吴晓艳人教版小学音乐二年级下册《螃蟹歌》教案
人教版小学音乐二年级下册《螃蟹歌》教案(1)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学音乐二年级下册《螃蟹歌》教案(1)《螃蟹歌》教案教学内容：二年级下册四川民歌《螃蟹歌》教学目标：1、情感态度与价值观：学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。
2、过程与方法：通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。
3、知识与技能：在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受歌曲幽默的特点。
教学重点：按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》教学难点：1. 歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲 2、一字多音的演唱 3、前 8 后 16 节奏的准确教学过程：课前播放《喜羊羊与灰太狼主题曲》一、组织教学师生互问好。
二、导入新课今天，老师有件非常重要的事情告诉同学们，羊羊动物村要召开音乐会，邀请我们一起去参加，你们想去吗生答：1 / 4想羊羊村长告诉我，要让同学们和它请来的小嘉宾一起参加，他给我们请来的小嘉宾是谁呢？（出示小螃蟹）三、教学过程 1、拍一拍唱一唱（1）你们看，他在向我们打招呼呢！（拍一拍节奏练习）教师范奏（吐：拍手泡泡; 拍桌子）我们模仿一下来和小螃蟹打个招呼吧！学生模仿（体会前八后十六节奏的特点，速度逐渐加快） 2、学习歌曲（1）小螃蟹对我们很满意，愿意和我们交朋友，它送给了我们一件礼物，一首非常好听的歌曲《螃蟹歌》，今天，我们就一起来学习这首歌曲。
首先谁能介绍一下螃蟹的特点呢（学生介绍特点）八只脚横着走有两个大夹子小螃蟹有一个可爱的邻居名叫鹭鸶，他们有时一起玩耍，可今天发生了一件事，什么事呢？听老师来告诉你。
（教师范唱）你们说，它做了什么事啊？对啊，用它的大钳子夹住了鹭鸶的脚，这可怎么办啊？小螃蟹告诉我，只有好朋友动听的歌声才能打动它，让它松开大钳子，我们快来帮帮鹭鸶吧，快，一起来学歌曲！（3）这首螃蟹歌是一首四川民歌，下面同学们来听一遍这首歌曲，听听这首歌哪些字和我们普通话发音不一样呢？(播放音频) 你听到了那些发音和我们不同?学生发言教师总结. （4）让我们一起来读一遍歌词吧。
人教版二年级音乐下册《螃蟹歌》(教案)
1.体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。
2.通过聆听、模仿，学生能用四川方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》，体验不同地域音乐文化的特点。
教学重难点
能用四川方言准确演唱《螃蟹歌》。
教学过程
教学环节
时间分配
教师活动
学生活动
设计意图
谜语导入
1分钟
1.谜语导入。
师：同学们好，欢迎来到音乐课堂，今天老师给大家带来了一则谜语。
《螃蟹歌》教学设计
教师
年级
学科
教材（版本）
课题
课型
吕婷婷
二年级
音乐
人教版
《杜鹃圆舞曲》
唱歌课
教材分析
《螃蟹歌》是一首四川民歌。歌曲为四二拍，徵调式，由上下两个乐句构成。歌曲旋律起伏，情绪诙谐，活泼。三段歌词唱出了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。歌曲运用了四川方言演唱，更增添了歌曲的地方色彩和情趣，如“哥”读guo;”“个”guo;“壳”读kuo等。
3.学习歌曲
师：大家的节奏感可真强，川味儿十足。
师：相信大家都迫不及待的想学习这首歌曲了，我们一起用“lu”哼唱旋律，小背挺直，准备开始！
(跟琴模唱一段旋律)
师：现在我们来玩歌词接龙游戏吧，我唱前，你们接后，注意小嘴圆圆的，空空的，不要忘记方言字的演唱哦。(随琴声慢速师生接唱歌词第1段)
师：相信第二段歌词也难不到你们。(随琴声慢速师生接唱歌词第2段)
八只脚 ，抬面鼓，
两把剪刀鼓前舞，
生来横行又霸道介绍螃蟹的外形特征。
师：说对了，我们一起来观察一下，螃蟹有些什么特征呢？
师：它有八只脚、两个大夹夹、背上还有一个坚硬的壳、而且还是横着走路，瞧，多有趣呀。(展示螃蟹图片)
音乐课《螃蟹歌》教案
⾳乐课《螃蟹歌》教案⾳乐课《螃蟹歌》教案【课题】《螃蟹歌》【教学对象】⼩学⼆年级学⽣【教材分析】《螃蟹歌》是⼈教版⼩学⾳乐⼆年级下册第三单元“⾳乐中的动物”中的教学内容，歌曲为2/4拍，降E调，徵调式，由上下两个乐句组成。
这是⼀⾸流传于四川地区的童谣，歌曲旋律风趣、活泼，表现了孩⼦在观察螃蟹时却被螃蟹夹住了脚的有趣故事。
歌曲⽤四川⽅⾔演唱，更添加了歌曲的地⽅⾊彩和情趣。
【学情分析】⼆年级学⽣以形象思维为主，他们富于想象⼒，好玩好动模仿能⼒强。
⽼师应该调动学⽣的全⾝感官，引导他们积极主动的参与到课堂教学，将⽆⽬的的“动”变成有乐律的“动”。
【教学⽬标】1、知识与能⼒⽬标：能⽤活泼、欢快的情绪来演唱歌曲《螃蟹歌》。
2、过程与⽅法⽬标：通过创设情境、⾓⾊扮演等形式，启发学⽣利⽤肢体动作进⾏歌曲的创编与表演，培养学⽣的综合能⼒。
3、情感态度与价值观⽬标：通过学唱歌曲，学习运⽤四川⽅⾔来演唱歌曲，体验不同地域⽂化的特点，感受⾳乐中的幽默感和乐观态度。
【教学重点】通过对歌曲的唱与演，能⽤⾃⼰的歌声表达出歌曲中诙谐风趣的风格特⾊。
【教学难点】能运⽤四川⽅⾔准确的演唱《螃蟹歌》。
【教学过程】⼀、创设情境，导⼊新课（⼀）师⽣问好上课之初，⾸先⽤⾳乐的语⾔进⾏师⽣问好，。
（⼆）谜语导⼊师：同学们好。
上课前⽼师想出⼀个谜语考考⼤家。
仔细听好咯，⼋只脚，抬⾯⿎，两把剪⼑⿎前舞，⽣来横⾏⼜霸道，嘴⾥常爱吐泡泡。
⽣：螃蟹。
师：同学们太聪明了。
那么谁能告诉⽼师，螃蟹有哪些特点呢？⽣：螃蟹有⼋只脚、螃蟹有两只⼤夹⼦、螃蟹横着⾛路……师：⽼师还发现了螃蟹的⼀个特点，那就是（做动作）吐泡泡。
在⿊板上画出螃蟹简笔画。
（三）导⼊课题师：好，那我们今天⼀起来学习⼀⾸螃蟹歌吧。
（出⽰课题）⼆、学唱歌曲，合作互动（⼀）聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。
师：歌曲的情绪是怎样的呢？⽣：略板书：活泼的，⽣动的，有趣的（⼆）再次聆听歌曲范唱，感知⽅⾔趣味。
二年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 螃蟹歌 ｜人教版 (1)
《螃蟹歌》教学设计教学内容：《螃蟹歌》是人教版小学音乐二年级下册第三单元《音乐中的动物》中的歌唱教学课。
