0-3岁婴幼儿早期教育工作计划
3岁早期教育开展工作计划要点
3岁早期教育开展工作计划要点一、培养孩子的生活自理能力1.教会孩子独立进餐，养成按时吃饭、细嚼慢咽的习惯。
2.培养孩子自己穿脱衣服、整理床铺的能力。
3.教会孩子自己洗手、刷牙、洗脸，保持个人卫生。
4.培养孩子独立上厕所的能力，包括大小便自理。
二、培养孩子的社交能力1.组织丰富多彩的集体活动，让孩子在游戏中学会与人沟通、合作。
3.鼓励孩子参加社交活动，如生日聚会、亲子活动等，提高孩子的社交能力。
4.教会孩子如何处理人际关系，如分享、谦让、关心他人等。
三、培养孩子的认知能力1.设计有趣的认知游戏，如拼图、猜谜、记忆等，提高孩子的观察力、思维力和记忆力。
2.教会孩子认识简单的汉字和数字，培养孩子的阅读和计算能力。
3.通过故事、儿歌、绘画等形式，丰富孩子的想象力、创造力和表达能力。
4.培养孩子对事物的好奇心和探究精神，鼓励孩子提问、观察、实验。
四、培养孩子的运动能力1.组织户外活动，如跑步、跳绳、球类等，锻炼孩子的体能和协调能力。
2.教会孩子简单的舞蹈和体操动作，提高孩子的节奏感和身体柔韧性。
3.设计有趣的体育游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子在游戏中锻炼身体。
五、培养孩子的情感素养1.关注孩子的情感需求，及时给予关爱和陪伴，让孩子感受到温暖和安全。
2.教会孩子表达自己的情感，如喜怒哀乐，培养孩子的情感表达能力。
3.通过故事、歌曲、绘画等形式，培养孩子的审美情感。
4.鼓励孩子参与家庭活动，培养孩子的家庭责任感。
六、家园合作1.定期与家长沟通，了解孩子在家中的表现，共同制定教育方案。
2.邀请家长参与幼儿园活动，增进家长与孩子之间的亲子关系。
3.定期举办家长讲座，提高家长的教育理念和方法。
4.建立家长群，分享教育资源和经验，共同促进孩子成长。
3岁早期教育开展工作计划要点涵盖了孩子生活、社交、认知、运动、情感等方面，旨在全面提高孩子的综合素质。
作为幼儿工作者，我们要关注每个孩子的成长，为他们创造一个温馨、和谐、充满爱的教育环境。
早教工作计划(模板20篇)
早教工作计划（模板20篇）通过编写工作计划书，我们可以更好地协调和安排工作团队的工作。
如果你对工作计划书的编写还有些不确定，不要担心，以下是一些常见问题和解决方案的总结，希望能帮到你。
精选早教工作计划（模板20篇）篇一回望过去的一年中，我园对附近社区0—3岁散居婴幼儿开展了形式多样的各项早教活动。
通过咨询活动、大喇叭广播等对0—3婴幼儿家长早教知识宣传及指导。
6月初的入学适应也得到了领导及家长的好评，并取得了一定的经验，为今后的早教工作奠定了基础。
一直以来农村家长在观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的认识。
由于父母工作忙，大多由家长带领孩子，他们又普遍比较重视生活上的护理，而忽视婴幼儿其他能力的发展。
为了推进0—3岁婴幼儿的早期教养工作，发挥幼儿园教育指导功能，为0—3岁婴幼儿、家长提供早期保育和教育的指导服务使宝宝在人生最初的阶段，身心健康地发展我园通过早教中心服务站的辐射。
本学期，将采用多种形式的活动来吸引0—3岁家长来参于各项活动，使他们的受早教指导率有所提高，从而不断转变他们的育儿观念。
坚持以提高幼儿园服务家长、服务社会的功能，以促进婴幼儿发展为本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高0—3岁婴幼儿看护人的家庭教养知识，充分挖掘幼儿园的教育资源，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使0—3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。
1、加强家长对0—3岁早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿经验。
2、自觉学习早教理论知识，提升设计、组织、开展早教指导工作的能力。
3、开展早教教研活动，注重早教活动开展中各类早教资料的积累。
4、开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于积极主动参与其中。
5、配合幼儿园开展其它工作。
1、制定早教工作计划，学习早教各种制度，定制家长培训与教学内容。
2、亲子班的宣传招生工作。
3、根据幼儿月龄划分班级，填写花名册。
4、亲子活动活动的开展。
5、入户指导活动。
幼儿园开展0至3岁的早期教育工作计划范文（通用13篇）
幼儿园开展0至3岁的早期教育工作计划范文（通用13篇）幼儿园开展0至3岁的早期教育工作计划范文（通用13篇）时间过得飞快，我们的工作又迈入新的阶段，我们要好好计划今后的工作方法。
好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园开展0至3岁的早期教育工作计划范文，希望能够帮助到大家。
幼儿园开展0至3岁的早期教育工作计划篇1接下来我的早教工作即将正式步入轨道，我对自己接下来的工作也有了一个明确的目标和方向了。
为了迎接这新的挑战，我想在此把这份工作做好一个计划，为今后的工作打下良好基础，也为我自己今后的教学营造出更好的形象和方向来。
不负学校领导以及各位家长对我的期待和重托，以下是我已经做好的计划，还请领导过目，如若有任何不妥当的地方，请领导指正。
一、重视孩子的心身发育这个阶段的孩子，往往是最为懵懂不知的，对任何事情都充满了好奇，对学习这件事情也没有太大的一些概念，所以这个学期我主要是想从思想方面开始进行，关注孩子们的发展，关注他们每天的一些动向，也关注他们每天的成长和进步，通过实际再做出一些判断来，进行调整和修改，为孩子们营造一个良好的学习、成长环境。
二、培养孩子的良好习惯通过上一个学期对幼儿的接触和了解，有很多孩子的习惯很不好，平时总是懒懒散散，或者就是不听话，也不愿意改正那些缺点。
