标准化自查报告

标准化建设自查报告肇州县新福乡中学2016年9月13日为了适应国家和社会对教育事业的需求，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教育教学质量，努力实现学校标准化。

根据《黑龙江省人民政府关于实施义务教育学校标准化建设工程的意见》（黑政发〔2008〕53）和《关于印发黑龙江省义务教育学校标准化建设标准的通知》（黑教联〔2008〕37），结合我校实际，于9月 13日对学校办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理等方面进行了认真细致地自查自评。

现将我校自查自评情况报告如下：第一部分：自评工作的准备与实施过程根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》，对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，遵照县政府教育督导室安排，我校遵循坚持标准、实事求是、客观、公正的评价原则，严格按照相关程序进行了自评。

学校成立以校长为首的自评工作领导小组，组织教职工反复学习和讨论《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估方案》，使全体教职工认识到努力创建标准化学校的重要意义。

自评工作领导小组认真组织自评工作，拟定自评细则，确定具体要求和方法；对照标准收集资料、数据，对获取的资料信息、数据进行分析，判断其价值，并要求各部门负责人对自己的工作进行自评。

自评情况：1、办学条件满分400分，我校得分377分，占分值的94.25%；2、队伍建设满分200分，我校得分182，占分值的91%；3、教育教学满分300分，我校得分276分，占分值的92%；4、学校管理满分100分，我校得分97分，占分值的97%。

合计得分为932分，占总分值的93.2%；自评结果：达标第二部分：标准化学校建设情况一、标准化学校建设主要指标认定二、标准化学校建设主要成果几年来，教育教学工作成绩明显提高。

（一）办学条件——办学基础设施完备，办学条件显著改善。

2005年，学校建起了3663平方米的教学楼，2010年，学校新建了宿舍和食堂，生均校舍面积达18.03平方米，实现了校舍砖瓦化，暖气化。

2016年按照县教育局“全面改薄”的总体规划，完成了两个改善基本办学条件的项目。

一是对教学楼维修工程。

包括屋面保温、台阶，更换塑钢窗、地面砖、内外墙涂料、走廊及楼梯间实木复合墙裙、白钢门斗、采暖改造、更换照明灯具及监控设备等其他工程，维修总面积4098平方米。

二是对运动场改造工程。

包括沥青混凝土运动场、篮球场、排球场铺装，总用地面积为1.2万平方米。

其中，200米环形跑道4道、100米直跑道6道，跑道标准宽度为1.22米。

跑道内运动场长49米，宽28米；跑道东侧新建篮球场地2块，长64米，宽19米；新建排球场地2块，长48米，宽15米；人行道荷兰砖铺装，国旗台、排水管线、检查井、路灯等其他维修改造工程。

这两个项目改善了我校落后的办学条件。

——教学设施和教学技术装备。

按照《中小学校理科教学仪器配备标准》和《黑龙江教育技术装备暂行标准》的基本要求，学校采取各种措施，积极装备理化生实验室、美术教室，购置体育器材。

同时，学校还利用购买、捐赠等各种途径完备学校图书室建设，生均图书35册，基本上能够满足广大师生学习需要。

——武装现代信息技术教育装备。

学校现已建成了多媒体教室、微机室、电子备课室、远程教室、光盘播放室。

2012年起，学校建立了自己的校园网站，实现了班班通，网站平台管理规范，信息上传及时好用。

学校大力实施远程教育工程，将校园网与县教育局网站链接，并且统一采用由省教育厅和省通信公司共建的“育龙教育信息网”，极大提高扩展了校园网的使用功能和效率。

（二）队伍建设——我校领导班子配备齐全。

我校现有校级领导5人，其中校长1人、副校长3人、工会主席1人；学校按照县教育局领导指数规定要求配备中层领导4人，教务主任、政教主任、后勤主任、校安办主任各1人。

学校领导班子年龄45岁以上2人、45岁以下6人，其中大学本科学历的6人。

学校领导班子成员团结协作、素质精良，有开拓创新精神，有较强的争先创优意识，在学校中有较高的威信。

——教师配备和教师待遇大致均衡。

我校现有教职工44人，县级骨干教师5人。

2010年3月，全县有50名教师被认定为大庆市骨干教师，其中我校就有1人。

学校特别重视艺体教育工作，配齐配全了音体美学科教师，确保艺体教育正常开展。

十几年来，学校始终与市县各兄弟学校建立业务联系，及时进行业务交流活动。

城乡教学对接、西片教学研讨活动、与大庆部分学校建立对口支援送教活动等，使我校教研活动开展得积极主动、有声有色。

——教师培训常规化。

按照要求制定了教师培训五年规划，建立教师定期培训制度，并组织教师如期参加规定的培训，年内完成教师培训数占教师总数的50%，按规定比例提供必要的教师培训保障经费占公用经费总额的5%。

教师学历达标率100%，其中：本科学历占90％以上，副高级职称8人，中级以上职务占教师比例52%以上，教师职务的学科分布合理。

——教师管理制度化。

按上级核定的编制配备教职工，各学科专任教师配备齐全，教师具备国家规定的教师资格，教师的年龄结构、师生比例合理，符合教育教学需要。

为有效加强教师管理，我校建立了教师岗位责任制，有教师考核制度，做到平时考核和年度考核有机结合。

年度考核合格率达到98%以上；建立健全了教职工的晋职晋级、奖惩制度，并能有效执行；建立了以教师自评为主的校长、同事、学生、家长及有关专家共同参与的教师发展性评价机制；建立教职工业务档案制度，科学、及时和属实记录好教师成长发展的全过程。

