三年级读书交流会活动方案
2024年三年级读书交流会活动方案

2024年三年级读书交流会活动方案一、活动背景及目的读书是培养学生阅读兴趣、提高阅读能力的重要途径,通过读书交流会活动,可以激发学生对阅读的热爱,提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。
本活动旨在为三年级学生提供一个互相交流阅读心得、分享读书体验的平台,引导学生积极参与阅读,养成良好的读书习惯。
二、活动时间及地点时间:2024年x月x日(星期六)上午9:00-11:30地点:学校多媒体教室+图书馆三、活动主题阅读,让我们一起成长四、活动流程安排1. 活动开场(9:00-9:15)- 主持人介绍活动的主题、目的和流程,向学生解释活动规则和要求。
2. 自我介绍环节(9:15-9:30)- 每个学生依次上台自我介绍,包括姓名、喜欢的书籍及对书籍的感受。
3. 朗读环节(9:30-10:00)- 学生自愿参与朗读环节,每个学生选择一段自己喜欢的开心或有趣的文章,进行朗读。
4. 读书分享环节(10:00-10:30)- 准备一个时间表,每个孩子2-3分钟进行读书分享,包括书名、作者、故事梗概和自己的感受。
5. 互动问答环节(10:30-11:00)- 学生自愿参与问答环节,提前准备一些关于阅读内容的问题,让学生进行互动问答,激发学生的思维和表达能力。
6. 作文展示环节(11:00-11:15)- 学生自愿参与作文展示,准备自己的读书感悟或阅读体会,进行展示和分享。
7. 活动总结及闭幕(11:15-11:30)- 主持人进行活动总结,肯定学生的表现,鼓励他们继续坚持读书。
同时,可发放一些阅读奖励给活动中表现出色的学生。
五、活动准备及资源1. 多媒体教室及设备2. 图书馆提供一些适合三年级学生阅读的图书3. 活动流程及时间表4. 学生自愿参与朗读或读书分享的文章或书籍5. 学生参与互动问答的问题及答案6. 学生参与作文展示的作文稿7. 阅读奖励物品六、活动宣传及组织1. 活动宣传- 利用学校广播、电子屏、宣传栏等途径宣传活动,让学生以及家长了解活动内容和目的。
小学生读书交流会方案(精选5篇)

小学生读书交流会方案(精选5篇)小学生读书交流会方案精选篇1一、活动目的:为了总结和展示学生课外阅读的成果,以便更加深入地开展读书活动,培养学生想读书、会读书、读好书、乐读书的良好习惯。
进一步推进“书香校园”“书香班级”“书香家庭”建设,促进学生的课外阅读,开拓视野,增长知识,陶冶情操,提高学生的文学艺术素养。
决定开展读书手抄报制作、评比活动。
二、活动时间:4月三、参加对象:三年级各班学生四、作品要求:(一)作品主题为让读书成为习惯,让生活溢满书香;我读书、我快乐、我成长等,要求精心设计版面,围绕主题选择内容;(二)版面要求A3绘画纸;(三)作品要求主题突出、设计新颖、版面整洁、可读性强,较好地实现思想性和艺术性相统一;(四)作品须注明编者所在班级、姓名。
五、奖项设置:评选各班设一等奖1名,二等奖3名,优秀奖6名,获奖学生学校颁发奖状。
六、活动报道:三年级组小学生读书交流会方案精选篇2一、活动目的:为了激发学生阅读兴趣、引导课外阅读,拓展学生的阅读空间。
把学生的阅读由课内引向课外,提高阅读总量,实现语文素养的全面提高。
二、参赛对象:一年级各班班内比赛选拔,推荐2名学生参加年级组组内比赛。
三、比赛时间:4月20日第三节课四、比赛地点:音乐教室五、比赛要求:要求情节生动有趣,声音清楚响亮具有感染力,仪表得体大方。
六、奖项设置:一等奖12名,二等奖12名。
七、活动报道:一年级组小学生读书交流会方案精选篇3一、活动目的:四年级将围绕学校的读书月活动要求,指导学生制定合理的读书计划,培养学生良好的读书习惯,用阅读引领成长,在阅读中学会感恩,开展“英雄人物故事演讲比赛”活动。
二、比赛时间:4月三、参加对象:四年级各班学生四、参赛地点:道德讲堂五、参赛内容:英雄人物故事演讲比赛本次活动分为两个阶段:第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。
第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出2名优秀选手,推荐参加学校的决赛。
2023年三年级读书交流会活动方案

2023年三年级读书交流会活动方案活动名称:2023年三年级读书交流会一、活动背景和目的:阅读对于学生的成长和发展具有重要意义,通过阅读可以扩展学生的见识,培养他们的想象力和创造力。
为了促进学生的阅读兴趣和阅读能力的提高,我们学校决定举办2023年三年级读书交流会。
本次活动旨在提供一个交流的平台,让学生能够相互分享自己喜欢的书籍,并通过交流分享的方式激发学生对阅读的热爱和乐趣。
二、活动时间和地点:时间:2023年X月X日上午8:00-12:00地点:学校多功能厅三、活动内容和流程:1. 开幕式(8:00-8:15)- 主持人介绍活动背景和目的- 学校领导致辞- 阅读宣传视频播放2. 个人分享环节(8:15-10:00)- 学生准备自己喜欢的一本书,并准备内容简介、感受、推荐等方面的分享内容。
- 每位学生轮流上台,进行个人分享,时间控制在2-3分钟。
- 其他学生可以在分享过程中提问或发表自己的看法。
3. 分组讨论环节(10:00-11:30)- 将学生分为小组,每个小组5-6人,确保每个小组都有一名老师或家长带领。
- 给每个小组准备一本书籍作为共同阅读材料。
- 小组成员自由讨论、分享对书籍的理解和感受。
- 每个小组总结讨论结果,推选一名代表进行分享。
4. 闭幕式(11:30-12:00)- 小组代表分享讨论结果- 阅读活动总结和感想- 颁发参与证书和奖励- 学校领导致辞四、活动宣传和准备:1. 宣传策划:- 制作宣传海报,并张贴在校园的明显位置。
- 利用学校广播宣传本次活动。
- 组织学生代表在每个班级进行宣传发言,介绍活动内容和意义。
2. 资源准备:- 多功能厅的布置,提供舞台、音响设备、投影仪等。
- 准备宣传材料,如宣传海报、活动手册、证书等。
- 为每个小组准备共同阅读的一本书籍。
3. 老师和家长的参与:- 邀请老师和家长担任小组带领人,引导学生进行讨论和分享。
- 协助学生选择合适的书籍,并对学生的分享和讨论进行指导和点评。
三年级读书交流会活动策划方案