我知道作为一名早教老师，对于这个年龄阶段的孩子要多去了解一些，也要多去观察一下孩子们的习惯，即使孩子们不听话，总是改正不过来这些不好的习惯，我们也不能放弃，只要坚持下去了，我相信孩子们就一定可以改正过来，也一定能够培养出更好的习惯。
所以接下来的这段时间里，我会给孩子们制定一个好习惯培养计划，我会做好监督工作，让孩子们培养一个更好的学习、生活习惯。
三、继续和家长保持联系对于孩子来说，家长永远都是最值得信任的人，很多孩子有时候会对家长有很浓厚的依赖心理，这一点是很正常的，但是很多家长却没有重视，没有去做出调整，如若没有正确的方式，一味的宠爱孩子，是不可行的。
幼儿园的早教工作计划
幼儿园的早教工作计划幼儿园的早教工作计划1一、指导思想为进一步推进我园社区内早期教育的发展，我园将积极探索以幼儿园为核心，依托家庭、社区，探索0-3岁早期教育模式，开展0-3岁早期教育的研究，发挥幼儿园的教育资源优势，不断提高本辖区家长的早期教育水平。
二、主要目标1、加强家长对0—3早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿水平。
2、加强早教师资力量的培训，提升教师设计、组织、开展早教指导工作的能力。
3、开展多种形式的早教服务活动，增强家长参与活动的积极性和主动性。
4、提高托班年龄段的入园率。
三、主要工作内容及措施1、了解我园社区0－3岁儿童早期教育现状与发展需求，为开展早教工作奠定基础。
2、成立幼儿园早教小组和早教志愿者服务队，开展0－3岁儿童早期教育的师资培训，选派一批青年教师外出接受早教培训，或早教园本培训，利用工作之余的时间从事早教指导与服务。
3、开展家长咨询、亲子讲座等科学育儿指导活动，定期向家长发放0--3岁婴幼儿的科学喂养、育儿指导、教育策略等内容的宣传材料，提高家长的育儿水平。
4、召开家长研讨会，家长、教师共同研讨科学的育儿策略。
5、进行亲子园活动室的建设：添置户内、户外铺软地垫、婴幼儿使用内外中小型体育游戏器械及玩具、0--3岁的书籍、光盘、磁带等。
开办“亲子乐园”开展双休日亲子教育活动，为宝宝提供活动与交往的机会，开发其潜能，为家长提供家教指导。
6、开设幼儿园亲子阅览室，制做0—3岁各年龄段幼儿的发展目标及教学内容展示板供家长阅读，以便家长更深入的了解早教的活动内容及教育宗旨。
四、各月重点工作安排三月份：1、制定本学期早教工作实施方案2、成立0－3岁儿童早期教育试验研究工作小组。
四月份：1、对适龄婴幼儿进行摸底调查，建立档案。
2、开展幼儿园社区0－3岁儿童早期教育调查与现状分析。
五月份：1、开展0－3岁儿童早期家教指导讲座。
2、结合幼儿园活动，邀请家长观摩小班早操展示、班级教学活动。
0-3岁婴幼儿早期教育工作计划
0-3岁婴幼儿早期教育工作计划篇一：一、了解0-3岁儿童教育的现状幼儿园联合社区，登门家访，查阅人口登记情况，发放调查问卷，对社区0-3岁婴幼儿进行详细的调查，又结合幼儿园自身的现状，了解到我们泰州目前0-3岁婴幼儿的教育现状。
（一）以家庭教育为主要方式但缺乏科学性，亲子之间的关系比较淡漠。
0-3岁孩子大多数留在家庭中养育，年轻父母在教育时常常不知所措，只能从书本生吞活剥或者接受长辈传授的育儿经验。
由于缺乏科学的指导，导致家庭教育存在两个极端：一是过于重视生理上的需求，而忽视了精神方面的需求。
特别是祖辈，孩子要什么就给什么的“溺爱”教育。
二是有的家长盲目地超前和过度的教育，没有根据孩子身心发展的特点，把应该在下阶段做的事，提早到３岁前来做。
同时年轻人工作节奏很快，整天忙于上班，因此父母与孩子一起玩耍、接触、交谈的时间和机会相对少了，亲子关系淡漠化，这对孩子语言、动作、良好情感和个性品质以及社会交往能力等方面的健康发展都造成了一定的消极影响。
（二）缺少专门的托幼教育机构，在管理和指导方面基础薄弱。
这里所指的托幼教育机构，是指招收３岁以下婴幼儿的教育机构。
近几年来，随着教育体制改革的不断深入，我们崇明一些幼儿园虽然也已经开设了3岁前的托班，但辐射的面还不广，大多都集中在城镇。
一些经济条件相对落后的地区，就没有很好的设施设备和高质量的师资队伍，由此而带来的就是在管理和指导上的能力还比较薄弱。
（三）教师教育策略的有效性有待提高。
由于3岁前教育是0-6岁教育阶段的初始阶段，把教育富于生活、游戏和多重互动的“对话”中。
而从目前托儿所、幼托合体园托儿班的课程内容和教育实践看，还存在着“灌输式教育”的倾向，没有很好的处理好教育和保育的关系。
而我们需要创设一个较为宽松自然的游戏、生活和活动的环境，需要一个充满爱心和尊重的心理环境。
因此要大力普及婴幼儿抚养和家庭教育的科学知识，强化独生子女家庭行为教育和培养，探索建立以素质教育为核心、以婴幼儿、家长及看护人员为对象，以改善婴幼儿的生存环境为途径，以人的全面发展为目标的早期教育服务和独生子女培养模式，开展0-3岁婴幼儿早期教育工作。
幼儿园0-3岁早期教育开展工作计划
幼儿园0-3岁早期教育开展工作计划一、背景介绍早期教育是指对0-6岁儿童进行的教育，早期教育对儿童的身心发展具有重要的影响。
幼儿园作为早期教育的重要机构，承担着为幼儿提供优质教育的责任和使命。
本工作计划着重针对0-3岁的幼儿开展早期教育工作，旨在促进其身心健康发展，为幼儿建立良好的学习基础。
二、目标和任务1. 目标：通过早期教育工作，促进0-3岁幼儿的身心健康发展，提升其学习能力和自主发展能力。
2. 任务：- 制定针对0-3岁幼儿的活动方案，包括适合幼儿发展特点的游戏、手工制作、故事讲解等。
- 提供对幼儿家庭的培训与指导，帮助家长了解并运用科学的早期教育方法。
- 建立完善的幼儿园管理制度，确保早期教育工作的顺利进行。
三、具体工作安排1. 制定活动方案- 针对0-1岁的幼儿：提供适合幼儿认知和感知发展特点的游戏和活动，例如触摸游戏、听觉游戏等。
- 针对1-2岁的幼儿：开展适合幼儿语言和运动发展特点的活动，例如语言启蒙活动、室内运动活动等。
- 针对2-3岁的幼儿：组织适合幼儿社交和才艺发展特点的活动，例如社交游戏、绘画制作等。
