人教版九年级化学上册 7.1 燃烧与灭火 课件
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人教版九年级化学上册：7.1 燃烧和灭火 课件(共29张PPT)
油的密度比水小，如果用水灭火，油浮在水 面上继续燃烧，火会向外蔓延，火势增大。
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条件： 3、达到燃烧所需要的 最低温度(也叫着火点)
灭火 1.清除可燃物 原理 2.隔绝氧气(或空气)
｝只需其一
3.使温度降到着火点以下
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【游戏问答】
请用“燃烧和灭火”的化学知识 解释下面的成语？
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游戏问答
釜底抽薪
北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》： “抽薪止沸，剪草除根。”
比喻从根本上解决问题。
将热水中不燃烧的白磷通入氧气后,白 磷燃烧了,再次说明燃烧需要什么条件?
综合上述讨论,可得出燃烧需要哪些条件?
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实验：
【思考1】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧 说明燃烧需要什么条件？ 答：温度要达到可燃物的着火点。
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度 是物质固有的属性，无法改变。白磷：40℃ 红磷 240℃
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一、燃烧的定义
通常所说的燃烧是指可燃物跟 空气中的氧气发生的一种发光、 发热的剧烈的氧化反应。
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二、可燃物燃烧的条件 可燃物燃烧需要哪些条件？ 看看实验吧！
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讨论:
铜片上的白磷能燃烧而红磷不能燃烧,这一 实验事实说明了燃烧需要什么条件?
在实验中铜片上的白磷燃烧而水中的白 磷不燃烧,说明了燃烧还需要什么条件?
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第三关
下列是一些灭火的实例，试分析其灭火原理
1.炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭；
可否浇水？
隔绝氧气(或空气) 2.纸箱着火时，可用水扑灭；若搬开纸箱呢
把温度降到着火点以下,同时也可隔绝空气。 如果搬开纸箱，则是隔离可燃物。
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条件： 3、达到燃烧所需要的 最低温度(也叫着火点)
灭火 1.清除可燃物 原理 2.隔绝氧气(或空气)
｝只需其一
3.使温度降到着火点以下
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【游戏问答】
请用“燃烧和灭火”的化学知识 解释下面的成语？
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游戏问答
釜底抽薪
北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》： “抽薪止沸，剪草除根。”
比喻从根本上解决问题。
将热水中不燃烧的白磷通入氧气后,白 磷燃烧了,再次说明燃烧需要什么条件?
综合上述讨论,可得出燃烧需要哪些条件?
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实验：
【思考1】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧 说明燃烧需要什么条件？ 答：温度要达到可燃物的着火点。
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度 是物质固有的属性，无法改变。白磷：40℃ 红磷 240℃
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一、燃烧的定义
通常所说的燃烧是指可燃物跟 空气中的氧气发生的一种发光、 发热的剧烈的氧化反应。
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二、可燃物燃烧的条件 可燃物燃烧需要哪些条件？ 看看实验吧！
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讨论:
铜片上的白磷能燃烧而红磷不能燃烧,这一 实验事实说明了燃烧需要什么条件?
在实验中铜片上的白磷燃烧而水中的白 磷不燃烧,说明了燃烧还需要什么条件?
