辽师大新版快乐英语三年级(上册)(全册)教(学)案
辽师大版英语三年级上册《Unit 3 How are you？》教案1
3.Let's play a game.
4.Guess. What's this?
5.情景导入新对话,人物介绍,并播放对话。
6.让学生自主探究学习,找重点句型。
教学难点：
Here's a new pencil box for you!
教学方法：
创设演绎法、体验法
教学手段：
多媒体课件
教 学 过 程：
教师活动
学生活动
创设意图
一、复习：
1.Have a talk.
2.What's missing?
二、新授
1.通过What's missing?游戏导出新词: pencil boxpen eraser
7.让学生两人一组，鼓励他们之间进行对话模仿练习。
三、巩固
1.I ask , you answer.
2.Play a
3.Make a dialogue.
4.Listen and say.
1.复习所学句型,填空练习。
2.做游戏，找所缺单词。
1.小组齐读并用新词造句。
2.理解单词汉意。
3.出示学习用品给老师看。
教学内容：
三年快乐英语：Book 1 Unit 3
教者
教学目标：
1、学会问候语“How are you?Fine, thank you. ”。能表演对话,并创编新对话。
教学重点：
1. 新单词：三会（会听、会说、会认）：pencil boxpen eraser 2. 新句型：（会听、会说）： How are you?你好吗？ Fine, thank you我很好,谢谢。
2024年辽师大新版快乐英语三年级上册全册教案
2024年辽师大新版快乐英语三年级上册全册教案一、教学内容1. Chapter 1: Hello, I'm New HereLesson 1: Hello, I'm / Nice to meet you.Lesson 2: How old are you? / I am2. Chapter 2: My FamilyLesson 3: This is my mother / father / sister / brother.Lesson 4: What's your name? / My name is二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍，能够进行简单的交流。
2. 培养学生运用英语描述家庭成员和年龄的能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养合作学习和积极参与课堂活动的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英语基本问候语和家庭成员词汇的正确发音及运用。
2. 教学重点：掌握自我介绍和询问他人信息的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：教材、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲，引导学生模仿唱歌，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课内容展示：a. 教师展示Chapter 1的PPT，引导学生学习问候语和自我介绍。
b. 学生进行角色扮演，练习问候语和自我介绍。
c. 教师展示Chapter 2的PPT，教授家庭成员词汇。
d. 学生用所学的家庭成员词汇进行介绍练习。
3. 例题讲解：教师针对问候语和家庭成员的例题进行讲解，引导学生掌握正确的表达方式。
4. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行英语交流。
六、板书设计1. Chapter 1: Hello, I'm New HereHello, I'm / Nice to meet you.How old are you? / I am2. Chapter 2: My FamilyThis is my mother / father / sister / brother.What's your name? / My name is七、作业设计1. 作业题目：a. 用英语写一篇自我介绍。
辽宁师大版小学英语三年级上册全册教案
辽宁师大版小学英语三年级上册全册教案辽宁师大版小学英语三年级上册全册教案目录《Unit 1 Hello!》 (2)《Unit 2 Good morning!》 (8)《Unit 3 How are you》 (12)《Unit 4 I have a new ruler》 (16)《Unit 5 Let's play a game!》 (20)《Unit 6 Follow me!》 (25)《Review 1》 (29)《Unit 7 Look at me!》 (33)《Unit 8 He's my dad》 (36)《Unit 9 I'm in Class Two》 (40)《Unit 10 I'm Number Five》 (45)《Unit 11 How old are you》 (55)《Unit 12 How many books》 (61)《Unit 1 Hello!》1教学目标1. 认知目标:能听懂,会说Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I'm...2. 能力目标:通过见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。
3. 学习策略(1)以活动为途径,渗透任务型教学,让学生在玩中学、学中玩,寓教于乐。
让学生能把所学的内容主动联系实践,在生活中使用英语。
(2)通过小组竞争和激励性评价,让学生通过合作,形成良好的团队精神。
4. 情感目标:激发学生的英语学习兴趣,培养学生热爱学习的情感。
