新人教版小学三年级上册数学总复习教案
三年级上册数学教案-10 总复习(2)-人教版
人教版三年级上册数学教案-10 总复习（2）一、教学目标1. 让学生通过复习，巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，形成良好的数学思维习惯。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生的合作意识，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 数的认识：1000以内数的认识、加减法，质量和人民币的单位换算。
2. 时间的认识：时、分、秒的认识，时间单位换算。
3. 几何图形：长方形、正方形的周长和面积的计算。
4. 解决问题：运用所学知识解决生活中的数学问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握1000以内数的加减法，质量和人民币的单位换算，长方形、正方形的周长和面积的计算。
2. 教学难点：运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维和合作意识。
四、教学方法1. 采用启发式、讨论式教学方法，引导学生主动参与学习过程。
2. 创设生活情境，让学生在实际操作中体验数学知识的应用。
3. 采用小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾本册所学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 复习：教师带领学生系统复习本册所学知识，巩固基本概念、公式和计算方法。
3. 实践：创设生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
4. 小组讨论：分组讨论解决实际问题，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 总结：教师对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。
六、作业布置1. 请学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 家长协助监督，关注学生的学习进度和掌握情况。
七、教学反思1. 教师要关注学生在复习过程中的薄弱环节，及时进行针对性辅导。
2. 注重培养学生的数学思维和应用能力，提高学生的数学素养。
3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
八、板书设计1. 本节课的主要知识点和公式。
2. 教师在讲解过程中的重要提示和总结。
九、课后评价1. 学生对所学知识的掌握程度。
小学三年级数学上册《总复习》教案
小学三年级数学上册《总复习》教案一、教学目标1.巩固和运用所学的基本数学知识，提高学生的计算速度和准确性。
2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1.数的概念和运算2.几何图形的认识3.量的计量4.解决问题三、教学重点与难点1.教学重点：数的概念和运算，几何图形的认识，量的计量，解决问题。
2.教学难点：分数和小数的运算，几何图形的面积计算。
四、教学过程第一课时：数的概念和运算1.导入同学们，我们这节课一起来复习一下我们学过的数的概念和运算。
请大家回忆一下，我们学过哪些数的概念呢？2.数的概念（1）整数：个位数、十位数、百位数、千位数。
（2）小数：一位小数、两位小数、三位小数。
（3）分数：分子、分母、分数线。
3.数的运算（1）加法：两个数相加，和等于两个加数的和。
（2）减法：两个数相减，差等于被减数减去减数。
（3）乘法：两个数相乘，积等于两个乘数的积。
（4）除法：两个数相除，商等于被除数除以除数。
4.练习（1）口算练习：10以内的加减法、乘法口诀。
（2）笔算练习：两位数乘以两位数、三位数除以一位数。
第二课时：几何图形的认识1.导入同学们，上一节课我们复习了数的概念和运算，今天我们一起来复习几何图形的知识。
请大家回忆一下，我们学过哪些几何图形呢？2.几何图形的认识（1）平面图形：长方形、正方形、三角形、圆形。
（2）立体图形：长方体、正方体、圆柱、球。
3.几何图形的性质（1）长方形：对边平行，四个角都是直角。
（2）正方形：四条边相等，四个角都是直角。
（3）三角形：三条边，三个角。
（4）圆形：无数个点组成的封闭曲线。
4.练习（1）口算练习：计算长方形、正方形的周长和面积。
（2）笔算练习：计算三角形、圆形的面积。
第三课时：量的计量1.导入同学们，上一节课我们复习了几何图形的知识，今天我们一起来复习量的计量。
请大家回忆一下，我们学过哪些计量单位呢？2.量的计量（1）长度单位：米、分米、厘米。
人教版小学数学三年级上册总复习教案(通用11篇)
人教版小学数学三年级上册总复习教案（通用11篇）小学数学三年级上册总复习教案篇1教学目标：1、进一步掌握除法的简便算法。
2、能正确、灵活地进行计算。
3、通过练习，提高学生思维的灵活性。
教学重点：进一步掌握除法的简便算法。
教学难点：能具体问题具体分析、灵活地进行计算教学过程：一、引入上节课我们复习、整理了除数是两位数的除法，这节课我们继续来复习除数是两位数的除法。