三年级读书交流会活动策划方案读书交流会是很必须的,下边我梳理了三年级读书交流会活动策划方案,热烈欢迎阅读文章!三年级读书交流会活动策划方案一读书使人明智聪明,读书使人明智聪明,读书使人明智崇高,读书使人明智文明行为,读书使人明智知理,读书使人明智能言善辩,灵活运用目前标准,让学员快乐读书,给学员以展现自我的快乐,让书变成全体师生的盆友,培养优良的学习习惯,提升审美情趣和人文底蕴。
让每一位学员都想亲密接触书籍,钟爱念书,学好念书,培养喜爱书本,博学多才的良好的习惯。
并在念书社会实践活动中,与高手会话,为精神实质内搭,为人生道路奠基石;与經典为友,与博馆同行业,发展宽阔的视线。
活动目标:1、总总体目标:读优雅书,做优雅人根据主题活动,使学员培养喜爱念书,博学多才的良好的习惯。
2、根据主题活动,使学员从书籍中获得心灵的归宿,找寻日常生活的楷模,净化处理自身的内心。
3、根据主题活动,推动学员专业知识升级,逻辑思维活跃性,实践活动工作能力的提升。
4、根据主题活动,正确引导学员与經典、好书推荐交友,构建优良的念书气氛,为构建书香校园打下基础。
活动标题:1、我念书,我开心!2、让学员有着一个诗香侵润的大学时代。
3、阅读文章,是与大家相伴一生的精神世界。
活动主题:1、阅读文章钢琴考级主题活动2、“班集体摘要”撰写主题活动3、本人念书成长记录册主题活动全过程:1、构建念书自然环境,使学员想要念书进行“书香校园”创先争优活动,为学员造就可随时随地取阅的方便快捷念书自然环境。
院校制订读书活动计划方案,有标准创建“班集体图书室”,为爱读书的学员给予能够随时随地念书的机遇。
对父母积极主动宣传策划小孩阅读的必要性,提示父母不必一味地只给孩子购书,最关键的是催促小孩看看书。
平常常常带娃逛一逛图书店,体会图书店里浓厚的诗香气场和念书气氛。
2、给予互动平台,让学员愿意念书“兴趣爱好是最好是的老师”,因此针对学员而言,最先要每一个学员喜爱念书、沉迷于念书,为每一个孩子给予公平公正的展现机遇,让学员在沟通交流中感受到读书的乐趣,在展现中提高自信心。
2024年三年级读书交流会活动方案

2024年三年级读书交流会活动方案活动名称:2024年三年级读书交流会活动目的:通过读书交流,培养学生的阅读兴趣和阅读能力,提升学生的表达和交流能力,丰富学生的知识和思想内涵,激发学生对阅读的热爱。
活动对象:三年级全体学生活动时间:活动将于2024年春季学期进行,具体时间待确定。
活动形式:1. 书评征集:在活动开始前,学生们可以自愿参与书评征集活动。
每位学生可以选择一本自己喜爱的书籍进行阅读,并在规定时间内写一篇书评。
书评内容可以包括对书中内容的理解、个人感想、喜爱的理由等。
学生们可以自由选择书评的形式,包括书面文字、简短视频等,以展示自己的创造力和想象力。
2. 书籍展示:活动当天,学生们将自己精心选读的书籍带到学校。
每位学生在自己的座位上展示自己的书籍,并在展示前准备一份简短的书籍介绍。
学生们可以选择自己喜欢的方式进行书籍展示,比如展示书籍封面、背景故事、读书时的感受等。
同时,学生们也可以自由赠送一些自己觉得好书的书籍给其他同学。
3. 读书分享:活动开始后,学生们将根据征集到的书评进行分享。
每个学生可以选择一个自己感兴趣的书评来分享。
分享时可以通过朗读或是简短的演讲形式,将书评的内容进行展示。
在分享过程中,其他同学可以提问、讨论或分享自己对书中内容的理解和感受。
老师和家长也可以参与其中,给予学生鼓励和肯定。
4. 课本剧表演:活动中央,学生们还可以通过表演的方式展示对书籍的理解和创造力。
学生们可以选择自己喜欢的课本中的故事,通过表演的形式将故事情节再现。
表演可以包括对话、动作、道具等元素,以增加趣味性和观赏性。
5. 读书沙龙:活动的最后,学生们还可以参与读书沙龙。
在沙龙中,学生们可以自由交流读书的体验、感悟和收获,并分享自己的阅读心得和阅读计划。
老师和家长可以在沙龙中给予学生一些建议和鼓励,以促进学生们对阅读的深入思考和自我反思。
活动准备:1. 宣传:在活动开始前,学校可以通过校园广播、班级通知等渠道宣传活动,让学生和家长提前了解活动内容和安排,并鼓励学生们积极参与。
三年级读书交流会活动方案3篇