2学情分析由于三年级是小学英语的始开年级,所以在开学的第一次课也就是上节课老师与学生讨论了学习英语的意义,激发了学生想学英语的兴趣和愿望,同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语,如S tand up. Sit down. Follow me 等。
本节课学生是第一次正式接受英语课的学习,教师需要呵护学生的学习积极性,鼓励学生大胆开口。
Review 1 第1课时(教案)辽师大版(三起)英语三年级上册
三年级上册英语辽师大版（三起）Review1 第1课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）三年级上册Review1【学时】第1课时：1. Listen, say and act 2. Listen, match and say 3. Find and say4. Match and say5. Try to do一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 复习1~6单元的字母A，H，J，K，E，B，C，D，G，P，T，V。
2. 复习1~6单元的核心语言和词汇，并能在实际语境中熟练运用。
3. 能认读、表演Listen, say and act的内容，培养学生借助插图进行阅读的能力。
4. 培养学生学习英语的兴趣，引导学生积极参加课堂活动。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）复习1〜6单元的核心语言、词汇，表演Listen, say and act。
（二）难点(Difficulties)认读1〜6单元的核心句子和词汇。
建议教师先让学生整句认读，逐步渗透读音规律并进行趣味操练。
三、课前准备（Teaching preparation）教学音频，学过的字母卡片，Listen, say and act中的Newman图片，学过的单词卡片，色子，做指偶用的彩笔和胶条。
四、教学建议(Teaching suggestions)Step 1: Warm-upT: Good morning/ Good afternoon, boys and girls. How are you?Ss: Good morning/Good afternoon, Mr/ Ms/ Miss...Fine, thank you. How are you?T: Fine, thanks. Let’s sing a song, OK?Ss: OK.师生齐唱歌曲Let’s Go to School，边唱边做动作.Step 2: Practice以下活动教师可视情况灵活安排。
辽宁师大版小学英语三年级上册全册教案
辽宁师大版小学英语三年级上册全册教案目录《Unit 1 Hello!》 (2)《Unit 2 Good morning!》 (8)《Unit 3 How are you》 (12)《Unit 4 I have a new ruler》 (16)《Unit 5 Let's play a game!》 (20)《Unit 6 Follow me!》 (25)《Review 1》 (29)《Unit 7 Look at me!》 (33)《Unit 8 He's my dad》 (36)《Unit 9 I'm in Class Two》 (40)《Unit 10 I'm Number Five》 (45)《Unit 11 How old are you》 (55)《Unit 12 How many books》 (61)《Unit 1 Hello!》1教学目标1. 认知目标:能听懂,会说Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I'm...2. 能力目标:通过见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。
3. 学习策略(1)以活动为途径,渗透任务型教学,让学生在玩中学、学中玩,寓教于乐。
让学生能把所学的内容主动联系实践,在生活中使用英语。
(2)通过小组竞争和激励性评价,让学生通过合作,形成良好的团队精神。
4. 情感目标:激发学生的英语学习兴趣,培养学生热爱学习的情感。
2学情分析由于三年级是小学英语的始开年级,所以在开学的第一次课也就是上节课老师与学生讨论了学习英语的意义,激发了学生想学英语的兴趣和愿望,同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语,如S tand up. Sit down. Follow me 等。
本节课学生是第一次正式接受英语课的学习,教师需要呵护学生的学习积极性,鼓励学生大胆开口。
辽师大版三年级英语上册教学设计-Unit1
Step4.Summary.
1.What we have learnt?
2.Homework:
a. Listen to the tape and read the dialogue.
【多种形式的操练，便于学生理解掌握。通过表演，让学生学以致用。】
Make the dialogue to practice the new sentences.
2.理解并运用所学问候语与人进行交流；A和H两个字母中的共同音。
四、教学课时：
第一课时：Listen and say Let’s sing
第二课时：Listen point and say Game time Read and say
第三课时：Let’s act Try to do
教 学 设 计
课题
Greetings
Enjoy the song.
Listen to the teacher.
【营造轻松愉快的教学气氛，与学生间的对话、问候既可以缩短师生的距离又可以培养学生的交际能力。】
Listen and learn the new sentences.
Make the dialogue to practice the new sentences.
