学生减负工作计划范文5篇.doc
2021年学生减负工作计划(优选6篇)
学生减负工作计划（优选6篇）给你一篇学生减负工作计划的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。
一、指导思想：以教育局关于“减轻小学生课业负担意见”和“义务教育学校轻负优质教育的实施意见”为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。
二、具体措施：（一）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。
“减负”关键在于转变教育观念。
转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高素质，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观；转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的'教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。
减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。
如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。
“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。
（二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。
欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。
一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力；三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。
1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。
教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。
对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。
中学减轻学生过重课业负担工作计划范文
中学减轻学生过重课业负担工作计划范文引言本工作计划旨在通过一系列具体措施，减轻中学生的课业负担，促进学生全面发展，提高学习效率，营造良好的教育环境。
一、工作背景现状分析：概述当前中学生课业负担的基本情况。
问题识别：识别过重课业负担对学生身心健康和学习兴趣的影响。
二、工作目标减轻负担：有效减轻学生的课业和心理负担。
提高效率：提高学习效率，优化学习过程。
全面发展：促进学生德智体美劳全面发展。
三、工作原则科学减负：遵循教育规律，科学安排教学活动。
合理规划：合理规划课程和作业，避免重复和机械性学习。
家校合作：加强家校沟通，形成减负共识。
四、具体措施课程优化：精简课程内容，避免不必要的重复。
增加选修课程，满足学生个性化学习需求。
作业管理：控制作业量，避免过量作业。
创新作业形式，提高作业的针对性和有效性。
考试改革：减少考试次数，避免过度竞争。
改革考试内容和形式，注重考查学生的能力。
课后服务：提供课后辅导，帮助学生及时解决学习问题。
开展兴趣小组和社团活动，丰富学生的课余生活。
五、时间安排学期初：制定详细的减负计划和课程安排。
学期中：定期检查减负措施的执行情况，及时调整。
学期末：总结减负工作，收集师生和家长的反馈。
六、监督与评估监督机制：建立减负工作的监督机制，确保各项措施的落实。
效果评估：定期评估减负工作的效果，及时总结经验教训。
七、资源保障师资保障：加强师资队伍建设，提高教师的专业素养。
设施保障：完善教学设施，为学生提供良好的学习环境。
八、风险管理风险识别：识别减负过程中可能出现的风险和问题。
应对措施：制定相应的风险应对措施，确保减负工作的顺利进行。
九、附录详细日程：列出减负工作的具体时间表和进度计划。
预算计划：提供减负工作的预算计划和资金分配。
联系信息：提供减负工作负责人的联系方式和沟通渠道。
小学数学减负工作计划范文5篇
小学数学减负工作计划范文5篇小学数学减负工作计划1小学数学课堂教学，是实施“减负增效”的主阵地。
减负不等于学生什么都不要做;减负不等于不要教学质量。
相反，在减轻学生过多课业负担的同时，要保证提高教学质量。
既要“减负”又要“增效”，唯一的办法是提高课堂教育教学质量。
下面我结合自己的教学实际谈谈对实施减负增效的几点思考。
一、培养学习兴趣，让学生乐学爱学兴趣是学习的重要原因。
皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
”对于小学生来说，一开始就要让他们对数学产生兴趣，使他们喜欢学习数学，感到学习数学是一件快乐的事情。
培养学习兴趣的方法是多种多样的，可以创设情境激趣，利用媒体激趣，讨论交流激趣，动手操作激趣，启发诱导激趣等等。
在教学过程中，教师应从课开始到课结束都带有兴趣，让学生乐学爱学。
二、着力打造高效课堂加强常态课的研讨与检查，提升课堂教学有效性。
不随意调整课时计划，不依赖加课、补课，不搞题海战术，执行教学规范，提高课堂质量的观念，倡导每个教师上好每节课，向课堂的每一分钟要效益、要质量。
三、活跃课堂气氛，让学生振作精神心理学研究表明，在课堂教学过程中，学生的学习情绪不是处于同一水平状态的。
到后半节课，学生的学习情绪逐步低落，出现低谷。
这就需要教师有意识地适时地进行调节。
调节情绪的方法很多，诸如做一个练习(形式不同)，互讲等。
调节情绪的目的在于及时消除学习疲劳，振作精神，取得更好的教学效果，促进学生全面发展。
四、谋求最优教学反馈教学反馈是教学系统有效发展的关键环节，优化教学反馈是改革和优化数学教学、提高教学质量的前提和保证。
实践证明“及时反馈纠正，练习当堂处理”是最优教学反馈。
我通常用如下两种方法： 1、及时反馈。
教师在巡视中看到学生做对的题目，随手批改，看到错的题目及时指出错误，让他们立即订正。
