江南大学论文
江南大学太湖学院毕业(设计)论文
江南大学太湖学院毕业（设计）论文工作管理暂行规定毕业论文（设计）是专业教学方案的重要组成部分，是实现教学培养目标的重要教学环节，是全面检验学生综合素质与综合能力的主要手段，是认证学生毕业资格和学位资格的重要依据。
为了进一步加强和规范毕业论文（设计）工作的管理，不断提高毕业论文（设计）质量，保证人才培养质量，特制定本规定。
一、毕业论文（设计）的教学目的和基本要求（一）毕业论文（设计）的教学目的毕业论文（设计）是培养学生综合地、创造性地运用所学知识和技能，提高分析与解决较为复杂问题的能力，培养学生勇于探索的创新精神、严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，使学生受到科学研究工作各个环节的实际锻炼，初步掌握科学研究的基本方法，具有从事科学研究工作或设计工作的初步能力。
具体包括：l.培养学生综合运用所学基础理论、专门知识和基本技能，解决实际问题、独立分析、方案论证、调查研究的能力。
2.培养学生掌握科学研究的基本方法和文献检索与利用、资料信息获取和分析的能力。
3.培养学生实事求是、谦虚谨慎、严肃认真的科学作风和刻苦钻研、顽强奋发、勇于创新的科学精神。
4.培养学生撰写论文（设计）或设计说明书的能力以及开题报告、论文（设计）答辩的口头表达能力。
（二）毕业论文（设计）的基本要求1.内容要求毕业论文（设计）必须在马克思主义、邓小平理论的指导下，针对当前改革开放和现代化建设方面迫切需要解决的现实问题（包括理论问题和实际问题）进行研究，力求体现科学性、思想性和实用性，有利于发挥学生的积极性和创造性。
2.质量要求毕业论文（设计）应遵循理论结合实际的原则，反映运用所学的专业理论与知识解决实际问题和分析问题的能力。
毕业论文要求达到：主题明确、观点正确、材料翔实、论证有力、层次清楚、文字通顺。
每篇毕业论文字数一般不少于8000字。
毕业设计要求达到：构思新颖、设计科学完整，有一定的先进性和较强的实用性。
毕业设计报告一般不少于25页（400字／页），并附有全套程序。
江南大学论文格式
正文毕业设计说明书(论文)正文包括绪论、正文主体与结论，其内容分别如下：绪论应说明本课题的意义、目的、研究范围及要达到的技术要求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；说明本课题的指导思想；阐述本课题应解决的主要问题。
正文主体是对研究工作的详细表述，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计计算的主要方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨论等。
学生根据毕业设计(论文)课题的性质，一般仅涉及上述一部分内容。
结论是对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，对所得结果与已有结果的比较和课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。
结论要写得概括、简短。
江南大学本科毕业设计(论文)撰写规范毕业设计（论文）是学生毕业前最后一个重要学习环节，是知识深化与技能培养的重要过程。
它既是学生学习、研究与实践的全面总结，又是对学生素质与能力的全面检验，而且还是学生的毕业资格及学位资格认证的重要依据。
为了保证我校本科生毕业设计(论文)质量，根据《科学技术报告、学位论文和学术报告的撰写格式》（国家标准GB 7713-87）的有关规定，特制定本规范。
1.毕业设计（论文）资料袋内容毕业设计(论文)统一使用学校规定格式的毕业设计(论文)资料袋。
毕业设计资料袋应包括一本毕业设计说明书、一本毕业设计相关资料，相关工程设计图纸（按国家标准折叠）。
毕业论文资料袋应包括一本毕业论文、一本毕业论文相关资料。
各材料内容及装订顺序如下，未注明纸张的内容采用A4打印纸。
毕业设计（论文）内容及装订顺序（1）封面（白色铜板纸）；（2）毕业设计(论文)任务书；（3）中外文摘要或设计总说明及关键词；（4）目录；（5）正文；（6）注释；（7）参考文献；（8）致谢；（9）附录（可选）。
毕业设计（论文）相关资料内容及装订顺序（1）封面（白色铜板纸）；（2）选题表；（3）开题报告；（4）译文；（5）原文。
江南大学本科毕业设计(论文)撰写规范
江南大学本科毕业设计（论文）撰写规毕业设计（论文）是学生毕业前最后一个重要学习环节，是知识深化与技能培养的重要过程。
它既是学生学习、研究与实践的全面总结，又是对学生素质与能力的全面检验，而且还是学生的毕业资格及学位资格认证的重要依据。
为了保证我校本科生毕业设计（论文）质量，根据《科学技术报告、学位论文和学术报告的撰写格式》（标准GB 7713-87）的有关规定，特制定本规。
一、毕业设计（论文）资料袋容毕业设计（论文）统一使用学校规定格式的毕业设计（论文）资料袋。
毕业设计资料袋应包括一本毕业设计说明书、一本毕业设计相关资料，相关工程设计图纸（按标准折叠）。
毕业论文资料袋应包括一本毕业论文、一本毕业论文相关资料。
各材料容及装订顺序如下，未注明纸的容采用A4打印纸。
（一）毕业设计（论文）容及装订顺序1.封面（白色铜板纸）；2.毕业设计（论文）任务书；3.中外文摘要或设计总说明及关键词；4.目录；5.正文；6.注释；7.参考文献；8.致谢；9.附录（可选）。
（二）毕业设计（论文）相关资料容及装订顺序1.封面（白色铜板纸）；2.选题表；3.开题报告；4.译文；5.原文。
设计图纸。
按标准折叠整齐，放入资料袋。
以上容全部放入填写好的资料袋交指导教师查收，经审阅评定后归档。
毕业设计（论文）资料袋封面按要求认真填写，字体要工整，卷面要整洁，一律用黑或蓝黑墨水。
毕业设计（论文）评审表，以及其他毕业设计（论文）管理工作相关表格资料由学院归档。
二、毕业设计说明书（论文）撰写的容与要求一份完整的毕业设计（论文）应包括以下几个方面。
（一）标题标题应该简短、明确、有概括性。
标题字数要适当，严格控制在25字以。
论文摘要或设计总说明论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的容，中文摘要在400字左右，外文摘要与中文容相同，关键词一般以3～5个为妥，词与词之间以“；”为分隔。
设计总说明主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数要在1000～2000字以，外文字数以500～1000个左右为宜，关键词一般以3～5个为妥，词与词之间以“；”为分隔。
江南大学 本科论文(毕业设计)撰写规范
江南大学本科毕业设计(论文)撰写规范（2008年10月修订）1.毕业设计（论文）资料袋内容毕业设计(论文)统一使用学校规定格式的毕业设计(论文)资料袋。
毕业设计资料袋应包括一本毕业设计说明书、一本毕业设计相关资料，相关工程设计图纸（按国家标准折叠）。
毕业论文资料袋应包括一本毕业论文、一本毕业论文相关资料。
各材料内容及装订顺序如下，未注明纸张的内容采用A4打印纸。
毕业设计（论文）内容及装订顺序（1）封面（白色铜板纸）；（2）毕业设计(论文)任务书；（3）中外文摘要或设计总说明及关键词；（4）目录；（5）正文；（6）注释；（7）参考文献；（8）致谢；（9）附录（可选）。
毕业设计（论文）相关资料内容及装订顺序（1）封面（白色铜板纸）；（2）选题表；（3）开题报告；（4）译文；（5）原文。
设计图纸按国家标准折叠整齐，放入资料袋。
以上内容全部放入填写好的资料袋内交指导教师查收，经审阅评定后归档。
毕业设计(论文)资料袋封面按要求认真填写，字体要工整，卷面要整洁，一律用黑或蓝黑墨水。
毕业设计(论文)评审表，以及其他毕业设计（论文）管理工作相关表格资料由学院归档。
2.毕业设计说明书(论文)撰写的内容与要求一份完整的毕业设计（论文）应包括以下几个方面。
