艺术设计概论第二章 设计的本质与特征
设计学概论第二章-设计的多重特性
第二章设计的多重特性第一节设计与艺术一、设计的艺术渊源1.人类早期的设计与艺术活动是融为一体的，只是随着社会分工越来越细，各行业的专业性越来越强，才使得艺术从实际技术中分离开来，而艺术的观念也发生了变化。
2.随着艺术中纯形式主义研究的兴起，尤其是奥地利美术史家里格尔的《风格问题：装饰历史的基础》，终于从价值上打破了大艺术与小艺术的界限，指出了装饰和设计中内在的“艺术意志”。
3.设计概念产生于意大利文艺复兴时期，“设计”最初的狭义是指素描和制图。
二、设计的艺术指向1.康德认为美有两种：自由美和依存美；依存美含有对象的合乎目的性。
2.设计是一种特殊的艺术设计的创造过程是遵循实用化求美法则的艺术创造过程。
这种实用化的求美不是“化妆”，而是一专用的设计语言进行创造，。
3.设计被视为艺术活动，是艺术生产的一个方面，设计对美的不断追求，决定了设计中必然的艺术指向。
4.自现代运动以来，现代设计与现代艺术之间的距离日趋缩小，新的艺术形式的出现极易诱发心的设计观念，而新的设计观念也极易成为新艺术形式产生的契机。
5.随着历史发展与社会进步，创造纯精神产品的艺术逐渐从物质生产中分离出来。
社会出现了以艺术为职业的音乐家、舞蹈家、画家，出现了以艺术为专长的文学家、诗人、书法家，这种现象极大地推动了艺术的发展。
6.当今设计不仅以科学技术为创作手段，如电脑辅助设计，还以科学技术为实施基础，如材料加工、成型技术、能源技术、信息技术、传播技术等等。
然而这些并没有损害设计的艺术特性，反而使得现代设计具有科技含量很高的现代艺术特性，如全新的材料美，精密的技术美，极限的体量美，新奇的造型美，科幻的意趣美。
三、设计的艺术手法设计中的艺术手法有：借用、解构、装饰、参照和创造。
1.借用：(1)定义：在设计中借用某句诗，某段音乐或某个镜头，某一雕塑或其他艺术作品，借用艺术创作的思想与风格、技巧等，是设计的一种手法。
(2)作用：这种手法使设计直接借用艺术的力量吸引、娱乐观众，达到感动观众、传播信息的效果，从而达到广告的目的，这是广告设计常用的手法。
设计概论考试复习参考资料
第一章何谓设计1）设计的含义：1从广义上来说，设计最基本的内涵是计划，即为达成目的而设立的方案。
2从狭义的设计则是指在为达成没某种的而设定的具体的计划或方案中，作品的构成元素、各元素之间的组织关系、形式美法则，以及建立在实用性基础之上的结构规律等等。
3设计的含义包含三方面：一是计划、构思；二是将计划、构思中解决问题的方式表达出来；三是通过传达之后的具体应用。
2）流线型：原来是一个空气动力学名词，多被用来描述表面圆滑、线条流畅的物体形状，这种形状往往以能够减少物体在高速运动时的风阻而著称。
但在工业设计中，由于其特殊的形式与功能特点，使其成为一种象征速度和时代精神的造型语言-----“流线型设计风格”，因此广为流传，在产品设计的各个领域，成为２０世纪三四十年代盛行于美国，甚至影响到全世界的一种典型的现代主义设计风格。
３）功能：是指客体能够满足人的某种需求的功效和用途。
４）造型：造型是功能的载体，功能必须依附于造型而存在。
功能是产品为满足使用目的或情感需求的物化的形态。
造型通常是许多视觉的基础元素：形状、大小、结构、色彩、肌理等等的组合关系。
这些基础元素的组合在强调功能的同时，还要符合审美原则。
５）设计与技术的关系：１设计的过程始终受到技术的制约。
２技术的发展会带来设计的进步。
３设计不等于技术，技术主义是有害的。
６）设计学的对象和范围：设计学的基础对象是设计理论、设计史和设计批评。
设计学的基本任务是探讨设计的问题和历史发展的规律以及进行设计的价值判断。
１设计理论是设计实践的科学总结，广义上包括设计史、设计基础理论和设计批评；狭义上单指设计基础理论。
一般通行狭义的设计理论２春秋战国时代的《考工记》，又称《周礼.东关考工记》，是我国古代科学手工艺技术的巨著。
３设计史是研究设计历史发展及其规律的科学。
４设计批评是依据一定标准对设计作品或设计现象所作的理论分析和价值判断。
７）设计学研究的新方法：符号学，结构主义<创始人：列维.施特劳斯>，实用主义，现象学<创始人：胡塞尔>谈谈你对“艺术设计”这一概念的理解？第二章设计的本质与特征１）设计的特征：１精神性2功能性：所谓功能性就是指一件物品为了满足某种需求而具备的条件，比如所需要的形态、结构、用途等。
艺术设计概论
艺术设计概论︱第一讲
1.1 艺术设计的概念
一、“艺术”的范畴和内涵
导论
范畴：3）艺术的符号学说
英国史学家、哲学家柯林伍德：”艺术即想像“，”艺术并不是一种技艺，而是情感的表现”。 英国视觉艺术评论家克莱夫 · 贝尔：”艺术是有意味的形式“。《艺术》 恩斯特· 卡西尔将艺术定义为一种 符号。《符号形式的哲学》 苏珊· 朗格：“艺术是人类情感的符号形式的创造” ，“在艺术中，形式之所以被抽象， 仅仅是为了显而易见，形式之所以摆脱其通常的功用——充当符号，以表达人类的 情感”。《情感与形式》
中世纪，神学家托马斯· 阿奎那的定义“理性的正当秩序”，出现了“自由艺术”，分 包括：文法、修辞学、辩证学、辩证法、音乐、算术、几何学和天文学。史考特 则认为艺术是”一种正确观念的产物“以及”一种建立在真实原则之上的制作能力“。
文艺复兴时期，”艺术“的古老含义也被重新恢复，艺术家等同于工匠 。
达· 芬奇曾经设计过飞行器和自行车。米开朗基罗也设计建造了圣彼得大教堂。
1.1 艺术设计的概念
导论
