四季诗韵修改稿
四季诗韵修改稿2
四季诗韵赵：诗歌在春天，杨柳风拂面。
余：诗歌在夏天，莲叶荷田田。
樊：诗歌在秋天，枫叶舞翩翩。
张：诗歌在冬天，瑞雪兆丰年。
赵、樊：就让我们在经典的诗歌中，穿越历史的时空，去感受祖国四季的美丽吧！余、张：我们的祖国历史悠久，文化灿烂；我们的祖先勤劳智慧，给我们留下了浩如烟海的经典诗篇。
四人:我们的祖国地大物博，四季如画，一首首如歌的诗文将带你走进春天，走过四季。
余：春天孕育着生命与希望，赵：春天给人以鼓舞和信心。
张：春天是一幅渲染的画，艳丽而真切，樊：春天是一首动听的歌，优美而缠绵。
全体齐：《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
张：春天是柳树发出嫩绿新芽，像用碧玉装扮无比美妙。
夏：《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
樊：春天是一枝红杏探出墙头，似用鲜艳的色彩装扮美丽。
男齐：《游园不值》应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
余：春天在诗人的脚步中徜徉。
全体齐：《钱塘湖春行》孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
赵：春天在江南烟雨中流淌。
女齐：《忆江南》江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？余、张：春，暖人心脾：（男齐）“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”赵、樊：春，沁凉润透：（女齐）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”余、张：春，酒里飘香：（男齐）“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
”赵、樊：春，稍纵即逝。
（女齐）：“林花谢了春红，太匆匆。
”张：一个泉眼、一道细流、樊：一片荷叶、一只蜻蜓，余：构成一幅生动的小池风景图，赵：带给我们一片初夏的宁静。
全体齐：《小池》泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
余、张：蝉鸣如诗，划破烈日长空，赵、樊：就连那顽童也不忍打扰这位盛夏的演奏家。
汪：《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。
经典诵读《诗韵四季》幼儿园版文案怎么写
经典诵读《诗韵四季》幼儿园版文案怎么写《诗韵四季》是一本旨在传承中华传统文化的经典书籍，适合各个年龄段的读者阅读。
针对幼儿园孩子的年龄特点和认知能力，可以对《诗韵四季》进行诵读，通过朗诵让孩子学习诗歌，提高孩子的语言表达能力和文化素养。
下面就来为大家介绍如何写经典诵读《诗韵四季》幼儿园版的文案。
一、标题标题是文案的重要组成部分，它需要简洁地表达出文案的主题和内容。
针对经典诵读《诗韵四季》幼儿园版的文案，可以使用如下几种标题：1、四季诗歌，通过诵读传承中华文化2、《诗韵四季》幼儿版，让孩子爱上诗歌3、让孩子在诗歌中感受四季的美丽二、开头开头是文案的重要组成部分，它需要引起读者的兴趣，概括文章的主要内容。
针对经典诵读《诗韵四季》幼儿园版的文案，可以使用如下开头：1、诗歌是中华文化的瑰宝，通过诵读诗歌，可以让孩子更好地了解中华文化的精髓。
而四季诗歌则是中华文化中的一部分，它能够让孩子感受四季带来的美丽和变化。
2、让孩子爱上诗歌，是每个家长和老师的心愿。
而《诗韵四季》幼儿版，则是一本适合孩子阅读的诗歌书籍，它能够让孩子在诵读中体会四季的美丽和变化。
三、诗歌介绍为了让孩子更好地了解诗歌的内容和意义，需要在文案中适度介绍诗歌的内容和解释。
例如：1、《江南春》江南春，地灵人杰之地。
春天来到，绿树成荫，鲜花盛开，蝴蝶翩翩起舞，阳光明媚。
这首诗描绘了江南的春天，让人感受到了春天的美丽和欢乐。
2、《高山流水》高山流水，是宋代文化人范仲淹和他的朋友林则徐观赏自然景色时创作的一首诗。
它描绘了高山和流水的美景，让人感受到了自然的力量和美丽。
四、读后感在文案的结尾，需要适当地加入对诗歌的评价和读后感。
