【优秀课件】小学六年级《综合与实践》ppt课件
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六年级综合实践课课件
绘画创作
素描基础
学习线条、光影和构图等基础知 识，通过素描表现物体的形态和
质感。
色彩运用
掌握色彩的基本原理和调色技巧 ，学习如何运用色彩表现情感和
氛围。
创意绘画
鼓励学生发挥想象力和创造力， 创作具有个性和表现力的绘画作
品。
手工制作
纸艺制作
学习剪纸、折纸等纸艺制作技巧，创作各种造型生动、富有创意 的纸艺作品。
03
要求学生在情景模拟中 进行沟通和协商，达成 共识或解决问题。
04
训练结束后，组织学生 进行讨论和分享，分析 情景模拟中的沟通策略 和技巧。
THANKS
感谢观看
编程解决数学问题
引导学生利用编程解决一些数学问题，如求解方程、绘制函数图像 等，提高数学应用能力和编程技巧。
机器人搭建与编程
机器人基础搭建
机器人编程入门
介绍机器人的基本构造和搭建方法，指导 学生利用积木类材料搭建简易机器人。
介绍机器人编程软件的基本操作，引导学 生了解机器人编程的基本概念和逻辑。
机器人巡线任务
机器人舞蹈表演
指导学生编写程序，使机器人能够沿着指 定的路线行进，完成巡线任务，提高机器 人编程和解决问题的能力。
引导学生利用编程软件为机器人编写舞蹈程 序，让机器人在音乐伴奏下完成舞蹈表演， 培养创意设计和艺术审美能力。
06
CATALOGUE
团队合作与沟通能力培养
分组协作完成任务
将学生分成小组，每组4-5人，确保 每个小组内有不同性格和特长的学生 。
和解决问题的能力。
促进学生全面发展
02
综合实践课涉及多个领域，有助于拓宽学生的知识面，提高学
生的综合素质。
综合实践活动六年级上册全册(ppt)
著名的茶叶品牌
龙井、碧螺春、大红袍、祁门红、猴魁
广东人喜欢喝什么茶？
铁观音 普洱 花茶 （功夫茶）
一般来说，广东中老年人喜欢喝云南的普洱茶，暖 胃、润滑。年青人多半喜欢福建的乌龙茶（也就是铁观 英），此茶提神、消滞。
茶的起源
中国历史上有很长的饮茶纪录，已经无法确切地查明到 底是在什么年代了，但是大致的时代是有说法的.并且也可以 找到证据显示，确实在世界上的很多地方饮茶的习惯是从中 国传过去的。所以，很多人认为饮茶就是中国人首创的，世 界上其它地方的饮茶习惯、种植茶叶的习惯都是直接或间接 地从中国传过去的。
任意门 记忆面包 竹蜻蜓 时光包巾
秋天的节日有哪些？
国庆节 重阳节 中秋节 教师节 南瓜节（北美10月31日 ） 鬼节（万圣节除夕，10月31日夜 ） 万圣节（11月1日 ） 感恩节(美国，11月最后一个星期4)
一年之中哪些月份属秋天？
3、4、5月，是春季；6、7、8月是夏季； 9、10、11月是秋季；12、1、2月是冬季。
16世纪末，世界上第一家巧克力工厂由当时的西班牙政 府建立起来，可是一开始一些贵族并不愿意接受可可作成的 食物和饮料，甚至到18世纪，英国的一位贵族还把可可看作 是“从南美洲来的痞子”。可可定名很晚，直到18世纪瑞典 的博学家林奈才为它命名，种加词是“可可树”。后来，由 于巧克力和可可粉在运动场上成为最重要的能量补充剂，发 挥了巨大的作用，人们便把可可树誉为“神粮树”，把可可 饮料誉为“神仙饮料”。
中 秋
共
（月
客举
赏
打与
气杯
菊中Biblioteka 一星用邀(
开 打 一 成 语
)
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秋
字相
语明
( )
2024全新小学综合实践ppt课件完整版(2024)
2024/1/30
29
THANKS
感谢观看
2024/1/30
30
2024/1/30
21
课程评价过程实施
2024/1/30
观察法
通过观察学生在实践活动中的表现，记录其行为、言语、情绪等 ，以便进行评价。
作品分析法
对学生在实践活动中所完成的作品进行分析，评价其创意、技能 、美感等方面。
调查法
通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对实践活动的看法、感受 和建议，以便进行改进。
2024/1/30
强调实践性