二、复习1.回忆除数是两位数的除法如何简单计算？执行简单算法时需要注意什么？2、全班交流：个别汇报当一个两位数可以分解成两个一位数进行乘法运算时，两位数的除法就可以转化为除数为一位数的连除法问题。
需要注意的是，不是所有的题目都可以这样，有些题目也不能很简单，要灵活运用。
小学数学三年级上册总复习教案篇2第三课时教学内容教科书第109页的第7～1．1题，练习二十六的第10—13题教学目的1．使学生加深对所学的长度单位和质量单位的认识，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1吨=1000千克。
2．使学生掌握正方形、长方形的特征，初步认识平行四边形；会在方格纸上画长方形和正方形；知道周长的含义，能够正确地计算长方形和正方形的周长。
教学过程一、复习千米、吨1．第做109页的第7题。
教师提问，学生口答：(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?(2)1千米是多少米?1吨是多少千克?随着回答，教师板书：1厘米=10毫米 1千米=1000米1分米=10厘米 1吨=1000千克2．做第109页的第8题。
让学生想一想什么东西的高大约1毫米(1分硬币)，什么东西的长大约1分米．然后再用手势比划出1毫米、1分米有多长．3．做练习二十六的第10题。
教师在黑板上板书：4千米=( )米，让学生想一想该怎样推想．指名回答后，教师再说一遍推想过程：因为1千米是1000米，4千米是4个1000米，就是4000米，所以4千米=4000米。
10 总复习(奇数与偶数)(教案)-三年级上册数学人教版
教案标题：10 总复习（奇数与偶数）——三年级上册数学人教版教学目标：1. 让学生掌握奇数与偶数的概念，并能够准确地区分它们。
2. 培养学生运用奇数与偶数进行计算的能力。
3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
教学内容：1. 奇数与偶数的概念2. 奇数与偶数的性质3. 奇数与偶数的应用教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的奇数与偶数的知识，如：1、3、5、7、9……是奇数，2、4、6、8、10……是偶数。
2. 提问：同学们，你们知道奇数与偶数有什么区别吗？二、新课讲解（10分钟）1. 讲解奇数与偶数的概念，让学生明确奇数是指不能被2整除的整数，偶数是指能被2整除的整数。
2. 通过举例，让学生进一步理解奇数与偶数的性质，如：奇数加奇数等于偶数，奇数减奇数等于偶数，奇数乘奇数等于奇数，奇数乘偶数等于偶数等。
3. 引导学生观察生活中的奇数与偶数现象，如：楼梯的台阶、衣服的扣子等，让学生感受数学与生活的紧密联系。
三、巩固练习（10分钟）1. 让学生完成教材上的练习题，巩固奇数与偶数的知识。
2. 老师挑选几道题目进行讲解，引导学生运用奇数与偶数的性质进行计算。
四、拓展提高（10分钟）1. 出示一些较难的题目，让学生尝试解决，培养他们运用奇数与偶数解决问题的能力。
2. 引导学生发现奇数与偶数在数学中的其他应用，如：在数列中，奇数项和偶数项的规律等。
五、课堂小结（5分钟）1. 让学生谈谈本节课的收获，加深对奇数与偶数的理解。
2. 老师总结本节课的重点内容，强调奇数与偶数在实际生活中的应用。
六、课后作业（布置作业5分钟）1. 完成教材上的课后练习题。
2. 观察生活中的奇数与偶数现象，与家长分享。
教学反思：本节课通过讲解、练习、拓展等方式，让学生掌握了奇数与偶数的概念和性质，培养了他们运用奇数与偶数解决问题的能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的数学现象，激发他们的学习兴趣。
同时，要关注学生的个体差异，给予他们足够的关爱和鼓励，让每个学生都能在数学学习中取得进步。
人教版三年级上册数学教案全册免费下载(14篇)
人教版三年级上册数学教案全册免费下载（14篇）人教版三年级上册数学教案全册免费篇1一、教学目标1、在回顾和整理本单元知识的过程中,进一步熟练掌握多位数乘一位数乘法的计算方法，正确的进行乘法口算、笔算、估算。
2、运用所学知识结合实际情况选择合适的计算方法，灵活解决生活的简单问题。
3、在复习过程中，渗透学习方法，体会数学学习的价值。
二、教学重点正确的进行乘法口算、笔算、估算三、教学难点渗透学习方法四、教学具准备练习小篇子五、教学过程（一）情境导入1．今天我们要一起复习《多位数乘一位数》（板书课题）。
我们先来回顾一下内容。
这个单元包括哪些内容呢？你有什么要提醒大家的呢？口算：用乘法口决计算再添0，因数末尾有几个0就在积的末尾添几个0。
估算：注意四舍五入。
笔算：从个位算起，满几十就向前一位进几。
（二）探究新知1．多位数乘一位数乘法的口算方法4×60=（说算法） 80×5=（注意0的个数） 103×4=（十位要加进位数）2．多位数乘一位数乘法的计算方法（1）学生独立完成（2）同桌订正（3）全班交流3．选择合适的方法解决下面的问题。
（1）第1个问题你选择什么方法？（2）第2个问题你怎么选择笔算呢？（3）第3个问题可以估算吧吗？（4）小结：我们要根据问题和数据的特点合理选择算法，考虑清楚什么时候可以用近似值，什么时候必须用准确值。