可以从以下几个方面进行展开：1、诗歌引导孩子感知自然，给孩子带来美好体验，让孩子在诗歌中领略大自然的变化和美丽。
2、诵读《诗韵四季》幼儿版，不仅可以锻炼孩子的语言表达能力，更可以让孩子爱上诗歌，享受生活中的美好。
3、通过诵读中华经典诗歌，可以让孩子更好地了解中华文化的精髓，培养孩子的文化素养和审美修养。
《四季诗韵》
《四季诗韵》开场师：诗歌在春天，杨柳风扑面诗歌在夏天，连夜荷田田诗歌在秋天，枫叶舞翩翩诗歌在冬天，瑞雪兆丰年接下来就让我们一起走进四季，共赏华章。
（一）《春》师：看！春天来啦！A生：春天在哪里呀？春天在哪里呀？B生：春天在这呢！《春天来了》春天来了万物苏醒了你看粉红粉红的桃花一朵朵；雪白雪白的李花一串串；嫣红的玫瑰一支支；在这花开的季节小鸟飞来了勤劳的蜜蜂嗡嗡嗡地来了美丽的蝴蝶在翩翩起舞，到处是欢声笑语小草也不甘落后从泥土钻出来织出一片片绿地毯柳树也把一条条嫩绿的树枝在风中舞动起来那一缕温暖的阳光好亮好亮照着春天的大地也照着我们快乐的校园（二）夏师：瞧！荷花仙子把美丽的夏天带来了！生：夏天在哪里呀？生：在池塘里！《我家的小池塘》静静的池水中各种各样的鱼儿在互相嬉戏青萍是水中的小岛飞虫在上面做一次远航青蛙躲在草丛中不时传来几声叫声蜻蜓不甘示弱在池塘上面举行“军事演习”池中的荷花在风中舞蹈片片花瓣飘到水面上夏娃娃也洗了个澡（三）秋师：秋天来了，大雁叫了晴空里的太阳更红、更娇了谷穗熟了，蝉声消了大地上的生活更甜、更好了海岸的青松啊，风卷波涛江南的桂花啊，香满大道草原的骏马啊，长了肥膘东北的青山啊，戴了雪帽秋天、秋水、秋天的明月哪一样不曾印上我们的心血秋花、秋实、秋天的红叶哪一样不曾浸透我们的汗液生：秋，是个多彩的季节《秋天的色彩》秋天是黄色的黄澄澄的橘子是秋天的黄衣衫秋天是紫色的亮晶晶的葡萄是一串紫色的水晶珠秋天是红色的火红火红的石榴给秋天穿上了红裙子秋天是彩色的五彩斑斓的落叶在山林装扮秋天的花裙我牵着秋天的手走进秋天七彩的梦幻（四）冬师：冬天，大自然带给人们别具一格的美那漫天洁白的雪那苍翠的松柏那傲雪的红梅把人间装扮得如诗如画皑皑白雪是冬天不变的主题《冬天》生：冬天到了把我冻得瑟瑟发抖把树叶、鸟儿、云朵也冻着了它们拍打着我家的门窗想躲进屋里去取暖雪伯伯来了把一条条雪白的围巾送给小树把一串串晶亮的珍珠挂在屋檐下把圆溜溜的玻璃球放在绿叶上它给我们送来了一幅好美好美的画图（五）四季师生：春、夏、秋、冬四季风、四季诗、四季韵、四季情踏上这四季的车轮我们在五彩斑斓的阳光穿行和春一起微笑和夏一起消闲和秋一起点头和冬一起等待......（六）结束师生唱：诗歌在春天，杨柳风扑面诗歌在夏天，莲叶何田田诗歌在秋天，枫叶舞翩翩诗歌在冬天，瑞雪兆丰年合：杨柳风扑面，莲叶何田田，枫叶舞翩翩，瑞雪兆丰年。
四季诗韵原文内容
四季诗韵原文内容
四季诗韵原文内容如下：
春：春风十里，扬州路三千。
道人笑指秦淮水，今日沉复古时年。
芸芸众生，季节多变迁。
梅花空调北望天，近乡情怯公子笑。
夏：对湖乘凉有流莺，彤云源自文库晓出山城。
枝繁叶茂福自垂，犹记妖楼昔见晴。
雨空春变玉兔跳，不堪夏日肉蚝食。
梦断湖光千尺浪，渔唱佳句一百斤。
秋：秋风起天末，雁翥翻帝乡。
半壁见海日，
冬：双鲤归碧潭。
又复流残照，江上烟雨收。
舟檝复归舟，菊座月正秋。
冬对酒当歌，人生几何？譬喻万物，俨然冬梅花。
春风桃李笑开日，夏雨参差转心头。
秋月白鹭飞度津，冬灯飒飒飞点点。
四季诗韵
四季诗韵宁乡县玉潭中学高中部111班周忱清风明月是自然恩赐于我们的宠物。
满案诗书是前人赐予我们的孤寂时的嘉朋。
我爱读书，一卷在握，则四季景色尽融其中。
青草茵茵和煦的阳光照耀大地，春风又暖，随手拿一本诗集走出家门，楼前的青草破土而出，淡淡的嫩绿似有似无，不禁想起“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”坐在草坪上，翻看一首首诗，一句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
”感觉像是骑马漫步在广阔的的草地上，又酥软，又舒坦。
我爱读诗，爱这春天的茵茵青草。
夏荷悠悠夏日阳光灼热的照耀着大地，空气闷热得让人坐立不安，站在书柜前，取一本诗集，随手拉上窗帘倚靠着窗子读书，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”冥冥之中仿佛置身于一片荷花之中，绿色荷叶映衬着各色荷花袭来一丝丝凉意，暑气顿无，我爱读诗，爱这悠悠夏荷。
