第二节传染病及其预防
第二章传染病的综合防制措施
二、传染病综合防制的基本内容
（二）疫病控制 指通过采取各种方法防止传染病的蔓延，将
其限制在局部范围内加以扑灭的措施。 1、患病动物的隔离、封锁、治疗、处理； 2、紧急消毒处理； 3、对周围动物进行检疫和监测，以发现病
原携带者。 4、周围动物紧急接种；
二、传染病综合防制的基本内容
（三）疫病消灭 将一种或几种疫病在限定地区根除的措
5、封锁撤销条件：传染源与病原体的消灭并 经过该病最长的潜伏期、易感动物中无新病例 出现并进行了终末消毒。
（八）消毒、杀虫、灭鼠
1、消毒 预防性消毒：为了预防传染病的发生，平时作
为制度规定的定期性消毒。 临时性消毒：在发生传染病时，为了及时消灭
病畜禽排出的病原体所进行的不定期消毒。可 根据实际需要，一次或多次消毒。 终末消毒：为了解除隔离、封锁，消灭疫点内 可能残留病原体所进行的全面彻底的大消毒。
具体来说，传染病的防制要采取“养、防、检、 诊、报、隔、封、消、处、治”的综合性防制措 施。
（一）饲养
1、养殖场选址适宜、布局合理（管理区、生产 区、患病动物处理区）
2、加强管理，建立和健全合理的畜禽饲养管理 制度。建设完善的隔离设施；建立配套的防疫制 度；全进全出制和良种繁育体系建设；
或处理等步骤。 出境检疫：报检、出证、离境。 过境检疫：过境申请、报检、检疫、 离境 国际运输工具检疫：申报、检疫、 处理
（三）检疫
（2）国内检疫：保障养殖业的安全、人民健 康、维护国际贸易信誉。 产地检疫：疫情调查、免疫状况检查、临 床检查、患病动物的病理学检查及实验室检验， 出证和处理等。 运输检疫：报检、查证、检疫、出 证等。 屠宰检疫：宰前检疫和宰后检疫。
（八）消毒、杀虫、灭鼠
传染病及其预防图文ppt课件
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用，以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势，及时 调整免疫策略，如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通，有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒，特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性，如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作，如配合流调、接种疫苗等，
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念，根据其传播途径和病原体特点进行分 类，并总结了传染病的基本特征。
预防措施：接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体：结核分枝杆菌
02
传播途径：飞沫传播
03
症状：咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施：接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等，预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来，全球范围内传染病频发，如流感、艾滋病、疟疾等，给人类健康带来 严重威胁。
传染病的预防与控制
第一节 传染病的流行过程 第二节 传染病的防制原则 第三节 常见传染病的防制
《中华人民共和国传染病防治法》已由
中华人民共和国第十届全国人民代表大 会常务委员会第十一次会议于２００４ 年８月２８日修订通过，现将修订后的 《中华人民共和国传染病防治法》公布， 自２００４年１２月１日起施行。
被动自动免疫
只是在有疫情时用于保护婴儿、幼儿、
体弱接触者的一种免疫方法。 兼有被动及自动免疫的优点，但只能用 于少数传染病。 如在注射白喉或破伤风抗毒素的同时也 进行白喉或破伤风类毒素的接种，使机 体在迅速获得保护的同时也产生较持久 的免疫力。