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第三关
下列是一些灭火的实例，试分析其灭火原理
1.炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭；
可否浇水？
隔绝氧气(或空气) 2.纸箱着火时，可用水扑灭；若搬开纸箱呢
把温度降到着火点以下,同时也可隔绝空气。 如果搬开纸箱，则是隔离可燃物。
人教版初中化学九年级上册 7.1 燃烧与灭火( 21张PPT)(共21张PPT)
请问以下救火方式与破坏哪一个燃烧条件有关？
常用灭火器及其使用
活动与探究
课题1 燃烧与灭火
灭火器原理之一： Na2CO3＋2HCl = 2NaCl＋H2O＋CO2↑
课题1 燃烧与灭火
三、易燃物和易爆物的安全知识
1、什么是爆炸？（P128） 2、什么物质能引起爆炸？ （1）可燃性的气体 （2）可燃性的粉尘
课题1 燃烧与灭火
中考真题演练：
2、利用“降温到着火点以下”的原理熄灭蜡烛 的
是… … … … … … … … … … … … … … … … … … （A ）
课题1 燃烧与灭火
中考真题演练：
3、下列灭火方法不恰当的是（ D ） A. 不慎打翻酒精灯起火，立即用湿抹布扑灭 B. 图书档案起火，用二氧化碳灭火器扑灭 C. 炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭 D. 石油油井着火，用大量水浇灭
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
常用灭火器及其使用
活动与探究
课题1 燃烧与灭火
灭火器原理之一： Na2CO3＋2HCl = 2NaCl＋H2O＋CO2↑
课题1 燃烧与灭火
三、易燃物和易爆物的安全知识
1、什么是爆炸？（P128） 2、什么物质能引起爆炸？ （1）可燃性的气体 （2）可燃性的粉尘
课题1 燃烧与灭火
中考真题演练：
2、利用“降温到着火点以下”的原理熄灭蜡烛 的
是… … … … … … … … … … … … … … … … … … （A ）
课题1 燃烧与灭火
中考真题演练：
3、下列灭火方法不恰当的是（ D ） A. 不慎打翻酒精灯起火，立即用湿抹布扑灭 B. 图书档案起火，用二氧化碳灭火器扑灭 C. 炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭 D. 石油油井着火，用大量水浇灭
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
人教版化学九年级上册 7.1 燃烧和灭火 复习课件(共24张PPT)
C．伏低身子逃出
D．淋湿衣服爬出
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】 A、用湿毛巾捂住鼻子既可以降低空气的温度，也可以 防止烟尘进入呼吸道，正确； B、成站立姿势跑出容易导致窒息，错误； C、伏低身子逃出有利于防止因为缺氧而窒息，正确； D、淋湿衣服爬出既可以降低温度，也可以防止因为缺 氧而窒息，正确。 故选B。
知识网络 知识回顾 例题解析
【变式题】如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件．其中 能够说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的一组现象是
（ A）
①图1铜片上白磷燃烧
②图1铜片上红磷未燃烧
③图1水中白磷未燃烧
④图2水中白磷燃烧．
A．①②
B．①③
C．③④
D．②③
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】①图1铜片上白磷燃烧，是因为具备了物质燃烧的三个 条件；②图1铜片上红磷未燃烧，是因为没有达到着火点；③图1 水中白磷未燃烧，是因为没有与氧气接触；④图2水中白磷燃烧， 是因为满足物质燃烧的三个条件． 所以①②可以说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”；①③可 以说明物质燃烧需要与空气或氧气接触；③④可以说明物质燃烧 需要与空气或氧气接触；②③不能说明燃烧需要什么条件． 故选A。
知识网络 知识回顾 例题解析
【变式题】物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同
点是（ A ）
A．都放出热量
B．都生成气体
C．都有响声
D．都发光
【解析】物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同点 是都是与氧发生的氧化反应，并且会都放出热量，生 成气体、响声、发光都与该共同点无关．
故选：A．
知识网络 知识回顾 例题解析
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】A、爆炸是物质在有限的空间内，发生急剧燃烧，短时 间内聚集大量的热，使周围的气体的体积膨胀造成的。可见爆 炸需要氧气的参与，可使燃烧处于暂时缺氧状态，达到灭火的 目的。故正确； B、爆炸灭火不需水，特别是在缺水地区，是较为理想的灭火方 法。故正确； C、爆炸可以聚集大量的热，使周围的温度升高，并不能降低可 燃物的着火点。故错误； D、爆炸可以掀起大面积的沙土，覆盖可燃物，使可燃物与氧气 隔绝，达到灭火的目的。故正确。 故选C。
人教版初中化学九年级上册 7.1 燃烧与灭火( 31 张PPT)(共31张PPT)
