礼仪第一课介绍奇佳

礼仪培训课堂第一课

第一堂课一、自我介绍口头介绍：姓名、电话号码、单位、有目的性的准备好一些介绍材料，言简意赅！作业：为自己拟一份自我介绍,目的为自己的梦想推荐自己！名片介绍：两大拇指按住名片两角，两手托住名片，字正向对方，身体微微倾向对方，并简单寒暄“多多关照”。

练习:设计名片二、握手礼仪规则:先主人后客人！尊者先伸手，主人先伸手，长辈先伸手,异性女士先伸手! 方法：握手时间一般3至5秒为宜，力度男士间要微微有力，与女士握手要温柔点到即可!男士虎口相接与女士握手要轻握指尖！五到：身到、笑到、手到、眼到、问候到练习:和在场的所有人握手！并互相指出别人的不足之处!三、形体礼仪站姿:抬头、挺胸、含颚、收腹、提臀、双肩自然下垂女士:双脚并拢呈丁字状站立！双手交叉放于腹部。

男士：双脚分开，比肩略宽，左手握住右手腕自然放于腹前或者体后。

练习：站十五分钟！（在此期间由我们和大家说说大学我们要做要学的东西)行资:抬头、挺胸、含颚、收腹、提臀、双肩自然下垂女士：手自然摆动,步伐轻盈，不拖泥带水，上身有上拉趋势男士:步伐稳重，摆臂自然,充满自信!练习：一男一女搭配走T台!平常礼貌问题1.别人给倒水时，不要干看着，要用手扶扶,以示礼貌。

2. 别人对你说话，你起码要能接话，不能人家说了上句，你没了下句，或者一味的说着啊啊啊，是是是.3. 有人盯着你看的时候不要直视对方，假装没注意到。

4。

保持微笑!5. 睡眠不好，会使人说话语无伦次,反应迟钝，黑眼圈突出.6。

别人释放“有毒气体”的时候不能嫌恶地躲开或者拿手扇，装作若无其事.7。

被领导训斥的时候，不要低头,要直视领导,面带微笑,表示接受批评，领导的火就会慢慢消退，否则，领导会火上加油。

8。

不轻易向别人索要什么，特别不要向吝啬的人借或索要东西！9。

吃完饭退席时说：“我吃完了,你们慢吃。

”10.给人递水递饭一定是双手.11.坐椅子不要翘起来。

12。

吃饭要端碗，不要在盘子里挑拣。

13. 最后一个进门要记得随手关门.14.洗了手不要随意甩手,水会甩到人家身上很不礼貌。

第一课仪容仪表礼仪

复习提问：礼仪的原则有那些？答：宽容、尊重、平等个人礼仪篇---细节决定成败第一课仪容仪表礼仪一、服饰礼仪谈吐举止比穿衣服重要，但是一个人的穿着能体现他的性格，显示他的职业、地位，更重要的是他的修养。

如果他的衣服得体，符合国际潮流，那就是更有助于赢得人们的尊重。

有时我们往往还可以见到这样一种现象，一个人穿的衣服都是很贵的名牌，但总给人一种气质欠佳的感觉。

究其原因，是他未弄清楚人与服装的关系。

衣服是用来衬托人的，不是用衣服显示人的富有和高贵。

如果一个人想用衣服显出他的地位和高贵，那就错了，穿衣应遵循三个“W”原则。

When是什么时候，Who 是为谁穿，Where是什么场合。

若你能记得这三个“W”来打扮着装，你就有把握得多。

另外一点清洁的问题，知道怎样打扮是一方面，另一方面是要保持清洁的衣服。

一件最漂亮、最合身、最贵重的衣服，若是上面有污渍的话，那整个会破坏别人对你的感觉。

因此，必须保持高度的清洁。

1、穿衣规则——扬长避短若你是魁梧的人，用一条宽一点的领带，穿双排扣西装，看起来很好。

但太胖太矮的人就不能这样穿，因双排扣西装会使他看上去四四方方的，更胖更矮了。

他可以选单排扣的西装，三个扣的，看起来比较瘦长一点。

2、不同场合有不同的着装A、西装如果某人的经济条件只够买一套西装和一条领带，那该买什么颜色？他说第一套是深蓝色，领带是红色；如果再买的话，深灰色、黑灰色是好的。

他不赞成买橄榄绿、浅咖啡色，这两种颜色使中国人的脸看上去更黄，但很深的咖啡色的西装是可以的。

总的来说，深色西装较好，不容易脏。

如果是夏天，可以穿浅色西装，比如乳白色的西装，但是很容易脏，要每时每刻注意保持清洁。

西装面料要比较好的，可以比较长时间地保持成色。

如果你的套装一般是有暗条图案，很大方，而且常常都很流行；或者是有花样的，或有大的格子，你要遵守两个单色，一个图案的规则，让你的衬衫和领带配以单色的最好，或者是有很暗的图案。