计划免疫
概念：根据传染病疫情监测结果和人群
动物作为传染源
由动物传染给人的传染性疾病称为“动
物源性传染病” 或人畜共患病。
动物作为传染源
受感染的动物作为传染源的意义： 一方面取决于人们在饲养宠物或养野生 动物、捕食野生动物过程中的防病意识 和措施； 另一方面取决于人与受感染动物接触频 率和受感染动物的数量。值得注意的是， 近年来新发现的传染性非典型肺炎、禽 流感等都与动物有关。
预防接种
预防接种又称人工免疫，是将生物制品接种到人 体内使机体产生对某种传染病的特异性免疫力， 以提高人群免疫水平，预防传染病的发生和流行。 可分为: 人工自动免疫 人工被动免疫 人工被动自动免疫
人工自动免疫
概念：是指将病原微生物或其代谢产物
制成的生物制品接种人体后，使机体产 生持异性免疫。 其制剂分为四类：灭活疫苗（霍乱疫苗、 流行性乙型脑炎疫苗、狂犬疫苗等）； 减毒活疫苗（卡介苗、脊髓灰质炎疫苗、 麻疹疫苗等）；组分疫苗（流行性脑脊 髓膜炎多糖疫苗、百日咳疫苗）；基因 工程疫苗（乙型肝炎疫苗）。
传染病及其预防
传染病及其预防传染病是指由病原体引起的一类疾病，可以通过接触、空气传播、食物或水传播等途径传染给他人。
这些疾病对人类健康造成了严重威胁，因此，了解传染病的病因和预防措施是至关重要的。
一、传染病的病因传染病的病因可以是各种病毒、细菌、寄生虫和真菌。
这些病原体可以通过接触传播（如直接接触患者的体液或皮肤）、空气传播（通过飞沫或气溶胶传播）、食物或水传播等方式进入人体。
传染病的病因多种多样，包括但不限于流感、疟疾、霍乱、肺结核等。
二、传染病的预防措施为了有效预防传染病的传播，我们可以采取以下措施：1. 保持个人卫生个人卫生是预防传染病最基本的措施之一。
保持经常洗手、清洁嘴巴、剪指甲等良好卫生习惯能够减少接触病原体的机会。
2. 接种疫苗接种疫苗是预防传染病的重要方法之一。
通过接种疫苗可以增强人体免疫系统对特定病原体的抵抗能力，从而预防疾病的发生。
常见的疫苗有流感疫苗、水痘疫苗、乙肝疫苗等。
3. 饮食卫生保持饮食卫生是预防食源性传染病的重要措施。
选择新鲜、熟食，避免生食、未经煮沸的水和过期食物，可以有效减少食源性传染病的发生。
4. 室内通风保持室内空气流通是预防空气传播传染病的重要方法之一。
定期开窗通风，使室内空气保持清新，减少病原体的积聚。
5. 避免亲密接触亲密接触是传染病传播的主要途径之一。
避免与患传染病的人进行亲密接触，如握手、亲吻等，可以有效减少感染的机会。
6. 健康饮食和生活方式保持健康的饮食和生活方式有助于增强身体的免疫力，从而降低感染传染病的风险。
合理饮食、充足的睡眠、适度的运动等都是维持良好健康的关键。
7. 提高公共卫生意识传染病的预防需要全社会共同努力，提高公众在传染病预防方面的意识是非常重要的。
加强公共卫生教育，宣传传染病的预防知识，推广健康的生活方式，有助于减少传染病的传播。
结论传染病的预防是一个复杂而长期的过程，需要个人和社会共同努力。
通过保持良好的个人卫生、接种疫苗、饮食卫生等措施，可以有效降低传染病的发生和传播风险。
传染病及其预防—课件
社区防控措施
1
加强宣传
社区应加强对传染病预防的宣的知识水平。
建立健全的传染病监测系统，及时发
现和追踪传染病疫情。
3
落实防控措施
采取有效的防控措施，如社交距离、 佩戴口罩等。
结论与总结
通过本课件的学习，我们深入了解了传染病的定义、种类、流行方式以及预 防方法。我们明白个人卫生的重要性和社区在防控传染病方面的责任。让我 们共同努力，保护自己和他人的健康。
些？
3 传染病对人类的影响
传染病会给人类的健康、
流感、肺炎、感冒等是
经济和社会生活带来很
我们熟悉的一些传染病。
大的影响。
传染病的流行方式
直接传播
通过人与人的密切接触，如 触摸、打喷嚏等。
空气传播
通过空气中的微粒、飞沫传 播，如呼吸道疾病。
食物和水源污染
通过受污染的食物和饮水传 播，如肠道传染病。
传染病的预防方法
传染病及其预防—课件
欢迎来到本课件，我们将一起探讨传染病及其预防的重要性。通过本次分享， 您将了解到传染病的定义、种类、流行方式以及预防方法，并认识到个人卫 生的重要性和社区防控措施。