2．纸比煤易点燃的原因是（ C ） A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小
3．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带 ”的目的在于（ C ） A．降低可燃物的温度 B．隔离空气 C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路
➢ 1992年海湾战争期间，科威特大批 油井被炸，起火燃烧，我国救援人员 在灭火工作中做出了贡献，下列措施 不能考虑用于灭火的是 （ D ）
具备一个条件 即可
灭火事例和方法
灭火事例
熄灭酒精灯 油锅着火 熄灭蜡烛 纸箱着火 煤气着火 森林着火
灭火方法
灭火原理：破坏哪种 燃烧条件
用灯帽盖灭
隔绝空气
用锅盖盖灭
隔绝空气
嘴吹灭 降低温度至着火点以下
用水浇灭 降低温度至着火点以下
关闭阀门 开辟隔离带
隔绝可燃物 清除可燃物
➢ 燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。
泡
干
CO2
沫
粉
灭
灭 火
灭 火
火
器
器
器
作业：请同学们查阅资料，了解这些灭火器的使用方
法和适用范围，然后给下述地方配备相应的灭火器。
图书馆
油库
医院
电器商业城
用湿毛巾捂住口鼻！ 匍匐前进！
······
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8.421.8.4Wednesday, August 04, 2021
燃烧与灭火
➢燃烧的特征？ 发光、发热、化学反应。
➢什么是燃烧？
燃烧是一种发光、 发热的剧烈的化学反应。
实验：
⑴将沾有酒精、水的小棉花球点燃。 ⑵用烧杯罩住燃着的蜡烛，观察。 ⑶一根木条与一小块煤，哪个容易点燃？
人教版九年级化学上册7.1 燃烧和灭火 ( 共22张PPT)
最常用的灭火设施是灭火器，它主要 产生CO2气体，利用CO2不能燃烧，不 能支持燃烧的性质可以灭火。
介绍几种常用的灭火器
泡沫灭火器 干粉灭火器 二氧化碳灭火器
小练习：
❖ l．学校的图书馆应选择哪一种灭火器？ ❖ 液态二氧化碳灭火器
❖ 2．学校的锅炉房用的是燃油蒸汽机，你会给 他选哪一种灭火器？
❖ 干粉灭火器
有条件的向门窗浇水。
窗档或重物上，顺势滑下。
7 不要留恋财物，尽快逃出火场，已经 8、楼上如被火围困，快向室外抛9、如果身上着火，千万不要奔跑，
消防标志
禁止吸烟
禁止烟火
禁止放易燃物
禁止带火种
当心爆炸—爆 炸性物质
禁止燃放鞭炮
当心火灾— 易燃物质
火警免费电话是119
大家知道火警该怎么报吗？
报警时应该注意说明以下几点： 详细地点、燃烧物质、火势大小、 人员情况，最好还有报警人的姓名和 联系电话
思考：
1、如何才能使薄铜片上的红磷着火燃烧？ 用酒精灯加热。 2、如何才能使水中的白磷 着火燃烧？ 对准水中的白磷通入氧气 （或空气）
燃烧给人类带来温暖，美食。 如果一旦失控，就会带来灾难！
设想灭火的原理： 破坏燃烧的一个条件
燃烧的条件是
假设的灭火原理
1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点 （三个条件同时具备）
1．隔离可燃物 2．隔绝氧气 3．降温到该物质的 着火点以下。
探究活动：
现有一支燃着的蜡烛， 你要熄灭它，
你有什么方法？为什么 这样做蜡烛就灭了？
观察与思考
现 象
熄灭
继续燃烧 产生气泡后，
与空气接触
碳酸钠与盐酸反应生成 了不支持燃烧的二氧化 碳,使蜡烛熄灭。
介绍几种常用的灭火器
泡沫灭火器 干粉灭火器 二氧化碳灭火器
小练习：
❖ l．学校的图书馆应选择哪一种灭火器？ ❖ 液态二氧化碳灭火器
❖ 2．学校的锅炉房用的是燃油蒸汽机，你会给 他选哪一种灭火器？
❖ 干粉灭火器
有条件的向门窗浇水。
窗档或重物上，顺势滑下。
7 不要留恋财物，尽快逃出火场，已经 8、楼上如被火围困，快向室外抛9、如果身上着火，千万不要奔跑，
消防标志
禁止吸烟
禁止烟火
禁止放易燃物
禁止带火种
当心爆炸—爆 炸性物质
禁止燃放鞭炮
当心火灾— 易燃物质
火警免费电话是119
大家知道火警该怎么报吗？
报警时应该注意说明以下几点： 详细地点、燃烧物质、火势大小、 人员情况，最好还有报警人的姓名和 联系电话
思考：
1、如何才能使薄铜片上的红磷着火燃烧？ 用酒精灯加热。 2、如何才能使水中的白磷 着火燃烧？ 对准水中的白磷通入氧气 （或空气）
燃烧给人类带来温暖，美食。 如果一旦失控，就会带来灾难！
设想灭火的原理： 破坏燃烧的一个条件
燃烧的条件是
假设的灭火原理
1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点 （三个条件同时具备）
1．隔离可燃物 2．隔绝氧气 3．降温到该物质的 着火点以下。
探究活动：
现有一支燃着的蜡烛， 你要熄灭它，
你有什么方法？为什么 这样做蜡烛就灭了？
观察与思考
现 象
熄灭
继续燃烧 产生气泡后，
与空气接触
碳酸钠与盐酸反应生成 了不支持燃烧的二氧化 碳,使蜡烛熄灭。
人教版化学九年级上册7.1《燃烧和灭火》课件 (共26张PPT)
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
2．夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措
施是（ C ）
A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧
B．开灯，仔细检查泄露源