课程注重学生的亲身实践 ，要求学生在实践中学习 、在体验中成长。
跨学科整合
综合实践课程涉及多个学 科领域，强调学科间的交 叉融合。
5
教学方法与手段
项目式学习
以项目为载体，引导学生 开展实践活动，培养解决 问题的能力。
2024/1/30
合作探究
鼓励学生分组合作，共同 探究问题，培养团队合作 精神。
04
教师指导与支持
16
教师角色定位与职责划分
引导者
引导学生参与实践活动 ，激发兴趣与好奇心。
2024/1/30
组织者
合理规划活动流程，确 保活动有序进行。
评估者
协作者
对学生的实践成果进行 客观评价，提供反馈建
议。
17
与其他教师、学校、社 区等合作，共同支持学
生实践。
教师指导策略与方法运用
01
02
2024全新小学综合 实践ppt课件完整版
2024/1/30
1
目录
• 综合实践课程概述 • 实践活动设计与实施 • 学生参与与体验 • 教师指导与支持 • 课程评价与改进 • 家校合作与社会支持
小学综合实践课ppt课件
未来课程发展的展望与规划
拓展课程内容 加强教师培训 创新教学方式 强化与生活的联系
随着教育理念的更新和科技的发展，未来综合实践课程将会更 加注重学科融合和跨学科学习，拓展课程内容和领域。
为了更好地教授综合实践课程，未来将加强对教师的专业培训 和教学技能的提升。
未来综合实践课程将会更加注重探究式学习、项目式学习等方 式，以更好地培养学生的创新思维和实践能力。
人员分工等。
活动实施
组织学生按照方案进行实践活动， 确保活动的顺利进行。
活动指导
在活动中给予学生必要的指导和帮 助，及时解决学生在活动中遇到的 问题。
03
课程实践案例分享
案例一：环保主题的综合实践
总结词
通过本次综合实践课程，学生们能够更 加深入地了解环保知识和保护环境的重 要性。
VS详细Βιβλιοθήκη 述本次课程以环保为主题，通过PPT演示、 小组讨论、实地考察等多种形式，让学生 们更加深入地了解环保知识和保护环境的 重要性。在PPT演示中，学生们介绍了环 保的基本概念、环境污染的现状及危害等 ，并通过小组讨论和实地考察，探讨了环 境保护的措施和方法。
该网站提供了丰富的小学综 合实践课教学资源，包括教 案、课件、素材等，方便教 师备课和教学，同时还有一 些教育资讯和活动报道，有 助于学生和家长了解相关情 况。
适用对象：小学综合实践课 教师、学生及家长。
推荐指数：五颗星。
THANK YOU
感谢观看
课程设置与教学目标
课程设置
综合实践课通常涵盖多个学科领域，如科学、技术、工程、艺术等，旨在通过 跨学科的学习和实践，培养学生的综合素质。
教学目标
综合实践课的教学目标是通过引导学生进行探究性学习、实际操作和小组合作 ，培养学生的实践操作能力、创新思维和团队合作精神，提高学生的综合素质 。
小学综合实践教案课件ppt课件ppt课件
教学方法
实地考察、实验操作、观察记录。
课程大纲
主题三
01
烹饪与营养
内容
02
学习烹饪基本技能和营养知识，亲手制作简单的家常菜，了解
食物的来源和营养价值。
教学方法
03
理论讲解、实践操作、品尝分享。
02
教学方法与技巧
总结词
通过师生互动、生生互动，引导学生主动参与、积极思考， 提高教学效果。
详细描述
和探索欲望。
组织者
负责活动的组织与安排 ，确保活动的安全和顺
利进行。
指导者
为学生提供必要的指导 和帮助，解决他们在实 践过程中遇到的问题。
评估者
对学生的实践活动进行 评估，了解学生的学习
状况和进步情况。
教师培训与进修
提高教师的专业素养
通过培训和进修，提高教师的专业知 识和教学能力，使他们能够更好地指 导学生进行实践活动。
更新教育观念
交流教学经验
为教师提供一个交流教学经验的平台 ，促进教师之间的合作与共同进步。
帮助教师更新教育观念，了解新的教 育理念和方法，提高教学质量。
教师交流与合作
共享教学资源
教师之间可以共享教学资源，如 课件、教案、教材等，提高教学
效率。
共同研讨教学方法
教师之间可以共同研讨教学方法 和策略，解决教学中遇到的问题
主题三：社区服务
总结词：培养小学生的社会 责任感和团队合作意识，通
过社区服务活动来实践。
详细描述
组织学生参与社区清洁活动 ，保持环境整洁。