三年级读书交流会活动方案3篇读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩,充分利用现有条件,让学生快乐读书,给学生以展示自我的舞台,让书成为全校师生的朋友,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文底蕴。
让每一位学生都想亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。
并在读书实践活动中,与大师对话,为精神打底,为人生奠基;与经典为友,与博览同行,开拓广阔的视野。
三年级读书交流会活动方案篇1一、活动理念“读书,就是一种仪式,我们要帮助孩子养成仪式感”——曹文轩二、活动主旨1、4月23日,是“世界读书日”。
借助“世界读书日”的东风,我区再次开展小学生读书活动,进一步推动我区小学生读书新高潮。
2、促阅读成为我区小学生的一种习惯,促关注阅读成为我区小学教育的一种常态。
三、活动时间20xx年4月18日——6月18日四、活动对象三年级学生五、活动形式1、启动(4月18日—4月22日)(1)教师印发《给家长的一封信》,继续向家长宣传儿童阅读,宣传我区的小学生读书活动。
(2)教师利用班会时间,向学生发出“第四届龙岗区小学生读书活动”的倡议。
(3)阅读书籍推荐(书目附后)2、阅读(4月23日—6月14日)学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合3、读写知识竞赛(1)竞赛时间:(6月15日下午2:30—4:30)(2)组织形式:①街道教办组织所属公办小学的比赛。
拟每所公办小学各个年级派1—2名学生参加。
(说明:如一个年级2—4个班的,派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的,派2名学生参加,但这2名学生不能是同一班级的学生。
)竞赛时间一结束,教办将试卷收取、分年级装袋密封并送往区教研室欧阳萍老师处。
②区教研室组织直属学校的比赛。
拟每所直属小学各个年级派1—2名学生参加。
(说明:如一个年级2—4个班的,派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的,派2名学生参加,但这2名学生不能是同一班级的学生。
小学读书交流会活动方案(二篇)

小学读书交流会活动方案阅读活动旨在培养广大学生的阅读习惯,以书为伴,从中获得心灵的滋养和生活的启示,同时净化心灵,提升综合能力。
活动主题强调阅读的快乐,打造浓郁的书香氛围,以及将阅读视为一生的精神寄托。
活动内容包括分级阅读评估,组织学生编写班级文摘,建立个人阅读成长记录册。
活动过程中,将致力于创造良好的阅读环境,如设立班级图书角,鼓励家长支持孩子的阅读,带孩子参观书店,激发阅读兴趣。
同时,通过新书发布会、书友沙龙等活动增强交流,引导阅读方向,提高阅读兴趣。
鼓励学生创作自己的书籍,展示阅读成果,如自编书册和自制书签,以增强学生的创新能力和自我成就感。
还将利用教室板报展示读书笔记,定期举办读书交流活动,如美文诵读、名著知识竞赛、课外剧表演和读书博览会,以及实施阅读考级制度,以巩固和评估学生的阅读成果。
通过这些举措,旨在构建一个充满书香的校园环境,让阅读成为学生生活的重要组成部分,培养他们的阅读习惯和终身学习的能力。
小学读书交流会活动方案(二)一、活动理念“阅读,被视为一种庄严的仪式,我们的目标是培养孩子们对这一仪式的尊重与习惯。
”——曹文轩二、活动目标1. 为庆祝“世界读书日”,我区将再度举办小学生阅读活动,以进一步推动小学生阅读的新进程。
2. 旨在促进阅读成为我区小学生的生活习惯,使阅读教育成为我区小学教育的常规组成部分。
三、活动时间___年___月___日至___月___日四、活动参与者活动面向三、四、五、六年级的学生展开。
五、活动安排1. 启动阶段(___月___日—___月___日)(1)教师将发放《致家长的一封信》,继续向家长推广儿童阅读,介绍我区小学生阅读活动。
(2)在班会期间,教师将发起“第___届龙岗区小学生阅读活动”的倡议。
(3)推荐阅读书目(书目附后)2. 阅读阶段(___月___日—___月___日)学生自主阅读与“班级读书会”活动相结合3. 读写知识竞赛(1)竞赛时间:___月___日下午2:30-4:30(2)比赛形式:①街道所属公办小学比赛。
2023年三年级读书交流会活动方案

2023年三年级读书交流会活动方案活动名称:2023年三年级读书交流会活动目的:1. 增强学生们的阅读兴趣,提高阅读能力;2. 培养学生们的表达能力和交流能力;3. 促进学生们对文学作品的深入理解和思考;4. 激发学生们的创造力和想象力;5. 培养学生们的团队合作意识和友谊。
活动时间及地点:时间:20xx年x月x日地点:学校多功能厅活动流程:1. 开幕式(15分钟)- 主持人简要介绍活动目的和流程;- 学生代表发表开幕演讲,激发学生对阅读的热爱。
2. 分组交流环节(60分钟)- 将学生分成若干小组,每组5-6人;- 每位学生自行选择一本自己喜欢并读过的图书;- 小组成员相互交流,分享自己读过的图书内容、感受和收获;- 引导学生们提出问题、互相讨论和解答。
3. 读书分享展示(45分钟)- 小组选择一个代表进行图书分享展示;- 代表应准备15分钟的分享内容,包括书名、作者、故事梗概、自己的理解和感想等;- 学生代表依次进行分享,其他学生可进行提问和互动交流。
4. 朗读环节(30分钟)- 邀请一些学生来进行朗读,分享自己喜欢的书中段落或感人篇章;- 支持学生自由选择朗读内容,可以是小说、童话、诗歌等。
5. 创意分享与展览(60分钟)- 鼓励学生们进行创意分享,可以是绘画、手工制作、书评、文学创作等形式;- 学生可以提前准备并将作品展示在活动现场;- 鼓励学生们互相观摩、交流和学习。
6. 作品颁奖典礼(15分钟)- 颁发最佳分享奖、最佳朗读奖、最佳创意奖等奖项;- 表彰学生们在这次读书交流中的优异表现;- 鼓励学生们继续保持阅读习惯和创作热情。
7. 闭幕式(15分钟)- 总结活动收获,鼓励学生们继续阅读和交流;- 学生代表发表闭幕感言,表达对活动的喜爱和感谢。
活动准备:1. 活动宣传:制作宣传海报、宣传栏、班级广播等;2. 分组安排:根据班级人数和学生兴趣,合理划分小组;3. 活动物资准备:准备活动现场所需的桌椅、麦克风、音响等设备;4. 奖品准备:购买奖品,如图书、文具等;5. 场地布置:将多功能厅布置成有阅读氛围的活动场所,如挂横幅、悬挂图书海报等;6. 主持人、评委的安排:选择合适的老师或学生来担任主持人、评委,确保活动顺利进行;7. 对学生的指导:老师可提前对学生进行有关阅读交流和表达技巧的指导。
小学生读书交流会方案

