精通版六年级英语上册Lesson13_教学设计.doc
六年级上册英语教案Lesson13 seasons
3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
教学重点难点分析
重点：四个季节单词
难点：熟练地运用句型参与交际教学过程：
（夏天的图画）This is _______. It is _______. What a ____ _____ day.
(秋天的图画) This is _______. It is _______. The _____blows the leaves off the trees.
4．Game: let’s play a game named guess who I am.
教学策略分析
任务型教学，分配给学生要完成的任务，提供必要的语言，充分调动学生的学习积极性，提倡共同合作，完成学习任务。
课前准备
教师
表格，录音机和磁带
学生
教学活动过程设计（第1课时）
教学
环节
教学活动
设计
意图
教师活动
学生活动
Step 1 Warming up
Step 2 Presentation
1.Say hello to the Ss.
学情分析
本课贴近学生的日常生活，是学生熟悉的话题，六年级的学生有了一定的英语基础，大多数学生可以完成自学和小组讨论学习新知，但是有的学生基础及其薄弱，学习起来还有很大的难度，所以在课程中要区别对待，争取是各个水平的学生都能够有所习得。
教
学
目
标
1.知识目标掌握并能运用表示季节的四个单词winter spring summer autumn及表示天气情况的词cold warm hot cool ice sun wind
六年级英语上册第13课教案
4. 学生展示，教师进行评价。
活动六：Can you read and write?
活动目标：独立阅读，培养阅读理解语篇的能力。
1. Read the passage.
2. Finish Task 1 and Task 2.
3. Check the answers.
I will do my homework tomorrow.
3. 学生展示，教师进行评价。
活动五：Can you do? 活动目标：通过对话表演，培养学生口头表达能力。
1. 教师提出问题，学生观察图片并进行作答。
T: What are they talking about? S: ...
2.学生分组分角色朗读。
Homework 复习第1~3单元的学习内容。
板书设计
UБайду номын сангаасit 4 Revision
Lesson 13
I did my homework yesterday.
I do my homework everyday.
I will do my homework tomorrow.
课后反思
课前准备
课本、ppt
教学重难点
1. 复习1-3单元所学的交际用语和句型，要求能听懂、会说，能熟练应用。
2. 复习1-3单元所学的表达，要求能听懂、会说，能正确书写及描述。
3.能理解，朗读语段，回答教师提出的有关问题。
教学过程
复备
Warming-up
活动一：我问你答
活动目标：通过师生问答，引出本课话题。
2. 教师示范对话，学生Pair work，进行对话练习。
六年级上册英语教案-Unit3 (Lesson13) ｜人教精通版
四、
教学重点
教学难点
1. To talk aboutthe topic of birthday invitationin English correctly.
2. To develop thestudentsinterestof learningEnglish.
二、
学情分析
进入六年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，养成了良好的英语学习习惯。但是也有一部分学生英语基础薄弱，学习兴趣不高，出现了两级分化的现象，要培养这部分学生的英语学习兴趣，加强基础知识的掌握和操练，增强他们的自信心。
三、
教学目标
1. To enable the Ss to listen, readandsay: invite, celebrate, invitation card, pick up, after school.
For example:
(1)When is your birthday?
(2)What day is it on ?
(3) What time is it ?
(4) Where is it ?
4. Show invitation cards. Invite Ss to come to my birthday party.
3. then那时
4. all of you你们所有人
5. invitation card邀请卡
2.To enable the Ss to listen, readandsay: When is it? It’s on October 20th. Will you come to my birthday party ? Sure! I’d love to. What day is it on ? It’s on Thursday.