引导学生参与敬老院志愿服 务，关爱老年人。
组织学生参与公益募捐活动 ，帮助需要帮助的人。
通过团队合作完成社区服务 任务，培养学生的团队合作 意识。
实地考察、实验操作、观察记录。
课程大纲
主题三
01
烹饪与营养
内容
02
学习烹饪基本技能和营养知识，亲手制作简单的家常菜，了解
食物的来源和营养价值。
教学方法
03
理论讲解、实践操作、品尝分享。
02
教学方法与技巧
总结词
通过师生互动、生生互动，引导学生主动参与、积极思考， 提高教学效果。
详细描述
和探索欲望。
组织者
负责活动的组织与安排 ，确保活动的安全和顺
利进行。
指导者
为学生提供必要的指导 和帮助，解决他们在实 践过程中遇到的问题。
评估者
对学生的实践活动进行 评估，了解学生的学习
状况和进步情况。
教师培训与进修
提高教师的专业素养
通过培训和进修，提高教师的专业知 识和教学能力，使他们能够更好地指 导学生进行实践活动。
更新教育观念
交流教学经验
为教师提供一个交流教学经验的平台 ，促进教师之间的合作与共同进步。
帮助教师更新教育观念，了解新的教 育理念和方法，提高教学质量。
教师交流与合作
共享教学资源
教师之间可以共享教学资源，如 课件、教案、教材等，提高教学
效率。
共同研讨教学方法
教师之间可以共同研讨教学方法 和策略，解决教学中遇到的问题
主题三：社区服务
总结词：培养小学生的社会 责任感和团队合作意识，通
过社区服务活动来实践。
详细描述
组织学生参与社区清洁活动 ，保持环境整洁。
引导学生参与敬老院志愿服 务，关爱老年人。
组织学生参与公益募捐活动 ，帮助需要帮助的人。
通过团队合作完成社区服务 任务，培养学生的团队合作 意识。
小学综合实践课ppt课件
培养严谨的实验态度
科学实验需要严谨的实验态度和方法，有助于培养学生的严谨性和 科学精神。
04 课程评价
评价标准
01
02
03
04
内容完整性
PPT课件内容是否涵盖了课程 的主要知识点，信息是否完整
。
视觉效果
PPT的排版、配色、图片和图 表等视觉元素是否清晰、美观
，易于理解。
互动性
PPT中是否包含了互动环节， 如提问、小游戏等，以激发学
社会实践中需要与他人沟通和合作， 有助于提高学生的沟通与合作能力。
了解社会现象
通过社会实践，学生可以了解社会现 象和问题，培养对社会问题的关注和 思考能力。
科学实验
探索科学现象
通过科学实验，让学生亲身体验科学现象和原理，培养对科学的 兴趣和好奇心。
学习科学方法
在科学实验中，学生可以学习科学探究的方法和步骤，培养科学思 维和探究能力。
小学综合实践课ppt 课件
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 教学方法 • 课程实践 • 课程评价 • 课程总结
01 课程介绍
课程目标
1 2
培养学生的实践能力和创新精神
通过综合实践活动，引导学生主动探究、发现问 题、解决问题，培养实践能力和创新精神。
促进跨学科知识的整合
综合实践活动涉及多个学科领域，有助于学生将 不同学科知识进行整合，形成完整的知识体系。
加强内容审核
。
详细描述
教师在PPT课件中展示具有代表性的案例，引导学生观察、 思考和讨论，让学生从案例中发现问题、分析问题并寻找解 决方案，有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
小组讨论法
总结词
通过小组讨论的形式，培养学生的团队协作和沟通能力。
科学实验需要严谨的实验态度和方法，有助于培养学生的严谨性和 科学精神。
04 课程评价
评价标准
01
02
03
04
内容完整性
PPT课件内容是否涵盖了课程 的主要知识点，信息是否完整
。
视觉效果
PPT的排版、配色、图片和图 表等视觉元素是否清晰、美观
，易于理解。
互动性
PPT中是否包含了互动环节， 如提问、小游戏等，以激发学
社会实践中需要与他人沟通和合作， 有助于提高学生的沟通与合作能力。
了解社会现象
通过社会实践，学生可以了解社会现 象和问题，培养对社会问题的关注和 思考能力。
科学实验
探索科学现象
通过科学实验，让学生亲身体验科学现象和原理，培养对科学的 兴趣和好奇心。
学习科学方法