一、“艺术”的范畴和内涵 词源： “艺术”（Art）一词源于拉丁语“Ars”。是指一种技艺或者技能。
范畴：1）”技艺”时期 古希腊、古罗马时期，艺术只是指一种”技能“或者“手工操作技巧”；
、 Marcus Fabius Quintilianus ，约公35—95） 公元1世纪，罗马修辞学家昆提连（ 的艺术分类：“理论的艺术”、“行动的艺术”和“产品的艺术”。
、 日本《意匠法》第二条：“根据法律，所谓意匠是指物品的形状、模样或色彩，或者是这
些的结合，通过视觉使之产生美感。”
图案容易给人平面感，具体、形象、实际，容易使人联想到具体器皿上的纹样装饰；意匠 虽给人以细微的立体感，与其说是针对功能，不如说仍以装饰为主。
艺术设计概论概要知识点
艺术设计概论概要知识点艺术设计是一门广泛应用于各个领域的学科，它涵盖了艺术、设计、美学等多个方面的知识。
艺术设计概论作为艺术设计学习的起点，为学生提供了一些基础的知识和理论。
本文将简要介绍艺术设计概论的一些核心知识点。
一、艺术设计概论的定义及意义艺术设计概论是一门以艺术与设计为对象的学科，通过对艺术与设计的研究，来探讨艺术与设计的本质、原理和方法。
艺术设计概论的学习对深入理解艺术与设计的内涵和形式具有重要意义，它为学习者提供了探索和发展自己创造能力的机会。
二、艺术设计概论的基本原则和特征1. 主观性和客观性相结合：艺术设计概论既强调对艺术与设计的主观感受和理解，也强调对艺术与设计规律和规范的客观认识。
2. 实践性和创造性相结合：艺术设计概论注重学生的实践能力培养，鼓励学生在学习过程中进行创造性思维和实践实践。
3. 系统性和综合性相结合：艺术设计概论的学习涉及的内容广泛，需要系统性地进行学习和探索，并将不同领域的知识进行综合运用。
三、艺术设计概论的学科分类根据不同的研究领域和内容，艺术设计概论可以分为艺术史与艺术理论、设计史与设计理论、美学等几个主要的学科分类。
这些分类旨在帮助学生更好地理解和应用艺术与设计知识。
1. 艺术史与艺术理论：研究艺术作品的历史演变、艺术家的生平与作品风格，以及艺术作品的审美价值和意义等。
2. 设计史与设计理论：研究设计作品的历史发展、设计师的思想与方法，以及设计作品的功能性和表现形式等。
3. 美学：研究美的本质与特征，探讨人类对美的感知和欣赏的心理、生理、社会等方面的原因和规律。
四、艺术设计概论的核心内容1. 艺术基本要素：包括线条、色彩、形状、质地等，艺术创作中的基本元素，是艺术设计的基础。
2. 艺术表现手法：包括平面构图、透视画法、色彩运用等，是艺术设计创作中用于表达艺术主题和情感的技巧和方法。
3. 艺术风格与流派：包括现实主义、抽象主义、表现主义等，是不同时期和地区的艺术家在创作中形成的独特风格和流派。
艺术设计概论——第二章__设计的本质与特征
3、象征性
是设计物品的出现，对提高社会化文明程度有积极的认 同感。会成为一个阶层的标志。既有政治象征又有纯粹的商业 活动
A重视物品的生理安全感。 B适用性 C简洁性
பைடு நூலகம்
设计的功能性分为以下几个方面：
1、实用功能 简单的说，就是物品的功能。是为了达到预定的目的、 满足某种用途所应该具备的基本条件。 2、认知功能 产品的外在形式向人们表明它是什么，它意味着什么， 这就是产品的认知功能。有： （1）指示功能； （2）象征功能： （3）展示功能; 3、审美功能 产品的含义及外在形式可以唤起人们的审美感受，从 而使人们的审美需要得到一定的满足。审美功能是在实用功 能和认知功能的基础上产生的一种心理功能。
绝对不仅仅是针对现有社会的要求，提供一个直接而短程的答
案，更要去发掘潜在的不易觉察的社会需求，并且针对这些需 求，提出具有前瞻性的解决方案。
勒·柯布西埃(l887~1965)被誉为开创现代 主义建筑的鼻祖、20世纪最富激情的建筑师。 他一生致力于现代高层建筑的设计，留下了众
多的经典传世之作：1946年~1957年相继建造
了解设计的本质 设计的特征 什么是设计的目的
我们所熟知的设计究竟与其他艺术或者技 术学科有何不同？
一 设计的本质
设计的本身是创造，是人的生命力的体现。设计师前瞻信 的构思是设计创新的来源，是人类都必须依赖的生命力与原动 力。创新其实就是人民描述未来远景的一种方式，设计师的任 务就是借助本身的直觉能力去发掘与构筑世界的新价值，并予 以视觉化。这种新价值可以说是对未来所做的假设，也可以说 是一种预言，所以设计师必须具备将种种信息在自己的脑海里 进行瞬间加工整合的能力，这就是直觉预言能力的开始。设计
艺术设计概论思考与练习题目与参考答案
《艺术设计概论》思考与练习题目与参考答案第一章什么是设计第一节设计的涵义【思考与练习】1．设计的涵义是什么？参考答案：设计是指一种计划、规划、设想、解决问题的方法，是通过视觉方式传达出来的活动过程。
设计的核心内容包括三个方面：计划、构思的形成与视觉传达方式。
也就是说，设计就是将计划、构思、设想解决问题的方式利用视觉的方式传达出来；计划通过传达之后的具体运用。
2．设计的本质是什么？参考答案：设计的本质可概括为：1．创造性的造物文化过程。
在自然、社会、思维等领域中，“人”是核心。
人的思维决定了设计的思维，人与自然、人与社会之间的斗争和协调创造了艺术设计的造物文化。
因此，艺术设计的本质可以从上述两个角度得到诠释——创意思维和造物文化。
2．为人创造一种最优化生活方式的过程。
设计最根本目的不是设计有形的产品，而是设计一种使用方式，一种合理、优化的使用方式。
在这里，产品仅仅是这种方式的载体。
