专题复习简单的磁现象
浙教版科学中考复习：磁现象 (共36张PPT)
1.3实验探究
【例4】在探究通电螺线管外部磁场的实验中，采用了图1所示的实验装置。 （1）当闭合开关S后，小磁针______（选填“会”或“不会”）发 生偏转，说明通电螺线管与小磁针之间是通过______发生力的作用。 （2）用铁屑来做实验，得到了图乙所示的情形，它与______磁铁的磁场分布相似。为描述磁场而引入的磁感线______ 真实存在的。 （3）为了研究通电螺线管的磁极性质，老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了 如图所示的四种情况。实验说明通电螺线管的磁极极性只与它的______有关，且这个关系可以用______判断。
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1.1判断方向
【练2】如图所示，在通电螺线管（导线中箭头表示电流方向）附近放置的小磁针（黑端为N极），静 止时其指向正确的是（ ）
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解析
解：A、根据安培定则可知，通电螺线管N极在右端，由同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，可知， 小磁针左端为S极，右端为N极，故A正确； B、根据安培定则可知，通电螺线管N极在上端，由同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，可知，小 磁针上端为S极，下端为N极，故B错误； C、根据安培定则可知，通电螺线管N极在左端，由同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，可知，小 磁针左端为S极，右端为N极，故C错误； D、根据安培定则可知，通电螺线管N极在左端，由同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，可知，小 磁针左端为S极，右端为N极，故D错误． 故选A．
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解析
（1）由图1，电源左端为正极，右端为负极，根据安培定则可以判断通电螺丝管右端为N极，左端为S极。根据异名磁极相 吸引，由图可知小磁针会发生逆时针偏转，即小磁针N极向右偏转；则通电螺线管和小磁针之间的作用是通过磁场发生的。 （2）由图2可知：通电螺丝管的外部磁场与条形磁铁的磁场相似；磁感线是人们为了直观形象地描述磁场的方向和分布情况 而引入的带方向的曲线，它并不是客观存在的。 （3）四个图中的螺线管电路中甲和乙的绕线方式相同，电流方向不同，根据小磁针的指向情况知：甲的右端为S极，乙的右 端为N极； 同理丙丁也是如此，所以实验说明螺线管的绕线方式相同时，极性只与它的电流方向有关；这个关系可以用安培定则来判断。 故答案为：（1）会；磁场；（2）条形；不是；（3）电流方向；安培定则。
初二下册物理知识点：简单磁现象
初二下册物理知识点：简单磁现象①司南：我国最早的指南针叫司南a司南就是把天然磁石琢磨成勺子的形状,放在一个水平光滑的“地盘”上制成的,静止时,它的长柄指向南方司南的长柄为S极,即南极b在XX多年前的春秋时期,我们的祖先发现了天然磁铁矿石吸铁的性质公元一世纪初,东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓,投之于地,其柢指南”d公元843年,中国人依靠罗盘指示方向,开辟了温州到日本嘉值岛的海上航线②磁现象：a磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质,叫磁性注意：磁铁既能吸引铁片,也能微弱地吸引钴片和镍片b磁体：具有磁性的物质,叫做磁体△磁体具有吸铁性和指向性;△磁体有两个磁极：即南极和北极△磁体的分类：永磁体分为：天然磁体、人造磁体;△一个永磁体分成多部分后,每一部分,无论多小,仍存在两个磁极;磁极：磁体各部分的磁性强弱不同,磁体上磁性最强的部分,叫做磁极△条形磁体的两端最强,中间最弱;蹄形磁体的两端最强,中间最弱;△磁极的分类：水平面内自由转动的磁体,静止时指南的磁极叫南极,又叫S极;指北的磁极叫北极,又叫N极△小磁针静止时,南极指向地理南极;北极指向地理北极d磁极间的作用规律：同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引e磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