（三）拓展延伸1.快速抢答争第一（1）出示题目：（2）学生抢答2．认真观察填表格（1）出示题目：（2）观察：请同学们认真观察，看看从第一行的数怎样就能得到第二行的数。
（3）根据规律填数：同学们真的很了不起，通过观察、计算，大家发现了第一行的数乘4就能得到第二行的.数，请同学们运用我们发现的规律，把表格填写完全。
3.趣味数学找规律（1）观察：认真观察下面的算式，你发现了什么？（2）发现规律：通过观察，大家发现了很有趣的数学算式，你能在方块里填上合适的数吗？人教版三年级上册数学教案全册免费篇2一、结合具体情境，初步认识周长1、剪一剪，初识一周边线秋天的树叶色彩缤纷，形状各异，每一片叶子都是秋姑娘写给我们的信。
人教版三年级上册数学教案六篇
人教版三年级上册数学教案六篇人教版三年级上册数学教案六篇人教版三年级上册数学教案篇1 一、教学目的1.在回忆和整理本单元知识的过程中,进一步纯熟掌握多位数乘一位数乘法的计算方法，正确的进展乘法口算、笔算、估算。
2.运用所学知识结合实际情况选择适宜的计算方法，灵敏解决生活的简单问题。
3．在复习过程中，浸透学习方法，体会数学学习的价值。
二、教学重点正确的进展乘法口算、笔算、估算三、教学难点浸透学习方法四、教学具准备练习小篇子五、教学过程〔一〕情境导入1．今天我们要一起复习《多位数乘一位数》〔板书课题〕。
我们先来回忆一下内容。
这个单元包括哪些内容呢？你有什么要提醒大家的呢？口算：用乘法口决计算再添0，因数末尾有几个0就在积的末尾添几个0。
估算：注意四舍五入。
笔算：从个位算起，满几十就向前一位进几。
〔二〕探究新知1．多位数乘一位数乘法的口算方法4×60=〔说算法〕80×5=〔注意0的个数〕103×4=〔十位要加进位数〕2．多位数乘一位数乘法的计算方法〔1〕学生独立完成〔2〕同桌订正〔3〕全班交流3．选择适宜的方法解决下面的问题。
〔1〕第1个问题你选择什么方法？〔2〕第2个问题你怎么选择笔算呢？〔3〕第3个问题可以估算吧吗？〔4〕小结：我们要根据问题和数据的特点合理选择算法，考虑清楚什么时候可以用近似值，什么时候必须用准确值。
〔三〕拓展延伸1.快速抢答争第一〔1〕出示题目：〔2〕学生抢答2．认真观察填表格〔1〕出示题目：〔2〕观察：请同学们认真观察，看看从第一行的数怎样就能得到第二行的数。
〔3〕根据规律填数：同学们真的很了不起，通过观察、计算，大家发现了第一行的数乘4就能得到第二行的数，请同学们运用我们发现的规律，把表格填写完全。
3.兴趣数学找规律〔1〕观察：认真观察下面的算式，你发现了什么？〔2〕发现规律：通过观察，大家发现了很有趣的数学算式，你能在方块里填上适宜的数吗？人教版三年级上册数学教案篇2 教案：秒的认识教学内容：人教版小学数学三年级上册第59－61页教学目的：1、使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。
三年级上册数学教案《8整理和复习》人教新课标
三年级上册数学教案《8整理和复习》人教新课标一、教学目标1.复习本学期所学数学知识，加深学生对概念的理解。
2.培养学生综合运用所学知识解决问题的能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养他们的数学思维。
二、教学内容1.复习加法、减法、乘法、除法的运算方法。
2.复习二位数的加减法。
3.复习简单的数学逻辑问题。
三、教学重点1.复习加法、减法、乘法、除法的运算方法。
2.复习二位数的加减法。
四、教学步骤第一步：复习加法、减法运算1.对学生进行加法、减法口算训练。
2.放一些简单的加减法题目，让学生相互答题并讨论解题方法。
第二步：复习乘法、除法运算1.回顾乘法口诀，并让学生逐步学会两位数乘一位数的计算。
2.给学生练习简单的除法题目，培养他们的除法技巧。
第三步：巩固二位数加减法1.给学生一些二位数的加减法题目，让他们灵活运用学到的知识解决问题。
2.引导学生总结二位数加减法的规律，提高他们的计算效率。
第四步：解决数学逻辑问题1.布置一些有趣的数学逻辑问题，让学生思考解决方法。
2.引导学生分析问题，培养他们的逻辑思维能力。
五、教学方法1.针对学生的不同水平，采用个性化辅导的方法进行指导。
2.结合生活实际问题，引导学生灵活运用数学知识解决问题。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论和合作，提高他们的学习动力。
六、教学反馈1.定期组织小测验，检测学生对知识的掌握情况。
2.鼓励学生完成一些实践性的数学问题，提高他们的解决问题能力。
七、课后作业1.布置加减法、乘法、除法的运算题目。
2.要求学生设计一些数学逻辑题目，并在下节课上进行交流。
通过以上整理和复习，希望能够帮助学生巩固本学期所学数学知识，为下学期的学习打下坚实基础。
第十单元 总复习(教案)2023-2024学年三年级上册数学人教版
教案标题：第十单元总复习——2023-2024学年三年级上册数学人教版一、教学目标1. 引导学生巩固和深化对三年级上册数学知识的理解，形成完整的知识体系。
2. 培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容本单元主要对2023-2024学年三年级上册数学人教版的内容进行复习，包括以下几部分：1. 数的认识：包括整数的认识、分数的认识、小数的认识等。