因此，我们说，设计是为人创造一种最优化生活方式的过程，其实质是优化产品为人服务。
3．设计有哪些特性？参考答案：1．艺术特性。
设计是一种特殊的艺术，设计的过程是遵循形式美法则的艺术创造过程。
这种实用化的求美不是“化妆”，而是以专用的设计语言进行创造。
2．科技特性。
科技与设计可以说是孪生兄弟，二者以实践为纽带相互影响。
科学技术是设计的基础，设计是科学实现为人类服务目标的手段。
可以说，设计是按照科学规律，利用和改造自然的设想和计划，并通过实践提高加工技术和认识水平。
因此，科学水平又直接影响着设计水平。
3．经济特性。
设计作为经济的载体，作为意识形态的载体，已成为一个国家、机构或企业发展自己的有力手段。
4．文化特性。
设计的文化特性是指设计作为人类一种创造活动，具有文化的特征。
换句话说，设计是一种文化形式。
设计是人类精神活动现象，是协调人与自然、人与人及人与社会关系的媒介。
4．设计的意义体现在哪些方面？参考答案：1．社会意义。
一方面，设计紧紧联系着物质生产，联系着人们物质生活水平的提高；另一方面，设计通过产品的功能和形态联系着使用者的精神活动。
艺术设计概论
第一章设计的概念与本质第二节设计的要素一、功能功能，是指客体能够满足人的某种需求的功效和用途。
与人的物质需求和精神需求对应，客体既具有使用功能，也具有审美功能和社会功能等等。
二、形式形式是功能的载体，功能必须依附于形式而存在。
形式通常是许多视觉的基础元素：形状、大小、结构、色彩、机理等等的组合关系。
这些基础元素的组合在强调功能的同时，还要符合审美原则。
三、技术和材料四、人因第三节设计的本质20世纪，人类的许多梦想都得到了实现并借助语言界定其新颖性。
建筑家刘易斯·亨利·沙利文曾经提出了“形态跟随功能”。
第二章设计的特征与设计学第一节设计的特征著名设计师米斯·凡·德·罗于1928年为1929年世界博览会德国馆专门设计的巴塞罗纳椅，用可摆动的、发亮的弯钢脚配以亮面皮垫，设计极为高雅。
（P29）第二节设计与相关学科一、设计与技术1 设计的过程始终受到技术的制约设计的过程包括许多阶段，其中创意的物化过程就是需要一定的技术支持，可以说这种支持的有效程度，直接关系到创意表达得是否尽如人意。
（P33）2 技术的发展会带来设计的进步电脑技术的发展还使一些手工操作难以完成的设计成为可能，虚拟现实技术就是其中最有力的证明之一。
（P33）3 设计不等于技术，技术主义是有害的尽管设计的发展离不开技术的进步，但是“技术至上”主义却会带来许多弊端，使原本“为人的设计”异化为“为设计的设计”。
（P33-P35）二、设计与艺术1 设计作为艺术设计具有艺术的某些特征，比如设计的过程与设计产品被接受的过程都存在着一定的情感与审美因素；设计与艺术同属于一种创造性的活动；现代意义上的设计与现代意义上的艺术一样，也具有不可复制性；两者都是为人民服务的，都在一定程度上作用于人的精神层面，亮着的创作都会传达某种观念、某种理想等等。
（P35）2 艺术对设计的影响艺术设计的各个领域非常明显地受到各类艺术的影响，尤其是现代艺术对现代设计的影响极大，两者在许多方面存在者相通性，包括某些构成形式与视觉传达的方式等等。
设计概论
设计概论第一章导论一、设计的本质㈠工艺美术说——设计是工艺美术现实存在的一种手段和方式，也是工艺美术实现自身艺术造物目标的手段和方式。
设计创造活动在最终意义上是——一种人类活动的艺术方式的探索活动。
①发现不合理的生活方式。
②改进不合理的生活方式，使人与产品、人与环境更和谐。
③进而创造新的，更合理的，更美好的生活方式㈡工业设计说——认为广义的工业设计向我们展示了设计的关系本质。
设计是一种关系的表达与处理——人与物的关系人与机器的关系人与自然的关系㈢文化说——设计无论是作为艺术、技术、艺术品还是商品，都是文化的产物，具有一种独特的文化品质。
1工艺美术说——手工艺设计，设计与制作不分开。
2工业设计说——大工业化，设计与制作分开。
3文化说——贯穿。
二、设计的再认识①工具设计——生存状态，最基本②工艺美术——生活状态，美化，装饰性③工业设计——增加生活内容的生产（科技水平，生产水平）④数字化（数码）设计——创造更美好生活（虚拟、相比）三、设计是改良＋创新①改良——二合一。
改良不合理的生活方式，提高人们生活情趣。
②创新——材料、技术水平决定着创新型设计。
第二章设计学研究的范围一、设计史1.设计史——研究设计发生及发展的历史。
20世纪70年代英国设计史协会成立，标志设计史成为一门新的独立学科。
★2.《考工记》和《博物志》都视作设计学作为一门理论的最萌芽和起点。
3.作为一门新兴的科学，设计学的产生是20世纪以来的事件。
设计——物质文化行为。
设计学——既有自然科学特性，又有人文学科色彩。
★4.设计的终极目标：功能性与审美性。
5.研究设计史必然要研究科技与美术史。
（工艺美术、建筑史）二、设计理论设计理论——对设计活动进行理论归纳和研究。
18世纪50年代何加斯的《美的分析》是西方最早的设计理论专著。
三、设计批评1.设计批评——一独立的表达媒介来描述、阐述和评价具体的设计作品和现象，并作出价值判断。
2.20世纪初的形式主义批评开始现代设计批评的先河。
艺术设计概论——第二章 设计的本质与特征
二、功能性
所谓“功能性”，就是指一件物品为了满足某种需 要而具备癿条件，比如所需要癿形态、结构、用途等。 我们运用功能癿观念，可使一切物品对人类生活癿意义 更加明确，而达到物尽其用癿目标。每一件物品都有其 自身癿价值和特性；所谓功能性，即仸何人工制品首先 必须具备人们癿实际物质需要癿基本条件。