化△磁化的过程就是使原来没有磁性的物体获得磁性的过程;△许多物体容易磁化磁化有利有弊：例如：机械表磁化后,走时不准;彩色电视机显像管磁化后,色彩失真;钢针磁化后,可以制作指南针;△磁体吸引铁钉的原因：因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,是异名磁极相互吸引的结果△钢和软铁的磁化：软铁被磁化后,磁性很容易消失,称为软磁性材料钢等物质被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料硬磁性材料可以制成永磁体,还可以用来记录信息;而电磁铁的铁芯使用软铁△机械表磁化、彩色电视机显像管磁化等导致其不能正常工作,需要消磁才能正常可以理解,消磁就是使获得磁性的物体失去磁性的过程③判断物体是否具有磁性的方法：④判断磁体未知磁极的方法：⑤其它应该注意的问题：。
中考物理总复习《磁现象》专项练习题(带参考答案)
中考物理总复习《磁现象》专项练习题(带参考答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、选择题1．关于磁现象的认识中，下面说法正确的是（）A．磁体能吸引铁、铜、钴等物质B．同名磁极互相吸引，异名磁极互相排斥C．地球相当于一个巨大的磁体，地磁场的北极在地理的南极附近D．磁体之间只有相互接触时才能产生相互作用力2．如图所示，甲、乙分别为两个条形磁铁的某一端磁极，根据图中磁感线的分布，下列判断正确的是（）A．甲是N极，乙是S极B．甲是S极，乙是N极C．甲、乙都是S极D．甲、乙都是N极3．如图所示是奥斯特实验的示意图，以下关于奥斯特实验的分析正确的是（）A．小磁针发生偏转说明通电导线周围存在磁场B．移去小磁针后，通电导线周围磁场消失C．通电导线周围的磁场与条形磁体周围磁场相似D．通电导线周围的磁场方向与电流方向无关4．在一次实验中，小华连接了如图所示的电路，电磁铁的B端有一个小磁针，闭合开关后，下列说法正确的是（）A．电磁铁的A端为S极B．小磁针静止时，N极水平指向右C．当滑动变阻器的滑片P向右端移动，电磁铁磁性增强D．利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机5．如图所示，两根绝缘细线悬挂着的导体ab，放在蹄形磁铁中央，ab两端连接着导线。
在虚线框中接入某种实验器材可进行相应的实验探究。
下列说法中正确的是（）A．接入灵敏电流计可探究电磁感应现象，与动圈式话筒原理相同B．接入灵敏电流计可探究通电导体在磁场中受力，与动圈式扬声器原理相同C．接入电源可探究电磁感应现象，与电动机原理相同D．接入电源可探究通电导体在磁场中是否受力的作用，与发电机原理相同6．如图是一款笔记本电脑散热支架，通过导线与电脑连接时，支架上的风扇就转动起来，从而帮助电脑散热。
图中的实验装置与该散热支架工作原理相同的是（）A．B．C．D．7．将导体ab、开关和灵敏电流表用导线连接，导体ab放置在磁极间，如图所示。
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3.(2017·鄂州)如图是一种磁悬浮地球仪的示意图, 底座里面有一个电磁铁,可使内部有磁体的地球仪悬 浮在空中。下列有关地球仪的说法正确的是 ( B )
A.如果想取下地球仪,应先切断电源 B.这种装置是根据同名磁极相互排斥的原理来工作的 C.换用一个质量较大的地球仪仍然要悬浮在空中,地 球仪受到的磁力大小不变 D.换用一个质量较大的地球仪仍然要悬浮在空中,且 距离不变,改变电磁铁线圈中的电流方向就可以了
【要点精讲】 要点1 影响电磁铁磁性强弱的因素 【重要提示】考查的是学生对电磁铁磁性强弱影响因 素的了解和掌握,以及对滑动变阻器在电路中的作用 的理解,注意控制变量法的熟练运用。
【例1】(2017·金华)在探究影响电磁铁磁性强弱的 因素时,小科设计了如图所示的电路。下列相关说法 不正确的是 ( )
A.异名磁极相互吸引 B.同名磁极相互吸引 C.异名磁极相互排斥 D.同名磁极相互排斥
解析 据图可知,“追风者”磁悬浮列车悬浮是靠异 名磁极相互吸引的原理工作的。 答案 A
分块讲解二 电流的磁场
①绘制通电直导线、通电螺线管周围的磁感线 b ②描述通电直导线周围存在磁场及磁场的分布
规律
a
③描述通电螺线管周围存在磁场及磁场的分布 a
2.磁场和磁感线 (1)磁场:磁场是一种存在于磁体周围的特殊物质。磁 场的基本性质:对放入其中的磁体有_磁__力__的作用。磁 场方向指的是在磁场中某一点,小磁针静止时北极所 指方向(人为规定的)。