标题标题应该简短、明确、有概括性。
标题字数要适当，严格控制在25字以内。
论文摘要或设计总说明论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，中文摘要在400字左右，外文摘要与中文内容相同，关键词一般以3～5个为妥，词与词之间以“；”为分隔。
设计总说明主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数要在1000～2000字以内，外文字数以500～1000个左右为宜，关键词一般以3～5个为妥，词与词之间以“；”为分隔。
目录目录按三级标题编写（即：第1章……、1.1……、1.1.1……），要求标题层次清晰。
目录中的标题的内容应与正文中的标题一致，参考文献、致谢及附录也应依次列入目录。
江南大学-博士-学位论文-格式模板范文
博士学位论文题目：英文并列题目：研究生：专业：研究方向：导师：指导小组成员：学位授予日期：答辩委员会主席：江南大学地址：无锡市蠡湖大道1800号二○年月独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含本人为获得江南大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。
与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。
签名：日期：年月日关于论文使用授权的说明本学位论文作者完全了解江南大学有关保留、使用学位论文的规定：江南大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。
保密的学位论文在解密后也遵守此规定。
签名：导师签名：日期：年月日摘要摘要本论文主要内容是基于本高校的论文格式要求，利用论文排版机器人PaperYes的人工智能引擎排版出来的论文模板。
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关键词：论文排版；机器人；PaperYes；论文模板江南大学博士学位论文ABSTRACTThe main content of this paper is based on the requirement of paper format in our university, using the artificial intelligence engine of PaperYes, a paper typesetting robot, to compose the paper template. Students can use this template to write papers, just fill the content of the papers under the corresponding headings, to help students solve the problem of paper typesetting. If some students do not use this template to edit papers, you can choose PaperYes paper typesetting. According to the format requirements of your university, automatically generate directories and headers and footers, solve the odd and even page problems, intelligently arrange titles, graphs, tables and formulas, and adapt font size and paragraph, etc., 10 seconds to complete, safe and efficient.Keywords：PaperYes; Layout Technology; AIrtificial Intelligence; Research; Based on;目录目录摘要 (I)ABSTRACT .............................................................................................................. I I 第1章绪论. (1)第2章排版算法 (2)2.1 关于目录修改后的排版技巧 (2)2.1.1 关于目录的制作和修改 (2)2.1.2 此处为三级标题 (2)2.1.3 此处为三级标题 (3)2.2 关于图片、表格、公式的解决 (3)2.2.1 表格的样式 (3)2.2.2 此处为三级标题 (4)2.2.3 此处为三级标题 (4)2.3 页眉和页码的设置 (4)2.3.1 页眉和页码的设置 (4)2.3.2 此处为三级标题 (4)2.3.3 此处为三级标题 (4)2.4 脚注和参考文献上标 (5)2.4.1 脚注和参考文献上标范例 (5)2.4.2 此处为三级标题 (5)2.4.3 此处为三级标题 (5)第3章PaperYes论文一键排版的概念 (6)3.1 一键排版的概念 (6)3.1.1 此处为三级标题 (6)3.1.2 此处为三级标题 (6)3.1.3 此处为三级标题 (6)3.2 一键排版的概念 (6)3.2.1 此处为三级标题 (6)3.2.2 此处为三级标题 (7)3.2.3 此处为三级标题 (7)3.3 一键排版的主要方法 (7)江南大学博士学位论文3.3.1 此处为三级标题 (7)3.3.2 此处为三级标题 (7)3.3.3 此处为三级标题 (7)第4章总结 (9)参考文献 (10)附录 (11)致谢 (12)第1章绪论第1章绪论本论文主要内容是基于本高校的论文格式要求，利用论文排版机器人PaperYes的人工智能引擎排版出来的论文模板。
几种天然抗氧化剂抗氧化性能比较研究
ｍａｎｙ ｋｉｎｄｓ ｏｆ ｎａｔｕｒａｌ ａｎｔｉｏｘｉｄａｎｔｓ，ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ，ａｎｄ ｈａｖｅ ｍａｄｅ ｇｒｅａｔ ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｓ，ｗｈｉｌｅ
ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ ｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅ ｓｔｕｄｉｅｓ ｏｎ ｓｅｖｅｒａｌ ｎａｔｕｒａｌ ａｎｔｉｏｘｉｄａｎｔｓ ｈａｖｅ ｓｅｌｄｏｍ ｂｅｅｎ ｒｅｐｏｒｔｅｄ．
美国食品药物管理局（ＦＤＡ）明确规定，食品抗氧化剂是指延滞因氧化而引起的劣变、 酸败或变色的物质。美国早在１９４７年就开始使用抗氧化剂来稳定油脂以及含油脂较多的 食品【２．３】。添加抗氧化剂已成为贮存食品的有效手段，它能够延缓甚至阻遏食品由于空 气的氧化作用而引起的氧化腐败，并对维生素类和必需氨基酸等一些易氧化的营养成分 起保护作用［４羽。早期应用的合成抗氧化剂如ＢＨＴ（－－丁基羟基甲苯）、ＢＨＡ和ＴＢＨＱ（叔 丁基对苯二酚）等由于具有产量大、价格低、抗氧化较强的优点，长期以来一直垄断着 食品抗氧化剂的市场。然而，不断有人对人工合成的抗氧化剂的安全性提出质疑，并对 其可能存在的毒性进行了一系列的研究，结果表明，人工合成的抗氧化剂具有一定的毒 性和致癌作用【７－９】，因此食品科学家将研究的重心转移到天然抗氧化剂的研究上来。
最后在菜油体系中协同抗氧化实验表明：Ｖｅ与ＶＥ、ＴＰ、迷迭香提取物、Ｂ．胡萝卜 素、番茄红素间均有正协同作用，且Ｖｃ与ＶＥ的正协同作用最强；ＶＥ与Ｂ．胡萝卜素、番茄 红素，ＴＰ与迷迭香提取物间有正协同作用；其它组合间有负协同作用。ＴＰ和迷迭香提 取物添加量分别为０．０１５％、０．００５％时，１６ ｄ后油样的ＰＶ值达到１２．９８ ｍｅｑ／ｋｇ为最小，说 明ＴＰ与迷迭香提取物添加比例为３：１时抗氧化效果最好。