设计癿功能性分为以下几个方面：
1、实用功能 简单癿说，就是物品癿功能。是为了达到预定癿目癿、 满足某种用途所应该具备癿基本条件。 2、认知功能 产品癿外在形式向人们表明它是什么，它意味着什么， 这就是产品癿认知功能。有： （1）指示功能； （2）象征功能： （3）展示功能; 3、审美功能 产品癿吨义及外在形式可以唤起人们癿审美感受，从 而使能癿基础上产生癿一种心理功能。
勒·柯布西埃(l887~1965)被誉为开创现代主义建筑癿鼻祖、20世 纪最富激情癿建筑师。他一生致力亍现代高层建筑癿设计，留下了众多 癿经典传世乊作：1946年~1957年相继建造癿“马赛公寓”体现了柯 布西埃对单元型住宅癿理解，这是第一个真正单元型癿住宅建筑，包吨 了复式住宅癿概念，具有划时代癿革命性；而其在后期创作癿“朗香教 堂”，则完全是充满激情癿创世乊作，简直是一座让人充满想象癿雕塑。 为纪念这位建筑大师，在柯布西埃诞辰一百周年癿时候，联合国曾以他 癿名义将那一年定名为“国际住房年 人们说：“如果丌理解柯布西埃 癿话，就很难理解现代建筑”，但要想真正理解这位建筑大师似乎幵非 易事柯布西埃提出癿理论本身就存在着许多矛盾。柯布西埃提出癿“住 宅是居住癿机器”道出了建筑要满足功能要求癿重要性：建造一座建筑、 住宅，最终目癿是为了使用。但他又说：建筑往往被“贬低到仁仁有功 能用途癿水平”，“这仁仁是构筑物，丌是建筑。建筑只有在产生诗意 癿时刻才存在，建筑是一种造型癿东西。”再有柯布西埃癿《走向新建 筑》一书发出了民主乃至亍民粹癿精神号召，被称为“建筑中民主和科 学癿宣言”，但柯布西埃又倡导把他癿“新建筑五原则” 尽量适用亍 仸何建筑地段条件，使其成为通用癿建筑模式。迄仂为止对柯布西埃其 人及其作品癿诠释和评价褒贬丌一。虽然柯布西埃癿《走向新建筑》被 誉为现代主义建筑经典著作，但此书也引发了许多批评文章，这些文章 将其讽刺为狂热大言、芜杂混乱。
《设计学概论》考研笔记 - 第02章 - 设计的多重特征
《设计学概论》考研笔记 - 第02章 - 设计的多重特征广义的设计指人类所有生物性和社会性的原创活动狭义的设计是指具有功能性、艺术性、相应的科学技术含量和确定的经济意义的设计。
设计具有、、等多重特性。
2.1第一节设计与艺术2.1.1设计的艺术渊源1、最早的艺术不仅和有关,同时还和有关。
2、艺术提出时间:18世纪,(1713――1780年)在他有影响力的著作《归结到同一原则下的美得艺术》,才有了美的艺术的划分。
巴托把各种艺术细分为、,以及一些。
由于近代西方越来越强调的关系,终于形成了所谓的的概念,以别于应用艺术。
3、早期的设计概念:设计概念产生于时期,最初的意义是、,将、、及并称为绘画四要素。
设计指控制并合理安排,如线条、形体、色彩、色调、质感、光线、空间等,它涵盖了艺术的表达、交流以及所有类型的结构造型。
设计是设计师的创造活动所谓设计创造是设计师的创造活动,它是通过产品或设计作品来实现,在设计的产品中体现出设计师个性情感技艺与手段,以及现代化的科学技术诸多因素。
4、从广义和狭义两个角度来理解设计的含义:(1)从广义的角度来理解,设计即心怀一定目的,并以其实现为目标而建立的方案。
(2)从狭义的角度来理解,设计艺术是一个战略则很难固体或系统工程重要环节,在这个整体的战略或系统中,设计艺术与其他要素一样,既是独立的能动因素,也是与整体达于和谐的环节。
5、设计的核心内容:设计的核心内容包括三个阶段:第一个阶段:计划、构思的形成;第二个阶段:将设计、构思、设想、解决问题的方式利用视觉的传达方式表现出来,如图纸、制作效果图等;第三个阶段:将设计的方案实施完整。
2.1.2设计的艺术指向★★1、设计的艺术性质:康德认为美有两种,和。
后者含有对象的合乎目的性。
设计是一种特殊的艺术,设计的创造过程是遵循的艺术创造过程。
这种实用化的求美不是“”,而是以进行创造。
2、美得确定:美视对象的目的而定,而目的的既可能是的也可能是的。
艺术设计概论思考与练习题目与参考答案
《艺术设计概论》思考与练习题目与参考答案第一章什么是设计第一节设计的涵义【思考与练习】1．设计的涵义是什么？参考答案：设计是指一种计划、规划、设想、解决问题的方法，是通过视觉方式传达出来的活动过程。
设计的核心内容包括三个方面：计划、构思的形成与视觉传达方式。
也就是说，设计就是将计划、构思、设想解决问题的方式利用视觉的方式传达出来；计划通过传达之后的具体运用。
2．设计的本质是什么？参考答案：设计的本质可概括为：1．创造性的造物文化过程。
在自然、社会、思维等领域中，“人”是核心。
人的思维决定了设计的思维，人与自然、人与社会之间的斗争和协调创造了艺术设计的造物文化。
因此，艺术设计的本质可以从上述两个角度得到诠释——创意思维和造物文化。
2．为人创造一种最优化生活方式的过程。
设计最根本目的不是设计有形的产品，而是设计一种使用方式，一种合理、优化的使用方式。
在这里，产品仅仅是这种方式的载体。
因此，我们说，设计是为人创造一种最优化生活方式的过程，其实质是优化产品为人服务。
3．设计有哪些特性？参考答案：1．艺术特性。
设计是一种特殊的艺术，设计的过程是遵循形式美法则的艺术创造过程。
这种实用化的求美不是“化妆”，而是以专用的设计语言进行创造。
2．科技特性。
科技与设计可以说是孪生兄弟，二者以实践为纽带相互影响。
科学技术是设计的基础，设计是科学实现为人类服务目标的手段。
