动词ing做主语和宾语精解与练习

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(完整版)动词ing做主语和宾语精解及练习

语法精讲精练：非谓语动词——动词-ing形式王奴娇教案动词的-ing形式包括传统语法的“动名词”（gerund）和“现在分词”（present participle）两个部分。

动词的-ing形式具有动词的特征，同时又具有名词、形容词和副词的特征，因此它可以在句中作主语、表语、定语、宾语、宾语补足语和状语。

-ing的形式：-ing有一般式和完成式。

及物动词的-ing还有主动语态和被动语态，而不及物动词的-ing则没有被动语态。

现在以及物动词make 和不及物动词go为例，将其-ing各种形式列一、动词-ing形式的特征和种类二、与动词不定式一样，动词的-ing形式也具有动词的特征，有时态和语态的变化，并可带状语、宾语等。

A.动词-ing形式的一般式1. 动词-ing形式的一般式可用来泛指一个动作，没有特别的时间意义。

Swimming is her favorite sport. 游泳是她最喜欢的体育运动。

Learning is important to modern life. 学习对现代生活很重要。

2. 动词-ing形式的一般式可用来表示和谓语动词同时发生的动作。

They went out of the classroom, talking and laughing. 他们有说有笑地走出教室。

She listened carefully to her neighbours speaking. 她倾听她邻居的讲话。

3. 动词-ing形式的一般式有时也可表示在谓语动词的动作之前或之后发生的动作。

I remembered sending him an e-mail last week. 我记得上星期给他发过一份电子邮件。

He suggested taking my daughter to the zoo the next Sunday. 他建议下个星期天带我女儿去动物园。

B. 动词-ing形式的完成式动词的-ing形式的完成式表示一个已完成的动作，这个动作发生或完成在谓语动词表示的动作之前。

语法复习动词ing形式作主语和宾语课件

详细描述
列出多个句子，其中一些句子含有动词-ing形式作主语或宾语，一些句子则没有，让学生从中选择正确的句子。
段落写作练习
总结词
提升应用能力
VS
详细描述
布置一个主题或情境，要求学生使用动词 -ing形式作主语和宾语进行段落写作，以锻炼他们的语言组织和应用能力。
感谢您的观看
THANKS
定义
动词-ing形式作宾语是指动词以ing形式作为句中的宾语成分，常出现在句子的谓语动词之后。
特点
动词-ing形式作宾语具有进行时态的特点，表示动作正在进行或持续发生。
常见句型结构
主语 + 谓语 + 动词ing形式作宾语
主语 + 谓语 + 间接宾语/直接宾语（动词-ing形式）
主语 + 系动词 + 表语（动词-ing形式）
语法复习动词ing形式作主语和宾语课件
目录
CONTENTS
• 动词-ing形式作主语 • 动词-ing形式作宾语 • 动词-ing形式作主语和宾语的用法 • 动词-ing形式作主语和宾语的注意事项 • 动词-ing形式作主语和宾语的练习与巩
固
01 动词-ing形式作主语
定义与特点
定义
动词-ing形式作主语指的是在英语句子中，使用动词的-ing 形式作为句子的主语，表示该动作或行为是句子所描述的对象。
特点
动词-ing形式作主语具有描述性、动态性和进行性的特点，能够生动地描述某个动作或行为的正在进行状态，强调该动作或行为的持续性、过程性和特征。
常见句型结构
“It + be + -ing + that从句”结构

动词ing做主语和宾语带句子成分讲解版课件

看电视而不是做作业。)
与其他形式的比较
与不定式作宾语的比较
动词-ing形式与不定式都可以作为宾语，但动词-ing形式强调动作的进行，而不定式强调动作的完成。
与动名词作主语的比较
动名词是动词-ing形式的非限定形式，可以作为主语使用，表示抽象概念或一般性事实。而动词-ing形式作为宾语，强调具体动作或情境。
动词ing做主语和宾语带句子成分讲解版课件
目录
• 动词ing做主语 • 动词ing做宾语 • 动词ing带句子成分 • 实际应用与注意事项
01
动词ing做主语
定义与特点
定义
动词ing形式用作主语，表示该动作或行为是句子中的主体。
特点
具有描述性和解释性，强调某个动作或行为的持续性或习惯性。
与其他形式的比较
与不定式做主语的比较
不定式做主语常表示一次性或未来的动作，而动词ing做主语则强调动作的持续性或习惯性。
与从句做主语的比较
从句做主语通常用于描述复杂的概念或事件，而动词ing做主语则更加简洁明了，易于理解。
02
动词ing做宾语
定义与特点
定义
动词-ing形式在句子中作为宾语，通常表示正在进行的动作或状态。
特点
具有进行时态的意味，强调动作的持续性。
常见句型
"I enjoy reading books." (我喜欢读书。)
"He hates working on weekends." (他讨厌在周末工作
。)
"She prefers watching TV to doing homework." (她更喜欢
04
实际应用与注意事项