教学目标：1.通过学习歌曲,体验乐曲诙谐活泼的情绪;2.学习运用四川的地方方言演唱歌曲,体验不同地域文化的特点;3.拓展歌曲内容进行表演;教学重点难点【教学重点】准确地唱好歌曲《螃蟹歌》【教学难点】歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲课前准备：教师准备：多媒体教学课件，螃蟹、鸬鹚头饰等。
教学过程：一、组织教学，师生音乐礼仪师：非常高兴能和同学们一起快乐的度过40分钟音乐课堂。
老师听说我们班的同学各个聪明可爱而且都是爱学习的孩子，同学们你们准备好了吗？生：准备好了。
师：好，上课.二、创设情景激趣导入1.律动：师:这节课老师就带同学们去郊游好吗？生：好！师：现在就跟着老师出发吧。
(播放视频《郊游》，师生律动）2.导入：师：走过了青草地，我们来到了小河边！遇到了两位动物朋友，它们是谁？生：鸬鹚、螃蟹师：螃蟹它长什么样子呀？谁来说说？生：八只脚、两只大夹夹、一个硬壳壳（画螃蟹）〔设计意图：有趣的情景激发了孩子们的兴趣，创设了愉快的氛围，通过律动复习歌曲，使学生能更好地表现歌曲，激发学生的兴趣，自然引入新课歌曲，为学习歌曲做好铺垫。
〕三、新课教学《螃蟹歌》1.学习歌词（1）欣赏《螃蟹歌》；（2）讲螃蟹和鸬鹚的故事；（3）简单了解《螃蟹歌》：是一首四川民歌，需要用当地的方言来演唱。
（4）读方言字：哥、脚、河、个、硬、壳；（设计意图：通过视频的观看，让学生自主发现方言儿歌的趣味，使学生在学习歌词的过程中，很快掌握四川话发音。
）2.学唱歌曲（1）学唱简谱；（2）学唱歌词（第一段）；（3）老师唱谱，学生唱歌词；（第二、三段）（4）完整的演唱一次；（5）打节拍慢速唱一遍；（6）分组唱；（7）跟着老师做律动，唱一次。
〔设计意图：循序渐进的音乐活动，既让孩子们在听唱中愉快地学会歌曲，并进行要艺术的情感熏陶。
〕3.表演歌曲（1）小组讨论：二人一小组，讨论用什么形式表演歌曲！（2）学生展示。
人教版音乐二年级下册《螃蟹歌》教学设计（精选6篇）
音乐二年级下册《螃蟹歌》教学设计人教版音乐二年级下册《螃蟹歌》教学设计（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编整理的人教版音乐二年级下册《螃蟹歌》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐二年级下册《螃蟹歌》教学设计篇1教学内容：1、认识螃蟹。
2、歌曲《螃蟹歌》。
3、模仿和创编螃蟹活动的动作。
教学准备：多媒体软件、钢琴、活螃蟹。
教学重、难点：1、准确地唱好歌曲《螃蟹歌》。
2、歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
教学目标：通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲扩展进行开平民歌表演。
教学过程：一、组织教学。
1、律动：学生在歌曲“小毛驴”音乐声中走进教室，边走边拍手，小跳步，找位置站好，跟随音乐律动。
2、师生互相问好。
二、导入新课1、唱一唱关于动物的歌曲。
师：小朋友们，你们会唱关于动物的歌曲吗？生：略。
师：想一想，你们都会唱一些什么样的动物歌？来和大家一起分享吧！（老师弹琴，引导学生唱出多首学过的动物歌）生：略。
（会唱的小朋友可以边拍手边念唱）《两只老虎、唐老伯、小兔乖乖》师：那你们会不会唱关于螃蟹的歌？生：略（可以思考，可以回答没有）2、介绍螃蟹。
师：你知道螃蟹生长在什么地方吗？生：海边。
师：你听到了多少关于螃蟹的介绍？生：讨论。
（可以讲吃螃蟹、有毛蟹、膏蟹、花蟹、河蟹等）师：先别急，我给小朋友一首关于螃蟹的儿歌。
（出示螃蟹图片）3、念儿哥。
小螃蟹、小螃蟹，八只脚，扛着钳刀横着跑，眼睛竖起四处瞧，嘴巴还在吹口哨，吹什么？听不到，只见满嘴白泡泡。
4、模仿螃蟹走路。
（学生自己先模仿）师：哎，老师发现有些小朋友已经耐不住性子了，两只脚都已经象螃蟹一样行走了。
5、观察活螃蟹走路。
师：来，我们看看真的螃蟹是怎样走路的？（出示螃蟹）生：（学生仔细观察后再次模仿，请个别上台表演）6、画螃蟹（分小组比赛，派一位代表上黑板画，画出千姿百态的螃蟹来，全班同学一起讨论评价，奖励表现出色的）师：你们学螃蟹走路这么聪明，要是让你们画螃蟹，可以吗？（在音乐停止时要画出一只螃蟹）7、小结。
唱歌 螃蟹歌-人教版二年级音乐下册教案
唱歌：螃蟹歌-人教版二年级音乐下册教案知识背景
人教版二年级音乐下册中有一首儿歌叫做《螃蟹歌》，是一首感觉欢快、节奏明快的歌曲，适合二年级学生唱。
教学目标
•了解歌曲《螃蟹歌》；
•能够正确模仿歌曲节奏节拍；
•能够大声、响亮地唱出这首歌曲；
•学会用歌曲表达自己的情感。
教学过程
第一步：音乐听课
教师播放《螃蟹歌》，让学生跟着歌曲的节奏轻轻拍打节拍，感受歌曲的节奏，体会歌曲的韵律。
第二步：模仿唱歌
听完歌曲，教师演唱一遍，然后请学生跟着教师的节奏，模仿唱歌，并且重复多次，让他们练习熟悉这首歌曲。
第三步：分组合唱
教师将学生分为数个小组，每个小组进行分组练习，每个小组依照节奏、音高、转调等标准，让学生逐渐熟悉这首歌曲，每个小组尝试唱出好听的声音。
第四步：整体合唱
教师带领整个班级一起唱这首歌，让学生熟悉这首歌曲的全部各类元素，并且强化学生合作和集体意识。
第五步：情感表达
在正常的唱歌基础上，鼓励学生在唱歌时表现出自己的情感，用歌曲诉说自己的故事，让歌曲真正成为表达情感的一种方式。
总结反思
整堂课完毕后，让学生回忆及思考整个唱歌过程中的感受，总结课堂学习的体会，并告诉学生这是一个很好的怎样地表达自己的方式。
同时也可以让学生分享自己的想法，相互交流自己的感受和看法。
结尾
唱歌是生命中的一部分，也是一种表达情感的方式，螃蟹歌是一首节奏明快的歌曲，它带给人们美好的感受和回忆，是一个很好的乐章！。
二年级下册音乐教案-第三单元螃蟹歌人教版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论歌曲中的一种节奏或旋律特点。
2.实验操作：为了加深对歌曲的理解，我们将进行简单的合唱练习，让学生实际操作，感受和声的美妙。
1.教学重点
-掌握《螃蟹歌》的旋律和节奏：本节课的核心内容是使学生能够熟练地唱出《螃蟹歌》的旋律，并准确地把握歌曲的节奏。重点包括歌曲中的关键音高、音程跳跃、特殊节奏等，如歌曲中的大跳音程和切分节奏。
-歌曲背景的理解：学生需要了解歌曲的创作背景，包括螃蟹的生活习性和歌曲中所表达的自然景象，以增强对歌曲情感的理解和表达。
四、教学流程
二年级下册音乐教案-第三单元螃蟹歌人教版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《螃蟹歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过海边，见过螃蟹吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索螃蟹的奥秘和音乐中的表现。