小学生读书交流会方案一、活动背景作为小学生的教师,我们始终秉持着培养学生终身阅读习惯的理念。
为了进一步提升学生的阅读兴趣和能力,我们计划开展一次小学生读书交流会,让学生们有机会互相分享自己喜欢的书籍和阅读心得,以促进他们在阅读方面的成长。
二、活动目的1. 培养学生的读书兴趣:通过互相分享喜欢的书籍和阅读心得,激发学生的阅读兴趣。
2. 提升学生的阅读能力:通过参与交流会,学生可以从其他同学的经验和见解中汲取阅读技巧和思考方式。
3. 增加学生的阅读广度:交流会可以让学生了解到更多不同类型的书籍,拓宽他们的阅读领域。
三、活动方案1. 时间和地点时间:本周五下午3点地点:学校图书馆2. 参与人员- 小学部全体学生- 小学部全体教师3. 活动流程此次读书交流会分为两个阶段:第一阶段:展示和分享- 学生准备好自己喜欢的一本书,并做好简短的书籍介绍(包括书名、作者、主要内容等)。
- 每位学生依次上台展示自己所带的书籍,并分享自己对这本书的阅读体验和感受。
- 学生之间可以提出问题或者进行简短的互动交流。
第二阶段:开展读书活动- 学生在图书馆自由选择书籍,阅读一段时间。
- 阅读结束后,学生可以选择向其他同学介绍自己刚刚阅读的书籍,分享自己的阅读感受和心得。
4. 活动要求- 学生可以选择自己喜欢的书籍进行分享,但需选择适合小学生年龄段的书籍。
- 学生分享时应注意简洁明了,突出重点,不要过多透露剧情,以激发其他同学产生阅读兴趣。
- 学生在交流时应尊重他人的观点,鼓励积极的互动交流。
- 教师要在交流过程中提供适当的引导和点评。
5. 活动评估- 教师可以根据学生的掌声和参与度评价整个读书交流会的效果。
- 教师还可以收集学生的反馈意见,以便在未来的读书活动中做出改进。
四、活动预期成果通过小学生读书交流会,我们希望达到以下预期成果:1. 学生之间的相互启发和互动,激发他们的阅读兴趣。
2. 学生通过听取他人的分享,了解到更多不同类型的书籍,拓宽他们的阅读广度。
三年级读书交流会方案

三年级读书交流会方案1. 背景与目的读书是培养孩子阅读习惯和提高阅读能力的重要途径。
为了激发学生的阅读兴趣,培养他们的阅读能力,我们学校计划举办三年级读书交流会。
通过此活动,旨在让学生互相分享自己喜爱的书籍并讨论阅读经验,提高学生们的阅读能力和书面表达能力。
2. 活动时间与地点•日期:xx年xx月xx日•时间:上午9:00 - 11:00•地点:学校图书馆3. 参与人员•三年级全体学生•三年级班主任•学校图书管理员4. 活动流程1.开场(9:00 - 9:10)–主持人致辞,介绍活动目的和意义。
–请三年级班主任发言,鼓励学生参与阅读交流。
2.学生分享(9:10 - 10:20)–学生分小组(每组5-6人),每个小组选择一位代表作为发言人。
–每位学生发言时间为2-3分钟,分享自己喜欢的一本书,包括书名、作者、书的内容简介以及自己的阅读感受。
–学生之间可以提问、交流观点和推荐书籍。
–班主任和图书管理员积极参与交流,提出问题或补充相关知识。
3.阅读经验分享(10:20 - 10:40)–请几位学生代表分享自己的阅读经验,包括如何选择书籍、阅读的方法和感受。
–其他学生可以提问或分享自己的经验。
4.读后感书展示(10:40 - 11:00)–学生展示自己阅读后写的读后感作品。
–学生可以选择朗读自己的读后感。
–班主任和图书管理员对学生的读后感进行评价,并提出建议。
5.结束–主持人总结活动,鼓励学生继续保持阅读习惯。
5. 准备工作•学校图书管理员负责从图书馆选择适合三年级学生的书籍,并提前准备展示区域。
•班主任提前鼓励学生阅读,推荐一些适合年龄段的书籍。
•所有学生准备自己喜欢的书籍并写下读后感。
6. 注意事项•活动期间确保学生安全,避免拥挤和混乱情况的发生。
•尊重学生发言和思想,鼓励学生表达自己的观点。
•活动结束后,及时整理展示区域,保持图书馆的整洁。
通过三年级读书交流会,我们希望能够激发学生们的阅读兴趣,提升他们的阅读能力和书面表达能力。
三年级读书交流会活动方案

四、活动内容: 读书、诵经、阅报。 读书,按语文课程标准要求和学生的实际,规定阅读总量, 引荐优秀阅读书目,《三字经》必读,课外阅读总量不少于 40 万 字。 诵经,汲取我国传统文化的精华,接着开展古诗文诵读活动, 诵读古诗、词、文。 阅报,阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊),每天 阅读 10 分钟。 五、活动实施: 1、制定读书打算书: (1)、每个学生结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和 读书目标。详细格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰,使其 生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实现 时间等。 (2)、班级结合学生的打算和班级实际状况,也制定出相应的 班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有效果,简洁 明白。 (3)、定期组织一次读书打算书展示会。 2、举办读书博览会: (1)、每个学生每学期要读 2 本书以上,并精读其中 5 篇文章。
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情地朗读、背诵,进展美文诵读赛,使学生充分感受到祖国语言 文字的美妙,逐步提高语言鉴赏实力。每周的语文课上,可以定 时举办美文诵读赛,学生可以从读过的好书中,选择美丽的句段 进展朗读,而听者也可以承受美的熏陶。
2、亲近名著经典 A、下发一张引荐书目,向学生引荐好书。 B、学生在阅读活动中写出读书笔记,(包括摘录的美丽句段、 读后感悟、读书方法谈),并进展评比。 C、在学生充分打算的根底上,开展亲近名著经典学问竞赛, 由各组引荐学生参赛,并评出一、二、三等奖。 3、课外剧表演擂台赛 师生共同选取一些适合表演的经典作品,在充分阅读,细致 揣摩作品的时代背景,人物的性格特征,作品主题等,利用课外 活动时间,在教师的指导下,师生共同排练,让学生充分发挥自 己的艺术才能,力求真实地表现作品原貌。 4、自编书及自制书签展览 开展我来写本书的活动,以进展班级阅读为根底,把自己的 读后感结集成册,同学们自己设计封面,自己拟定书名,请家长、 教师、挚友或自己写序,设计读者赠言栏目。 A、 由班主任进展自编书及自制书签的发动及指导。 B、 让学生明确要求。
三年级读书交流会活动方案