Step1.Warming up.
1.Greetings
2.Enjoy a song ‘Hello!’.
3.To introducethe importance of learning English.
Step2.Presentation and practice.
1.The teacher shows the picture of Linda and Li Ming.
辽宁师范大学出版社小学三年级英语上册教案Unit6 Follow me!
Unit6 Follow me！【教学目标】1. 能听懂、会说Follow me. Hands up! Hands down! Leg up! Leg down!并能在实际情境中运用.2. 能听懂、会说、认读单词body, arm, hand, leg, foot.3. 学唱歌曲Body Song.4. 使学生体会到英语学习的乐趣,积极参与各种学习过程活动.【教学重难点】（一）重点（Points）能听懂、会说本课指令性语言并能根据指令做相应的动作.（二）难点(Teaching Difficult Points)hand的正确发音.【教学准备】教学音频,教学挂图,手、脚、胳膊、腿和整个身体的图片.【教学过程】Step 1: Warm-up1. T: Nice to see you!Ss: Nice to see you, Miss/ Ms/ Mr...T: Let’s sing, OK?Ss: OK.师生齐唱Play! Let’s Sing!边唱边做动作.2. 请两组学生表演上节课后布置的对话.建议教师给予记分或其他奖励形式的评价,以激发学生运用英语、说英语的热情.Step 2: Presentation1. 教师和学生一起做Listen and touch游戏,然后教师对学生说Follow me.并用动作示意学生跟着老师做动作.2. 教师请学生跟着自己做Touch my hand．引导学生学习hand, leg, arm, foot, body(出示身体、手、腿、胳膊和脚的图片).嘴处画括号,让学生根据听到的单词顺序标号.1. face2. ear3. hand4. leg5. foot6. arm7. eye8. mouth9. nose 10. body 【作业布置】1. 完成活动用书中与本课内容有关的练习.2. 听录音,跟读本课内容.3. 与同学合作表演Listen and say部分的内容.4. 与同学做本课有关身体器官的游戏.。
辽师大版三年级上册英语教学计划
辽师大版三年级上册英语教学计划Liaoning Normal University Edition Third Grade English Teaching Plan1. Teaching Objectives- Develop students' listening, speaking, reading, and writing skills.- Enhance students' vocabulary and grammar knowledge.- Cultivate students' interest in learning English.- Improve students' ability to communicate in English.2. Teaching Contents- Unit 1: My School Life- Vocabulary: school subjects, school supplies, daily routines- Grammar: present simple tense, adjectives- Skills: listening, speaking, reading, writing- Unit 2: My Family and Friends- Vocabulary: family members, hobbies, descriptions- Grammar: possessive pronouns, there is/are- Skills: listening, speaking, reading, writing- Unit 3: My Home- Vocabulary: rooms in the house, furniture, prepositions- Grammar: prepositions of place, present continuous tense- Skills: listening, speaking, reading, writing- Unit 4: My City- Vocabulary: places in the city, directions, transportation- Grammar: imperatives, present continuous tense- Skills: listening, speaking, reading, writing3. Teaching Methods- Communicative approach: encourage students to communicate in English with each other.- Task-based learning: involve students in real-life tasks to practice language skills.- Games and activities: use games and activities to make learning English fun and engaging.- Pair work and group work: encourage students to work together to improve their English skills.4. Assessment- Formative assessment: quizzes, class participation, homework assignments.- Summative assessment: unit tests, speaking tests, writing assignments.- Continuous assessment: monitor students' progress throughout the semester.5. Teaching Aids- Textbook: Liaoning Normal University Edition Third Grade English- Audio materials: CDs for listening practice- Visual aids: flashcards, pictures, videos- Technology: interactive whiteboards, multimedia resources6. Classroom Management- Establish classroom rules and expectations.- Encourage active participation and interaction among students.- Provide a positive and supportive learning environment.7. ConclusionThe teaching plan for Liaoning Normal University Edition Third Grade English aims to develop students' language skills and foster a love for learning English. By following this plan and incorporating various teaching methods and assessments, students will be able to achieve the learning objectives and improve their English proficiency.。
【最新】辽师大新版快乐英语三年级上册全册教案
三年级学生年龄小，学习能力相对高年级低的特点。但学习兴趣浓厚，易于培养良好的学习习惯。有了浓厚的学习兴趣，才能主动学习。
教学措施
1、教学会话时，全身心的进入角色。为学生做示范，从而使学生能自己理解会话的意义，这样更有利于记忆，有利于培养学生用英语思维的能力。
2、教学单词时，借助实物、简笔画或图片等来表示单词的意义，尽量少用汉语解释，这样有利于学生养成用英语思维的习惯。
教学过程
教 学 内 容
一、热身
二、任务导入及呈现
三、趣味操练
四、巩固与拓展
五、作业
1．教师向学生打招呼，并做自我介绍：Hello! I’mMr…引导学生说Hello!
