认识滚动轴承教学设计
中职机械基础第五章滚动轴承的教案
平泉县职教中心机械基础课精品教案
内圈装在轴径上，与轴一起转动。
外圈装在机座的轴承孔内，一般不转动。
内外圈上设置有滚道，当内外圈之间相对旋转时，滚动体沿着滚道滚动。
保持架使滚动体均匀分布在滚道上，减少滚动体之
滚动轴承是利用滚动摩擦原理设计而成的支承部件。
与滑动轴承相比，滚动轴承具有如下特点：摩擦系数小，启动灵活，效率高，润滑方便；
特点：主要以承受径向载荷，也可承受一定的轴向载荷，当轴承的径向游隙加大时，具有角接触球轴承的性能，可承受较大的轴向载荷。
轴（外壳）的轴向位移限制在轴承的轴向游隙限度内。
α
接触角a=25。
滚动轴承课程设计
滚动轴承课程设计一、教学目标本节课旨在让学生掌握滚动轴承的基本概念、类型、工作原理和主要参数，能够分析轴承的选用和安装，提高学生的实际工程应用能力。
具体目标如下：1.知识目标：a.了解滚动轴承的分类、结构、工作原理和主要参数；b.掌握轴承的选用和安装方法。
2.技能目标：a.能运用滚动轴承的基本原理分析实际工程问题；b.具备轴承选型和安装的基本能力。
3.情感态度价值观目标：a.培养学生对机械工程的兴趣，提高学生解决实际问题的意识；b.培养学生团队协作、创新思维和实践能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.滚动轴承的基本概念、类型和结构；2.滚动轴承的工作原理和主要参数；3.轴承的选用和安装方法；4.滚动轴承在实际工程中的应用案例。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解滚动轴承的基本概念、类型、结构、工作原理和主要参数；2.案例分析法：分析轴承的选用和安装实例，让学生了解轴承在实际工程中的应用；3.讨论法：分组讨论轴承选型和安装的方法，培养学生团队协作和解决问题的能力；4.实验法：安排课后实验，让学生动手操作，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《机械设计基础》；2.参考书：滚动轴承设计手册、轴承选型指南等；3.多媒体资料：滚动轴承工作原理动画、轴承选用和安装视频等；4.实验设备：轴承实验装置、测量工具等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和兴趣；2.作业：布置相关练习题，要求学生在课后完成，检验学生对滚动轴承知识的掌握程度；3.考试：安排期末考试，涵盖滚动轴承相关知识点，以检验学生的学习效果。
六、教学安排本节课的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节安排，逐步讲解滚动轴承的基本概念、类型、结构、工作原理和主要参数；2.教学时间：共计4课时，每课时45分钟；3.教学地点：教室。
滚动轴承说课教案1
第十三章 滚动轴承学时分配：6（一）教学要求1、掌握滚动轴承的主要类型、特点和代号；2、能进行滚动轴承的失效分析；3、能正确选择滚动轴承类型及进行寿命计算；4、了解滚动轴承的润滑、密封及组合设计。
（二）教学的重点与难点重点：滚动轴承类型选择；滚动轴承部件的组合设计。
难点：滚动轴承疲劳寿命计算，角接触球轴承与圆锥滚子轴承轴向载荷计算。
（三）教学内容一、滚动轴承的特点滚动轴承由于是滚动摩擦，∴摩擦阻力小，发热量小，效率高，起动灵敏、维护方便，并且已标准化，便于选用与更换，因此使用十分广泛。
1、滚动轴承的构造标准滚动轴承的组成：内圈1、外圈2、滚动体3（基本元件）、保持架4一般内圈随轴一起回转，外圈固定（也有相反）内外圈上均有凹的滚道，滚道一方面限制滚动体的轴向移动，另一方面可降低滚动体与滚道间的接触应力。
保持架能使滚动体均匀分布以避免滚动体相互接触引起磨损与发热（图13-3） 2、滚动轴承的材料内、外圈、滚动体；GCr15、GCr15-SiMn 等轴承钢，热处理后硬度：HRC60~65 保持架：低碳钢、铜合金或塑料、聚四氟乙烯 3、滚动轴承的特点优点：1）f 小起动力矩小，η高；2）运转精度高（可用预紧方法消除游隙）；3）轴向尺寸小；4）某些轴能同时承受Fr 和Fa ，使机器结构紧凑；5）润滑方便、简单、易于密封和维护；6）互换性好（标准零件）缺点：1）承受冲击载荷能力差；2）高速时噪音、振动较大；3）高速重载寿命较低；4）径向尺寸较大（相对于滑动轴承）应用：广泛应用于中速、中载和一般工作条件下运转的机械设备。