秋风凄凄无眠的秋雨中雨声点点，披上外套来到窗前看雨，秋风吹动着雨点进入屋内。
“床前屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
”将诗人杜甫对苦难生活的切肤体验和悲天悯人的济世情怀既厚重又清晰地展现在我们眼前。
秋雨绵绵，人生如梦，“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得。
”南渡的女词人，在经历了国破家亡，丧夫之痛后，诗词中尽作悲愁苦语，我却也因此爱上这凄凄秋风，淅沥苦雨。
冬雪皑皑“北国风光，千里冰封，万里雪飘。
”毛泽东的《沁园春.雪》带着我们走进了白雪飘飘的冬季。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”又让我们看到了冬天枯树上那盛开的繁花。
一句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”更爱我爱上了这雪的世界，我爱读诗，爱这皑皑冬季，启人沉思，让人成熟。
白云苍狗浮世态，清风明月自在怀。
我爱读书爱品诗，不管时光如何流逝，世事怎样变迁，我始终不改我的人生至乐，所谓书中“四时之景不同，乐亦无穷也”。
诗韵四季
诗韵四季
一年四季的春夏秋冬，岁月的车轮在四季的路上缓缓碾过，留下一条条深深浅浅的痕迹。
欣赏着窗前的花谢花开，仰望着天上的云卷云舒。
不同的季节有着不同的韵味。
四季的美丽，让人留恋忘返，让人如痴如醉。
我也从中得到了份份快乐！
每逢“碧玉状成一树高，万条垂下绿丝绦”的季节，我知道春天的脚步近了！我来到公园享受着春风拂面的细腻。
走到柳树前头，轻轻抚摸着一缕缕纤细嫩绿的柳条。
它们活得多自在，多开心啊！整天沉浸在大自然的怀抱中，它们随风摆动着柳条。
我从春天的温暖中得到了快乐。
巧遇“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的生机勃勃，我们感受到了夏天的热情。
站在西湖边欣赏荷花。
远远地我听到了她热情的呼吸，我为夏天的到来而欢喜。
当我们陶醉于它的热烈中时，看到的是热情似火的美景，听到的是激情荡漾的乐章，感受到了一片热烈。
我从夏天的奔放中得到了快乐。
欣赏“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的红叶胜景。
来到山林间，满眼都是火红的枫叶，到处都是成熟的果实，让我忘记了叶落满地，繁华凋落的凄凉。
我反而觉得秋天也是个火红的季节，她的硕果累累，让我忘记了城市的喧嚣，沉浸在收获的欣喜当中。
我又从秋天的甜果中品到了快乐。
冬季，我不禁想到“墙角数枝梅，凌寒独自开”。
随后我就呼吸着寒想如故腊梅所散发出诱人的芬芳。
我感受到了腊梅的刚强。
我也从冬天的腊梅芳香中闻到了快乐。
四季的风景，在时节的变换中，总是具有不同的韵味，令我醉心于其中！。
四季诗韵诵读一等奖
四季诗韵诵读一等奖《四季诗韵诵读一等奖指南》在诵读的世界里，四季诗韵就像是一幅绚丽多彩的画卷，每一季都有它独特的色彩和韵味。
能在四季诗韵诵读中拿到一等奖，那可真是一件了不起的事儿。
这就好比在一场盛大的美食盛宴中，你的诵读是那道最让人回味无穷的招牌菜。
先来说说春天的诗韵吧。
春天的诗就像是刚刚破土而出的春笋，充满了生机与希望。
像“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”这样的诗句，读起来就像是清晨鸟儿的歌声，清脆悦耳。
如果想要在诵读春天的诗时拿到一等奖，那可得把那种轻柔、欢快的感觉读出来。
就像你在春天的田野里奔跑，感受着微风拂面，心中满是对新生命的喜悦。
你不能读得太沉闷，那可就像是在春天里穿着厚重的棉袄，完全不合时宜。
你要让听众仿佛看到了春雨滋润下的大地，花朵慢慢绽放，小草偷偷地从土里钻出来的画面。
怎么做到呢？那就要在诵读时，把声音放轻，像是怕惊扰了这春天的宁静，但是又要有一种灵动的节奏，就像春天的溪流，潺潺流淌。
夏天的诗韵呢，就像那炽热的太阳，充满了热情和力量。
比如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”读这样的诗，你的声音要是一把火，能够点燃听众内心的热情。
可不能像小火苗似的有气无力的。