可以说，设计是按照科学规律，利用和改造自然的设想和计划，并通过实践提高加工技术和认识水平。
因此，科学水平又直接影响着设计水平。
3．经济特性。
设计作为经济的载体，作为意识形态的载体，已成为一个国家、机构或企业发展自己的有力手段。
4．文化特性。
设计的文化特性是指设计作为人类一种创造活动，具有文化的特征。
换句话说，设计是一种文化形式。
设计是人类精神活动现象，是协调人与自然、人与人及人与社会关系的媒介。
4．设计的意义体现在哪些方面？参考答案：1．社会意义。
一方面，设计紧紧联系着物质生产，联系着人们物质生活水平的提高；另一方面，设计通过产品的功能和形态联系着使用者的精神活动。
艺术设计概论(背诵版)
第一章导论第一节艺术设计的概念与定义一、“设计”的概念1、设计，在汉语中最基本的词义是设想与计划。
2、《新华字典》将设计解释为“在做某项工作之前预先制定方案、图样等”3、作为与英语“design”对译的词，设计主要指设想与规划。
4、作为名词的“design”最本质的意义是计划乃至设计，即预设一定的目标并为此而建立的方案。
5、汉语中的设计，最早是计谋的意思，主要指设想与规划。
6、在文学方面，与设计同义的还有意匠一词，意匠即意图与匠心，指创作中的构思与设想。
(2009年）7、design被译为图案、工艺美术、美术工艺等词。
8、俞剑华将“design”译为“图案”，当时所谓的“图案”，包括平面的纹样和立体的设计图样、模型在内。
9、所谓工艺美术即实用美术。
10、“design”与汉语原有词汇“设计”在本质上的含义是一致的，与汉语中的策划，策画，意匠，图案等词义相近。
二、设计的意义1、设计是人类改变原有事物，使其变化、增益、更新、发展的创造性活动。
(2010/2014/2018年）2、20世纪20年代，在中国最早提出“工艺美术”这一概念的是蔡元培。
3、英国的“工艺美术”运动是由“工业设计之父”威廉莫里斯倡导的。
4、西方设计在当代的一些本质内涵和发展趋向的内容是完整性原则，变化原则，设计的资源，综合原则，服务原则。
（2006/2010/2017/2018年）5、设计是人类为了实现某种特定目的而进行的创造性活动。
6、设计是构想和解决问题的过程，涉及人类一切有目的的价值创造活动。
（2014年）第二节设计的范畴一、分类1、设计，根据不同对象可分为现代建筑设计（室内环境设计），产品设计，平面设计，广告设计，织品与服饰设计。
2、在20世纪80年代，设计在一定意义上被称为“工业设计”。
二、室内与环境艺术设计1、环境艺术设计是一个新兴的设计学科，他所关注的是人类生活设施和空间环境的艺术设计。
2、人是环境设计的主题和目标，人类的环境需求决定着环境设计的方向。
艺术设计概论(背诵版)
第一章导论第一节艺术设计的概念与定义一、“设计”的概念1、设计，在汉语中最基本的词义是设想与计划。
2、《新华字典》将设计解释为“在做某项工作之前预先制定方案、图样等”3、作为与英语“design”对译的词，设计主要指设想与规划。
4、作为名词的“design”最本质的意义是计划乃至设计，即预设一定的目标并为此而建立的方案。
5、汉语中的设计，最早是计谋的意思，主要指设想与规划。
6、在文学方面，与设计同义的还有意匠一词，意匠即意图与匠心，指创作中的构思与设想。
(2009年）7、design被译为图案、工艺美术、美术工艺等词。
8、俞剑华将“design”译为“图案”，当时所谓的“图案”，包括平面的纹样和立体的设计图样、模型在内。
9、所谓工艺美术即实用美术。
10、“design”与汉语原有词汇“设计”在本质上的含义是一致的，与汉语中的策划，策画，意匠，图案等词义相近。
二、设计的意义1、设计是人类改变原有事物，使其变化、增益、更新、发展的创造性活动。
(2010/2014/2018年）2、20世纪20年代，在中国最早提出“工艺美术”这一概念的是蔡元培。
3、英国的“工艺美术”运动是由“工业设计之父”威廉莫里斯倡导的。
4、西方设计在当代的一些本质内涵和发展趋向的内容是完整性原则，变化原则，设计的资源，综合原则，服务原则。
（2006/2010/2017/2018年）5、设计是人类为了实现某种特定目的而进行的创造性活动。
6、设计是构想和解决问题的过程，涉及人类一切有目的的价值创造活动。
（2014年）第二节设计的范畴一、分类1、设计，根据不同对象可分为现代建筑设计（室内环境设计），产品设计，平面设计，广告设计，织品与服饰设计。
2、在20世纪80年代，设计在一定意义上被称为“工业设计”。
二、室内与环境艺术设计1、环境艺术设计是一个新兴的设计学科，他所关注的是人类生活设施和空间环境的艺术设计。
2、人是环境设计的主题和目标，人类的环境需求决定着环境设计的方向。
艺术设计概论必考知识点
艺术设计概论必考知识点艺术设计概论是艺术设计专业的入门课程，旨在为学生提供艺术设计领域的基础知识和理论基础。
以下是艺术设计概论中必考的知识点。
一、艺术设计的基本概念和特点艺术设计是一门通过创造性思维和审美观感表达情感、传递信息的艺术形式。
它的特点包括：主观性、客观性、创造性、具象性、抽象性、形式美、功能性等。
二、艺术设计的分类和门类艺术设计可以按照不同的标准和分类方法进行分类。
按照表现形式，可以分为平面设计、立体设计和时空设计；按照应用领域，可以分为产品设计、环境设计、传媒设计等。
三、设计元素和设计原则设计元素是艺术设计中最基本的组成部分，包括：点、线、面、色彩、质感、形状、空间等。