三年级读书交流会活动方案活动主题:三年级读书交流会活动地点:学校图书馆活动时间:2小时活动目标:1. 激发学生的阅读兴趣和阅读乐趣;2. 提升学生的阅读理解能力;3. 促进学生之间的交流与合作。
活动内容:一、活动准备阶段(30分钟)1. 确定活动时间、地点和参与学生名单;2. 邀请学生家长参加并提供支持;3. 准备适合三年级学生的书籍,确保每位学生都能参与活动;4. 购买足够数量的小奖品以鼓励学生的积极参与。
二、活动开场(10分钟)1. 主持人宣布活动开始,向学生介绍活动目的和重要性;2. 激发学生对阅读的兴趣,鼓励学生分享自己的喜爱的书籍。
三、个人读书分享环节(60分钟)1. 学生们轮流上台,用3分钟左右时间分享自己喜欢的书、书名、作者和简短的故事梗概;2. 每位学生不得重复其他学生已经分享过的书籍;3. 学生分享时可以使用图片、绘本或口述形式,以便其他同学更好地理解。
四、小组合作读书活动(30分钟)1. 将学生分成小组,每个小组由4-5人组成;2. 每个小组根据自己感兴趣或正在阅读的一本书,共同完成一份小组读书报告;3. 小组读书报告内容包括:书名、作者、故事梗概、自己对书中某个情节的喜爱或反思等;4. 每个小组派代表上台进行简短的读书报告,并进行其他同学的提问互动。
五、互动问答和答题环节(30分钟)1. 主持人提供一些和书籍相关的问题,并邀请学生积极回答;2. 学生回答正确的将获得奖品鼓励;3. 通过问答环节,加深学生对书籍内容的理解和记忆。
六、闭幕和总结(10分钟)1. 主持人总结整个活动;2. 表彰活动中表现突出的学生,并颁发奖品;3. 向学生和家长表示感谢,鼓励学生继续阅读。
活动心得:三年级读书交流会是一次非常有效的阅读推广活动。
通过这次活动,不仅能激发学生的阅读兴趣,提升他们的阅读理解能力,更可以培养学生之间的交流与合作能力。
活动的成功举办需要提前做好准备工作,保证图书馆有足够的书籍资源,并鼓励学生家长的积极参与和支持。
三年级读书交流会活动方案2024

促进同学间交流
为学生提供一个分享读书 心得、交流阅读体验的平 台。
拓展学生视野
通过分享不同类型的书籍 ,帮助学生了解更广阔的 知识领域。
活动目的和意义
培养学生阅读习惯
鼓励学生定期阅读,培养 良好的阅读习惯。
提升学生表达能力
通过分享和交流,锻炼学 生的口头表达能力和逻辑 思维能力。
书籍选择方面
评估所选书籍的适宜性、趣味性和启发性,思考 如何更好地满足参与者的阅读需求和兴趣。
未来改进方向展望
拓展阅读资源
积极寻找更多优质的儿童读物,丰富阅读资源,为孩子们提供更多选 择。
创新活动形式
探索更多富有创意和趣味性的活动形式,如角色扮演、情景剧表演等 ,以激发孩子们的阅读兴趣。
加强家校合作
才艺展示
鼓励学生以歌唱、舞蹈、绘画 等多种形式展示自己的才艺, 营造轻松愉快的交流氛围。
赠书环节
设置赠书环节,让学生互相推 荐自己喜欢的书籍,增进友谊
,拓展阅读视野。
05
CATALOGUE
活动宣传与推广策略
宣传渠道选择及合作方洽谈
校园内宣传
利用学校广播站、宣传栏、班级 群等渠道发布活动信息。
校外合作
04
CATALOGUE
活动内容与形式设计
读书主题确定及推荐书目
主题
围绕“寓言故事”或“成长励志 ”等适合三年级学生的主题展开 。
推荐书目
如《格林童话》、《安徒生童话 》、《伊索寓言》、《小王子》 等经典作品,同时也可引入一些 现代优秀儿童文学作品。
交流形式创新尝试
朗读分享
鼓励学生选取书中的精彩片段进行朗 读分享,感受语言的魅力。
小学生读书交流会方案

小学生读书交流会方案一、活动目的读书交流会是为了让小学生们增强阅读兴趣,提升阅读能力。
同时通过交流分享,让学生们学会彼此倾听,互相尊重的交流方式,培养良好的人际交往能力。
二、活动内容1.分组阅读在活动开始前,老师可以根据学生们的阅读水平和兴趣爱好进行分组,让每组选择一本适合自己的书籍进行阅读。
在一定时间内,让学生们独立阅读。
2.小组交流阅读结束后,让每个小组成员分享自己的感悟和宝贵意见。
同时,让他们在相互之间听取和接受对方阅读的感触和体验。
3.全体交流在小组内部的交流结束后,可以选择几位同学代表小组进行全体交流。
让他们向其他同学分享自己的阅读收获和书籍的精彩之处。
4.提供书籍阅读展示利用一些适当的时间,让学生们在轮流的时间里进行Books展示,让全班同学欣赏和鼓励,同时加深他们对图书的理解和阅读的兴趣。
5.活动结束后的感言虽然活动结束了,但是我们要做些什么让这个活动反哺我们无限地成长。
活动后老师可以为每个小组分发一篇“感言”,让他们分享活动中的思考和心得体会。
三、活动准备1.选取适合学生阅读的书籍,购买相关书籍或者向图书馆借阅。
2.为学生们准备讨论所需的音频设备或是共享电脑。
3.通过能力评估,对学生进行分组。
4.在指定时间,地点进行活动策划。
四、活动评估对活动的评估要从多个角度出发,主要包括学生的阅读能力和交流方式的表现,进一步分析他们在这方面存在的改进余地,持续提高我们整个Reading Club的质量。
通过这种方法,我们能够更好的心理激励学生,培养他们对阅读而不是学习的兴趣。
五、活动优化通过不断的联系和交流,持续建立这种学生互动的平台,打造更加有效的Reading Club。
通过改进提高Reading Club这种平台的品质,让我们的活动更加有吸引力,实现我们的整体目的:让学生们爱上阅读,高效有趣交流。
《读书交流会》策划方案