2. 数的运算：包括整数的加减法、乘除法，分数的加减法，小数的加减法等。
3. 量的计量：包括长度的计量、质量的计量、时间的计量等。
4. 几何图形：包括平面图形的认识、立体图形的认识、图形的测量等。
5. 数据的初步认识：包括数据的收集、整理、描述和分析等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生系统地掌握本学期所学的数学知识，形成完整的知识体系。
2. 教学难点：如何让学生在复习过程中提高数学思维能力，培养解决问题的能力。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、示范等方式，引导学生复习数学知识。
2. 练习法：学生通过完成各种练习题，巩固所学知识。
3. 小组合作法：学生分组进行讨论、交流，共同解决问题。
4. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用数学知识。
五、教学过程1. 引入：教师简要介绍本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 复习：教师引导学生按照教学内容的顺序，系统地复习所学知识。
3. 巩固：学生通过完成练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，交流解题方法和技巧。
5. 课堂小结：教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：教师布置适量的作业，让学生回家后继续巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：教师观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予评价。
2. 练习完成情况：教师检查学生练习题的完成情况，了解学生的学习效果。
3. 小组讨论：教师评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、交流能力等。
小学三年级数学上册教案人教版简洁(优秀8篇)
小学三年级数学上册教案人教版简洁（优秀8篇）人教版三年级上册数学全册教案篇一教学目标：1.结合电影院的座位问题，经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。
2.会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。
3.在自主探索简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增强学好数学的信心。
教学重点：会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。
教学难点：在自主探索简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增强学好数学的信心。
课前准备：把电影院的2个问题分别写在小黑板上。
教学过程：一、问题情境1.师生谈话由学生最近看过什么电影，在哪个电影院看的，电影院每排有多少个座位，有多少排，引出电影院座位问题。
师：同学们，老师知道你们都喜欢看电影，哪个同学说一说你最近看过什么电影？是在哪个电影院看的？请几个同学介绍。
师：谁仔细观察过，你去的电影院每排大约有多少个座位？有多少排？生发言，教师对注意观察电影院座位的学生给予表扬。
师：-同学真不错，到电影院不光是看电影，还特别注意观察电影院的座位情况。
今天我们就来解决一个电影院的座位问题。
用小黑板出示问题(1)。
2.用小黑板出示问题(1)，让学生读题，了解其中的信息和要解决的问题。
师：请同学们认真读题，说说从中你了解到哪些数学信息？要解决的问题是什么？学生说电影院原来的座位情况和问题。
二、解决问题1.提出问题(1)，师生共同列出算式，鼓励学生自主计算。
师：求原来一共有多少个座位，怎样列式呢？学生说，教师板书：36×30=师：36×30，这个算式你们都会计算，用自己的方法试着算一算吧！(2)，学生自主计算，教师巡视，了解学生的计算方法。
2.交流学生个性化的计算方法，鼓励学生大胆介绍自己的想法和计算过程。
师：谁来说一说你是怎么想的？怎么计算的？学生可能会有以下方法(1)先算10排共有多少个座位。
36×10=360(个)360×3=1080(个)(2)把30看成3个十，36乘3个十等于108个十，也就是1080。
三年级上册数学教案-6整理与复习-人教新课标
三年级上册数学教案-6整理与复习-人教新课标一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固所学知识，形成系统的数学知识体系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生自主学习和探究学习的能力。
4. 培养学生良好的学习习惯和数学思维品质。
二、教学内容1. 数的认识：100以内的数、整十数、整百数，数的顺序、大小比较，数的排列规律。
2. 量的认识：长度单位、质量单位、面积单位、体积单位，时间单位。
3. 加法和减法：100以内的加法和减法，整十数、整百数的加法和减法，加法和减法的应用。
4. 乘法：表内乘法，乘法口诀，乘法的应用。
