不同年龄段幼儿线描画教学的实践探索-2019年精选教育文档
幼儿园中班美术活动《线描画》教案
幼儿园中班美术活动《线描画》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《线描画》。
详细内容包括线描画的基本概念、线描画的分类、线描画的创作方法以及线描画的评价标准。
二、教学目标1. 让学生了解线描画的基本概念，掌握线描画的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。
3. 培养学生合作、分享、尊重他人作品的美德。
三、教学难点与重点难点：线描画的创作方法，如何运用线条表现事物的特点。
重点：线描画的基本概念，掌握线描画的技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描画作品示例。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅线描画作品，引导学生观察并说出画中的线条特点。
2. 理论讲解（10分钟）讲解线描画的基本概念、分类和创作方法。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅简单的线描画为例，示范如何运用线条表现事物的特点。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据老师的要求，用线条描绘自己喜欢的物品。
5. 学生创作（15分钟）学生在画纸上进行线描画创作，老师巡回指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，老师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 线描画的基本概念2. 线描画的分类3. 线描画的创作方法4. 线描画的评价标准七、作业设计1. 作业题目：用线描画的方式描绘自己的家人。
答案：根据家人的特点，运用线条描绘出人物的轮廓、表情和服饰等。
2. 作业题目：以“我的教室”为主题，创作一幅线描画。
答案：观察教室的环境，用线条描绘出教室的布局、物品和人物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课中，学生掌握了线描画的基本概念和创作方法，但在表现事物特点方面还有待提高。
拓展延伸：鼓励学生在课后多观察周围的事物，尝试用线描画的方式记录下来，提高观察能力和表现力。
2. 反思：学生在创作过程中，合作意识较强，但评价他人作品时，还需学会尊重和欣赏。
拓展延伸：开展一次线描画作品欣赏活动，培养学生尊重他人、欣赏美的能力。
幼儿园大班美术教案《线描画》
幼儿园大班美术教案《线描画》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《线条的世界》中的第二节《线描画》。
详细内容包括线描画的定义、分类、基本技巧和创作方法。
通过学习线描画，让孩子们了解线条在美术创作中的重要性，培养他们的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解线描画的基本概念，掌握线描画的基本技巧。
2. 培养幼儿观察生活中的线条，提高他们的观察能力和表现力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们创作线描画的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线描画的基本技巧，如何运用线条表现事物的特征。
2. 教学重点：培养幼儿观察生活中的线条，激发他们的创作兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：线描画教材、实物展示、PPT课件、白板、画纸、画笔、橡皮等。
2. 学具：画纸、画笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的线条实物，引导幼儿观察并说出线条的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍线描画的基本概念、分类和技巧，让幼儿对线描画有初步的认识。
3. 实践环节：以小组为单位，让幼儿用线条描绘身边的物品，教师巡回指导。
4. 例题讲解：选取一个简单的物品，现场演示如何用线条描绘，讲解绘画技巧。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学技巧，独立完成一幅线描画作品。
6. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 线描画2. 内容：（1）线描画的概念与分类（2）线描画的基本技巧（3）线条在美术创作中的应用七、作业设计1. 作业题目：用线描画描绘一个自己喜欢的物品。
2. 答案要求：线条流畅，形象生动，能够表现物品的特征。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的线条，鼓励他们在日常生活中发现美、创造美，激发他们的创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点：线描画的基本技巧，如何运用线条表现事物的特征。
2. 实践环节：幼儿用线条描绘身边物品的过程，教师的巡回指导。
幼儿园大班《线描画》教案