这就好比在夏天的海滩上，大家都在尽情享受阳光和海浪，你的诵读要是能像那汹涌的海浪一样有冲击力就好了。
要读出那种大气磅礴的感觉，让听众感受到夏天的热烈与奔放。
每一个字都要像夏日的雨滴砸在地上一样，坚实有力。
同时呢，又不能读得太快，不然就像一阵狂风，吹过了就没了痕迹。
要在有力的节奏中，让听众有时间去品味诗中的韵味，就像在炎热的夏天慢慢品尝一杯冰饮一样。
秋天的诗韵，那是一种成熟和淡淡的忧伤。
像“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
”读秋天的诗就像是在走一条铺满落叶的小路，脚下的落叶发出沙沙的声音，每一步都带着对时光流逝的感慨。
你的声音要有一种沧桑感，像是一位经历了许多故事的老人在诉说。
四季诗韵朗诵稿
四季诗韵朗诵稿“哎呀，这四季可真是各有各的美呀！”我兴奋地和小伙伴们说道。
春天的时候，我们几个小伙伴在公园里玩耍。
那小草像是听到了春的呼唤，从土里探出了脑袋，嫩绿嫩绿的，可爱极了。
小花也不甘示弱，一朵一朵地绽放开来，红的像火，粉的像霞，白的像雪，把公园装点得如诗如画。
“你们看，那棵柳树的枝条多像春姑娘的长发呀！”我指着不远处的柳树说道。
“可不是嘛，风一吹还飘起来呢！”小伙伴们纷纷应和着。
夏天来了，天气可真热呀！我们一起跑到了小河边。
河水清得可以看见水底的沙石，小鱼儿在水里欢快地游来游去。
“哇，河水好凉快呀！”我迫不及待地把脚伸进了水里。
“哈哈，真舒服！”小伙伴们也都跟着把脚伸进了水里。
我们一边玩水，一边嘻嘻哈哈地笑着，那笑声仿佛要把整个夏天都点燃了。
“这夏天就像个大火炉，还好有这清凉的河水！”我感慨地说道。
秋天，那金黄的树叶就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
我们在铺满落叶的小道上奔跑着，脚下发出“沙沙”的声响。
“哎呀，这树叶踩起来嘎吱嘎吱响，真好玩！”我开心地对小伙伴们说。
“是呀是呀，就像在演奏一首秋天的乐曲！”大家笑着闹着，感受着秋天的美好。
冬天，那洁白的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
我们在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。
“看我这个雪球，哈哈！”“哎呀，你打到我啦！”欢笑声在雪地里回荡着。
“这冬天就像一个童话世界，到处都是白色的！”我兴奋地说着。
四季呀，你们就像一首首美妙的诗，各有各的韵味。
春天的生机勃勃，夏天的热情似火，秋天的诗意浪漫，冬天的银装素裹，都让我们的生活变得丰富多彩。
我爱这四季的诗韵，爱这充满变化和美好的世界！这就是我眼中的四季，它们永远那么独特，那么令人着迷！。
四季诗韵
《四季诗韵》第一幕：序曲（音乐起）1、（领）中华民族是诗的民族，浸润了五千年的诗魂如一曲曲不朽的乐章在心中激荡。
2、（领）听！大风起兮云飞扬。
威加海内兮归故乡。
安得猛士兮守四方！（男）3、（领）看！他们踏歌而来（唱唐诗一）（床前的月光……心窝齐唱）动作【第一幕场景：古典水墨变换各种图片开场（水、壮阔的山河）】第二幕：《咏柳》1、（领）一年有四季，四季如诗，诗如四季。
春天里2、（齐）碧玉/妆成/一树高万条/垂下/绿丝绦（齐）不知细叶/谁裁出？（领）二月/春风/似剪刀。
（齐）3、（穿插舞蹈）一个来回后在侧边指着天空说笑状。
【第二幕场景：河岸边杨柳随风拂动，燕子低飞等春天美好的景象。
】第三幕：《小池》1、（领）出淤泥而不染，濯清涟而不妖的君子——荷花（齐说）（领）于那小池中摇曳2、泉眼（右边齐诵）——无声（中间齐诵）——惜细流（左边齐诵）树阴照水爱晴柔（齐诵）小荷才露尖尖角（中间齐）（领）早有（早有轻声齐和）——蜻蜓立（领）——立（轻声齐和）（领）早有蜻蜓立上头。
（齐）早有蜻蜓立上头。
3、（唱唐诗二）（床前的月光……诉说齐唱）动作【第三幕场景：一片荷塘，近景、远景不同姿态的荷花，蜻蜓低飞在荷塘上空，还有的立在荷花上】第四幕：《山行》1、（领）转眼已是深秋，火一样的枫叶漫山遍野。
2、远上（右边齐诵）——远上（中间齐诵）——远上（左边齐诵）（齐诵）寒山石径斜（齐诵）白云生处有人家（齐诵）停车坐爱枫林晚（领）霜叶（霜叶轻声齐和）红于（右边齐诵）——红于（中间齐诵）——二月花（左边齐诵）3、（唱唐诗三）（相思的红豆……诉说齐唱）动作【第四幕场景：枫叶渐渐变红，白云深处几户人家，最后定格在火红的枫叶上】第五幕：《梅花》1、（领）冬天是静默的世界，，只有那傲雪的梅怒放。