2、多向反馈。
一是学生自我校对;二是学生互批自纠。
总之，“减负增效”的实质就是要求我们教师改进和完善教学方式和方法，使学生学得愉快，学得轻松，这样，学生的学业负担自然就轻了。
一年级下数学减负增效工作计划5篇
一年级下数学减负增效工作计划5篇一年级下数学减负增效工作计划【篇1】本学期顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，本人采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一、培优补差目标数学是一门重要的基础学科，是其他学科的基础，是锻炼思维的体操。
一部分学生对数学有着浓厚的兴趣，书本的知识远远不能满足他们的求知欲望，为此本着因材施教的原则，我将在本学期帮助和促进这一小部分同学能够得到新的飞跃，引导他们向更广阔的空间去探索、创新。
二、情况分析本班共有学生70人，男生多女生少，针对这一情况，我将对我们班一些优等生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵活解题的思路和方法。
为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。
三、培优补差内容：1、数学书和练习与测试中的思考题2、补充习题尤其是计算题。
四、辅导时间：1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。
2、专门安排时间上辅导课。
（根据具体的情况而定）五、具体措施：利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
3．课堂练习分成层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
2024年小学减负工作计划（六篇）
2024年小学减负工作计划国家教育部针对学生“减负”问题，发布了紧急通知。
尽管“减负”一词广为人知，但提及音乐课为学生减负，或许会引起一些不解。
在当前大力倡导素质教育的背景下，音乐课被视为重要的教育组成部分，且其本身即是一种愉悦的学习方式，看似无需减负。
然而，实际情况是，并非所有学生都能真正热爱音乐课，这并非源于中华民族的天性拘谨，而部分原因在于教师陈旧的教学观念。
学生在校期间，音乐课上的过多“规矩”往往束缚了他们的天性。
因此，为学生减负，首要任务是改革音乐课的教学目标、要求及方法。
音乐之起源，在音乐界虽尚无定论，但源自劳动生活则无疑。
音乐活动中蕴含的原始美感常令人心动，而当前音乐教育却设置过多要求，限制了学生发挥这种原始创造力，导致许多人对音乐心生畏惧。
一、教师需更新教学观念，特别注重为儿童创造自由、随意的音乐学习环境，使感受音乐、理解音乐、表现音乐、创造音乐成为他们如吃饭、喝水般自然的行为。
对于经验丰富的老教师，我们应学习其教学精髓，但对其中的某些观念亦需批判性思考。
例如，在某次教研活动中，一位青年教师让学生分组为歌曲自由编舞，这一教学方法激发了学生的创造力，值得肯定。
然而，有老教师提出，学生舞蹈动作应更精准、到位。
诚然，教学应有要求，但减负并非无要求，而是要求教师应制定更符合学生实际的目标。
过分强调细节，可能抑制学生的积极性。
因此，音乐教学应更重视过程而非结果，确保每位学生都能参与学习，而不必强求细节完美。
音乐教育的目的不是培养音乐家，而是让学生学会感受音乐，当前某些音乐教育方式甚至可能扼杀学生的天性和潜力，故音乐课减负势在必行。
二、教师在教学方法和手段上应具备创新意识，保持课堂的高度兴奋性。
教学中应关注偶然因素，打破常规，强调即兴与冲动，以激发学生的内在情感，让学生成为学习音乐的主体。
教师应善于发现并利用不易察觉的偶然因素，将不利因素转化为有利因素。
例如，某次课堂上，一男生吹口哨打断了演唱，教师非但未批评，反而利用此契机，让学生用口哨吹奏歌曲旋律，取得了意想不到的教学效果。
减负工作计划四篇_2
减负工作计划四篇减负工作计划篇1一、落实“减负”责任制。
实行减负工作责任制，明确校长为“减负”工作第一负责人，层层负责，把“减负”工作具体落实到有关部门、教师。
学校对“减负”工作进行问卷调查，并将问卷结果纳入到教师量化管理考核之中，实行“一票否决”制，对严重违规的教师追究相关责任。
通过与家长的联系反馈，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。
二、严格管理，减轻学生负担。
严格控制学生课外作业量。
一二年级不留书面家庭作业，三至六年级控制在一小时以内。
提倡布置活动性、实践性家庭作业。
本学期将举办活动性、实践性作业成果展示。
严格控制质量检测次数。
每学期只进行一次期末考试。
严格检测质量管理。
学生学业成绩评定实行等级制。
严格教辅资料的征订工作的管理，不征订教育局规定之外的教辅材料。
严格执行课程计划。
开齐规定课程，开足规定课时。
严禁教师私自调课，如有特殊情况需向教导处请示说明。
严格控制学生作息时间。
小学生在校学习活动时间不超过6小时。
双休日和其他法定节假日不上课。
学生每天在校体育锻炼不少于1小时。
三、强化要求，提高减负工作的执行力度。
1、深化课堂教学改革，改进教学方法，不断提高课堂的教学效率，努力实现四个突破：（1）研究学生的学习心理活动和认知规律，启发、调动学生学习的内动力，在课堂吸收率上有新的突破。
（2）要在培养学生观察能力、思维能力、分析解决问题能力以及创造精神上有新的突破。
（3）广泛采用现代化教学手段，实现微机、录像、音响、常规实验等多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破。
（4）要精讲精练，在指导学生改进学习方法，提高独立钻研能力上有新的突破。
加强学法指导，提高学生的学习效率。
一是强化学习习惯训练。
二是努力培养学生的合作学习能力。
三是各科要指导学生优化学法，用科学的方法提高学习效率。
四是指导学生科学用脑和合理使用时间，努力提高学生学习效率。
学校将结合每人一堂课活动，对教师的课堂教学进行评价。
小学减负工作计划（五篇）
小学减负工作计划一、指导思想：以教育局关于“减轻小学生课业负担意见”和“义务教育学校轻负优质教育的实施意见”为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。