首先用烘箱法比较研究它们在三种食用油脂体系中的抗氧化性，结果表明在菜油和 豆油中抗氧化顺序基本相同：ＴＢＨＱ＞ＴＰ＞迷迭香提取物＞番茄红素＞Ｖｃ≈Ｂ．胡萝卜素 ≈ＶＥ，ＴＢＨＱ、ＴＰ、迷迭香提取物对菜油和豆油有很好的抗氧化能力；在猪油中ＴＢＨＱ、 ＴＰ、迷迭香提取物、Ｖｅ均表现出很好的抑制猪油氧化的效果。抗氧化影响因素比较研 究结果表明：８０＂０高温能显著降低ＴＢＨＱ、ＴＰ、迷迭香提取物在豆油中的抗氧化能力； ０．２％水分除对Ｂ．胡萝卜素的抗氧化效果有显著的增强作用，对其它影响较小；２ ｍｇ／ｋｇ Ｆｃ３＋会明显降低ＴＢＨＱ、ＴＰ、迷迭香提取物、番茄红素在豆油中的抗氧化性：０．２ｍｇ／ｋｇＣｕ２＋ 对番茄红素在豆油中的抗氧化性有很大负作用。
江南大学-各类硕士-学位论文-格式模板范文
硕士学位论文题目：英文并列题目：研究生：专业：研究方向：导师：指导小组成员：学位授予日期：答辩委员会主席：江南大学地址：无锡市蠡湖大道1800号二○年月独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含本人为获得江南大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。
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关键词：论文排版；机器人；PaperYes；论文模板江南大学硕士学位论文ABSTRACTThe main content of this paper is based on the requirement of paper format in our university, using the artificial intelligence engine of PaperYes, a paper typesetting robot, to compose the paper template. Students can use this template to write papers, just fill the content of the papers under the corresponding headings, to help students solve the problem of paper typesetting. If some students do not use this template to edit papers, you can choose PaperYes paper typesetting. According to the format requirements of your university, automatically generate directories and headers and footers, solve the odd and even page problems, intelligently arrange titles, graphs, tables and formulas, and adapt font size and paragraph, etc., 10 seconds to complete, safe and efficient.Keywords：PaperYes; Layout Technology; AIrtificial Intelligence; Research; Based on;目录目录摘要 (I)ABSTRACT .............................................................................................................. I I 第1章绪论. (1)第2章排版算法 (2)2.1 关于目录修改后的排版技巧 (2)2.1.1 关于目录的制作和修改 (2)2.1.2 此处为三级标题 (2)2.1.3 此处为三级标题 (3)2.2 关于图片、表格、公式的解决 (3)2.2.1 表格的样式 (3)2.2.2 此处为三级标题 (4)2.2.3 此处为三级标题 (4)2.3 页眉和页码的设置 (4)2.3.1 页眉和页码的设置 (4)2.3.2 此处为三级标题 (4)2.3.3 此处为三级标题 (4)2.4 脚注和参考文献上标 (5)2.4.1 脚注和参考文献上标范例 (5)2.4.2 此处为三级标题 (5)2.4.3 此处为三级标题 (5)第3章PaperYes论文一键排版的概念 (6)3.1 一键排版的概念 (6)3.1.1 此处为三级标题 (6)3.1.2 此处为三级标题 (6)3.1.3 此处为三级标题 (6)3.2 一键排版的概念 (6)3.2.1 此处为三级标题 (6)3.2.2 此处为三级标题 (7)3.2.3 此处为三级标题 (7)3.3 一键排版的主要方法 (7)江南大学硕士学位论文3.3.1 此处为三级标题 (7)3.3.2 此处为三级标题 (7)3.3.3 此处为三级标题 (7)第4章总结 (9)参考文献 (10)附录 (11)致谢 (12)第1章绪论第1章绪论本论文主要内容是基于本高校的论文格式要求，利用论文排版机器人PaperYes的人工智能引擎排版出来的论文模板。
江南大学学位论文模板(2012年12月6日更新)
1.高景德，王祥珩.交流电机的多回路理论[J].清华大学学报，1987，27(1):1-8(完整的)
2.高景德，王祥珩.交流电机的多回路理论[J].清华大学学报，1987 (1):1-8(缺卷的)
3.Chen S，Billing S A，Cowan C F，et al.Practical identification of MARMAX models.Int J Control，1990，52(6):1327-1350(完整的)
有KSBN号的论文集格式
[序号]作者.论文名称[C].见(In:)主编.(，eds.)有KSBN号的论文集名.出版地:出版社，出版年.起页-止页
例：
7.张全福，王里青.“百家争鸣”与理工科学报编辑工作[C].见:郑福寿主编.学报编论丛:第二集.南京:河海大学出版社，1991.1-4
8.Dupont B.Bone marrow transplantation in severe combined immunodeficiency [C].In:WhiteH J，Smith R，eds.Proc.ofthe 3rd Annual Meeting of Im Soc for Experimental Hematology(ISEH).Houstom:ISEH，1974.44-464
两者页码：大写罗马数字。
4.目录：
目录自动生成；字号小四，对齐方式右对齐。不加粗。全文编辑完成后在目录上单击一下右键选择“更新域”，并将独创声明一行删除。
页眉：目录（五号宋体）。
页码：大写罗马数字，与摘要连续编号。
5.论文正文：
章标题：字体黑体，不加粗，字号三号，对齐方式居中。段前段后1行。
节标题：字体宋体，加粗，字号四号，对齐方式靠左。段前段后空0.5行。
亚微米级小麦麸皮不溶性膳食纤维的研究（可编辑）
亚微米级小麦麸皮不溶性膳食纤维的研究江南大学硕士学位论文亚微米级小麦麸皮不溶性膳食纤维的研究姓名:黄晟申请学位级别:硕士专业:食品科学指导教师:周惠明20090701摘要亚微米级小麦麸皮不溶性膳食纤维的研究学科、专业:食品科学入学时间:.答辩时间:.硕士研究生姓名:黄晟指导教师:周惠明授予学位时间:.摘要本文通过粗粉碎、冷冻粉碎和高能纳米球磨粉碎制备了平均粒径为.的膳食纤维粉末,与文献报道的平均粒径为.的膳食纤维超微粉相比,产品的粒度有了很大程度的下降。