这是最简单的原则，好好记住它，可以使你很容易就搭配得体。

礼仪第一课—概述

礼仪概述
礼仪从哪儿来？礼仪是什么？
现代礼仪
• 人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。（用最恰当的方式来表达对他人的尊重）
礼仪的重要性
礼仪是为了我们自己学的还是为了尊重别人学的呢？
Байду номын сангаас
礼仪仅仅是对我们个人很重要吗？
李鸿章出访美国期间在华盛顿国立图书馆时，由于图书馆内不准抽烟，使得李鸿章备受煎熬，想想在大清王朝哪受过如此限制？即使在慈禧太后面前李鸿章想抽烟也没人敢说个不字，憋了一肚子气的李鸿章一出图书馆的大门就“啪”的一口痰吐在了图书馆的大门前以泄心头之恨，两个值班的工作人员发现后，立即将他拦住，非要它擦干了痰迹才肯放行。李鸿章哪会干这种事？他示意随从去擦，但值班的工作人员坚决不允，非要李鸿章亲自去擦不可，最后的结果以李鸿章接受罚款结束。一口痰丢失了人格不说还让国格受损，这位重臣只图一时之快，结果却贻笑大方了。
2 等级对等性（
接待学习）
礼仪的原则
中华民族五千年的文明创造了很多礼仪名录。礼仪因为很多环境有所不同，但本质是一样的。
尊重
真诚
尊重是礼仪的核心和灵魂，是至高无上的。
人无完人，真诚可以打动一切。例：信誉楼
宽容
心胸宽阔，忍耐性强。“人非圣贤孰能无过”例：怎么领导人？
遵守
行为规范和准则（对礼节，仪表，仪式有明确规定）例：谈合作
自律
自觉规范自己的言行举止。“己所不欲，勿施于人。”以身作则。例：教育子女
适度
感情适度，谈吐适度，行为适度。例： “礼多人不怪”片面性。
孟子说：“人之有道也，饱食，暖衣，逸居而无教，则近于禽兽。”
礼仪的特征
传承性
民族性

礼仪第一课

擦地面，不可高抬小腿，后退的步
幅要小。转体时要先转身体，头稍候再转。
后退步
（二）变向时的行走规范
2．侧身步
当走在前面引导来宾时，应尽量走在宾客的左前方。髋部朝向前行的方向，上身稍向右转体，左肩稍前，右肩稍后，侧身向着来宾，与来宾保持两三步的距离。当走在较窄的路面或楼道中与人相遇时，也要采用侧身步，两肩一前一后，并将胸部转向他人，不可将后背转向他人。
自信而挺拔的站姿是要通过坚持不懈的训练哟！
正确的站姿
8
应避免的错误
晃动双手抱胸
玩弄衣物、手指
当众擦鼻、剔牙
手插在口袋里
弯腰驼背腹部外凸单肩挎包时斜肩
高雅的坐姿
“坐如钟”
“坐如钟”
正确的坐姿
背要挺直，双肩放松平正。坐在椅子的2/3处。
弓着身子，膝盖不并拢，双脚分开，跷脚等姿势都是不雅的。
二.礼仪的重要性
对个人： 1. 引人注意 2. 让人喜悦 3. 使人接受
（提升关注度）
（赢得好感）
（赢得机会）
对组织 1、塑造组织形象 2、促进组织成长
三.仪态礼仪训练——做第一眼魅力达人
坐姿站姿走姿
表情
原则：端正、亲切、自信
5
端庄的站姿
“站如松”
• 头平正、双肩一样高低、两眼平视，最好经常通过大衣镜来观察、纠正和掌握。或者在头部上放一本书，以训练站姿的标准。 • 靠墙壁站立，后脑勺靠墙，下巴会自然微收；腿膝尽可能绷直，往墙壁贴靠；脚后跟顶住墙，把手塞到腰、墙之间。 • 挺胸收腹，脖子上举。在墙上吊一个物体，每当你挺直上拔时，头顶刚好能触到它。
把目光旁移,以尊重别人的独处空间