六年级上册英语第十三课
六年级上册英语第十三课六年级上册英语第十三课教学计划一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并掌握本课中的基本词汇和句型，如“What’s your hobby? I like…”。
2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话，并能够进行自我介绍。
3. 情感目标：通过本课的学习，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极向上的生活态度。
二、教材内容分析本课主要介绍了各种爱好，包括阅读、运动、绘画等。
通过学习本课，学生可以了解到不同人的爱好，拓展视野。
重点词汇包括“hobby、read、sports、paint”，重点句型为“What’s your hobby? I like…”。
三、教学方法与策略1. 情境教学：创设真实的情境，让学生在对话中学习新词汇和句型，如小组合作介绍自己的爱好。
2. 任务型教学：设置明确的任务，让学生通过完成任务来巩固所学知识，如让学生用英语介绍自己的爱好。
四、课堂活动设计1. 问答环节：教师提问“What’s your hobby?”，学生回答后，教师可以进一步提问“Why do you like it?”。
2. 小组讨论：让学生分小组，每个成员介绍自己的爱好，并用所学句型进行简单的对话练习。
3. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，如同学、家人等，用所学句型进行自我介绍。
五、巩固与拓展训练1. 完成练习册上的相关习题，以检验学生对本课知识的掌握情况。
2. 设计一份英文调查问卷，让学生询问身边的人的爱好，并记录下来。
3. 布置一篇小作文，让学生用英文介绍自己的爱好，并分享原因。
六、学生评价与反馈机制1. 通过课堂表现、小组讨论和角色扮演等活动，观察学生的参与度和表达能力。
2. 通过作业检查和练习册完成情况，了解学生对本课知识的掌握程度。
3. 对于学生在活动中表现出的亮点和不足之处，及时给予肯定和指导，帮助他们进一步提高英语表达能力。
七、家庭作业布置及拓展资源推荐1. 家庭作业：要求学生回家后向家长询问他们的爱好，并用所学句型进行简单的对话练习。
小学六年级英语【精通版】上册课件-【Lesson 13】
例：—Would you like to play football with me? 你愿意和我一起踢足球吗？
—Yes, I’d like to. 是的，我愿意。
2. —What time does your party begin? —It begins at about 5:30 after school. What time的意思是“什么时候”，用来对时 间进行提问，询问什么时候做某事的句型是 “What time + 助动词 + 主语 + …?”
你的生日是哪一天？
3. Me, too. 这是一种简略的说法，是与对方有共同的意
见、看法的口头表达方式。 例句：—I like playing basketball. 我喜欢打篮球。
—Me, too. 我也是。
4. Here are my invitation cards for all of you. 以here开头的倒装句结构是“Here + be动词 + 主语(名词). ”意思是“这/这些是……” 或 “……在这儿。” 例句：Here are your birthday presents. 这些是你的生日礼物。
birthdays?
Happy Birthday birthday
Let’s sing a song together.
Free talk How do you celebrate your birthday?
长寿面 I usually eat long-life noodles with my family on my birthday.
Gao Wei: That’s good! I can come _t_h_e_n__. Kate: _M__e_,_t_o_o__. We can all _c_e_le_b_r_a_t_e_ your birthday! Lisa: Thanks! Here are my _in_v_i_ta_t_i_o_n_c_a_r_d_s_ for all of you.
六年级上册英语教案-unit 3 lesson 13 (2)-人教(精通)秋
六年级上册英语教案 - Unit 3 Lesson 13（2）- 人教（精通）秋教学目标：知识目标：1.能够听懂、理解并朗读新单词：balloons、song、happy、birthday等。
2.掌握日常交际用语：Happy birthday、Thank you等。
3.能够听懂、理解并掌握课文中对话、解说、歌曲等内容。
能力目标：1.提升学生听力、口语和阅读能力。
2.培养学生的团队合作和互动能力。
情感目标：1.培养学生对生日的重视和祝福他人生日的良好习惯。
2.激发学生对英语学习的兴趣。
教学重点：1.听说读单词、日常交际用语。
2.理解课文中的对话、解说、歌曲等内容。
教学难点：1.正确理解并掌握生日歌曲的内容。
2.掌握正确的语感和节奏，表达生日祝福的情感。
教学过程：Warm-up (5mins)1.Greeting: T和Ss互相打招呼问好后进入下一环节。
2.Practice: T出示生日蛋糕图片，并问：What’s this? Ss回答：It’s a birthday cake.3.Presentation: T说：Today is someone’s birthday. Can you guess who? Ss可以说出名字或猜不到，T都会表现出高兴的反应。
然后T说：It’s a secret. I’ll tell you later.4.Game: T说：Now, we’re going to play a game. I’m going to say a word, then you have to say another word that rhymes with the word I said. For example, if I say。