传染病的定义
1 什么是传染病？
传染病是由病原体引起 的可以通过接触、空气 传播或其他途径传播的 疾病。
2 常见的传染病有哪
良好的个人卫生
勤洗手、妥善处理食物，预防 传染病的传播。
疫苗接种
接种疫苗可以有效预防一些传 染病，保护自己和他人。
清洁与消毒
保持环境的清洁和消毒，有效 减少传染源。
个人卫生的重要性
健康生活
良好的个人卫生习惯可以 保障健康的生活。
减少传染风险
良好的个人卫生可以减少 感染传染病的风险。
保育员培训全套教学课件第六章 第2节婴幼儿常见传染病及其预防知识
一、传染病基础知识
1.传染病的特性 (1)由病原体引发。主要有细菌、病毒、真菌（癣 的病原体）等几种，每一种传染病都是由其特异的 病原体经一定的传播渠道进入易感者体内所致。 (2)具有一定传染性。在人与人、动物与动物以及 人与动物之间传播，其传染强度与病原体种类、数 量、毒力、易感者的免疫状态等有关。
一、传染病基础知识
由于传染病具有潜伏期，而且有的潜伏期较长， 如乙型肝炎、狂犬病等，与传染病人接触者可能受 感染，因此，及时隔离观察，过一定时间后，经医 生确诊为非感染者时，方可解除隔离；若在隔离期 间出现发病症状，及时采取治疗措施。 无论是病后携带者、慢性携带者或健康携带者， 都有可能感染周围人群，应进行严格管理和治疗， 对饲养小动物，应做好检疫和预防接种。
一、传染病基础知识
2）采取预防接种提高易感儿免疫能力。接种人 工制备的生物制品，使易感儿获得对某种传染病的 特异免疫力，提高个体和群体的免疫水平，预防接 种是预防传染病发生和流行最经济、最有效的措施。 在对婴幼儿进行预防接种时，严格遵守医学界所 规定的不同疫苗的接种时间，做好接种前后的护理 工作，需要加强的疫苗，应在规定时间内进行强化 接种，以保持体内的免疫力。
一、传染病基础知识
乙类：严格管理的传染病，共25种，传染性非 典型肺炎、病毒性肝炎、细菌性和阿米巴痢疾、伤 寒和副伤寒、人感染高致病性禽流感、艾滋病、淋 病、梅毒、脊髓灰质炎、麻疹、百日咳、白喉、流 行性脑脊髓膜炎、猩红热、流行性出血热、狂犬病、 钩端螺旋体病、布氏杆菌病、炭疸、流行性乙型脑 炎、疟疾、登革热、血吸虫病、新生儿破伤风、肺 结核。
一、传染病基础知识
（2）切断传染途径：根据不同传染病的传播途径， 采取有效措施阻止病原体的传播。 1）空气传播的传染病，如麻疹、百日咳、流行 性感冒等，注意活动室、盥洗室、休息室等处经常 开窗通风，定时进行空气消毒，以消灭空气中的病 原体，防止传染病的传播。 2）生活接触传染的疾病，如手足口病等，要经 常清洗婴幼儿的日常用品，如毛巾、衣被、桌椅、
(2024年)传染病及其预防ppt课件
03
传染病的预防措施
2024/3/26
12
控制传染源
及时发现并隔离治疗患者
加强疫情监测和预警
对确诊患者进行隔离治疗，减少病毒 传播。
建立完善的疫情监测机制，及时发现 并控制传染源。
追踪并管理密切接触者
对与患者有过接触的人进行追踪，实 施相应的管理措施，如隔离观察、核 酸检测等。
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甲肝、乙肝、丙肝、丁肝、戊肝 等。
传播途径
粪口途径，血液传播，母婴传播 ，性传播等。
预防措施
接种疫苗，注意饮食卫生，避免 不洁注射和输血，控制传染源。
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肺结核
肺结核的病原菌
结核分枝杆菌。
传播途径
飞沫传播。
预防措施
接种卡介苗，控制传染源，加强室内通风，避免与结核病患者密切接 触。
病原体污染水源，通过饮 水进入人体。
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食物污染
病原体污染食物，通过进 食进入人体。
食品加工不当
食品加工过程中未彻底煮 熟或保存不当，导致病原 体存活并繁殖。
9
接触传播
直接接触传播
与感染者或病原体携带者直接接触，如握手、拥 抱等。
间接接触传播
接触被病原体污染的物体或表面，如门把手、桌 面等。
分类