2．说明英语广泛用途和学习英语的重要性。
3．介绍学习英语的一些好方法：认真听、大胆说、尽量用英语进行交流、认真听录音及模仿、积极参与。
4．能够用所学文具单词，指认自己的相关文具。
5．能掌握字母J，K的正确发音。
6．能听懂、会说、表演本单元的Let’s act。
7．会说和表演Let’s chant的内容。
三、情感、文化、策略目标
1．学习和了解英语中问候语Good morning!的用法。
2．会生尊敬老师和关心同学。
3．激发学生学习语言的兴趣，调动学生参与课堂活动的积极性，培养学生在小组活动中的合作能力。
教学目标
1．能听懂、会说Good morning, class. My name’s Liu Gang. Here’s your book.并能在实际情境中运用。
2．能听懂、会说、认读单词：bag, book, pencil。
3.认识本书中人物Ms Flower。
4．学说本单元chant, 认识卡通人物Garfield, Snow White Mickey Mouse和Teddy Bear。
辽师大新版快乐英语三年级上册全册教案
辽师大新版快乐英语三年级上册全册教案目：英语年级：三年级执教者：三年级上册英语学科教学分析教材分析本教材在培养学习英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生综合素质为目的。
要求教师在教学过程中自然渗透思想教育，促进学生良好品德的形成，挖掘他们的潜力，培养他们的团队精神，引导他们自主学习，找到适合自己的学习方法。
努力为学生的终身发展奠定坚实的思想基础。
教学目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学生学习英语的兴趣，培养学生用英语进行交际的能力。
2、培养学生一定的语感，为学生打下良好的语音语调和良好的书写基础。
3、培养学生学习英语的自觉性，使学生养成良好的学习习惯。
4、遵循英语教学规律，促进学生良好的品德形成。
适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。
培养学生创新精神和实践能力。
学情分析三年纪学生年龄小，学习能力相对高年级低的特点。
但学习兴趣浓厚，易于培养良好的学习习惯。
有了浓厚的学习兴趣，才能主动学习。
教学措施1、教学会话时，全身心的进入角色。
为学生做示范，从而使学生能自己理解会话的意义，这样更有利于记忆，有利于培养学生用英语思维的能力。
2、教学单词时，借助实物、简笔画或图片等来表示单词的意义，尽量少用汉语解释，这样有利于学生养成用英语思维的习惯。
3、培养良好的师生关系。
有时学生常常因为讨厌一个教师而不愿意参加与教学活动，也会因为喜欢一们教师而愿意上英语课。
4、鼓励学生，因材施教，注重学生的个体差别。
xx学年度第一学期小学三年级英语教学进度表 xx-8-27周次日期教学内容备注19月3日～7日Unit1210日～14日Unit1 Unit2317日～21日Unit2424日～28日Unit3510月1日～5日Unit3Unit468日～12日Unit4715日～19日Unit5822日～26日Unit5 Unit6929日～11月2日Unit6 Review1105日～9日Unit71112日～16日Unit7 Unit81219日～23日Unit81326日～30日Unit91412月3日～7日Unit9 Unit101510日～14日Unit101617日～21日Unit111724日～28日Unit11 Unit121831日～1月4日Unit12 Review1197日～11日总复习、考试20Unit1 Hello!教学内容1、话题：个人情况简单介绍。