在科学实验中，学生可以学习科学探究的方法和步骤，培养科学思 维和探究能力。
小学综合实践课ppt 课件
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 教学方法 • 课程实践 • 课程评价 • 课程总结
01 课程介绍
课程目标
1 2
培养学生的实践能力和创新精神
通过综合实践活动，引导学生主动探究、发现问 题、解决问题，培养实践能力和创新精神。
促进跨学科知识的整合
综合实践活动涉及多个学科领域，有助于学生将 不同学科知识进行整合，形成完整的知识体系。
加强内容审核
。
详细描述
教师在PPT课件中展示具有代表性的案例，引导学生观察、 思考和讨论，让学生从案例中发现问题、分析问题并寻找解 决方案，有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
小组讨论法
总结词
通过小组讨论的形式，培养学生的团队协作和沟通能力。
小学综合实践六年级下册ppt课件
芒果--热带果王 百果之王
芒果含有丰富的维生素，营养价值很高。它的树皮 还可以作染料， 花和叶还可以治痢疾等等。芒果所含的 蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质和维生素比苹果、西 瓜的含量都高，维生素A尤其丰富，维生素C的含量也不 逊于柠檬、柚子。一种水果含有这么丰富的营养物质，在 水果中是很少见的，难怪印度人把芒果尊称为“百果之 王”。 熟透了的芒果有一股浓郁的松脂香，撕开果皮， 乳黄色的蜜汁滴淌下来，滋味异常香甜。
万寿果——木瓜
木瓜学名番木瓜，又名万寿果，是岭南四大 名果之一，素有岭南果王的称号。
木瓜原产墨西哥，17世纪时传入我国，现广 东各地均有栽培。木瓜与香蕉、菠萝同称为热带 三大草本果树。广州所产较好的品种有岭南种、 穗中红、泰国红肉等，品质以岭南种为最佳。
木瓜果形长圆丰满，肉厚籽少，有桂花香味。 木瓜果实硕大，其果重一二公斤，大的可达四公 斤。木瓜果肉滑、味甜，除鲜食口味清甜外；还 可炖食，冰糖炖木瓜可清心润肺，医治喉炎等疾 患；未成熟的木瓜可糖渍，作蔬菜煲汤食用，或 腌制成咸酸木瓜等。
9苹果苹果果中西施果中西施西瓜西瓜瓜果之王瓜果之王柚子柚子天天然水果罐头然水果罐头大枣大枣活维生素丸活维生素丸杏杏果中神丹果中神丹杨梅杨梅果中第一味果中第一味桃桃仙果仙果香蕉香蕉世界之果世界之果荔枝荔枝果中珍品果中珍品芒果芒果百果之王百果之王石榴石榴九州名果九州名果无花果无花果谦虚之果谦虚之果李李首席佳果首席佳果菠萝菠萝果中骄子果中骄子金橘金橘果之美者果之美者枇杷枇杷万颗金丸万颗金丸西红西红柿柿爱情之果爱情之果食荔枝食荔枝之二之二苏苏轼轼罗浮山下四时春罗浮山下四时春卢橘杨梅次第新卢橘杨梅次第新
草莓——水果王后
形如鸡心，红似玛瑙的草莓，是一种营养价值很高的 水果。据测定，每100克草莓果肉中含糖8至9克、蛋白质 0.4至0.6克，维生素C50至100毫克，比苹果、葡萄高7到 10倍。而它的苹果酸、柠檬酸、维生素B1、维生素B12， 以及胡萝卜素、钙、磷、铁的含量也比苹果、梨、葡萄高 3到4倍。台湾人把草莓称为“活的维生素丸”，德国人把 草莓誉为“神奇之果。
综合实践的ppt课件ppt课件
否得当。
课堂氛围与互动情况
观察课堂氛围是否活跃，师生 互动、生生互动是否良好。
教学资源利用
评估教师是否充分利用各种教 学资源，如教材、课件、实验 设备等。
教学反馈与指导
评估教师对学生学习成果的反 馈是否及时、准确，指导是否
具有针对性。
课程改进建议
01
02
03
04
调整教学内容
根据学生实际情况和反馈，调 整教学内容，使其更符合学生
需求。
优化教学方法
尝试新的教学方法，提高教学 效果，如线上线下结合、翻转
课堂等。
加强实践教学环节
增加实践教学的比重，提高学 生的实践能力和动手能力。
完善教学资源
根据教学需要，进一步完善教 学资源，如教材、课件、实验
设备等。
05
综合实践课程的挑战与解 决方案
学生参与度低
总结词
提高学生参与度
详细描述
通过实验操作，培养学生 的动手能力和实践技能。
项目设计
引导学生自主设计项目， 培养创新思维和实践能力 。
企业实习