根据病原体不同，传染病可分为 病毒性传染病、细菌性传染病、 真菌性传染病等。
4
传染病的危害
对人类的危害
传染病可造成人类身体和心理上的痛 苦，甚至导致死亡。同时，传染病的 流行也会对社会稳定和经济发展产生 负面影响。
对动物的危害
动物传染病可导致动物大量死亡，影 响畜牧业和宠物健康。一些动物传染 病还可能传播给人类，造成更大的危 害。
第二节传染病及其预防教案
第⼆节传染病及其预防教案第⼆节传染病及其预防⼀、教学⽬标知识⽬标：1、描述传染病的病因以及类型。
（重点）2、举例说明传染病的传播途径和预防措施。
3、关注艾滋病（难点）能⼒⽬标：1、通过收集、整理资料，培养学⽣收集、处理信息的能⼒。
2、通过⼩组讨论，培养学⽣交流、表达、合作的能⼒。
情感⽬标：1、通过了解传染病的常识，培养学⽣养成良好的⽣活习惯，树⽴健康⽣活的态度；2、培养学⽣正确对待病⼈，关⼼帮助他⼈的情感，并激发学⽣的社会责任感。
教学⽅法及学法指导：通过禽流感这个很热的话题来以及动画导出课题，引发学⽣探究兴趣；联系⽣活实际分析出传染病的特点，通过图⽚展⽰、表格填写总结出传染病的途径及类型；通过⼩品表演及图说分析加深对传染病预防措施的认识。
课前准备：教师：收集传染病危害健康的资料和有关图⽚，制作多媒体课件学⽣：⑴课前对本节内容进⾏预习；⑵调查家庭成员中常患的疾病、⼀些常见传染病的症状和预防措施。
⑶收集有关艾滋病的相关知识。
教学过程：⼀、创设情景，导⼊新课：图⽚展⽰：家禽设问：看到该图⽚，你想到了什么？为什么禽流感时期要对禽类进⾏捕杀，远离禽鸟？（学⽣回答：H7N9，禽流感易传染）播放⽹络动画“我不想说我是鸡”设计意图：以禽流感这个今年很热的话题及⽹上流传很⼴的⼀段视频来引出课题，调动了学⽣积极性，激发学⽣求知欲。
⼆、合作交流，探究新知讲述：危害⼈类健康的疾病有许多种，有些能够传染，有些则不会传染。
知识点⼀：常见的传染病（⼀）、⼩调查1.请同学们回想⼀下，你们从⼩到⼤得过哪些病？你还知道⾃⼰的家⼈或他⼈患过什么疾病？2.这些疾病是否都是传染病？3.什么样的病才算是传染病？4.传染病⼀般是由什么引起的？1、教师评价学⽣的发⾔是否准确，并板书以表格的形式记录学⽣列举的病例，例如：流⾏性感冒、龋齿、肺结核、蛔⾍病、痢疾、沙眼、⼄肝、⾼⾎压、扁桃体炎、阑尾炎……2、教师组织学⽣讨论：这些疾病是由什么原因引起的？哪些病是传染病？教师巡视，并参与⼀部分⼩组的讨论。
传染病及其预防ppt课件
建立预警系统，根据疫情数据和 趋势预测疫情发展，提前采取防 控措施。
加强国际合作与交流
信息共享
加强国际间的传染病信息交流，共同 应对跨国疫情。
技术合作
开展技术合作，共同研发传染病防控 技术和产品。
提高公众的传染病预防意识
宣传教育
通过各种渠道宣传传染病预防知识，提高公众的防控意识和 能力。
保持良好的作息
保证充足的睡眠和规律的作息 ，有助于调节身体机能和免疫
力。
减少压力
学会调节情绪和减轻压力，保 持心情愉悦，有助于提高免疫
力。
保持个人卫生
勤洗手
避免触摸眼睛、鼻和口
经常用肥皂和流动水洗手，或者使用含有 至少60%酒精的手部消毒液。
这些部位是细菌和病毒侵入的主要途径， 尽量减少触摸。
咳嗽和打喷嚏时用纸巾捂住口鼻
给他人。
接触传播
通过接触患者或被病原 体污染的物品，如握手 、共用餐具等传播方式
。
血液传播
通过输血、注射、共用 针头等方式传播。
母婴传播
某些传染病可通过母婴 传播，如艾滋病、乙肝
等。
传染病的影响与危害
01
02
03
社会影响
传染病的大规模爆发会对 社会造成严重影响，如医 疗资源紧张、社会秩序混 乱等。
传染病概述
定义与分类
定义
传染病是由病原体（细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人之间或人与 动物之间相互传播的疾病。
分类
传染病可分为甲、乙、丙三类，其中甲类传染病包括鼠疫、霍乱等，乙类传染 病包括艾滋病、病毒性肝炎等，丙类传染病包括流行性感冒、疟疾等。
传染病的传播方式
空气传播
通过咳嗽、打喷嚏、说 话等方式将病原体传播
《预防传染病》 完整版课件
病毒
病毒感染方式 01.