2、墙角/数枝/梅（齐诵）凌寒/独自——开遥知/不是/雪为有暗香（暗香轻声齐和）来。
【第五幕场景：大地一片银装素裹，飘着雪，镜头推到梅花（各种在雪中怒放的梅花）第六幕：尾声（领）寻着冬日的暗香，走在诗的四季，沉醉其中动作（唱唐诗三）（相思的红豆……诉说齐唱）动作【第六幕场景：古典气息浓厚的水墨变换】。
一年级《四季诗韵》文稿
一年级《四季诗韵》文稿一年级《四季诗韵》文稿（男女生对话）草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。
”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。
”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。
”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。
”男：天地有四方——东西南北。
女：自然有四季——春夏秋冬男：轻叩古典诗文的大门，我们走进一个五彩纷呈的世界。
女：今天，我们一起去感受诗歌的博大精深！（男女）一起吟诵千古流传的伟大诗篇，跟随诗人去欣赏四季风景美丽的轮回。
（男）春，多么迷人的字眼。
（女）春，多么美丽的画卷。
（男）春回大地，万物复苏。
（女）柳绿花红，百鸟争鸣。
（歌舞表演）《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？（领）《村居?高鼎》（合后三个字）草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
（男）夏的脚步不知不觉中来到了我们的身边。
（女）夏天是那牛背上牧童的歌声，是那洁白如玉、鲜红如霞的荷花。
（领）《所见?袁枚》（合）牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
（独唱舞蹈）《小池?杨万里》泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（男）秋雨过后，空气清新，景色宜人。
（女）万山红遍，层林尽染，满山的红叶朝霞般绚烂。
（领）《山居秋暝》（配乐独舞）（合）1空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
《山行》（合）2远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（男）冬天来了，带来了皑皑白雪的圣洁，带来了点点暗香的浮动。
（女）看，梅花开了——（领）《梅花》王安石（合）墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
《沁园春雪》毛泽东（一人领其余合）北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
四季诗韵朗诵稿
四季诗韵——三（4）班诵读展评活动方案1.我们中华民族历史悠久。
2.我们中华民族文化灿烂。
合：唐诗宋词就是这文化长卷上璀璨的繁星，闪烁着夺目的光彩。
1.那诗、那文，给我们艺术的享受。
2.那景、那情，让我们深深地陶醉。
1.今天，让我们走进古诗文的世界，去感受博大精深的中华文化。
2.今天，让我们徜徉古诗文的长河，去感受四季独特的韵味儿。
合：让我们一起走进“四季诗韵”。
第一篇章：春之歌1.春天在哪里呀？春天在哪里？2.春天在柳树上：《咏柳》3.春天在雨丝里：《春夜喜雨》4.春天在充满生机的早晨。
《春晓》5.春天在孩子们的笑声中。
《村居》第二篇章：夏之声1．夏天是热闹的，2.瞧，荷花仙子把美丽的夏天带来了。
1.“出污泥而不染，濯清涟而不妖”，荷花，在诗人笔下是如此的纯洁如此的高尚，如此的令人心醉。
《小池》《晓出净慈寺送林子方》《池上》《真想变成大大的荷叶》《江南》第三篇章：秋之韵1.秋，是个多情的季节，寒山寺的钟声牵动了诗人浓浓的思乡之情。
《枫桥夜泊》2.秋，是个多彩的季节，那被霜打过的枫叶比二月的花还要红。
《山行》3：更是丰实的季节。
《北大荒的秋天》第四篇章：冬之语男：让我们走进冬的世界里，去感受快乐的雪花。