辽师大版小学英语三上u1教案
辽师大版小学英语三上u1教案教案标题：辽师大版小学英语三上U1教案教学目标：1. 学习并掌握本单元的词汇和句型。
2. 能够听懂、会说、会读、会写有关自我介绍的句子。
3. 能够运用所学知识进行简单的对话和交流。
教学重点：1. 学习并掌握本单元的重点词汇和句型。
2. 能够用正确的语音、语调和语速进行自我介绍。
教学准备：1. 辽师大版小学英语三上教材及教具。
2. 录音机或多媒体设备。
3. 图片或卡片，用于呈现单词和句子。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 利用图片或卡片呈现本单元的新词汇，例如：book、pen、bag等。
2. 引导学生观察图片并复习已学的单词。
Step 2: 新词学习 (10分钟)1. 借助图片和示范，逐个教授本单元的新词汇。
2. 跟读新词，并进行发音和拼写练习。
3. 利用图片或实物进行示范，让学生理解单词的意思。
Step 3: 句型学习 (15分钟)1. 利用图片或卡片呈现本单元的句型，例如：What's your name? My name is...2. 教授句型的用法和语音重点，并进行模仿练习。
3. 进行师生对话练习，引导学生用所学句型进行自我介绍。
Step 4: 听力训练 (10分钟)1. 播放录音或多媒体设备中的相关对话和句子。
2. 学生跟读录音，注意语音语调的模仿。
3. 进行听力理解练习，例如：听录音并选择正确的图片。
Step 5: 口语练习 (15分钟)1. 学生分组进行角色扮演，模拟真实情境中的自我介绍。
2. 鼓励学生用所学句型进行对话和交流。
3. 教师进行个别指导和纠正，帮助学生提高口语表达能力。
Step 6: 语言运用 (10分钟)1. 利用练习册或教材中的相关练习，让学生进行语言运用练习。
2. 引导学生用所学句型填写对话、完成句子或回答问题。
Step 7: 小结与反馈 (5分钟)1. 复习本课所学内容，进行知识点的总结。
2. 鼓励学生提问和解答疑惑。
辽师大版三年级英语上册教学设计-Unit4
To read and act“ Let’s act”
教Байду номын сангаас难点
To use“ Let’s go to school./All right./Let’s go.”in real situations
知识链接
Sing “Let’s Go to School”
教学 过程
教学内容及教师指导
学生活动及设计意图
教 学 设 计
课题
Unit4 I have a new ruler
课型
新授
课时
第一课时
主备教师
授课教师
教
学
目
标
Aims on knowledge:To listen ,say and read the letter“C”,“D” ；To understand the same pronunciation in “C”and“D”; To listen and say “Take out/Put away your… ”; To understand the dialogue “Read and say”and fill the blanks.
Greeting to each other
Sing the song
轻松愉快的师生对话，培养师生之间的情感，也为新课的学习做好铺垫。
Read in group
Learnto say“C”and“D”
运用真是实物，引出新短语，学生易于理解和接受。
3.Listen and follow to read.
3、Homework
a. Listen and read the part of “ Listen, point and say”.