《读书交流会》策划方案一、活动背景。
近年来,随着社会的发展和人们生活水平的提高,阅读已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
为了促进阅读文化的传播和交流,我们计划举办一场读书交流会,让爱好阅读的朋友们有一个交流的平台,分享自己的阅读体验和心得。
二、活动时间和地点。
时间,下个月的周末。
地点,学校图书馆。
三、活动内容。
1. 分享阅读体验,邀请几位热爱阅读的朋友分享自己最近读过的一本书,包括书名、作者、内容梗概以及自己的感悟和体会。
2. 互动讨论,在分享之后,开放讨论环节,让现场的朋友们可以提出问题或者分享自己对于书籍内容的看法,进行互动交流。
3. 书籍推荐,活动结束前,可以让每个人推荐一本自己认为值得一读的好书,并简要介绍一下书籍的内容和特点。
四、活动宣传。
1. 海报宣传,制作活动海报,张贴在学校各个角落,包括教学楼、图书馆、食堂等地方。
2. 班级宣传,通过班级群、微信群等途径,邀请同学们参加活动。
3. 口头宣传,组织人员在学校广场、图书馆等地方进行口头宣传,吸引更多的同学参与。
五、活动准备。
1. 场地布置,提前到场地进行布置,确保环境整洁、温馨。
2. 设备准备,准备投影仪、音响等设备,以方便分享者进行讲解。
3. 物资准备,准备纸张、笔、茶水等物资,以方便现场参与者记录和交流。
六、活动总结。
在活动结束后,可以邀请参与者进行反馈,收集意见和建议,以便今后的活动改进。
同时,整理活动的收获和成果,进行总结和分享。
通过这次读书交流会,我们希望能够让更多的人了解到阅读的魅力,激发大家对于阅读的兴趣,促进读书文化的传播和交流。
希望大家踊跃参与,共同分享阅读的快乐和收获。
三年级读书交流会活动方案

三年级读书交流会活动方案活动名称:三年级读书交流会活动目的:提高学生对阅读的兴趣和能力,加深对书籍内容的理解和分析能力,培养学生的口头表达能力和团队合作意识。
活动时间:1个小时活动地点:学校图书馆或多媒体教室活动人员:三年级全体学生、语文老师、班主任、图书馆管理员活动流程:1. 活动准备阶段(10分钟)- 班主任在课堂上宣布活动的目的和时间,并向学生介绍活动安排。
- 学生从图书馆借阅一本自己喜欢的书籍,并在家中阅读。
2. 活动开始阶段(5分钟)- 学生集合在学校图书馆或多媒体教室,老师介绍活动的流程和规则。
- 图书管理员将学生借阅的书籍收集起来,并准备好会议桌和椅子。
3. 小组讨论阶段(20分钟)- 学生分成小组(每组5-6人),每个小组选择一本书进行讨论。
- 小组成员在一起讨论书籍的内容、主题、角色和情节,并记录下重要的点。
- 小组成员共同阐述书籍的看法和感受,并达成一致意见。
4. 小组展示阶段(20分钟)- 每个小组轮流上台,用口头表达的方式展示他们的书评。
- 小组成员可以进行角色扮演、朗读书籍片段或提问答题的方式进行展示。
- 其他学生可以提问或发表自己对该书的看法。
5. 总结评价阶段(15分钟)- 老师进行总结,对每个小组的表现和展示给予鼓励和评价。
- 学生分享自己对其他小组展示的观点和建议。
- 学生反思自己在小组讨论和展示中的优点和不足之处。
6. 活动结束阶段(5分钟)- 老师总结活动的收获和意义,鼓励学生继续保持阅读的习惯。
- 学生归还借阅的书籍,并离开活动场地。
活动物资准备:- 学生自行借阅的书籍- 活动场地准备好的桌椅、投影仪等设备- 活动通知和宣传资料- 学生的笔记本和写字工具活动评估与反思:- 活动结束后,班主任可以进行对学生参与度、表达能力、小组合作等方面进行评估。
- 可以开展学生的意见调查,收集学生对活动的反馈和建议,进一步完善活动方案。
- 经常性开展读书交流活动,让学生形成阅读的良好习惯和思维方式。
三年级读书活动方案