二、具体措施：(一)进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。
“减负”关键在于转变教育观念。
转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观;转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观;转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观;转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。
减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。
如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。
“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。
(二)自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。
欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。
一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托;二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力;三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。
1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。
教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。
对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实，请保留此标记学生基础。
2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。
“减负增效”实施方案范本(五篇)
“减负增效”实施方案范本一、指导思想以学习实践____为指导，全面落实区教育局____年上半年教学工作会议精神。
通过强化管理制度、跟进管理行为，切实减轻学生过重的课业负担和心理负担；通过加强校本教研、转变教学方式，切实提高教学质量，真正实现“减负增效”的目标。
二、工作目标全面推行素质教育，减轻学生课业负担，给学生纯真、活泼的阳光童年；大力推进新课程改革，提升课堂有效性，促进教师专业化成长，提高教师职业道德素养，探索长效机制，全面建立学校教育教学评价制度。
三、具体措施：(一)、完善制度，健全网络，建立“减负增效”有效机制1、进一步跟进完善《亳小教学常规管理制度》、《亳小教师请假、调课制度》、《亳小校本教研管理制度》、《亳小课题研究评价、奖励办法》、《亳小星级教师奖励办法》、《亳小二课堂兴趣活动制度及奖励条例》等相关制度，建立健全管理监督机构，为“减负增效”工作的不断推进提供保障机制；2、成立“减负增效”工作领导小组组长：潘桂文副组长：祁红全、李必文成员：黄家来、阮仁全、吴琛、黄楠、胡秋阳、杨德鹏(二)、坚持不懈地做好教学常规工作，不断提升常规工作标准1、执行课程计划。
严格执行省颁课程计划，开齐、上足、教好各门课程，不随意增减课时，严禁教师随意调课或私自代课，调课必须通过教务处批准，缺漏的课要在最短时间内补齐。
按课程标准要求，把握教学进度，任何年级、学科严禁提前结束新课。
2、认真备课。
备课要做到“四备四____”，“四备”：备教材、备学生、备教法、备练习。
“四____”：____教学手段、____学法指导、____课堂结构、____学生作业。
3、遵守课堂制度。
教师要按课程表和作息时间，做到提前候课，按时下课。
4、____有效教学。
合理安排课堂教学时间，课堂教学容量适度，教学环节紧流畅，突出重点，突破难点，把握关键，选准教学起点，面向中下层学生，落实三维目标要求；着眼于学生的主动发展，构建平等、民主的师生关系，激发学生学习的信心和兴趣，营造自主学习、合作学习、探究学习、积极互动、充分体验的教学氛围。
2024年减负工作计划范文（二篇）
2024年减负工作计划范文为认真____、落实白城市教育局《____规范中小学办学行为、切实减轻中小学生过重负担____》的精神，制定具体实施方案如下：一、工作目标及责任分工1、加强对白城市教育局《____规范中小学办学行为、切实减轻中小学生过重负担____》的学习，教育学校领导和教师进一步树立正确观念、端正办学思想，提高对减轻学生过重负担的认识。
2、校长要严把征订教材和教辅材料关。
教材要按着国家教学计划规定的科目和经过国家教材审定部门通过的征订。
不得统购教材以外的各种教辅材料。
如同步训练题、试卷集，练习册等。
3、业务校长要认真担负起控制学生作业总量的责任。
严禁以作业惩罚学生。
一、二年级不留家庭作业，其它年级课后书面作业总量每天控制在____小时以内。
4、考试实行等级评定，坚决取消分数评定，杜绝以分数排名次我作为评价学生、教师、奖惩、评职等依据。
严控考试科目和次数。
除语文、数学外，其它学科不得____考试。
只允许____期末统一考试。
5、严格控制各种类型的竞赛、读书、评奖活动。
不得开办任何形式的辅导班。
6、学校领导和教师不得几学生推销专题教育读本、学具和学生用品等。
7、严控学生在校活动总量。
学生每天在校活动总共不超过六小时。
节假日和课余时间，完全由学生自由支配，任何人不得占用。
8、校长严把收费关。
收费项目和额度，按照上级规定进行，并向社会公开。
不得借名收费（老师以学校名义、学生以学校名义等）。
不能随意代收费用。
不能以勤工俭学名义向学生摊派钱物。
学生办人身保险必须坚持自愿的原则。
9、严格教学全过程的管理。
各校和专任教师要严格按新课标和九年义务教育大纲要求教学，认真执行国家课程计划，开齐学科，开足课时，按照“三表”开展一日工作，稳定教学秩序。