二、滚动轴承的类型与选择1、滚动轴承的主要类型与特点接触角α——外圈与滚动体接触处的法线与垂直于轴线的平面的夹角。
类型——按承载方向：向心轴承——︒=0α，主要承受径向载荷，可受一定Fa ，如深沟球、圆柱滚子轴承等，1、4、6、N 、NA 、2调心滚子等推力轴承——︒=90α5（推力球），8（推力圆柱滚子）向心推力轴承——︒<<︒900α：︒<<︒450α—向心角接触轴子（0、3、7） ︒<<︒9045α—推力角接触轴承，2（推力调心滚子轴承）按滚动体形状：球~——承载能力低，极限转速高 滚子~——承载能力高，极限转速低注意代号结构特点：承受载荷的大小，方向，极限转速高低，是否有调心性能等 特别注意最常用几种①深沟球轴承（向心球轴承）——6（0）主要承受径向载，也可受一定双向轴向载荷，f 小精度高，结构简单，价格低，最常用。
滚动轴承解析PPT学习教案
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3、滚动轴承的代号
滚动轴承的代号 滚动轴承的代号由三部分组成
前置代 号
基本代 号
后置代 号
前置代号用以表示轴承的分部件，用字母表示；
后置代号表示轴承的结构、材料、公差等，用字母和数字表示。
基本代号是要求重点掌握的内容。
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基本代号 滚动轴承的基本代号由五位数字组成
性能和特点
推力 单向 球轴承
51000
单向轴 向载荷
只 能 承 受 单 向轴向 载荷， 适用于 轴向力 大而转 速较低 的埸合 。
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轴承 名称
简图
推力 球轴承
双向
类型 代号
轴向承 载能力
52000
双向轴 向载荷
性能和特点
可 承 受 双 向 轴向载 荷，常 用于轴 向载荷 大、转 速不高 处。
深沟 球轴承
角接触 球轴承
60000
少量
主 要 承 受 径 向载荷 也可同 时承受 少量双 向轴向 载荷。 摩擦阻 力小， 极限转 速高， 结构简 单，价 格便宜 ，应用 最广泛 。
70000C α=150
70000AC α=250
70000B α=400
一般 较大 更大
。
能 同 时 承 受 径向载 荷与轴 向载荷 ，接触 角 有 15°、 25°、 40°三 种。适 用于转 速较高 、 同时 承受径 向和轴 向载荷 的场合
省略画法
与挡肩接触的画法 局部放大图
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22
54 3 21
类 型 代 号 内径系列表示法
宽直 度径 系系 列列
d=10m d＜20mm： m 00
内 径 系 列
(完整版)轴承教案
教学内容及过程备注 一、组织教学学生按时进入教室，师生相互问好 检查学生出勤情况，开始上课二、引入新课轴承在生产、生活应用非常广泛，遍及日用家电、交通运输等产品中，轴承有什么功能呢？三、讲授新课1、滚动轴承的结构滚动体：滚动体保持架：外圈滚动体保持架内圈内圈外圈2、滚动轴承的类型调心球轴承调心滚子轴承推力调心滚子轴承圆锥滚子轴承双列深沟球轴承推力球轴承深沟球轴承角接触球轴承推力圆柱滚子轴承圆柱滚子轴承3、滚动轴承的代号①、基本代号表示轴承的基本类型、结构和尺寸轴承类型代号：尺寸系列代号：由两位数字组成，前一位数字为宽（高）度系列代号，后一位数字为直径系列代号。
宽（高）度系列代号：表示内、外径相同而宽（高）度不同的轴承系列；直径系列代号：表示内径相同而具有不同外径的轴承系列。
内径代号：一般由两位数字表示，并紧接在尺寸系列代号之后标写。
②、前置代号和后置代号轴承代号的补充，只有在轴承的结构形状、尺寸、公差、技术要求等有所改变时才使用，一般情况下可部分或全部省略，其详细内容请查阅《机械设计手册》中相关标准规定。
③、滚动轴承代号示例4、滚动轴承类型的选择轴承所受载荷的大小、方向和性质轴承转速的高低支承刚度结构状况5、滚动轴承的安装、润滑与密封①、滚动轴承的轴向固定一般情况下，滚动轴承的内圈装在被支承轴的轴颈上，外圈装在轴承座（或机座）孔内。