幼儿园大班《线描画》教案幼儿园大班《线描画》教案（通用9篇）幼儿园大班《线描画》教案篇1活动目标1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。
2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。
3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备1、课件——宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。
2、黑色水彩笔若干。
3、衬布一块。
活动过程一、谈话引入课题欣赏课件，引导幼儿观察太空美景。
二、欣赏建筑物欣赏现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。
三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。
教师：看完这么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢?(幼儿大胆表述自己的想法)。
四、设计美丽的太空房子。
1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!2、启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。
3、教师与幼儿一同做画。
五、欣赏评价作品。
1、教师展示自己的作品，表达作品内容。
2、欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。
3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心。
幼儿园大班《线描画》教案篇2设计意图：对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。
线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验，因此，我设计了线描画《美丽的手套》。
活动目标：1、欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。
2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。
3、能够了解对称的特点。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：PPT课件（一些线描画的手套图片），幼儿每人一支黑色水笔、一支黑色记号笔、一张画纸。
活动过程：（一）谈话导入——生活中的手套1、小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么样？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的小手？（戴手套）2、你见过什么手套？它是什么样子的？（从花纹、颜色等引导）3、（继续欣赏线描画手套PPT）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察）4、小结：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。
儿童线描画活动教案（精选3篇）
儿童线描画活动教案（精选3篇）儿童线描画活动篇1总活动目标：1、让幼儿认识线描画，并学会画线描画。
2、通过学会线描画激发幼儿的情趣，提高幼儿对绘画的欣赏，体验审美感，体现成就感，感受艺术的美。
活动资源：勾边笔、大的黑粗笔、素描纸、油画棒、图片。
活动时间与内容：（每周两节课）第一学期第一周：瓢虫活动过程：1、认识线描画欣赏线描画2、认识各种线条和图形。
3、学会在素描纸上找点并以点连接画出大的叶子来，在叶子上画出比叶子小点的瓢虫。
4、利用所认识的线条和图形来装饰瓢虫，叶子用线条来装饰，瓢虫用图形来装饰。
5、幼儿大胆的涂色注意事项：1、叶子和瓢虫不要画小，瓢虫可以用手掌比较着来画。
2、先用铅笔画出叶子和瓢虫的轮廓，再用大黑笔勾边，叶子和瓢虫身上的花纹用勾边笔直接在画纸上装饰。
3、涂色时不要把勾边的黑线涂上，要留出黑线。
第二周：蝴蝶活动过程：1、复习所学的线条和图形。
2、欣赏蝴蝶图片说出蝴蝶翅膀对称的特点与蝴蝶翅膀不同的形状。
3、在素描纸上以中心轴画出蝴蝶的头和身子，在身子两边画出一样大的对称的翅膀。
4、用线描或图形来设计蝴蝶翅膀的花纹。
背景用单一的线条来设计。
5、可以用涂黑留白的方法来绘画线描画。
注意事项：1、可以把素描纸宽于宽对折以中间轴来画出蝴蝶的身子，翅膀可用张开的手掌来对比画出大的翅膀，幼儿画翅膀时可以看着纸的两边来画，翅膀可以用圆形、三角形、椭圆形等等来画。
2、设计花纹时，花纹可以衔接上，有的花纹可以涂黑，有的可以留白。
3、背景设计的花纹要单一的线条并要有规律的。
第三周：蜻蜓活动过程：1、幼儿描绘蜻蜓的特征，并说出蜻蜓与蝴蝶绘画的方法是一样的。
翅膀也是对称的。
观察出蜻蜓的翅膀的花纹是透明的，纹路是不规则的图形和斜线连接起来的。
2、装饰蜻蜓的花纹。
3、涂黑留白的方法绘画，翅膀留白，身体部分花纹涂黑。
注意事项：1、蜻蜓的眼睛、翅膀都是对称的，一样大的。
2、在设计翅膀时要注意图形与图形之间要用不同方向的斜线连接上。
幼儿园中班美术活动《线描画》教案三篇