-歌曲情感的理解与表达：学生可能难以理解歌曲中的深层次情感，并在演唱中表现出来。这需要教师通过生动形象的讲解和引导，帮助学生体验和表达歌曲的情感。
-合唱中的协调性：在合唱过程中，如何保持声部之间的和谐与统一，对于学生来说是一个难点，特别是对于音准和节奏的同步。
举例解释：
-教学重点中的旋律和节奏掌握，可以通过教师示范、学生跟唱、分组练习等方式进行强化。例如，针对大跳音程，教师可以先示范，然后引导学生通过滑音的方式逐步达到准确的音高。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的效果。
螃蟹歌音乐详细教案
螃蟹歌音乐详细教案教案标题：螃蟹歌音乐详细教案教学目标：1. 通过学习螃蟹歌，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 学习螃蟹歌的歌词和旋律，提高学生的音乐听力和口语表达能力。
3. 引导学生通过歌曲的学习，了解螃蟹的生活习性和特点。
教学准备：1. 螃蟹歌的音频或视频资源。
2. 与螃蟹相关的图片或实物。
3. 学生绘画、手工制作的材料。
教学过程：引入活动：1. 创设情境，引起学生对螃蟹的兴趣。
可以通过展示螃蟹的图片或实物，让学生观察并描述螃蟹的外形特点。
2. 播放螃蟹歌的音频或视频，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
歌曲学习：1. 分段学唱歌曲。
将歌曲分成若干段，逐段教唱，并进行反复练习，确保学生能够准确掌握歌曲的歌词和旋律。
2. 创设互动环节。
可以设计一些动作或舞蹈动作，让学生跟随歌曲的节奏进行动作表演，增加学习的趣味性。
歌曲欣赏：1. 引导学生仔细聆听歌曲，感受其中的情感表达和音乐元素。
2. 提问学生对歌曲的感受和理解，鼓励学生用自己的语言描述歌曲所表达的内容。
拓展活动：1. 绘画活动。
让学生根据对螃蟹的理解和想象，绘制自己心目中的螃蟹形象。
可以鼓励学生用多种颜色和材料进行创作。
2. 手工制作。
引导学生使用纸板、彩纸等材料，制作螃蟹的手工作品，如螃蟹造型的书签、立体螃蟹模型等。
总结反思：1. 学生展示绘画和手工作品，互相欣赏和交流。
2. 教师对学生的学习情况进行总结，鼓励学生对自己的努力给予肯定，指出需要改进的地方。
教学延伸：1. 学生可以尝试编写自己的歌词，创作属于自己的螃蟹歌曲。
2. 学生可以进行小组合作，制作螃蟹相关的音乐舞台表演。
注意事项：1. 确保教学过程中的音频或视频资源的质量和流畅播放。
2. 鼓励学生积极参与，提供良好的学习氛围和互动机会。
3. 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保教学效果。
二年级下册音乐教学设计《第三单元唱歌螃蟹歌》人教版(6)
二年级下册音乐教学设计《第三单元唱歌螃蟹歌》人教版(6)一. 教材分析《螃蟹歌》是人教版二年级下册音乐教学第三单元的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言和旋律，描述了螃蟹的特点和生活习性，富有童趣。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合二年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时丰富他们的课余生活。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对生动有趣的歌曲容易产生兴趣。
在这个年龄段，学生已经掌握了一定的音乐基础，如简单的节奏、旋律辨识等。
但部分学生可能对歌曲中的某些生僻字词发音不准确，需要在教学中加以引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《螃蟹歌》的词曲，养成良好的音乐欣赏习惯。
2.通过学习歌曲，提高学生的音乐素养，培养音乐审美能力。
3.使学生了解螃蟹的特点和生活习性，拓宽知识面。
4.培养学生团结协作、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《螃蟹歌》的词曲学习与演唱。
2.难点：歌曲中某些生僻字词的准确发音，以及节奏的把握。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置生动有趣的情景，让学生在实践中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高课堂参与度。
3.视听教学法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视觉、听觉资源。
4.游戏教学法：将音乐与游戏相结合，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲歌词、图片、动画等元素的课件。
2.教学音频：准备歌曲《螃蟹歌》的音频文件。
3.教学道具：准备一些螃蟹玩具或图片，用于课堂展示。
4.教学资料：收集与螃蟹相关的知识资料，用于拓展环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示螃蟹图片，引导学生谈论螃蟹的特点和生活习性。
然后播放歌曲《螃蟹歌》的音频，让学生初步感受歌曲的趣味性。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意纠正一些生僻字词的发音。
然后教授歌曲的旋律，引导学生跟唱。
二年级《螃蟹歌》教案
二年级《螃蟹歌》教案一、教学目标：1. 认知目标：让学生通过学习《螃蟹歌》，了解螃蟹的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养学生正确朗读、唱歌的能力，以及用动作表现歌曲的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《螃蟹歌》，了解螃蟹的外形特征和生活习性。
难点：用动作表现歌曲，培养学生的音乐节奏感。
三、教学准备：1. 教学材料：《螃蟹歌》歌曲、图片、视频等。
2. 教学设备：音响、投影仪、黑板、粉笔等。
四、教学过程：1. 导入：展示螃蟹的图片和视频，引导学生关注螃蟹的外形特征和生活习性。
2. 教学歌词：教师带领学生朗读歌词，注意纠正发音和节奏。
3. 教学旋律：教师弹奏歌曲，引导学生跟唱，注意纠正音准和节奏。
4. 动作表现：教师示范动作，引导学生模仿，如螃蟹走路、翻跟头等。