C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门
D．打电话报警，并请维修人员前来维修
3．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目 的在于（C ） A．降低可燃物的温度 B．隔离空气 C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路
将木条放在酒精灯火 焰 上点燃
将玻璃棒放在酒精灯 火焰上点燃
实验现象
木条燃烧 玻璃棒不燃烧
燃烧的首要条件是该物质必须可燃。
请你观察：
请你思考：
1. 由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实， 说明燃烧需要什么条件？
燃烧必须要有氧气（或空气）的参与。
2. 由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的 事实，说明燃烧需要什么条件？ 提示：着火点是可燃物燃烧所需的最低温度。
空气,火焰熄灭。
7-1 燃烧和灭火 课件 人教版九年级化学上册
三、易燃物和易爆物的安全知识
1.爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积 大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸 2.爆炸极限：资料卡片 3.可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈，在加油站、 油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”字样或图标 4.图7-13 一些与燃烧和爆炸的有关图标 5.自燃：因缓慢氧化引起的自发燃烧（P134资料卡片）
① 加强安全管理，杜绝明火火源 ② 降低瓦斯气体的着火点
③ 提高通风能力
④ 将矿井中的氧气抽去
A. ①③Leabharlann B. ②③C. ②④
D. ①④
3. 灭火毡是一种新型灭火用品。使用时，将灭火毡从套中取
出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的。
（1）灭火毡灭火的原理是 隔绝氧气
。
（2）请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法
课堂练习
1. 烧木柴时，通常把木柴架空火会更旺，这是因为（ D）
A．木柴是可燃物 C．散热快
B．温度已达到着火点 D．使木柴和空气充分接触
2. 近年来，我国常发生煤矿瓦斯爆炸。瓦斯中会有甲烷和一
氧化碳气体，当矿井中瓦斯 浓度达到一定范围时遇明火即燃烧
爆炸。为避免灾难发生，下列措施切实可行的是（ A ）
（1）可燃物 （2）氧气（或空气） （3）达到燃烧所需的最低温度（着火点）
不会改变
缺一不可
用化学知识解释下列成语 钻木取火 扇风点火 釜底抽薪 杯水车薪
破一即可
二、灭火的原理和方法 交流讨论：P129 灭火的方法： 1.清除或使可燃物与其他物品隔离. 2.隔绝氧气（或空气）. 3.使温度降到着火点以下.
灭火的原理：破坏燃烧的条件
探究P130： 灭火的原理
人教版九年级化学上册：7.1 燃烧和灭火 课件(共16张PPT)
问题三 燃烧一定需要氧气吗？
实验探究
问题一 白磷燃烧产生的白烟扩散到空气中会污染空气吗？
实验探究
实验材料：
试管、烧杯、 热水、白磷、 红磷、橡胶塞
实验探究
问题一 白磷燃烧产生的白烟扩散到空气中会污染空气吗？
实验探究
实验探究
问题二 温度达到着火点时，是不是只要有氧气，
可燃物就能燃烧？
实验探究
燃烧和灭火
下列哪些是可燃物呢？
木条 石子
玻璃
酒精 棉布
巩固新知
1、如图所示，点燃甲、乙两支蜡烛，甲燃烧 一会儿熄灭，乙在空气中正常燃烧，这一实
验说明燃烧的条件之一是（D ）
A、具有可燃物
B、可燃物有着火点
C、温度达到可燃物的着火点
D、有氧气或空气
甲乙
巩固新知
2、室内起火时，如果打开门窗，火反而烧的 更旺，为什么？
（器材：剪刀、沙子、水、扇子、湿抹布、烧杯、 碳酸钠和稀盐酸等）
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三上午11时17分17秒11:17:1722.4.13 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午11时17分22.4.1311:17April 13, 2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三11时17分17秒11:17:1713 April 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
（1）灭火毡的灭火原理是：
；
（2）灭火毡是由羊毛及铝制隔纤绝维氧制气成或的空，气羊毛和铝
制纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡没有燃烧，
其原因是：
（3）请你举出温一度种没与有（达1到）着灭火火点原理不同的灭火方Fra bibliotek法是。
实验探究
问题一 白磷燃烧产生的白烟扩散到空气中会污染空气吗？
实验探究
实验材料：
试管、烧杯、 热水、白磷、 红磷、橡胶塞
实验探究
问题一 白磷燃烧产生的白烟扩散到空气中会污染空气吗？
实验探究
实验探究
问题二 温度达到着火点时，是不是只要有氧气，
可燃物就能燃烧？
实验探究
燃烧和灭火