5. 除法：表内除法，除法的应用。
6. 混合运算：加法、减法、乘法、除法的混合运算，运算定律，简便运算。
7. 认识几何图形：平面图形、立体图形，图形的分类和识别。
8. 测量：长度的测量，质量的测量，面积的测量，体积的测量。
9. 统计：数据的收集、整理、表示和分析。
三、教学重点、难点1. 教学重点：数的认识，加法和减法，乘法和除法，混合运算，几何图形，测量，统计。
2. 教学难点：数的排列规律，乘法口诀，简便运算，图形的分类和识别，数据的收集和整理。
四、教学时间本单元教学时间预计为2周。
五、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
2. 采用合作学习，让学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的合作意识。
3. 采用探究学习，让学生通过观察、实验、猜测、验证等方式，发现数学规律，培养学生的探究能力。
4. 采用生活情境教学，让学生在实际生活中感受数学，培养学生的数学应用意识。
六、教学过程1. 引导学生回顾所学知识，形成知识体系。
2. 针对重点知识进行讲解和练习，巩固所学知识。
3. 设计趣味性、实践性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
4. 组织学生进行课堂讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
5. 设计分层作业，满足不同学生的学习需求。
三年级上册数学教案-10总复习 人教新课标(PDF版)
三年级上册数学教案-10总复习人教新课标（PDF版）教学目标：1. 让学生理解和掌握本册所学的基本知识和技能，能够运用所学的数学思想和方法解决实际问题。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识，激发学生对数学的兴趣和热情。
教学内容：1. 数的认识：100以内的数，数的顺序、大小比较，数的读写。
2. 量的计量：长度、质量、面积、体积、时间、货币等的计量单位及其换算。
3. 加法和减法：100以内的加法和减法，整十数的加法和减法，加法和减法的应用。
4. 乘法：表内乘法，乘法口诀，乘法的应用。
5. 除法：表内除法，除法的应用。
6. 图形：平面图形的认识和分类，图形的对称，图形的拼组。
7. 时间和空间：时间的认识，时间的计算，方向和位置，地图的识别和使用。
教学重点：1. 让学生理解和掌握本册所学的基本知识和技能，能够运用所学的数学思想和方法解决实际问题。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识，激发学生对数学的兴趣和热情。
教学难点：1. 学生对数学概念的理解和掌握。
2. 学生对数学问题的分析和解决能力的培养。
教学准备：1. 教师准备：教案、PPT、教具等。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾本册所学的内容，让学生对所学知识有一个整体的认识。
2. 提问学生对本册所学的内容有哪些疑问，引导学生提出问题，激发学生的学习兴趣。
二、知识梳理1. 教师引导学生对所学知识进行梳理，让学生对所学知识有一个系统的了解。
2. 教师可以通过PPT、教具等方式，帮助学生理解和掌握所学知识。
三、例题解析1. 教师选取一些典型的例题，让学生独立思考并解答。
2. 教师对学生的解答进行点评和讲解，引导学生理解和掌握解题的方法和技巧。
四、课堂练习1. 教师设计一些练习题，让学生独立完成。
教案完美匹配学生学习2024人教版三年级数学上册第一学期期末总复习教案教学设计全册
教案完美匹配学生学习——最新人教版三年级数学上册第一学期期末总复习教案教学设计全册一、教学目标本次教学的主要目标是让学生掌握数学基本概念，能够进行简单的加减乘除计算，并能够运用所学知识解决实际生活中的问题。
同时，希望通过教学让学生体验到数学的乐趣，发现数学的美丽。
二、教学内容本次教学内容主要包括以下章节：1、数的认识2、加法3、减法4、乘法5、除法6、长度、质量和容量三、教学方法1、情境教学法2、游戏教学法3、问答教学法4、实践教学法四、教学过程1、数的认识通过情境教学法，让学生进入想象中的世界，体验数学的乐趣。
老师可以将教室变成一个数学的世界，让学生在其中学习、玩耍，并慢慢认识到数字的含义和作用。
2、加法通过直观的物理模型进行现实生活中的加法运算。
例如，给学生分发一些糖果，并让他们进行加法运算，体验加法的乐趣和有效性。
3、减法通过实际情境的举例，让学生体验到减法的重要性和实用性。
例如，让学生解决一些日常生活中的问题，如分苹果、分巧克力等。
4、乘法通过游戏教学法，让学生在游戏中掌握乘法知识。
例如，通过桌面游戏、计算机游戏等让学生游戏中掌握乘法的相关应用。
5、除法通过问答教学法，让学生了解除法的基本概念及其应用。
例如，通过让学生解决一些实际问题，如分糖果、分饼干等，让学生体验到除法的重要性。
6、长度、质量和容量通过实践教学法，让学生亲身体验长度、质量和容量的相关知识。
例如，通过需要进行测量的实际问题，让学生学习如何测量长度、质量和容量等。
五、教学设计本次教学采用多种教学方法，包括情境教学法、游戏教学法、问答教学法和实践教学法等。