(2)磁感线:为了形象地描述磁场而假想出来的一些带 有方向(箭头)的曲线。磁感线是磁场的模型。磁感线 方向:磁感线的箭头代表磁场的方向(磁感线上任意一 点的切线方向就是该点的磁场方向)。磁体周围的磁 感线都是从磁体的北极出发,回到南极。
磁现象知识点.doc
十五、磁场1、物体具有招引铁、钴、镍等物体的性质，该物体就具有了磁性。
具有磁性的物体叫做磁体。
2、磁体两头磁性最强的部分叫磁极，磁体中心磁性最弱。
当悬挂停止时，指向南边的叫南极（ S），指向北方的叫北极（ N）。
任一磁体都有两个磁极。
相互效果规则：同名磁极相互排挤，异名磁极相互招引。
3、磁化：使没有磁性的物体取得磁性的进程。
方法有：与磁体触摸；与磁体冲突；通电。
有些物体在磁化后磁功用长时间保存，叫永磁体（如钢）；有些物体在磁化后磁性在短时间内就会消失，叫软磁体（如软铁）。
4、磁体周围存在一种看不见，摸不着的物质，能使磁针偏转，叫做磁场。
磁场对放入其间的磁领会产生磁力的效果。
5、磁场方向：磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针停止时北极所指的方向便是该点的磁场方向。
磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针停止时北极指的方向相同。
6、在物理学中，为了研讨磁场便利，咱们引入了磁感线的概念。
磁感线总是从磁体的北极出来，回到南极。
7、地球也是一个磁体，周围也存在着磁场，叫地磁场。
所以小磁针停止时会因为同名磁极相互排挤，异名磁极相互招引的原理指向南北，由此可知，地磁南极在地舆北极邻近，地磁北极在地舆南极邻近。
8、地磁南极与地舆北极、地磁北极与地舆南极并不彻底重合，中心有一个夹角，叫做磁偏角，是由我国宋代学者沈括首要发现的。
十六、电生磁1、奥斯特试验证明：通电导线的周围存在着磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。
这一现象是由丹麦物理学家奥斯特在 1820 年发现的。
2、把导线绕在圆筒上，做成螺线管，也叫线圈，在通电情况下会发生磁场。
通电螺线管的磁场相当于条形磁体的磁场，通电螺线管的两头相当于条形磁体的两个磁极。
3、通电螺线管的磁场方向与电流方向有关。
磁场的强弱与电流强弱、线圈匝数、有无铁芯有关。
4、在通电螺线管里边加上一根铁芯，就成了一个电磁铁。
电磁铁磁场的强弱与电流的强弱、线圈的匝数、铁芯的有无有关。
中考磁现象知识点总结
中考磁现象知识点总结一、磁现象的基本原理1. 磁性物质的特点磁性物质是指在外加磁场下会表现出明显磁性的物质。
通常来说，铁、镍和钴都是具有磁性的物质，而铜、铝和塑料等非磁性物质是不具有磁性的。
磁性物质在外加磁场下会被吸引或排斥，这是由于其内部的微观磁偶极子在外加磁场下发生排列，从而表现出磁性。
2. 磁场的产生磁场是指物体周围具有的一种特殊空间。
产生磁场的主要方式是由于磁性物质内部的微观磁偶极子排列所引起的。
除了磁性物质外，电流也会产生磁场。
根据安培定则，电流所产生的磁场方向与电流方向成右手螺旋规则。
3. 磁现象的原理磁性物质在外加磁场下会发生磁化，形成磁偶极子的排列。
当两个磁性物质相互作用时，其磁偶极子的排列会导致物体间的吸引或排斥现象。
根据库仑定律，两个相同磁性的物质会互相排斥，而两个不同磁性的物质会互相吸引。
二、磁现象的应用1. 磁铁磁铁是最常见的磁性物质，可以用于吸附铁质物体。
磁铁广泛应用于工业生产和日常生活中。
2. 电磁铁电磁铁是由线圈绕制而成的，通电时产生磁场，通电时吸铁，断电时释放。
广泛应用于各种电磁设备中。
3. 变压器变压器是利用电磁感应原理工作的电气设备。
在变压器中，两个线圈通过磁场感应产生电压变化，实现电压变换。
4. 磁共振成像磁共振成像是一种医学诊断技术，通过利用磁场作用于人体水分子产生信号，再通过信号处理实现对人体内部结构的成像。
5. 磁卡磁卡是一种普遍应用于银行卡、门禁卡等的存储设备，通过磁条记录卡片上的信息。
6. 磁记录磁记录是一种存储技术，通过利用磁性材料将数据信息记录在磁盘、磁带等存储介质上，实现数据的长期保存和读取。
三、磁现象知识点的学习方法1. 熟练掌握知识点学生在学习磁现象知识点时，首先要熟练掌握磁性物质、磁场产生和磁现象原理等基本概念，掌握这些知识点是学习和理解磁现象的基础。
2. 多做实验通过实验观察和验证磁性物质在不同条件下的磁化和相互作用情况，能够加深对磁现象的理解。
磁现象知识点总结大全
磁现象知识点总结大全1. 磁现象的概念和历史磁现象是指磁铁吸引铁、镍、钴等金属物质的现象。
远在古希腊时期，人们就已经发现了磁现象，但现代物理学的研究才揭示了磁现象的本质。
在历史上，磁现象一直被看作是神秘的现象，直到17世纪的威廉·吉尔伯才提出了磁现象的科学解释。