1.冬在我的眼中是自然的奇葩，2.漫天飞舞的雪花，3.傲霜而立的腊梅，4.“噼噼啪啪”打在窗台上的粒粒冰雹5.都在叙说着冬的语言。
乙：它们是如此的宁静、朴实、纯美、圣洁。
《江雪》《梅》《青松》男：让我们走进冬的世界里，去感受快乐的雪花。
【沁园春·雪】男：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
女：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
男：中华民族是英雄的民族，女：英雄们的壮志千古传唱《男：江山如此多娇，女：风景这边独好，男：让我们去感受伟人豪迈的激情，深邃的思想。
女：让我们去领略伟人博大的胸襟，别样的情怀。
甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
四季诗韵
四季诗韵时间：2019-08-15 10:47:04 | 作者：杜可万紫千红的春、热情似火的夏、萧瑟寂寥的秋、银装素裹的冬，一年分四季，各有各的美。
中国古代的很多诗人把自己眼中的大好河山化作了那短短的几行诗，将自己对祖国的热爱之情表达得淋漓尽致。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”大家耳熟能详，平易浅显的语言，深得大自然的真趣。
每当读到这首诗时，我仿佛看见春天里满山遍野的绿和五颜六色的花，清脆的鸟啼声萦绕在我的耳畔，那浓浓的春困睡意向我袭来。
孟浩然喜欢的春正是中华大地上的春色，这是祖国的春啊，哪里的春天都没有祖国的美！夏天，是我非常喜欢的一个季节，宋代也有位诗人喜欢夏天，他就是杨万里。
杨万里写过许多有关夏天的诗，比如《小池》、《闲居初夏午睡起》……《晓出净慈寺送林子方》更是堪称经典，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”看似平淡的笔墨，却将夏天的景色即刻展现在眼前，借景抒情，表达出对友人的不舍之情。
古诗，用最简短的语言传递了最真挚的情感，深深地感染着我心灵的每一个角落。
“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
”唐代诗人张继把在外游子思乡之情表达的淋漓尽致，我现在能和家人团聚在一起，一定要好好珍惜，等我长大远行，心中肯定也是如此的思念家乡和亲人，到时我一定要吟诵这首诗来安慰自己。
中华经典埋藏在了我心里，或许有一天它会发芽、开花、甚至结果……“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
”说到冬天，自然会想到《梅》。
梅花的不畏严寒、不屈不挠是值得我们学习的，当生活中、学习上遇到任何困难时，也一定要坚持不解，刻苦钻研，成功也会随之而来。
中华经典源远流长，四季有它们的诗，而我将以梦为马，扬帆起航！。
四季诗韵的串词
四季诗韵的串词四季主持词春天是温暖的、幸福的，它无忧无滤，尽情的欢歌，尽情的跳跃。
它哭得是风和细雨，闹的是清风扶面，穿的是嫩绿的花衣，给人一种天真无邪、纯朴善美的感觉。
好雨知时节，当春乃发生夏天是激昂的、美丽的感觉。
它狂傲不羁，说哭便是倾盆大雨，说怒就是赤火连炎；它绽放出五彩的花朵，张吹嫩绿的叶子。
伸出那高大的枝干，它充满了活力，充满了力量。
仲夏苦夜短，开轩纳微凉秋天是丰满的、成熟的。
它已舍去那难以羁勒的脾气，换来的是一种和谐，一种成熟。
它那富有活力的绿叶，变的深沉，那一切的力量的化作累硕的果实，它变得成熟、感慨，不时的发出几声猿鸣。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝冬天是安详的、凄凉的，它已是满心的失茫，生命即将离它而去，它变得颓颓的。
狂风怒吼着，在生命挣扎着最后的一刻，一张雪白的毯子，伤心的盖住了它，祈祷着另一个春天。
隆冬到来时，百花即已绝自己说下文有没有朗诵四季诗歌的串词啊我要急用谢谢[春夏串词]春风过后，是小荷沉香的夏意阑珊[夏秋串词]告别火热的夏，我们迎来清凉的秋[秋冬串词]迈过秋的小河，走进白雪皑皑的冬[冬春串词]冬天渐渐过去，春天还会远吗云卿串词[原创]平凉四季诗韵背景音乐是什么第一段是《叹》林海的。