在教学过程中，老师需要根据学生的实际情况进行调整，确保教学内容清晰易懂，达到最好的教学效果。
六、教学反思通过本次教学活动的反思，我们发现教学过程的顺畅性和教学效果的显著性是教学过程中最重要的指标。
在本次教学中，受到学生的喜爱和赞扬，达到了预期的教学目标。
七、结语本次教案完美匹配了学生的学习需求，并根据最新人教版三年级数学上册第一学期期末总复习的教学要求进行了全面而系统的教育教学设计。
三年级上册数学教案-第十单元总复习 第2课时 加、减法与乘法(人教新课标)
三年级上册数学教案-第十单元总复习第2课时加、减法与乘法（人教新课标）一、教学目标1. 让学生理解和掌握加法、减法与乘法的概念和运算规则。
2. 培养学生运用加法、减法与乘法解决实际问题的能力。
3. 培养学生运用加法、减法与乘法进行计算和验算的能力。
4. 培养学生运用加法、减法与乘法进行简便计算和估算的能力。
二、教学内容1. 加法、减法与乘法的概念和运算规则。
2. 加法、减法与乘法的实际应用。
3. 加法、减法与乘法的计算和验算。
4. 加法、减法与乘法的简便计算和估算。
三、教学重点1. 加法、减法与乘法的概念和运算规则。
2. 加法、减法与乘法的实际应用。
四、教学难点1. 加法、减法与乘法的计算和验算。
2. 加法、减法与乘法的简便计算和估算。
五、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，引导学生发现加法、减法与乘法的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新课（1）加法、减法与乘法的概念和运算规则通过讲解和举例，让学生理解和掌握加法、减法与乘法的概念和运算规则。
（2）加法、减法与乘法的实际应用通过讲解和举例，让学生学会运用加法、减法与乘法解决实际问题。
（3）加法、减法与乘法的计算和验算通过讲解和练习，让学生掌握加法、减法与乘法的计算方法，并能进行验算。
（4）加法、减法与乘法的简便计算和估算通过讲解和练习，让学生掌握加法、减法与乘法的简便计算方法，并能进行估算。
3. 巩固练习布置一些练习题，让学生巩固所学知识，提高计算能力。
4. 课堂小结对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。
5. 布置作业布置一些作业题，让学生回家后进行练习。
六、教学反思通过本节课的教学，发现学生在加法、减法与乘法的计算和验算方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强练习和指导。
同时，要注意培养学生的简便计算和估算能力，提高学生的计算速度和准确性。
重点关注的细节是“加法、减法与乘法的计算和验算”，这是因为在数学教学中，计算能力是基础，而验算能力则能确保计算结果的准确性。
2023年小学三年级数学上册总复习教案
2023年小学三年级数学上册总复习教案2023年小学三年级数学上册总复习教案1教学目标：知识与技能(1)知道什么是速度;速度是复合单位;会正确读写速度单位。
(2)认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系。
(3)能运用所学的知识解决一些实际问题。
过程与方法(1)经历从生活中感悟数学、体验问题冲突及解决问题的过程。
(2)培养观察、比较和概括能力，促进学生数学思维的发展。
情感态度与价值观体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
教学重点：认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系。
教学难点：知道速度是复合单位，会正确读写速度单位。
教学过程：一、导入师：小朋友们都跑过步吧，那你们知道我们班谁跑的最快吗我们就以50米为例，请5位你认为跑得最快的小朋友，说一说你所用的时间。
[引用学生体育活动中熟悉的50米跑为情景，使学生感悟生活中的数学，并对数学产生亲近感，进而进一步对下文的路程相同、时间相同时，速度的变化情况讨论作铺垫。
]二、新授(一)路程相同时，比速度。
师：你们认为这5位小朋友中，谁跑的最快为什么 (生说理由)师：可见，在路程相等时，谁用的时间短，谁就跑得快。
(二)时间相同时，比速度。
师：一年级的小A同学看到( )号运动员跑的这个成绩，他乐坏了，高兴得说，我居然和三年级的大哥哥跑的一样快。
师：说说你的想法。
(生说想法)师：可见，在时间相同时，谁跑的路程长，谁就跑得快。
(三)路程和时间都不相同时，比速度。
1、学习速度的单位师：刚刚我们说，路程相等时，时间越短，速度越快;时间相等时，路程越长，速度越快。
那么，路程和时间都不相同时，该怎么比快慢呢今天，我们就来学习：(揭题)谁跑得快来看看小丁丁和小胖之间的PK赛，小丁丁说“我3分钟走了180米，小胖说“我5分钟走了250米，谁跑的快”说说你准备怎么比(算出每分钟所行的路程)师：请你在1号本上完成(1学生板演、校对)。
师：再来看看摩托赛车与小汽车之间的较量。
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第十单元总复习教材简析本单元内容主要包括：万以内的加、减法，倍的认识，多位数乘一位数，长方形和正方形，时、分、秒以及吨、分数的认识。
目标：知识与技能1、通过复习巩固前面获得的知识，提高计算能力和估算能力。
