倾斜传送带模型教学设计

倾斜传送带模型教学设计

教学目标

1、知道研究方法--隔离法

2、知道参考系为地面

3、掌握摩擦力的分析与计算

4、掌握相对位移的求法

5、进一步认识理解力和运动之间的关系

重难点分析：

1、对于物体与传送带之间是否存在摩擦力、是滑动摩擦力还是静摩擦力、摩擦力的方向比较模糊；

2、不能正确判断物体在各部分的运动情况；

3、对位移和相对位移理解不透彻。

教学过程

一、知识回顾

1、摩擦力的有无判断：有压力且粗糙还有相对运动或相对运动趋势；

2、摩擦力方向的判断

（1）物块和传送带同方向运动时，若物块速度大，则它所受摩擦力与它自身运动方向相反；若它运动速度小，则所受摩擦力与其自身运动方向相同。

（2）物块和传送带向相反方向运动，则物块所受摩擦力一定于它自身的运动方向相反。

（3）总结：快带慢，慢阻快。

3、运动情况的分析

（1）当传送带速度和物块速度相同时，这是摩擦力发生突变的一个转折点，可能从有摩擦变成没有摩擦，也有可能从滑动摩擦变成静摩擦或摩擦力方向发生变化；

（2）运动可能先加速再匀速等等；

（3）主要判断最大静摩擦力于重力分力的大小。

4、能量关系

（1）摩擦力做功：摩擦力乘以位移（参考系是地面）

（2）摩擦力生热：摩擦力乘以相对位移；

（3）相对位移的求法

a:同方向运动用位移相减；

b:反方向运动相加。