2. 家长培训与指导- 举办家长培训班，邀请专业人士讲解早期教育的理论和方法，帮助家长了解幼儿的发展特点和需求。
- 提供家庭教育指导，定期与家长进行交流，分享早期教育的经验和方法，解答家长的疑惑和困惑。
3. 管理制度建设- 建立完善的0-3岁早期教育管理制度，包括招生政策、教师管理、幼儿评估等。
- 健全幼儿园的安全管理制度，确保幼儿的安全和身心健康。
四、工作措施1. 加强教师队伍建设- 招聘具备早期教育专业背景的教师，提供培训和学习机会，提高教师的早期教育教学水平。
- 鼓励教师与专业机构合作，协同开展早期教育研讨和培训活动。
2. 推动合作与交流- 与其他幼儿园、专业机构等建立合作关系，共同探索早期教育的最佳实践方法，交流经验和资源。
- 创办家长交流平台，提供家长之间的交流和互助机会，共同促进幼儿的健康成长。
儿童早教计划
儿童早教计划一、指导思想：全面贯彻《关于推进0—3岁散居儿童早期教养工作的意见》，积极探索0—3岁婴幼儿早期教养工作途径和方法，开展亲子苑及各类亲子活动的教养工作，满足社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育观念，提高中心指导站在辖区内的声誉，共促婴幼儿发展，全面提高镇0—3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量。
二、工作重点利用中心指导站得资源推行社区婴幼儿亲子活动及亲子指导活动;为散居婴幼儿家庭发放幼儿园自编的小报，从而提高社区家庭的教养意识。
三、主要工作及措施(一)加强学习1、直接面对家长的育儿咨询指导师一项专业性要求很高的工作，对指导人员的素质提出了高要求，随着这项新形式服务工作的展开，我们更迫切需要努力学习有关理论知识，提升工作责任感。
学习内容如：《婴幼儿健康成长指南》、《小儿生长发育、营养健康及常见病防治》、《0—3岁婴幼儿早期智能开发》等，学习形式以自学为主，幼组织的学习讨论为每月一次。
2、除了学习借鉴理论知识，同时也要结合实际，拓展新的思路，发表自我见解，积极创编适合婴幼儿家庭的亲自游戏，以丰富我们指导站在早教工作中的软件资源。
(二)加强联动：1、加强与外界资源的联系，继续积极主动与街道妇联负责人沟通，商议本社区0—3岁散居婴幼儿家教指导工作，互通信息，互惠共赢。
2、继续积极参加区早教中心召开的会议，密切配合区早教中心的工作项目。
3、定期开展大教研活动，共同为本社区0—3岁散居婴幼儿及家长提供服务。
(三)运用新教育理念，提供早教服务内容深入有效地开展早教推广及服务活动，早教中心指导站将开设亲子活动、家长讲座、早教咨询、发放资料、早教宣传等多种服务形式，有意识地做好家长工作;并积极探索有效的科学指导散居婴幼儿家庭的做法，在实践后反思、讨论并积累成功经验，留下宝贵资料。
一、班级情况分析我们班现有43名幼儿，通过上学期的学习，各方面能力都有很大的提高，自理能力强，并且能够学会关心，帮助别人，能够熟练的掌握所学知识，但是，由于我班男孩较多，自制力较差，所以需要加强常规方面的训练，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力，为小学打好坚实的基础。
03早教工作制度
0-3岁早教工作制度一、总则为了更好地发挥幼儿园在0-3岁婴幼儿早期教育中的示范、辐射和指导作用，提升社区0-3岁儿童家长的科学育儿水平，促进婴幼儿早期身心健康成长，制定本制度。
二、指导思想以我国相关政策为指导，秉承“家庭、社区、幼儿园”三位一体的早教工作模式，依托家庭、社区，以幼儿园为核心，对所在社区0-3岁婴幼儿的教养者进行指导服务，以提升社区0-3岁儿童家长的科学育儿水平，促进儿童早期身心健康成长。
三、工作目标1. 提高0-3岁婴幼儿及其家长的受教育率，使更多的家庭掌握科学的早教方法和理念。
2. 提升全县0-3岁儿童家长或看护人员的科学育儿水平，全面提高早教服务质量。
3. 发挥幼儿园的教育资源优势，扩大幼儿园早期教育的示范、辐射作用。
四、工作内容1. 开展形式多样的早教服务活动，包括亲子活动、早教讲座、家长交流等，为家长提供丰富的早教资源。
2. 宣传科学的早期教育理念、知识和实践操作方法，提高社会对0-3岁儿童早期科学教育重要性的认识。
3. 加强家长教育工作，定期开展家长学校，邀请专家进行授课，提高家长的育儿经验。
4. 加强与家庭、社区的合作，开展家庭教育指导服务，为家庭提供科学的育儿建议。
5. 定期进行0-3岁婴幼儿生长发育监测，为婴幼儿的健康成长提供保障。
五、工作制度1. 早教教研活动制度：定期组织早教教研活动，研究早教工作中的问题，不断提高早教质量。
2. 早教教养指导活动制度：制定早教教养指导计划，明确早教教养指导内容，确保早教工作的有序开展。
3. 家长交流互动制度：定期开展家长交流会，促进家长之间的交流与合作，共同提高早教水平。
4. 婴幼儿生长发育监测制度：定期对0-3岁婴幼儿进行生长发育监测，及时了解婴幼儿的生长发育情况，为家长提供科学的育儿建议。
5. 早教服务反馈制度：设立早教服务反馈渠道，及时了解家长对早教服务的意见和建议，不断改进早教工作。
六、工作流程1. 制定工作计划：根据工作需要，制定早教工作计划，明确工作目标和任务。
新生儿未来工作计划范文
新生儿未来工作计划范文新生儿未来工作计划范文：新生儿成长与教育规划一、0-3岁：早期教育与健康基础- 重点培养新生儿的感官协调能力，通过音乐、色彩和触摸刺激，促进大脑发育。
- 定期进行体检，确保新生儿的身体健康和营养均衡。
- 与父母建立良好的沟通机制，记录新生儿的成长里程碑。
二、3-6岁：学前教育与社交技能- 选择适合的幼儿园，注重培养幼儿的语言表达能力和基本数学概念。
- 鼓励参与集体活动，学习分享与合作，培养社交技能。
- 通过游戏和户外活动，加强身体协调性和运动能力。
三、6-12岁：基础教育与兴趣培养- 确保孩子接受全面的基础教育，包括语文、数学、科学等。
- 观察孩子的兴趣点，提供相应的兴趣班或活动，如绘画、音乐、体育等。