5. 完整演唱：学生分组演唱，教师巡回指导。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调螃蟹的外形特征和生活习性。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家长介绍螃蟹的外形特征和生活习性。
2. 学生练习演唱《螃蟹歌》，家长监督并签字。
3. 家长协助学生制作螃蟹动作，下周上课时展示。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌唱能力：评估学生在歌唱时的音准、节奏和表现力。
3. 动作表现：评价学生在动作模仿中的准确性、流畅性和创意性。
七、教学拓展：1. 组织学生进行螃蟹主题的绘画活动，加深对螃蟹形象的认识。
2. 邀请家长参与螃蟹知识问答游戏，增进家庭亲子互动。
八、教学反思：教师在课后应反思教学过程中的得失，如教学方法是否适合学生、学生反馈如何、是否有需要改进的地方等，以便于下次教学时提高教学效果。
九、课程表：二年级《螃蟹歌》教案日期| 教学内容| 教学活动第一周| 认识螃蟹| 图片展示、视频观看第二周| 学习歌词| 朗读歌词、跟唱练习第三周| 学习旋律| 弹奏教学、分组练习第四周| 动作表现| 示范动作、模仿练习第五周| 完整演唱| 课堂展示、家长反馈十、家长通知：尊敬的家长：您好！本节课我们学习了《螃蟹歌》，孩子们对螃蟹的外形特征和生活习性有了更深入的了解。
二年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 螃蟹歌 人教版
《螃蟹歌》教学设计版本：人教版二年级音乐教学内容：歌曲《螃蟹歌》教材分析：这首《螃蟹歌》是一首流传于四川地区的四川民歌，歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。
歌曲旋律诙谐、活泼、风趣，表现了在河边玩耍的孩子们遇到螃蟹并观察到的螃蟹和发生的有趣故事的情景，生动形象、栩栩如生地描绘了螃蟹夹人的过程；富有浓郁的地方色彩，颇具情节性和戏剧性。
学习歌曲并用四川的方言演唱，更增添了歌曲的民族色彩和情趣。
如“哥”读作guo；“脚”读作jiuo；“个”读作guo；“壳”读作kuo；“河”读作huo等。
学情分析：二年级的孩子们好奇心和好玩习性较强，因此他们会比较喜欢这首歌，这就为进一步的学习打下良好的基础。
但《螃蟹歌》是一首地方色彩比较浓厚的歌曲，对于二年级的孩子，旋律跳动较大，节奏相对较为复杂，无法一下子达到识谱要求。
因此，通过创设情景，练声中用“lu”音哼唱主旋律，帮助学生体验音高，并通过拍手律动感知歌曲的音高变化。
另一方面，本学段学生很喜欢在歌唱时进行音乐表演，但表演的动作还不够丰富，表演的能力还有待加强。
针对这些特点，在这节课中设计了教师进行小朋友角色的塑造、律动、师生及生生互动、小组合作等教学环节，调动学生参与歌曲演唱的积极性，增强表演的欲望，提高学生音乐学习能力。
教学目标：1．情感态度与价值观：学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。
2．过程与方法：通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。
3．知识与技能：能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲，并给歌曲创编简单的动作进行表演。
教学重点：按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》教学难点：歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲教学策略：1.创设情境，充分聆听，为学生感受与表现歌曲音乐形象做好铺垫。
2.学唱歌曲的过程中，通过引导学生对螃蟹形象和小朋友形象的动作模仿，帮助学生体验表现歌曲情感，学唱歌曲，理解角色，为后面的表演进行铺垫。
人教版小学音乐二年级下册《螃蟹歌》教案
人教版小学音乐二年级下册《螃蟹歌》教案小学音乐第四册《螃蟹歌》教案【教学目标】１、自学运用四川方言轻快活泼地献唱歌曲，体验歌曲幽默开朗的情绪，体会相同地域文化的特点。
2、能够根据歌曲内容自主表演，感受歌曲节奏，培养合作能力。
3、激发学生热爱民歌的思想情感.【教学重点】学会献唱歌曲，体验演出快感。
【教学难点】歌曲旋律中大跳6―5连续高音的演唱技巧，学习运用四川方言演唱歌曲。
【教学准备】《螃蟹歌》范唱、演奏音带，多媒体课件：本课歌曲的动画，昆明童谣和各种螃蟹画面的视频等。
【教学过程】一、创设情景、组织教学。
学生入教室并排半圆形。
（播出背景音乐《螃蟹歌》演奏音乐，多媒体发生课题）1、（背景音乐音量变低，课题隐去）师：孩子们，喜欢猜谜语吗？今天，我给大家带来一个谜语，看看聪明的你们谁最先猜出来。
2、师：对。
孩子们，下面，我们就来做个游戏。
这就是一个大池塘（用手的动作图画出来），看看！谁去了？（师戴手饰变为螃蟹）我就是螃蟹妈妈，你们愿变为大螃蟹搞我的孩子吗？（学生热情高涨）师：不好了！我们说变就变！一、二、三、变小！学生民主自由整体表现（背景音乐音量越来越低）师：（音量变低，走进孩子们的表演圈中）你是个威风的螃蟹哥哥！你是个可爱的螃蟹妹妹。
这是个漂亮的螃蟹小姑娘！这是个调皮的螃蟹弟弟……（音量变高）师：孩子们，我们的池塘多美呀！跟妈妈一起回去散步吧！学生随其音乐跑螃蟹步，最后跑回去自己座位二、音像融合，学唱歌曲师：我们的池塘真热闹，引来了许多小动物。
瞧！一只鹈鹕也向这里飞过来了。
（动画鹈鹕飞过）这只鹈鹕飞来以后发生了什么事情呢？请看------1、（多媒体播放动画范唱）初听歌曲。
师：孩子们，有趣吗？让我们再看一遍这个故事，再听一遍歌曲。
2、（重播动画范唱）第二次听范唱。
师：孩子们，妈妈也想要胖妞这首歌，你们愿听到吗？3、（多媒体出具歌谱，播出伴奏带）师范演唱。
师：孩子们，你真的我的献唱中存有什么特别地方吗？4、自学四川方言的相同发音。
二年级下册音乐教案《 第三单元 唱歌 螃蟹歌 》人教版(3)
二年级下册音乐教案《第三单元唱歌螃蟹歌》人教版(3)一. 教材分析《螃蟹歌》是人教版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了螃蟹的特点，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解螃蟹的生活习性，培养对大自然的热爱。
同时，歌曲中的节奏变化和音乐游戏也能提高学生的音乐表现力和协作能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐充满好奇心，喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。
