最新1012初三家长会ppt课件
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初三班家长会ppt课件
薄弱科目
针对薄弱科目,提出改进意见和建议 ,促进学生均衡发展。
03
学校及班级活动
近期学校活动
校园文化节
本学期学校举行了校园文化节, 展示学生才艺和校园文化,增强 学生自信心和团队协作能力。
运动会
学校于X月份举行了春季运动会, 提高学生的身体素养和运动能力 ,促进学生全面发展。
班级特色活动
班级义工活动
教师答疑环节
总结词
教师解答家长疑问,提供专业指点
详细描述
教师应在家长会上设立答疑环节,针对家长们提出的问题进行专业、详细的解答 ,提供有效的解决方案和建议,帮助家长更好地指点孩子的学习和成长。
后续沟通安排
总结词
建立持续沟通机制,促进家校合作
详细描述
在家长会上应安排后续沟通的安排,如定期召开家长会、建立家长微信群等,以便教师和家长之间保持密切联系 ,及时交流孩子的学习和生活情况,共同促进孩子的成长和发展。
积极参与家长会
积极参加学校组织的家长会,了解学校的教育理念和要求,与老师 共同关注孩子的成长。
及时反馈意见和建议
对于孩子在校遇到的问题和困难,及时向老师反馈,并提出公道化 建议。
心理健康关注
关注孩子的情绪变化
01
留意孩子的情绪变化,发现特殊情况及时与孩子沟通,了解原
因并给予关心和支持。
培养积极心态
02
鼓励孩子积极面对学习和生活中的挑战,培养乐观、自信的心
态。
提供心理辅导资源
03
了解当地的心理辅导资源,如心理咨询机构、热线等,以便在
必要时为孩子提供帮助。
05
互动与答疑
家长提问环节
总结词
提供家长提问机会,解答疑惑
2024版初三家长会PPT免费
入开展。
PART 05
学生发展规划与指导建议
REPORTING
学生个性化发展规划制定
了解学生兴趣爱好与特长
通过日常观察、沟通交流等方式,深入了解学生的兴趣爱好和特 长领域。
设定明确目标
根据学生实际情况,设定切实可行的短期和长期目标,包括学业成 绩、技能提升等方面。
制定个性化计划
针对每个学生的特点,制定个性化的学习计划和发展规划,确保学 生能够充分发挥自身潜力。
升学指导及职业规划建议
提供升学政策解读
及时向学生和家长传达升学政策,帮助了解各类学校的招生要求和 录取标准。
职业规划教育
引导学生认识不同职业的特点和发展前景,培养学生的职业兴趣和 目标。
升学与职业规划辅导
针对学生的实际情况,提供个性化的升学和职业规划建议,协助学生 制定合理的发展路径。
心理健康教育与辅导服务
01
02
03
04
学习方法不当
部分学生缺乏高效的学习方法, 导致学习效率低下。
偏科现象严重
部分学生存在严重偏科现象, 影响整体成绩提升。
心理压力过大
面临中考压力,部分学生心理 压力过大,影响学习状态。
家庭因素干扰
部分家庭环境不稳定,对学生 学习产生一定干扰。
PART 03
教育教学工作汇报
REPORTING
THANKS
感谢观看
REPORTING
教育教学计划执行情况
学科教学计划的制定与实施
01
结合学生实际,科学制定教学计划,注重因材施教,确保教学
质量。
课时安排与调整
02
合理安排课时,确保各学科教学时间均衡,及时调整课时安排,
满足学生学习需求。
PART 05
学生发展规划与指导建议
REPORTING
学生个性化发展规划制定
了解学生兴趣爱好与特长
通过日常观察、沟通交流等方式,深入了解学生的兴趣爱好和特 长领域。
设定明确目标
根据学生实际情况,设定切实可行的短期和长期目标,包括学业成 绩、技能提升等方面。
制定个性化计划
针对每个学生的特点,制定个性化的学习计划和发展规划,确保学 生能够充分发挥自身潜力。
升学指导及职业规划建议
提供升学政策解读
及时向学生和家长传达升学政策,帮助了解各类学校的招生要求和 录取标准。
职业规划教育
引导学生认识不同职业的特点和发展前景,培养学生的职业兴趣和 目标。
升学与职业规划辅导
针对学生的实际情况,提供个性化的升学和职业规划建议,协助学生 制定合理的发展路径。
心理健康教育与辅导服务
01
02
03
04
学习方法不当
部分学生缺乏高效的学习方法, 导致学习效率低下。
偏科现象严重
部分学生存在严重偏科现象, 影响整体成绩提升。
心理压力过大
面临中考压力,部分学生心理 压力过大,影响学习状态。
家庭因素干扰
部分家庭环境不稳定,对学生 学习产生一定干扰。
PART 03
教育教学工作汇报
REPORTING
THANKS
感谢观看
REPORTING
教育教学计划执行情况
学科教学计划的制定与实施
01
结合学生实际,科学制定教学计划,注重因材施教,确保教学
质量。
课时安排与调整
02
合理安排课时,确保各学科教学时间均衡,及时调整课时安排,
满足学生学习需求。
九年级第一学期家长会精品PPT课件
14
04
校园安全与卫生工作汇 报
2024/1/26
15
校园安全管理制度及执行情况
2024/1/26
建立健全校园安全管理制度