后来，通过诸如电磁学和量子力学的研究，人们对磁现象有了更深刻的理解。
2. 磁场和磁感线磁场是指周围空间中存在的一种特殊力场，它是由带电粒子的运动所产生的。
在磁现象中，磁铁周围形成了一个磁场，这个磁场可以用磁感线来描述。
磁感线是磁场中的力线，它表示了磁场的方向和强度。
沿着磁感线方向的箭头指向磁场的走向，而磁感线的密集程度表示了磁场的强度。
当两个磁铁相互靠近时，它们周围的磁感线会发生变化，从而产生磁相互作用力。
3. 磁铁的性质磁铁是产生磁现象的主要物质。
通过磁现象的研究发现，磁铁有以下几个主要的性质：(1) 磁铁有两极性：将一个磁铁悬吊起来，在地球磁场的作用下，磁铁的一端会指向地理北极，我们将这一端称为磁铁的北极，而与之相对的一端被称为南极。
(2) 磁铁具有吸引和排斥的作用：当两个磁铁的同极相对时，它们会互相排斥；而在南北极相对时，它们会互相吸引。
(3) 磁铁的磁性是可以改变的：通过加热或敲击等方法，可以破坏磁铁的磁性。
4. 磁现象的原理磁现象的产生原因主要有两方面的因素：磁铁自身的磁性和周围磁场的作用。
磁铁自身的磁性是由其内部的微观结构决定的，而周围磁场的作用主要是由周围物质中的带电粒子运动产生的。
基于这些因素，可以通过电磁学和量子力学的理论来解释磁现象的产生。
5. 磁现象的应用磁现象在生活中有许多应用，主要包括电磁设备、磁记录和生物医学等方面。
(1) 电磁设备：利用磁现象的产生和作用原理，可以制造和应用许多电磁设备，如电动机、发电机、变压器等。
这些设备在工业生产和生活中起着重要作用。
(2) 磁记录：利用磁现象可以进行磁记录，如磁盘、磁带等，广泛应用于信息存储和传输领域。
九年级磁现象磁场知识点归纳总结
九年级磁现象磁场知识点归纳总结磁现象和磁场是九年级物理学习的重要内容，本文将对九年级磁现象和磁场的知识点进行归纳总结。
经过整理，主要将磁现象和磁场的基本概念、磁性物质、磁场的特性、磁感线、磁力和电流的相互作用、电磁铁和电动机等方面进行详细介绍。
一、磁现象和磁场的基本概念1. 磁现象：指物质表现出的具有吸引力和排斥力的性质。
磁性物质能够被吸引，非磁性物质不能被吸引。
2. 磁场：指存在于磁体周围的特定空间中的力场，即磁力的存在空间。
二、磁性物质1. 磁性物质分类：铁、镍、钴等属于铁磁性物质；铁矿石属于天然磁铁矿；磁体由铁磁性物质制成。
2. 磁性物质的磁化：将非磁性物质接触到磁体上，就能使其也表现出磁性。
3. 磁性物质的磁性不仅与物质本身的结构有关，也与进光照射的程度有关。
三、磁场的特性1. 磁场的方向：磁场有一个方向，被定义为磁感线的方向。
2. 磁感线：用于描述和表示磁场的有向曲线，箭头指向磁场的方向。
磁感线由南极指向北极。
3. 磁感线的性质：磁感线从南极出发，经过空间，最终汇集到北极。
4. 磁感线的密度：磁感线越密集，表示磁场强度越大；磁感线越稀疏，表示磁场强度越小。
四、磁力和电流的相互作用1. 安培力：电流在磁场中受到的磁力称为安培力。
安培力的大小与电流的大小和磁场的强度有关，与电流流动的方向及磁场方向垂直。
2. 洛伦兹力：电流导线中电子在磁场中运动时所受到的力称为洛伦兹力，其方向垂直于电子流的方向和磁感线的方向。
3. 索尔力：当电流通过弯曲的导线时，导线会受到一个由电流和磁场共同决定的作用力，称为索尔力。
4. 电流和磁场的相互作用是基于洛伦兹力的基础上实现的。
五、电磁铁和电动机1. 电磁铁的原理：通过将电流导线绕在铁芯上，产生磁场，使铁芯具有吸引铁磁性物质的能力。
2. 电磁铁的应用：用于各种电磁装置中，如电铃、电磁吸盘、电磁离合器等。
3. 电动机的原理：利用电磁铁的磁力与导线中电流相互作用的原理，将电能转换为机械能。
中考磁现象知识点总结(精华)
知识汇编——磁现象知识点1．简单的磁现象（1）磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）（2）磁体：定义：具有磁性的物质分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体（3）磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
（磁体两端最强中间最弱）种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
说明：最早的指南针叫司南。
一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。
（4）磁化：①定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。