设计原则是指在设计过程中的指导原则，如：对比、重复、平衡、对称、层次等。
四、艺术设计史艺术设计史研究从古至今艺术设计的发展历程，了解不同时期不同地区的艺术设计风格和特点，有助于提高设计师的历史文化素养和审美能力。
五、人体比例与构造人体是艺术设计的重要题材之一，艺术设计师需要了解人体的比例关系和结构构造，以便能够准确表达人体形态和形象。
六、色彩学色彩学是研究色彩的科学，对艺术设计师来说至关重要。
了解色彩的基本概念、色彩的构成、色彩的表现力和色彩的搭配原则，有助于艺术设计的创作和表达。
七、视觉传达艺术设计是一种视觉表达形式，视觉传达是艺术设计师必备的能力。
通过色彩、形状、构图、排版等手段，有效地传递信息和表达意图。
八、设计工具和软件应用艺术设计师需要掌握一定的设计工具和软件应用技巧，例如：手绘工具、平面设计软件、建模软件、渲染软件等。
熟练掌握这些工具和软件，可以提高设计效率和质量。
九、艺术设计与社会艺术设计与社会密切相关，艺术设计师需要关注社会变化、文化潮流和市场需求，将艺术设计与社会实践相结合，为社会提供优秀的艺术设计作品。
总结：艺术设计概论必考知识点包括艺术设计的基本概念和特点、艺术设计的分类和门类、设计元素和设计原则、艺术设计史、人体比例与构造、色彩学、视觉传达、设计工具和软件应用以及艺术设计与社会等内容。
设计学概论第二章PPT课件
在形式上，是画家蒙德 里安作品《红黄蓝相间》的 立体化翻译。该画家以利用 处于不均衡格子中的色彩关 系达到视觉平衡而著称。
设 计 概 论 | 第 二 章 设计的多重特征 1.设计与艺术
解构
解构主义设计师对现代主义
1.2 设计的艺术指向
1、康德认为美有两种，自由美和依存美。 2、设计是一种特殊的艺术，设计的创造过程是遵循实用化求美法则 的艺术创造过程。这种实用化的求美不是“化妆”，而是以专用的 设计语言进行创造。
设 计 概 论 | 第 二 章 设计的多重特征
1.设计与艺术
3 、 马塞尔·杜尚纽约达达主义的团体的 核心人物。出生于法国,1954 年入美国 籍。他早年曾做过图书管理员，接受过 短期绘画训练。从1906年离开军队至 1912年，他尝试过印象派、野兽派、 立体派等各种风格。1912年他因其作 品《正在下楼梯的裸女》而一举成名， 并因此带来订画要求。不过杜尚对此不 感兴趣，他说，“不，谢谢，我更喜欢 自由。”1915年，他来到纽约，和毕卡 比亚一起成为纽约达达的精英。他的作 品总是独特、大胆、充满狂想。他用锡 片、铅丝、油彩、粉末等非传统材料和 全新技法进行创作，还用自行车轮、铁 锹、梳子等现成品做成雕塑，甚至让现 成品直接成为作品。
《走下楼梯的裸女》
设 计 概 论 | 第 二 章 设计的多重特征
1.设计与艺术
作品背景 达达运动是第一次世界大战的产物。在这场席卷
欧洲的战争中，瑞士因其中立国之态而成为最佳避 难所，接纳了众多逃避战火的文化、思想界青年。 1916年2月，在瑞士苏黎士的“伏尔泰酒店”举办了一 场音乐、戏剧、诗朗诵及造型艺术展并行的独特晚 会。晚会上，一把裁纸刀在一本法德辞典中碰巧点 中的名词“达达(法语中原意为玩具小木马)”成为他们 一切活动的代名词。达达，这个被玩世不恭地找出 来的偶得之词很快便声名远扬——它成为这场与破 坏、疯狂、虚无主义、愤世疾俗密切相关的运动的 标签。
设计学概论第二章
科技的进步是如何推动设计的发展的： A、首先是设计与制造的分工。
设 计 概 论 | 第 二 章 设计的多重特征 2.设计与科学技术
2.1科技进步对设计的影响
设 计 概 论 | 第 二 章 设计的多重特征 2.设计与科学技术
2.1科技进步对设计的影响
B、以科学技术为基础的工业革命导致了20世纪初期各种设计思潮 的产生。同时为设计的发展打开了广阔前景。
设 计 概 论 | 第 二 章 设计的多重特征 1.设计与艺术 莫里斯成为工艺美 术运动的一面旗帜，成 为这个设计运动的奠基 人，影响了一批后来的 画家、设计师、建筑家 ，尽管莫里斯未能超越 时代的局限 —— 对机械 大工业批量生产的否定 ，但是他在唤醒人们对 工业产品设计的重视， 探索艺术与技术的结合 、艺术设计的伦理道德 观方面作出了卓有成效 的前瞻性工作，开启了 现代设计的大门，被成 为“现代设计之父”。
设 计 概 论 | 第 二 章 设计的多重特征 1.设计与艺术
1.1 设计的艺术渊源
1、美的艺术和道德 2、艺术的实用性 3、由于奥地利美术史家里格尔的《风格问题：装饰艺术的基础》一 书的影响，从价值意义上打破了大艺术与小艺术的界限，指出了装 饰和设计中内在的“艺术意志”。
1.2 设计的艺术指向 1、康德认为美有两种，自由美和依存美。
E、设计的价值意义还表现在设计的价值工程中。
设 计 概 论 | 第 二 章 设计的多重特征 3.设计与经济
3.3作为经济体管理手段的设计 CIS 作为体现设计的经济管理手段最明显的设计方法之一。
设 计 概 论 | 第 二 章 设计的多重特征 3.设计与经济
3.4生产和消费中的设计 1、设计与生产的关系 • 设计是生产的组成部分； • 设计为生产服务； • 设计师要向生产人员学习； • 生产部门必须认识设计。 • 生产只有正确认识设计，才会充分支持设计。 • 设计必须拥有生产的支持才能得到实现。
李砚祖《艺术设计概论》重点讲义
艺术设计概论第一章导论设计是文化和文明的产物，又创造着新文化和新文明。