2023届高三英语一轮复习-动词ing形式总结课件

二、动词ing形式作宾语
6．有些动词(短语)后跟动词不定式和动词ing形式作宾语均可，但含义不同。
Please remember to give my best regards to your family. 请记得代我向你的家人问好。
I still remember visiting the museum for the first time.我仍记得第一次参观博物馆时的情景。
Bacteria are an annoying problem for astronauts. 对于航天员来说，细菌是一个令人恼火的问题。
四、动词ing形式作定语
注意！动词ing形式、过去分词和不定式作定语的区别动词ing形式表示正在进行或习惯性的动作；过去分词表示被动或完成意义；不定式表示动作尚未发生。
2．动词ing作主语时，谓语动词用第三人称单数。 Helping others means helping ourselves. 帮助别人意味着帮助我们自己。
一、动词ing形式作主语
3．形式主语it代替动词ing形式。此类句式常见的有：
It's a waste of time doing sth 做某事是It'浪s 费时间 useful/useless/worthwhile
Tom's coming made me happy.汤姆的到来使我很高兴。
2
动词ing形式作宾语
二、动词ing形式作宾语
1．作动词的宾语 Would you mind opening the window?
你介意打开窗子吗？
常接动词ing形式作宾语的动词可用下面的口诀帮助记忆：避免错过少延期(avoid, miss, postpone)建议完成多练习(advise/suggest, finish, practise)

动词ing做宾补-表语-定语-状语及综合练习

动词ing做宾补-表语-定语-状语及综合练习2高中英语语法动词ing形式做宾补表语定语状语用法详解及练习第一部分：动词的-ing形式作宾语补足语1．动词的-ing形式可以在see, hear, notice, watch, feel, smell, look at, listen to, observe, find 等表示感官和心理状态的动词后面作宾语补足语，和一个名词或代词一起构成复合宾语。

We heard the children shouting upstairs. 我们听见孩子们在楼上叫喊。

I noticed a man running out of the bank when I got off the car. 我下车的时候注意到一个男人从银行里跑出来。

I felt my heart beating violently. 我觉得我的心在猛烈地跳动。

2．动词的-ing形式和不定式作宾语补语的区别在see, hear, feel, watch, notice等感官动词后，既可用动词的-ing形式构成复合宾语，也可用不定式构成复合宾语，两者之间有一定的区别。

用动词的-ing形式时，表示动作正在进行；用不定式时，表示动作发生了，即动作的全过程结束了。

He saw a girl getting on the car. 他看见一个女孩在上汽车。

(She was getting on the car.)He saw a girl get on the car and drive off. 他看见一个女孩上车开走了。

(She got on the car and drove off.)Do you hear someone knocking at the door 你听见有人在敲门吗？(Someone is knocking at the door.)Do you hear someone knock at the door 你听见有人敲门了吗？(Someone knocked at the door just now.)提示：如果宾语补足语是一系列的动作，通常只能用不定式来表示，不用动词的-ing形式。

动词ing形式作主语和宾语

动词ing 形式作主语和宾语一、动词ing 形式作主语1.动词ing形式作主语往往表示经常性、习惯性的动作，谓语动词用单数。

Eg: Swimming is my favourate sport.2.在It is no use/no good/useless/worthwhile/dangerous/a waste of time /fun等后需用动名词作真正的主语。

It is no use waiting for him any longer.It is a waste of time arguing about it.3.当句型“There is no…”表示“不允许、禁止某种行为的发生或存在”时，需用动名词作主语。