下列哪些是可燃物呢？
木条 石子
玻璃
酒精 棉布
巩固新知
1、如图所示，点燃甲、乙两支蜡烛，甲燃烧 一会儿熄灭，乙在空气中正常燃烧，这一实
验说明燃烧的条件之一是（D ）
A、具有可燃物
B、可燃物有着火点
C、温度达到可燃物的着火点
D、有氧气或空气
甲乙
巩固新知
2、室内起火时，如果打开门窗，火反而烧的 更旺，为什么？
（器材：剪刀、沙子、水、扇子、湿抹布、烧杯、 碳酸钠和稀盐酸等）
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三上午11时17分17秒11:17:1722.4.13 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午11时17分22.4.1311:17April 13, 2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三11时17分17秒11:17:1713 April 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
（1）灭火毡的灭火原理是：
；
（2）灭火毡是由羊毛及铝制隔纤绝维氧制气成或的空，气羊毛和铝
制纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡没有燃烧，
其原因是：
（3）请你举出温一度种没与有（达1到）着灭火火点原理不同的灭火方Fra bibliotek法是。
7.1.1 燃烧与灭火 课件-人教版九年级上册化学 (共22张PPT)
失火.
的失火.
7.1.1 燃烧与灭火 课件-人教版九年级上册化学 (共22张PPT)
7.1.1 燃烧与灭火 课件-人教版九年级上册化学 (共22张PPT)
课题1：燃烧和灭火小结
燃烧
灭火 原理
1.燃烧的定义： 可燃物与氧气发生
的一种发光、放热的剧烈的氧化反
应。
1、可燃物
2.燃烧的 2、氧气(或空气) 条件： 3、达到燃烧所需要的 最低温度(也叫着火点)
① 乒乓球碎片和 滤纸碎片都 燃烧
乒乓球碎片
②
比
滤纸碎片 先燃烧
乒Hale Waihona Puke 球碎片 和滤纸碎片 都是 可燃物燃烧需要 温度
达到着火点
实验3：取两只小蜡烛和一 用烧杯罩住的 燃烧需要
只烧杯，将两只蜡烛分别 点燃后平放在实验台上， 将其中一只蜡烛用烧杯罩
蜡烛熄灭，另一 空气（或 支蜡烛 正常燃烧 氧气）
着火点
-1-
-2-
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
学习目标 1、认识燃烧的条件 2、了解灭火的原理和方法。
-3-
说说碳、硫、铁物质燃烧的现象，有何共同点？
什么是燃烧？ 发光 放热 氧化反应
燃烧是可燃物与氧气发生的一种 、放热的剧烈的氧化反应。
完成学案问题1
科学探究1：燃烧的条件
1、提出问题： 燃烧需要什么条件？
1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离
2.隔绝氧气(或空气)
3.使温度降到着火点以下
7.1.1 燃烧与灭火 课件-人教版九年级上册化学 (共22张PPT)
1.为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如 7.1.1 燃烧与灭火 课件-人教版九年级上册化学 (共22张PPT) 右图所示的实验，下列有关说法正确的是
人教版化学九年级上7.1燃烧与灭火课件 (共41张PPT)
4、在探究燃烧条件的实验中,小明发现棉花
比煤更易被点燃,他认为这主要是因为( C)
A.棉花比煤接触空气面积大 B.棉花比煤的着火点高 C.棉花比煤的着火点低 D.棉花比煤的密度小
5、点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续 燃烧，其原因是（ ）
A、火柴梗温度达不到着火点 B、火柴梗着火点高 C、火柴梗接触氧气少 D、火柴梗潮湿，不易继续燃烧
（2）燃烧需要与氧气（空气）接触 ； （3）燃烧需要达到 可燃物的着火点 。 3．通过实验进行探究：
铜片上的红磷和白磷及水中的白磷的现象： 白磷燃烧，红磷不燃烧 。
通入氧气之后，水中白磷的现象： 白磷燃烧
。
（4）实验分析：
可燃物
是否达到着 是 否 与 氧 是否燃
火点
气接触 烧
(1)铜片上的白磷
是是
6、将下列灭火措施的标号填在各小题后的括
号内：
（A）隔绝空气 （B）隔离可燃物 （C）温度降到
着火点以下
①油锅着火时，盖上锅盖 （ A ） ②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （ C ） ③将沙土铺洒在燃烧的化学药品上 （ A ）
④草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道
（B ）
易燃物和易爆物的安全知识
1、爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，引起爆炸。 例如，家庭里用的天然气、煤气或液化石油气等如果泄漏的 话，可燃性气体在通风不良的厨房等有限空间里，一经点燃 就急剧地燃烧，有可能发生爆炸事故，给生命和财产造成严 重损害。
在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严 格遵守有关规定，绝不允许违章操作。上图示意的就是一些 与燃烧和爆炸有关的图标。
图一些与燃烧和爆炸有关的图标
2、影响可燃物燃烧的剧烈程度的因素： 可燃物的性质 可燃物与氧气的接触面积