2、能用所学知识解决生活中的实际问题。
过程与方法经历总复习训练的过程，体验归纳学习方法。
情感态度与价值观在学习活动中，使学生获得学习成功的体验，激发学习数学的兴趣，建立学习的信。
教法与学法讲解法与练习法第一课时复习计量单位教学内容：教材第109页第1题（1）、（2），练习二十四第3题。
教学目标：知识与技能：（1）使学生进一步掌握1时=60分，1分=60秒及时间单位之间的简单计算。
（2）通过进一步学习各种形式的经过时间的计算方法，使学生能熟练地计算简单的时间计算。
（3）通过练习，使学生经一部掌握有关物体质量单位、长度单位的知识。
过程与方法：通过学生的各种学习活动，使学生经历数学来源于生活又应用于生活的过程。
情感态度与价值观:在学习过程中，进一步体会时间与生活的密切关系，培养学生的时间观念。
教学重点：充分体验时、分、秒的实际意义，掌握时间单位间的关系，比较熟练地进行简单的时间计算；进一步认识计量单位、长度单位的相关知识。
教学难点：时间单位、长度单位、质量单位间的换算关系和计算。
教学准备：课件。
教学过程：一、复习回顾1、表示物体质量的单位有哪些？它们之间的进率是多少？吨千克克1吨=1000千克 1千克=1000克2、表示时间的单位有哪些？它们之间的的进率是多少？1时=60分 1分=60秒3、测量物体的长度要用到长度单位，你能说说都学过哪些长度单位吗？它们之间有什么样的关系呢？1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米二、基础练习1、我们一起来看看教材第109页第1题（1）、（2）。
（1）关于单位的合理使用。
分析题意：本题考查的是学生对长度单位的、质量单位、时间单位的认识。
填上合适的单位这类题目在考试中经常出现。
考查学生的理解能力，以及对生活中物体的观察能力。
学生独立思考，填写在教材上。
师生集体订正：飞机的航行速度为1小时750千米，载重质量是50吨，机身全长38米。
（2）关于时间的计算。
分析题意：本题考察的是经过时间的计算，以及时间的表示方法。
解决这一问题的关键在于知道时间单位间的进率，知道时间的表示方法，认识钟表。
对于本题而言：现在的时间是9时40分，所以经过20分钟，时间是10时。
学生根据讨论结果在教材的钟表画时针与分针，然后同桌间相互检查。
2、我们再来看看教材练习二十四第3题。
组织学生先观察图，理解题意，然后说说是怎么想的。
三、巩固练习1、填一填。
8分=（）秒 3时=（）分 58分—33分=（）分3时+4时=( )时 41秒—19秒=（）秒 360秒=（）分5厘米=（）毫米 360厘米=（）分米 8米=( )分米2千米—700米=（）米 9千米=（）米 8000米=（）千米8千克=（）克 10千克=（）吨 2吨—800千克=（）千克2、电影从2:05开始，放映到3:10，电影放映了多长时间？3、教材第111页说说思考过程。
四、课后小结：通过这节课的学习，你有什么收获？课外请大家用今天学到的知识来解决生活中的问题。
五、作业设计1、填一填．长度单位质量单位时间单位1千米=（）米 1吨=（）千克 1时=（）分1分米=（）厘米 1千克=（）克 1分=（）秒2、比一比，填一填。
3900○4千米 500毫米○5分米 2010千克○2吨120分○2时3分 59厘米○6分米 8吨○7956千克板书设计：复习计量单位教后反思:第二课时复习万以内的加法和减法教学内容:第109页第一小题（3），练习二十四第5、18题。
教学目标:知识与技能：1、能正确笔算万以内的加法和减法，并能运用所学的知识解决生活中的问题。
2、培养学生总结归纳的能力，增强应用意识。
过程与方法：经历笔算加法、减法的计算方法及验算方法的归纳整理过程，使学生体验、概括的思想和方法。
情感、态度和价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生认真思考、检验和验算的习惯。
教学重点：进一步掌握万以内加减法的计算方法，并能熟练地进行计算。
教学难点：学会整理知识。
教法与学法:教师：引导法。
学生：练习法。
教学准备：课件。
教学过程：一、温故知新计算下列各题。
52+35= 86-34= 47+33= 36-18=650+345= 374+456= 395+256= 580+370=843-564= 750-540= 440-150= 678-243=学生独立计算，同桌互相检查。
谁能说说笔算加减法时要注意哪些问题？学生讨论汇报。
二、基础练习我们一起来看看教材第109页第一题（3）。
投影出是题目。
组织学生读题，理解题意。
1、同学们，先一起看一下第一个问题：飞机一共飞行了多少千米？要求飞机飞行的总路程，我们就要弄清楚飞机飞行的路线。
组织学生小组议一议，说一说飞机飞行的路线，然后指名回答。
得出飞机首先从北京飞到广州，然后飞到三亚。
请大家在草稿纸上计算，飞机到底飞行了多少千米，然后指名列式。
学生反馈：1907+690=2597（千米）根据横式，指名一位学生上台板演竖式。
1 9 0 7+ ₁ 6 9 02 5 9 7强调：个位上是7+0=7,十位上是0+9=9;百位上是9+6=15,所以百位上是5，向千位进1，千位上就是1+1=2，结果就是2597.2.下面我们再来看看第二个问题：比从北京直接飞到三亚多多少千米？明确相比较的对象：一个是从北京飞到广州再飞到三亚，一个是从北京直接飞到三亚，这两者相比，飞机飞行的路程，前者比后者要多多少千米？教师强调：第一问的结果要作为第二问的条件，必须要保证结果正确，否则第二问无法正确解答。