六年级上册英语教案-Unit3 Lesson13∣人教精通
六年级上册英语教案-Unit3 Lesson13∣人教精通教学目标1.能够听懂、会说、认读并会拼写本课时的新单词和短语：table, space, chair, desk, bookcase, sofa, armchair, lamp, poster等；2.能够在老师口头提示下，正确描述出图片中的物品；3.能够听懂、会说、熟练朗读并理解对话文本。
教学重难点1.教学重点：掌握本课时的词汇、短语、对话；2.教学难点：在语境中熟练使用所学单词、短语，让学生理解对话中的句子。
教学内容Part One - Lead-in1.Greet the students and talk about their classrooms.2.Tell them that they will learn about different things in the classroom.Part Two - Presentation1.Teacher opens the book to lesson 13. Point to the pictures on page 28, and ask: What is in the picture?2.Ask for volunteers to answer and reinforce correct pronunciation of vocabulary words.3.Put the flashcards on the board and ask students to identify which word goes with which picture.Part Three - Practice1.Make two teams to compete. Teacher says each word from the vocabulary list and the first student from each team to hit the corresponding flashcard with a flyswatter earns a point for their team.2.If a student hits the wrong flashcard, he/she loses a point for their team.3.Play。
人教精通版六年级上册lesson13教案
人教精通版六年级上册lesson13教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级英语上册Lesson13教案
六年级英语上册Lesson13教案六年级英语上册Lesson13教案一.Teaching aims and demands:(一) FourskillsWords:time after then me byeSentence:Would you like tocome to my birthday party?(二)TeachingAffection1. 培养学生礼貌待人、热情好客的品质。
2. 培养学生团结友爱的积极情感，引导学生学会与人交往。
二.Teaching important points and difficult points:Would you like to come to my birthday party?Sure I'd love to．三、Teachingmethods:1. Communication Teaching Method.2. Listening and reading.四.Teaching aids:1．准备本课的教学挂图，录音磁带和投影片。
2．准备自制的生日邀请卡。
3．准备歌曲Happybirthday to you 的.磁带。
五.Lesson Type:New Lesson六.Teaching Steps:1. Warming-up/ Revision (2′)T: Today is XX’s birthday. Let’s sing a songtogether.Ss: OK. Let’s sing. Happy birthday to you……T: When is your birthday?S1:1月9日S2:10月12日S3:4月27日……T: Today we’ll learn “How to invite people to aparty”.2. Presentation(12′)1）Ask andanswer.T: Please look at this picture, and then answer my questions.Who are thegirls? Who are the boys? What are they doing?S1: This is Lisa, and this is Kate.S2: That is Gao Wei. That is Peter.S3: They are talking.T: You are very clever (奖励贴纸) Yes, they are talking. Butwhat are they talking about?S4: Lisa is giving a card to Peter. She wants to invite Peter to herbirthday party.T: You are a clcver girl Then what is on the card? Do you know?S4: Sorry, I don’t know.2）Listento the tape and answer.①.展示教学挂图，播放录音，教师随着录音指示挂图中的内容。
英语小学人教精通版六年级上册Unit 3 Would you like to come to my birthday party Lesson 13优质课教案1
Unit 3 Would you like to come to my birthday partyLesson 13 教学设计一、教学目标1掌握本节课出现的新单词以及短语：(1)birthday party 生日聚会、生日派对(2)celebrate 庆祝(3)invitation cards 邀请卡2、掌握本节课的重点句型：(1)- Would you like to come to my birthday party?- Yes，I’d love to(2)What time does your party begin?3、我能运用所学的短语和句子邀请别人参加聚会或者对别人的邀请做出回应。