七年级文明礼仪第一课

七年级文明礼仪第一课
目
CONTENCT
录
• 课程介绍 • 文明礼仪的重要性 • 校园文明礼仪规范 • 家庭文明礼仪规范 • 社会文明礼仪规范 • 实践与反思
01
课程介绍
课程目标
培养学生对文明礼仪的认识和重视，提高个人修养。
让学生了解日常生活中的基本礼仪规范，学会尊重他人。
引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯。
待客礼仪
迎接客人
主动迎接客人，热情握手或拥抱，表示欢迎。
尊重隐私
在客人面前不要谈论敏感话题，尊重客人的隐私。
待客之道
为客人提供饮料和点心，保持热情周到的服务。
送客
客人离开时，应主动送客出门，并表示再见。
拜访礼仪
提前预约
拜访前应提前与主人预约时间，避免突然拜访。
准时到达
应准时到达约定地点，不要让主人等待。
文明礼仪的重要性
个人形象塑造
02
01
03
良好的文明礼仪能够展现一个人的修养和素质，给人留下良好的印象。
文明礼仪是个人形象的重要组成部分，能够提升个人的魅力和吸引力。
在社交场合中，文明礼仪能够使个人更加自信、得体、大方。
社交能力提升
掌握文明礼仪有助于更好地与人交往，建立良好的人际关系。
在与人交往中，文明礼仪能够增加彼此的信任和好感，促进合作与交流。
注意着装
在正式场合，应穿着得体、整洁，以展现专业形象。
06
实践与反思
文明礼仪实践活动
组织学生参与文明礼仪主题的公益活动，如志愿者服务、文明劝导等，让学生在实践中感受文明
礼仪的重要性。
开展文明礼仪情景剧表演，让学生通过角色扮演，体验不同场合的文明礼仪要求，提高文明素养。

文明礼仪第一课

开学第一课三一班
1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪？升国旗时我们应该立正站好，向国旗行注目礼，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子----目不转睛的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。
2、我们在学校内要做到哪些？我们作为现代化新人，应该讲究文明礼仪。我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点：首先，在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒，仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱，创造出一种积极向上良好的范围。
3、在公共场合呢？在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。
《礼貌用语歌》
小学生，有礼貌，语言文明记得牢。感谢别人说——谢谢！早晨见面说——您早！路遇别人说——您好！要人帮忙说——请！表示道歉——对不起！原谅别人——没关系！告别挥手说——再见！礼貌待人习惯好，人人见我点头笑。
虚心接受老师的批评教育； 2 友爱同学：互相尊重，互相关心，和睦相处，礼貌相待； 3 举止文明：不随地乱扔乱吐，不浪费水电，不破坏公物，不抽烟喝酒，不打架斗殴，不说粗话脏话，不在公共场所喧哗。对不文明现象要敢于制止； 4 仪容仪表：不穿奇装异服进出校门要着装校服，男女生不留怪发型，不染发烫发，不戴耳环首饰，不留长指甲，女生不化妆。我们会努力做到以上几点，请学校的领导和老师监督我们！

中国礼仪培训教材第一课

中国礼仪培训教材第一课
实用礼仪培训教材
实用礼仪培训教材
制订人：严寒下的红梅制订日期：2015-10-18
实用礼仪培训教材
目录 ◎礼仪的概述 ◎个人职业形象 ◎社交礼仪 ◎商力礼仪
两个基本原则
尊重为本关注细节
礼仪培训教材目录
个人职业形象
商务礼仪
礼仪的概述
社交礼仪
礼仪概述
礼仪的历史、礼仪现状
商务礼仪是公司或企业的商务人员在商务活动中，为了塑良好的个人组织形象，而应当遵循的对交往对象表示尊敬与友好的规范或程序。它是一般认在商务活动中的运用和体现，并且比一般的人际交往礼仪的内容更丰富，它不仅以对顾客的尊重为基础，而且以提供符合消费者需求的商品和服务来体现这种尊重。同一般的礼仪相比较，商务礼仪有很强的规范性和可操作性，并且与商务组织的经济效益密切联系。
一般情况，也许你会习惯性地问：“是青岛人还是济南人？”但是，当你人在济南时，就应该问： “济南人还是青岛人？”这也是你对当地人的尊重。当你到其他公司拜访时，不能说主人的东西不好，所谓客不责主，这也是常识。
礼仪现状—称呼的要求
第 19 页
礼仪概述
礼仪的概念
第*页
现代礼仪含义
指人们在社会交往活动过程中形成的应共同遵守的行为规范和准则。具体表现为礼节、礼貌、仪式、仪表等。在任何国家、场合、人际交往中，人们都必须自觉地遵守礼仪。讲究礼仪，必须采用标准化的表现形式才会获得广泛的认可。在面对各自不同的交往对象，或在不同领域内进行不同类型的人际交往时，往往需要讲究不同类型的礼仪。在具体运用礼仪时，“有所为”与“有所不为”都有各自具体的、明确的、可操作的方式与方法。在社交场合中，如何运用社交礼仪，怎样才能发挥礼仪应有的效应，怎样创造最佳人际关系状态，这同遵守礼仪原则密切相关