- 培养良好的学习习惯和时间管理能力。
四、12-18岁：中学教育与职业规划- 根据孩子的学习兴趣和能力，提供个性化的学习指导和辅导。
- 开展职业规划教育，帮助孩子了解不同职业的特点和要求。
- 鼓励参加社会实践活动，增强社会责任感和实际操作能力。
五、18岁以上：高等教育与职业发展- 支持孩子选择适合自己的高等教育路径，无论是大学教育还是职业培训。
- 帮助孩子制定职业发展计划，包括实习机会和职业目标。
- 培养终身学习的习惯，鼓励不断更新知识和技能。
六、长期目标：全面发展与终身成长- 培养孩子成为具有全球视野、创新精神和社会责任感的公民。
- 支持孩子在个人和职业生活中实现自我价值和社会贡献。
- 鼓励孩子在不同阶段进行自我反思和目标调整，以适应不断变化的世界。
请注意，以上内容是一个新生儿未来工作计划的范文，具体实施时需要根据每个孩子的实际情况和家庭环境进行调整。
3岁早教学习计划
3岁早教学习计划在3岁宝宝的早教学习计划中，重点应该放在以下几个方面：语言发展、认知能力、社交技能、动作协调和生活习惯培养。
首先，语言发展是三岁宝宝学习计划中的重中之重。
在这个阶段，宝宝们开始懂得用语言表达自己的需求和想法，因此需要通过各种方式来帮助他们扩展词汇量、提高语言表达能力。
可以通过儿歌、故事、游戏等方式来培养他们的语言能力，同时也可以通过与宝宝交流、询问问题来促进他们的语言发展。
其次，认知能力的培养也是三岁宝宝早教学习计划的重要内容。
在这个阶段，宝宝们开始能够理解简单的概念、记忆事物，并开始进行类比思维。
因此，可以通过培养宝宝的观察力、分析能力、记忆力来提高他们的认知能力，可以通过一些益智玩具、游戏来锻炼他们的思维能力，比如拼图、积木、认知卡等。
此外，社交能力的培养也是三岁宝宝早教学习计划的一个重要方面。
在这个阶段，宝宝们开始有了固定的社交需求，需要和其他小朋友一起玩耍，开始建立友谊关系。
因此，可以通过组织一些针对三岁宝宝的游戏和活动，让他们在和其他小朋友交往中学会分享、团队合作和互助等社交技能。
同时，动作协调的培养也是三岁宝宝早教学习计划中不可忽视的一部分。
在这个阶段，孩子们开始有了较好的动手能力，开始能够进行一些简单的手部动作，甚至可以进行简单的科技制作。
可以通过一些手工制作、涂鸦、运动等活动来锻炼他们的动作协调能力。
最后，生活习惯的培养也是三岁宝宝早教学习计划中的重要内容。
在这个阶段，宝宝们开始有了自我生活的能力，开始能够自己吃饭、穿衣、洗漱等。
因此，可以通过培养他们的自理能力、生活习惯和卫生习惯来帮助他们建立自信，培养他们的独立性。
总的来说，三岁宝宝的早教学习计划需要以专业的方法和丰富的活动来引导他们的学习，注重在语言发展、认知能力、社交技能、动作协调和生活习惯培养上进行全面的培养，以实现他们全面发展的目标。
同时，需要重视家庭和学校的配合，让宝宝能够在一个良好的环境中成长。
幼儿园早教三年工作计划
一、指导思想为贯彻落实国家关于婴幼儿早期教育的发展战略，充分发挥幼儿园在早期教育中的核心作用，结合本园实际情况，特制定本三年工作计划。
旨在提高我园早教工作的整体水平，为家长和幼儿提供优质的早期教育服务。
二、工作目标1. 提高家长对0-3岁婴幼儿早期教育的认识，培养科学的教养方式，提高育儿水平。
2. 加强早教师资队伍建设，提升教师的专业素养和教育教学能力。
3. 丰富早教活动形式，满足不同年龄段幼儿的需求，提高早教活动的质量和效果。
4. 提高托班年龄段的入园率，扩大早教服务的覆盖面。
三、具体措施1. 第一年（2022年）（1）开展家长培训，提高家长对早期教育的认识，培养科学的教养方式。
（2）组织早教师资培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。
（3）开展亲子活动，增进家长与幼儿的情感交流，促进幼儿身心健康发展。
2. 第二年（2023年）（1）继续开展家长培训，巩固家长对早期教育的认识，提高育儿水平。
（2）组织早教师资培训，加强教师间的交流与合作，提高教育教学水平。
（3）开展社区早教活动，扩大早教服务的覆盖面，提高社区家庭对早教的参与度。
3. 第三年（2024年）（1）总结前两年的工作经验，完善早教工作体系，提高早教工作的整体水平。
（2）开展早教成果展示活动，展示幼儿在早教活动中的成长和进步。
（3）加强与其他幼儿园的交流与合作，共同推动婴幼儿早期教育的发展。
四、工作要求1. 加强组织领导，明确责任分工，确保工作计划的顺利实施。
2. 建立健全早教工作制度，规范早教活动开展，提高早教服务质量。
3. 加强与家长的沟通与联系，及时了解家长需求和意见，不断改进工作。
4. 加强宣传推广，提高社会对早期教育的关注和支持。
通过三年的努力，使我园早教工作取得显著成效，为幼儿的健康成长奠定坚实基础，为家长提供优质的教育服务，为社区营造良好的早期教育氛围。
托育工作计划教师目标要求
一、引言托育工作是针对0-3岁婴幼儿的早期教育，旨在为婴幼儿提供全面、科学、优质的保育和教育服务。
作为托育教师，肩负着培养婴幼儿健康成长的重要使命。
以下是我对托育工作计划中教师目标的要求，旨在为婴幼儿提供优质的教育和保育服务。
二、教师目标要求1. 教育理念（1）尊重婴幼儿个体差异，关注其个性发展。
（2）遵循婴幼儿身心发展规律，实施科学、合理的保育和教育。
（3）注重培养婴幼儿的自主性、合作性和创新精神。
2. 教育教学（1）根据婴幼儿年龄特点和发展需求，制定切实可行的教育计划。
（2）开展丰富多样的教学活动，提高婴幼儿的动手能力、观察力、思维能力等。
（3）关注婴幼儿的全面发展，注重培养其社交、情感、认知、语言等能力。
3. 保育工作（1）确保婴幼儿的生活环境安全、舒适、卫生。
（2）为婴幼儿提供科学的饮食、睡眠、卫生等生活照顾。
（3）关注婴幼儿的情绪变化，及时给予关爱和支持。
4. 教师专业素养（1）具备扎实的专业知识和技能，熟悉婴幼儿身心发展规律。
（2）具有良好的职业道德和敬业精神，关爱每一个婴幼儿。