安排学生到企业实习，了 解实际工作流程和操作规 范。
创新与创业
创新思维
培养学生的创新思维和创造力，鼓励 学生在实践中发现问题并提出解决方 案。
创业教育
创新项目
鼓励学生开展创新项目，提供必要的 支持和资源，帮助学生实现创新成果 。
介绍创业知识和创业案例，培养学生 的创业意识和创业能力。
社会服务
社会实践
组织学生参与社会实践活动，了 解社会需求和问题，增强社会责
任感。
志愿服务
鼓励学生参与志愿服务活动，培养 奉献精神和团队合作能力。
社会调查
引导学生进行社会调查，了解社会 现象和问题，提高分析问题和解决 问题的能力。
课堂氛围与互动情况
观察课堂氛围是否活跃，师生 互动、生生互动是否良好。
教学资源利用
评估教师是否充分利用各种教 学资源，如教材、课件、实验 设备等。
教学反馈与指导
评估教师对学生学习成果的反 馈是否及时、准确，指导是否
具有针对性。
课程改进建议
01
02
03
04
调整教学内容
根据学生实际情况和反馈，调 整教学内容，使其更符合学生
需求。
优化教学方法
尝试新的教学方法，提高教学 效果，如线上线下结合、翻转
课堂等。
加强实践教学环节
增加实践教学的比重，提高学 生的实践能力和动手能力。
完善教学资源
根据教学需要，进一步完善教 学资源，如教材、课件、实验
设备等。
05
综合实践课程的挑战与解 决方案
学生参与度低
总结词
提高学生参与度
详细描述
通过实验操作，培养学生 的动手能力和实践技能。
项目设计
引导学生自主设计项目， 培养创新思维和实践能力 。
企业实习
安排学生到企业实习，了 解实际工作流程和操作规 范。
创新与创业
创新思维
培养学生的创新思维和创造力，鼓励 学生在实践中发现问题并提出解决方 案。
创业教育
创新项目
鼓励学生开展创新项目，提供必要的 支持和资源，帮助学生实现创新成果 。
介绍创业知识和创业案例，培养学生 的创业意识和创业能力。
社会服务
社会实践
组织学生参与社会实践活动，了 解社会需求和问题，增强社会责
任感。
志愿服务
鼓励学生参与志愿服务活动，培养 奉献精神和团队合作能力。
社会调查
引导学生进行社会调查，了解社会 现象和问题，提高分析问题和解决 问题的能力。
小学综合实践优秀ppt课件ppt课件
社会调查
总结词
培养合作精神
VS
详细描述
社会调查通常需要团队合作完成，这有助 于培养学生的合作精神和协作能力。
自然观察
总结词
亲近自然环境
详细描述
自然观察活动让学生有机会亲近大自然，了 解自然环境和生态系统的运作，培养环保意 识。
自然观察
总结词
提高观察能力
详细描述
自然观察要求学生仔细观察自然界的各种事 物和现象，这有助于提高他们的观察力和专
05
课程总结
课程收获
01
02
03
04
知识掌握
学生通过PPT课件，对综合实 践课程的知识点有了更深入的
理解和掌握。
实践能力提升
通过实际操作和案例分析，学 生的实践能力得到了有效提升
。
团队协作精神
在小组讨论和合作完成任务的 过程中，学生学会了团队协作
，增强了集体荣誉感。
创新能力培养
PPT课件中的开放性问题设计 ，激发了学生的创新思维和解
实践意义的主题。
活动设计
根据主题设计丰富多彩 的实践活动，如实验、 观察、调查、制作等。
资源利用
充分利用学校、家庭、 社区等资源，为学生提 供更广阔的实践平台。
评价反馈
建立科学的评价体系， 及时反馈学生的表现和 成果，引导学生不断进
步。
02
教学方法
互动式教学
总结词
通过问答、讨论等形式，引导学生积 极参与，提高课堂互动性。
手工制作
总结词
促进团队合作
详细描述
在手工制作过程中，学生需要相互协作，共同完成任务，这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能 力。
手工制作
总结词
六年级上册综合实践幻灯片课件
பைடு நூலகம்
墨汁粉条事件
• 曝光时间：2011年4月23日 罪魁祸首：各种添加物 “红薯粉条”这样造：墨汁+柠檬黄+石蜡+果绿或增白粉 用玉米淀粉制作所谓的“纯红薯粉条”，为让色泽形似、口感筋道，竟然