同时,产品在营养成分、理化性质、功能性质等方面都发生了改变。
主要研究内容如下:粉碎后,膳食纤维中检测到的蛋白质、脂肪、淀粉和灰分增加;膳食纤维成分重新分布,可溶性膳食纤维含量上升、不溶性膳食纤维含量下降。
粉碎未改变膳食纤维的晶体结构及分子结构。
由电镜观察发现粉碎后膳食纤维粒径分布在.之间,粉碎使膳食纤维的纤维基质损坏、多孔网状结构破坏。
粉碎使得物料的理化性质发生改变。
粉碎后膳食纤维粉体的持水力、保水力、膨胀力及持油力下降;其中不饱和脂肪酸吸附能力为./,下降.%,饱和脂肪酸吸附能力为./,下降.%;可溶解物质含量增加;粘度随着粒径的减小而减小,随着溶液浓度的增加而增加;颜色变浅,白度从.增加到.,增加了.%。
膳食纤维的功能性质同样由于粉碎处理而发生改变。
粉碎后膳食纤维对胆固醇吸附能力、重金属离子吸附能力、。
清除能力及阳离子交换能力下降;原料麸皮提取膳食纤维导致可提取酚含量下降.%,’自由基清除能力、还原力和螯合铁离子能力也下降。
纳米粉碎使可提取酚含量、还原力、螯合铁离子能力提高,清除。
能力降低,其中总酚含量从.提高到.没食子酸儋,提高了.%,还原力从.到.,螯合铁离子能力从.%到.%,而清除‘能力则从.%下降到.%。
.射线衍射显示粉碎并未改变膳食纤维的晶体结构,纤维晶区基本未受影响;傅立叶红外光谱结果显示粉碎没有改变膳食纤维的分子结构。
将纳米粉碎加工得到的膳食纤维添加到果汁饮料中,得到膳食纤维果汁,产品的口感、色泽、形貌均好于未粉碎、超微粉碎膳食纤维产品,在下保藏天未见沉淀。
江南大学工程硕士学位论文要求
江南大学工程硕士学位论文要求（简）
（指导教师名单）
一、工程硕士学位论文工作要求
（一）论文选题
工程硕士学位论文选题应直接来源于生产实际或具有明确的工程背景，其研究成果要有实际应用价值，论文拟解决的问题要有一定的技术难度和工作量。
具体可从以下几个方面选取：
1、技术攻关、技术改造、技术推广与应用；
2、新工艺、新材料、新产品、新设备的研制与开发；
3、引进、消化、吸收和应用国外先进技术项目；
4、应用基础性研究、预研专题；
5、一个较为完整的工程技术项目或工程管理项目的规划或研究；
6、工程设计与实施。
（二）论文开题报告
开题论证报告应面向所属学科、专业领域公开进行，并邀请3位在相应工程研究领域的专家参加并评阅。
开题到论文答辩时间原则上不少于一年。
（详见：研究生部网页）
（指导教师名单）
（指导教师名单）
请同学主动与指导教师尽快联系。
江南大学商学院办公室:1
通知:4月16日停课,课程顺延一次,5.6日增加一次课程.
4.30日停课,课程改在
5.7日上课(一天),.
江南大学研究生开题报告评议书
江南大学
研究生论文工作进程计划表
学科或专业
研究方向
研究生姓名
学位级别
导师姓名
填表日期年月日
注：此表为研究生在导师或指导小组的指导下，由研究生本人填写，经导师、教研室主任、院（系）分管研究生工作的负责人审阅后，报研究生部备案，非经同意不得改动。
江南大学各类本科生毕业设计(论文)评分标准_发送
江南大学各类本科生毕业设计（论文）评分标准一、工科专业毕业设计评分标准（一）指导教师评分（30%）l.设计过程中分析、解决问题的能力15分2.设计方案的合理性、新颖性25分3.独立工作的能力15分4.设计计算的准确性，图纸的数量、质量30分5.整个过程的工作态度15分（二）评阅教师评分（30%）1.设计方案、工艺条件论证15分2.设计计算的准确性、图纸数量及质量35分3.设计的合理性、创新性35分4.设计说明书的结构、文字表达及书写情况15分（三）答辩评分（40%）1.个人对课题工作的总体介绍25分2.毕业设计的质量（图纸的准确性、数量、质量）25分3.答辩中回答问题的正确程度50分二、工科专业毕业论文评分标准（一）指导教师评分（30%）1.论文研究过程中分析、解决问题的能力15分2.研究方案制定的合理性、新颖性25分3.动手能力15分4.研究结果的准确性30分5.整个过程的工作态度15分（二）评阅教师分（30%）1.论文选题与实验方案制定15分2.论文质量（包括论据的充分性、数据的可靠性与正确性）35分3.研究结果的学术和实用价值35分4.论文结构、文字表达及书写情况15分（三）答辩评分（40%）1.个人对课题工作的总体介绍25分2.毕业论文质量25分3.答辩中回答问题的正确程度50分三、文科类专业毕业论文评分标准（一）指导教师评分（30%）1.论文研究过程中分析、解决问题的能力15分2.研究方法的正确性25分3.论文过程中调研的组织能力及独立性15分4.研究结果的准确性30分5.整个过程的工作态度15分（二）评阅教师评分（30%）1.论文选题与研究方法15分2.论文质量（论文论据的充分性与正确性）35分3.论文研究结果的学术和实用价值35分4.论文的结构合理、层次清楚15分（三）答辩评分（40%）1.个人对论文的总体介绍25分2.论文质量25分3.答辩中回答问题的正确程度50分四、艺术类专业毕业设计评分标准（一）指导教师评分（30%）1.设计过程分析问题、解决问题的能力10分2.设计方案的创造性20分3.设计方案的艺术性15分4.设计方案的合理性15分5.设计过程的独立性、动手能力15分6.表现手段的完整性、规范性和制作效果15分7．整个过程的工作态度10分（二）评阅教师评分（20%）1.设计方案的创造性20分2.设计方案的艺术性20分3.设计方案的合理性20分4.相应表现手段的完整性、规范性和制作效果20分5.基础理论水平和综合运用能力20分（三）答辩评分（50%）1.个人对设计课题工作的总体介绍15分2.设计方案的创造性15分3.设计方案的艺术性15分4.设计方案的合理性10分5.表现手段的完整性、规范性和制作效果25分6.答辩的熟练程度、正确性和答辩态度10分7.设计过程中的动手能力10分五、毕业论文（设计）总评分折算成五级计分的方法。
江南大学-各类硕士-学位论文-格式模板范文
硕士学位论文题目：英文并列题目：研究生：专业：研究方向：导师：指导小组成员：学位授予日期：答辩委员会主席：江南大学地址：无锡市蠡湖大道1800号二○年月独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含本人为获得江南大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。
与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。
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保密的学位论文在解密后也遵守此规定。
签名：导师签名：日期：年月日摘要摘要本论文主要内容是基于本高校的论文格式要求，利用论文排版机器人PaperYes的人工智能引擎排版出来的论文模板。