二、教学重点1. 句型(1)- Would you like to come to my birthday party?- Yes，I’d love to(2) -What time does your party begin?. - It begins at ...2. 短语(1)birthday party 生日聚会、生日派对(2)celebrate 庆祝(3)invitation cards 邀请卡三、教学难点我能运用所学的短语和句子邀请别人参加聚会或者对别人的邀请做出回应。
四、教学方式1、首先通过提出一些小问题引起同学的学习兴趣从而进入今天的课程。
例如：我们小朋友大部分很喜欢小蛋糕，那么你们喜欢什么场合下吃蛋糕呢？或者说一般是什么日子吃蛋糕是个庆祝方式了呢？从而引进birthday这个词，一方面带着同学们学习本课中新出现的单词短语，另一方面由生日引入birthday party 这个概念，吸引同学们的注意力从而带同学们进入今天课程的学习。
2、带同学们熟悉今天课程的重点短语以及句子，了解邀请对方参加聚会以及对别人的邀请做出回应的表达。
机械重复今天课程学习的重点单词短语和句子。
3、带同学们读课文并进行翻译，然后组织学生朗读，可以是个人、小组进行。
六年级上册英语教案-unit3lesson13(3)-人教(精通)秋
六年级上册英语教案unit 3 lesson 13 （3）人教（精通）秋教学内容本课为六年级上册英语第3单元第13课的第3部分，教学内容围绕“家庭成员及职业”展开。
学生将学习如何描述家庭成员及其职业，包括相关的动词短语和形容词。
课程内容涉及听力理解、口语表达、阅读理解及写作练习。
教学目标1. 学生能够听懂并准确使用家庭成员及职业的英语表达。
2. 学生能够运用所学词汇和句型描述家庭成员及其职业。
3. 学生能够阅读并理解有关家庭成员及职业的短文。
4. 学生能够书写简短的段落介绍自己的家庭成员及其职业。
教学难点1. 正确记忆和使用家庭成员及职业的词汇。
2. 构建正确的句子结构来描述家庭成员及其职业。
3. 听力训练中准确捕捉关键信息。
4. 在写作练习中正确运用语法和词汇。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放音频和视频资料。
2. 教学卡片：展示家庭成员及职业的图片。
3. 学生练习册：用于课堂练习和写作活动。
4. 黑板和粉笔：用于板书设计和示范。
教学过程1. 导入：回顾上一课的内容，快速复习家庭成员及职业的词汇。
2. 听力训练：播放录音，学生听并找出家庭成员及其职业。
3. 口语练习：分组练习，学生用英语描述家庭成员及其职业。
4. 阅读理解：分发放阅读材料，学生阅读并回答相关问题。
5. 写作指导：教师引导学生如何书写家庭成员及其职业的段落。
6. 课堂练习：学生在练习册上完成相关练习。
7. 互动活动：组织角色扮演，学生模拟介绍家庭成员及其职业。
板书设计1. 家庭成员及职业的关键词汇。
2. 描述家庭成员及其职业的句型。
3. 听力材料的关键信息。
4. 阅读理解材料的问题及答案要点。
5. 写作指导的要点。
作业设计1. 听力练习：完成练习册上的听力练习。
2. 口语作业：向家人介绍家庭成员及其职业。
3. 阅读作业：阅读相关材料并完成问题。
课后反思1. 教师应评估学生对家庭成员及职业词汇的掌握情况。
2. 分析学生在听力、口语、阅读和写作方面的表现，确定改进策略。
人教精通版六上英语Lesson 13教案
1、播放歌曲Happy Birthday！师生一起唱，活跃课堂气氛。
2、教师先简单叙述自己每年是是如何庆祝生日的，让学生理解celebrate一词的含义：
T: I often eat noodles with my familybirthday. What about you?引导学生用简单的语言说说他们是怎样庆祝生日的。
课题
人教精通版六上英语Lesson 13
授课
时间
周次
课时
总课时
教学
目标
1、通过Lisa邀请朋友参加她的生日聚会，引导学生从整体上感知、模仿、学习和体验语言，学会如何邀请他人参加自己的生日聚会。
2、引导学生运用目标语言Would you like to come to my birthday party?及答句Sure. I’d love to.进行交流。
How does she invite them?
When does the party begin?
重点目标语言：
Would you like to come to my birthday party?
Sure. I’d love to.
3、教师介绍说：Lisa邀请朋友参加她的生日party，他向朋友们发出邀请卡。用ppt展示Lisa的邀请卡，让学生认真观察，讨论她的邀请卡上谢了什么，总结邀请卡应该有哪些关键信息。
教学
重点
Would you like to come to my birthday party?
Sure. I’d love to.
教学
难点
Practice the new words and the new sentences.
人教精通版英语6上Lesson 13教学设计
金戈铁骑整理制作
宝坻区小学英语课堂教学教案
课题
Unit3 Would you like to come to my birthday party? Lesson 13
一、教学分析
内容
分析
明天是Lisa的生日，她想邀请朋友Gao Wei, Peter和Kate参加她的生日聚会，朋友们都很高兴地接受了Lisa的邀请。引导学生从整体上感知、模仿、学习和体验语言，学会如何邀请他人参加自己的生日聚会，最终引导学生运用目标语言Would you like to come to my birthday party?及回答Sure. I’d love to.进行交流。
Step 1
Preparation/
Warm up/
Revision
1)Sing the song Happy birthday.