There is no joking about such matters. 这种事开不得玩笑。

There is no point (in)doing sth 干…….没意义。

There is no sense(in)doing sth. 干…没道理/意义【注意】当动名词做主语时，其逻辑主语由形容词性物主代词或名词所有格构成。

My sister’s being ill made us worried.二、动词-ing形式作宾语1.作动词的宾语。

可接动名词作宾语的常见动词可用下面的口语记住：避免错过少延期（avoid, miss, postpone）建议完成多练习（advice, finish, practise）喜欢想象禁不住（enjoy, imagine, can’t help）承认否认与嫉妒（admit, deny, envy）逃避冒险莫原谅（escape, risk, excuse）2.英语中有一些动词短语也常跟v-ing形式作宾语。

常见的跟v-ing形式作宾语的动词短语有insist on, object to, be good at, lead to, put off, give up, look forward to, feel like, devote to, get used to, pay attention to, be worth, be busy等。

动词ing做主语和宾语精解与练习

语法精讲精练：非谓语动词——动词-ing形式王奴娇教案动词的-ing形式包括传统语法的“动名词”（gerund）和“现在分词”（present participle）两个部分。

动词的-ing形式具有动词的特征，同时又具有名词、形容词和副词的特征，因此它可以在句中作主语、表语、定语、宾语、宾语补足语和状语。

-ing的形式：-ing有一般式和完成式。

及物动词的-ing还有主动语态和被动语态，而不及物动词的-ing则没有被动语态。

现在以及物动词make 和不及物动词go为例，将其-ing各种形式列表如下：一、动词-ing形式的特征和种类二、与动词不定式一样，动词的-ing形式也具有动词的特征，有时态和语态的变化，并可带状语、宾语等。

A.动词-ing形式的一般式1. 动词-ing形式的一般式可用来泛指一个动作，没有特别的时间意义。

Swimming is her favorite sport. 游泳是她最喜欢的体育运动。

Learning is important to modern life. 学习对现代生活很重要。

2. 动词-ing形式的一般式可用来表示和谓语动词同时发生的动作。

They went out of the classroom, talking and laughing. 他们有说有笑地走出教室。

She listened carefully to her neighbours speaking. 她倾听她邻居的讲话。

3. 动词-ing形式的一般式有时也可表示在谓语动词的动作之前或之后发生的动作。

I remembered sending him an e-mail last week.我记得上星期给他发过一份电子邮件。

He suggested taking my daughter to the zoo the next Sunday. 他建议下个星期天带我女儿去动物园。

B. 动词-ing形式的完成式动词的-ing形式的完成式表示一个已完成的动作，这个动作发生或完成在谓语动词表示的动作之前。

动词ing形式的用法及练习题(归纳整理,含答案)

(2)作宾语(除了物主代词和名词所有格，也可用普通名词或代词宾格） He was awakened by someone’s knocking at the door. They have never forgiven us going there. We don’t mind him explaining it again. My friend can’t understand your treating him like that.
(4)-ing分词可以作条件状语，常放句首。 Turning to the right, you’ll find the post office there. (5)-ing分词可以作结果状语，常放句末。 He turned off the light, seeing nothing.
5. -ing分词的复合结构物主代词/人称代词/名词所属格或普通名词 +ing分词 (1) 作主语（须用物主代词或名词所属格） His/Tom’s not being chosen made us disappointed.
1. –ing 分词的构成
主动形式被动形式 doing being done 一般式完成式 having done having been done 否定式: not+ --ing/not having(been) done 不是 having not (been) done
2. 一般式和完成式的用法
Make them easier for you to remember ! 避免错过少延期 avoid miss put off/ postpone
建议完成多练习 suggest finish
喜欢想像禁不住 enjoy 承认否定与嫉妒 admit 逃避冒险莫原谅 escape 忍受保持不介意 stand deny risk keep