（5）物体是否具有磁性的判断方法：A.根据磁体的吸铁性判断。
B.根据磁体的指向性判断。
C.根据磁体相互作用规律判断。
D.根据磁极的磁性最强判断。
知识点2磁场和磁感线（1）磁场：A.磁体周围真实存在的物质，磁场看不见，摸不着，但它是客观存在的．B.基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
C.方向规定：i.在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向；ii.在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所受磁力的方向就是该点磁场的方向；iii.在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反（2）磁感应线：A.定义：是为形象描述磁场而画出的一些有方向的假想的曲线，是主观存在的。
任何一点曲线的切线方向都跟放在该点的磁针N极所指的方向一致。
B.方向：磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出来，回到磁体的S极；磁体内部的磁感线由磁体S极指向N极；C.特点：任何两条磁感线不相交；磁感线在磁体周围空间是立体分布的，越密集的地方表示磁性越强．D.各种磁体磁场的画法：（3）地磁场：A.定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。
2023年中考物理二轮专题复习 磁现象实验专题(含答案)
2023年中考物理二轮专题复习磁现象实验专题（含答案）考点一：探究电流周围的磁场散布1.小明同学在做“探究通电螺线管外部的磁场散布”实验时，实验装置如图所示．（1）闭合开关后，螺线管周围小磁针的指向如图所示，小明根据螺线管右端小磁针a的指向判定出螺线管的右端为N极，则可知电源的A端为________极；（2）当电源的正负极方向对换时，小磁针a的北极指向也对换，由此可知：通电螺线管的外部磁场方向与螺线管中导线的________有关．2.在做“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验时，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针（1）通电后小磁针的指向如图甲所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与________磁体的磁场类似。
（2）小明改变螺线管中的电流方向，发觉小磁针转动180°，南北极所指方向产生了改变，由此可知：通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的_______方向有关。
（3）由安培定则可知乙图中S闭合后，螺线管的上端为________极。
3.安安在探究通电螺线管的磁场散布的实验中，如图所示：(1)在固定有螺线管的水平硬纸板上平均地撒满铁屑，通电后轻敲纸板，视察铁屑的排列情形，发觉通电螺线管外都的磁场与______磁体的磁场类似；在通电螺线管的两端各放一个小磁针，根据小磁针静止时的指向，可以判定通电螺线管的______（选填“左”或“右”）端是它的N极；(2)如果想探究通电螺线管的极性与电流方向的关系，接下来的操作是______，并视察小磁针的指向。
4.在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中：（1）小磁针的作用：。
（2）在螺线管外部A、B两处放置小磁针，闭合开关，发觉A处小磁针产生偏转，而B处小磁针不偏转，试说明B处小磁针不偏转的可能原因：（3）将电池的正负极对调，重复上述实验，是为了探究通电螺线管外部磁场的方向与方向的关系。
（4）视察实验现象后，应立刻断开开关，是为了。
5．（1）如图甲是奥斯特实验装置，接通电路后，视察到小磁针偏转，此现象说明了；断开开关，小磁针在的作用爱好又复原到本来的位置，改变直导线中电流方向，小磁针的偏转方向产生了改变，说明了．（2）探究通电螺线管外部磁场散布的实验中，在嵌入螺线管的玻璃板上平均撒些细铁屑，通电后（填写操作方法）玻璃板，细铁屑的排列如图乙所示，由此可以判定，通电螺线管外部的磁场散布与周围的磁场散布是类似的，将小磁针放在通电螺线管外部，小磁针静止时（N/S）极的指向就是该点处磁场的方向．6.在探究“通电螺线管的外部磁场”的实验中，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针。
磁现象复习ppt 人教版
三、安培定则
内容：用右手握螺线管，让四指弯向螺线