第一节、艺术设计的概念与定义一、“设计”的概念1974《大不列颠百科全书》“Design: blah blah........只要是为了一定目的而从事设想、规划、计划、安排、布置、筹划、策划的都可以说是‘设计’”郝伯特·西蒙：“凡是以现存情形改变成想望情形，为目标而构想行动方案的人都在搞设计。
”——最本质的意义是计划/设计，即预设一定的目标并为此而建立方案。
（不是以大工业生产为前提的意义）二、设计的意义设计是人类改变原有事物，使其变化、增益、更新、发展的创造性活动。
设计是构想和解决问题的过程，它涉及人类一切有价值的创造活动。
【设计的宏观定义】“一种对目标问题的求解活动”“从现存事实转向未来可能的思想跃迁”“......”“......”1950麦德华·考夫曼·琼尼：现代设计的12项定义：【大工业生产后的定义】1）应满足现代设计的需要2）应体现时代精神3）应从不断发展的纯美术与纯科学中不断汲取营养（自我发展）4）应灵活运用新材料、新技术，并不断使其发展（与时俱进）5）通过运用适当的材料和技术手段，不断丰富产品的造型、肌理、色彩等效果（外观创新）6）应明确的表达对象的意图、绝不能模棱两可（理念清晰）7）应体现使用材料所具备的区别于他种材料的特性及美感（忠于材料）8）应明确表达产品的制作方法，不能使用表面可行、实际不能适应大量生产的欺骗手段（诚实）9）在实用、材料、工艺的表现手法上，应给人以视觉的满足，特别应强调整体效果的满足（效果展示）10）应给人单纯洁净的美感，避免繁琐的处理11）必须熟悉和掌握机械设备的功能12）追求豪华情调的同时，必须顾及消费者节制的欲求及价格问题（物美价廉）1957国际工业设计学会联合会（ICSID）1964年定义：“工业设计是一种创造性活动，他的目的是解决工业产品的造型质量，这些造型质量不但是外部特征，而且主要是结构和功能的关系，他从生产者和使用者的观点把一个系统转变为连贯的统一。
设计概论
三是“转向机智”，即思维在一个方 向上受阻时，便马上转向另一个方向， 寻找新的思路。 四是“创优机智”，即用心寻找最优 答案。
④跨越性。是指在常规的思维进程中， 省略思维进程中的某些步骤，从而加 大思维的“前进跨度”； ⑤综合性。 作为一种有目的性的探索活动，创造 性思维通过不断受挫折失败或者取得 一点成功——总结反思——再次受挫 失败或再取得一点成功——再总结反 思，最后取得完全成功的达程。
2、精神性
精神性是指器具的使用不仅仅是为人们在 功能上提供方便，还有精神上的愉悦感、 舒适感、美感。
愉悦感是使用物品的最初感受，是设计家的创 造带给消费者的精神满足。 舒适感是美感到来的一种铺垫，而一般意义的 物品也就到此为止了，消费者的精神需求就会 转移到其他方面。 物品的美感是使用者的精神需求。
一是“纵向连动”，即发现一种现象 后立即抓住不放，随即作纵深一步探 讨，追究其产生的原因。 二是“横向连动”，即发现一种现象 后，便立即联想到特点与之相关相似 的事物。 三是“逆向连动”，即看到一种现象 后，立即想到它的反面，进行反向思 维。
③多向性。就是善于从不同的角度思 索问题，为问题的求解提供了多条途 径。 一是“发散机智”，即在一个问题面 前，尽可能提出更多的设想、多种答 案，以扩大选择余地。 二是“换元机智”，即灵活的变换影 响事物质和量的诸多因素中的某一个， 从而产生新的思路。
3、车祸ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
车祸发生后不久，第一批警察和救护车已赶 到现场，发现翻覆的车子内外都是血迹斑斑， 却没有见到死者和伤者，为什么?
“口”字上面任意加两笔，你可以变出 多少个汉字来？要求是很严格的加两 笔。（我想大家都是聪明人，应该可 以理解题意了吗）
如果你1个小时内： 变出10个字：你和常人无异； 变出20个字：你超出一般人的思维； 变出30个字：你简直是超级小强！
艺术设计概论课程标准
艺术设计概论课程标准一、课程定位本课程为图形图像制作专业的必修专业课程，主要内容包括何谓设计、设计的本质与特征、设计形态、设计思维、设计美学、设计风格学、设计与科学技术、设计心理学、设计的历史、设计与教育等。
通过本课程的讲授，使学生掌握艺术设计的概念与意义，较系统地了解设计历史发展的过程，熟练掌握各历史阶段出现的代表作品，设计现象和设计流派，并能在实践中吸收前人成果，拓展设计思路。
较全面地认识设计文化和各种特征。
理解并掌握设计的本质特征、设计的物化、设计文化的继承方式，装饰的意义和特点、视觉在设计中的意义和特性，美感的特征及材料和技术的重要性等重要问题。
二、课程设计理念本课程主要围绕艺术设计类基础理论进行编写，通过本课程的学习，学生可以充分了解何谓设计、设计的本质与特征、设计形态、设计思维、设计美学、设计风格学、设计与科学技术、设计心理学、设计的历史、设计与教育等相关知识。
使学生掌握艺术设计的概念与意义，较系统地了解设计历史发展的过程，熟练掌握各历史阶段出现的代表作品，设计现象和设计流派，并能在实践中吸收前人成果，拓展设计思路。
三、课程目标（一）专业能力：了解设计设计的基本涵义，设计的本质与特征；掌握设计形态，设计思维，设计美学，设计风格学，设计与科学技术，设计心理学，设计的历史，设计与教育。
（二）方法能力：（1）使学生掌握艺术设计的概念与意义，较系统地了解设计历史发展的过程，熟练掌握各历史阶段出现的代表作品，设计现象和设计流派；（2）最终目的是使学生能在实践中吸收前人成果，拓展设计思路，发散思维。
（三）社会能力：独立工作的技能；学业能力；自我认知能力；团队合作能力，团结就是力量。