礼仪的第一课

“仪”也有如下三种主要的含义。 (1) 指容貌和外表 (2) 指程式或仪式 (3) 指准则和法度

礼貌是指人们在交往过程中表示敬重、谦虚、恭敬、友好的行为规范，礼貌是礼仪的基础。礼节是指人们在日常生活和交际过程中表示问候、敬意、哀悼、致谢等的惯用形式，是礼貌的具体表达方式，如逢年过节互相拜访、亲朋好友遇喜事送礼物等。仪式是指交际活动中按礼宾要求，围绕一定的主题，按照某种特定的程序进行的集体性的礼仪过程。如聚会、宴会、集会等，都可称为仪式。仪表是指一个人的形态和外表。

(二)“礼仪”的概念礼貌是是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。
二、礼仪的四个基本要素

礼仪主体礼仪客体礼仪媒介礼仪环境
二、礼仪的特征

(一)文明性（亚当和夏娃用树叶遮住身体）

(二)共同性（问候、打招呼、礼貌用语、签字仪式） (三)多样性 (四)变化性 (五)规范性 (六)继承性
四、礼仪的社会功能

(一)规范社会行为 (二)维护社会秩序 (三)协调社会关系 (四)提升社会形象
课后作业
礼仪的概念礼仪的特征有哪些？

实用礼仪教程
主讲：贾小丽

礼仪小姐
典故：小处不可随便

在小事情上也不能随随便便，一言一行都要谨慎

第一章礼仪基础知识
第一节礼仪概述
一、礼仪的概念

(一)“礼”、“仪”与“礼仪”
“礼”主要包含以下三层意思。 (1)礼之本义为敬神，后引申为表示敬意和礼貌。 (2)泛指奴隶社会或封建社会贵族等级制的社会规范和道德规范。 (3)特指用来表示庆贺的物品，既包括物质形态的礼品，又包括精神形态的献礼。