管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是 螺线管的北极。
练习1：如图所示，当开关闭合时：
(1)判断通电螺线管的磁极；
电磁铁
电磁铁线圈的匝数越多、通过 电磁铁线圈的电流越大，磁性越强。
练习
1. 下列做法中不能增加螺线管磁性的是：（ B）
A 、 增大线圈中的电流。 B 、 改变线圈中的电流方向。
磁性
磁体可以吸引铁、钴、镍等 物质，磁体的这种性质叫磁性。
磁性强弱
磁体上磁性最强的部分叫磁极。 南极又叫Ｓ极 北极又叫Ｎ极
同名磁极相排斥 异名磁极相吸引
磁感线特点：
１、假想的，客观并不存在的 ２、有方向的 ３、任何两条磁感线都不相交 ４、闭合曲线
奥斯特实验------通电导体周围存在磁场
发电机
电Hale Waihona Puke 感应(磁生电)机械能转化为电能
C、 插入铁棒。
D 、 增加线圈的匝数。
2.
如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁 铁中的磁性将 减弱.
电磁继电器
磁场对通电导体有力的作用
电动机 磁场对通电导体有力的作用
电能转化为机械能
电磁感应(磁生电)
法拉第
闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁 感线运动时,导体中就产生电流。 这种现象叫 做电磁感应,产生的电流叫做感应电流.
初中物理知识点总结：磁现象 磁场
初中物理总复习:磁现象磁场1、磁现象：磁性：物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质（吸铁性）的性质叫磁性。
磁体：具有磁性的物体，叫做磁体。
磁体具有吸铁性和指向性。
磁体的分类：①形状：条形磁体、蹄形磁体、针形磁体；②来源：天然磁体（磁铁矿石）、人造磁体；③保持磁性的时间长短：硬磁体（永磁体）、软磁体。
磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
磁极在磁体的两端。
磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱。
磁体的指向性：可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针，静止后总是一个磁极指南（叫南极，用S表示），另一个磁极指北（叫北极，用N表示）。
无论磁体被摔碎成几块，每一块都有两个磁极。
磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
（若两个物体互相吸引，则有两种可能：①一个物体有磁性，另一个物体无磁性，但含有钢铁、钴、镍一类物质；②两个物体都有磁性，且异名磁极相对。
）磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。
钢和软铁都能被磁化：软铁被磁化后，磁性很容易消失，称为软磁性材料；钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所以钢是制造永磁体的好材料。
2、磁场：磁场：磁体周围的空间存在着磁场。
磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。
磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。
磁场的方向：把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。
磁场中的不同位置，一般说磁场方向不同。
磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该店的磁针北极所指的方向一致。
这样的曲线叫做磁感线。
对磁感线的认识：①磁感线是在磁场中的一些假想曲线，本身并不存在，作图时用虚线表示；②在磁体外部，磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
在磁体内部正好相反。
③磁感线的疏密可以反应磁场的强弱，磁性越强的地方，磁感线越密，磁性越弱的地方，磁感线越稀；④磁感线在空间内不可能相交。
典型的磁感线：3、地磁场：地磁场：地球本身是一个巨大的磁体，在地球周围的空间存在着磁场，叫做地磁场。
初中物理磁现象知识点总结
磁现象1简单的磁现象磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质磁体：具有磁性的物体叫磁体磁体分类：软磁体和永久磁体磁极：磁体上磁性最强的部分，分为南极和北极；任何磁体都有两个磁极。