幼儿园中班美术活动《线描画》教案三篇幼儿园中班美术活动《线描画》教案三篇在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班美术活动《线描画》教案三篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班美术活动《线描画》教案三篇1活动目标：1.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。
2.初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培养幼儿认真做事的习惯。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动重难点：尝试运用线条的粗细变化进行装饰。
活动准备：粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例活动过程：一、导入1.近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他决定把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦？（画的高点、顶天立地；装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。
）2.今天我们画高楼大厦的时候要和线条一起做游戏，你们知道的都有哪些线条呢？（直线、曲线）二、出示范例图片、观察欣赏1.这个美丽的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好办法画出来的？（粗细的变化）教师逐一出示相应的图片进行讲解。
2.小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案，这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢？3.出示范例观察，看潘老师为小猪设计的房子。
你喜欢哪撞房子？最喜欢它什么地方？为什么？（要求幼儿把话说明白。
）小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子打扮的很漂亮。
三、引导创作及指导1.提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。
打扮房子的'时候先想一想，你用哪个线条，用什么好办法来打扮小猪的房子？2.介绍有创意的图案，鼓励大家学一学。
3.激励绘画中认真作画的幼儿，鼓励幼儿向他们学习。
幼儿园大班教案《线描画》
幼儿园大班教案《线描画》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教育活动，教材为《幼儿园美术教育活动指导手册》。
主要内容包括第二章“线描画基本技能”的第46节，详细内容为线描画的基本线条、图形组合及简单场景描绘。
二、教学目标1. 让幼儿掌握线描画的基本线条和图形组合。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：线描画中的图形组合和场景描绘。
教学重点：线描画的基本线条练习和应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、范画、多媒体设备。
学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一幅美丽的线描画，引导幼儿观察画中的线条和图形，激发他们对线描画的兴趣。
2. 知识讲解与示范（10分钟）（1）介绍线描画的基本线条，如直线、曲线、折线等。
（2）讲解线描画的图形组合方法。
（3）示范一幅简单的线描画，讲解绘画步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上尝试用基本线条和图形组合进行创作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）选出几幅有代表性的幼儿作品，进行点评和讲解，指出其中的优点和不足。
5. 创作实践（15分钟）（1）让幼儿根据所学知识，自行创作一幅线描画。
（2）教师巡回指导，给予及时的鼓励和指导。
6. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）组织幼儿互相评价，选出优秀的作品进行表扬。
六、板书设计1. 线描画2. 内容：（1）线描画的基本线条：直线、曲线、折线等。
（2）图形组合方法。
（3）绘画步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅线描画，主题自选。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法和内容。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行线描画创作比赛，提高他们的创作热情。
（2）鼓励幼儿尝试用不同的材料进行线描画创作，如彩砂、水粉等。
幼儿园大班《线描画》教案通用
幼儿园大班《线描画》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘画教材第四章《线的探索》，详细内容包括线描画的定义、线描画的基本技巧、线描画的创意表现。