突出常规教学中心环节地位，切实提高教育教学质量。
避免因教师教学效率低下而导致浪费学生的时间和精力。
10、广大教师要大力加强师德修养，平等对待每个学生，不做任何损害学生的事。
2023年精选减负工作计划3篇
2023年精选减负工作计划3篇减负工作计划篇1一、指导思想：为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护青少年学生健康和谐地发展，认真贯彻江苏省教育厅“五严”规定，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”，以保证学生的健康成长。
二、组织宣传成立以一把手校长为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。
召开教师会议，组织学习“省24号文件”精神；省厅《关于中小学在校时间有关问题的通知》、《关于进一步规范中小学考试问题的通知》以及镇江市教育局教研室《关于进一步加强中小学教学常规管理的意见》文件精神，强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深入实施素质教育的情况。
利用校园、小星星电视台、红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式，向学生、家长、社会宣讲素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。
各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为出台我校“减负增效”实施方案献计献策。
三、组织实施严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。
要严格按照教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课。
不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。
开足开好体育、艺术、品德、社会、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。
严格控制学生在校活动总量。
小学生在校活动时间不超过6小时。
教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”，小学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育锻炼不少于1小时。
严格控制学生课外作业量。
一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。
作业量当质精，不布置机械重复和大量抄写的作业。
严格控制考试次数。
2023年精选减负工作计划三篇_1
2023年精选减负工作计划三篇减负工作计划篇1一、总体目标：全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实省、市、区关于减轻中小学生过重课业负担相关文件的精神，真正把小学生过重课业负担减下来，还学生一个轻松、和谐、愉快的学习环境，保证小学生生动活泼、健康和谐发展。
培养学生全面素质，提高学习能力，真正达到提高教学质量的目的。
二、工作措施：1、严格控制学生在校时间。
小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过6小时。
不得提前到校，不得延长在校时间。
保证学生体育大课间活动时间，要求教师不得在上述时间内上文化课，保证学生每天有1小时的体育活动及课外拓展活动时间。
2、严格控制学生作业量。
一、二年级不留家庭作业，三、四年级日作业总量不超过30分钟，五、六年级日作业总量不超过1小时。
要求教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置综合性和创新作业，引导自主学习。
3、严格控制考试次数。
要求变单一的书面考试为灵活多变、形式多样的检测。
语文、英语要考查听、说、写，根据阶段性检测和形成性检测评价学生；术科要考查实际操作；数学学科检测分面试和笔试两部分进行；各学科要求用优、良、合格、待合格评出等第。
要求端正考风，严肃考纪；以考风促学风；评分要求客观公正；及时改卷，及时评卷，及时上报成绩，及时分析试卷，及时寻找补救措施。
不得按成绩排名次和张榜公布，也不将学生成绩、升学率作为评价、奖励学生、教师的唯一依据。
4、严格执行国家规定的《课程设置计划》，开齐开足开好各科课程，规范课程设置，严格执行教学计划，促进学生全面和谐发展。
不定规定以外的一切教辅材料。
不得随意增减课程难度和课时，不得增加周活动总量。
5、优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率，深入开展“有效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。
真正做到“减负提质”。
6、丰富学生的课外活动。
小学减负工作方案范本
小学减负工作方案范本1. 现状分析小学生课业负担过重已成为社会关注的焦点。
孩子们长时间处于教室内学习，学习任务繁重，课外辅导班层出不穷，给孩子们的身心健康带来了严重影响。
在这种情况下，制定一套科学的小学生减负工作方案显得尤为重要。
2. 目标设定（1）减轻学生课业负担，增加学生的休闲时间，提高学生的身心健康水平。
（2）完善小学教学管理制度，促进全面素质教育的实施。
（3）加强学校与家庭、社会之间的沟通与合作，形成合力。
3. 具体措施（1）优化课程设置，精简课程内容，符合学生年龄特点与兴趣爱好。
（2）提高教师课堂教学质量，注重启发式教学，引导学生积极主动学习。
（3）加强学生课外作业管理，合理安排作业量，提倡课间操、阅读和休息，减少学生加班式作业。
（4）规范校外培训机构，加强监管，杜绝虚假宣传和过度包装。
（5）开展家校协作活动，建立家长委员会，加强家校沟通，积极配合学校教育教学工作。
（6）加强心理健康教育，建立学生心理辅导机制，解决学生心理问题，保障学生健康成长。
4. 实施步骤（1）成立小学减负工作领导小组，明确分工，推动减负工作开展。