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关键词：论文排版；机器人；PaperYes；论文模板江南大学硕士学位论文ABSTRACTThe main content of this paper is based on the requirement of paper format in our university, using the artificial intelligence engine of PaperYes, a paper typesetting robot, to compose the paper template. Students can use this template to write papers, just fill the content of the papers under the corresponding headings, to help students solve the problem of paper typesetting. If some students do not use this template to edit papers, you can choose PaperYes paper typesetting. According to the format requirements of your university, automatically generate directories and headers and footers, solve the odd and even page problems, intelligently arrange titles, graphs, tables and formulas, and adapt font size and paragraph, etc., 10 seconds to complete, safe and efficient.Keywords：PaperYes; Layout Technology; AIrtificial Intelligence; Research; Based on;目录目录摘要 ............................................................................................................................ I ABSTRACT .............................................................................................................. I I 第1章绪论. (1)第2章排版算法 (2)2.1 关于目录修改后的排版技巧 (2)2.1.1 关于目录的制作和修改 (2)2.1.2 此处为三级标题 (2)2.1.3 此处为三级标题 (3)2.2 关于图片、表格、公式的解决 (3)2.2.1 表格的样式 (3)2.2.2 此处为三级标题 (4)2.2.3 此处为三级标题 (4)2.3 页眉和页码的设置 (4)2.3.1 页眉和页码的设置 (4)2.3.2 此处为三级标题 (4)2.3.3 此处为三级标题 (4)2.4 脚注和参考文献上标 (5)2.4.1 脚注和参考文献上标范例 (5)2.4.2 此处为三级标题 (5)2.4.3 此处为三级标题 (5)第3章PaperYes论文一键排版的概念 (6)3.1 一键排版的概念 (6)3.1.1 此处为三级标题 (6)3.1.2 此处为三级标题 (6)3.1.3 此处为三级标题 (6)3.2 一键排版的概念 (6)3.2.1 此处为三级标题 (6)3.2.2 此处为三级标题 (7)3.2.3 此处为三级标题 (7)3.3 一键排版的主要方法 (7)江南大学硕士学位论文3.3.1 此处为三级标题 (7)3.3.2 此处为三级标题 (7)3.3.3 此处为三级标题 (7)第4章总结 (9)参考文献 (10)附录 (11)致谢 (12)第1章绪论第1章绪论本论文主要内容是基于本高校的论文格式要求，利用论文排版机器人PaperYes的人工智能引擎排版出来的论文模板。
江南大学学士毕业论文--人事信息管理系统
江南大学学士毕业论文－-人事信息管理系统MIS系统与数据库应用——人事信息管理系统1一．摘要随着计算机技术的普及和广泛应用,计算机信息管理系统在现代社会已经深入到各行各业。
与信息管理系统关系最为密切的就是数据库技术了。
当今,数据库技术日趋成熟，在系统的稳定性和数据的可靠性与保密性方面有了长足的发展。
本文运用ＳQＬ Sｅrｖer数据库技术来实现一个企业人事的信息化管理系统,为企业实现高效、科学、现代化的员工管理指明了道路。
Suｍｍary:With the pｏpulａｒization oｆ the cｏmputer techｎoｌogｙ， thｅＭanａｇｅmenｔIｎfoｒmatｉｏn Systems haveentereｄevｅrｙｗalk of lifｅ. The ｔechnolｏｇｙｏf ｄaｔabasｅ is most rｅlative to tｈｅ MIS. Nｏｗ, the tｅchnoloｇy ｏf databａsｅ becomｅs ｍore and mｏre ｍａture. It ｂeｃomes moｒe relｉable aｎｄ sｅcret. Iｎtｈiｓdｉｓcourse， we reａlｉzea Ｍａｎage Peｏpｌe Sysｔem bｙ using SQＬＳｅrver. Iｔ’s ｐro ｐｉtiｏｕs ｆor ｃoｒpｏｒａｔiｏn to mａnage eｍｐloyee morｅeffｅcｔ and ｓｃｉentific.二. MIＳ综述1. MＩS的基本概念管理信息系统(Ｍａnagｅment Informａtion Ｓystems 简称MＩS)在现代社会已深入到各行各业,由于计算机技术的迅速发展和普及，MIS 事实上已成为计算机MIS。
ＭIＳ是一个不断发展的新型学科,MIＳ的定义随着计算机技术和通讯技术的进步也在不断更新,在现阶段普遍认为ＭIS 是由人和计算机设备或其他信息处理手段组成并用于管理信息的系统。
江南大学工业设计毕业论文
江南大学工业设计毕业论文Title: Analysis and Design of Sustainable Packaging for Fast-Moving Consumer Goods Abstract:This research paper aims to analyze the current state of packaging for fast-moving consumer goods (FMCG) and propose sustainable design solutions. The rising demand for FMCG products has led to a significant increase in packaging waste, thus presenting an urgent need for sustainable packaging practices. This paper will explore the environmental impact of packaging materials, the current trends in sustainable packaging, and propose design solutions that prioritize environmental sustainability without compromising functionality and aesthetics. Through the implementation of sustainable packaging practices, not only will the environmental impact of FMCG packaging be reduced, but it will also contribute to the promotion of eco-friendly consumer behavior.Introduction:Fast-moving consumer goods play a vital role in our daily lives, encompassing products such as food, beverages, toiletries, and household items. However, the increased consumption of these goods has resulted in a tremendous amount of packaging waste. Traditional packaging materials like plastics, which are