三年级读书活动方案活动方案一:读书分享会1. 安排每个周五的下午活动时间,选择一个舒适的教室或图书馆作为活动场所。
2. 邀请学生家长和志愿者作为观众参与活动。
3. 学生们可以提前选择自己喜欢的图书,并在分享会上向大家朗读几段精彩的内容。
4. 学生可以积极参与讨论,并向观众分享他们的感受、观点以及对书中主题的理解。
5. 活动结束后,可以设置小奖品鼓励学生更多地分享自己的阅读体验。
活动方案二:图书阅读展览1. 在学校的走廊或图书馆内设置展览区域,展示学生们喜欢的图书和读书心得。
2. 学生们可以自行设计展览板,包括书名、作者、自己喜欢的角色、书中的收获等内容。
3. 活动期间,可安排学生们轮流担任导游,向家长和其他同学介绍展览内容。
4. 活动的最后一天,可以组织一个读书分享会,让学生们有机会向大家展示他们的作品和心得。
活动方案三:读书马拉松1. 在学校操场或图书馆内设置一个舒适的阅读区域,让学生们在活动期间可以随时进入阅读。
2. 学校可以选取一些适合三年级学生的图书,放置在阅读区域供学生选择。
3. 活动期间,可以设置倒计时,每个学生需要在规定时间内读完一本书,然后领取一个小奖品。
4. 学生们可以互相交流和讨论自己喜欢的书籍,并在活动期间完成读书报告或心得分享。
活动方案四:亲子阅读活动1. 邀请学生的家长参与活动,共同与孩子一起阅读图书。
2. 学校可以提供一些适合三年级的图书,并向家长们发出借阅邀请。
3. 在指定的日期,邀请家长们携带孩子一起参加阅读活动。
4. 可以组织一些互动游戏或问答环节,增加家长和孩子之间的互动和交流。
5. 活动结束后,学校可以为参与活动的家长和学生发放纪念品或阅读奖励。
以上的活动方案可以根据学校的实际情况和资源进行调整和改进,希望能对你有所帮助!。
XX小学三年级二班读书交流会活动方案

XX小学三年级二班读书交流会活动方案
一、活动目的:
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为进一步加强激发学生的阅读兴趣,丰富学生的课余生活,拓宽学生的知识面,通过开展读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生多读书、读好书、好读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!特制定活动方案如下:
二、活动目标:
1、通过活动,在班内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高
三、活动时间:
2018年5月18日下午
四、活动地点:
三年级二班教室
五、参加人员:
三年级二班学生及教师参与交流。
六、活动事项:
1、各小组汇报自己的读书情况,包括读书方法、展示本组的学生作品,如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。
2、学生代表汇报读书情况:如读了哪些书,你最喜欢什么书,说说理由或故事中的人物和情节。
3、节目展示:操作可灵活多样,可抓住故事中的一个具体章节加以描述,也可以采用其他形式如:小品、舞蹈、相声、故事会、说唱等形式,时间不限。
4、活动总结。
三年级开学活动中如何安排阅读分享会