（3）具备较强的沟通能力和团队协作精神，与家长、同事保持良好关系。
5. 家长沟通（1）主动与家长沟通，了解婴幼儿家庭背景和需求。
（2）定期向家长反馈婴幼儿在园情况，共同促进婴幼儿成长。
（3）积极听取家长意见和建议，不断改进教育教学工作。
6. 继续教育（1）积极参加各类教育培训，提高自身专业素养。
（2）关注国内外婴幼儿教育动态，不断丰富教育教学方法。
（3）努力成为婴幼儿教育领域的专家，为婴幼儿提供更优质的服务。
三、总结作为托育教师，我们要以幼儿为本，不断提高自身素质，努力实现以下目标：1. 为婴幼儿提供全面、科学、优质的保育和教育服务。
2. 关注婴幼儿的个性发展，培养其综合素质。
3. 构建和谐的家园共育环境，共同促进婴幼儿健康成长。
4. 成为一名具有专业素养、敬业精神的优秀托育教师。
早教指导工作计划及目标
早教指导工作计划及目标一、综述早期教育是指对婴幼儿进行科学的、系统的教育活动，以促进其身心发展的理论和实践。
早期教育对于儿童的身心发展具有重要的意义。
在 0-3 岁这个黄金阶段，婴幼儿的大脑发育迅速、神经系统高度活跃，这段时间是婴幼儿学习、认知、语言、情感、社会行为发展的关键期。
若幼儿在此期间得不到正确的早期教育，将可能造成智力和智育发育不全、情感品质不良、社会行为不适、心理问题以及沉着障碍等其他问题。
因此，婴幼儿的早期教育工作非常重要。
本文旨在对早期教育的指导工作制定详细的计划及目标，通过科学的方法和系统的实践，促进儿童的身心发展，培养他们的综合素质，形成良好的行为习惯和品质，为他们的全面发展奠定良好的基础。
二、工作目标1. 提升幼儿认知水平通过丰富多彩的学习活动，培养儿童的观察力、记忆力、想象力、注意力等认知能力，使其形成良好的学习习惯和学习兴趣。
2. 培养幼儿情感素质通过情感教育，培养儿童的情感表达、情感认知、情感调节等情感能力，使其学会关心他人、尊重他人、团结协作，以及自我表达和情感管理。
3. 健全幼儿身体素质通过科学的运动教育，使幼儿掌握适度的体力活动技能，增强体质，使身体健康发育，提高抵抗力，防止生病。
4. 培养幼儿语言及社交能力通过各种言语交流活动，培养儿童的表达能力、交际能力、合作能力、沟通能力等社交技能，使其学会尊重、合作、分享，良好的与他人交流相处。
5. 开发幼儿兴趣爱好通过各种绘画、音乐、手工、游戏等活动，培养儿童的兴趣和爱好，发展潜能，形成个性，满足幼儿的好奇心和求知欲。
三、工作方案1. 提升幼儿认知水平（1）利用早教音乐、故事、游戏等多种形式的教育资源，激发儿童对新事物的兴趣，促使其形成良好的学习习惯，并培养幼儿的科学思维和批判性思维。
（2）通过观察、实验、比较等方法，帮助儿童认识世界，提高他们的观察和分析能力、记忆力和想象力。
（3）优化环境，提供良好的学习氛围，建立科学教学体系，注重实践操作，丰富课外活动，使幼儿学会主动学习，建立自信心。
03岁婴幼儿早期教育工作计划
03岁婴幼儿早期教育工作计划婴幼儿早期教育是孩子人生中最重要的阶段之一，对于他们的成长和发展有着至关重要的影响。
以下是一份0-3岁婴幼儿早期教育工作计划，旨在帮助他们在这个关键时期获得全面的发展。
一、营造安全稳定的环境1.安全环境：确保婴幼儿处于安全的环境中，家具锐角部分全部加保护罩，门窗加高安全锁等。
2.稳定的生活规律：制定固定的作息时间，如规定每天的喂养时间、午睡时间和活动时间，以营造婴幼儿稳定的生活规律。
二、提供适当的营养1.健康饮食：为婴幼儿提供均衡的饮食，每日提供足够的营养如蛋白质、碳水化合物、脂肪和维生素等。
2.普及健康饮食知识：教育家长和照顾者了解适合婴幼儿的健康饮食，包括母乳、配方奶粉和辅食的选择和准备方法等。
三、促进身体发展1.日常体育锻炼：安排婴幼儿进行适当的体育锻炼，如爬行、翻滚、拉扯等，以促进他们的运动发展和肌肉力量。
2.婴儿游泳：安排适龄婴幼儿参加游泳课程，提供安全的游泳环境，增强他们的水感和运动能力。
四、发展语言能力2.情景演练：通过模仿常见情景，如洗脸、刷牙等，引导婴幼儿学会语言表达，并逐步形成简单的语句。
五、培养社交能力1.社交游戏：安排婴幼儿参与各种社交游戏，如扔球、戴帽子等，培养他们与人互动的能力和合作精神。
2.观察模仿：引导婴幼儿观察他人的行为，然后模仿他们，以提高他们的社交技巧和学习能力。
六、发展认知能力1.探索环境：提供丰富多样的游戏和玩具，鼓励婴幼儿主动探索环境，培养他们的观察力和思维能力。
2.色彩认知：引导婴幼儿观察和辨认各种颜色，使用多样的色彩教具和游戏，帮助他们认知和辨别颜色。
七、培养艺术兴趣1.创造性绘画：提供安全的绘画材料和场地，鼓励婴幼儿进行自由绘画，培养他们对艺术的兴趣和创造力。
2.感官体验：组织音乐会、美术展览等艺术活动，让婴幼儿通过感官体验感受艺术的美好，激发他们的艺术兴趣。
通过以上工作计划，旨在为0-3岁婴幼儿提供全面的发展机会，帮助他们获得健康、稳定、全面的成长。
幼儿园早教工作计划6篇
幼儿园早教工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园早教工作计划
幼儿园早教工作计划幼儿园早教工作计划1一、情况分析：去年我园全体教师积极主动有效地开展好我园的0——3岁婴幼儿早期教育指导活动。
通过一年的早教工作，我们加强了与镇妇联和镇计生委的联系，达成通力合作的共识。
在早教方式上，我们也力求多样化，培训、讲座、发放小报等形式的，提升了家长的早教意识和指导能力。
在取得成绩的同时，也存在着不足之处：0——3岁早教方面的管理机制比较薄弱，缺少相应的管理、激励、培训措施。
新教师的家教指导能力尚需进一步提升，特别是在指导活动、撰写方案和案例方面，还需要通过培训，探讨，有待提高。
二、指导思想：认真学习领会和贯彻《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》的精神，以“提高婴幼儿家长的受教育率”为突破口，积极探索0-3婴幼儿早期教养工作途径和方法，满足社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，共促婴幼儿发展，全面提高我园早教点0-3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量。