widely used in FMCG packaging, are causing severe environmental issues, including pollution and the depletion of natural resources. Therefore, it is crucial to analyze and design sustainable packaging solutions to mitigate these problems.Environmental Impact of Packaging Materials:This section will discuss the environmental impact of different packaging materials, including plastics, paper, and glass. The production, disposal, and decomposition processes will be considered to evaluate their environmental footprint. By understanding the environmental implications of these materials, we can make informed decisions while designing sustainable packaging solutions.Current Trends in Sustainable Packaging:In recent years, sustainable packaging practices have gained significant attention as a means to reduce waste and promote environmentalsustainability. This section will examine the current trends in sustainable packaging, such as minimalism, biodegradable materials, and recyclability. Case studies of successful sustainable packaging initiatives will also be analyzed to understand their effectiveness in reducing environmental impact.Design Solutions for Sustainable Packaging:In this section, various design solutions for sustainable packaging will be proposed. These solutions will emphasize the use of eco-friendly materials, efficient designs to minimize waste, and innovative approaches to reduce the carbon footprint. Additionally, the importance of communicating sustainable packaging to consumers will be discussed, as it plays a crucial role in promoting awareness and encouraging eco-friendly behavior.Conclusion:The implementation of sustainable packaging practices in the FMCG industry is essential for addressing the environmental challenges caused by packaging waste. By analyzing the environmental impact of different packaging materials, understanding the current trends in sustainable packaging, and proposing design solutions, this paperaims to contribute to the shift towards more sustainable packaging practices. The incorporation of eco-friendly materials, efficient design strategies, and effective communication with consumers can not only reduce the environmental impact but also promote a more sustainable consumer behavior.。
江南大学研究生学位论文要求及格式规定
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等，用最简练的文字横排于图题下方，作为图例说明。 在 WORD 文档中，图名、图号和图例应插入一个图文框内（框线隐去）。图文框采用锁
定标记选项，以免编辑时漂移。 插图尺寸不宜过大，边长不宜大于 12 厘米，尽量不用整页插图。插图宜采用文字环绕
方式随文右侧编排。 图的纵横坐标必须标注三要素即“量、标准规定符号、单位”，如“体积 V（m3）”，此
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[DB/OL]——联机网上数据库（Database online）； [DB/MT]——磁带数据库（Database on magnetic tape）； [M/CD]——光盘图书（Monograph on CD—ROM）； [CP/DK]——磁盘软件（Computer program on disk）； [J/OL]——网上期刊（Journal serial online）； [EB/OL]——网上电子公告（Electronic bulletin board online）。 以纸张为载体的传统文献在引作参考文献时可不必注明其载体类型。
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江南大学本科毕业设计(论文)工作条例
江南大学本科毕业设计（论文）工作条例毕业设计（论文）是高等学校完成教学计划、实现本科教育培养目标的一个重要教学环节，是学习深化与升华的重要过程，它不仅是学生毕业及学位资格论证的重要依据，而且是衡量高等学校教学质量和办学效益的重要根据。
为适应深化教育改革、全面推进素质教育新的要求，进一步规范我校毕业设计（论文）工作管理，不断提高毕业设计（论文）质量，对本科毕业设计（论文）做出如下规定。
一、毕业设计（论文）的基本要求毕业设计（论文）要求学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识进行与本专业相关的课题研究，提高分析和解决实际问题的能力，加强科学研究方法的基本训练。
通过毕业设计（论文）进一步培养学生提出问题、调查研究、查阅中外文献资料、综合分析、设计和计算、试验研究、数据处理、计算机应用绘图、拟定科学文件、口头表达等方面的能力，提高综合素质。
二、选题原则毕业设计（论文）的选题必须符合本专业培养目标要求，达到综合训练的目的。
原则上一人一题，确需两人以上合做一个课题时，要有明确的分工，分别列出不同要求，每个学生按要求独立完成一定的工作量，并应了解整个课题情况。