辽宁师范版小学英语三年级上册Unit10第2课时教学设计
辽宁师范版小学英语
辽宁师范版小学英语 三年级起点 三年级
学习单词，背诵课文，基础知识很重要！ 辽师范小学英语 和你一起共同进步 学业有成！
TB：小初高题库
辽宁师范版小学英语
Unit10 第 2 课时教学设计 【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）三年级上册 Unit10 【主 题】I’m Number Five 【课 时】第 2 课时：2. Listen, point and say 3. Game time 6. Read and say 一、教学目标与要求（Teaching aims and request范版小学英语
学生 A 学生 B 学生 C 学生 D
2. 学习成果评价 Read and answer. 1. 快乐兔 Jolly 问幽默龟 Funny: Are you Funny? 幽默龟应回答：_______ 2. 运动员 2 号问运动员 5 号(数字在背后): Hi. Are you Number Four? 5 号回答：_______ 3. 字母 D 问字母 A: Are you B? 后者回答：_______ 4. 一个新同学问刘刚: Are you Li Ming? 刘刚回答：_______ 5. 小朋友玩捉迷藏，一个女孩蒙眼拉着 Linda 问: Are you Linda? 后者回答：_______ A. Yes, I am. B. No, I am not. 答案：1. A 2. B 3. B 4. B 5. A Step6: Homework
辽宁师范版小学英语三年级上册Unit3第2课时参考教案
辽宁师范版小学英语三年级起点三年级学习单词，背诵课文，基础知识很重要！辽师范小学英语和你一起共同进步学业有成！Unit3 第2课时参考教案一、教材版本辽宁师范大学出版社三年级上册二、教学目标：1. 进一步听说认读单词:pencil box, pen, eraser2. 进一步听懂且会运用句子:How are you? Fine, thank you.3. 学习字母E，B三、教学重点：学习字母E，B四、教学难点：进一步听懂且会运用句子:How are you? Fine, thank you.五、课前准备：1.教师准备Unit3第2课时参考课件（可参考优教班班通.人人通—课件Unit3第2课时参考课件）2.教师准备Unit3第2课时热身动画和导入动画（可参考优教班班通.人人通—素材热身动画和导入动画）六、教学过程：Step1: Warming up(热身)活动一：唱一唱建议用时：2—3分钟老师播放第2课时热身动画Walking Walking大家一起跟着唱，可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性。
Step2: Review (复习)活动二：唱一唱建议用时：2—3分钟大家一起唱一唱上节课学过的歌曲Step3: Presentation（呈现新课）1.新课导入建议用时：2—3分钟师播放导入动画How are you，引入今天的学习内容2.学习新知识活动三：学一学建议用时：2—3分钟老师播放PPT，开始学习新知识活动四: 演一演建议用时：5—6分钟以课本part4为例，两人一组，表演对话活动五：读一读，说一说建议用时：2—3分钟听part6录音，三遍之后，由学生相互讨论说一说Step4: Let’s play （趣味操练）活动六：玩一玩教学参考时间：4—5分钟做课本part8游戏，老师依据实际情况给予奖励Step5: Consolidation and extension （扩展活动）建议用时：（5—6分钟）活动七：动画欣赏老师播放动画学习How are you？Fine，thank you，大家跟着动画一起看一看学一学板书设计：Unit3 How are you?pencil boxpeneraserHow are you? Fine, thank you.相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3．教师分别出示明和琳达的人物图片，向学生介绍：This is Li Ming./This is Linda.用角色扮演的游戏引导学生说Hello! I’mLi Ming/Hi,Linda.并用同样的方法介绍Miss Lin.
第三课时：4.Let’s act5.Try to do
Unit 1第一课时
教学目标
1．能听懂、会说Hello!/What’s your name?/I’m …Goodbye!/Bye!等问候、询问他人及告别的用语，并能在实际情境中运用。
2．认识本书中人物Li Ming/Linda/Miss Lin。
2012——2013学年度第一学期
科 目：英 语
年 级：三 年 级
执教者：
三年级下册英语学科教学分析
教材分析
本教材在培养学习英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生综合素质为目的。要求教师在教学过程中自然渗透思想教育，促进学生良好品德的形成，挖掘他们的潜力，培养他们的团队精神，引导他们自主学习，找到适合自己的学习方法。努力为学生的终身发展奠定坚实的思想基础。
3．激发学生学习语言的兴趣，调动学生参与课堂活动的积极性，培养学生在小组活动中的合作能力，共同完成学习任务。
4．培养学生积极运用所学英语进行表达和交流，体会英语学习的乐趣。
课时分配
第一课时：1.Listenand say6.Read and say
第二课时：2.Listen,point and say3. Game time7. Let’s sing
2．看图说话Listen and say。
3．学生互相询问并回答。
3
17日～21日
Unit2
4
24日～28日
Unit3
5
10月1日～5日
Unit3Unit 4
6
8日～12日
Unit4
7
15日～19日
Unit5
8
22日～26日
Unit5Unit 6
9
29日～11月2日
Unit6Review 1
10
5日～9日
Unit7
11
12日～16日
Unit7Unit 8
12
19日～23日
3.能在插图的帮助下读懂Read and say，并能自主用已学语言将故事补充完整。
4．激发学生学习英语的兴趣，使学生克服羞怯心理，大胆开口说英语。
教学重点
学会用英语问候他人，学会询问他人及回答的用语。
教学难点
如何在初学英语的第一课帮助学生克服害怕羞怯的心理，敢于大胆开口说英语。
教学用具
录音机，磁带，教学挂图，明、琳达及林老师的人物图片。
教学过程
教 学 容
一、热身
二、任务导入及呈现
三、趣味操练
四、巩固与拓展
五、作业
1．教师向学生打招呼，并做自我介绍：Hello! I’mMr…引导学生说Hello!