再让学生在草稿纸上计算，教师巡视，指名板演。
2597-2541=56（千米）2 5 9 7- 2 5 4 15 63.你还能提出什么用加法或减法计算的数学问题？如：从北京飞到广州比从广州飞到三亚多多少千米？解答：1907-690=1217（千米）组织学生讨论交流，提出问题并解答。
4.计算万以内的加、减法要注意什么？学生讨论交流。
教师总结：在笔算加法时，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上满十就要向前一位进1.在笔算减法时，相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上不够减就从前一位退1当10，加上本位上的数后再减。
如果想知道计算时你做的对不对，可以采用验算或估算的方法进行验证。
三、巩固练习1.教材第112页练习二十四第5题。
指名学生上台板演，其余学生练习。
做完集体订正。
2.水果店有苹果265千克，又运来苹果346千克，现在水果店有多少千克苹果？学生独立思考完成。
3.教材第114页练习二十四第18题。
四、小结通过这节课你有什么收获？五、作业设计算一算。
634-148= 49+768= 667+283= 505-298=905-729≈ 376+767≈ 318+496≈ 390-194≈55+43= 82-34= 290+350= 440-210=板书设计：复习万以内的加法和减法教后反思：第三课时复习倍的认识教学内容：教材第110页第1题（5），练习二十四第9、11题。
教学目标：知识与技能：1、能正确解决有关倍数的计算，并能运用所学知识解决生活中的问题。
2、培养学生总结归纳的能力，增强应用意识。
过程与方法：经历倍的认识，求解倍数的过程，使学生体验归纳、比较的思想和方法。
情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生认真思考、密切联系生活实际的习惯。
教学重点：进一步掌握倍的计算。
教学难点：熟练运用倍的相关知识解决生活问题。
教法与学法：教法：引导法。
学法：练习法。
教学准备：课件。
教学过程：一、基本练习投影出示教材第110页第1题。
请同学们完成这道题，把你发现的知识记下来，然后向老师汇报。
这道题是有关倍的计算，是已知一项和倍数，求另一项的实际问题。
关于倍你还知道哪些？还有已知两项求倍数，用除法计算。
二、巩固练习1、投影出示练习二十四第9题。
学生读题，理解题意，独立思考。
然后指名分析过程，集体订正。
（1）已知笔袋的价钱是16元，三角板的价钱是4元，所以笔袋的价钱是三角板的16÷4=4倍。
（2）彩笔的价钱是三角板的9倍，已知三角板的价钱是4元，所以彩笔的价钱是9×4=36（元）。
（3）笔袋的价钱是钢笔的2倍，已知笔袋的价钱是16元，所以钢笔的价钱是16÷2=8（元）。
（4）可以用两个物品之间的价钱关系来提出问题。
如：钢笔价钱是三角板的几倍？解答：8÷7=22、投影出示练习二十四第17题。
引导学生读题，理解题意。
分析与解答：已知前年有16户使用天然气，去年是前年4倍，可知去年有16×6=64（户）使用天然气，今年使用天然气的比去年增加了20户，所以今年使用天然气的一共有64+20=84（户）。
三、课堂总结：今天我们复习了倍的认识，你有什么收获？又有哪些要提示大家注意的吗？三、作业设计一、填空1、15里面有（）个5；10里面有（）个2.2、一份是2个，4份是（）个。
3、9里面有（）个3,9是3的（）倍。
4、12里面有（）个3,12是3的（）倍。
二、解决问题1、参加语文兴趣小组的有72人，参加数学兴趣小组的有9人。
参加语文兴趣小组的人数是参加数学兴趣小组的几倍？参加两个兴趣小组的人数共有多少？2、课间操，跑步的人数是15人，做游戏的人数是跑步的3倍。
做游戏的有多少人?板书设计：复习倍的认识教后反思:第四课时复习多位数乘一位数教学内容:第110页第一题（4），练习二十四第7、8、14题。
教学目标:知识与技能：1、复习巩固笔算乘法的计算方法，能够比较熟练地口算和笔算多位数乘一位数。
2、能够利用知识解决实际问题，体验数学知识的广泛应用。
3、熟练掌握归一问题和归总问题的解题模型。
过程与方法：1.使学生经历乘法的复习过程，体验多次进位乘法的计算过程。
2.使学生再次经历归一问题和归总问题的过程，体验数学在日常生活中的应用。
情感、态度和价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生认真负责的态度，养成良好的学习态度。
教学重点：进一步掌握有关多位数乘一位数的计算。
教学难点：掌握归一问题和归总问题。
教法与学法:教师：引导法。
学生：练习法。
教学准备：课件。
教学过程：一、基本练习1.投影仪出示教材第101页第一题（4）指名学生读题，理解题意，然后学生独立解答。
全班交流解答方法，使大家知道计算多位数乘一位数时，需要注意以下几点：（1）用一位数去乘多位数每个数位上的数，不能漏乘。
（2）因数中间的0必须一个一个的乘，所得的0不能省略不写。
如果有进上来的数必须加上，不能漏掉。
（3）因数末位的0可以不乘，但在积的末尾要添上相同个数的0.2.卡片出示下面的题目。