此外，学生在音乐方面的基础知识和技能参差不齐，教师应关注个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
三. 教学目标1.让学生了解螃蟹的生活习性，培养对大自然的热爱。
2.学会演唱《螃蟹歌》，提高音乐表达能力。
3.培养学生的音乐协作能力和团队意识。
4.通过音乐活动，提高学生的审美情趣和艺术素养。
四. 教学重难点1.学会歌曲《螃蟹歌》的歌词和旋律。
2.掌握歌曲中的节奏变化和音乐游戏。
3.培养学生协作演唱和团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，激发学生的学习兴趣，提高音乐技能。
3.分组合作教学法：引导学生分组演唱和协作，培养团队意识和协作能力。
4.师生互动教学法：教师与学生共同参与，引导学生主动参与课堂，提高学习效果。
六. 教学准备1.准备教学课件和音乐素材。
2.准备螃蟹道具和图片资料。
3.准备教学场地和音响设备。
七. 教学过程1.导入（3分钟）教师出示螃蟹道具和图片，引导学生观察螃蟹的特点，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《螃蟹歌》音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（8分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏变化。
学生分组进行音乐游戏，巩固所学内容。
4.巩固（5分钟）教师学生进行班级演唱，检查学习效果。
二年级音乐螃蟹歌教案
二年级音乐《螃蟹歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《螃蟹歌》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 学会《螃蟹歌》的歌词，掌握基本的唱歌技巧。
3. 培养学生之间的合作精神，提高集体合作表演的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会《螃蟹歌》的歌词，掌握唱歌技巧。
2. 教学难点：合唱部分的协调，螃蟹动作的模仿。
三、教学准备1. 教学材料：《螃蟹歌》乐谱、音响设备2. 教学用具：录音机、话筒、音乐道具（如沙锤、手铃等）3. 教学环境：音乐教室或多媒体教室四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐状态。
2. 新歌教学（10分钟）教师播放《螃蟹歌》音频，让学生初步感受歌曲的风格。
教唱歌曲，重点讲解合唱部分的节奏和音准。
3. 实践练习（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和动作不准确的地方。
4. 游戏环节（5分钟）教师组织学生进行“螃蟹赛跑”游戏，让学生模仿螃蟹的动作，增加课堂趣味性。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生谈谈对本节课的学习感受，总结课堂收获。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人分享《螃蟹歌》，练习合唱部分，巩固所学知识。
2. 家长协助孩子录制歌唱视频，至班级群，共同分享进步。
六、教学评价1. 评价学生在课堂上的参与程度，观察他们是否能积极参与合唱练习，表现出合作精神。
2. 评价学生对《螃蟹歌》歌词的掌握程度，检查他们是否能正确地唱出歌曲。
3. 观察学生在游戏环节中的表现，看他们是否能灵活地模仿螃蟹的动作。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，组织一次亲子合唱活动，让学生与家长共同表演《螃蟹歌》。
2. 组织学生进行角色扮演，让部分学生扮演螃蟹，其他学生扮演其他海洋生物，进行一场海底音乐会。
八、教学反思1. 教师应反思教学过程中是否存在讲解不清楚、示范不准确等问题，及时进行调整。
2. 教师应关注学生的学习反馈，了解他们在学习过程中的困惑和问题，并给予针对性的指导。
二年级音乐螃蟹歌教案
二年级音乐《螃蟹歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《螃蟹歌》，了解螃蟹的生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 学会用轻快的情绪演唱《螃蟹歌》，培养学生的音乐节奏感和合作意识。
3. 通过学唱《螃蟹歌》，提高学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力。
二、教学重点1. 学会演唱《螃蟹歌》。
2. 了解螃蟹的生活习性。
三、教学难点1. 《螃蟹歌》的节奏和旋律。
2. 螃蟹的生活习性的理解。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 螃蟹图片或模型。
五、教学过程1. 导入：a. 引导学生观察课件或黑板上的螃蟹图片或模型，提问：“你们知道螃蟹是什么样的动物吗？它们有什么特点？”b. 学生回答后，总结螃蟹的特点，如：螃蟹有很多脚，它们是横着走路的等等。
2. 学习歌曲：a. 播放《螃蟹歌》音乐，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 跟随音乐节奏，教学生用手势模仿螃蟹的走路方式。
c. 教学生演唱《螃蟹歌》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 练习演唱：a. 分组让学生练习演唱，相互观摩和指正。
b. 全班学生一起演唱，教师指挥。
4. 游戏环节：a. 学生分成两队，模拟螃蟹赛跑，比赛过程中要边走边唱《螃蟹歌》。
b. 先完成的队伍获胜。
5. 总结：a. 学生分享学习《螃蟹歌》的收获。
b. 教师总结本节课的学习内容，强调螃蟹的生活习性和歌曲演唱技巧。
注意：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏，确保教学效果。
六、教学延伸1. 让学生回家后，与家长一起观察家中的宠物或周围的小动物，了解它们的生活习性，并尝试创作一首关于这些小动物的歌曲。
2. 邀请家长参与课堂，共同开展小动物主题的音乐活动。
七、教学评价1. 评价学生演唱《螃蟹歌》的准确性和表现力。
2. 观察学生在游戏环节中的参与度和合作意识。
3. 搜集家长反馈，了解学生在家中的音乐学习情况。
八、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。
二年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 螃蟹歌 ｜人教版