2．说明英语广泛用途和学习英语的重要性。
3．介绍学习英语的一些好方法：认真听、大胆说、尽量用英语进行交流、认真听录音及模仿、积极参与。
1．导入：教师与学生一起拍手数数，导出课题Unit1.
教学目标
1、 使学生获得一些英语的感性知识，激发学生学习英语的兴趣，培养学生用英语进行交际的能力。
2、培养学生一定的语感，为学生打下良ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的语音语调和良好的书写基础。
3、培养学生学习英语的自觉性，使学生养成良好的学习习惯。
4、遵循英语教学规律，促进学生良好的品德形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力。
Unit8
13
26日～30日
Unit9
14
12月3日～7日
Unit9Unit 10
15
10日～14日
Unit10
16
17日～21日
Unit11
17
24日～28日
Unit11Unit 12
18
31日～1月4日
Unit 12Review 1
19
7日～11日
总复习、考试
20
Unit 1Hello!
教学容
1. 话题：个人情况简单介绍。
4.出示人物图片，问Hello! I’mMr…What’s your name?引导学生回答Hello! I’m Li Ming/LindaMiss Lin.再引导学生用自己的进行问答。理解What’s your name?的含义。
5．教师出示男女教师图片，分别用Miss 和Mr.来介绍，让学生区分用法。
学情分析
三年级学生年龄小，学习能力相对高年级低的特点。但学习兴趣浓厚，易于培养良好的学习习惯。有了浓厚的学习兴趣，才能主动学习。
教学措施
1、教学会话时，全身心的进入角色。为学生做示，从而使学生能自己理解会话的意义，这样更有利于记忆，有利于培养学生用英语思维的能力。
2、教学单词时，借助实物、简笔画或图片等来表示单词的意义，尽量少用汉语解释，这样有利于学生养成用英语思维的习惯。
3．能运用所学知识，在图片的帮助下，听懂，读懂本单元英语对话，并能仿照对话容与同伴进行信息交流与沟通。
4．能掌握字母A，H的正确发音。
5．能听懂、会说、表演本单元的Let’s act。
6．会唱歌曲Hello并表演。
三、情感、文化、策略目标
1．了解英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。
2．教育学生尊敬老师和关心同学。
2．功能：了解和运用表示问候、告别等交际功能的基本表达形式。
教学目标
一、知识目标
1．能听懂、会读、会说、会运用本单元Listen and say中的对话。
2．能正确认读大写字母A，H。
二、能力目标
1．能用简单的英语问候他人。
2．能用本单元核心语言询问他人的，并能根据实际情况对他人的有关询问作出相应的问答。
3、培养良好的师生关系。有时学生常常因为讨厌一个教师而不愿意参加与教学活动，也会因为喜欢一们教师而愿意上英语课。
4、鼓励学生，因材施教，注重学生的个体差别。
2012——2013学年度第一学期小学三年级英语教学进度表
2012-8-27
周次
日期
教学容
备注
1
9月3日～7日
Unit1
2
10日～14日
Unit1Unit2
6．小组合作学习，介绍一下你所认识的老师。
7．教师用学过的语言与一名学生对话，结束时做再见的手势并说Goodbye!/Bye!
1．听听做做。
2．变脸游戏：看图片上的人物来自我介绍。
3．角色扮演：用本课人物来彼此问候。
4．听音辨人。
1．教师出示挂图，让学生一边看挂图，一边跟录音机反复朗读Listen and say部分对话。