整理礼仪房间教案奇佳

整理礼仪房间教案奇佳教案标题：整理礼仪房间教案奇佳教案目标：1. 培养学生整理房间的意识和能力，提高他们的礼仪素养。

2. 培养学生的协作能力和责任感。

3. 培养学生的自律和整洁习惯。

教学内容：1. 礼仪房间的重要性和影响。

2. 整理房间的基本步骤和技巧。

3. 协作与分工。

教学准备：1. 教室布置成一个模拟礼仪房间，准备一些散乱的物品。

2. 准备一份整理房间的步骤和技巧的手册，以便学生参考。

3. 准备一些小组活动的任务卡片。

教学过程：引入：1. 引导学生思考一个整洁、有序的房间对于个人形象和生活质量的重要性。

2. 引导学生讨论他们认为房间整理的步骤和技巧。

主体：1. 分发整理房间的步骤和技巧手册给学生，让他们阅读并理解其中的内容。

2. 将学生分成小组，每个小组负责整理一部分散乱的物品，要求他们按照手册中的步骤和技巧进行整理。

3. 观察学生的表现，及时给予指导和建议。

4. 让学生展示他们整理好的部分，鼓励他们分享经验和技巧。

拓展：1. 引导学生思考如何在日常生活中保持房间的整洁和有序。

2. 分发小组活动的任务卡片，让学生根据卡片上的要求整理房间，并在规定时间内完成任务。

3. 鼓励学生分享他们在整理房间过程中的体会和收获。

总结：1. 总结整理房间的重要性和技巧。

2. 强调养成良好的整洁习惯对于个人形象和生活质量的积极影响。

3. 鼓励学生在日常生活中坚持整理房间，培养自律和责任感。

教学评估：1. 观察学生在整理房间过程中的表现，包括协作能力、责任感和整理效果。

2. 收集学生的反馈和心得体会，了解他们对整理房间的认识和态度的改变。

教学延伸：1. 鼓励学生将整理房间的技巧应用到其他场景，如整理书包、整理桌面等。

2. 组织学生参与社区或学校的整洁活动，培养他们的社会责任感和公共意识。

教案扩展：1. 可以邀请专业的整理顾问或家居规划师来为学生讲解整理房间的技巧和方法。

2. 可以组织学生进行实地考察，参观整洁有序的房间或展览，激发学生的学习兴趣。

《礼仪文化》第一集的好词佳句

《礼仪文化》第一集的好词佳句
摘要：
I.引言
- 介绍《礼仪文化》第一集的主题和内容概括
II.好词佳句
- 列举第一集中出现的一些优美的词语和句子
III.分析
- 解释这些好词佳句的意义和用法
IV.总结
- 概括这些好词佳句在文章中的作用和意义
正文：
《礼仪文化》第一集主要介绍了中国礼仪文化的起源和发展。

通过对中国古代礼仪的深入研究，我们可以更好地理解现代社会的礼仪规范。

在第一集中，出现了一些优美的词语和句子，下面我们来分析一下。

1.“礼仪之邦”：这个词语用来形容中国，强调了礼仪在中国文化中的重要地位。

中国自古以来就是礼仪之邦，尊重礼仪、讲究规矩是中国人民的优良传统。

2.“敬天法祖”：这个词语表达了中国人民对天地自然的敬畏和对祖先的尊敬。

在中国古代，敬天法祖是礼仪的核心内容，体现了中国人民对天地自然和传统文化的尊重。

3.“三叩九拜”：这是一个描述古代礼仪的词语，表示对长辈、上级或神
明的尊敬。

三叩九拜的仪式繁琐，但体现了古代中国人民对礼仪的严谨和尊重。

4.“礼尚往来”：这是一个描述礼仪原则的词语，意味着礼仪应该是对等的、相互的。

在人际交往中，礼尚往来体现了公平、尊重和友好。

5.“以礼服人”：这是一个描述礼仪作用的词语，意味着礼仪可以使人信服、感化人心。

以礼服人体现了礼仪的威力和影响力。

总结起来，《礼仪文化》第一集中出现的好词佳句，不仅展示了古代中国人民的礼仪智慧，也为我们今天的礼仪教育提供了宝贵的启示。

礼仪第一课---介绍奇佳

会跳伞的奇佳
会跳舞的奇佳
会游泳的奇佳
谢谢！会自己吃饭的奇佳 Nhomakorabea有礼貌接听电话的奇佳
双手递接物品的奇佳
扶起跌倒小朋友的奇佳
给老人让座的奇佳
落落大方介绍自己的奇佳
会擦桌子的奇佳
会帮奶奶捶背的奇佳
会倒垃圾的奇佳
会等红灯的奇佳
会扫地的奇佳
玩冲浪的奇佳
会滑冰的奇佳
会玩滑板车的奇佳
会鞠躬的奇佳
爱跑步的奇佳
会安静睡觉的奇佳
礼仪第一课---介绍奇佳
北京齐家6+1吉祥物：奇佳奇佳的生命意义： 1.他的名字是齐家的谐音 2.一个圆圆胖胖、憨态可掬的形象（包容） 3.橘红色、黄色为主色调（带来了友好） 4.戴着眼镜的学者，戴着领结的绅士，他是一只会变魔法的小公鸡。
站很神气的奇佳
会与同伴打招呼的奇佳
• 喜欢唱歌的奇佳

第一课解读礼仪

礼仪第一课解读礼仪重要性：中国自古以来就是礼仪之邦《礼记》古人有六艺礼乐射、御、书、数礼：礼节（即今德育）五礼：吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼；乐：音乐六乐：云门、大咸、大韶、大夏、大镬、大武等古乐；射：射箭技术五射：白矢、参连、剡注、襄尺、井仪；白矢，箭穿靶子而箭头发白，表明发矢准确而有力；参连，前放一矢，后三矢连续而去，矢矢相属，若连珠之相衔；剡注，谓矢行之疾；襄尺，臣与君射，臣与君并立，让君一尺而退；井仪，四矢连贯，皆正中目标.御：驾驭马车的技术五御：鸣和鸾、逐水曲、过君表、舞交衢、逐禽左；《周礼·地官·保氏》:"乃教之六艺……四曰五驭。