动词ing形式做主语和宾语课件

句法功能
动词ing形式做宾语可以表示正在进行的动作，强调动作的持续性。例如， “I am reading a book.”表示我正在阅读一本书，强调阅读动作的持续性。
动词ing形式做宾语也可以表示存在的状态，强调状态的持续性。例如，“I love living in the city.”表示我喜欢住在城市里，强调住在城市的状态的持续
句法功能的异同
相同点
动词ing形式做主语和宾语都具有解释、描述、举例等功能，可以用来修饰句子或作为句子成分。
不同点
做主语时，动词ing形式可以单独构成句子，而做宾语时，动词ing形式必须与其他成分一起构成句子。此外，动词ing形式做主语可以表示对比、强调等语义关系，而做宾语则没有这些功能。
THANKS
感谢观看
给出多个句子，要求判断句子中的动词ing形式是作主语还是作宾语，并选择正确的选项。
填空题练习
总结词
考察动词ing形式的语法规则掌握。
详细描述
提供句子，句子中缺少动词ing形式的成分，要求根据语法规则填写正确的动词ing形式。
改错题练习
总结词
考察动词ing形式的正确使用。
详细描述
给出含有错误的动词ing形式的句子，要求找出错误并改正。
02
动词ing形式做主语通常表示一种主动、进行或持续的状态，强调动作或行为的执行者。
语法结构
动词ing形式做主语的语法结构通常是在句子的开头使用动词的ing形式，后面跟随谓语和宾语等其他句子成分。
动词ing形式做主语时，句子通常使用一般现在时或一般过去时，表示正在进行或已经发生的动作或行为。
语态错误是指在句子中混淆了主动语态和被动语态，导致句子的意思表达不清晰。在使用动词ing形式做主语或宾语时，应根据句子的语境和逻辑关系，选择正确的语态形式，以确保句子的意思表达清晰明了。

英语动词ing形式的用法讲解

英语动词ing形式的用法讲解在英语学习中，动词的 ing 形式是一个非常重要的语法点。

它的用法多样且复杂，让不少学习者感到困惑。

接下来，让我们一起详细了解一下动词 ing 形式的各种用法。

动词 ing 形式也被称为现在分词或动名词。

首先，我们来看看它作动名词的用法。

动名词具有名词的特征，可以在句子中充当主语、宾语、表语和定语。

作主语时，例如：“Swimming is my favorite sport”（游泳是我最喜欢的运动。

）在这个句子中，“swimming”作为动名词充当了主语，表示一种活动。

作宾语的情况也很常见，比如：“I enjoy reading books”（我喜欢读书。

）“reading books”在这里作“enjoy”的宾语。

动名词作表语时，往往是对主语的说明，像：“Her job is teaching”（她的工作是教书。

）“teaching”就是动名词作表语。

当动名词作定语时，它通常表示被修饰词的用途或性质，比如：“a swimming pool”（一个游泳池），“swimming”修饰“pool”，表明这个池子是用于游泳的。

接下来，我们说一说动词 ing 形式作现在分词的用法。

现在分词在句中主要充当定语、状语和宾语补足语。

作定语时，它通常放在被修饰词之前或之后。

放在被修饰词之前时，多表示正在进行的动作，例如：“The flying kite is very beautiful”（正在飞的风筝很漂亮。

）放在被修饰词之后时，相当于一个定语从句，像：“The girl standing there is my sister”（站在那里的女孩是我妹妹。

）这句话就相当于“The girl who is standing there is my sister”现在分词作状语，可以表示时间、原因、条件、结果、方式、伴随等。

比如：“Seeing the teacher, the students stood up”（看到老师，学生们站了起来。

高中英语必修课-----动词--ing形式作主语和宾语知识讲解及巩固练习题(含答案解析)

高中英语必修课-----动词--ing形式作主语和宾语知识讲解及巩固练习题（含答案解析）动名词是非谓动词的又一种形式。

它在形式上与现在分词相同，都是在动词原形的词末加-ing。

在现代语法中，这两种形式同视为"-ing形式"。

这两种形式的另一个相同之处是：它们都是由动词变化而成的，它们都保留了动词的某些特征，它们都能带自己的宾语、状语，而构成动名词短语或是现在分词短语去担当句子成分。

动名词-概述动名词是非限定动词的一种形式，由动词原形+ing构成。

它既有动词的特征，又有名词的特征，故称。

动名词也有时态和语态的变化，如表所示（以及物动词write为例），不及物动词没有语态的变化。

动名词-动名词的结构和形式动名词的否定结构动名词的否定结构由not加动名词组成。

如：Trying without success is better than not trying at all.实验没有成功也比不实验好。

He hated himself for not having work hard.他悔恨自己没有用功。

I’m sorry for not having telephoned you before.很抱歉，没有早给你打电话。

He felt sorry for not having done the work well.他为没有把工作做好感到难过。

I fancy it has done you a lot of good not going.我看不去对你倒好了。

（not going是动名词一般式的否定形式）There is no denying the fact that he is diligent.（no denying也是动名词一般式的否定）动名词复合结构通常情况下，动名词的逻辑主语为谓语动词的主语。