三年级开学活动中如何安排阅读分享会三年级是小学阶段的一个重要转折期,孩子们开始逐渐从基础学习向更深入的知识探索迈进。
在开学活动中安排阅读分享会,不仅能够激发孩子们的阅读兴趣,培养他们的表达能力和思维能力,还能营造浓厚的书香氛围,促进同学之间的交流与合作。
以下是关于如何在三年级开学活动中安排阅读分享会的详细方案。
一、确定活动时间和地点1、时间选择考虑到三年级学生的课程安排和注意力集中时间,阅读分享会可以安排在开学后的第一个周末上午,时长约为两个小时,这样既能让孩子们有充分的准备时间,又不会影响正常的学习。
2、地点安排选择一个宽敞、明亮、舒适的教室或学校图书馆作为活动场地。
确保场地有足够的座位,并且能够布置出温馨、有趣的阅读氛围。
二、活动准备1、书籍选择提前通知学生选择一本自己在暑假期间阅读过的最喜欢的书籍,并要求他们认真阅读,做好分享的准备。
书籍的类型可以包括童话故事、科普读物、经典名著等,鼓励多样化。
2、制作海报安排美术老师或擅长绘画的学生制作一张精美的阅读分享会海报,张贴在学校显眼的位置,吸引更多同学的关注。
3、准备道具准备一些与阅读相关的道具,如书签、小礼品、奖状等,作为对分享者的鼓励和奖励。
4、布置场地在活动场地周围摆放一些书架,展示一些优秀的儿童读物。
在墙上张贴一些名人读书名言、读书方法等,营造浓厚的阅读氛围。
在讲台上摆放鲜花和麦克风,为分享者创造一个舒适的环境。
三、活动流程1、开场致辞由班主任老师或语文老师开场,欢迎同学们参加阅读分享会,并简要介绍活动的目的和流程。
2、分组交流将学生分成若干小组,每组 5-6 人,让他们先在小组内互相交流自己选择的书籍和阅读感受。
每个小组推选一名代表,准备在全班进行分享。
3、个人分享每个小组的代表依次上台分享自己的书籍。
分享内容包括书籍的名称、作者、主要内容、自己喜欢的原因以及从中得到的启示。
分享者可以结合自己制作的 PPT 或者手抄报,更加生动地展示书籍的魅力。
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三年级读书交流会活动方案
读书交流会是很有必要的,下面小编整理了三年级读书交流会活动方案,欢迎阅读!
三年级读书交流会活动方案一
读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩,充分利用现有条件,让学生快乐读书,给学生以展示自我的舞台,让书成为全校师生的朋友,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文底蕴。
让每一位学生都想亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。
并在读书实践活动中,与大师对话,为精神打底,为人生奠基;与经典为友,与博览同行,开拓广阔的视野。
活动目标:
1、总目标:读高雅书,做高雅人
通过活动,使学生养成热爱读书,博览群书的好习惯。
2、通过活动,使学生从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。
3、通过活动,促进学生知识更新,思维活跃,综合实践能力的提高。
4、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。
活动主题:
1、我读书,我快乐!
2、让学生拥有一个书香浸润的学生时代。
3、阅读,是与我们相伴一生的精神家园。
活动内容:
1、阅读考级活动
2、“班级文摘”编写活动
3、个人读书成长档案册
活动过程:
1、创设读书环境,使学生愿意读书
开展“书香校园”创建活动,为学生创造可随时取阅的便捷读书环境。
学校制定读书活动方案,有条件建立“班级图书角”,为好读书的学生提供可以随时读书的机会。
对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性,提醒家长不要一味地只给孩子买书,最主要的是督促孩子去看书。
平时经常带孩子逛逛书店,感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。
2、提供交流平台,让学生乐意读书
“兴趣是最好的教师”,所以对于学生来说,首先要每个学生喜欢读书、痴迷于读书,为每个孩子提供公平合理的展示机会,让学生在交流中感受到读书的乐趣,在展示中增强自信。
号召全体同学争先恐后地参加阅读考级活动。
提高学生的读书兴趣,是培养学生良好读书习惯的关键。
积极开展新书发布会、书友沙龙等多种形式的读书交流活动,引导学生的读
书方向,提高学生的读书兴趣。
每两周在班级组织一次交流活动,将学生在阅读过程中,推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签,用以布置教室,以进一步调动学生读书用书的积极性。
3、开发学生的创造才能,让学生敢于编书。
开展“我来写本书”的活动,以进行班级阅读为基础,把自己摘抄的美文结每月集成册,同学们自己设计封面,自己拟定“书名”,请家长、老师或自己写序,设计“读者赠言”栏目,让每一本书里都散发出同学们的热情,老师的指导,家长的支持,和每一个关心他的人的欣赏与鼓励。
让孩子对自己的“书”爱不释手,使他们看到了动人的阅读热情,看到了同学们自我成就的骄傲,也看到了一种闪光的希望。
4、营造班级读书成果展台,巩固学生的读书成果。
(1)充分利用各班教室后墙板报,及时将学生的读书笔记展示出来,表扬先进,激励后进。
(2)每月利用班会时间举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的,交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
展示方式:
1、美文诵读赛
语文书和课外读物中有大量的优美文章,鼓励学生可以有感情地朗读、背诵,进行美文诵读赛,使学生充分感受到祖国语言文字的美好,逐步提高语言鉴赏能力。
每周的语文课上,可以定时举行美文诵
读赛,学生可以从读过的好书中,选择优美的句段进行朗诵,而听者也可以接受美的熏陶。
2、亲近名著经典
A、下发一张推荐书目,向学生推荐好书。
B、学生在阅读活动中写出读书笔记,(包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法谈),并进行评比。
C、在学生充分准备的基础上,开展“亲近名著经典”知识竞赛,由各组推荐学生参赛,并评出一、二、三等奖。
3、课外剧表演擂台赛
师生共同选取一些适合表演的经典作品,在充分阅读,仔细揣摩作品的时代背景,人物的性格特征,作品主题等,利用课外活动时间,在老师的指导下,师生共同排练,让学生充分发挥自己的艺术才能,力求真实地表现作品原貌。
4、自编书及自制书签展览
开展“我来写本书”的活动,以进行班级阅读为基础,把自己的读后感结集成册,同学们自己设计封面,自己拟定“书名”,请家长、老师、朋友或自己写序,设计“读者赠言”栏目。
A、由班主任进行自编书及自制书签的动员及指导。
B、让学生明确要求。
C、学生完成书籍及书签的制作。
D、班级举行展览会。
5、举办读书博览会
A、学校广播站将开设名人名言、书海拾贝、我最喜欢的——、
好书推荐、介绍我的读书方法等小版块,向同学介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,欢迎同学们踊跃投稿。
B、每期板报开辟“读书专栏”,介绍读书方法或有趣的片断、故事等,或读书心得等。
C、每学期开两次读书主题活动。
6、阅读考级活动
学校制定阅读考级制度,分等级评定同学们的阅读量和阅读水平,根据每位同学背诵古诗词的数量和阅读课外书籍的数量确定阅读等级,并发给相应的等级证书。
三年级读书交流会活动方案二
我们中国有句古话叫“开卷有益”,读书是一个人获取知识的重
要途径,小学生应多读好书。
因为书中有伟人的谆谆教导,书中有历史的滚滚车轮,书中更有人类历史文化的博大和精深……《语文课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息,认识世界、发展思维、获得审
美体验的重要途径。
”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增强阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。
”为更好地贯彻新课程理念,结合学校书香校园文化建设精神,
全面提高我班小学生的文化素养和综合素质,根据我们的实际情况,经研究决定,在全班开展“书香班级读书”活动,具体实施方案如下:
一、活动目的:
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,
通过开展“和书交朋友,读书伴我成长,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!
二、活动目标:
1、通过活动,使学生养成热爱读书,博览群书的好习惯。
2、通过活动,使学生从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。
3、通过活动,促进学生知识更新,思维活跃,综合实践能力的提高。
4、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题:
1、我读书,我快乐!
2、阅读,是与我们相伴一生的精神家园。
3、书香班级,书香教师,书香学生。
四、活动内容:
读书、诵经、阅报。
“读书”,按语文课程标准要求和学生的实际,规定阅读总量,推荐优秀阅读书目,《三字经》必读,课外阅读总量不少于40万字。
“诵经”,吸收我国传统文化的精华,继续开展古诗文诵读活动,诵读古诗、词、文。
“阅报”,阅读程度适合的儿童报刊。
提倡一人一报(刊),每天阅读10分钟。
五、活动实施:
1、制定读书计划书:
(1)、每个学生结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标。
具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
(2)、班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有效果,简洁明了。
(3)、定期组织一次“读书计划书展示会”。
2、举办读书博览会:
(1)、每个学生每学期要读2本书以上,并精读其中5篇文章。
(2)、每天上午课前十分钟,各班级举办“读书博览会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、出读书小报:
(1)、每个学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期出版一期读书小小报。
(2)、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。
4、建立少年小书库:
(1)、读书活动中,班里召开题为“我是这样建立小书库的”班
队会,大家集思广益,谈论如何买书、存书、读书。
(2)、在校级图书室的基础上,每个学生建立起个人小书库,每个班级建立起班级图书角。
5、建立好书交换站:
(1)、为了有效发挥三级书库的作用,让每个学生都能多读书、读好书,校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。
(2)、同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。
(3)、每个学生每学期向班级捐一本书,书后附上一篇自己的读书心得,进一步充实班级图书角,把班级图书角建成最大的图书交换站和交流站。
6、参与读书实践活动:
读书活动中,班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
7、营造班级读书成果展台,巩固学生的读书成果:
(1)充分利用各班教室后墙板报,及时将学生的读书笔记展示出来,表扬先进,激励后进。
(2)每两个月班内组织一次评比活动。
评出班级读书小博士、读书爱好者。
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