"郑玄注:"五驭:鸣和鸾，逐水曲，过君表，舞交衢，逐禽左。

"谓行车时和鸾之声相应，车随曲岸疾驰而不坠水，经过天子的表位有礼仪，过通道而驱驰自如，行猎时追逐禽兽从左面射获。

书：书法（书写，识字，文字）六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借；数：算法（计数）数艺九科：方田、栗布、差分、少广、商功、均输、盈朒、方程、勾股；九数即九九乘法表，古代学校的数学教材礼制、礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子等的问答，记述修身作人的准则。

实际上，这部九万字左右的著作内容广博，门类杂多，涉及到政治、法律、道德、哲学、历史、祭祀、文艺、日常生活、历法、地理等诸多方面，几乎包罗万象，集中体现了先秦儒家的政治、哲学和伦理思想，是研究先秦社会的重要资料。

各家对礼的言论文质彬彬孔子：论语：质胜文则野，文胜质则史。

文质彬彬，然后君子。

①质：质朴。

②文：文饰。

③史：虚浮不实。

④彬彬：相杂适中的样子．“质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子。

”孔子此言“文”，指合乎礼的外在表现；“质”，指内在的仁德，只有具备“仁”的内在品格，同时又能合乎“礼”地表现出来，方能成为“君子”。

文与质的关系，亦即礼与仁的关系。

礼仪第一课

决定礼仪好与坏的因素？
表情礼仪
仪容仪表礼仪
行为礼仪
1）站姿礼仪 2）坐姿礼仪 3）行姿礼仪 4）引导礼仪 5）请让送礼仪 6)后退步礼仪
语言谈吐礼仪
欢迎您
非常高兴见到您
请喝茶
请跟我来
礼仪的基本理念
●自尊 ●尊重他人
问候礼仪
握手礼仪
拱手礼
合手礼
举手礼
屈膝礼
脱帽礼
人际交往中礼仪就是最好的沟通。
礼就在我们身边仪在于我们操作
客户服务的九条基本原则： 1.让顾客耳目一新。 2.利用好头五秒。 3.做有人性化的互动。 4.按要求服务。 5.练习优秀礼仪。 6.尽快接电话。 7。缩短等待时间。 8.增进你的产品知识。 9。跟进服务。

礼仪第一课《自我介绍》

幼儿园礼仪教案：自我介绍一、活动目标：1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪，并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量2、培养幼儿良好的人际交往能力核心要素：做介绍要大方口齿清声响亮先名字后年龄让对方更知情二、活动准备：记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情况的图片三、活动过程：1、导入活动：教师：“今天我们班新来了一位小朋友，现在我们每个人做一个自我介绍，让新朋友认识一下大家，好吗？”2、关键步骤：（1）自我介绍a、教师示范自我介绍的方法自我介绍时站姿应端正，声音应洪亮自我介绍时方法：“大家好！我叫xxx，我是男（女）孩，今年四岁。

”边说边拍手打节奏当有幼儿在作自我介绍时，其他幼儿要保持安静，眼睛看着作自我介绍的小朋友，耳朵要认真地倾听。

当这个幼儿介绍完毕时，其他幼儿应及时给予回应：“xxx，你好！xx，你好！”b、邀请幼儿依次进行自我介绍（2）比对错a、老师依次出示图片，然后请小朋友观察四幅图片第一幅图：一位小朋友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己第二幅图：一位小朋友转到了新的班级，他长篇大论地介绍自己第三幅图：一位小朋友在自我介绍时，忘了说自己的姓名第四幅图：一位小朋友在向别人介绍自己时，把头扭向别处b、教师请幼儿讨论：图片中的四位小朋友，哪位做得好，为什么说做得好？其他三位小朋友为什么需要改正？应如何改？3、讨论a、能常，我们都在什么时候进行自我介绍？（作客、表演节目或进入新的班级时）b、我们应如何进行自我介绍？3、引歌套词可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲活动延伸1、游戏《学做小记者》小朋友分组进行情景表演，轮流扮演小记者，手拿话筒去采访。

“小记者”哟啊大方地进行自我介绍，然后再提出自己的问题，请别人接受采访2、自我介绍练习a、教师：“小朋友，请你想一想，当我们自我介绍时，除了介绍自己的名字与年龄外，还可以向别人介绍些什么？”b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音乐结束，两位小朋友就要结成对子，并互相做自我介绍。