包括校园出入管理、消防安全、用电安全等方面的制度,确保校 园安全有章可循。
加强安全宣传教育
通过班会、宣传栏、安全教育课等形式,对学生进行安全知识教育 ,提高学生的安全意识和自我保护能力。
2024/1/26
13
学生思想道德品质培养成果
2024/1/26
思想道德品质显著提升
通过德育工作的开展,学生的思想道德品质得到了显著提升,表 现出更加积极向上的精神风貌。
行为习惯明显改善
学生在日常行为中表现出更加文明、礼貌的行为习惯,遵守校规校 纪,尊重师长,团结同学。
社会责任感增强
学生更加关注社会热点问题,积极参加志愿服务等社会实践活动, 表现出强烈的社会责任感和奉献精神。
思想教育
通过班会、主题教育等形式,对学生进行爱国主义、集体主义、社 会主义等方面的思想教育,引导学生树立正确的价值观。
道德实践
组织学生参加志愿服务、社会实践等活动,让学生在实践中感受道 德的力量,培养良好的道德行为习惯。
心理辅导
关注学生的心理健康,通过心理咨询、心理辅导等方式,帮助学生解 决心理问题,提高学生的心理素质。
定期开展安全检查
定期对校园内的安全隐患进行排查,及时发现问题并整改,确保校 园安全无死角。
16
食品卫生监督检查情况
2024/1/26
严格执行食品卫生法规
学校食堂严格遵守《食品安全法》等相关法规,确保食品 采购、加工、储存等环节的卫生安全。
加强食品卫生监管
学校定期对食堂进行食品卫生检查,对食品留样、餐具消 毒、食品加工过程等进行监督,确保学生饮食安全。
04
校园安全与卫生工作汇 报
2024/1/26
15
校园安全管理制度及执行情况
2024/1/26
建立健全校园安全管理制度
包括校园出入管理、消防安全、用电安全等方面的制度,确保校 园安全有章可循。
加强安全宣传教育
通过班会、宣传栏、安全教育课等形式,对学生进行安全知识教育 ,提高学生的安全意识和自我保护能力。
2024/1/26
13
学生思想道德品质培养成果
2024/1/26
思想道德品质显著提升
通过德育工作的开展,学生的思想道德品质得到了显著提升,表 现出更加积极向上的精神风貌。
行为习惯明显改善
学生在日常行为中表现出更加文明、礼貌的行为习惯,遵守校规校 纪,尊重师长,团结同学。
社会责任感增强
学生更加关注社会热点问题,积极参加志愿服务等社会实践活动, 表现出强烈的社会责任感和奉献精神。
思想教育
通过班会、主题教育等形式,对学生进行爱国主义、集体主义、社 会主义等方面的思想教育,引导学生树立正确的价值观。
道德实践
组织学生参加志愿服务、社会实践等活动,让学生在实践中感受道 德的力量,培养良好的道德行为习惯。
心理辅导
关注学生的心理健康,通过心理咨询、心理辅导等方式,帮助学生解 决心理问题,提高学生的心理素质。
定期开展安全检查
定期对校园内的安全隐患进行排查,及时发现问题并整改,确保校 园安全无死角。
16
食品卫生监督检查情况
2024/1/26
严格执行食品卫生法规
学校食堂严格遵守《食品安全法》等相关法规,确保食品 采购、加工、储存等环节的卫生安全。
加强食品卫生监管
学校定期对食堂进行食品卫生检查,对食品留样、餐具消 毒、食品加工过程等进行监督,确保学生饮食安全。
初三中考家长会课件(共17张PPT)全文
(二)调控力
1.适当施加压力
避免盲目减压现象和无意识加压现象。心理学研究表明,压 力较小,缺乏挑战而处于松懈状态,无效;压力逐渐增大,激励 人们努力学习或工作,效率将逐步提高;当压力达到人的最大承 受能力时,人的效率会达到最大值;压力超过最大承受力后,压 力成阻力,效率也随之降低。
这个也可以说明家长的期望与孩子动力的关系。过高的期望 不仅造成家长心态的失衡,也会给孩子增加不应有的压力,特别 是对于成绩较弱的孩子来讲,要求过高容易导致孩子望尘莫及的 悲观无助感。
2.督促孩子完成学校规定的学习任务
成功没有捷径,学习规律无非就是预习、上课、作业、复习,完成任务是对学习的巩固 ;家长权威感的树立,没有经常的规定动作,孩子慢慢会不把家长的劝导放在眼里;让孩子 从紧张感走出。
心理学研究表明,人处于任务中都会显现出一种紧张状态,未能完成任务者,紧张状态 持续存在,他们的思绪总是被那些未能完成的工作困扰,心理上的紧张压力难以消失。
02
初三拼搏,家长课堂
一、自控力 二、调控力 三、感染力 四、指导力 五、掌控力
(一)自控力
1.警惕“中考家长综合征”
孩子的中考,成为家长当下生活中的头等大事,因为重要,所以情绪多元又多变:期 待、兴奋、失望、恐惧等,其中较多的成分是焦虑。随着中考的临近,家长将会不约而同、 不同程度上出现“中高考家长综合征”。情绪会传染,家长的焦虑会加深孩子的心理负担。 所以家长得处理自己的压力,不能自己先被击垮。
(四)指导力
用心和耳朵陪伴
➢ 1.科学指导 “孩子不和父母沟通,嫌自己烦、说自己不懂。”解决这些问题的关键是要处理好
亲子关系,懂点知识和技能,树立自己的权威感,不让孩子认为家长瞎指挥。
做九年级的家长非常不容易,家长要做孩子心理、学习的指导者、孩子的保健医生、 营养师。孩子的学习和心理方面需要密切指导,是取胜的关键;身体是保障,越到后期 越体现重要性。