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清除可燃物
灭火的灭是在火上有一横， 祖先造字的意图是什么？
一
“灭”为会意,从“一”从“火”, “一”表示覆压火上。
？
知识拓展： 逃生常识
失火了
请告知： 详细地址 着火部位 火源种类 燃烧状况
房 屋 灭 火 时 的凶猛无法扑灭 时，可以选择哪些逃生措施？
（1）周瑜使用了“火箭”射到曹军的连环木船上， “火箭”能使木船着火的原因是 ___提__供__热__量__,_使__木__船__的__温__度__达__到__着__火__点__________。 （2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被 烧的原因是_移_走__了__可__燃__物__。
穿越火线
木条燃 烧起来
石子不 能燃烧
实验结论
木条有 可燃性
石子没有 可燃性
燃烧要具备什么条件？ 可燃物
实验7-1
信息：1.着火点是可燃物燃烧所需的最低温度 2.白磷和红磷都具有可燃性。 白磷的着火点为400C，红磷的着火点为2400C
实验方案 （1）铜片上的白磷 （2）铜片上的红磷 （3）热水中的白磷
现象
燃烧起来， 产生白烟 不燃烧
不燃烧
原因
温度达到着火点 且与空气接触 温度没有达到 着火点
没有氧气
讨论：
1.由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧 而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需 要什么条件？(温度达到着火点)
2.由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的 白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需 要什么条件？(氧气)
实验：往烧杯中的白磷通入氧气 讨论：
分组完成下列实验： 1、在桌面上同时点燃4支蜡烛。 2、小组里每个同学用一种方法熄灭蜡烛（方法 不能重复）。
灭火的根本：破坏燃烧的条件
燃烧条件与灭火原理的对照：
一、燃烧的条件 1、可燃物
二、灭火的原理与方法
1．清除或使可燃物 与其他物品隔离
2、氧气（或空气）
2．隔绝氧气（或空气）
3、温度达到着火点
3．降温到该物质的
（三个条件同时具备） 着火点以下。
讨论： P129：分析下面实例灭火的原因
1、炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖 盖灭或放入较多的蔬菜；
隔绝空气或氧气 2、堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭； 油罐着火时需用水喷淋降温；
使温度降到着火点以下 3、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大 火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。
3.由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入 氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明 燃烧需要什么条件。(氧气) 4.综合上述讨论，你能总结出燃烧需要 哪些条件吗？
一、燃烧的条件 火三角
1、可燃物 同 时 2、氧气(或空气) 具 备 3、达到燃烧所需的最
低温度（也叫着火点）（物质的固有属性）
燃烧的定义
通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、 放热的剧烈的氧化反应。
第三关
【游戏问答】
请用“燃烧和灭火”的化学知识
解释下面的成语？
釜底抽薪
釜底抽薪
北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》： “抽薪止沸，剪草除根。”
比喻从根本上解决问题。
答案：采用隔断可燃物的方法来灭火
火上浇油
比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。 答案:增加可燃物，使燃烧更加剧烈
抱薪救火
抱薪救火
出处《史记·魏世家》：“譬犹抱 薪救火，薪不尽，火不灭。”
人教版九年级化学上册第七单元
课题1 燃烧和灭火
(第1课时）
图7-1燃烧是人类最早利用的化学反应之一 图7-2 古埃及人冶炼示意图
图7-3 烹调食物
图7-4 火箭升空
分组完成下列实验：
实验步骤
实验现象
（1）用镊子夹取 一根小木条，在酒 精灯上点燃。
（2）用镊子夹取 一块小石子，在酒 精灯上点燃。
比喻用错误的方法去消除灾祸， 结果使灾祸反而扩大。
答案：增加可燃物，使燃烧更加剧烈
杯水车薪
用一杯水去救一车着了火的柴，比喻 无济于事。
答案：不能使可燃物的温度降到着火点以下
煽风点火
比喻鼓动别人做某种事。 答案：为燃烧提供充足的氧气