添加墨汁和工业用料石蜡。4月23日上午，中山市质监局在港口镇铺锦村偏僻 鱼塘处查封一家粉条工厂，当场查获约1万斤假粉条成品。令人惊讶的是，这 家工厂证照齐全。检查发现，该作坊的红薯粉是用普通玉米淀粉做原料。现 场还发现大量墨汁、柠檬黄60、果绿等添加剂，黑色液体也正是由这些添加 剂兑成。执法人员查获了1万多斤已包装好的“纯红薯粉条”成品，还有大量 半成品在晾晒或浸泡。执法人员称已经有很多市民吃了从市场上买的红薯粉 后上吐下泻。
染色馒头事件
• 曝光时间：2001.4.11 罪魁祸首：防腐剂，甜蜜素 4月11日，央视“消费主张”曝光上海华联等超市多年销售“染色馒 头”其生产日期随便改，防腐剂、甜蜜素齐上阵，采访中，一生产馒 头的工人称“这些馒头打死我都不会吃”。不禁令消费者咋舌。2011 年4月13日，上海市质量技术监督局吊销了生产“染色”馒头的上海 盛禄食品有限公司分公司的食品生产许可证。公司法人代表等5名犯 罪嫌疑人被公安部门依法刑事拘留。
毒豆芽事件
• 时间：2011年4月17日 罪魁祸首：各种添加剂 毒豆芽是一种对人体有害的豆芽，它外表看似新鲜，但是至少含 4种违法添加剂 ，尿素超标27倍。2011年4月17日，沈阳警方端掉一 黑豆芽加工点，老板称这种豆芽“旺季每天可售出2000斤” 沈阳市 农委法规处杨宏介绍：“生产豆芽过程中是不允许使用任何添加剂的。 而该黑加工点使用了至少4种添加剂，其中尿素严重超标，恩诺沙星 是一种兽用药，6-苄氨基腺嘌呤是一种激素。加入尿素和6-苄氨基腺 嘌呤可使豆芽长得又粗又长，而且可以缩短生产周期，增加黄豆的发 芽率。但是人食入后，会在体内产生亚硝酸盐，长期食用可致癌。”
墨汁粉条事件
• 曝光时间：2011年4月23日 罪魁祸首：各种添加物 “红薯粉条”这样造：墨汁+柠檬黄+石蜡+果绿或增白粉 用玉米淀粉制作所谓的“纯红薯粉条”，为让色泽形似、口感筋道，竟然
添加墨汁和工业用料石蜡。4月23日上午，中山市质监局在港口镇铺锦村偏僻 鱼塘处查封一家粉条工厂，当场查获约1万斤假粉条成品。令人惊讶的是，这 家工厂证照齐全。检查发现，该作坊的红薯粉是用普通玉米淀粉做原料。现 场还发现大量墨汁、柠檬黄60、果绿等添加剂，黑色液体也正是由这些添加 剂兑成。执法人员查获了1万多斤已包装好的“纯红薯粉条”成品，还有大量 半成品在晾晒或浸泡。执法人员称已经有很多市民吃了从市场上买的红薯粉 后上吐下泻。
染色馒头事件
• 曝光时间：2001.4.11 罪魁祸首：防腐剂，甜蜜素 4月11日，央视“消费主张”曝光上海华联等超市多年销售“染色馒 头”其生产日期随便改，防腐剂、甜蜜素齐上阵，采访中，一生产馒 头的工人称“这些馒头打死我都不会吃”。不禁令消费者咋舌。2011 年4月13日，上海市质量技术监督局吊销了生产“染色”馒头的上海 盛禄食品有限公司分公司的食品生产许可证。公司法人代表等5名犯 罪嫌疑人被公安部门依法刑事拘留。
毒豆芽事件
• 时间：2011年4月17日 罪魁祸首：各种添加剂 毒豆芽是一种对人体有害的豆芽，它外表看似新鲜，但是至少含 4种违法添加剂 ，尿素超标27倍。2011年4月17日，沈阳警方端掉一 黑豆芽加工点，老板称这种豆芽“旺季每天可售出2000斤” 沈阳市 农委法规处杨宏介绍：“生产豆芽过程中是不允许使用任何添加剂的。 而该黑加工点使用了至少4种添加剂，其中尿素严重超标，恩诺沙星 是一种兽用药，6-苄氨基腺嘌呤是一种激素。加入尿素和6-苄氨基腺 嘌呤可使豆芽长得又粗又长，而且可以缩短生产周期，增加黄豆的发 芽率。但是人食入后，会在体内产生亚硝酸盐，长期食用可致癌。”
六年级综合实践活动课件
期望成果
学生能够独立完成一项综合实践活动 ，提交一份完整的活动报告，并在课 堂上进行展示和交流。
02
活动主题与内容
探究自然：观察、实验与发现
观察季节变化
组织学生观察不同季节的气候、 动植物变化，记录并分享观察结
果。
进行简单实验
指导学生进行简单的科学实验，如 水的循环、植物的吸水能力等，培 养学生的探究精神和实践能力。
促进学生全面发展
通过多样化的实践活动，提供学生展示自己才华的平台，促进他们在知识、技 能、情感、态度等方面的全面发展。
六年级学生的特点与需求
01
02
03
认知特点
六年级学生已具备一定的 抽象思维能力和逻辑思维 能力，对新知识有较强的 好奇心和求知欲。
心理需求