优质九年级家长会ppt课件免费完整版
2024/1/发展,通过 多听多读多写多说、背诵单词和课文 等方式提高英语水平。
物理/化学复习方法与技巧
掌握基本概念和原理,通过实验操作 和练习题等方式加深对知识点的理解 和记忆。
25
家长如何协助孩子备战中考
提供良好的学习环境
督促孩子制定学习计划
关注孩子心理健康
5
学校及班级近期概况
学校整体工作概述
办学理念、师资力量、教育教学成果等
班级近期情况介绍
班级文化、学生表现、活动开展等
2024/1/26
6
02
学生学习情况分析
2024/1/26
7
总体成绩表现及进步情况
01
02
03
成绩概览
提供班级整体成绩的平均 分、最高分、最低分等统 计数据。
2024/1/26
成绩趋势
因素。
青少年心理健康问题具有隐蔽性 ,容易被忽视,需要引起家长和
学校的重视。
20
常见心理问题识别与应对方法
2024/1/26
学习焦虑
01
表现为过度担心学习成绩,紧张不安。应对方法包括制定合理
的学习计划,减轻学习压力,培养自信心。
人际关系困扰
02
与同学、老师或家长关系紧张。应对方法包括学习沟通技巧,
成长。
2024/1/26
17
提高家校沟通效果策略分享
01
02
03
04
定期举行家长会
每学期至少举行一次家长会, 向家长汇报学校工作和孩子的
学习情况。
加强个别沟通
对有特殊需求的孩子,教师应 与家长保持密切联系,共同制
定教育方案。
利用现代通讯工具
通过电话、短信、邮件等多种 方式,保持家校之间的及时沟
初三家长会 家校携手 共育英才 课件 (24张PPT)
对家长们的要求
1、培养孩子良好的品格,关注他们的思想动态,引导他们树立正确的价值观和明确的 人生目标。 2、养成良好的习惯对于孩子的成长至关重要,包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、 饮食习惯和卫生习惯等。这些习惯有助于塑造孩子的品格、提升他们的学习能力,并 培养健康的生活方式。 3、为避免孩子养成不当行为,应适度限制零用钱并规定合理的上下学时间。同时,引 导孩子减少与社会人士或其他学校学生交往,尽量与家长的朋友或同学相处。 4、工作再忙也要多了解孩子的在校表现和学习情况,因为孩子只有这一个,我们的努 力不正是为了他们美好的未来吗?
一、班级概貌
班级情况
1.班级人数:全班共46名同学,男生28名,女生18名。
2.主要班干部:
班长:
纪律委员:
语文课代表:
劳动委员:
数学课代表:
卫生委员:
英语课代表:
组长:
班级情况
二、班级荣誉
1.第一次月考年级前十名 2.班级班干部工作突出之星: 3.全面发展之星: 4.学习进步之星: 5.其他请在教室《荣誉园地》查看
重视孩子能力的培养
家长不可忽视培养孩子的进取心理
• 肯定孩子的能力,当孩子表达尝试某事时,父母应给予 支持和肯定,相信他们的潜能,鼓励他们说:“你可以 的,你很能干。”
• 其次,当孩子遭遇挫折时,避免严厉训斥,而应耐心细 致地与孩子一起探究原因,分析情况,共同制定改进方 案。
• 针对胆小的孩子,家长宜多给予鼓励,尽量减少批评, 通过让他们尝试力所能及的事务,建立他们的信心。
⒈、三分钟热度,毅力不足,总是中途放弃,根源在于学习动力不够。 ⒉、轻视学科知识的系统梳理,难以贯通理解,难以举一反三。 ⒊、只注重反复练习,不深入理解错题,导致徒劳无功。 4、平时只顾应付老师布置的作业,缺乏深入探究,遇到不解之处不及时向老师请教,偏 好与同学对答案。 5、满足于被动听课,理解不够透彻,导致能力难以提升。 6、沉重的压力和盲目用功只会导致时间安排不当和身心疲惫,从而影响课堂注意力。这 种得不偿失的做法既浪费精力,又无法取得理想效果。
初三家长会PPT(34张)-2024鲜版
学术竞赛与社团活动
组织学生参加各类学术竞赛和社团活动,拓展学生的视野和兴趣 爱好。
社会实践与志愿服务
鼓励学生参与社会实践和志愿服务活动,培养学生的社会责任感 和奉献精神。
家校合作与沟通
加强与家长的沟通和合作,共同关注学生的成长和发展,及时解 决学生在学习和生活中遇到的问题。
14
04
家校合作与沟通
2024/3/27
关练习题。
英语
平均分为82分,听力和口语表 达能力有待提高,可增加听力
训练和口语练习。
物理/化学/生物
平均分为80分,实验操作和理 论知识结合不够紧密,需加强 实验操作和理论知识的联系。
2024/3/27
9
学习方法分享
制定学习计划
合理规划学习时间,做到有目标、有计划地学 习。
课前预习
提前了解即将学习的知识点,带着问题去听课。
提供会议期间的联系 方式,方便家长随时 沟通
2024/3/27
强调家校合作的重要 性,期待与家长共同 助力学生成长
4
介绍本次家长会的目的和流程
2024/3/27
明确家长会的目的
加强家校沟通,共同关注学生的成 长和教育问题
介绍会议流程
包括主题演讲、分班交流、互动环 节等
5
介绍学校及班级近况
介绍学校近期的发展成果和教育 教学改革情况