滚动轴承安装时，对其内、外圈都要进行必要的轴向固定，以防止运转中产生轴向窜动。
②、滚动轴承的润滑。
ug课程设计滚动轴承
ug课程设计滚动轴承一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握滚动轴承的基本概念、类型、工作原理和应用。
通过本课程的学习，学生应能：1.描述滚动轴承的结构和主要组成部分。
2.识别和区分不同类型的滚动轴承。
3.解释滚动轴承的工作原理和性能特点。
4.应用滚动轴承的基本理论知识解决实际工程问题。
5.培养学生的动手实践能力和团队协作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.滚动轴承的基本概念：介绍滚动轴承的定义、作用和分类。
2.滚动轴承的结构和主要组成部分：讲解滚动轴承的构成、各部分的名称和功能。
3.滚动轴承的类型：介绍调心轴承、推力轴承、圆锥轴承等不同类型的滚动轴承。
4.滚动轴承的工作原理和性能特点：阐述滚动轴承的工作原理，比较不同类型轴承的性能特点。
5.滚动轴承的应用：分析滚动轴承在机械设备中的应用实例，讲解轴承选型和安装方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：教师讲解滚动轴承的基本概念、结构和类型，引导学生掌握相关理论知识。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解滚动轴承的应用和选型方法。
3.实验法：学生进行滚动轴承的安装和拆解实验，提高学生的动手实践能力。
4.小组讨论法：分组讨论滚动轴承的性能比较和应用场景，培养学生的团队协作精神。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的滚动轴承教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供滚动轴承相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作滚动轴承的PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备：准备滚动轴承样品和安装工具，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：考察学生在课堂上的参与程度、提问回答和团队协作情况，占总评的20%。
2.作业：布置相关滚动轴承的练习题，要求学生按时完成并提交，占总评的30%。
滚动轴承说课教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解滚动轴承的基本概念、类型和特点；（2）培养学生掌握滚动轴承的安装与维护方法；（3）培养学生分析滚动轴承故障的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等手段，让学生了解滚动轴承的运行原理；（2）采用案例分析法，让学生学会滚动轴承的故障诊断与处理方法；（3）培养学生团队合作、沟通交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对滚动轴承技术的兴趣，提高学生学习本课程的积极性；（2）培养学生认真负责、细致观察的工作态度；（3）使学生认识到滚动轴承在机械设备中的重要性，提高学生的职业道德素养。
二、教学内容1. 滚动轴承的基本概念（1）轴承的定义及作用；（2）滚动轴承的分类；（3）滚动轴承的主要参数。
2. 滚动轴承的类型与特点（1）调心滚子轴承；（2）圆锥滚子轴承；（3）球轴承；（4）滚针轴承。
3. 滚动轴承的安装与维护（1）滚动轴承的安装方法；（2）滚动轴承的润滑与密封；（3）滚动轴承的维护与检修。
4. 滚动轴承故障分析与处理（1）滚动轴承故障的类型及原因；（2）滚动轴承故障的诊断方法；（3）滚动轴承故障的处理措施。
5. 滚动轴承的应用实例（1）滚动轴承在汽车发动机中的应用；（2）滚动轴承在减速机中的应用；（3）滚动轴承在其他机械设备中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）滚动轴承的基本概念、类型及特点；（2）滚动轴承的安装与维护方法；（3）滚动轴承故障的分析与处理。