通过空气传播、接触 传播等途径
病毒防控措施 02.
接种疫苗、保持良 好卫生习惯等
03.
04.
常见病毒性传染病
04.
流感、艾滋病、登
革热等
细菌
细菌分类
厌氧菌、需氧菌、兼性厌氧菌等
常见致病性细菌
沙门菌、结核杆菌、链球菌 等
细菌传播途径
食物污染、空气飞沫传播等
传染病的常见病原体
社会协同的重要性
团结合作 01.
政府、社会组织和个 人共同协作
资源整合 02.
统筹协调各方力量， 高效应对疫情
03.
04.
信息共享
04.
及时发布疫情信息，
保持透明沟通
社会协同
社会协同是预防传染病的关键。政府、社会组织和个 人需要紧密合作，共同努力应对传染病的挑战。只有 形成合力，才能有效防控传染病的传播，保障公众的 健康安全。
第六章 总结与展望
传染病的防控成效
经过长期努力，我国传染病的防控工作取得了显著成 效，传染病发病率和死亡率持续下降。这表明我们在 预防传染病方面取得了显著的成就，但仍有很多工作 要做。
未来挑战与发展方向
全球化影响 01.
传染病跨境传播增加
国际合作 02.
加强卫生合作和信 息共享
03.
创新技术
04.
THANKS 谢谢观看！
传染病的病原体主要包括病毒、细菌、真菌等。了解 不同病原体的特点和传播途径，有助于预防和控制传 染病的发生。及时采取有效的防护措施，可以有效减 少传染病的传播。
● 04
第4章 传染病的防控策略
疫情监测
疫情监测是预防传染病的重要环节。通过对传染病的 流行病学进行持续监测和分析，能够及时发现疫情变 化的趋势和规律，为制定有效的防控策略提供重要依 据。
人教版新课程标准传染病及其预防ppt课件
加强动物疫情管理
对动物传染源进行及时隔 离和治疗，防止动物疫情 向人类传播。
预防控制传播途径
强化卫生管理
加强公共场所的卫生管理，保持 良好的环境卫生，减少病毒传播
的机会。
做好呼吸卫生
鼓励人们保持良好的呼吸卫生习惯 ，如勤洗手、戴口罩等，以减少病 毒的传播。
医疗技术的进步
未来医疗技术的进步将为传染病的预防和治疗提供更多的可能性。例如，基于人工智能的 诊断技术将能够更快速、准确地进行诊断，基于基因编辑技术的治疗手段将能够更有效地 清除病毒和细菌。
传染病预防的社会参与
公众健康教育
未来社会将更加重视公众健康教育，通过多种渠道向公众 普及传染病预防知识，提高公众的健康意识和自我防护能 力。
04 新发传染病的预防
新发传染病的定义与特点
定义
新发传染病是指新发现或者新出现、 发生变异的传染病。
特点
具有病原体新、传染性强、传播速度 快、易爆发流行等特点。
新发传染病的社会影响
经济影响
新发传染病爆发流行时，会对社 会经济造成一定影响，如农业、
旅游业等。
社会稳定
新发传染病可能引发社会恐慌， 对社会稳定造成一定影响。
总结词
传染源、传播途径、易感人群、预防措 施
VS
详细描述
结核病是由结核杆菌引起的一种慢性呼吸 道传染病，主要通过飞沫传播和接触传播 。传染源为结核病患者和带菌者，易感人 群为老年人、营养不良者、长期使用免疫 抑制剂的人群等。预防措施包括接种卡介 苗、保持良好的个人卫生习惯、避免接触 感染者、加强锻炼和保持良好的作息时间 。
食品安全
加强食品卫生管理，确保食品安全 ，防止食物中毒等事件发生。
传染病及其预防传染病课件
传染病及其预防一、引言传染病是由病原体（如细菌、病毒、真菌、寄生虫等）引起的，能够在生物体之间传播的疾病。
它对人类健康构成了严重威胁，并可能导致大规模的疫情爆发。
因此，了解传染病的传播途径和预防措施对于保护个人和社会的健康至关重要。
二、传染病的传播途径1.直接接触传播：通过接触感染者的体液、分泌物或伤口等途径传播，如艾滋病、乙肝等。
2.空气飞沫传播：通过感染者咳嗽、打喷嚏等方式将病原体携带的飞沫传播给他人，如流感、肺结核等。
3.食物和水传播：通过食用或饮用被病原体污染的食物和水传播，如霍乱、痢疾等。
4.虫媒传播：通过叮咬感染者的昆虫（如蚊子、跳蚤等）将病原体传播给他人，如疟疾、登革热等。
5.性传播：通过性行为传播，如艾滋病、梅毒等。
三、传染病的预防措施1.控制传染源：（1）加强个人卫生：保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等。