通过案例分析、小组讨论、 角色扮演等多样化教学方 式,激发学生的学习兴趣 和主动性。
2024/3/27
互动与参与
鼓励学生积极参与课堂互 动,提问、思考、讨论, 培养学生的思维能力和表 达能力。
课堂纪律与氛围
维持良好的课堂纪律,营 造积极、和谐的学习氛围, 促进学生的学习效果。
《初三家长会》ppt课件完整版(2024)
2024/1/29
21
鼓励孩子积极参加各类活动,拓宽视野
1 2
参加学校组织的活动
鼓励孩子参加学校组织的各类活动,如运动会、 文艺比赛等,培养孩子的团队精神和综合素质。
参加社会实践活动
鼓励孩子利用寒暑假参加社会实践活动,如志愿 服务、社会调查等,提高孩子的社会实践能力。
参加课外兴趣小组
3
鼓励孩子根据自己的兴趣爱好参加课外兴趣小组 ,如音乐、美术、科技等,拓展孩子的视野和兴 趣爱好。
鼓励学生参与社会实践
组织学生参加志愿服务、社会调查等活动,培养学生的社会责任感 和实践能力。
14
04
家长关注问题解答
2024/1/29
15
如何帮助孩子缓解升学压力
01
02
03
04
倾听和理解
耐心倾听孩子的想法和感受, 理解他们的压力来源,避免过
度施压。
鼓励积极心态
引导孩子关注自身进步和优点 ,培养自信心和积极心态。
针对后进生,我们将制定个性化 的辅导计划,关注他们的学习状 态和进步情况,提供有针对性的 指导和帮助,激发他们的学习动
力和自信心。
2024/1/29
10
03
教育教学工作展示
2024/1/29
11
课堂教学改革与创新实践
2024/1/29
推行以学生为中心的教学模式
01
通过小组讨论、案例分析等方式,激发学生的学习兴趣和主动
提供心理支持
关注孩子心理健康,提供必要 的心理支持和辅导,帮助他们
缓解焦虑和压力。
合理规划学习时间
指导孩子制定合理的学习计划 ,避免过度疲劳和压力过大。
2024/1/29
新初三家长会ppt课件
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引导孩子正确看待成绩
帮助孩子建立正确的成绩观念,理解成绩不是衡量个人价值的唯独 标准。
公道安排学习与生活
制定公道的学习计划
01
根据孩子的实际情况,制定科学、公道的学习计划,确保孩子
能够高效地完成学习任务。
培养孩子的自主学习能力
02
鼓励孩子自主安排学习时间和进度,培养他们的自主学习能力
。
平衡学习与休息
鼓励孩子在家庭中发表自己的意见和 看法,培养他们的独立思考和表达能 力。
倾听孩子的想法和感受
在沟通进程中,家长应耐心倾听孩子 的想法和感受,避免打断或批评,以 建立互信关系。
关注学生心理健康
关注孩子的情绪变化
注意孩子的情绪变化,如出现焦虑、抑郁等情况,及时给予关心 和支持。
培养孩子积极心态
鼓励孩子保持乐观、积极的心态,遇到困难时能够大胆面对,寻找 解决办法。
新初三学生面临的问题
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03
家长如何支持新初三学生
建立良好的沟通机制
定期与孩子沟通
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,ARS chip and opposite on theanche and on (anche ( member on其他 on' ob
引导孩子正确看待成绩
帮助孩子建立正确的成绩观念,理解成绩不是衡量个人价值的唯独 标准。
公道安排学习与生活
制定公道的学习计划
01
根据孩子的实际情况,制定科学、公道的学习计划,确保孩子
能够高效地完成学习任务。
培养孩子的自主学习能力
02
鼓励孩子自主安排学习时间和进度,培养他们的自主学习能力
。
平衡学习与休息
鼓励孩子在家庭中发表自己的意见和 看法,培养他们的独立思考和表达能 力。
倾听孩子的想法和感受
在沟通进程中,家长应耐心倾听孩子 的想法和感受,避免打断或批评,以 建立互信关系。
关注学生心理健康
关注孩子的情绪变化
注意孩子的情绪变化,如出现焦虑、抑郁等情况,及时给予关心 和支持。
培养孩子积极心态
鼓励孩子保持乐观、积极的心态,遇到困难时能够大胆面对,寻找 解决办法。
新初三学生面临的问题
...... cross... application/ C-- constituent(...... form and... HowCAIM/ I and halfist
03
家长如何支持新初三学生
建立良好的沟通机制
定期与孩子沟通
初三家长会课件(共28张PPT)-2024鲜版
2024/3/27
17
亲子沟通技巧分享
2024/3/27
倾听孩子的心声
耐心倾听孩子的诉说,理解他们的情绪和需求,给予积极回应。
避免过度干涉孩子的生活
尊重孩子的独立性和自主性,避免过度干涉他们的生活和决策。
掌握有效的沟通技巧
运用积极的语言、表情和肢体语言,表达对孩子的关爱和支持,促 进亲子关系的和谐发展。
2
失败原因分析
分析一些中考失败的原因,包括学习方 法不当、缺乏自律性、心理压力过大等 ,提醒家长和学生引以为戒,避免重蹈 覆辙。