三、具体工作与措施：（一）加强管理，注重积累，争创合格指导站1、创建0—3婴幼儿专用活动室，借鉴姐妹园合格指导站好的做法，取长补短，积极创建“合格指导站”。
2、建立0—3管理机制，激发教师参与热情，不断提升指导质量。
3、注重园本培训，发动各位教师共同收集、共同整理，筹备构建园本0—3课程。
（二）依托社区资源，拓展特色指导1、加强与外界资源的联系，继续积极主动与街道妇联负责人沟通，商议本社区0-3岁散居婴幼儿家教指导工作，互通信息，互惠共赢。
2、将各村的妇女主任吸收到志愿者队伍中来，确保每个点上的早教活动切实有效地开展。
3、关注、挖掘家长队伍中的资源，开展早教特色活动，同时拓展早教活动形式，激发家长参与的积极性。
4、继续积极参加区早教中心召开的辅导员会议，密切配合区早教中心的工作项目。
（三）运用新教育理念，提供早教服务内容1、通过相互观摩指导活动，共同研讨、学习，帮助新教师分析指导行为，积累指导经验，提高指导能力。
0-3岁早教活动活动方案
0-3岁早教活动活动方案早教活动方案一、活动目标1. 促进0-3岁婴幼儿的身心发展，提高其感知、运动、语言和社交能力。
2. 为家长提供科学的育儿知识和技巧，增强家庭亲子互动。
3. 建立社区内的亲子交流平台，促进家长之间的信息共享和经验交流。
二、活动对象主要针对0-3岁婴幼儿及其家长，特别是新手父母。
三、活动时间每周六上午9:00-11:00，为期三个月。
四、活动地点社区活动中心或合作的早教机构。
五、活动内容1. 感知探索活动：通过触摸、听觉、视觉等多种感官游戏，刺激婴幼儿的感知发展。
2. 运动技能训练：设计爬行、抓握、平衡等游戏，增强婴幼儿的身体协调性和运动能力。
3. 语言启蒙课程：通过儿歌、故事、简单对话等活动，激发婴幼儿的语言兴趣和表达能力。
4. 社交互动游戏：组织同龄儿童的集体游戏，培养婴幼儿的社交技能和团队合作意识。
5. 家长工作坊：定期举办育儿讲座和交流会，分享育儿经验，解答家长疑问。
六、活动准备1. 准备活动所需的教具、玩具和安全设备。
2. 确定活动场地，并确保环境安全、清洁、适合婴幼儿活动。
3. 招募并培训专业的早教老师和志愿者。
4. 制定详细的活动流程和应急预案。
七、活动宣传1. 制作宣传海报和传单，在社区公告栏和网络平台发布。
2. 与当地医院、妇幼保健机构合作，向新生儿家庭推广活动信息。
3. 利用社交媒体和口碑传播，扩大活动影响力。
八、活动评估与反馈1. 每次活动结束后，通过问卷调查和口头反馈收集家长和婴幼儿的参与感受。
2. 定期对活动效果进行评估，根据反馈调整活动内容和形式。
3. 建立长期的跟踪机制，观察婴幼儿的发展变化，确保活动目标的实现。
九、预算与资金详细列出活动所需的各项开支，包括场地租赁费、教具购置费、人员工资等，并寻求社区赞助或政府补贴以支持活动开展。
幼儿园开展0至3岁的早期教育工作计划范文（精选4篇）
幼儿园开展0至3岁的早期教育工作计划范文（精选4篇）幼儿园开展0至3岁的早期教育篇1一、指导思想：根据《福建省0~3岁儿童早期教育实验》(闽教基【20xx】48号)的要求和黄浦江副市长在漳州市计生协会第五届五次理事会暨20xx年“生育关怀行动”总结通报会上的讲话精神，依据《漳州市教育局20xx年0~3岁婴幼儿早期教育工作思路》，积极探索建立“0-3岁婴幼儿早教基地园”。
根据我县0~3岁婴幼儿早期教育实验工作的实际情况，以0-3岁儿童发展特点和规律为依据，以提升我县0-3岁儿童的家长和看护人员科学育儿水平，促进儿童早期身心健康成长为根本目的，推进我县学前教育一体化进程。
为所在社区0～3岁婴幼儿家长提供科学、规范、形式多样的家教指导形式服务，使0～3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。
二、确定实验基地，以点带面确定县实验园、新星幼儿园为县实验教育基地，金太阳幼儿园为民办园实验教育基地，坂仔中心园为农村教育基地，以点带面，共同推进0～3岁早期教育的实验工作。
三、工作目标：1.充分发挥县示范性幼儿园的优质教育自愿作用，积极探索开展早期教育的新方法，做到引领带动作用。
2.加强早教师资力量的培训，提升教师设计、组织、开展早教指导工作的能力。
3、设立早教课程、选编早教教材，注重早教活动开展中各类早教资料的积累。
4、开展各渠道的早教宣传。
加强家长对0～3早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿经验。
三、月工作安排：二、三月份1、制订0~3岁指导工作方案、早教工作计划，传达省、市会议精神。
2、对早教实验教育基地进行指导分工，划分工作范围，安排好活动项目。
3、组织学习《福建省0~3岁儿童早期教育指南》(试行)和《0~3岁婴幼儿早期教育家长指导手册》内容。
四月份1、深入4所早教教育基地园检查早教工作的开展情况，做好督促、指导工作。
2、继续组织学习《福建省0~3岁儿童早期教育指南》(试行)和《0~3岁婴幼儿早期教育家长指导手册》内容。
03岁婴幼儿早期教育工作计划
03岁婴幼儿早期教育工作计划一、教育目标：1.帮助婴幼儿建立良好的身体和基本生活习惯，如定时就寝、饮食规律等。
2.培养婴幼儿良好的社交能力，如与人交往、分享和合作等。
3.提升婴幼儿的语言能力，丰富他们的词汇量和语言理解能力。
4.引导婴幼儿正确认识周围的世界和事物，培养他们的观察和思考能力。
二、教育内容：1.身体和基本生活习惯的培养：-培养婴幼儿每天定时起床和就寝的习惯。
-引导婴幼儿养成梳洗、清洁个人卫生习惯。
-培养婴幼儿健康饮食的意识，引导他们适度控制零食摄入。
-培养婴幼儿善于整理个人物品和环境的习惯。
2.社交能力的培养：-创建一个温馨和谐的幼儿园环境，营造良好的相互关系。
-组织团体活动，鼓励婴幼儿互相合作和分享。