他们渴望得到认同和尊重 ，愿意参与集体活动，展 示自己的才能和成果。
图表和数据
提供与活动主题相关的图表和数据，帮助学生更好地理解和分析问 题。
推荐阅读书目和网站链接
阅读书目
《综合实践活动指南》、《小学生研 究性学习指导》等，提供关于综合实 践活动的理论指导和案例分析。
网站链接
教育部官网、中国青少年研究中心等 网站，提供相关政策和研究成果，帮 助学生深入了解综合实践活动的背景 和意义。
部分学生参与度不高
少数学生在活动中表现不够积极，缺乏主动参与 的意识。
3
资源利用不充分
部分活动资源没有得到充分利用，如一些实验器 材和资料等。
学生的收获与成长
知识与技能方面 学生通过活动掌握了跨学科的知识和技能，如科学实验方法、社会调查技巧等。
学生学会了如何收集、整理和分析数据，提高了解决问题的能力。
其他有用的资源和信息
小学综合实践教案课件ppt课件ppt
课后作业
巩固练习
布置相关练习题或任务，让学生在家 中继续巩固所学知识，加深对课堂内 容的理解。
拓展延伸
反馈评价
要求学生按时提交作业，并对作业进 行批改和反馈，以便了解学生的学习 情况和存在的问题，为后续教学提供 依据。
设计一些拓展性的作业，引导学生进 一步探索相关知识，培养他们的自主 学习和探究能力。
情境导入 知识讲解 实践活动 总结评价
通过创设情境或提出有趣的问题，引导学生进入学习状态，激 发学生的学习兴趣。
结合PPT课件等教学材料，对相关知识进行讲解，帮助学生理解 学习内容。
组织学生进行实践活动，如实验、制作、调查等，让学生在实 践中学习和运用知识，培养他们的动手能力和创新精神。
在课堂结束前，对学生的学习情况进行总结评价，肯定学生的 表现，指出不足之处，并给出改进建议。
在线课程
引导学生访问优质网络课程，拓宽学 习视野。
互动平台
利用在线互动平台，鼓励学生参与讨 论、交流学习心得。
其他资源
实地考察
组织实地考察活动，让学生亲身体验与实践相结合。
教具与软件
准备必要的教具和软件，辅助课堂教学，提高教学效果。
THANKS
感谢观看
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选择具有一定挑战性的 主题，以促进小学生的 思维发展和问题解决能 力。
教学方法
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总结词：直观教学、互动参与 、情境模拟
采用直观的教学方法，如实物 展示、图片演示等，以帮助小
学生更好地理解知识。
设计互动环节，鼓励小学生积 极参与，提高他们的学习兴趣
和主动性。
通过情境模拟，让小学生在模 拟的情境中体验和探索，培养 他们的实践能力和创新思维。
人教版小学六年级数学下册第六单元5《综合与实践》PPT课件
汽车：49620000×15000×160÷1000
=119088000000（千克）=119088000（吨）
轿车：43220000×160÷1000=6915200千克=6915.2吨
6915.2×15000=103728000吨
二 探索新知
2.小明的爸爸每天开车上下班，从单位到家往返的 平均速度为20千米/时，单程用时45分钟。妈妈上班 乘地铁单程用时30分钟，地铁的平均速度为30千米/ 时。小明每天步行上学，单程用时15分钟，平均步 行速度为50米/分。
日期
行程
交通工具
住宿
其他
第一天
乘晚上9:00 的火车前往
北京
第二天
第三天
第四天
第五天
一 复习回顾
温馨提示： 可以通过咨询别人，网上查询充分的了 解旅游信息，做表时，要从时间、消费、 方便等方面进行考虑。
一 复习回顾
一 复习回顾
二 巩固练习
1．10月，小明、小华和小玲三个家庭结伴去香山赏红叶， 景点有两种收费方案，如下：
因最高的资费是6.00元，故用3张邮票来支付，面
值最大的邮票应不小于6.00÷3=2.00（元）
4.00=2.00×2,
4.80=2.00×2+0.80×1;
6.00=2.00×3,
4.00=2.40×1+0.80×2;
4.80=2.40×2,
6.00=2.40×2+1.20×1;
4.00=4.00×1,