通过本节课的学习，让幼儿了解线描画的特点，掌握线描画的基本技巧，并能够运用创意进行线描画的创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解线描画的概念，认识线描画的基本元素。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线描画的创意表现和线条的运用。
2. 教学重点：线描画的基本技巧和线条的描绘。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、线描画作品、画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示线描画作品，让幼儿欣赏并引导他们观察线描画的特点。
2. 基本技巧学习（10分钟）（1）教师示范线描画的基本技巧，如线条的描绘、图形的组合等。
（2）幼儿跟随教师一起练习，掌握线描画的基本技巧。
3. 创意表现（10分钟）（1）教师提出创意主题，如“美丽的家园”、“快乐的小伙伴”等。
（2）幼儿发挥想象，运用所学的线描画技巧进行创作。
4. 实践操作（15分钟）（1）幼儿在画纸上进行线描画创作，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿互相交流、学习，提高绘画水平。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 线描画的概念2. 线描画的基本技巧3. 线描画的创意表现七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅线描画。
2. 答案：幼儿根据个人梦想进行创作，如成为宇航员、画家等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对线描画技巧的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中进行线描画创作，将所学技巧运用到日常生活中，提高绘画水平。
同时，可以开展亲子绘画活动，增进亲子关系。
幼儿线描画指导的实践与研究
幼儿线描画指导的实践与研究幼儿线描画指导的实践与研究一、课题提出的背景及其意义线描是人类最古老最原始的绘画方式是在平面上表述客观事物或主观想象而使用的虚拟性、提示性、装饰性的视觉语言。
是指用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式是我国传统绘画的重要表现形式之一中国绘画源远流长其中线描是世界美术中一道耀眼的风景线英国美术批评家罗杰·弗莱写道：“中国艺术首先引人注目的是在其中占首位的线的节奏我们注意到这种线的节奏总是具有流动和连续的特征……这真可以说是一种用手画出舞蹈的曲线。
” 幼儿一开始拿笔涂鸦就用线条有意或无意表达自我的情感随着年龄的增长他们的观察能力逐渐得到提高开始从“游戏行为”渐渐转移为“学习行为”。
在绘画学习中让幼儿通过由简到繁的丰富内容逐步深入的线条表现方法把握线描画的规律不受时空限制不被客观约束自由发挥想象力灵活地创造对象激发他们的想像力和创作热情从而提高幼儿的视觉审美能力。
日常生活中孩子们会把一条很普通的曲线说成是“笑眯眯的眼睛”还会把一条直线说成“生气的嘴巴”等。
线条是最幼稚的造型语汇所有孩子的第一笔绘画都是由线条来表现的。
线条又是最高级的造型语汇德国艺术家保罗克利有句名言“用一根线条去散步”道出了线条的本质在于它的情感意味。
近年来许多美术工作者都在探索培养孩子们以线作画的途径。
意在实施通过线描装饰活动达到培养幼儿观察力、表现力、创造力等审美素质的全面提高。
二、课题研究的目标及主要内容（一）课题的界定线描画：是以线条为主要表现手段的绘画形式。
线条：是绘画造型的基本元素也是作者用来表达感情的要素。
把一条线首尾相接就构成了形他在绘画中表示界线、区域或轮廓。
如曲直、长短、粗细、坚硬、锐钝、强弱、缓急、疏密等。
幼儿线描画：主要特点是具有一定的写实性和较强的装饰性与黑白装饰画有相似之处儿童线描画以线为主点、面为辅而黑白装饰画是点、线、面的综合应用。
（二）研究目标 1、研究总体目标通过本课题研究指导幼儿学会用线描的表现形式进行创造想象画。
幼儿园中班美术活动《线描画》优质教案
幼儿园中班美术活动《线描画》优质教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班美术教材，主要涉及第三章“线条世界”中第二节“线描画”。
详细内容包括线描画基本概念、分类、绘画工具和材料，以及线描画创作方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生解线描画基本概念、分类和绘画工具。
2. 培养学生对线条感知和表现能力，提高他们审美素养。
3. 通过创作线描画，激发学生创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条表现自己想象和情感。
2. 教学重点：线描画绘画工具、材料、创作方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示、绘画工具和材料。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同类型线描画作品，引导学生观察、讨论，激发他们兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍线描画基本概念、分类和绘画工具。
（2）讲解线描画创作方法和技巧。
（3）示范绘制一幅简单线描画。
3. 随堂练习（10分钟）学生在教师指导下，运用所学线描画技巧进行创作。