2)可以用汉语谈论自己的生日。
1)播放歌曲Happy birthday.
2)教师询问学生的生日在什么时候。When is your birthday?
带学生快速进入英语学习氛围，对下文主题做出铺垫。
Lesson 19
Would you like to come to my birthday party?
Sure, I’d love to.
When does your party begin?
It begins…
Here is/are my invitation card(s) for you.
3mins
Step 2
Presentation
1)与老师讨论自己庆祝生日的方式。并尝试用celebrate回答问题。
在教师的引导下，回答Sure，I’d love/like to.
六年级上册英语说课稿-unit 3 lesson 13 (2)-人教(精通)秋
六年级上册英语说课稿-unit 3 lesson 13 （2）-人教（精通）秋一、教学目标1.能够听懂对话，理解并回答问题。
2.能够正确朗读对话，并掌握其中的短语和句型。
3.能够进行类似对话的练习，巩固所学知识。
二、教学重点1.对话的理解与回答问题。
2.短语和句型的掌握。
三、教学难点1.掌握动词过去式的变化规则。
2.能够正确运用短语和句型。
四、教学内容1. 预习检测让学生使用课前准备的课本，自主进行练习，加深对本节课内容的理解。
2. 新课学习（1）Warming up通过场景引导，让学生感受“故事”和“人物”的初步背景，为后面的学习做好引入和准备。
（2）Listening and reading教师播放录音，并放置相关的对话文本，让学生有机会听和读。
让学生回答一些关于对话的问题，以加强对语言的理解和运用。
（3）Language points通过课本上提供的一些句型和语法分析，让学生掌握和巩固相关的语言规则。
（4）Substitution教师创设类似的对话情景，让学生的进行小组间的练习，并鼓励学生自由发挥，以加强学习效果。
（5）Writing在课堂结束前，设计写作题目，引导学生综合发挥，并加深对该语言技能的掌握程度。
3. 总结和巩固通过学生讨论和总结课上所学内容，设计课堂作业练习并建议学生在家中继续巩固学习并做好相关记录以及总结。
五、板书设计Unit 3 lesson 13 （2）Words and phrases：•museum•ago•take pictures•postcard•sendSentences：•A: When did you go to the museum?•B: I went there yesterday.•A: Did you take any pictures?•B: Yes, I took many pictures.•A: Can you send me a postcard?•B: Sure, I can.六、教学反思在本节课的教学过程中，本着“学生主体，教者为辅”的教学观，采用了多种教学方法和手段，班上静音度和学生的参与度都较佳。
Unit3Lesson13 人教精通版六年级上册教案
Unit3 Would you like to come to my birthday party ?Lesson13一、教学目标言语技能目标：1.能够在真实的语境中，围绕生日聚会的主题，运用所学语言知识，进行相关话题的初步交际活动。
语言知识目标:能够在情境中正确听、说、认读下列句子词、句：will,come,party,October,I’d,celebrate,birthday party,pick… up…Will you come to my birthday party?When is it?It’s on October 20th.What day is it on ?It’s on Thursday.Sure﹗I’d love to.情感态度目标：1.能积极地参与教学活动，提高与他人合作交往的意识和能力。
2.在教学活动中教育学生学会与别人一起分享的意识，培养学生礼貌待人、热情好客的品质。
学习策略目标：1.能够主动与他人合作，共同完成学习任务。
2.能够主动地将学到的英语语言知识运用到日常生活中。
文化意识目标：a)能够初步了解英语国家的孩子们过生日的生活和习惯。
b)了解中国各地儿童过生日的习俗和活动。
二、教学内容分析本课是第四单元的第一课，对本单元的学习具有引领的作用，主要内容是：10月20日是Lisa的生日，她想举办一个生日聚会。
于是，她邀请Peter,GaoWEi和Kate参加，他们都非常高兴的接受了Lisa的邀请。
他们决定放学以后一起去庆祝的生日。
其语言功能为使学生自然的习得词组和邀请别人参加生日聚会及询问生日日期、星期用语。
三、学情分析与教法：本课教学面向的学生年龄大致为12岁，他们具有活泼好动，注意力集中时间短的年龄特点和能够理解和掌握简单交流用语的认知水平，基于此，我在教学活动中运用情境教学法等教学方法，通过图文结合,ask and answer等活动，开展教学。
四、教学用品：A tape , pictures and some other objects.五、教学重难点：重点：1. learn the new phrases ：birthday party,pick… up2. learn the new sentences：Will you come to my birthday party?When is it?It’son October 20th.What day is it on ?It’s on Thursday.Sure﹗I’d love to.难点：灵活对话六、教学流程。
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Lesson13 教学设计
一、教学内容与分析
Just read and talk
明天是Lisa的生日，聽她想邀请朋友Gao Wei, Peter和Kate参加她的生日聚会，朋友们都很高兴地接受了Lisa的邀请。
引导学生从整体上感知、模仿、学习和体验语言，学会如何邀请他人参加自己的生日聚会，最终引导学生运用目标语言Would you like to come to my birthday party?及回答Sure. I’d love to.进行交流。
主要目标语言：
Would you like to come to my birthday party?