3
应对策略
提供一些针对失败原因的应对策略,如 调整学习方法、增强自律性、缓解心理 压力等,帮助家长和学生更好地面对中 考挑战。
2024/3/27
26
07
总结与展望
2024/3/27
2024/3/27
29
家长、学校共同努力,助力孩子成长
家长要关注孩子身心健康,提供良好的 家庭环境和支持
学校要加强教育教学管理,提高教师素 家长和学校要密切配合,共同为孩子的
质和教学水平
成长和发展负责
2024/3/27
30
感谢您的观看
THANKS
2024/3/27
31
3 关注孩子情绪变化
提醒家长关注孩子的情绪变化,及时发现并解决孩子的 心理问题。
4 寻求专业帮助
建议家长在必要时寻求专业心理咨询或治疗机构的帮助 ,以便更好地解决孩子的心理问题。
2024/3/27
22
06
中考备考策略与志愿填报指导
2024/3/27
23
中考政策解读及备考建议
中考政策解读
详细解读当年中考政策,包括考 试科目、考试时间、录取方式等 ,让家长和学生全面了解中考相
2024版新初三九年级家长会PPT课件可编辑
2024/1/30
分层教学
针对学生的不同学习基础 和需求,实行分层教学, 因材施教,使每个学生都 能得到适合自己的教育。
信息技术应用
积极运用现代信息技术手 段,如多媒体教学、网络 教学等,丰富教学手段, 提高教学效果。
13
德育工作成果展示
德育课程体系
构建完善的德育课程体系,包括 思想教育、道德教育、法治教育、
2024/1/30
家长如何关注孩子心理健康
给家长提供一些关注孩子心理健康的 方法和建议,如倾听、理解、支持等 方面。
学校心理健康教育工作介绍 介绍学校心理健康教育的相关工作, 包括心理咨询、心理辅导课程等方面。
10
03
教育教学工作展示
2024/1/30
11
课程设置与改革动态
学科课程设置
详细介绍语文、数学、英语、物理、 化学、生物、历史、地理等学科的课 程设置,包括课程目标、教学内容和 学时安排。
2024/1/30
02
制定详细的学习计划, 合理安排时间,提高学 习效率
03
04
关注孩子的学习状态, 及时调整计划,保持学 习进度
28
鼓励孩子参加模拟考试, 了解考试形式,提高应 试能力
关注孩子全面发展,注重综合素质提升
鼓励孩子参加各类课外活动,培养兴 趣爱好和特长
关注孩子的心理健康,加强心理辅导, 缓解学习压力
16
家长参与学校教育的途径和方式
家长学校
组织家长参加学校举办的培训课 程,提高家长的教育水平和育儿
能力。
家长志愿者
鼓励家长积极参与学校的各项活 动,如义务服务、协助组织活动
等。
家访制度
建立定期的家访制度,让老师更 深入地了解学生的生活环境和家
分层教学
针对学生的不同学习基础 和需求,实行分层教学, 因材施教,使每个学生都 能得到适合自己的教育。
信息技术应用
积极运用现代信息技术手 段,如多媒体教学、网络 教学等,丰富教学手段, 提高教学效果。
13
德育工作成果展示
德育课程体系
构建完善的德育课程体系,包括 思想教育、道德教育、法治教育、
2024/1/30
家长如何关注孩子心理健康
给家长提供一些关注孩子心理健康的 方法和建议,如倾听、理解、支持等 方面。
学校心理健康教育工作介绍 介绍学校心理健康教育的相关工作, 包括心理咨询、心理辅导课程等方面。
10
03
教育教学工作展示
2024/1/30
11
课程设置与改革动态
学科课程设置
详细介绍语文、数学、英语、物理、 化学、生物、历史、地理等学科的课 程设置,包括课程目标、教学内容和 学时安排。
2024/1/30
02
制定详细的学习计划, 合理安排时间,提高学 习效率
03
04
关注孩子的学习状态, 及时调整计划,保持学 习进度
28
鼓励孩子参加模拟考试, 了解考试形式,提高应 试能力
关注孩子全面发展,注重综合素质提升
鼓励孩子参加各类课外活动,培养兴 趣爱好和特长
关注孩子的心理健康,加强心理辅导, 缓解学习压力
16
家长参与学校教育的途径和方式
家长学校
组织家长参加学校举办的培训课 程,提高家长的教育水平和育儿
能力。
家长志愿者
鼓励家长积极参与学校的各项活 动,如义务服务、协助组织活动
等。
家访制度
建立定期的家访制度,让老师更 深入地了解学生的生活环境和家
初中家长会课件(共23张PPT)
汇报人:
目 录 / Contents
家长会的目的
01
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家长会的重点
03
单击此处输入你的正文
家长会的建议
05
单击此处输入你的正文
家长会的流程
02
单击此处输入你的正文
家长会的意义
04
单击此处输入你的正文
家长会的目的
了解孩子在校表现
学习成绩:了解孩子在校的学习情况, 掌握孩子的学习进度和成绩
培养专注力:培养孩子的专注力,提高学习效 率
培养阅读习惯:鼓励孩子多阅读,拓宽知识面
培养独立思考能力:鼓励孩子独立思考,提高 解决问题的能力
培养良好的生活习惯:保证孩子有充足的睡眠 和健康的饮食,为学习提供良好的身体条件