第二段是空山鸟语魏小涵的平凉市实验小学经典诵读四季诗韵的背景音乐谁知道你好，你知道是什么歌了吗可以说下嘛谢谢哈四季诗句朗诵比赛主持人开场白例1：尊敬的各位老师，各位同学，大家下午好伴随着冬日的温暖，我们迎来了这一次是个朗诵会。
今天我们相聚在这里，享受这段美好时光。
今天我们相聚在这里，一起走进诗情画意。
今天我们相聚在这里。
敞开你的心扉，释放你的激情。
今天我们相聚在这里这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄。
我们宣布，四季诗句朗诵比赛现在开始普希金说的对，这个世界并不是什么都会让你顺心，假如生活欺骗了你，你该如何面对如何超越有请一号选手。
例2：主持人上场（男）春光明媚，莺飞草长，槐花飘香，柳絮纷飞，奏响一曲春天交响乐。
诗韵四季朗诵稿
诗韵四季朗诵稿咱今儿个就来聊聊这诗韵四季哈。
春天，那可真是“哇塞”！到处都充满了生机。
就像那啥，对，就像打了鸡血似的。
花花草草都从土里钻出来了，那叫一个美。
我就觉得吧，春天就像一个大画家，把世界涂得五颜六色的。
“嘿，你说春天咋就这么好看呢？”走在公园里，看着那一朵朵盛开的花，心里那叫一个爽。
可能春天也是个调皮的孩子，一会儿风一会儿雨的，让人摸不着头脑。
夏天呢，哎呀妈呀，那叫一个热。
热得人都想找个冰箱钻进去。
“这夏天也太过分了吧，想把人烤熟咋的？”不过夏天也有好玩的地方啊。
可以去游泳，可以吃冰淇淋。
嘿嘿，这还挺爽的。
夏天的晚上，还可以去抓知了。
那家伙，叫得可欢了。
我觉得夏天就像一个大火炉，把人烤得外焦里嫩的。
秋天，哇，那可真是个丰收的季节。
到处都是金黄的一片。
“嘿，你看那稻田，黄澄澄的，像不像一片金子？”秋天的风一吹，树叶就哗啦啦地往下掉。
就像下了一场树叶雨似的。
秋天可能是个画家，把树叶都染成了各种颜色。
红的、黄的、绿的，可好看了。
我觉得秋天也是个魔法师，把世界变得五彩斑斓的。
冬天，那可真是冷得要命。
“哎呀，这冬天也太冷了吧，能把人冻成冰棍。
”不过冬天也有好玩的呀。
可以堆雪人、打雪仗。
嘿嘿，这还挺有意思的。
冬天的雪就像一层厚厚的棉被，把世界都盖住了。
我觉得冬天就像一个大冰箱，把一切都冻住了。
这诗韵四季啊，各有各的美。
咱可能有时候喜欢春天的生机勃勃，有时候又喜欢夏天的热闹，有时候又喜欢秋天的丰收，有时候又喜欢冬天的安静。
“嘿，你说到底哪个季节最好呢？”哎呀，其实每个季节都有它的好，咱就好好享受这四季的变化吧。
嘿嘿，咋样，这诗韵四季还挺有意思的吧？。
朗诵《四季》修订稿
原创朗诵稿件《四季》领：当清晨的阳光悄然撒向大地当岁月的年轮静静划过黎明趟过时光的河滩。
在经典中追随历史的脚印春去秋来夏冬轮转谱写的不仅是自然的奥妙更是时代的演进与兴衰在四季中聆听中华的声音!在四季中感悟民族的力量春：关于新生的一切都萌发于一个春天中华文明的启迪古老神秘的传言源远流长的文化开枝散叶…就像一阵轻盈的春风吹开了每一寸土地敲响了智慧的心田子曰：“学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎”子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
[先人的智慧在开拓中凝结传世的教导在温习中重生月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
;先人是智者更是哲人战国春秋的兵荒马乱里仍可孕育新生一切的美好从荒芜中开始太平天下在这里展开理想的画卷《领：当荷叶开始聘婷摇曳当蝉鸣送走五月的雨滴明媚的夏如同少女的笑语含羞却盛放细腻又热烈是那欣欣向荣的壮丽山河…是那荣耀盛世的璀璨诗篇夏：在歌舞升平的日子里一切美好的愿望都显得那么触手可及你说你喜欢大漠的磅礴，就送你一幅“大漠孤烟直，长河落日圆”的广袤画面你说你偏爱静谧的溪水就陪你静看“兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩”的潺潺流溪夏日的一草一叶散出数不清的光影迷幻.