（2）制定详细的减负工作方案，明确时间节点和责任人。
（3）开展减负工作培训，加强教师、家长和学生的减负意识，形成全员参与的氛围。
（4）建立减负工作监督检查机制，定期评估减负效果，及时调整工作方案。
5. 预期效果通过实施小学减负工作方案，预计可以有效减轻学生课业负担，增加学生休闲时间，提高学生身心健康水平，促进小学全面素质教育的实施。
同时，通过加强学校与家庭、社会之间的沟通与合作，形成合力，推动小学生减负工作走上良性发展轨道。
以上为小学减负工作方案范本，希望对您有所帮助。
学校学生作业减负工作计划
学校学生作业减负工作计划在当前教育环境下，学生作业负担过重已成为一个普遍存在的问题。
这不仅影响了学生的身心健康，还可能阻碍他们的全面发展。
为了切实减轻学生作业负担，提高教育质量，我校特制定以下学生作业减负工作计划。
一、明确减负目标我们首先要明确减负的核心目标：在保障学生学习效果的基础上，减少不必要的作业量，避免重复性、机械性的作业，让学生能够有更多的时间进行自主学习和兴趣发展。
同时，我们还将注重提升学生的综合素质，包括创新思维、实践能力、团队协作等。
二、优化作业设计为实现减负目标，我们将对作业设计进行优化。
具体措施包括：精选作业内容：教师需根据学生的实际情况和教学大纲的要求，精选作业内容，确保作业的针对性和有效性。
多样化作业形式：除了传统的书面作业外，我们还将引入更多元化的作业形式，如实践活动、研究性学习、小组讨论等，以激发学生的兴趣和积极性。
合理安排作业量：根据学生的年龄特点和学科特点，合理安排作业量，避免过量作业给学生带来过大的压力。
三、推进课堂教学改革课堂教学是学生学习的主要阵地，也是减负工作的关键环节。
我们将推进课堂教学改革，提高课堂教学效率，具体措施包括：采用启发式教学方法：鼓励学生主动思考、积极参与，激发学生的学习兴趣和动力。
加强课堂互动：通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方式，加强师生之间的互动，提高学生的学习效果。
利用现代教育技术：如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高教学效率。
四、强化师资培训教师的素质和能力直接影响着减负工作的实施效果。
我们将加强对教师的培训和引导，具体措施包括：定期组织培训：邀请教育专家对教师进行专业培训，提高教师的教学水平和理念。
开展教学研讨：组织教师进行教学研讨和交流，分享教学经验和方法，促进教师之间的相互学习。
鼓励教师创新：鼓励教师积极探索新的教学方法和手段，为减负工作提供有力支持。
五、完善监督机制为确保减负工作的有效实施，我们将建立完善的监督机制，具体措施包括：定期检查作业情况：学校将定期检查学生的作业情况，了解作业量和作业质量，确保减负工作的落实。
中学减负工作计划
中学减负工作计划一、课程设置在课程设置方面，我们将严格执行国家课程计划，合理安排课程和课时，确保学生全面、均衡地发展。
同时，我们也将结合学校的实际情况和学生需求，灵活调整课程设置，增加一些具有特色的校本课程，以满足学生个性化发展的需要。
二、作业管理为了减轻学生的课业负担，我们将加强对作业的管理。
首先，我们将控制作业的量和难度，避免过多的重复性练习和难度过高的题目，以免增加学生的心理压力。
其次，我们将注重作业的质量和针对性，通过多样化的作业形式，激发学生的学习兴趣和主动性。
此外，我们还将建立作业公示制度，定期公布各班级的作业量和学生完成情况，以便于家长和社会监督。
三、考试评价在考试评价方面，我们将注重对学生全面素质的考察，避免单一的分数评价。
我们将探索多元化的评价方式，如表现性评价、过程性评价等，以充分了解学生的知识掌握、技能发展、思维能力等方面的情况。
同时，我们还将加强对考试命题的研究和管理，提高命题的质量和科学性，确保考试评价的客观、公正和有效。
四、教师培训教师是减负工作的关键因素之一。
我们将加强对教师的培训和指导，提高教师的专业素养和教育教学方法。
我们将鼓励教师采用启发式、探究式等教学方法，注重培养学生的自主学习和合作学习能力。
同时，我们还将加强师德教育，提高教师的职业素养和责任意识，以更好地为学生服务。
五、校园文化建设校园文化是影响学生发展的重要环境因素。
我们将注重校园文化建设，营造积极向上、健康和谐的校园氛围。
我们将加强对学生社团的支持和管理，鼓励学生参加各种有益的课外活动，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
同时，我们还将加强校园环境的整治和管理，提高校园环境的品质和舒适度。
通过这些措施的实施，我们期望能够为学生创造一个良好的学习和生活环境，促进学生的健康成长和发展。
总的来说，减负工作是一项系统工程，需要我们从多个方面入手，综合施策。
在今后的工作中，我们将继续坚持以学生为本的教育理念，不断探索和实践减负工作的新思路和新方法。
小学提质减负工作计划(合集3篇)
小学提质减负工作计划（合集3篇）1.小学提质减负工作计划第1篇新学期，新起点，根据实际情况我将以学校教导处计划为中心，突出四年级教材特点，并结合本班实际情况，严格开展本学期的教学工作。
一、学生情况分析本班现有39人，男女生比例严重失调。
学习成绩不理想。
不及格的有9人，60-70分6人，70-80分11人，80-90分8人，90分以上的只有5人。
我想同学们的计算能力、分析能力、理解能力、推理能都有待于提高，在计算的准确性上，收集和处理信息的能力上更有待提高，本学期的教学将重点研究解决这一问题，进一步提高学生学数学和解决问题的能力。
二、教材简析本册教材的教学内容包括四则混合运算、乘除法的关系和运算律、确定位置和三角形、小数的意义和性质、平行四边形和梯形、小数的加法和减法、统计。
1.四则混合运算：是建立在已经掌握了两步计算的混合运算顺序的基础上展开的，是整数混合运算的最后一个学习单元。
2.乘除法的关系和运算律:引导学生认识和理解乘除法关系,发现并理解乘法交换律、结合律及分配律。
3.确定位置：以活动为主线，让学生在活动中逐步形成认识、积累经验，发展空间观念，并在活动中提高认识、解决问题。
4.三角形：引导学生认识直角、锐角、钝角、等腰、等边三角形。
5.小数的意义和性质：进一步理解小数的意义、掌握小数的读写方法、知道小数的计算单位和数位顺序。