如果动名词动作的发出者不是谓语动词的主语时，则需要有自己的逻辑主语----物主代词或名词所有格加动名词就构成了动名词的复合结构，这种结构在句中可以作主语，宾语等。

动词ing做主语和宾语(带句子成分讲解版)

英语句子有长在短，有简有繁，从现象看，似乎千变万化，难以捉摸，但从实质看，可以发现其内在联系，找出其共同规律。英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。
英语五种基本句型列式如下：
ＳＶ（主＋谓）ＳＶＰ（主＋谓＋表）ＳＶＯ（主＋谓＋宾）ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）
4. 我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重要报告。
We found the great hall full of students and teachers listening to an important report made by a comrade from the People's Daily on current affairs in East Europe.
bus.
但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的成分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语（modifier）而加以扩大。这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是
各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。
1. 下面以基本句型五为例：
5
Who │cares?
6
What he said │ does not matter.
7
They │ talked for half an hour.
8
The pen │writes smoothly
基本句型二
此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。

动词ing做宾补-表语-定语-状语及综合练习

高中英语语法动词ing形式做宾补表语定语状语用法详解及练习第一部分：动词的-ing形式作宾语补足语1．动词的-ing形式可以在see, hear, notice, watch, feel, smell, look at, listen to, observe, find等表示感官和心理状态的动词后面作宾语补足语，和一个名词或代词一起构成复合宾语。

We heard the children shouting upstairs. 我们听见孩子们在楼上叫喊。

I noticed a man running out of the bank when I got off the car. 我下车的时候注意到一个男人从银行里跑出来。

I felt my heart beating violently. 我觉得我的心在猛烈地跳动。

用动词的-ing形式时，表示动作正在进行；用不定式时，表示动作发生了，即动作的全过程结束了。

He saw a girl getting on the car. 他看见一个女孩在上汽车。

(She was getting on the car.)He saw a girl get on the car and drive off. 他看见一个女孩上车开走了。

非谓语动词 V-ING用法小结附练习

动词的ing形式作表语，定语，宾补和状语一、动词-ing形式作表语1. 表示主语的内容,可以转换到句首作主语Her job is keeping the lecture hall as clean as possible. (= keeping the lecture hall as clean as possible is her job)她的工作是尽量使报告厅保持干净。

2. 表示主语具有的特征、性质和状态(动词ing 相当一个形容词）The problem is quite puzzling.这个问题很令困惑。

3.常用来作表语的现在分词有astonishing, amusing, confusing, disappointing, boring, encouraging, inspiring, moving, tiring, interesting, surprising等。

全析提示：动词-ing形式作表语时，其逻辑主语往往是句子中的主语，但用作表语的-ing形式也可带有自己的逻辑主语。

What worries me most is her staying too late every night. (staying too late every night的逻辑主语是her)二、动词-ing形式作定语1 单个的动词-ing形式可以作前置定语，一般具有两种含义。

①说明被修饰名词的用途和性能。

a reading room = a room which is used for reading 阅览室running shoes =shoes for running 跑鞋a working method =a method for working 工作方法②表示所修饰的人或物的动作或状态，在意思上接近一个定语从句，可以表示正在进行的动作，也可表示经常性动作或当时的状态。

developing countries = countries that are developing发展中国家an ordinary-looking house = a house that looks ordinary看起来很普通的房子a puzzling problem = a problem that puzzles somebody困扰人的问题2 作定语的动词-ing形式如是一个短语，则应放在被修饰词的后面,做后置定语，相当于一个定语从句。

动词ing的三种用法

动词ing的三种用法在英语学习中，动词 ing 形式是一个非常重要的语法点。

它的用法多样，灵活且实用。

下面，让我们一起来详细了解动词 ing 的三种常见用法。

一、作主语动词 ing 形式可以充当句子的主语，表示某个动作或行为。

这种用法通常强调这个动作本身。

例如，“Swimming is my favorite sport”（游泳是我最喜欢的运动。

）在这个句子中，“swimming”就是动词 ing 形式作主语，强调“游泳”这个活动。

再比如，“Reading books can broaden our horizons”（读书能够拓宽我们的视野。

）这里的“reading books”作主语，突出“读书”这一行为的作用。

需要注意的是，当动词 ing 形式作主语时，谓语动词通常要用单数形式。

这是因为此时主语被视为一个整体的动作或概念。

二、作宾语动词 ing 形式也常常被用作宾语，常见的动词如 enjoy（喜欢），finish（完成），practice（练习），mind（介意）等后面都可以接动词ing 形式作宾语。