判断磁极：悬挂磁体自由转动，静止时，指南的为南极（S），指北的为北极（N）磁极间相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引磁场：磁体周围实际存在，方向为静止小磁针N极的指向磁感线：为描述磁场分布人为引入的封闭曲线。
磁体外部都从N极出发回到S极。
磁场的基本性质：对放入其中的磁体有力的作用磁化：接触或靠近磁体，使原来不带磁性的物体获得磁性，在磁体外部磁化结果：靠近磁体的一端出现异名磁极。
（小磁针几乎不会使物体磁化）。
在磁体内部被磁化结果：靠近磁体一端的出现同名磁极。
地磁：地磁南极在地球北极附近，地磁北极在地球南极附近磁偏角：宋代沈括首先发现，指南针所指的方向与子午线夹角2电生磁2.1 奥斯特实验（电流的磁效应，体现了电对磁的作用力）丹麦科学家奥斯特首次发现—通电导体周围存在磁场，方向：与电流方向有关实验三十九、探究通电螺线管周围的磁场分布实验过程：1断开开关，将螺线管接入电路2 按照图示将小磁针放置在螺线管的周围3 闭合开关，观察小磁针静止时N极的指向4 根据小磁针的指向绘制磁感线反应螺线管周围的磁场分布并标出方向实验结论：通电螺线管周围的磁场分布于条形磁体的类似通电螺线管的极性：与电流方向及绕线方向有关。
极性判断：安培定则安培定则：四指环绕电流方向，大拇指与四指垂直，大拇指指向就是北（N ）极。
电磁铁：插有铁心的螺线管。
电磁极性 由电流方向控制，也受绕线方法影响。
电磁强弱 由电流强弱 及线圈匝数 控制2 .2电磁继电器：实质是由电磁铁控制的开关。
（体现了电对铁的作用力）2.3 通电导体在磁场中会受到力的作用：（体现了磁体对电的作用力）受力的方向 与电流方向 及磁场方向 有关；如果一个方向改变力的方向也改变，如果这两个方向同时改变则力的方向不变。
九年级物理——磁现象总结归纳练习(含答案)
磁现象磁场1.磁现象（1）能吸引铁、钴、镍的性质叫做磁性。
（2）具有磁性的物体叫做磁体。
（3）磁极：磁体上磁性最强的部分。
北极（N），南极（S）。
同极相斥，异极相吸。
（4）磁化：物体在磁体或电流作用下获得磁性的现象。
2.磁体与带电体的异同：（1）带电体：能吸引轻小物体，有正、负电荷之分，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，电荷能单独存在。
（2）磁体：吸引磁性物质，有南、北极之分，但磁极不能单独存在。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
3.磁场（1）磁场：磁体周围存在的一种物质，叫做磁场。
对放入其中的铁、钴、镍等物体有力的作用。
方向：放在某点的小磁针静止时N极指向。
（2）磁感线：不是客观存在的，只是为了描述磁场而引入的。
磁感线不是磁场。
（3）磁感线的分布特点：a.在磁体外部，从N极出发，回到S极；b.磁体周围的磁感线的分布都是立体的，而不是平面的；c.磁体两极处磁感线最密，表示两极处磁场最强，中间弱；d.空间中的任何两条磁感线绝对不会相交。
4.地磁场：（1）概念：地球本身是一个巨大的磁体，它周围存在着磁场——地磁场。
（2）地磁场的分布特点：地磁场的形状跟条形磁体的磁场相似，地磁的北极在地理的南极附近（稍有偏离），地磁的南极在地理的北极附近（稍有偏离），但是地理的两极和地磁的两极并不重合。
（3）指南针工作原理：由于受到地磁场的作用，小磁针静止时南极总是指向南方（地磁北极），北极总是指向北方（地磁南极）。
【典型例题】类型一、磁概念1.甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒（）A．一定互相吸引 B．一定互相排斥C．可能无磁力的作用 D．可能互相吸引，也可能排斥【思路点拨】（1）磁铁具有吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质。
（2）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
【答案】D【解析】用甲去靠近小磁针，甲能吸引小磁针，说明甲可能没有磁性，也可能具有的磁性和小磁针靠近的磁极的磁性相反；乙能排斥小磁针，说明乙一定有磁性，且和小磁针靠近的磁极的磁性相同．由于小磁针有两个不同的磁极，所以甲、乙铁棒相互靠近，可能相互吸引，也可能相互排斥．故选D。
《简单磁现象》磁现象PPT教学课件
6.用一根细线系在一根条形磁体的中间，悬挂在 空气静止，可发现条形磁体总是指向__南__北__方 向，条形磁体的N极指_北___，S极指___南____. 7.一条形磁铁，没有标志N、S极，有何办法将其测出.