6.平行四边形和梯形：进一步认识平行四边形和梯形，并掌握它们各自的基本特征。
7.小数的加法和减法：将小数加、减计算方法的学习和解决问题紧密地结合起来，无论是小数加减计算的引入还是应用，都力求结合具体的问题情况。
8.统计：是在学生初步认识了1个格表示一个简单（单式）条形统计图的基础上，进一步学习1格表示多个的单式条形统计图和复式条形统计图，并学习有关平均数的知识。
三、教学目标：1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
学校减负工作反思与计划7篇
学校减负工作反思与计划7篇篇1一、引言在当前的教育背景下，学生课业负担过重是一个普遍存在的问题。
为了提升学生的综合素质，促进他们的全面发展，学校减负工作显得尤为重要。
本篇反思与计划将对学校减负工作的现状进行深入分析，并提出相应的改进措施和未来规划，以期为学校减负工作提供有益的参考。
二、学校减负工作现状分析1. 课业负担过重当前，部分学校存在课业负担过重的问题。
学生在完成规定课程的同时，还需要参加各种课外辅导班，导致学业压力较大。
2. 缺乏兴趣引导一些学校在课程设置上缺乏对学生兴趣的引导，导致学生对学习失去兴趣，进而影响学习效果。
3. 评价体系单一现有的评价体系过于注重学业成绩，忽视了学生的综合素质和个性发展，导致学生片面追求分数，忽略了其他能力的培养。
三、改进措施1. 优化课程设置学校应针对学生的年龄和认知特点，合理安排课程，减少不必要的课外辅导班，让学生有更多的时间发展兴趣爱好。
2. 强化兴趣引导学校应在课程设置上注重学生兴趣的培养和引导，通过开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 多元化评价体系学校应建立多元化评价体系，将学生的学业成绩、综合素质和个性发展纳入评价范围，鼓励学生全面发展。
四、未来规划1. 减轻课业负担在未来，学校应继续优化课程设置，减少学生的课业负担，让他们有更多的时间和精力投入到自己喜欢的活动中。
2. 提升学习兴趣学校应通过开展各种兴趣小组和活动，提升学生的自主学习意识，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。
3. 完善评价体系学校应进一步完善评价体系，将学生的综合素质和个性发展纳入评价范围，鼓励学生发挥自己的特长和优势，成为有用之才。
五、结论学校减负工作是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会共同努力。
通过优化课程设置、强化兴趣引导和多元化评价体系等措施的实施，我们可以看到学生课业负担过重的问题得到了有效缓解，学生的学习兴趣和动力得到了激发，综合素质和个性发展也得到了更好的展现。
小学减负工作方案模板
小学减负工作方案模板一、背景分析当前，小学生作业负担过重，给孩子们的身心健康造成了严重影响。
学校需要制定有效的减负工作方案，减轻学生的学业压力，促进健康发展。
二、目标设定1. 减少作业量，合理安排作业时间，保障学生的休息时间。
2. 优化课程设置，减少重复性学习内容，提高教学效率。
3. 引导学生树立正确的学习态度，培养独立思考能力。
三、工作内容1. 调整作业量：为了减轻学生的作业负担，学校将对各科作业量进行评估，减少重复性作业，合理安排每日作业时间。
2. 优化课程设置：学校将对课程设置进行重新调整，避免重复性学习内容，提高课堂效率，减少学生课后自学时间。
3. 提高教学质量：学校将加强师资队伍建设，提高教师教学水平，通过创新教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生综合素质。
4. 强化家校合作：学校将积极与家长沟通，加强家校协作，共同关注学生的学业和身心健康，共同营造良好的学习氛围。
5. 开展心理辅导：学校将开展心理辅导工作，帮助学生排解学习压力，提高情绪管理能力，促进学生成长发展。
四、工作措施1. 制定减负方案：学校将成立减负工作专班，制定详细的减负方案，明确工作任务，确保实施落地。
2. 健全考评机制：学校将建立健全的考评机制，对教师和学生进行定期考核，促进工作落实。
3. 定期评估效果：学校将定期对减负工作进行评估，总结经验，不断完善工作方案，确保取得显著成效。
4. 加强宣传引导：学校将通过多种途径进行减负工作的宣传引导，增强全校师生和家长的理解和支持。
五、工作重点1. 调整作业量：减少每日作业量，减轻学生课后负担。
2. 优化课程设置：避免重复性学习内容，提高教学效率。
3. 健康教育：引导学生正确树立学习态度，保护眼睛，合理安排作息时间。
4. 家校合作：加强与家长的沟通合作，共同关注学生的身心健康。
5. 心理辅导：开展心理辅导工作，帮助学生有效应对学习压力。
六、工作成效通过减负工作方案的实施，学校将有效减轻学生的学业压力，提高学生学习成绩，促进学生健康发展，营造和谐的学习氛围，为小学生的全面发展奠定坚实基础。
2024年减负工作计划标准范文(4篇)
2024年减负工作计划标准范文为培养新时代____建设者和接班人，适应社会发展，必须对原有教育方法和措施进行改革。
为切实____省、市、县减负工作文件精神，保障素质教育的顺利进行及学生身心健康的发展，积极实施减负措施。
减负的目的是为了全面推进素质教育，全面素质教育包括八大方面：思想道德、科学文化、身体心理、审美艺术、劳动技能、创新精神、实践能力和个性特长。
切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，结合我校实际情况，特制定出“减负”工作实施措施和奖惩制度：1、实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。
召开学校负责人、教研组长和全体教师会议，及时将减负工作会议精神向教师作传达，部署学校减负工作的具体措施，成立学校减负工作领导小组。
2、成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，研究本校“减负”工作的实施方案，制定出切实可行的奖惩制度。
3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，并实行奖惩兑现。