人教版音乐二年级下册《螃蟹歌》教学设计【教材分析】《螃蟹歌》是人教版小学音乐二年级下册第四单元音乐中的动物的第一课时。
这是一首流传于四川地区的民歌。
歌曲2／4拍，徵调式，由上下乐句构成。
旋律诙谐，活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。
【教学目标】1、能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。
2、在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受歌曲幽默的特点，体验不同地域的文化特点。
【教学重点】掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。
【教学难点】歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
【教具准备】多媒体课件、钢琴、打击乐器【教学过程】一、组织教学1、师生问好2、柯尔文手势歌二、创设情境1、猜谜导入八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐！【设计意图：通过学生感兴趣的方式——猜谜语，激发他们学习歌曲的兴趣。
】2、课件出示螃蟹图片，请学生们说说螃蟹的特点。
3、模仿螃蟹走路4、画螃蟹：分小组比赛，画出千姿百态的螃蟹来。
全班同学一起讨论评画螃蟹：分小组比赛，画出千姿百态的螃蟹来。
全班同学一起讨论评5、学习歌曲：《螃蟹歌》①初听师：螃蟹喜欢生长在有水的地方，在我们周围的江边、河边就有螃蟹的兄弟姐妹，它们的队伍庞大，生存的本领很强，因为它们有一对大夹子，因此人们写了一首关于螃蟹的歌，下面我们来听一首四川民歌《螃蟹歌》。
师：歌曲的情绪是怎样的？②再听师：带着2个问题听音乐：这首歌曲讲了一个什么故事？这首歌曲与我们以前学过的歌曲歌词有什么不同？【设计意图：几次聆听对学生提出不同要求，使他们有意识的听，更利于注意力集中。
让学生在有意识的聆听中潜移默化地熟悉歌曲旋律。
】6.、发音不同的字找出歌曲中运用四川方言的字哥—guo；脚—jiuo；个—guo；硬—eng；壳—kuo；河—huo；【设计意图：引导学生进行自主学习，通过对比发现歌词四川方言发音与普通话读音的不同，加深方言印象，并进行进一步的方言朗读，熟悉发音，熟悉歌词。
二年级下册音乐教案《 第三单元 唱歌 螃蟹歌 》人教版
二年级下册音乐教案《第三单元唱歌螃蟹歌》人教版一. 教材分析《螃蟹歌》是人教版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以螃蟹的形象为主题，歌词生动有趣，旋律简单易学，节奏欢快。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解螃蟹的特点，感受音乐带来的快乐。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在学习《螃蟹歌》这首歌曲时，学生可以通过模仿螃蟹的形象，感受音乐的韵律，进一步培养他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《螃蟹歌》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐节奏感和韵律感。
3.通过学习螃蟹的形象，提高学生的观察力和想象力。
4.培养学生团结协作，共同完成演唱任务。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《螃蟹歌》的歌词和旋律。
2.难点：螃蟹形象的动作和表情。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生之间互相交流，共同完成演唱任务。
3.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《螃蟹歌》的音频、视频资料。
2.教学道具：螃蟹玩具或图片。
3.教学乐器：钢琴或其他打击乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《螃蟹歌》的音频，让学生初步感受歌曲的节奏和韵律。
同时，展示螃蟹的图片或玩具，引导学生关注螃蟹的特点。
2.呈现（5分钟）教师再次播放歌曲《螃蟹歌》，让学生边听边模仿螃蟹的动作和表情。
鼓励学生积极参与，充分体验歌曲的趣味性。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲《螃蟹歌》，注意纠正发音和节奏。
分组进行演唱，培养学生的团队协作能力。
同时，让学生用打击乐器伴奏，增强音乐的韵律感。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台表演歌曲《螃蟹歌》，其余学生观看并给予掌声。
通过表演，巩固学生对歌曲的掌握。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于螃蟹的其他歌曲或舞蹈。
学生可以自由组合，展示自己的才华。
人教版小学二年级音乐下册教案：《3螃蟹歌》 (3)
《螃蟹歌》教案教学内容：《螃蟹歌》教学目标知识目标：运用四川方言准确的演唱歌曲能力目标：将歌曲内容扩展进行歌表演。
情感目标：体验不同地域文化的特点，体验乐曲诙谐活泼的情绪。
教材分析教学重点：准确地唱好歌曲《螃蟹歌》教学难点：歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
教学用具：螃蟹头饰、螃蟹道具、电子琴、录音机、多媒体课件教学过程课后反思：这是一首四川方言民歌，要求学生用方言准确的演唱。
所以用方言按照节奏读歌词是必不可少的，三段歌词在节奏上又有变化，每一段都要强调。
这节课对于二年级学生来说，不用强调过多的音乐知识，那样只会画蛇添足。
只要让他们感受到诙谐幽默的情绪和准确的唱好歌曲就可以了。
我认为，游戏环节的设计比较能吸引同学们的兴趣，又加深了对歌词的理解，收到了较好的效果。
《螃蟹歌》说课材料一、说教材本课《螃蟹歌》是人教版小学音乐二年级下册第四单元《音乐中的动物》中的一课歌曲教学。
这是一首四川民歌，要求用四川地方方言演唱，了解中国不同地区的地域文化。
二、说重、难点教学重点：准确地唱好歌曲《螃蟹歌》教学难点：歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
三、说学生本课内容，对于低年级学生来说，不用过多地强调音乐知识，重点是运用四川方言正确的演唱歌曲。
四、说教学目标知识目标：运用四川方言准确的演唱歌曲能力目标：将歌曲内容扩展进行歌表演。