（2）隔离治疗：对感染者进行隔离治疗，以减少病原体的传播。
（3）疫苗接种：接种疫苗是预防传染病最有效的方法之一，如乙肝疫苗、流感疫苗等。
2.切断传播途径：（1）加强环境卫生：保持环境清洁，定期进行消毒，如厨房、卫生间等。
（2）食品安全：确保食品来源安全，避免食用生肉、生蛋等易受污染的食物。
（3）饮用水安全：饮用经过处理或煮沸的水，避免饮用生水。
（4）防蚊灭蚊：在蚊虫活跃季节，采取防蚊措施，如使用蚊帐、蚊香等。
3.保护易感人群：（1）加强免疫力：保持良好的生活习惯，如规律作息、合理饮食、适量运动等，以增强免疫力。
（2）避免接触感染源：尽量避免与感染者密切接触，如避免与患有流感的人握手、共用餐具等。
（3）戴口罩：在传染病高发季节或公共场所，戴口罩可以有效预防空气飞沫传播。
四、结论传染病是人类健康的一大威胁，但通过了解其传播途径和采取有效的预防措施，我们可以降低感染的风险。
个人和社会应共同努力，加强传染病防控意识，提高疫苗接种率，保护易感人群，共同维护人类健康。
只有通过科学防控，我们才能有效遏制传染病的蔓延，为人类的健康和发展创造一个更加安全的环境。
幼儿常见疾病及其预防 PPT课件
多数传染病的潜伏期较恒定。 在各种传染病典型症状出现之前，一般会出 现头痛、低热、食欲不振等前驱症状。一般时间 前驱 为1～2日。有的发病急骤，可不出现前驱期★前 期 驱期患者已具有传染性。 病症由轻而重，逐渐出现某种传染病特有的 症状。 ★多数传染病发病过程中伴随发热，但不 发病 同传染病发热持续的时间长短不同。这一时期一 10
淋巴 细胞
抗体
21
天花病毒侵入人体的过程
天花病毒
(病原体) （ 产生 抵抗天花病 侵入 人 淋 巴 体细 毒的物质 消灭 胞 （特殊蛋白质） ）
天 花 病 毒
抗 原
抗 体
专一性、 特异性、
22
.特异性免疫与预防接 种
先天性免疫 非特异性免疫：人生来就有的，对一切侵 入机体的异物或病原体都起作用。 免疫 免疫 可分为先天性免疫 和 获得性免疫 两 获得性免疫 特异性免疫：后天获得的，只能对一定的 大类。 异物或病原体其作用的免疫，具有特异性。
（4）预防。
隔离患者保护易感儿。接触者可用板蓝根冲剂预防。
31
二、幼儿常见的几种传染病
全称禽类流行性感冒病毒 感染，是一种人畜共患的急性烈性传染病， 它主要经家禽传染给人。自1878年第一次禽 流感被发现，至今全世界已经经历了十余 次大流行。 （1）病因； 病原体甲型是流感病毒的H5N1 亚型病毒。病毒存在于口腔和粪便中， 特别是在凉爽和潮湿的条件下可存活 很长时间。人类直接接触受感染的家禽及粪便或病毒 本身都会受到感染。
4. 免疫性
6
细菌、病 传染病的基本特征： 毒、寄生 虫等
1. 有病原体
病原体—是指周围环境中能使人感染疾病的
微生物。
特征：每种传染病都有其特异的病原体。
初中七年级生物下册-《传染病及其预防》教学设计-02
《传染病及其预防》教学设计龋齿近视甲肝心脏病急性结膜炎麻疹贫血蛔虫病……课内探究：（一）情景导入，展示目标【教师活动】在上课前播放歌曲《预防非典听我说》和《我们众志成城2002年抗击非典主题歌》。
课件展示图片，这张图片(来自网络）说明了什么问题？（学生思考回答）。
（激发学生的好奇心，激发学生探究的兴趣）【学生活动】学生观察图片，思考回答【教师活动】根据学生回答导入：非典是一种肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康，夺去过多少人的生命？传染病的预防刻不容缓！俗话说──“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后“对症下药”，找到解决问题的方法，好不好？这节课我们就来探究传染病及预防。
（板书）第一节传染病及其预防【学生活动】学生自读学习目标，掌握本节应掌握的知识。
（二）自主修习、查找问题：【学生活动】学生带着问题看书、思考完成下列问题，并把自学中遇到的问题记录下来。