4. 课堂互动（5分钟）学生展示自己作品，大家相互评价、交流。
六、板书设计1. 线描画2. 内容：（1）线描画概念与分类（2）绘画工具与材料（3）创作方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我家人”为主题，创作一幅线描画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试用不同绘画工具和材料进行线描画创作，提高他们实践能力。
同时，关注学生情感表达，引导他们在创作中融入自己情感。
重点和难点解析：一、教学难点：如何引导学生运用线条表现自己想象和情感1. 实践情景引入：通过展示丰富多样线描画作品，激发学生兴趣，让他们在欣赏过程中，自然而然地产生自己想象和情感。
2. 例题讲解：在讲解线描画基本概念、分类和绘画工具时，我特别注意强调线条表现力和情感传递。
通过示范绘制一幅简单线描画，让学生直观地感受到线条与情感之间联系。
幼儿园线描画的教学研究 文档
幼儿园线描画的教学研究在幼儿园教育教学中，线描课程属于不可或缺的基础课程，关系到幼儿想象力、创造力等培养，教师要结合线描画课程和幼儿特点，深化线描画教学环节，让幼儿在认知、应用、绘画线条中激发绘画兴趣，发展绘画思维能力中打好绘画基础。
一、合理选取材料，激发幼儿学习兴趣在幼儿园线描画教学中，教师要根据班级幼儿认知水平以及线描画主题内容，合理选取材料，采用简笔画的方法，向幼儿展示熟悉的物体，巧妙激发幼儿线描画学习兴趣，使其喜欢并爱上线描画。
以“小动物”为例，在线描画课堂教学中，教师要以日常生活为切入点，激发幼儿线描画学习兴趣，合理选取并将幼儿熟知而感兴趣的相关素材引入到课堂中，向幼儿呈现不同形态的小动物模型，小?u、小鸟、小狗等，顺利吸引班级学生注意力，主动观察并对日常生活中这些常见小动物留下初步印象。
随后，教师要根据关于“小动物”线描画课题内容，科学安排课堂教学内容，把控好难易度，防止线描画课题内容难度过大，有效激起班级幼儿初步尝试绘画线条欲望，帮助他们树立线描画学习自信心。
在此过程中，教师可以借助多媒体辅助教学手段，将静态的“小动物”课题知识动态化、具体化，和生活化线描画素材巧妙教师可增加课堂教学趣味性的过程中降低课题知识难度。
融合，以在多媒体暂停、回放等功能作用下，引领幼儿仔细观察日常生活中小鸡、小鸭、小猫等小动物线条勾勒全过程，初步把握不同小动物绘画步骤以及线条勾勒知识点。
在此基础上，教师可以引导幼儿仔细选取“小动物”线描画素材，巧用掌握的线描画知识，借助线条描绘自己喜欢的小动物，在亲身实践过程中顺利激发线描画学习兴趣，对其产生浓厚的兴趣。
因此，在幼儿园线描画教学中，线描画素材合理选取利于为班级不同层次幼儿创设良好的线描画教学环境氛围，在幼儿感知线描画线条中增强主动学习线描画意识，在探讨、解决线描画教学问题中激发线描画学习兴趣。
二、根据幼儿特点，引导线描画教学在幼儿园线描画教学中，教师要坚持因材施教的原则，尊重班级幼儿个体差异，根据班级不同层次幼儿特点，将幼儿喜欢的故事、动画节目等引入课堂中，促使线描画教学贴近幼儿日常生活、兴趣爱好，构建高效线描画课堂，对幼儿进行引导性线描画教学，顺利实现线描画教学目标。
幼儿园大班美术教案《线描画》含反思
幼儿园大班美术教案《线描画》含反思教案作者：X教学日期：年月日教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 让学生了解线描画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养学生手眼协调能力和细致入微的绘画能力。
4. 培养学生欣赏美、评价美的能力。
教学重点：1. 掌握线描画的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力和创造力。
教学难点：1. 线描画技巧的运用。
2. 学生创造力的培养。
教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 参考图片或范画。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的环境，发现生活中的线条。
2. 向学生介绍线描画的基本概念和作用。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 讲解线描画的基本技巧，如线条的粗细、曲直、长短等。
2. 示范线描画技巧，让学生跟随老师一起练习。
三、创作实践（10分钟）1. 让学生自由选择绘画主题，进行线描画创作。
2. 引导学生观察范画，发挥想象力和创造力。
3. 老师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥个性。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价。
2. 老师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生的优点，提出改进意见。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本次线描画学习的收获和感受。
2. 老师对本次教学进行反思，总结教学效果，提出改进措施。
教学反思：本次教学活动整体上比较成功，学生对线描画的基本技巧有了初步的了解和掌握。
在创作实践环节，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品内容丰富，形式多样。