家长以身作则:家长要以身作则,树立良好的 学习榜样,为孩子创造良好的学习环境
关注孩子心理健康
心理健康的重要性:影响孩子的学习和生活
心理健康的表现:情绪稳定、人际关系良好、自我认知清晰等
心理健康的维护:家长要关注孩子的情绪变化,及时进行疏导和沟通 心理健康问题的处理:发现孩子有心理问题,要及时寻求专业帮助,进 行干预和治疗
培养孩子良好的学习习惯
制定学习计划:帮助孩子制定合理的学习计划, 明确学习目标和任务
个别家长发言
家长自我介绍: 姓名、职业、
家庭情况等
孩子情况介绍: 学习、生活、
兴趣爱好等
家庭教育经验 分享:教育理 念、教育方法
等
对学校和老师 的建议:课程 设置、教学方
法等
家长与家长、 家长与老师之 间的交流与互
生活等问题进行提问 老师解答:老师会针对家长的问题进行解答,提供建议和指导 学生发言:学生可以分享自己的学习心得、成长经历等 家长交流:家长之间可以分享教育经验、交流育儿心得等
目 录 / Contents
家长会的目的
01
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家长会的重点
03
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家长会的建议
05
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家长会的流程
02
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家长会的意义
04
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家长会的目的
了解孩子在校表现
学习成绩:了解孩子在校的学习情况, 掌握孩子的学习进度和成绩
培养专注力:培养孩子的专注力,提高学习效 率
培养阅读习惯:鼓励孩子多阅读,拓宽知识面
培养独立思考能力:鼓励孩子独立思考,提高 解决问题的能力
培养良好的生活习惯:保证孩子有充足的睡眠 和健康的饮食,为学习提供良好的身体条件
家长以身作则:家长要以身作则,树立良好的 学习榜样,为孩子创造良好的学习环境
关注孩子心理健康
心理健康的重要性:影响孩子的学习和生活
心理健康的表现:情绪稳定、人际关系良好、自我认知清晰等
心理健康的维护:家长要关注孩子的情绪变化,及时进行疏导和沟通 心理健康问题的处理:发现孩子有心理问题,要及时寻求专业帮助,进 行干预和治疗
培养孩子良好的学习习惯
制定学习计划:帮助孩子制定合理的学习计划, 明确学习目标和任务
个别家长发言
家长自我介绍: 姓名、职业、
家庭情况等
孩子情况介绍: 学习、生活、
兴趣爱好等
家庭教育经验 分享:教育理 念、教育方法
等
对学校和老师 的建议:课程 设置、教学方
法等
家长与家长、 家长与老师之 间的交流与互
生活等问题进行提问 老师解答:老师会针对家长的问题进行解答,提供建议和指导 学生发言:学生可以分享自己的学习心得、成长经历等 家长交流:家长之间可以分享教育经验、交流育儿心得等
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家长是孩子的第一任教师, 家庭是孩子的天然学校。
分析去年中考招生情况及目前形势
一.分析去年中考情况: 二.今年预计中考招生情况: 三.中考迫在眉睫:
分析当前班级状况及学生学习状态
总体情况:班级稳定学习气氛浓厚,学生目标明 确。进入九年级各学科容量加大,难度加深,学 生的学习成绩两级分化更加严重。根据学生平时 的课堂表现,学习状态,结合进入九年级以来的 几次考试,分析总结如下:
同时,随着个人心理生理的成熟,开始关 注自己的打扮、关注别人的眼光,对于别 人的评价非常敏感,伙伴之间的交往也会 发生变化,都使他们的思绪泛起层层波澜 ,交友不当就容易误入歧途。所以,父母 要关注这种压抑和敏感,关键在精神上给 予孩子的是理解、支持和保护,在物质消 费上不要一味、无限满足,防止孩子过多 地转移精力,对他们有时的反抗、怨言要 静心听,让孩子能够有机会发泄、解压, 听后,不必要过多计较孩子的正确与否进 行批评,要以事引导,让孩子也学会理解 别人,学会更沉稳地为人、处世、做事。
2、对于初三的孩子来说,面临的一件大事 ,就是中考。这是人生学习三大跨步之一 ,面对这一挑战和任务,人人都知道,但 是也许人人都不愿意面对。所以,孩子们 平时会对“中考”这两个字产生厌倦感,它代 表的是负担。事实上,学生们向往的无忧 无滤的时期确实结束了,面临升学的考验 也迫使孩子花费更多的时间和精力来学习 。一天当中,在学校、家里,他们的时间 精力已经全部花费在学习中了。
对每一次考试,也都会担心成绩不佳,顾 虑以后考不上理想高中让父母伤心,误了 自己的前途,他们的思想矛盾非常激烈, 思想压力大,容易在中考面前出现烦躁。 所以,家长要在日常教育中外在的形式上 帮助孩子放松心态,将眼光放在学科知识 学习的成效上,将帮助的着眼点放在解决 学习中的问题上,而不要整天强调“中考”而 又缺乏对孩子的实际帮助辅导、心理疏导 。