课题要有足够的工作量，学生经努力应在规定时间内完成。
毕业设计（论文）题目由指导教师确定后申报，经系主任审定后提前下达，以便学生选择和准备；学生选题方式由学院自行确定。
课题确定后，原则上不得更改；如选题确因特殊原因需要改动时，必须在课题更改前两周由指导教师提出申请，经系主任及学院批准，并报教务处备案。
三、组织领导成立校、院两级领导小组，加强对毕业设计（论文）工作的领导。
（一）校毕业设计（论文）工作领导小组由分管教学的校长、教务处处长、各学院教学院长等组成，并负责：1．组织检查毕业设计（论文）的准备工作；2．组织开展对各学院毕业设计（论文）工作的校级评估；3．进行全校毕业设计（论文）工作的总结，组织经验交流；4．组织开展与毕业设计（论文）工作相关的其他工作。
江南大学论文【范本模板】
江南大学现代远程教育学院提前考试大作业提前考试大作业学习中心:乌兰察布市广播电视大学课程名称：远程教育导论题目：1、论述远程教育在当今社会的继续教育，终身教育中的地位及作用。
2、学生就所在地区的网络教育开展情况、学生选择网络教育以及江南大学网络教育的实际，畅谈自己的体会与想法。
专业：金融学批次、层次:学生姓名：学号：身份证号码:提交时间:2012-11-20论述远程教育在当今社会的继续教育，终身教育中的地位及作用金融学专业，201209专升本传统高等教育与以往的远程教育尽管教育对象、教育模式存在着很大的差异，但在相同的工业化历史背景下，却都为了适应学生大量增长、教育机会不断拓展的需求，在20世纪同时经历了“一系列规范化的进程"。
如果从人才生产的角度来看,传统高等教育与以往的远程教育都是属于“福特式的规模生产”，而这正是工业化社会的基本特征。
因而，两者的历史功过基本上是半斤八两、不相上下的。
而现代远程教育是具有中国特色的高等教育大众化的必由之路，是一次历史性的挑战和革命性的变革。
教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确指出：要“实施现代远程教育工程。
”其目标是以现有的中国教育科研网和卫星视频传输系统为基础,利用教育技术，形成覆盖全国城乡的现代远程教育网络，构建终生学习体系。
80年代中期以来，随着信息技术的飞速发展与应用，远程教育的发展逐渐进入了一个令人振奋的历史时期。
国内目前较全面的关于远程教育的定义是“施教者通过多种传播手段向受教育者传递知识信息，连接教与学的过程”。
现代远程教育与传统校园教育，虽然在培养目标上是一致的,但它作为两种教育培养模式也存在着许多的差异.一、远程教育和传统校园教育的定义和特点（一）、远程教育国内目前较全面的关于远程教育的定义是“施教者通过多种传播手段向受教育者传递知识信息，连接教与学的过程”。
它包括：教学过程中师生在空间上或在时间上处于相对分离状态；使用多种媒体传送预制的教学内容；教师的行为和角色发生重大变化；学生自主学习;存在人工设计的反馈、评价和互动机制。
丝网印刷工艺与参数研究—精细丝网印刷工艺研究
江南大学硕士学位论文丝网印刷工艺与参数研究—精细丝网印刷工艺研究姓名：李飞申请学位级别：硕士专业：制浆造纸工程指导教师：唐正宁20070301江南大学硕士生学位论文２．２丝印龟纹与数字加网２．２．１丝网参数与龟纹彩色丝网印刷也是用印版套印再现色调的，如果各色的加网角度不当，就会产生龟纹，破坏色调再现。
此外，丝网本身具有的几何特性也是产生龟纹的原因．这里讨论其中的两个主要因素，膨，和目一线交角，Ｍ，较大时，丝径ｄ较小时，分辨力充足，网点印迹容易完整，不足时则印迹残缺，如果印迹缺陷是均匀一致的，龟纹也不易觉察；若网点印迹呈周期性变形时，就会出现龟纹，引起精度的降低。
目一线交角对线条印刷的印迹影响较大。
当交角为４５度时，丝网节结和网孔的干扰最大，印迹边缘缺失，线条的再现性差，实际也是龟纹的另一种形式。
交角为ｌＯ度时，细线边缘缺墨严重，边缘锯齿大，严重影响印刷精度。
交角为２２．５度的印迹，受丝网干扰最小，再现性好。
有实验指出，只有当丝网印版＾ｔ较小，分辨力不足时，变形才较明显，分辨力充足时，网点变形并不明显，即印迹缺失较轻，无龟纹ｆｎ现。
Ｉ；１图２—２网目交角引起的线条印迹缺失变形Ｆｉｇ．２－２Ｔｈｅｌｉｎｅｄｉｓｔｏｒｔｉｏｎｏｆｄｉｆｆｅｒｅｎｔｓｔｅｎｃｉｌｍａｋｉｎｇａｎｇｌｅ２．２．２数字加网技术加网技术，也称半色调技术是将图像离散为像素图案，用不连续的网点来实现印刷品上层次的浓淡变化。
随着技术的不断进步，加网技术从传统的玻璃网屏加网、接触网屏加网，电子网屏加网，发展到现在的数字加网，标志着印刷新时代的到来。
数字加网不仅仅是指调频加网（ＦＭ），也有调幅（ＡＭ）和调频的区别，还有调幅／调频混合加网技术。
数字加网是计算机在印刷领域的普遍应用，桌面出版技术发展的必然结果，是加网技术数字化的结果。
（１）数字式调幅加网ＡＭ技术是在加网网点数目不变的情况下，以改变网点的大小来表达图像层次。
它以网格中心元素为基础，相邻两网点的中心距离不变，网点的排列遵循一定的规律，网点形状是人为设计的点型，用像素值的大小，控制着网点面积的大小。
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江南大学现代远程教育学院提前考试大作业提前考试大作业学习中心：乌兰察布市广播电视大学课程名称：远程教育导论题目：1、论述远程教育在当今社会的继续教育，终身教育中的地位及作用。
2、学生就所在地区的网络教育开展情况、学生选择网络教育以及江南大学网络教育的实际，畅谈自己的体会与想法。
专业：金融学批次、层次:学生姓名：学号：身份证号码：提交时间：2012-11-20论述远程教育在当今社会的继续教育，终身教育中的地位及作用金融学专业，201209专升本传统高等教育与以往的远程教育尽管教育对象、教育模式存在着很大的差异，但在相同的工业化历史背景下，却都为了适应学生大量增长、教育机会不断拓展的需求，在20世纪同时经历了“一系列规范化的进程”。
如果从人才生产的角度来看，传统高等教育与以往的远程教育都是属于“福特式的规模生产”，而这正是工业化社会的基本特征。
因而，两者的历史功过基本上是半斤八两、不相上下的。
而现代远程教育是具有中国特色的高等教育大众化的必由之路，是一次历史性的挑战和革命性的变革。
教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确指出：要“实施现代远程教育工程。
”其目标是以现有的中国教育科研网和卫星视频传输系统为基础，利用教育技术，形成覆盖全国城乡的现代远程教育网络，构建终生学习体系。
80年代中期以来，随着信息技术的飞速发展与应用，远程教育的发展逐渐进入了一个令人振奋的历史时期。
国内目前较全面的关于远程教育的定义是“施教者通过多种传播手段向受教育者传递知识信息，连接教与学的过程”。
现代远程教育与传统校园教育，虽然在培养目标上是一致的，但它作为两种教育培养模式也存在着许多的差异。
一、远程教育和传统校园教育的定义和特点（一）、远程教育国内目前较全面的关于远程教育的定义是“施教者通过多种传播手段向受教育者传递知识信息，连接教与学的过程”。
它包括：教学过程中师生在空间上或在时间上处于相对分离状态；使用多种媒体传送预制的教学内容；教师的行为和角色发生重大变化；学生自主学习；存在人工设计的反馈、评价和互动机制。
远程教育最突出的特点是：（1）远程教育系统中的老师和学生是分离的，教师教的行为活动与学生的学的行为活动相对分离，但处于一个媒体的交互系统中。
远程教育中师生经常处于一种分离状态，远程教学是专业教师、媒体技术人员等集体合作，在一定的教学理念指导下，经过精心的教学设计，把学习内容制作成利于自学的多媒体教学课件，学生则根据自己的需求与可能，自主选择学习内容、学习形式，自主安排学习时间、学习进度，同时经过包括面授、作业、答疑等多种对话形式、多种交互反馈机制，一句话，通过教学过程的多种要素的重新整合，来实施教学过程，完成教学任务的。