【教师活动】教师巡视，注意学生良好学习习惯的培养，了解学情，督促学生认真自学1,向父母咨询自己曾得过哪些疾病，哪些是传染病？哪些是非传染病？2,.传染病是由__________.__________和__________等病原体引起的,能在__________之间或__________相互传播的疾病.它具有__________性和__________性.不少传染病，在发病以前就已经具有了传染性，__________期传染性最强3、传染病流行的三个基本环节是__________.__________和__________.4、传染源是指__________.__________.5、传播途径是指病原体离开____到达____所经过的途径.病原体传播的主要途径有:空气传播,____传播,____传播.6、举例说明传染病分为哪四类7、对某种传染病缺乏免疫而容易被感染的人群,就是__________8、预防传染病的一般措施是__________.__________.__________.【教师活动】让学生同桌交流，并快速记忆，准备抽查自学结果。
传染病及其预防PPT
尽量减少前往人员密集的场所，如商场、电影院等。
保持社交距离
02
在公共场所与他人保持至少1米以上的距离，以减少飞沫传播的
风险。
空气流通
03
保持室内空气流通，定期开窗通风，避免长时间停留在密闭环
境中。
健ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生活方式
合理饮食
保持均衡的饮食，摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质，增强身 体免疫力。
适量运动
进行适量的体育锻炼，如散步、慢跑等，以增强身体素质和抵抗 力。
充足睡眠
保证充足的睡眠时间，有助于身体恢复和免疫力提升。
04
公共卫生措施在传染病预 防中的作用
监测与预警系统
监测
对疾病传播的密切关注和记录， 以及时识别新的病例和疫情。
预警
通过数据分析，预测疾病的可能 传播趋势，及时发出警告并制定 应对策略。
隔离与治疗措施
隔离
将患者与人群隔离，以减少疾病的传 播。
食物和水传播
病原体污染食物和水源，通过 进食和饮水而传播。
生物媒介传播
如蚊虫叮咬等，将病原体从一 个宿主传播到另一个宿主。
传染病的影响和危害
01
02
03
影响生活质量
传染病可能导致发热、咳 嗽、腹泻等症状，影响患 者的日常生活和工作。
危害身体健康
传染病可能导致身体不适 、并发症甚至死亡，对患 者的身体健康造成严重危 害。
新发传染病由于其未知性和快速传播 特性，给防控工作带来很大困难，也 给社会带来很大的健康和经济风险。
挑战
新发传染病的出现会带来一系列的挑 战，包括诊断、治疗、疫苗研发、防 控策略制定等方面的难题。
新发传染病的应对策略和措施
策略
《传染病及其预防》PPT大纲
日期:CATALOGUE 目录•传染病的概述•传染病的传播途径和预防•常见传染病及防控措施•传染病的公共卫生防控策略•总结与展望传染病的概述010102病原体可以是病毒、细菌、真菌、寄生虫等。
传染病是由各种病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
传染病的发生与病原体的存在密切相关。
有病原体有传染性有流行性、地方性、季节性有免疫性病原体能在人群或动物中传播，使他人感染同类疾病。
传染病的传播常受到时空因素的影响，表现出不同的流行特征。
感染后，机体通常会产生针对病原体的特异性免疫，部分传染病康复后可获得持久免疫。
按病原体分类：病毒性传染病、细菌性传染病、真菌性传染病、寄生虫性传染病等。
按病情严重程度分类：轻度传染病、中度传染病、重度传染病、危重传染病等。
按传播途径分类：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、性传播传染病等。
在每一类传染病中，都可以列举出数种具体的疾病作为示例，以便更深入地了解各类传染病的特征和预防方法。
传染病的传播途径和预防02•·定义：病原体通过空气传播，在空气中形成生物气溶胶，被人体吸入后感染。
预防措施：保持室内通风，避免人群聚集，佩戴口罩等。
例子：流感病毒、结核杆菌等可以通过空气传播。
空气传播是传染病的一种主要传播方式。
预防措施：保持社交距离，佩戴口罩，勤洗手，避免用手触摸口鼻眼等部位。