2. 教学难点：（1）滚动轴承故障的诊断方法；（2）滚动轴承故障的处理措施。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用讲授法，讲解滚动轴承的基本概念、类型及特点；（2）采用案例分析法，分析滚动轴承故障的原因及处理方法；（3）采用实践教学法，让学生动手操作滚动轴承的安装与维护。
2. 教学手段：（1）利用多媒体课件，展示滚动轴承的图片及工作原理；（2）利用实验设备，让学生观察滚动轴承的运行情况；（3）利用故障案例，进行分析与讨论。
中职机械基础教案：滚动轴承
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案编号：备课组别机械上课日期主备教师授课教师课题：§12-1 滚动轴承教学目标1.掌握滚动轴承的结构类型；2. 了解熟悉滚动轴承代号；3.了解滚动轴承类型选择；4.掌握滚动轴承安装和密封；重点滚动轴承的结构类型；难点滚动轴承安装和密封；教法讨论、讲授和练习；教学设备多媒体、PPT；教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容一、组织教学安定课堂秩序讲评作业、复习上讲内容。
二、课程引入轴承用于支承轴的部件，也用于支承轴的回转零件。
轴承按摩擦性质可分为滑动轴承和滚动轴承。
如图下图所示。
三、讲授新课（一）滚动轴承的结构和类型1）滚动轴承的结构滚动轴承一般由内圈、外圈、滚动体和保持架组成。
如图所示。
内圈与轴颈配合、外圈装配在轴承座上。
教学内容滚动轴承是一种滚动摩擦的轴承，滚动轴承具有摩擦系数小、效率高、轴向尺寸小、装拆方便等优点。
常用的滚动体形状如图所示。
2）滚动轴承的类型（二）滚动轴承代号教学内容(三)滚动轴承类型选择教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容(四)滚动轴承的安装、润滑与密封（五）滚动轴承的润滑a.润滑脂润滑b.润滑油润滑c.固体润滑四、课堂小结五、布置作业习题册69-71板书设计教后札记教研组长签字检查日期。
滚动轴承说课教案
滚动轴承说课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解滚动轴承的基本结构、类型及工作原理；（2）培养学生掌握滚动轴承的选型、安装、维护的基本方法。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析滚动轴承的实物和图片，提高学生的观察能力；（2）通过小组讨论、实践操作，培养学生的合作能力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对机械制造与维修的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 滚动轴承的基本结构：滚珠轴承、滚柱轴承、滚针轴承等；2. 滚动轴承的类型：向心轴承、推力轴承等；3. 滚动轴承的工作原理；4. 滚动轴承的选型方法；5. 滚动轴承的安装与维护方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：滚动轴承的基本结构、类型及工作原理；滚动轴承的选型、安装、维护方法。
2. 教学难点：滚动轴承的工作原理；滚动轴承的选型方法。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究滚动轴承的相关知识；2. 利用实物、图片等教学资源，帮助学生直观地了解滚动轴承的结构；3. 组织小组讨论和实践操作，提高学生的合作能力和动手能力。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍滚动轴承在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣；2. 自主学习：让学生通过教材、网络等资源，了解滚动轴承的基本结构、类型及工作原理；3. 课堂讲解：讲解滚动轴承的基本结构、类型及工作原理，解答学生疑问；4. 小组讨论：分组讨论滚动轴承的选型、安装、维护方法，分享讨论成果；5. 实践操作：让学生动手操作，演示滚动轴承的安装与维护过程；6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生思考滚动轴承在机械制造与维修中的应用。