40.就算你瘦了，变好看了，你什么都好了，不爱你的人还是不爱你。即使你再胖，再难看，再怎么不好，爱你的人永远不会嫌弃你 46.生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。 98.人，一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几；一复杂就痛苦，可痛苦的人却熙熙攘攘。 97.向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。 54.没有伞的孩子必须努力奔跑！ 7.即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。 98.一个人只要有远大的理想和奋斗目标，就会有无穷无尽的力量。就不会被客观条件所束缚，就能够发挥自己的创造性，创造条件，自己主宰自己的命运。 34.人生自有其沉浮，每个人都应该学会忍受生活中属于自己的一份悲伤。 47.没有等出来的美好，只有拼出来的幸福。 3.人生，不可能一帆风顺，有得就有失，有爱就有恨，有快乐就会有苦恼，有生就有死，生活就是这样。 73.不论你的生活如何卑微，你要面对它生活，不要躲避它，更别用恶言咒骂它。 41.生活中没有退步。只要我们肯学，无论什么经验都是我们需要领悟的章节。 80.这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。 2.坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 52.无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。 17.自弃者扶不起，自强者击不倒。 38.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 22.人生需要耐心和等待。在等待中煎熬，在等待中获取所求，在等待中成就，在的等待中喜悦！ 40.有些人、有些话、说不说理不理都无所谓；因为看清了，也就看轻了。 30.生活以成败论英雄，所以必须做强者。要想成大器，就容不得胆小怕事。 44.生活不是一场赛跑，生活是一场旅行，要懂得好好欣赏每一段的风景。 75.没有什么可惜不可惜，只有现在有没有努力！ 7.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 4.有些事情你只想不做，你永远都不会知道你有多大的潜力。 1.只有相信自己，才能让别人相信你。 67.成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。
用湿毛巾堵住口鼻 匍匐前进寻找安全出口 封闭门窗，等待救援 迅速转移到阳台，用绳索下坠
穿越火线
第一关
下列促进燃烧的方法不合理的是（ C ）
A.烧锅炉是将煤加工成粉末，并用鼓风机 不断往锅炉内鼓入空气
B.烧柴时把柴棍支起来 C.增加柴草的用量 D.设法提高氧气的含量
穿越火线
第二关
《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率 百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜 的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。
灭火的灭是在火上有一横， 祖先造字的意图是什么？
一
“灭”为会意,从“一”从“火”, “一”表示覆压火上。
？
知识拓展： 逃生常识
失火了
请告知： 详细地址 着火部位 火源种类 燃烧状况
房 屋 灭 火 时 的凶猛无法扑灭 时，可以选择哪些逃生措施？
（1）周瑜使用了“火箭”射到曹军的连环木船上， “火箭”能使木船着火的原因是 ___提__供__热__量__,_使__木__船__的__温__度__达__到__着__火__点__________。 （2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被 烧的原因是_移_走__了__可__燃__物__。
穿越火线
木条燃 烧起来
石子不 能燃烧
实验结论
木条有 可燃性
石子没有 可燃性
燃烧要具备什么条件？ 可燃物
实验7-1
信息：1.着火点是可燃物燃烧所需的最低温度 2.白磷和红磷都具有可燃性。 白磷的着火点为400C，红磷的着火点为2400C
实验方案 （1）铜片上的白磷 （2）铜片上的红磷 （3）热水中的白磷
现象
燃烧起来， 产生白烟 不燃烧
不燃烧
原因
温度达到着火点 且与空气接触 温度没有达到 着火点
没有氧气
讨论：
1.由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧 而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需 要什么条件？(温度达到着火点)
2.由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的 白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需 要什么条件？(氧气)
实验：往烧杯中的白磷通入氧气 讨论：
分组完成下列实验： 1、在桌面上同时点燃4支蜡烛。 2、小组里每个同学用一种方法熄灭蜡烛（方法 不能重复）。
灭火的根本：破坏燃烧的条件
燃烧条件与灭火原理的对照：
一、燃烧的条件 1、可燃物
二、灭火的原理与方法
1．清除或使可燃物 与其他物品隔离
2、氧气（或空气）
2．隔绝氧气（或空气）
3、温度达到着火点
3．降温到该物质的
（三个条件同时具备） 着火点以下。
讨论： P129：分析下面实例灭火的原因
1、炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖 盖灭或放入较多的蔬菜；
隔绝空气或氧气 2、堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭； 油罐着火时需用水喷淋降温；