用线悬挂起来，指南的一端为磁南极
第十四章 磁现象
简单磁现象
一、磁体与磁极
思考
• 你见过哪些磁体？ • 它们的磁极在什么地方？ • 什么是磁体的磁性？ • 带着这些问题我们观看关于
3.磁极: 磁体上磁性最强的部位。
N极和S极
磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱。
实验
将小磁针放在针尖上，用手拨动 小磁针，观察静止时的指向。
小磁针静止后总是指向南北方向
指向北面的一 端叫北极（N极）
指向南面的一 端叫南极（S极）
思考
如果磁体被分割成两段或几段后， 每一段磁体上是否仍然有N极和S极。
软磁材料被磁化后，不能长期保持磁性.
磁性材料的应用
硬磁材料除了用来制造各种各样的永磁体外，还应用于磁 记录，如银行存折或储蓄卡上的磁条、录音磁带、录像磁带、 电脑硬盘、磁卡式车票等.
硅钢、软铁、铁镍合金等软磁材料，可以用来制造变压器、 电磁铁和录音头的铁芯、收音机中的磁性天线等.
我国是稀土元素资源非常丰富的国家.含有钕铁硼合金是一 种新型的、优良的永磁材料，用它制造的永磁体的磁性要比一 般材料强很多倍.
想想议议二
(2)如何来判断一个磁体的两个 磁极中哪个是N极?哪个是S 极?
• 方法一.把条形铁块用细线系住中间，悬吊 起来。指向北面的一端叫北极（N极）,指 向南面的一端叫南极（S极）
• 方法二.靠近小磁针N极,相互吸引,则靠近的 一端为S极.相互排斥,则靠近的一端为N极。
《简单磁现象》磁现象PPT课件4
南极：磁体静止时指南的那一端叫做南极（S极）
北极：磁体静止时指北的那一端叫做北极（N极）
任何一个磁体都有两个磁极而且是不可分割的。
最早指示方向的装置：司南
早在战国时期就发明了。 我国古代辨别方向用的一种仪 器。用天然磁铁矿石琢成一个勺形的东西，放在一个光滑 的盘上，盘上刻着方位，利用磁铁指南的作用，可以辨别 方向。 第一——广泛用于战争，在一定程度上左右着军事的发展 和历史进程。 第二——广泛的应用于生活和交流，如丝绸之路，出使西 域，也都应用到了司南。 第三——奠定了指南针的诞生基础，加快了大航海时代的 到来。
3、1磁现象
一、磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性 质叫磁性。
磁体：具有磁性的物体叫磁体。
以下为各种磁体：
S
N
N
S
(条形磁体）
（蹄形磁体）
S
（小磁针）
• 二、磁场方向的确定
• 物理学中规定，磁场中的任一点，小磁针北极受 力的方向，亦即静止时北极所指的方向，就是该 点磁场的方向。
异名磁极的磁场
正确答案： C
S
甲
乙
NN
S
能力创新
• 2、用一根钢棒的一端靠近小磁针的北极，结果磁针向钢
棒靠近，由此可以判断（ ） • A、钢棒原来一定有磁性，且靠近磁针的一端为北极； • B、钢棒原来一定有磁性，且靠近磁针的一端为南极； • C、 钢棒原来一定没有磁性； • D、钢棒原来可能没有磁性；也可能有磁性且靠近磁针的
2、每根磁感线都是闭合曲线，不相交，不中断。
3、磁场强处，磁感线越密，反之越疏。
地球磁场
地理北极 N
地理南极——磁场的北极 地理北极——磁场的南极
中考物理辅导简单的磁现象
中考物理辅导简单的磁现象
有将另一磁体靠近它，并观察到两者相互排斥时，才能判定被考察物体是有磁性的.如果被考察物体是铁磁性物体，由于另一磁铁具有吸铁性，因此两者相互吸引不能证明双方都一定具有磁性.
答案:
方法1：根据磁体的吸铁性来判断.取一些磁性物质(如少量铁粉)，如条形铁块能吸引铁粉，就说明它有磁性，是磁体. 方法2：把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来.如果它具有磁性，它将会在地球磁场的作用下，只在南北方向停下来.如果该铁块不具有磁性，就会在任意方向停下来.
方法3：另取一根条形磁铁，用其两端分别先后去靠近条形铁块的某一端，如果两次都能吸引，说明它是铁块，天磁性;如果一次吸引，一次排斥，说明它有磁性，是磁铁.。