情感目标：体验不同地域文化的特点，体验乐曲诙谐活泼的情绪。
五、说教学方法1、为了活跃课堂气氛，使用了创设情境法、谜语导入法、游戏法。
2、教师声情并茂的用示范法为同学们范唱歌曲3、在教材分析部分，采用了讲授法。
4、在歌曲学习部分，采用了教唱法。
六、说教学用具在本课教学中，学生准备教科书，教师准备多媒体课件、教科书、螃蟹头饰、螃蟹道具、电子琴、录音机。
七、说教学过程（一）组织教学。
师生问候。
（目的是集中在学生注意力，以便开始上课）（二）课前活动：律动《赶海的小姑娘》。
（目的是激发学生兴趣，并为导入新课做准备。
人教版二年级音乐下册第三单元《螃蟹歌》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《螃蟹歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过螃蟹吗？它们是怎么走路的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《螃蟹歌》的奥秘。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲旋律与歌词的掌握：《螃蟹歌》的旋律及歌词是本节课的核心内容，教师需引导学生熟练掌握，确保能够自信地演唱。
举例：通过反复听唱、分句教唱等方式，帮助学生熟练记忆歌曲旋律及歌词。
（2）节奏与音高的辨识：培养学生对简单节奏和音高的辨识能力，为后续音乐学习打下基础。
举例：通过拍手、敲击乐器等实践活动，让学生感受并辨识节奏和音高。
（3）集体合作演唱：培养学生集体合作意识，提高团队协作能力。
举例：分组进行歌曲演唱练习，鼓励学生相互配合，共同完成演唱任务。
2.教学难点
（1）音准控制：部分学生在演唱过程中可能存在音准问题，需要教师关注并进行针对性指导。
举例：通过个别指导、集体纠音等方式，帮助学生掌握正确的音准。
（2）节奏准确性：保持节奏的准确性对于二年级学生来说有一定难度，教师需设计有趣的活动，引导学生突破这一难点。
人教版二年级音乐下册第三单元《螃蟹歌》教案
一、教学内容
人教版二年级音乐下册第三单元《螃蟹歌》教案，主要包括以下内容：教材第三单元《螃蟹歌》歌曲学习，掌握歌曲旋律和歌词；了解简单的音乐元素，如节奏、音高等；通过歌曲学唱，培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神；结合生活实际，引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。具体教学内容如下：
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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1．面向学生：□中学2．学科：小学音乐3．课题：螃蟹歌4．课时：15．课前准备：学生课前准备：①四川方言的歌词、标音等②查询百度网站收集的有关螃蟹的图片和有关知识资料③查询百度网站收集的有关《螃蟹歌》的图片和有关知识资料教师课前准备：①查询百度网站收集的有关歌词的图片、视频以及有关知识资料②查询百度网站收集的有关《螃蟹歌》的普例、图片、视频以及有关知识资料二、教学目标1、情感态度与价值观：学会体验歌曲中欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。
2、过程与方法：通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。
3、教学重点：按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，幽默的肢体语言充满风趣地用四川方言表演唱歌曲《螃蟹歌》；培养学生由：“好动”变为“会动”三、教材分析《螃蟹歌》是人教版小学音乐二年级下册第四单元音乐中的动物的第一课时。
这是一首流传于四川地区的民歌。
歌曲2／4拍，徵调式，由上下乐句构成。
旋律诙谐，活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。
教学重点：1. 歌曲旋律的音准2、能够运用四川方言来演唱： guo zi jiuo guo kuo huo en哥只脚个壳河硬3、律动出动物的特点四、教学方法：上课之前我用百度在网上搜索螃蟹的相关教学材料，找了一些教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索关于螃蟹的图片加以制作以及螃蟹视频，课堂放给学生观看，加深印象五、教学思路及设计理念1．培养发展学生的音乐综合素养。
在教学中，我利用百度在网上搜索视频，让学生对有关螃蟹产生浓厚的兴趣;通过引导学生听唱有关螃蟹的歌曲，让学生学会归纳的方法。
2．每一个学生全力以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情智。
要把全体学生的普遍参与与发展不同个性的因材施教有机结合起来，创造主动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间。
六、教学过程【学生活动】律动：捉泥鳅幸福拍手歌【教师活动】通过【百度mp3搜索】/data2/music/10487134/10487134.mp3?xcode=f05ad2f4353d03 e223d614f88ac17286&mid=0.63181789014682/data2/music/10495655/10495655.mp3?xcode=e27ea2e12d2cac 38f08f3bb5c5f0aafe&mid=0.45394022522208出示有关律动音乐（激发学生的好奇心，激发学生探究的兴趣）(一)导入新课【教师活动】：师：刚才同学们用动作带来了那么多的动物，小狗、小鸭、小猪儿、连小驴都来了，你们愉快可爱的动作又吸引来了一只小动物，你们想知道他是谁吗？【学生活动】你们看它是谁？（百度图片网站螃蟹）【教师活动】师：是螃蟹大哥，你们看螃蟹大哥在向你们眨眼问好呢，“同学们好”“螃蟹大哥好”谁能说说螃蟹大哥长什么样子？（八只脚，两个大夹夹，一个硬壳）【学生活动】模仿当螃蟹走路的样子（横着走）通过【百度视频搜索】/programs/view/9581gjpL2G0/【教师活动】歌曲介绍：今天我们就来唱唱这只螃蟹大哥，歌曲的名字就叫《螃蟹歌》，这是一首四川民歌，在演唱上还运用了四川方言。
【揭示课题，图片】(二)学唱歌曲通过【百度歌曲视频搜索】/programs/view/EeWnJ-WK-S0【学生活动】1、第一遍听赏：下面我们就来听这首歌曲，听一下这首歌曲的情绪是怎样的？（诙谐活泼有趣）对，歌曲在演唱上用了四川语言，听起来比较活泼、有趣幽默2、第二遍听赏：大家在听的过程中，有没有注意到里面歌词的有些字音和咱们的普通话的字音不同呢？那我们在听赏一遍，看同学们能听出哪些明显不一样的字音。