盛唐的千罗万象藏着写不尽的洒脱淋漓它也许是“银鞍照白马，飒沓如流星”的豪情是“三杯吐然诺，五岳倒为轻”的不羁更是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的气节它也许有“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”的生活景象有“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”的闺怨爱情更有“映门淮水绿，留骑主人心”的深厚友谊江山精英人生百态这便是盛世的风景^在繁荣中祈祷万古昌盛在恢弘里唯愿连绵常青领：当落叶共舞秋情当飒风拉响独鸣夜凉的秋不速而至…苍茫大地被披上凉月凄风是那文人骚客敏感的痛楚是那剪不断理还乱的离愁秋：你是否也曾读起“醒来明月，最后清风”的恍惚梦萦…惆怅一语“而今憔悴登楼，江山信美非吾土”你是否也曾看到“山河风景原无异，城郭人民半已非”的无奈困苦轻叹一声“故国茫茫舟何许，夕阳一片江流去”你从历史的山巅走来却在朝代更迭中走向不同的路口分道扬镳南蛮外夷谁能盘踞在巍巍河山逐鹿中原#“江山代有才人出，各领风骚数百年”而英雄，你又身在何方日趋森严的制度自由难寻难找兵临城下的屈辱说不完众生的凄凉·战场拼搏的惨烈道不尽民族的悲怆愿山河恋故国情愿故国有山河在一念起万水千山一念灭沧海桑田领：寒风裹挟暴雨漫天的大雪掩盖所有黎明{在风云四起的夜里伫立东方两千多年的封建灯塔骤然崩塌肃杀的冬啊将这神州大地悉数冰封多少沉睡的雄狮>就此惊醒冬：战争、饥荒、废墟、灾难伴随着令人窒息的寒冷“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀！”!多少人在黑夜里选择沉沦多少人在绝望中放弃重生“我来了，我喊一声，迸着血泪‘这不是我的中华，不对，不对’！”“这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。
【诗歌】《一年四季的韵律》诗歌
【诗歌】《一年四季的韵律》诗歌春姑娘迈着欢快的步伐来到人间，
她提着一个小花篮，
将差紫嫣红的花朵抛向大地。
夏小姐高兴地跑过来，
她提着火红的花篮，
把烈日悬挂在空中。
秋姑娘风尘仆仆的赶到人间，
他挥舞着魔杖，
雪花在空中跳起了爽快的舞蹈。
穿绿色衣服的春姑娘向我们走来，
他唤来了绵绵的春雨，
滋养无数希望的幼苗。
夏姑娘跳的火烈的舞蹈来了，
她热情地唱着，
惊醒了化茧的彩蝶。
秋天的女孩穿着金色的裙子来了，
她把成熟的果实挂上了树枝，
把希望的种子变成现实。
冬姑娘迈着凝重的步伐来了，
她带着雪花，
将大地打扮的银装素裹。
穿辫子的春姑娘笑着走了过来，
她带来了和煦的春风，
把冰冻的镜子变成涓涓细流。
夏姑娘，哼着歌儿走来了，
他叫醒了沉睡的金蝉，
给世界带来了欢闹。
邱小姐，步履稳健，
它吹落了金黄的落叶，
铺设金色的道路。
冬姑娘迈着匆匆的步伐来了，
她带着一件漂亮的礼物，
把洁白的雪花，洒向大地……
我不知道这是她对春天还是夏天的渴望。
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四季诗韵
——经典诵读
男:诗歌在春天,杨柳风扑面。
女:诗歌在夏天,莲叶荷田田。
男:诗歌在秋天,枫叶舞翩翩。
女:诗歌在冬天,瑞雪兆丰年。
合:就让我们在经典的诗歌中,穿越历史的时空,去感受祖国四季的美丽吧! 《石灰吟》
男(颂):千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。
(齐颂)粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。
《村居》
(齐颂):草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢( yuān)。
《晓出净慈寺送林子方》
女(颂):毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
《山行》
(齐颂):远上寒山石径斜(xiá),白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
《春雪》
男(颂):新年都未有芳华,二月初惊见(xiàn)草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
全体合颂:记善言,讲道德;说仁义,作中庸。
读诸史,撮其要;记其事,经子通。
读史者,考实录;通古今,若亲目。
口而诵,心而惟;朝于斯,夕于斯。
记善言,讲道德;说仁义,作中庸。
读诸史,撮其要;记其事,经子通。
读史者,考实录;通古今,若亲目。
口而诵,心而惟;朝于斯,夕于斯。
朝于斯,夕于斯。