四、学习情境设计（一）学习情境设计与时间安排（二）学习情境描述五、教学基本条件（一）教学团队的基本要求教学团队要根据教学改革和教学任务需要，建设由教学水平高、学术造诣深的教授（或副教授）领衔，由教授、副教授、讲师、助教及教辅人员组成的教学团队。
第二章 设计的本质和特征
第二章 设计的本质和特征
设计概论 第二章 设计的本质和特征
一、设计的本质和目的（了解） 二、设计的特征（重难点）
设计概论
第二章 设计的本质和特征
一、设计的本质和目的 （一） 设计的本质 本质论者认为设计并不是指具体的行为， 也不是一般现象的描述，设计之所以是设 计，有其没在的根据，有不同于其他事物 的性质。
设计概论
第二章 设计的本质和特征
二、设计的特征
3、人工性（人为的） 所谓“人为的”，通俗地说就是人工之物， 即制造具备人们向往性质之物，或通过人的实践 活动使自然物打上“人”的印记，使自然物“著 我之色彩”。 艺术设计是人类的行为，是人类自觉的、有 意识的、带有创造性特征的实践活动。 设计是有目的的、有计划的创造性活动。所 有的设计活动都是人为的，所有的人为事情都是 离不开设计，是设计和制作的结果。
设计概论
第二章 设计的本质和特征
一、设计的本质和目的 从认识论角度看，设计的本质是人们所 形成的设计意识，设计的本质是关于设计 的思想和观念。 从语言哲学的角度看，设计的本质只 存在于我们所使用的语言本身，设计即词 语。
设计概论
第二章 设计的本质和特征
一、设计的本质和目的
（二）设计的目的
设计的目的是适应生活的具体需要，顺应 社会发展的积极方向，构成历史性的文化积累， 从而证明人类的高度文明的具体所在。设计的 目的也是提升生活的质量，证明人的本质所在。
展示功能 产品以图像、音响和概念化的符号系 统地展示、描述和传播人类的文化成果。 产品最要是充当传达信息的物质载体。
设计概论
第二章 设计的本质和特征
二、设计的特征
产品的认识功能既是产品的物质实用 性决定，又依赖与人的认识能力。 产品对人的认识功能和人对产品的认 识能力，都是人在追求一定的实用功能而 不断变革客观世界的实践活动中形成的。 一种产品的功能满足了人们的物质需 要，形式就在人的头脑中与这种功能联系 在一起，逐渐形成一种模式，这种模式通 过文化机制传承下来，成为人们识别、使 用和创造这类新产品的内在尺度。
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勒·柯布西埃(l887~1965)被誉为开创现代 主义建筑的鼻祖、20世纪最富激情的建筑师。 他一生致力于现代高层建筑的设计ห้องสมุดไป่ตู้留下了众 多的经典传世之作：1946年~1957年相继建造 的“马赛公寓”, 而其在后期创作的“朗香教 堂”，则完全是充满激情的创世之作，简直是 一座让人充满想象的雕塑。
计就是发明。
? 3、象征性
?
是设计物品的出现，对提高社会化文明程度有积极的认
同感。会成为一个阶层的标志。既有政治象征又有纯粹的商业
活动
? （1）指示功能；
? （2）象征功能：
? （3）展示功能;
? 3、审美功能
?
产品的含义及外在形式可以唤起人们的审美感受，从
而使人们的审美需要得到一定的满足。审美功能是在实用功
能和认知功能的基础上产生的一种心理功能。
? 2、精神性
? 艺术设计通过完成的产品，最大限度地体现对人的关怀。
?
设计的人文价值体现于与物的交流，这种交流是一个从物
? 了解设计的本质 ? 设计的特征 ? 什么是设计的目的
我们所熟知的设计究竟与其他艺术或者技 术学科有何不同？
? 一 设计的本质
? 设计的本身是创造，是人的生命力的体现。设计师前瞻信 的构思是设计创新的来源，是人类都必须依赖的生命力与原动 力。创新其实就是人民描述未来远景的一种方式，设计师的任 务就是借助本身的直觉能力去发掘与构筑世界的新价值，并予 以视觉化。这种新价值可以说是对未来所做的假设，也可以说 是一种预言，所以设计师必须具备将种种信息在自己的脑海里 进行瞬间加工整合的能力，这就是直觉预言能力的开始。设计 绝对不仅仅是针对现有社会的要求，提供一个直接而短程的答 案，更要去发掘潜在的不易觉察的社会需求，并且针对这些需 求，提出具有前瞻性的解决方案。
? 设计的本质：人对物的认识而改变物的性质。 通过造物，形成物品为人所用。
? 设计的目的：适应生活的具体需要，顺应社会 发展，证明人类的文明所在。
? 设计和艺术是相互融合的，如美学，科学，心 理学等。
? 1.功能性
所谓“功能性”，就是指一件物品为了满足某种需要而具 备的条件，比如所需要的形态、结构、用途等。我们运用功能 的观念，可使一切物品对人类生活的意义更加明确，而达到物 尽其用的目标。每一件物品都有其自身的价值和特性；所谓功 能性，即任何人工制品首先必须具备人们的实际物质需要的基 本条件。
? A重视物品的生理安全感。 ? B适用性 ? C简洁性
? 设计的功能性分为以下几个方面：
? 1、实用功能
? 简单的说，就是物品的功能。是为了达到预定的目的、 满足某种用途所应该具备的基本条件。
? 2、认知功能
? 产品的外在形式向人们表明它是什么，它意味着什么， 这就是产品的认知功能。有：
质到精神的互动过程，人使用产品时的精神状态和产品本身流
露除的价值趋向决定着这种交流是否愉悦，因此产品的设计必
须与人的心理相匹配，物的形式必然要求满足人们的愿望以及
历史的人文和现实的人文追求。
? 设计是“创意工业”的重要组成部分，是高附加值的朝阳 产业。设计的艺术性决定了设计不是模仿的，而是创造的，设