可对口型唱。
（1）听后学生说不同字的读音（2）（放字图片）：“哥、个、脚、壳、河．．．．．．．．．”教同学读【教师活动】3、教师有表情有节奏读歌词通过【百度谱例视频搜索】/v_show/id_XMzE2MzI3OTI4.html（1）教师有表情有节奏读歌词第一段，学生学读第一段，随时看图片讲解歌曲中加了衬词“呀么”等使歌曲内容更加生动有趣。
（图片讲解反复记号：碰到一个冒号和终止线要从头反复再唱第二段，唱到这里，这里有三段，那就唱三段。
）（2）第二段齐读教师随时看歌词图纠正歌词中的附点八分音符。
（3）齐读第三段，随时纠正字音4、教师范唱：老师自弹自唱，用四川方言来唱5、教唱歌曲：（两次唱）（1）第一段：逐句教唱；自己齐唱（2）第二段：同学先自己唱，教师随时纠正（3）第三段：自己齐唱，随时纠正6、艺术处理：（三次不同的演唱形式）通过【百度视频搜索】/programs/view/EeWnJ-WK-S0这三段咱们把他唱的有趣点，当你在河边想抓一只螃蟹时，没想到脚底下就有一只螃蟹，（放同学脚下螃蟹）你会怎样，高兴吗？惊讶吗？（又高兴又惊讶）惊讶会怎样，瞪起眼来，嘴里会怎样喊“咦，螃蟹”“奥，八只脚，两只大夹，一个硬壳”是不是？那怎么唱，那咱就用刚才说的这种神情，情绪来唱一下，把第一段唱给我听听好不好：【学生活动】通过【百度视频搜索】/v_show/id_XMzE2MzI3OTI4.html1、第一次唱（1）第一段：启发用学生看到螃蟹时的不同表情演唱或是老师配“咦，奥”第二遍可让个别学生配词（2）第二段：再唱唱螃蟹怎么走呀（全体同学坐着，胳膊手表演横着走），到最后一句让螃蟹夹住了，可紧张表情唱，老师提示夹住了怎么喊“哎哟”，找个别同学喊。
然后齐唱。
（3）第三段：用着急求求的表情唱，很疼的表情（可让个别学生演示），或找同学举出有什么事情求饶的例子（你让螃蟹或门夹住了），那么疼你会什么表情，我们看看，什么情绪去唱，个别同学唱或是一起唱；然后一起甩手，拱手去唱，最后再真成一些，大声朗读最后一句，并加“疼”。
2、第二次唱用上面情绪唱三段：先专门找出配词的，第一次齐唱。
3、第三次唱用上面情绪唱三段：分组有表情演唱【师生互动】（五）、歌表演：请同学们闭上眼睛，跟老师去一个地方（大画面）：四川一条美丽的江河（先听流水声，再进入画面）【百度流水声mp3】/ls.mp3【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C3 %C0%C0%F6%B7%E7%BE%B0&in=12634&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=96&rn=1& di=59425149660&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1329436076291_R&ic=0&s=0&s e=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn153&-1&di5611576 2090&objURLhttp%3A%2F%%2F20110617%2Fmypsd_528 01_201106171030170001b.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2 Fdetail%2F%3F1642317&W1024&H673&T8588&S492&TPjpg【百度螃蟹图片】/d?query=%F3%A6%D0%B7&mood=0&picformat=0&mo de=1&di=0&p=40230504&dp=1&did=821、师生同时舞动螃蟹操，让每一个同学动起来。
（通过肢体语言让学生全部动起来）2、根据歌词内容我们一起来创编一个情境故事，让我们再感受一下四川民歌的幽默与风趣，边听边讨论创编。
通过【百度视频搜索】/u11/v_MzYyOTExMjY.html谁有好的想法，让我们共同创编一个故事：在一个小河边，小鸡、小蝴蝶，玩耍，河里有小鱼、小鸭子在自由自在的游玩着，还有主角小螃蟹（分别戴上头饰表演者出来）在瞪着眼，伸着大夹寻找猎物，河边有小花小草在唱歌。
(六)课外拓展分角色：（教师提示）一个个做着动作出来，分别戴上头饰准备表演通过【百度视频搜索】/programs/view/quUWxFKzTQs/?fr=rec1&FR=LMIDDL E（七）、课堂小结：同学们，这节课我们学习了四川歌曲《螃蟹歌》，感受了歌曲的幽默欢快的情绪，并用四川方言演唱，同时为歌曲创编的故事表演得真精彩，让老师都有一种身临其境的感觉，课后同学们把这首歌曲唱给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起表演一下好吗？好今天的课就到这里，让我么迈着螃蟹的步伐走出教室。
/show/6XaWZBVsFvSSM2dE.html七、教学反思《螃蟹歌》体验乐曲会写活泼的情绪，学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，并能为《螃蟹歌》创编动作，从中体验到学习音乐的快乐。
我整体的教学思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线，设计环环相扣的教学活动，让学生在看、听、想、说、做的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。
对于低年级学生而言，模仿各种小动物，模仿他人活动，他们十分乐意。
我设计了动物动画卡通形象，让学生通过模仿小动物的声音和形象，在模仿活动中来抒发自己的快乐。
课堂中我进行律动创新教学，运用肢体语言贯穿始终，辅助歌曲教学，通过动作先感受音乐的艺术形象，再根据学生对音乐情绪的不同理解表现自己的演唱效果，启发学生由“好动”变为“会动”，用肢体语言感受音乐，体验音乐，激发情趣，学生参与性强。
我在范唱时注意了强调是用四川方言唱的，因为老师用四川方言唱，学生兴趣特高涨，听得特别认真，不自觉为我拍手打起节奏，或做起动作，此处激发了学生用四川方言演唱的欲望，达到了意想不到的效果，根据学生对各种活动具有不同爱好的心理特征，进行创作和表演，引领同学即兴舞动，学生根据自己的兴趣和特长自由地表现歌曲，全员参与，在老师律动的基础上，学生更表现出了自己的音乐动作、创新，让学生随着音乐一起来表现音乐形象，引导他们参与音乐实践活动，这样无形中就让学生理解了音乐，体会了音乐形象，提高了学生之间的合作意识，达到了律动创新的教学目的，收到了良好的效果。
不足之处：个别环节还需紧凑，演唱部分分组再明确一些。