比如说，“I enjoy reading novels in my spare time”（我空闲时间喜欢读小说。

）“enjoy”后面接“reading”，表明喜欢的是“读小说”这个动作。

“Have you finished doing your homework?”（你完成作业了吗？）“finish”后面接“doing”，强调完成的是“做作业”这件事。

“She practices playing the piano every day”（她每天练习弹钢琴。

）“practices”后接“playing”，体现了练习的是“弹钢琴”的行为。

另外，介词后面也通常接动词 ing 形式作宾语。

例如，“He is goodat singing”（他擅长唱歌。

）“at”是介词，后面接“singing”。

三、作定语动词 ing 形式还能用作定语，修饰名词，表示被修饰名词的用途、性质或正在进行的动作。

v-ing-做主语与宾语小结及练习

A. to promote B. having been promoted
C. having promoted D. to be promoted
6. Distinguished guests and friends,
welcome to our school. _____ the
ceremony of the 50th Anniversary
4. Mary got well-prepared for the job
interview, for she couldn’t risk _lo_s_i_n_g_t_h_e_g_o_o_d__o_p_p_o_r_t_u_n_i_ty_ (丢失这个好机会). 5. He remembered _n_o_t_h_a_v_i_n_g_f_i_n_is_h_e_d__ h_i_s_h_o_m__e_w_o_r_k_ (没有完成作业), so he got up early to do it the next morning.
considering _____ to the city centre
for the fashion show. (2007上海春)
A. to go
B. going
C. to have gone D. having gone
4. — Robert is indeed a wise man.
— Oh, yes. How often I have regretted
I. 根据下列各句句意及所给单词的首字母或汉语提示，写出所缺单词的正确形式。
1. Don’t show him the other way of doing it — it’ll only c_o_n_fu_s_e_ him.

ving做主语与宾语小结及练习

this morning are our alumni (校友)
from home and abroad. (2009江苏)
A. Attend
B. To attend
C. Attending D. Having attended
7. Ladex doesn't feel like ______ abroad.
2. 有些短语如can’t help, be used to, end up, feel like, lead to, be busy, be tired of, be fond of, be afraid of, be proud of, think of / about, put off, keep on, insist on, be good at, give up等后常接名词、代词或动词-ing形式作宾语。如： I have been used to living here. I’m fond of collecting stamps and coins.
道理
常跟动词ing作宾语的动词歌诀:
consider, suggest / advise ,look forward 考虑建议盼原谅，to ,excuse ,pardon 承认推迟没得想，admit, delay / put off , fancy 避免错过继续练，avoid , miss ,keep /keep on , practise 否认完成停能赏，deny , finish , stop ,enjoy / appreciate 不禁介意准逃亡，can’t help , mind , allow/ permit ,escape 不准冒险凭想象。forbid , risk , imagine