六、教学评价1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对滚动轴承基本结构、类型及工作原理的掌握情况；2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度，以及对滚动轴承选型、安装、维护方法的掌握；3. 实践操作：观察学生在实践操作中的表现，评价其动手能力和团队合作精神。
七讲滚动轴承教案
第七讲滚动轴承任务内容一、复习导新（一）轴课题的主要内容1.轴的功用与分类；2.轴的材料；3.轴的结构。
（二）轴的分类：（1）根据轴所起的作用以及承受载荷性质的不同心轴、传动轴和转轴。
（2）轴还可按结构形状的不同进行分类可分为直轴和曲轴；光轴和阶梯轴；实心轴和空心轴等。
另外，还有一种轴线能按使用要求可以变化的轴，称为软轴或挠性轴（车速里程表的传动轴）。
（三）轴的材料普通碳素钢、优质碳素钢、合金钢、铸铁。
二、滚动轴承的结构1.滚动轴承的结构组成滚动轴承是由内圈、外圈、滚动体和保持架组成的；内圈装在轴颈上,与轴一起转动。
外圈装在机座的轴承孔内,一般不转动。
内、外圈上设置有滚道,当内外圈之间相对旋转时,滚动体沿着滚道滚动。
保持架使滚动体均匀分布在滚道上,防止滚动体之间的碰撞和摩擦。
滚动轴承1—外圈 2—滚动体 3—保持架 4—内圈2.常见的滚动体的种类有球、螺旋滚子、圆锥滚子、圆柱滚子、滚针、鼓形滚子等形状。
滚动轴承常用滚动体a)球 b)螺旋滚子 c)圆锥滚子 d)圆柱滚子 e)滚针 f)鼓形滚子三、滚动轴承的类型及特点1.滚动轴承的类型。
依据不同，分类不同。
（1）按所能承受载荷的方向：向心轴承、推力轴承；（2）按滚动体的种类；：按滚动体的种类分球轴承和滚子轴承；（3）按是否能调心：按是否能调心调心轴承和非调心轴承；（4）按滚子的列数：分单列轴承和双列轴承。
四、滚动轴承的代号1．基本代号基本代号表示轴承的基本类型、结构尺寸，是轴承代号的基础。
除滚针轴承外，基本代号由轴承类型代号、尺寸系列代号及内径代号构成。
（1）类型代号由基本代号右起第五位数字或字母表示，见表 8—2—2。
（2）尺寸系列代号由轴承的直径系列代号（基本代号右起第三位数字）和宽（高）系列代号（右起第四位数字）组合而成，见表 8—2—3。
（3）内径代号。
用两位数字来表示，见表 8—2—4。
2．前置代号前置代号用字母表示，是用以说明成套轴承的分部件特点的补充代号。
理解滚轮轴承教学设计
理解滚轮轴承教学设计
引言
滚轮轴承是机械工程中常见的重要元件，具有承载和传递载荷
的功能。
为了帮助学生更好地理解滚轮轴承及其设计原理，本教学
设计旨在通过简单而有效的策略来进行教学。
下面将提供一些教学
设计的指导原则以及教学内容的建议。
指导原则
教学设计的准则是简洁并避免引入法律复杂性。
在整个教学过
程中，应注重以下几个方面：
1. 使用清晰简洁的语言，避免使用专业术语过多。
2. 尽量以直观的方式传达滚轮轴承的工作原理和设计要点，避
免过多的理论推导。
3. 结合实际案例或图形说明，以帮助学生更好地理解概念和应用。
4. 强调应用与实践，让学生能够将所学知识应用到实际问题中。
教学内容建议
为了更好地实现上述指导原则，以下是一些建议的教学内容：
1. 滚轮轴承的基本原理：介绍滚轮轴承的基本工作原理，包括承载和传递载荷的方式。
2. 滚轮轴承的分类：介绍常见的滚轮轴承类型，如球轴承、滚柱轴承等，并比较它们的特点和适用场景。
3. 设计要点：介绍滚轮轴承设计时需要考虑的要点，如负荷计算、润滑要求、寿命评估等。
4. 实际案例分析：通过实际案例分析，展示滚轮轴承在不同领域的应用和设计考虑因素。
5. 实践活动：设计一些实践活动，如模型制作或实验演示，让学生更好地理解滚轮轴承的工作原理和设计过程。
结论
通过以上的教学设计，学生将能够更好地理解滚轮轴承的工作原理和设计要点。
简洁明了的教学内容和实践活动将帮助学生将所
学知识应用到实际问题中。
希望本教学设计能够对您的教学工作有所帮助！。
认识滚动轴承教学设计
课题引入新一、创设情境：本校数控专业同学小李，是个遵纪文明勤劳的好学生。
他家在城区，不住校，每天骑普通自行车上下学，来回时间不超过1小时。
每天早上他准时6：30从家里出发，7：00前到校，从不迟到。