-引导婴幼儿主动参与小组活动，与同伴互动，提升他们的社交技能。
3.语言能力的培养：-日常生活中多与婴幼儿进行沟通，使用简单明了的语言。
-组织音乐游戏和儿歌比赛，提升婴幼儿的音乐表达和听力能力。
-创设情景游戏，鼓励婴幼儿运用语言进行角色扮演和表达。
4.周围世界认知能力的培养：-在室内外游戏环境中提供一些简单的观察和判断题目。
-通过简单的手工活动和游戏教具，让婴幼儿学习形状、颜色、数字等基本概念。
-创建一个丰富多样的图书角，鼓励婴幼儿阅读，并与他们一起进行故事讲解。
三、教育方法：1.游戏教育法：通过丰富多样的游戏活动，结合幼儿园环境，培养婴幼儿的身体协调能力、社交技能和认知能力。
2.观察教育法：观察婴幼儿的兴趣和特长，根据他们的发展特点，提供适宜的学习和发展环境。
3.情景教育法：通过创设一些情景活动，让婴幼儿在真实的环境中学习和体验，培养他们的实践能力和创造力。
四、教育评估：1.定期进行婴幼儿身体和生活习惯的检查和评估。
2.观察婴幼儿的社交行为和语言表达情况，并记录相关观察和评估结果。
3.经常与婴幼儿进行简单测评，了解他们对周围事物的认知程度，并作出相应的调整。
以上是一个03岁婴幼儿早期教育工作计划，旨在通过培养身体习惯、社交能力、语言能力和认知能力，全面促进婴幼儿的健康成长和发展。
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0-3岁婴幼儿早期教育工作计划篇一:0-3岁婴幼儿早期教育工作计划0-3岁婴幼儿早期教育工作计划一、了解0-3岁儿童教育的现状幼儿园联合社区，登门家访，查阅人口登记情况，发放调查问卷，对社区0-3岁婴幼儿进行详细的调查，又结合幼儿园自身的现状，了解到我们泰州目前0-3岁婴幼儿的教育现状。
(一)以家庭教育为主要方式但缺乏科学性，亲子之间的关系比较淡漠。
0-3岁孩子大多数留在家庭中养育，年轻父母在教育时常常不知所措，只能从书本生吞活剥或者接受长辈传授的育儿经验。
由于缺乏科学的指导，导致家庭教育存在两个极端:一是过于重视生理上的需求，而忽视了精神方面的需求。
特别是祖辈，孩子要什么就给什么的“溺爱”教育。
二是有的家长盲目地超前和过度的教育，没有根据孩子身心发展的特点，把应该在下阶段做的事，提早到,岁前来做。
1同时年轻人工作节奏很快，整天忙于上班，因此父母与孩子一起玩耍、接触、交谈的时间和机会相对少了，亲子关系淡漠化，这对孩子语言、动作、良好情感和个性品质以及社会交往能力等方面的健康发展都造成了一定的消极影响。
(二)缺少专门的托幼教育机构，在管理和指导方面基础薄弱。
这里所指的托幼教育机构，是指招收,岁以下婴幼儿的教育机构。
近几年来，随着教育体制改革的不断深入，我们崇明一些幼儿园虽然也已经开设了3岁前的托班，但辐射的面还不广，大多都集中在城镇。
一些经济条件相对落后的地区，就没有很好的设施设备和高质量的师资队伍，由此而带来的就是在管理和指导上的能力还比较薄弱。
(三)教师教育策略的有效性有待提高。
由于3岁前教育是0-6岁教育阶段的初始阶段，把教育富于生活、游戏和多重互动的“对话”中。
而从目前托儿所、幼托合体园托儿班的课程内容和教育实践看，还存在着“灌输式教育”的倾向，没有很好的处理好教育和保育的关系。
而我们需要创设一个较为宽松自然的游戏、生活和活动的环境，需要一个充满爱心和尊重的心理环境。
因此要大力普及婴幼儿抚养和家庭教育的科学知识，强化独生子女家庭行为教育和培养，探索建立以素质教育为核心、以婴幼儿、家长及看护人员为对象，以改善婴幼儿的生2存环境为途径，以人的全面发展为目标的早期教育服务和独生子女培养模式，开展0-3岁婴幼儿早期教育工作。
二、充分认识开展人口早期教育工作的重要意义重视和开展人口早期教育和独生子女培养工作，为每个人终身发展创造良好的开端，是提高人口素质、统筹解决人口问题、促进人口大国向人口资本强国转变的重要举措，对于推进社会主义新农村建设，构建和谐社会具有重大意义。
(一)开展人口早期教育，是全面落实科学发展观、优先投资于人的全面发展的必然要求。
以人为本是科学发展观的基本价值取向，坚持以人为本，必须把满足人民群众的需求作为工作的出发点和落脚点。
开展人口早期教育工作，正是满足群众日益增长的科学养育子女的需求。
同时，开展人口早期教育，是将投资重点引向“摇篮”，是一种投入小、收益大、回报高的投资，是优先投资于人的全面发展的重要举措。
(二)开展人口早期教育，是提高人口素质、实现人才兴区的基础性工程。
随着科学技术和知识经济的迅猛发展，国家竞争力的核心逐步从空间、资源、耕地等物质要素转移到人力资源、人力资本，只有努力提高人口素质，才能将人口压力转变为人力资源优势。
人口早期教育是提高出生人口素质的关键环节和根本途径，科学研究表明，0-3岁是人脑发育的关键时期，刚出生婴儿的脑重仅为成年人的25%，3岁左右，达到成年人的80%。
人脑的发育不仅需要3适宜的物质滋养，还需要外界合理刺激、启发和诱导。
对婴幼儿进行有目的、有计划的教育和智力开发，保证合理、均衡的营养，建立良好的亲子关系、社会关系，培养健康人格，可以促进儿童潜能的开发，为其未来的全面发展奠定坚实的基础。
(三)开展人口早期教育，是完善社会管理和公共服务网络的重要途径。
早教行业对于中国来说是新兴产业，传统幼儿园只收3岁以上的儿童，无法满足0-3岁儿童教育的需求。
多年来，人口计生工作很好的利用已有的网络解决了“少生”的问题，但在“优生优育”方面，还不能完全满足群众的需求。
开展人口早期教育，弥补了优生筛查、出生缺陷干预与3-6岁教育之间的断档问题。
扩大了人口计生公共服务的覆盖范围。
三、工作任务(一)工作目标,、建立儿童早期教育档案。
,、对0-3岁儿童的家长及看护人员进行早教知识普及培训，提高家长及看护人员对孩子的教育意识和能力。
,、在本社区内督促抓好早期教育暨独生子女培养师资的培训，建立一支具有大专以上学历、品行端正、热爱儿童、有幼教专长的师资队伍。
,、在示范园内开展针对各年龄层婴幼儿的早期教育活4动。
,、加强优生优育的社会宣传力度，提高广大群众对优生优育的普遍认知能力。