20181012初三家长会
如果没有整个社会首先是家庭的 高度教育素养,那么不管老师付出多 大的努力,都收不到完美的效果,学 校里的一切问题都会在家庭里折射出 来,而学校复杂的教育过程产生困难 的根源也都可以追溯到家庭。
——著名教育家*苏霍姆ຫໍສະໝຸດ 斯基学校教育必须要有家庭教 育的配合,家庭教育既是学校 教育的基础,又是学校教育的 延续与升华。
第三类知道要好好学习是知道要好好 学,目标也比较明确,但学习不得法 ,毅力不够。还有的同学压力过重, 一味用功,不会合理的安排时间。
第四类是成绩一贯不理想,缺乏动力 ,没有明确的学习目标,没有时间紧 迫感,上课不专心听讲,作业马虎得 过且过,应付抄袭。
一、初三学生的身心特点及应对提示
初三学生面临毕业,特别是日益迫近的中 考,上学期基本上还要上学期的内容,各 科都忙于赶进度,作业量大,考试频繁, 学习压力大。学生思想、心理、行为等具 有一定的复杂性和特殊性,认真研究分析 这一时期学生的特点,对促进初三学生教 育教学质量的提高十分重要 。
如果孩子带着一种消极的态度来思维,可 能会就进入颓废的状态,因为面对中考这 一让人感觉不是很愉快的事情,会在关键 的时刻挺不过去,不正确地自主放低目标 ,逃避任务,甚至选择“放弃”。所以,家长 要针对孩子所处的状态,了解孩子自己内 心的想法,对初三学业的打算,理解.商量 和支持、鼓励孩子抓好目标的规划和学业 的方向。
一.时间安排:早7:10到校,晨读。11:30 放学。中午1:30到校,5:30放学。中午记 得午休,中午别让学生早到校。
二.加大管理力度,严格四个时间段的管理 。
三.加强学生思想工作的管理。及时给学生 座谈。及时了解学生思想上存在的一些问 题,鼓舞学生的干劲,指出努力方向。
四.进行方法辅导。
第一类是学习态度端正,具有较强紧迫感和竞争 意识,把学习放在第一位,学习积极主动,刻苦 认真,属于实力型一类,这是让老师和家长最放 心的学生。
第二类学习可以,思维灵活,但紧迫感和 竞争意识不足,而缺少冲刺意识,拼搏精 神,一但努力进步很快,属于潜力型一类 。这需要我们共同努力。多鼓励,勤监督.
2、家长要了解学校对学生的要求,积极配合 学校做好工作。不给孩子加压,让孩子心情轻 松、自信、健康,保持最佳发挥状态。创造良 好的环境,让孩子在温馨、宽松的氛围中发挥 出最佳水平。
3、心理生理的早期成熟,压抑和敏感的交织更 加明显。初三学生渴望社会、学校和家长能给予 他们成人式的信任和尊重,但是心理上是成人感 及幼稚性并存。这个特殊阶段,孩子会不愿意和 家长主动交流思想。因为,一方面学习上,家长 已经很难帮助孩子了,学识上已经有点“力不从心 ”了。另一方面,在交流中往往家长又很落伍,对 现在时尚流行的事物与孩子的观点看法大相径庭 ,甚至会阻止孩子紧跟时代的兴趣和爱好。所以 ,对客观事物的认识上,孩子存在着偏执性的特 点,对于发生的误解和不愉快,由于认知不全, 容易对问题的认识产生偏差,继而引发孤独、抑 郁、偏执等心理障碍,因而带来了情绪上的固执 性,孩子有了苦恼自己消化,有了失落自受折磨 等;
1、自主思维增强,在目标和任务面前可能出现“ 两极分化”。他们逐步接近成人的思维,对问题的 认识有了一定的深度和广度,对一些事物的看法 、想法已经普遍有自己的思维,与父母在情感上 、行为上、观点上日益脱离,对教师的态度增加 了保留和批评、怀疑的成分,对大人的一些看法 、说法等会有自我判断,容易发表不同意见,甚 至是厌烦和反驳。所以,自主性行为和思维更加 突出。这种思维和行为的自主性有正反两方面的 倾向,如果孩子带着一种积极的态度来思维,这 种自主性会促使孩子走向成熟,学习上会自我思 考和安排,自己会给自己定初三学习的目标,并 不断努力。
一、我认为根据各自孩子的特点,提两步, 三方面,四注意:
两步走:
1、 多与孩子交流,切不可认为交流只是老师 的事情,您也有必要腾出空来了解一下孩子目 前的学习成绩、思想动态,然后对症下药,帮 孩子拟定合理的时间表,并陪他(她)学习一 段时间,让他感到马虎不得,感到再不认真就 说不过去。切不可简单粗暴。
分析去年中考招生情况及目前形势
一.分析去年中考情况: 二.今年预计中考招生情况: 三.中考迫在眉睫:
分析当前班级状况及学生学习状态
总体情况:班级稳定学习气氛浓厚,学生目标明 确。进入九年级各学科容量加大,难度加深,学 生的学习成绩两级分化更加严重。根据学生平时 的课堂表现,学习状态,结合进入九年级以来的 几次考试,分析总结如下:
同时,随着个人心理生理的成熟,开始关 注自己的打扮、关注别人的眼光,对于别 人的评价非常敏感,伙伴之间的交往也会 发生变化,都使他们的思绪泛起层层波澜 ,交友不当就容易误入歧途。所以,父母 要关注这种压抑和敏感,关键在精神上给 予孩子的是理解、支持和保护,在物质消 费上不要一味、无限满足,防止孩子过多 地转移精力,对他们有时的反抗、怨言要 静心听,让孩子能够有机会发泄、解压, 听后,不必要过多计较孩子的正确与否进 行批评,要以事引导,让孩子也学会理解 别人,学会更沉稳地为人、处世、做事。