但突然有一天，到了7：10的早自修时间，小李却没有走进教室，同学们都很意外，正在私底下纷纷猜测的时候，小李灰头土脸的进来了，一手的油污和灰土，老师问他情况，小李懊恼的说是自行车坏了，骑不了；再问怎么个坏了，他说把车推到修车点，师傅说是车轮上的钢珠掉了，具体其它什么情况他也说不上来了……展示若干从修理单位收集的废旧滚动轴承（实物）及滚动轴承图片，转入本课时主题——认识滚动轴承。
陈述情景，激发学生学习兴趣讲解情景，提出问题倾听，思考查看书本，交流讨论，回答问题课展开请同学们结合相关知识及小组讨论，分析以下问题：1、自行车车轮上的轴承是其中哪一种？2、为什么轴承中的钢珠会掉出来呢？其结构其它还有哪些类型？3、滚动轴承的基本结构由哪几部分组成？4、轴承的类型是如何划分的，常用的有哪几种？【设计意图】1、创设情景激发兴趣，体现所学内容的真实性、职业性、有效性。
2、现场直观展示轴承实物及图片，抓住学生眼球，专注课堂，提高注意力。
3、及时提出问题，促进学生思考，强化课堂教学的针对性、实效性。
布置学习任务，提出要求布置任务插入小游戏，说明规则及奖励方法独立完成任务一独立完成任务二再次激发学生学习兴奋点，二、任务驱动:任务一、展示轴承实物，演示其工作状况。
请学生查看书本的内容，完成下列表。
表一：滚动轴承的结构 设计意图：（1）学生观察演示，熟悉工作情况，对滚动轴承的结构有基本了解，提高学生的观察、思考和分析能力；（2）培养独立学习和探究的能力。
任务二、滚动轴承的类型展示不同的轴承图片，了解其不同的结构和工作性能。
对照书本轴承类型列表，填写下表种类 用途引导学生自主探究，勇于探索和积极参与学习。
。
在学习中游戏，在游戏中学习快速有效提高学习效率，鼓励学生勇跃参加 。
5-3识读滚动轴承、键、销及其他标准件(教案)
任务5-3 识读滚动轴承、键、销及其他标准件本项目参考课时：2 学时【组织教学】检查学生出勤，作好学生考勤记录。
强调课堂纪律，活跃课堂气氛。
在对基础知识理解的基础上，通过必要绘图练习来筑固所学的知识。
【课题导入】滚动轴承、键、销等标准零件是汽车传动装置中不可缺少的组成部分，它们类型很多，其作用也是有很大的区别，正确的认识它们结构、画法，且能正确地选用，是我们每一位汽车维修工应该掌握的基本知识，本任务主要学习滚动轴承、键、销等部件的画法与标注。
【讲授新课】一、教学内容（一）滚动轴承滚动轴承是一种标准部件，其作用是支承旋转轴及轴上的机件，它具有结构紧凑、摩擦力小等特点，在汽车及其他机械中被广泛地应用。
滚动轴承的规格、型式很多，但都是标准化，可根椐使用要求，查阅有关标准选用。
（一）滚动轴承的结构与分类1．滚动轴承的结构滚动轴承的结构一般由外圈、内圈、滚动体及保持架四部分组成，如图5-3-1所示。
外圈——装在机体或轴承座内，一般固定不动。
内圈——装在轴上，与轴紧密配合且随轴转动。
滚动体——装在内外圈之间的滚道中，有滚珠、滚柱、滚锥等类型，如图5-3-2所示。
图5-3-1 滚动轴承的结构保持架——用来均匀分隔滚动体，防止滚动体之间相互摩擦与碰撞。
图5-3-2 滚动体的常见类型2．滚动轴承的分类（1）向心轴承——主要承受径向载荷，常用的向心轴承，如图5-3-3（a）所示的深沟球轴承。
（2）推力轴承——只承受轴向载荷，常用的推力轴承，如图5-3-3（b）所示的推力球轴承。
（3）向心推力轴承——同时承受轴向和径向载荷，常用圆锥滚子轴承，如图5-3-3（c）。
(a)深沟球轴承 (b)推力球轴承 (c)圆锥滚子轴承图5-3-3滚动轴承的分类（二）滚动轴承的画法滚动轴承的结构和尺寸已经标准化，不需要画零件图。
国家标准对滚动轴承的画法作了统一规定，有规定画法和简化画法，见表5-3-1表5-3-1 常用滚动轴承的画法（三）识读滚动轴承的代号滚动轴承的代号一般打印在轴承的端面上，由基本代号、前置代号和后置代号三部分组成，排列顺序如下：基本代号表示滚动轴承的基本类型、结构及尺寸，是滚动轴承代号的基础。
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课题引入
新一、创设情境：
本校数控专业同学小李，是个遵纪文明
勤劳的好学生。
他家在城区，不住校，每天
骑普通自行车上下学，来回时间不超过1小
时。
每天早上他准时6：30从家里出发，7：
00前到校，从不迟到。