A：大人每人30元，学生每人15元。 B：团体6人以上(含6人)每人20元。 如果有7个大人、4个学生一起去旅游，哪种方案更省 钱？
二 巩固练习
A：30×7＋15×4＝270(元) B：20×(7＋4)＝220(元) 220元＜270元 B种方案更省石阶路，也可以坐缆 车。缆车从上午八点三十到下午四点，每三十分 钟发一趟。每天有多少趟车离开景区入口？
=119088000000（千克）=119088000（吨）
轿车：43220000×160÷1000=6915200千克=6915.2吨
6915.2×15000=103728000吨
二 探索新知
2.小明的爸爸每天开车上下班，从单位到家往返的 平均速度为20千米/时，单程用时45分钟。妈妈上班 乘地铁单程用时30分钟，地铁的平均速度为30千米/ 时。小明每天步行上学，单程用时15分钟，平均步 行速度为50米/分。
日期
行程
交通工具
住宿
其他
第一天
乘晚上9:00 的火车前往
北京
第二天
第三天
第四天
第五天
一 复习回顾
温馨提示： 可以通过咨询别人，网上查询充分的了 解旅游信息，做表时，要从时间、消费、 方便等方面进行考虑。
一 复习回顾
一 复习回顾
二 巩固练习
1．10月，小明、小华和小玲三个家庭结伴去香山赏红叶， 景点有两种收费方案，如下：
因最高的资费是6.00元，故用3张邮票来支付，面
值最大的邮票应不小于6.00÷3=2.00（元）
4.00=2.00×2,
4.80=2.00×2+0.80×1;
6.00=2.00×3,
4.00=2.40×1+0.80×2;
4.80=2.40×2,
6.00=2.40×2+1.20×1;
4.00=4.00×1,
A：大人每人30元，学生每人15元。 B：团体6人以上(含6人)每人20元。 如果有7个大人、4个学生一起去旅游，哪种方案更省 钱？
二 巩固练习
A：30×7＋15×4＝270(元) B：20×(7＋4)＝220(元) 220元＜270元 B种方案更省石阶路，也可以坐缆 车。缆车从上午八点三十到下午四点，每三十分 钟发一趟。每天有多少趟车离开景区入口？
小学数学人教版六年级下册《综合与实践》教育教学课件
全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放多少吨二氧化碳？
2011年末全国私 人轿车4322万辆
43220000×0.16=6915200（千克） 6915.2×15000=103728000（吨）
小明的爸爸从家到单位有多远？如果全年按245个工作日运算， 一年上下班行驶多少千米？排放多少二氧化碳？
2. 通过教学渗透节省出行的良好旅行意识。
快放暑假了，小明期待着假期与爸妈参加“北京五日游”。 爸爸妈妈把这个旅行计划的设计任务交给了小明。同学们， 你能帮小明设计一个旅行计划吗？
1. 要设计一份公道的方案，需要哪些准备工作呢
？ 1. 设计行程表； 2. 肯定要浏览参观的项目； 3. 调查各种项目的费用（如交通、住宿、参观……）等。
人教版六年级数学下册
整理和温习
综合与实践
6.5.1 绿色出行 6.5.2 北京五日游
1.通过活动使学生巩固简单的统计知识，培养学生综合运 用所学知识的能力。
2.通过对交通出行方式有关数学问题的研究，知道绿色出 行的意义。
3.提高学生的环保意识。
据统计，2011年末全国民用轿车保有量4962万辆，同比增长23.2%。 其中私人轿车4322万辆，同比增长25.5%。北京市公共交通出行比例 由2010年的40%上升到2011年的42%，2011年小汽车出行比例为33%， 为近年来首次降落。北京市民的“绿色出行”意识不断增强。
知道了妈妈从家到 单位有多远。
小明的交通方 式最环保。
调查本班同学及家长的交通出行方式，运算绿色出 行所占的百分比。你有什么好的建议？
能挑选公共交通，就不开(坐)私家车。 能挑选自行车，就不搭公交车。 能步行，就步行。
绿色出行可以带给我们备受尊重的眼光，每一个用自 己气力为社会做奉献的人都值得其他人尊重。绿色出 行间接改进了环境质量。作为最具有活力的社会群体， 我们学生更应当相应国家和社会的号令。
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