2、对于初三的孩子来说,面临的一件大事 ,就是中考。这是人生学习三大跨步之一 ,面对这一挑战和任务,人人都知道,但 是也许人人都不愿意面对。所以,孩子们 平时会对“中考”这两个字产生厌倦感,它代 表的是负担。事实上,学生们向往的无忧 无滤的时期确实结束了,面临升学的考验 也迫使孩子花费更多的时间和精力来学习 。一天当中,在学校、家里,他们的时间 精力已经全部花费在学习中了。
对每一次考试,也都会担心成绩不佳,顾 虑以后考不上理想高中让父母伤心,误了 自己的前途,他们的思想矛盾非常激烈, 思想压力大,容易在中考面前出现烦躁。 所以,家长要在日常教育中外在的形式上 帮助孩子放松心态,将眼光放在学科知识 学习的成效上,将帮助的着眼点放在解决 学习中的问题上,而不要整天强调“中考”而 又缺乏对孩子的实际帮助辅导、心理疏导 。
20181012初三家长会
如果没有整个社会首先是家庭的 高度教育素养,那么不管老师付出多 大的努力,都收不到完美的效果,学 校里的一切问题都会在家庭里折射出 来,而学校复杂的教育过程产生困难 的根源也都可以追溯到家庭。
——著名教育家*苏霍姆ຫໍສະໝຸດ 斯基学校教育必须要有家庭教 育的配合,家庭教育既是学校 教育的基础,又是学校教育的 延续与升华。
第三类知道要好好学习是知道要好好 学,目标也比较明确,但学习不得法 ,毅力不够。还有的同学压力过重, 一味用功,不会合理的安排时间。
第四类是成绩一贯不理想,缺乏动力 ,没有明确的学习目标,没有时间紧 迫感,上课不专心听讲,作业马虎得 过且过,应付抄袭。
一、初三学生的身心特点及应对提示
初三学生面临毕业,特别是日益迫近的中 考,上学期基本上还要上学期的内容,各 科都忙于赶进度,作业量大,考试频繁, 学习压力大。学生思想、心理、行为等具 有一定的复杂性和特殊性,认真研究分析 这一时期学生的特点,对促进初三学生教 育教学质量的提高十分重要 。
如果孩子带着一种消极的态度来思维,可 能会就进入颓废的状态,因为面对中考这 一让人感觉不是很愉快的事情,会在关键 的时刻挺不过去,不正确地自主放低目标 ,逃避任务,甚至选择“放弃”。所以,家长 要针对孩子所处的状态,了解孩子自己内 心的想法,对初三学业的打算,理解.商量 和支持、鼓励孩子抓好目标的规划和学业 的方向。
一.时间安排:早7:10到校,晨读。11:30 放学。中午1:30到校,5:30放学。中午记 得午休,中午别让学生早到校。
二.加大管理力度,严格四个时间段的管理 。
三.加强学生思想工作的管理。及时给学生 座谈。及时了解学生思想上存在的一些问 题,鼓舞学生的干劲,指出努力方向。
四.进行方法辅导。
第一类是学习态度端正,具有较强紧迫感和竞争 意识,把学习放在第一位,学习积极主动,刻苦 认真,属于实力型一类,这是让老师和家长最放 心的学生。
第二类学习可以,思维灵活,但紧迫感和 竞争意识不足,而缺少冲刺意识,拼搏精 神,一但努力进步很快,属于潜力型一类 。这需要我们共同努力。多鼓励,勤监督.
2、家长要了解学校对学生的要求,积极配合 学校做好工作。不给孩子加压,让孩子心情轻 松、自信、健康,保持最佳发挥状态。创造良 好的环境,让孩子在温馨、宽松的氛围中发挥 出最佳水平。
3、心理生理的早期成熟,压抑和敏感的交织更 加明显。初三学生渴望社会、学校和家长能给予 他们成人式的信任和尊重,但是心理上是成人感 及幼稚性并存。这个特殊阶段,孩子会不愿意和 家长主动交流思想。因为,一方面学习上,家长 已经很难帮助孩子了,学识上已经有点“力不从心 ”了。另一方面,在交流中往往家长又很落伍,对 现在时尚流行的事物与孩子的观点看法大相径庭 ,甚至会阻止孩子紧跟时代的兴趣和爱好。所以 ,对客观事物的认识上,孩子存在着偏执性的特 点,对于发生的误解和不愉快,由于认知不全, 容易对问题的认识产生偏差,继而引发孤独、抑 郁、偏执等心理障碍,因而带来了情绪上的固执 性,孩子有了苦恼自己消化,有了失落自受折磨 等;
1、自主思维增强,在目标和任务面前可能出现“ 两极分化”。他们逐步接近成人的思维,对问题的 认识有了一定的深度和广度,对一些事物的看法 、想法已经普遍有自己的思维,与父母在情感上 、行为上、观点上日益脱离,对教师的态度增加 了保留和批评、怀疑的成分,对大人的一些看法 、说法等会有自我判断,容易发表不同意见,甚 至是厌烦和反驳。所以,自主性行为和思维更加 突出。这种思维和行为的自主性有正反两方面的 倾向,如果孩子带着一种积极的态度来思维,这 种自主性会促使孩子走向成熟,学习上会自我思 考和安排,自己会给自己定初三学习的目标,并 不断努力。
一、我认为根据各自孩子的特点,提两步, 三方面,四注意:
两步走:
1、 多与孩子交流,切不可认为交流只是老师 的事情,您也有必要腾出空来了解一下孩子目 前的学习成绩、思想动态,然后对症下药,帮 孩子拟定合理的时间表,并陪他(她)学习一 段时间,让他感到马虎不得,感到再不认真就 说不过去。切不可简单粗暴。