5、成立学校管理工作家长委员会，定期听取家长对“减负”工作的建议和要求，结合实际按上级规定改进。
6、根据上级指示精神，结合我校实际情况，制定出切实可行的奖惩制度：（1）法定开设的所有课程，每门只准使用一本经____通过的____。
其他课程和专题教育活动均不得____学生购买教材和读本，任何教师不得____小学生购买辅助读物。
发现有违犯此规定者，除对责任教师通报批评以外，没收所得并对其加倍罚款，取消其本年度的晋级资格。
（2）任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假____学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课。
教师不准在一经发现核实，在职教师开除公职，离退休教师停发工资。
（3）开展学生课业负担的自查工作。
学校教导处对作息时间表和课程表作认真检查；教研组长对学生学习资料、作业册的使用及课外作业的布置情况进行检查。
通过自查，我们认为学校和教师都严格执行上级的规定，学生课业负担适中。
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学生减负工作计划范文5篇减轻学生过重的课业负担以及不合理的心理负担，减轻的是不合理、不必要的负担，但不是不要教学质量。
下面是小编搜集的学生减负工作计划范文5篇，希望对您有所帮助。
学生减负工作计划(一)一、指导思想：以天津市“义务教育学校现代化建设评价标准”为依据，严格按照东丽区教育局关于“减轻小学生课业负担意见”，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。
二、工作目标：“减负”是减去超出学生承受能力的学习任务，减去学习活动中机械重复而又对发展学生能力无用的作业，去掉落后、烦琐或对培养学生能力和发展学生智力毫无益处的教学内容，放弃“满堂灌”、“题海战术”等违反教育规律的教学方法。
其次，正确把握“减”与“加”的关系。
英语老师动辄就让学生抄写单词、背育课文的做法要坚决摒弃。
要引导和帮助学生逐步形成健康的心理、养成刻苦拼博、博闻强记、勤学好问、持之以恒的学习品质，形成礼貌、文雅、友爱、自尊、自重的交际习惯和健全健康的人格。
三、本学期具体工作安排如下：(一)进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。
“减负”关键在于转变教育观念。
转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观;转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观;转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观;转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。
减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。
如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。
“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。
学生英语学习负担重具体表现在：作业量大、休息时间少，教师讲解时间多，学生有厌学倾向。
这现现象已引起学校的高度重视。
“减负”成了每一英语教师都应该认真思考的问题。
教学先做到高效益，然后才会轻负担，这就要求老师首先从课堂入手，开展以“学”为中心的教学方法的改革，遵循学习规律，把课堂还给学生，让学生体会到学习的乐趣与成功的同时减轻学生的学习负担。
(二)自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。
欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。
一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托;二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力;三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。
1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。
教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。
对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实，请保留此标记学生基础。
1)认真备课，目标具体，有发展性目标及分层目标，教学过程设计有说明，有重点，突出教法学法。
2)课堂教学重效益，面向全体，因材施教，精讲多练，每堂课保证有一定的课堂练习时间，课堂练习当堂完成，科任学科作业课堂内完成。
3)能根据大纲、教材要求及学生特点，设计练习题，严格控制考试次数。
4)作业题要精选，面向全体，分层布置，促使各类学生个性得到发展，作业及时批改，及时反馈，及时纠正。
5)多关注学习困难的学生，能及时了解学习情况，及时根据学生基础加以补习，对各类学生有分层要求。
2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性，定期召开学科教师“减负”工作专题会议，组织教师积极参加“高效轻负”教学交流和课堂教师竞赛活动，从思想和行动过程中提升教师对于“高效轻负”整体工作的认识，不断反思和总结“减负”工作的得与失，为今后的工作有效开展奠定坚实的基础。
3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。
改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留3-5分钟的作业时间。
重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。