——师德建设人文化。

学校重视师德师风建设,制定了师德建设发展规划，定期开展师德和职业道德建设活动。

教师遵守职业道德规范，为人师表,学生、家长、社会对教师整体师德师风状况评价良好，群众满意度达98％以上。

教师能够做到平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性差异，因材施教，促进学生充分发展；能够做到尊重学生的人格，不歧视学生，没有对学生实施体罚、变相体罚或其它侮辱人格尊严和侵犯学生合法权益的行为。

（三）教育教学——素质教育全面实施。

在教育教学中，学校全面贯彻落实教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，关心爱护全体学生，尊重学生的人格和个性差异，依法维护学校、教师和学生的合法权益，开齐开全国家、地方、学校三级课程，配齐相应学科的专职教师，建立教师工作评价办法、教学质量管理责任制和学生综合素质评价体系，切实减轻学生课业负担，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，形成了优良的校风、教风、学风，校园干净、整洁、美观、有序，各项校园文化活动开展内容丰富、形式活泼，教学绩效在全县前五名。

——德育工作扎实有效开展。

学校的德育工作是塑造学生灵魂的工作，我们始终坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育的全过程，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以公民道德教育为基础，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生形成健全的人格和心理品质。

具体措施是：一是加大力度对学生进行“八荣、八耻”教育，采取切实可行的措施，通过一系列教育活动，使学生逐步形成正确的荣辱观。

二是加强班级管理，形成良好的班集体。

坚持文明班级查评制度，开展多种多样的竞赛评比活动，调动各层面的积极性，形成了人人争上游，班班创一流的良好局面，实现了校无乱班，班无劣迹学生。

三是改变政治课的教与学。

充分发挥政治课教学的主渠道作用，把思想教育工作渗透到各科教学之中，以知识为载体，以课堂为阵地，真正做到既教书又育人。

四是落实重大传统节日活动制。

利用清明节、“五·一”、“五·四”、“七·一”、教师节、“一二·九”等重大传统节日，开展相关内容的教育活动，利用板报、广播、召开主题班会等多种形式对学生进行专题教育，使学生真正地懂得历史、不忘过去、珍惜今天、努力学习、创造美好未来。

（四）学校管理——建章立制，优化发展环境。

学校建立了涵盖教育教学、教师、学生、财务、资产、安全等所有工作环节的各项规章制度，建立了相关责任机制，确保了学校健康稳步和谐发展。

为治理乱收费现象，净化学校发展环境，学校与主管领导、班主任、主要学科教师、各工作岗位人员签订了重点工作责任状，建立长效的责任追究制，坚决杜绝不良现象在校园内滋生蔓延。

——建立监督体系，规范办学行为。

为有效规范办学行为，我校制定了教职工代表大会制度、治理三乱工作制度和财务公开制度，与教师签订岗位责任状，严格执行课时计划和中小学作息时间。

对于各项收费项目和标准进行公示，接受广大教师、学生和家长监督；对于乱办班乱补课乱收费的行为严肃查处严肃处理，切实减轻了学生经济负担和课业负担。

——加强行风建设，端正教育风气。

每一年度，我校都按照县局关于“端正行风建设，优化发展环境”的工作要求和部署，积极进行自我评议，发扬长处，改进不足，使学校一直以来始终没有重大违纪案件发生。

——安全工作做到警钟长鸣。

牢固树立安全第一的意识，把安全工作摆上位置，纳入日程。

首先，建立以校长为组长的安全工作领导小组，组内成员分工负责，各尽其职、各负其责。

定期召开安全工作专题会议，解决安全工作疑点难点问题，落实安全工作汇报制度和重大事故责任追究制度。

第二，完善学校安全工作各项规章制度。

第三，配备了法制副校长、专职保安员，建立了警务室，配备专用保安保险设施。

第四，对学校的安全工作定期检查，做好记录，发现隐患及时处理，致使我校几年来没有出现大的安全事故。

第五，加强校园周边环境状况的整治，创建和谐平安校园环境。

——“两基”成果得到巩固提高。

为进一步做好“两基”巩固和提高工作，学校成立了以校长为组长、管理副校长为副组长、教学领导为组员的控辍领导小组，修订和完善了“控辍”工作责任制，建立农民工子女和农村“留守儿童”入学保证机制，依法“控辍”，管理“控辍”，教改“控辍”的新机制，推行学校内部全员“捆绑连锁式”控辍，开展学期初“控辍”会战。

学校与主管领导、班主任及科任教师层层签定责任状，把这项工作作为领导和教师考核的重要依据。

为从源头上解决贫困学生的“辍学”问题。

我校坚决按照上级要求用好“两免一补”的有关政策，积极开展校内、班内等多种助学活动，人人都伸出援助之手，个个都奉献一片爱心，彻底解决贫困生的后顾之忧。

我们通过教师个别辅导、组成互助学习小组降低教学起点和要求等多种途径提高学生的学习兴趣，培养学生的学习毅力，使其留得住、跟得上、学得好。

——技术装备管理趋于规范。

为规范学校技术装备和固定资产实行科学管理。

我校建立健全了教学技术装备管理的台账，制定了保管保养、出入库登记、奖惩等制度，对重点危险的化学药品、危险品进行妥善保管，尽最大努力发挥技术装备和校园资产的使用效率。

第三部分：存在的问题、改进措施及今后设想（一）存在的问题和改进措施1.办学条件上还有一些设施不达标，比如理化生实验器材严重短缺，期待政府进一步加大教育投入，以便尽快符合标准化学校的标准。