动词ing形式作主语和宾语练习

动词ing形式用法练习（主语和宾语）（一）1. I like __________ very much, but I don’t like _________ this morning.A. swimming, swimmingB. to swim, to swimC. swimming, to swimD. to swim, swimming2. Little Jim should love __________ to the theatre this evening.A. to be takenB. to takeC. being takenD. taking3. ---“Did you close the door” ---“Yes, I remember __________ it.”A. to closeB. to closingC. closingD. closed4. Remember __________ the newspaper when you have finished it.A. putting backB. having put backC. to put backD. will put back5. I’m sorry I forgot _______ your dictionary. Let’s borrow one from Li Ming.A. to takeB. takingC. to bringD. bringing6. Henry always forgets things he has done. Yesterday he forgot __________ and looked for it everywhere.A. to post the letterB. to have the letter postedC. to have posted the letterD. having posted the letter7. My brother regretted __________ a lecture given by Professor Liu.A. missingB. to missC. missedD. being missed8. I regret __________ you that we are unable to offer you a job.A. informingB. having informedC. to informD. to informing9. I felt tired with walking, so I stopped __________ a break for an hour.A. havingB. to haveC. takingD. to taking10. The teacher told the students to stop __________ to him.A. to write and listenB. writing and listeningC. to write and listeningD. writing and to listen11. ---“What can we do to help Li Hai.”---“All we can do is to try __________ that he ought to study more.”A. making him to realizeB. making him realizeC. to make him realizeD. to make him to realize22. You didn’t hear us come in last night. That’s good. We tried ____ noisy.A. to be notB. not to beC. not beingD. being not13. He finished his homework, then he went on __________ a letter.A. writeB. writingC. withD. to write14. The grass has grown so tall that it needs _________.A. to cutB. to be cut itC. cuttingD. being cut15. ---”You’ve come just in time to help us.”---“Fine, what needs __________”A. I doB. doneC. to be doneD. to do16. You didn’t need __________ him the news; it just made him sad.A. tellingB. tellC. to tellD. that you would tell17. These young trees require __________ carefully.A. looking afterB. to look afterC. to be looked atD. looking for18. The sentence wants __________ once more.A. to explainB. explainingC. being explainedD. to be explained it19. He hasn’t got used __________ in the countryside yet.A. liveB. to liveC. to livingD. living20. A very well-known person __________ in this house.A. is used to liveB. used to liveC. is used to livingD. used to living21. The clock was beginning __________ twelve and everybody held their breath.A. strikeB. to strikeC. strikingD. struck22. I begin __________ the meaning, which begins __________.A. understanding, to be clearB. to understand, to be clearC. understanding, being clearD. to understand, being clear23. The police forbid __________ here.A. parkB. parkingC. to parkD. to be parked24. The heavy rain forbade me __________ to school.A. from my comingB. to comeC. comeD. my coming25. Tom’s parents do not allow Tom __________ swimming.A. goingB. to goC. goD. goes26. Sorry, we don’t allow __________ in the lecture room.A. to smokeB. smokeC. smokingD. to smoking27. Visitors are not permitted __________ the park after dark, because of the lack of lighting.A. to enterB. enteringC. to enter inD. entering in28. They don’t permit __________ noise her.A. to makeB. makeC. makingD. made29. Missing the train means __________ for an hour.A. to waitB. to be waitedC. being waitedD. waiting30. I meant __________ you, but I was so busy.A. to call onB. calling onC. to call atD. calling at31. I would appreciate __________ back this afternoon.A. you to callB. you callC. your callingD. you’re calling32. She enjoys __________ light music.A. to hearB. hearingC. listening toD. to listen to33. You can keep the book until you __________.A. have finished readingB. finish to readC. will finish readingD. have finished to read34. Ali said that she wouldn’t mind _________ alone at home.A. leftB. being leftC. to be leftD. leaving35. If you keep __________ English, you can learn English well.A. practising speakB. practising speakingC. practising to speakD. to practise spoken36. Our monitor suggested __________ a discussion of the subject.A. to haveB. should haveC. haveD. having37. We are considering _________ a new plan.A. makingB. being madeC. to makeD. to have made38. The squirrel was lucky that it just missed __________.A. catchingB. to be caughtC. being caughtD. to catch39. Can you imagine yourself __________ on a desert islandA. stayingB. stayC. have stayedD. being stayed40. We can understand why he avoids __________ to us.A. to speakB. speechC. having spokenD. speaking41. Please excuse my _________ in without _________.A. come, askingB. coming, askingC. to come, being askedD. coming, being asked42. Why have they delayed __________ the new schoolA. openingB. to openC. having openedD. to have opened43. She __________ the key.A. admited takingB. admitted takingC. admitted having takenD. admitted to have taken44. I got to the station earlier than others. I couldn’t risk ___________ the train.A. missingB. would missC. to missD. missed45. I hope __________ him as soon as possible.A. seeB. seeingC. to seeD. to have seen46. I expected __________ your friend, but my car broke down on the way.A. I’ll meetB. meetingC. to meetingD. to meet47. We are planning __________ Europe this summer.A. to pay a visitB. pay a visit toC. visitingD. to visit48. She told me that she had decided __________ again.A. be not lateB. not be lateC. not to be lateD. to be not late49. Almost everyone fails __________ on the first try.A. in passing his driver’s testB. to pass his driver’s testC. to have passed his driver’s testD. passing his driver’s test50. The two weavers pretended __________ very hard, though they did nothing at the looms.A. workB. workingC. to be workedD. to be working。