过去教师主宰课堂教学的情况为学生分散学习所取代，过去教师在课堂教学中的个体行为被合作制作多媒体教学资源的群体行为所取代。
教师在教学中的中心地位，自然让位于学生的中心地位，教师在远程开放教育教学中的社会角色发生了重大变化，变成了学生学习的引导者、指导者、帮助者、协助者、参谋和顾问，学生则真正变成了学习的主人、学习的主体、学习的主宰。
（2）远程教育系统中可能有多种传播教学内容的手段，因此教师在教学活动中的地位和作用发生变化，学生成为教学活动的中心。
多种多样的传播教学内容的手段主要有一下集中：1，CAI课件。
CAI课件就是计算机辅助课件进行教学，它集中了图，文，声，像为一体，通过这种直观生动的形象来刺激学生的多种感觉参与认识的活动，去调动学生学习积极性，使学生成为学习的主体，CAI课件是提高课堂教学效率和辅助教学的一种主要的辅助手段。
2，VBI数据广播，VBI是指利用了卫星技术，电视技术，计算机技术，网络通信技术为一体的新兴数据传输方式。
主要用于中央电大网上教学信息，教学辅导多媒体课件，各广播电视大学的办学单位从卫星电视中可以接收到其节目的内容，方便了学员的学习。
3，视听阅览室。
指录像机。
VCD机，多媒体计算机，音像资料。
VCD光盘，计算机多媒体课件为一体供教师备课，是学生自主学习的一个场地。
4，多媒体教材、利用视频、音频、文字、图片、动画，而利用计算机的教学课件，它可以存放在CD-ROM光盘上或网络服务器上，通过计算机的使用去广泛地用了各种辅助教学活动。
5，VCD光盘，这是指按照MPEG--1的标准所规定编制的传输码率，把载有图象和音频信息的数据压缩成彩色的活动图像，数字音响和数据字符的信息。
然后通过VCD影碟分别将视盘的视频，音频信号传递到电视上，可供学生自主，不受时间所限制地学习。
6，BBS讨论。
电子广告牌系统，让学生上网以后，用户留言的电子公牌，学生和教师可以就某一个问题进行讨论的电子公告牌。
7，直播课堂。
中央教育台播出的中央广播电视大学课程，在中央二台播出，学生可以通过电视收8，电子邮件。
是让学生通过计算机网络传递信息，学生可以在自已的网络收到教师的教学信息9，网上查询。
都建有网址，学生可以通过这些网址查所学的课程及有关知识。
10，电话答疑。
由于学生的学习可以远离教师，在自学过程中可以通过单位电话和家庭电话为学生提供服务。
11，作业指导。
远程教育重要一点就是强调学生自学为主，主讲教师留了一部分练习和作业给学生在学习时复习和参考。
（二）传统教育传统教育一般是指校园课堂里的面授教育。
面授或课堂讲授的学校教育一直被视为教育的正统。
在传统校园教育中，学习是集体性学习，每个学生在听课中随时随地心里都可能有疑问，学生基本上没有可能问老师的，学生和老师都没有时间。
那么多学生每个人都去问是不可能的。
60个人1人1分钟都不够。
很聪明的学生有些概念也没有弄透彻。
学生必须回去之后再根据自己的疑问去复习，把似懂非懂的东西，关键部分重新温习一遍。
远程教育的视频在辅助教学上很有用。
因为她只是一少部分重点，孩子几分钟就看完了。
它会把概念和关键部分讲情楚。
这些概念如果弄不清楚的话，做作业也没有用。
学习比较差的学生一堂课下来要再看十几分钟就够了。
把关键部分看懂。
接下来，自己的做题巩固，熟练，灵活运用。
在校园教育中，35岁以上的老师形成了自己固定不变的风格。
想改变很难。
有些老师可能只适合于教几个尖子生，大众化的提升孩子的潜能，做不到。
教学风格就如同个人性格一样很难改。
看看现实，在中学生参加的数理化方面的国际比赛中，凡是死记硬背的题目，中国学生都能得高分，需要独立思考、判断、想像的题目，中国学生往往失分。
在中外记者招待会上，我们也不难看到，外国记者会提问题、敢提问题，而中国记者却很少提问。
审视我们的教育，并没有为孩子学会思考创造更多、更好的条件。
学生为了应付升学考试，经常埋头“题海”，老师更希望学生“按正确答案”回答问题，不鼓励学生“别出心裁”；在家庭中，父母有一句口头禅：“好孩子一定要听大人的话。
”言下之意，不听大人话的孩子不是好孩子。
更多的父母希望自己的孩子“听话”、“服从”，不大教孩子“提问”，更不鼓励孩子独自做决定。
这样的评价标准，造成孩子从小严重缺失思考的机会和能力。
二、透过远程教育特点和传统教育特点看其各自优点和缺点我国现有的教育体制以学校教育为主体，小学、中学和中等、高等学校是进行人才培养的主要场所。
除了中小学实行九年义务教育制度，学生无需参加考试就可以直接入学外，其他各级学校对学生的入学条件、学习年限都有具体的要求。
而远程教育弥补了学生集中学习、知识堆积的弊端，使学生有更加宽阔的平台去吸取知识，也解决了部分需求知识的人时间紧、工作忙的弊端。
远程教育作为一种新的教育模式，同传统教育的区别主要表现在以下几个方面：第一，是教育对象的不同。
学校传统教育中的教育对象具有大致相同的年龄和知识程度，并且是充满朝气的青少年，而远程教育系统的学生在年龄和知识程度上会有很大的差异，这就要求远程教育在教学内容和形式上要更丰富、更灵活，以满足不同层次的不同需求。
第二，是教育目的的不同。
学校教育的根本目的是让学生在掌握基本知识、基本技能之外培养赶上的品德和完善的个性，也就是我们所说的既学习科学文化知识，又学会做人。
远程教育系统当然也有这两方面的目的，但更偏重于知识的学习，特别是新知识、新技术的学习，以满足人们的知识更新的需求。
第三，是教育的要求不同。
学校教育以学历教育为主，即学生在规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务，考试合格后可以获得相应的学历证书。
而在远程教育中除了学历教育外，更多的是继续教育、职业培训和终身学习。
学生接受远程教育的主要目的是通过这种快捷的学习方式来获取新的知识，他们所关注的是学习效果，学到的内容能否很快的应用于生产实践。
这就要求远程教育的学习内容必须紧密联系实际，根据社会需要来确定远程教育的教学内容是一个必须要遵守的原则。
第四，是教育手段的不同。
在学校教育中，教学的手段数要是课堂教育，即师生面对面的连续进行教学，它的特点当然是教师与学生处于同一物理空间，基本通信媒介是教师的语言，其间，教学这种“服务”是同其“产品”的“消费”同步进行的。
师生间直接面对面的交流接触，可以实现相互激励，能有更好的学习效果。
同时，它也不可避免的存在弊端，主要表现在：学生学习的自主性差，课堂教学中以教师为中心，学生只是被动的听教师的讲授；教学资源不能共享，由于受教学空间的限制，无论多么优秀的教师，每次有机会听他授课的学生的人数却非常有限，不能实现优秀教学资源的共享。
同时，课堂教育中由于有几十个学生在听课，各个学生的基础和学习兴趣是不尽相同的，教师不可能照顾到每个学生。
远程教育中的教师和学生是分离的，没有面对面的教学过程，它的特点是师生不处于同一物理空间，师生间的通信交流主要是借助于各种媒介来实现的，教学这种服务是在与它被“生产”出来的不同的时间和地点被“消费”的，而为了将这种服务送到学习者，必须经过包装、运输、储存和发送，尽管师生间的交互可能因通过媒介而变得不那么亲切，但是教学手段已引起了教学的革命，体现了远程教育中教学是以学生为中心、学生自主主动学习的主体地位。
教学的焦点由“教”转向“学”，由“结果”转向“过程”，由“知识”转向“能力”。
三、总结将远程教育和传统教育各自的优势以及“你中有我、我中有你”，“尺有所短，寸有所长”的优缺点综合起来起运用则会扬长补短、符合时代发展需求、达到最佳效益。
人们接受教育的最终目的还是要学会灵活的应用，并在应用中实现自我的价值。
如今不同的研究机构、协会组织、企业组织，尤其是各种行业的咨询机构，在实践中一边创新、一边总结，并及时将各种新知识、新技术通过论坛会议、网上交流、制作光盘等远程教育的方式和同行业的人员及时分享与交流，在最短的时间内、以最快的速度寻找出自己的不足，从而改之，已达到更高的工作效率，从而促进了社会的发展，由此可见，由于社会环境和教育环境的变化，远程教育和常规教育现在都处于转型之中。