使温度降到着火点以下 3、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大 火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。
3.由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入 氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明 燃烧需要什么条件。(氧气) 4.综合上述讨论，你能总结出燃烧需要 哪些条件吗？
一、燃烧的条件 火三角
1、可燃物 同 时 2、氧气(或空气) 具 备 3、达到燃烧所需的最
低温度（也叫着火点）（物质的固有属性）
燃烧的定义
通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、 放热的剧烈的氧化反应。
第三关
【游戏问答】
请用“燃烧和灭火”的化学知识
解释下面的成语？
釜底抽薪
釜底抽薪
北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》： “抽薪止沸，剪草除根。”
比喻从根本上解决问题。
答案：采用隔断可燃物的方法来灭火
火上浇油
比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。 答案:增加可燃物，使燃烧更加剧烈
抱薪救火
抱薪救火
出处《史记·魏世家》：“譬犹抱 薪救火，薪不尽，火不灭。”
人教版九年级化学上册第七单元
课题1 燃烧和灭火
(第1课时）
图7-1燃烧是人类最早利用的化学反应之一 图7-2 古埃及人冶炼示意图
图7-3 烹调食物
图7-4 火箭升空
分组完成下列实验：
实验步骤
实验现象
（1）用镊子夹取 一根小木条，在酒 精灯上点燃。
（2）用镊子夹取 一块小石子，在酒 精灯上点燃。
比喻用错误的方法去消除灾祸， 结果使灾祸反而扩大。
答案：增加可燃物，使燃烧更加剧烈
杯水车薪
用一杯水去救一车着了火的柴，比喻 无济于事。
答案：不能使可燃物的温度降到着火点以下
煽风点火
比喻鼓动别人做某种事。 答案：为燃烧提供充足的氧气
40.就算你瘦了，变好看了，你什么都好了，不爱你的人还是不爱你。即使你再胖，再难看，再怎么不好，爱你的人永远不会嫌弃你 46.生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。 98.人，一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几；一复杂就痛苦，可痛苦的人却熙熙攘攘。 97.向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。 54.没有伞的孩子必须努力奔跑！ 7.即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。 98.一个人只要有远大的理想和奋斗目标，就会有无穷无尽的力量。就不会被客观条件所束缚，就能够发挥自己的创造性，创造条件，自己主宰自己的命运。 34.人生自有其沉浮，每个人都应该学会忍受生活中属于自己的一份悲伤。 47.没有等出来的美好，只有拼出来的幸福。 3.人生，不可能一帆风顺，有得就有失，有爱就有恨，有快乐就会有苦恼，有生就有死，生活就是这样。 73.不论你的生活如何卑微，你要面对它生活，不要躲避它，更别用恶言咒骂它。 41.生活中没有退步。只要我们肯学，无论什么经验都是我们需要领悟的章节。 80.这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。 2.坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 52.无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。 17.自弃者扶不起，自强者击不倒。 38.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 22.人生需要耐心和等待。在等待中煎熬，在等待中获取所求，在等待中成就，在的等待中喜悦！ 40.有些人、有些话、说不说理不理都无所谓；因为看清了，也就看轻了。 30.生活以成败论英雄，所以必须做强者。要想成大器，就容不得胆小怕事。 44.生活不是一场赛跑，生活是一场旅行，要懂得好好欣赏每一段的风景。 75.没有什么可惜不可惜，只有现在有没有努力！ 7.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 4.有些事情你只想不做，你永远都不会知道你有多大的潜力。 1.只有相信自己，才能让别人相信你。 67.成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。
用湿毛巾堵住口鼻 匍匐前进寻找安全出口 封闭门窗，等待救援 迅速转移到阳台，用绳索下坠
穿越火线
第一关
下列促进燃烧的方法不合理的是（ C ）
A.烧锅炉是将煤加工成粉末，并用鼓风机 不断往锅炉内鼓入空气
B.烧柴时把柴棍支起来 C.增加柴草的用量 D.设法提高氧气的含量
穿越火线
第二关
《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率 百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜 的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。