标准化自查报告

标准化建设自查报告

肇州县新福乡中学

2016年9月13日

为了适应国家和社会对教育事业的需求，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教育教学质量，努力实现学校标准化。根据《黑龙江省人民政府关于实施义务教育学校标准化建设工程的意见》（黑政发〔2008〕53）和《关于印发黑龙江省义务教育学校标准化建设标准的通知》（黑教联〔2008〕37），结合我校实际，于9月 13日对学校办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理等方面进行了认真细致地自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：

第一部分：自评工作的准备与实施过程

根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》，对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，遵照县政府教育督导室安排，我校遵循坚持标准、实事求是、客观、公正的评价原则，严格按照相关程序进行了自评。

学校成立以校长为首的自评工作领导小组，组织教职工反复学习和讨论《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估方案》，使全体教职工认识到努力创建标准化学校的重要意义。自评工作领导小组认真组织自评工作，拟定自评细则，确定具体要求和方法；对照标准收集资料、数据，对获取的资料信息、数据进行分析，判断其价值，并要求各部门负责人对自己的工作进行自评。

自评情况：

1、办学条件满分400分，我校得分377分，占分值的94.25%；

2、队伍建设满分200分，我校得分182，占分值的91%；

3、教育教学满分300分，我校得分276分，占分值的92%；

4、学校管理满分100分，我校得分97分，占分值的97%。合计得分为932分，占总分值的93.2%；

自评结果：达标

第二部分：标准化学校建设情况

一、标准化学校建设主要指标认定

二、标准化学校建设主要成果

几年来，教育教学工作成绩明显提高。

（一）办学条件

——办学基础设施完备，办学条件显著改善。2005年，学校建起了3663平方米的教学楼，2010年，学校新建了宿舍和食堂，生均校舍面积达18.03平方米，实现了校舍砖瓦化，暖气化。2016年按照县教育局“全面改薄”的总体规划，完成了两个改善基本办学条件的项目。一是对教学楼维修工程。包括屋面保温、台阶，更换塑钢窗、地面砖、内外墙涂料、走廊及楼梯间实木复合墙裙、白钢门斗、采暖改造、更换照明灯具及监控设备等其他工程，维修总面积4098平方米。二是对运动场改造工程。包括沥青混凝土运动场、篮球场、排球场铺装，总用地面积为1.2万平方米。其中，200米环形跑道4道、100米直跑道6道，跑道标准宽度为1.22米。跑道内运动场长49米，宽28米；跑道东侧新建篮球场地2块，长64米，宽19米；新建排球场地2块，长48米，宽15米；人行道荷兰砖铺装，国旗台、排水管线、检查井、路灯等其他维修改造工程。这两个项目改善了我校落后的办学条件。

——教学设施和教学技术装备。按照《中小学校理科教学仪器配备标准》和《黑龙江教育技术装备暂行标准》的基本要求，学校采取

各种措施，积极装备理化生实验室、美术教室，购置体育器材。同时，学校还利用购买、捐赠等各种途径完备学校图书室建设，生均图书35册，基本上能够满足广大师生学习需要。

——武装现代信息技术教育装备。学校现已建成了多媒体教室、微机室、电子备课室、远程教室、光盘播放室。2012年起，学校建立了自己的校园网站，实现了班班通，网站平台管理规范，信息上传及时好用。学校大力实施远程教育工程，将校园网与县教育局网站链接，并且统一采用由省教育厅和省通信公司共建的“育龙教育信息网”，极大提高扩展了校园网的使用功能和效率。

（二）队伍建设

——我校领导班子配备齐全。我校现有校级领导5人，其中校长1人、副校长3人、工会主席1人；学校按照县教育局领导指数规定要求配备中层领导4人，教务主任、政教主任、后勤主任、校安办主任各1人。学校领导班子年龄45岁以上2人、45岁以下6人，其中大学本科学历的6人。学校领导班子成员团结协作、素质精良，有开拓创新精神，有较强的争先创优意识，在学校中有较高的威信。——教师配备和教师待遇大致均衡。我校现有教职工44人，县级骨干教师5人。2010年3月，全县有50名教师被认定为大庆市骨干教师，其中我校就有1人。学校特别重视艺体教育工作，配齐配全了音体美学科教师，确保艺体教育正常开展。十几年来，学校始终与市县各兄弟学校建立业务联系，及时进行业务交流活动。城乡教学对接、西片教学研讨活动、与大庆部分学校建立对口支援送教活动等，使我校教研活动开展得积极主动、有声有色。

——教师培训常规化。按照要求制定了教师培训五年规划，建立教师定期培训制度，并组织教师如期参加规定的培训，年内完成教师培训数占教师总数的50%，按规定比例提供必要的教师培训保障经费占公用经费总额的5%。教师学历达标率100%，其中：本科学历占90％以

上，副高级职称8人，中级以上职务占教师比例52%以上，教师职务的学科分布合理。

——教师管理制度化。按上级核定的编制配备教职工，各学科专任教师配备齐全，教师具备国家规定的教师资格，教师的年龄结构、师生比例合理，符合教育教学需要。为有效加强教师管理，我校建立了教师岗位责任制，有教师考核制度，做到平时考核和年度考核有机结合。年度考核合格率达到98%以上；建立健全了教职工的晋职晋级、奖惩制度，并能有效执行；建立了以教师自评为主的校长、同事、学生、家长及有关专家共同参与的教师发展性评价机制；建立教职工业务档案制度，科学、及时和属实记录好教师成长发展的全过程。

——师德建设人文化。学校重视师德师风建设,制定了师德建设发展规划，定期开展师德和职业道德建设活动。教师遵守职业道德规范，为人师表,学生、家长、社会对教师整体师德师风状况评价良好，群众满意度达98％以上。教师能够做到平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性差异，因材施教，促进学生充分发展；能够做到尊重学生的人格，不歧视学生，没有对学生实施体罚、变相体罚或其它侮辱人格尊严和侵犯学生合法权益的行为。

（三）教育教学

——素质教育全面实施。在教育教学中，学校全面贯彻落实教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，关心爱护全体学生，尊重学生的人格和个性差异，依法维护学校、教师和学生的合法权益，开齐开全国家、地方、学校三级课程，配齐相应学科的专职教师，建立教师工作评价办法、教学质量管理责任制和学生综合素质评价体系，切实减轻学生课业负担，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，形成了优良的校风、教风、学风，校园干净、整洁、美观、有序，各项校园文化活动开展内容丰富、形式活泼，教学绩效在全县前五名。

——德育工作扎实有效开展。学校的德育工作是塑造学生灵魂的