6、开展独生子女教育研究，为独生子女教育提供咨询、指导、服务工作。
7、开办计时制班，每周有半天时间让幼儿参与幼儿园的各项活动，提供孩子适应幼儿园生活的机会。
8、展亲子游戏，密切亲子感情，提高家长素质。
生动有趣而有针对性的亲子游戏，不仅是孩子和家长们最为喜欢的，也是孩子增进亲子情感的重要平台。
家长在亲历早教实践的过程中，通过学习获得行为改善，屏弃早期教养中的随意性、盲目性，提高家长有效的行为为指导能力。
四、工作要求(一)加强领导，确保早期教育工作落到实处。
高度重视早教工作，将人口早期教育工作切实列入重要议事日程，研究解决工作中遇到的实际困难和问题，促进工作深入开展。
(二)深入宣传，营造有利于人口早期教育工作的社会环境。
要充分利用社区土广播、电视、报刊、网络等新闻媒体，宣传人口早期教育工作的重要性和必要性;通过举办人口早期教育专家讲座，普及科学的优生、优育、优教知识;制作内容丰富、形式多样、生动形象的视听文图宣传品，引导广大群众树立科学的育儿观念，提高广大群众对人口早期教育5科学知识的知晓率。
(三)总结经验，及时上报工作开展情况。
社区要在积极开展早期教育工作的同时，注意总结经验，形成可供推广的工作思路、方法和机制，推动早期教育工作的开展，促进人口素质的提高。
(四)加强教师队伍的培训和管理。
目前我们泰州3周岁以下教育机构中的教师都具有教师资格证书，但她们大多都从事3-6岁幼儿的教育，所以3岁前的教育经验不丰富，还有待通过正式和非正式渠道对教师进行专业培训或在岗轮训，以迅速提高师资队伍素质。
随着0-6岁托幼一体化的实施，我们泰州的婴幼儿早期教育在通过幼儿园、社区、家庭三位一体的共同努力下，一定会取得累累硕果，并且试图努力向孕妇延伸，真正使优生、优育、优教有机融合，同步实施。
永兴幼儿园2009年秋学期篇二:0-3岁早教工作计划崂山区北宅街道沟崖幼儿园2011年0-3岁婴幼儿早教工作计划为进一步发挥幼儿园的教育资源优势，扩大幼儿园早期教育的示范、辐射作用，进一步提高0,3岁婴幼儿及其家长的受教育率，促进0-3岁早期教育工作的全面开展。
《2011年开展0-3岁婴幼儿早期教育工作计划》，全面提高6社区0-3岁儿童家长或看护人员的科学育儿水平;开展多种形式的早教服务活动，帮助家长掌握0—3早期教育的科学教养方式，提高家长的育儿经验，使他们更乐于积极主动参与其中;加强早教师资力量的培训，培养和建设一支从事0-3岁儿童早期教育研究与实践的师资队伍，提升教师设计、组织、开展早教指导工作的能力。
2011年将采取多项措施确保早教工作计划落到实处。
包括组织广大幼教工作者认真学习、成立早教学校。
提高早教育儿理论水平与指导能力;依托社区，向辖区内0-3岁的婴幼儿家长发放早教宣传资料，聘请1---2名幼儿专家做亲子报告，逐步提高0,3岁婴幼儿家庭对早期教育的重视;开展家长专题讲座培训、父母学堂、亲子活动开放、发放宣传材料等，早教咨询丰富多样的指导活动，提高0,3岁婴幼儿家教指导率及指导质量。
一、指导思想:以青岛市关于0—3岁早教工作的指导意见为依据，坚持“面向社会、面向社区、面向家长”的原则，以社区为依托，借助早教指导站各部门的合力，充分挖掘幼儿园的优质教育资源，进一步推进沟崖社区托幼一体化进程，提升幼儿园早教服务的质量，提高早教受教率。
二、工作目标:1、不断丰富早教活动的组织形式，宣传科学的早期育儿7方法，努力提高社区早教水平和家长教养水平，不断提升早教受教率。
2、不断提高早教队伍的专业素养，创设机会让老师们参与早教培训，扩大早教服务队伍，提升早教服务质量。
3、加强与早教指导站各部门的联系，共同做好社区内0~3岁早期教养指导工作。
三、主要工作措施:1、继续开展不同形式的亲子活动。
“你我牵手，亲子同乐”活动。
邀请1—3岁婴幼儿家长和宝宝一起来园，在早教老师的指导下通过和孩子一起参与各种游戏活动，学习在游戏中开启幼儿潜能，增进亲子交流的科学育儿方法。
“科学育儿讲座”活动:邀请儿保专家来园针对家长比较关注的孩子养育问题,如“孩子的健康饮食”、“特殊体质孩子的科学带养”等进行专题讲座和咨询。
“玩具开放日”活动:每月的最后一个周日，向不同社区的0—3岁家长开放亲子活动室，由教师和家长、宝宝进行面对面的沟通与指导。
“育儿导报”家教资料发放活动:免费向家长发放早教知识宣传报纸，让家长用过文字资料学习育儿方法与知识。
2、加强亲子班教师的培训。
通过《父母学堂》加强专业书籍的学习，掌握婴幼儿知识，8掌握与婴幼儿家长沟通的技巧，提高教养水平。
积极与青岛市优质亲子机构联系，通过外送学习活动，提高亲子园老师的专业水平，带教能力，每次活动有记录、有分析记录、有分析。
做到专人负责、层层落实。
交流学习中提升老师们的反思能力。
四、亲子早教指导活动根据以往的经验，我们结合0--3孩子年龄偏小，参与活动受天气影响较大的情况，我们把亲子早教指导活动集中放在气温适宜的4、5、6、9、10、11 月份进行，避开了严寒与酷暑，这为我们提高0--3受教育率提高了有力保障，一心为孩子的出发点受到家长的好评。
我们的亲子早教活动充分考虑了孩子越小差异越大的特点，设计适合的亲子活动。
丰富的教学活动，让孩子和家长互动，初步感知颜色、形状、大小和初步的语言表达能力、涂鸦等，孩子们都学得非常有趣。
他们还会在幼儿园里学会自己上厕所、自己洗手、自己用小点心等。
在亲子活动中，我们教师经常选择一些家庭中常见的物品作为教具，使家长便于模仿。
与此同时，我们还非常注重对0--3家长进行指导，帮助家长避免包办代替。
遇到可多种形式进行的游戏，我们更会让家长有触类旁通的思考，提高自己在家指导孩子的能力。
2、家长讲座9除了亲子活动时的家长指导，我们还为家长开设了专题讲座，如:宝宝牙齿的护理、如何让宝宝学习交往等等。
对讲座意犹未尽的家长有时还会在讲座后主动留下来向老师咨询自己在实际生活中遇到的育儿难题。
切合家长实际情况的家长讲座使家长在理念上对0--3早教有了新的认识，0--3婴幼儿的早期教育受到了重视，也帮助他们确立正确的教育方法，为幼儿的健康发展奠定基础。