4、注重高效课堂模式课的创建工作，逐步形成语数外清晰的教学模式，探索真正高效的教学形式，加大推广相关模式，并在共同体、区市级研讨活动中有所突破，注重模式课创建的同时加强语数外学科教科研的研究力度和研究的深度，以课题引领，逐步将教学研究与教学实践相有机整合，切实提高课堂40分钟的教学质量。
利用多种教学手段，吸引学生的注意力，让他们在课堂上积极思考，认真学习，乐于训练。
每节课学生的注意力都是有一定限度的，单一的教学方法或手段，学生很容易出现感官疲劳，注意力分散，这就要求我们精心组织课堂教学，采用多种方法，吸引学生的注意力。
通常的做法有：(1)用对比或比较的方法将有关的新旧知识点结合起来。
(2)特地准备一些与课文内容有关的小故事。
(3)利用多媒体课件教学丰富学生的视听。
几乎每节课都有与之对应的课件，有时到网上下载一些生动形象的图片，有时截取一段与教学内容有关的视频，有时寻找一篇与课文相关的文字资料。
(三)加强德育管理，提高育德效益。
在加强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。
要认真研究新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
加强德育在学科教学环节中的德育渗透。
开展好心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。
多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。
(四)、关于学生作业量减负1、严格控制家庭作业总量。
小学一二三年级不留家庭作业，四至六年级控制在半小时之内。
与语数学科教师提前协调当天布置的作业量，使学生每天的书面家庭作业总量达成标准，作业总量坚决控制在30分钟以内。
每天的读背任务不多于15分钟，每天精选两篇有时代气息、学生感兴趣的英语阅读材料，阅读时间不超过15分钟，目的是培养学生的英语语感。
周末除布置一张双休日作业外，布置一些有弹性(视学生的兴趣爱好，不强行划定范围)的英语课外阅读任务，以培养学生的英语语感。
每两周布置一次错题订正任务，让学生及时回顾所学内容。
2、减少书面作业。
本学科作业尽量在课堂完成，不留书面家庭作业。
3、科学地设计每次作业。
不留机械性、重复性、随意性的作业，增加实践性、应用性、创造性作业。
4、作业分层布置，学生自主选择。
教师要加强对学生的研究，关注学生个体差异，在作业的内容、数量、难度、要求等方面体现梯度;积极引导学生参与作业的设计，让学生自主选择作业的形式和内容。
5、禁止教师给学生布置惩罚性的作业，禁止教师在节假日集中布置大量作业。
(五)加强“减负”工作的监督和指导。
1、严格执行清校制度，学生在校时间为不超过6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。
2、课内的练习要在课堂上完成，1-2年级不留家庭作业，3-4年级的作业量不得超过40分钟，5-6年级家庭作业不得超过1小时，并布置科学的有效作业，为学生的健康的身心发展服务。
3、严格按照执行标准开展学生学习质量检测工作，1-3年级不进行学科类的考试活动，4-6年级每学期只安排1次学科质量检测活动，不组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。
小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、中、合格等评价等级。
三年级数学减负计划(四)：2016年三年级数学下学期教学计划(一)数与代数1.第一单元“元、角、分与小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流2.第三单元“乘法”会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
3.第五单元“分数”能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算，能解决一些相关的简单问题;能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
(二)空间与图形1.第二单元“对称、平移和旋转”结合实例，感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
2.第四单元“面积”结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷)，会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。
(三)统计与概率第六单元“统计与可能性”。
通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数(结果为整数);根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法;能够列出简单试验所有可能发生的结果;知道事件发生的可能性是有大小的;对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。
(四)实践活动本册教材除了安排“森林旅游”“旅游中的数学”和“体育中的数学”等3个较大的实践活动外，还在正文或练习中提供了如下的实践活动：1.到商店调查3种商品的价格，并做好记录。
2.找一找生活中的小数，并与同伴说一说。
3.调查自己家两个月水、电费开支情况，并记录下来。
通过分析数据把你的感受与同伴说一说。
4.收集一些对称图形、图案和照片在班里展览。
5.用纸剪出一个喜欢的图形，通过对称、平移或旋转绘制一幅图案。
6.设计旅游计划。
7.厨房铺地砖的设计方案。
8.制作七巧板。
9.调查你和同学的身高，计算你们组的平均身高约是多少。
10.在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴交流。
经历以上一系列观察、操作、制作、调查、推理等实践活动，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验;获得并积累更多的数学活动的初步经验，能够运用所学知识和方法解决简单问题;感受数学在日常生活中的作用。