但突然有一天，到了
7：10的早自修时间，小李却没有走进教室，
同学们都很意外，正在私底下纷纷猜测的时
候，小李灰头土脸的进来了，一手的油污和
灰土，老师问他情况，小李懊恼的说是自行
车坏了，骑不了；再问怎么个坏了，他说把
车推到修车点，师傅说是车轮上的钢珠掉了，
具体其它什么情况他也说不上来了……
展示若干从修理单位收集的废旧滚动轴
承（实物）及滚动轴承图片，转入本课时主
题——认识滚动轴承。
陈述情景，激
发学生学习
兴趣
讲解情景，
提出问题
倾听，思考
查看书本，交
流讨论，回答
问题
课
展开请同学们结合相关知识及小组讨论，分析以
下问题：
1、自行车车轮上的轴承是其中哪一种？
2、为什么轴承中的钢珠会掉出来呢？其结构
其它还有哪些类型？
3、滚动轴承的基本结构由哪几部分组成？
4、轴承的类型是如何划分的，常用的有哪几
种？
【设计意图】
1、创设情景激发兴趣，体现所学内容的真实性、职
业性、有效性。
2、现场直观展示轴承实物及图片，抓住学生眼球，
专注课堂，提高注意力。
3、及时提出问题，促进学生思考，强化课堂教学的
针对性、实效性。
布置学习任
务，提出要求
布置任务
插入小游戏，
说明规则及
奖励方法
独立完成
任务一
独立完成
任务二
再次激发学生
学习兴奋点，
二、任务驱动:
任务一、展示轴承实物，演示其工作状况。
请学生查
看书本的内容，完成下列表。
表一：滚动轴承的结构 设计意图：
（1）学生观察演示，熟悉工作情况，对滚动轴承
的结构有基本了解，提高学生的观察、思考和分
析能力；（2）培养独立学习和探究的能力。
任务二、滚动轴承的类型
展示不同的轴承图片，了解其不同的结构和工作性能。
对照书本轴承类型列表，填写下表
种类 用途
引导学生自主探究，勇于探索和积极参与学习。
。
在学习中游戏，在游戏中学习
快速有效提高学习效率，鼓励学生勇跃参加 。
表二：按可承受的外载滚动轴承类型 小游戏——滚动轴承名字竞猜（有奖）
根据展示的多张轴承图片，有奖竞猜其名字 种类 性能
对照书本内容，完成列表，校对答案
补充、指正，突出不同与应用
完成练习， 校对答案
自我比较、分析，相互讨论
小
结
作
业
圆锥滚子轴承深沟球轴承
角接触球轴承双列圆锥滚子轴承
推力球轴承圆柱滚子轴承
【设计意图】
1、通过游戏化处理，让学生把书本知识学以致用，
从而认识各种滚动轴承。
2、因为职高学生的学习注意力集中时间有
限，所以通过游戏化学习能更有效重新激
发学习兴趣，提高效率。
3、适当的游戏和奖励还能提高学生对课堂
活动的参与度，从而避免课堂成为少数同
学的活动场。
培养自主学习和探究的能力。
任务三：滚动轴承的固定方法分析不同尺
寸轴承的工
作条件与要
求
提出问题
激发学生思
考
展示、简介实
际应用中多
种润滑方法
理角、比较、
归纳
联系生活实
例，提出解决
方法
学生比较、理
解、归纳不同
应用
现场展示一滚动轴承和相配轴承，请学生结
合书本内容进行讨论思考，如何能保证轴承
的工作中的轴向定位，填写表三。
表三：滚动轴承的其内圈、外圈固定方法
3、教师点拨，补充、总结
【设计意图】
通过实例探究，让学生把所学内容和生活、生产实
际结合起来；同时，结合书本内空的比较与分析，
加深学生对知识的内化与深入，提高分析与比较能
力。
任务四、滚动轴承的拆卸、润滑方法。
内圈固定方法外圈固定方法
展示、提示
图片展示
师生共同合
作进行，
补充、完善
反馈信息，检
查成效
分析、观察
理解、识别
学生小结，梳
理知识，强化
所学
比较应用、巩
固所学
1、轴承的安装：
1）小尺寸轴承，简单工具外力压入。
2）大尺寸轴承，温差法安装。
2、拆卸轴承：
3、滚动轴承的润滑
1）为什么要润滑（提示：实际工作中缺少润滑的机
器长时间工作，产生的后果是什么？）
2）机床润滑方法
机油壶润滑——润滑油
补充知识，锻
炼自学能力
自我学习与拓
展，提高自身
学习的成效。
油杯润滑——润滑脂
表四：常用的连续式润滑方式
润滑方式应用特点
【设计意图】
1、职业化情景设置，根据不同工具与方法的比较，能分析、理解不同的润滑方法各有其自身特点，体验职业化教学，加深对不同润滑方法的认识。
2、本任务有一定的理解分析能力要求，可采用小组合作、教师点拔的的方式来突破。
4、滚动轴承的密封
展示二个不同的轴承，一为末经使用的，另一为较长时间工作的实际零部件，观察其表面情况。
—厚厚的污垢。