认识滚动轴承教学设计

课题引入

新一、创设情境：

本校数控专业同学小李，是个遵纪文明

勤劳的好学生。他家在城区，不住校，每天

骑普通自行车上下学，来回时间不超过1小

时。每天早上他准时6：30从家里出发，7：

00前到校，从不迟到。但突然有一天，到了

7：10的早自修时间，小李却没有走进教室，

同学们都很意外，正在私底下纷纷猜测的时

候，小李灰头土脸的进来了，一手的油污和

灰土，老师问他情况，小李懊恼的说是自行

车坏了，骑不了；再问怎么个坏了，他说把

车推到修车点，师傅说是车轮上的钢珠掉了，

具体其它什么情况他也说不上来了……

展示若干从修理单位收集的废旧滚动轴

承（实物）及滚动轴承图片，转入本课时主

题——认识滚动轴承。

陈述情景，激

发学生学习

兴趣

讲解情景，

提出问题

倾听，思考

查看书本，交

流讨论，回答

问题

课

展开请同学们结合相关知识及小组讨论，分析以

下问题：

1、自行车车轮上的轴承是其中哪一种？

2、为什么轴承中的钢珠会掉出来呢？其结构

其它还有哪些类型？

3、滚动轴承的基本结构由哪几部分组成？

4、轴承的类型是如何划分的，常用的有哪几

种？

【设计意图】

1、创设情景激发兴趣，体现所学内容的真实性、职

业性、有效性。

2、现场直观展示轴承实物及图片，抓住学生眼球，

专注课堂，提高注意力。

3、及时提出问题，促进学生思考，强化课堂教学的

针对性、实效性。

布置学习任

务，提出要求

布置任务

插入小游戏，

说明规则及

奖励方法

独立完成

任务一

独立完成

任务二

再次激发学生

学习兴奋点，

二、任务驱动:

任务一、展示轴承实物，演示其工作状况。

请学生查

看书本的内容，完成下列表。 表一：滚动轴承的结构 设计意图：

（1）学生观察演示，熟悉工作情况，对滚动轴承

的结构有基本了解，提高学生的观察、思考和分

析能力；（2）培养独立学习和探究的能力。

任务二、滚动轴承的类型

展示不同的轴承图片，了解其不同的结构和工作性能。对照书本轴承类型列表，填写下表

种类 用途

引导学生自主探究，勇于探索和积极参与学习。 。

在学习中游戏，在游戏中学习

快速有效提高学习效率，鼓励学生勇跃参加 。

表二：按可承受的外载滚动轴承类型 小游戏——滚动轴承名字竞猜（有奖）

根据展示的多张轴承图片，有奖竞猜其名字 种类 性能

对照书本内容，完成列表，校对答案

补充、指正，突出不同与应用

完成练习， 校对答案

自我比较、分析，相互讨论

小

结

作

业

圆锥滚子轴承深沟球轴承

角接触球轴承双列圆锥滚子轴承

推力球轴承圆柱滚子轴承

【设计意图】

1、通过游戏化处理，让学生把书本知识学以致用，

从而认识各种滚动轴承。

2、因为职高学生的学习注意力集中时间有

限，所以通过游戏化学习能更有效重新激

发学习兴趣，提高效率。

3、适当的游戏和奖励还能提高学生对课堂

活动的参与度，从而避免课堂成为少数同

学的活动场。培养自主学习和探究的能力。

任务三：滚动轴承的固定方法分析不同尺

寸轴承的工

作条件与要

求

提出问题

激发学生思

考

展示、简介实

际应用中多

种润滑方法

理角、比较、

归纳

联系生活实

例，提出解决

方法

学生比较、理

解、归纳不同

应用

现场展示一滚动轴承和相配轴承，请学生结

合书本内容进行讨论思考，如何能保证轴承

的工作中的轴向定位，填写表三。

表三：滚动轴承的其内圈、外圈固定方法

3、教师点拨，补充、总结

【设计意图】

通过实例探究，让学生把所学内容和生活、生产实

际结合起来；同时，结合书本内空的比较与分析，

加深学生对知识的内化与深入，提高分析与比较能

力。

任务四、滚动轴承的拆卸、润滑方法。

内圈固定方法外圈固定方法

展示、提示

图片展示

师生共同合

作进行，

补充、完善

反馈信息，检

查成效

分析、观察

理解、识别

学生小结，梳

理知识，强化

所学

比较应用、巩

固所学

1、轴承的安装：

1）小尺寸轴承，简单工具外力压入。

2）大尺寸轴承，温差法安装。

2、拆卸轴承：

3、滚动轴承的润滑

1）为什么要润滑（提示：实际工作中缺少润滑的机

器长时间工作，产生的后果是什么？）

2）机床润滑方法

机油壶润滑——润滑油

补充知识，锻

炼自学能力

自我学习与拓

展，提高自身

学习的成效。