例子：流感病毒、麻疹病毒等可以通过飞沫传播。
定义：病原体存在于飞沫中，通过咳嗽、打喷嚏、谈话等行为产生的飞沫传播给他人。
飞沫传播是病原体通过飞沫传播到易感人群的方式。
•·接触传播是病原体通过接触污染物体表面再传播到易感人群的方式。
•·定义：病原体污染物体表面，健康人接触后被感染。
例子：肠道病毒、真菌等可以通过接触传播。
预防措施：勤洗手，避免用手触摸口鼻眼等部位，对常接触的物体表面进行消毒，保持良好的个人卫生习惯。
010*******常见传染病及防控措施03流行性感冒（简称流感）是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
传染病及其预防完整版PPT课件
加强个人防护
推广个人防护措施，如佩戴口罩、 勤洗手、保持社交距离等。
切断传播途径
消毒与清洁
对公共场所、交通工具等进行定期消毒和清洁，降低病毒传播风 险。
减少人员聚集
限制大型聚集活动，降低人员密度，减少病毒传播机会。
加强通风换气
保持室内空气流通，有助于降低病毒浓度，减少感染风险。
加强学生健康管理
定期开展学生体检，建立健康档案， 对患有传染病的学生进行及时隔离和 治疗。
提高师生防控意识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种途径，普及传染病防控知识，提 高师生防控意识。
保持校园环境清洁
定期对教室、宿舍、食堂等公共场所 进行清洁和消毒，减少病原体传播的 机会。
社区预防措施
加强社区卫生管理
预防
治疗
避免不洁性行为，正确使用安全套；不共用 注射器；避免不必要的输血和注射等。
采用抗逆转录病毒治疗（ART），提高患者 免疫力和减少病毒载量。同时关注患者心理 健康和社会支持。
05
学校与社区在传染病预防中的作用
学校预防措施
建立健全的传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案， 明确各部门职责，确保防控措施的有 效实施。
手、戴口罩等。
对症治疗，如使用解热 镇痛药、止咳药等，同 时注意休息和补充水分。
肺结核
01
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难、 发热等。
02
传播途径
飞沫传播。
03
04
预防
接种卡介苗，避免与结核病患 者密切接触，注意室内通风。
治疗
使用抗结核药物治疗，遵循 “早期、联合、适量、规律、
全程”的治疗原则。
《传染病及其预防》ppt课件
保护易感人群举措
接种疫苗
积极推广疫苗接种，提高人群免 疫力，降低感染风险。
增强免疫力
鼓励健康生活方式，如合理饮食、 充足睡眠、适度锻炼等，提高个
体免疫力。
关注特殊人群
加强对老年人、儿童、孕妇等特 殊人群的关注和保护，提供必要
的防护措施和医疗保障。
04
疫苗接种与免疫规划
疫苗接种原理及作用
疫苗接种的原理
《传染病及其预防》 ppt课件
目录
• 传染病概述 • 常见传染病介绍 • 预防措施与建议 • 疫苗接种与免疫规划 • 校园防控策略与实践 • 家庭防控策略与实践
01
传染病概述
定义与分类
定义
传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物 或人与动物之间相互传播的一类疾病。
分类
根据病原体不同，传染病可分为病毒性传染病、细菌性 传染病、真菌性传染病等。
外出采购次数。
就医指南
了解附近医疗机构的发热门诊和就诊 流程，确保在需要时能够及时就医并 获得妥善治疗。
心理调适
关注家庭成员的心理状况，提供必要 的心理支持和辅导，帮助大家保持积 极心态和良好情绪。
THANKS
感谢观看
接种前准备 在接种前，应向医生咨询自己的身体状况和接种禁忌等情 况，并告知医生自身的身体情况、药物过敏史等相关信息。
接种后注意事项 接种后应留观30分钟，观察是否出现不良反应；保持接种 部位的清洁和干燥，避免剧烈运动和刺激性食物；如出现 发热、红肿等不良反应，应及时就医。
05
校园防控策略与实践
校园环境卫生管理要求
消毒措施
对门把手、水龙头、马 桶等高频接触物体表面 进行定期消毒，可使用 含氯消毒剂或75%酒精 擦拭。