八年级文明礼仪第一课

文明礼仪八年级（上）第一章举止，文明素养的展台章前小语一颦一簇，一举一动，看似无声却胜有声，更能体现一个人的修养和内涵，不经意间就让人感受到一个人内心的素养。

照妖镜同学们，你有这样的行为吗？你认为这种行为能体现一个人的文明素养吗？1、在学校打篮球，汗流浃背，干脆把上衣脱了，光着膀子继续打球。

2、在乡间马路上与朋友散步闲聊，边走边嗑瓜子，惬意地吐着壳儿。

3、与几个好友在人行道上嘻戏打闹，开怀大笑，引来行人注目回首。

4、在公园里玩累了，躺在坐在路边的条凳上，架起二郎腿闭目休息。

凡人凡语文明不是做给别人看的有一天傍晚，新文学校的学生们都回教室上自习了，操场上只有几个散步的老师。

汤自明老师一个人在踢足球。

一没注意，把球踢出了围墙，掉在围墙外边杂草丛里。

围墙不高，如果爬过去捡球，两分钟可以解决问题。

散步的老师们都说，现在没有学生，你可以爬过去捡球。

汤老师说，学校三令五申，学生不能爬围墙，我作为老师要带头遵守，文明不是做给别人看的。

汤老师花半个小时，弄得满头大汗，把球捡回了学校。

《礼记〃中庸》：“君子慎其独也。

”“慎”就是小心谨慎、随时戒备；“独”就是独处，独自行事。

意思是说，在没有外在监督的情况下始终不渝地、更加小心地坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不会由于无人监督而肆意妄行。

第一节：站、坐、蹲礼仪知识卡1. 站姿礼仪站姿是静态的造型动作，是其他动态美的起点和基础。

（1）基本站姿１）两脚跟相靠，脚尖展开４５°～６０°，身体重心主要支撑于脚掌、脚弓之上。

２）两腿并拢直立，脊柱、后背挺直，胸略向前上方提起。

3）两手臂放松，自然下垂于体侧。

（2）站姿的禁忌１）正式场合站立时，不可双手插在裤袋里，这样显得过于随意２）不可双手交叉抱在胸前，这种姿势容易给人傲慢的印象３）不可歪倚斜靠，给人站不直，十分庸懒的感觉2.蹲姿下蹲的姿势，简称为蹲姿。

它是人在处于静态立姿时的一种特殊情况，多用于拾捡物品、帮助别人或照顾自己。

第一课《增添我们的魅力》——个人礼仪2020

14
男士坐姿
规范的坐姿：
头正，肩平,躯挺，两脚分开与肩同宽，手掌自然搭在膝盖上。
15
女士站姿
规范的站姿：
头正，肩平,躯挺，两脚跟并拢，双膝紧靠，两脚呈“V”状分开 40-60度，双臂自然下垂放于身体两侧或虎口相握放于腹部。
训练方法：
靠墙、头顶书、两人背靠背等。
女士坐姿
规范的坐姿：
18 18
男女蹲姿——微
笑
训
练
21
展示吐露心声的文明语言
言为心声，语为人镜。语言可以全面传达一个人的观念、意图乃至一个人的品格、能力等信息；别人可以凭借语言对言者形成印象，作出判断。
良言反映言者的善良、诚恳、热忱，
让人产生愉悦、感动之情；
恶语反映言者的恶毒、自私，冷淡，
第一单元习礼仪，讲文明
第一课塑造良好形象
第二课展示职业风采
1
第一课塑造良好形象
增添我们的魅力
（个人礼仪）
让别人悦纳我们
（交往礼仪）
2
第一课塑造良好形象
3
1.我不喜欢与其他同学一起学习和活动。
2.我不喜欢说话有时宁愿用手势也不用语言。
3.我不愿和任何人的目光接触。
4.同学们不喜欢与我一起学习和活动。
5.同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。
6.父母总是对我管束严厉动辄训斥。
7.放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。
8.我对爸爸妈妈的谈话十分反感。
9.我对爸妈的斗嘴、吵架感到无所谓。
10.爸妈从不过问我的任何事。
11.老师对我特别挑剔专爱跟我过不去。
12.老师在课堂上几乎从来没有看过我一眼。
令人产生畏惧、怨恨之感。

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