Sure. I’d love to.
Goodbye! / Bye-bye! / Bye!
二、课前准备
1. 准备有关生日话题中会出现的物品或图片，如：花朵、礼物、气球、蛋糕等，奖励课堂表现出色的学生；可以让学生用这些奖励来装饰他们的邀请卡，看看谁的最漂亮。
2. 准备自制的生日邀请卡，给学生提供语言操练的工具。
3. 准备Happy Birthday!歌曲。
4. 准备教学挂图。
三、教学步骤与建议
1. 热身/复习(Warm-up / Revision)
1) 播放歌曲Happy Birthday!师生一起唱，活跃课堂气氛。
2) 教师先简单叙述自己每年是如何庆祝生日的，让学生理解celebrate一词的含义。
T: I often eat noodles with my family on my birthday. What about you?引导学生用简单的语言说说他们自己是怎样庆祝生日的。
2. 新课呈现(Presentation)
1) 呈现挂图，向同学们介绍明天是Lisa的生日，让学生预测一下Lisa准备怎样过生日(可以用中文)。
2) 通过以下问题让学生逐步理解课文内容：
How does Lisa celebrate her birthday?
Will she invite her friends to her birthday party?
How does she invite them?
When does the party begin?
重点目标语言：
Would you like to come to my birthday party?
Sure. I’d love to.
3) 教师介绍说：Lisa邀请朋友参加她的生日party，她向朋友们发出邀请卡。
用PPT展示Lisa的邀请卡，让学生认真观察，讨论她的邀请卡上写了什么，总结邀请卡应该有哪些关键信息。
3. 趣味操练(Practise)
1) 以多种方式引导学生模仿Just read and talk中的语句。
2) 引导学生在小组内分角色朗读，巩固语言。
3) 引导学生分角色表演。
4) “假期活动计划”。
国庆假期中有许多有趣的活动，让学生邀请朋友一起参加。
教师提供必要的语言支持，引导学生选择自己感兴趣的话题，2~3人一组进行交流。
语言支持：
I want to have a picnic on National Day.
Would you like to have a picnic with me?
Sure. I’d love to.
What time does it begin?
It begins at...
have a picnic,
go shopping,
visit the museum,
go to the zoo / theme park,
play football,
climb mountains,
have a birthday party ...
4. 语言运用(Language use)
分组设计邀请卡并用英语填写相关内容。
两人一组，进行语言交流。
语言支持：
July 2nd is my birthday.
Would you like to come to my birthday party?
Sure. I’d love to.
I’d love to, but I have to ...
What time does it begin?
It begins at...
Here is an invitation card for you.
5. 课堂评价(Assessment)
1) 课堂教学过程中的评价。
关注学生对本课语言知识、语言技能的掌握；关注学生在学习中的思维活动、兴趣发展、合作精神等方面的表现，积极引导、鼓励。
2) 评价工具设计。
教师可以将有关生日话题中会谈论到的礼物、食物等制作成小卡片，作为评价工具。
这些小卡片也可以用来装饰学生自己设计的邀请卡。
6. 拓展活动(Extended activities)
学生课后设计自己的生日聚会邀请卡，用英语书写邀请卡信息。