但在作品欣赏与评价环节，部分学生对自己的作品评价过高，缺乏客观评价的能力。
在今后的教学中，需要加强学生评价能力的培养，让他们能够更加客观、全面地评价自己和同伴的作品。
六、观察与描绘（10分钟）1. 引导学生观察身边的物体，如花草、玩具等，注意物体的线条和结构。
2. 让学生用铅笔在画纸上轻轻描绘所观察的物体，练习用线条表现物体的形态和质感。
儿童线描画活动教案精选
儿童线描画活动教案精选教案儿童线描画活动教案一、教学内容1. 介绍线描画的基本概念和技巧。
2. 引导幼儿观察和描述美丽的风景。
3. 示范如何运用线描画技巧描绘美丽的风景。
4. 幼儿自行创作线描画作品。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解线描画的基本概念和技巧，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过描绘美丽的风景，培养幼儿对美术的兴趣和热爱。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力，培养幼儿的艺术表现力。
三、教学难点与重点重点：掌握线描画的基本技巧，能够独立完成线描画作品。
难点：如何引导幼儿观察和描述美丽的风景，培养幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：白板、彩色粉笔、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 引入：教师带领幼儿观察美丽的风景图片，引导幼儿描述和表达自己对美丽风景的感受。
2. 讲解：教师介绍线描画的基本概念和技巧，示范如何运用线描画技巧描绘美丽的风景。
3. 实践：幼儿自行创作线描画作品，教师巡回指导，给予鼓励和肯定。
4. 展示：幼儿展示自己的线描画作品，大家共同欣赏和交流。
六、板书设计板书主题：美丽的风景线板书内容：1. 线描画基本概念和技巧2. 观察和描述美丽的风景3. 运用线描画技巧描绘美丽的风景七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察家里的美丽景色，用线描画的方式表现出来。
答案：幼儿可以根据自己的观察和想象，用线描画的方式表现出自己喜欢的美丽景色。
八、课后反思及拓展延伸本次线描画活动顺利进行，幼儿们积极参与，表现出很高的想象力和创造力。
在观察和描述美丽风景的过程中，幼儿们能够主动表达自己的感受，这对于他们的语言表达能力的提高也有很大的帮助。
在未来的教学中，可以尝试让幼儿们尝试不同的绘画材料和技巧，进一步提高他们的艺术表现力。
拓展延伸：可以组织幼儿们参观美术馆或者艺术家的工作室，让他们接触到更多的艺术作品，激发他们的艺术灵感。
同时，可以邀请艺术家来进行讲座或者示范，让幼儿们更加深入地了解艺术创作的过程和方法。
“中班幼儿线描画教学初探”课题教研小结(完整版)
“中班幼儿线描画教学初探”课题教研小结（完整版）(定稿版)“中班幼儿线描画教学初探”课题教研小结“中班幼儿线描画教学初探”课题教研小结绘画是幼儿喜爱的一种艺术活动，孩子们热衷于用五颜六色的彩笔涂涂画画，来渲泄内心的情愫和对美的表现。
本学期我班尝试以线描画为特色，围饶这一特色，开展一系列的美术活动。
我们主要通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。
经过一个学期的努力，可以看出我们班上的幼儿是喜欢这个活动的，通过学习幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，主要表现在以下几个方面:一、学习欣赏，积极发现。
通过上搜索和参考其他课题组成员收藏的幼儿线描画作品，把不同风格和内容的线描画作品展示给幼儿，通过欣赏让幼儿发现线描画与其它画的异同点:仅仅是一种黑色或其它深的颜色(单色)也是可以作画的，仅仅是细细的线条也是可以组合成色块的。
黑白两色虽为最补实的颜色，却一样能表现天地万物的形状以及自我的心境和情怀。
与此同时欣赏教师现场表演线描画，可以直接激发幼儿对线描画的兴趣，幼儿会觉得这是那么的容易，又那么的美妙～从欣赏和发现让幼儿领受线描画的艺术魅力。
二、大胆尝试、自由表现。
为每个幼儿准备一支黑色水笔或中性笔就能让他们如愿以偿，我先从直线、斜线、螺旋线、曲线以及点、线、面的组合开始对幼儿进行线描画基本技能的指导与点拨训练，例如:各种各样的树、手套、漂亮的伞等。
幼儿在老师的指导下，先用水笔画出由线条组成的幼儿喜爱又熟悉的形象，再学习用点、斜线、曲线等组合，进行自主的装饰。
有了线描画的基础，幼儿的画面丰富了:画小朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服;画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案，作品的质量越来越高了，幼儿的信心越来越强了，落笔更大胆了，想象力也拓展了。
三、注重评价，提高技能。
在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价，一次次经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。
幼儿园大班美术教案《线描画》含反思
幼儿园大班美术教案《线描画》含反思引言：美术教育在幼儿园教学活动中扮演着重要的角色，不仅可以培养孩子的想象力和创造力，还能促进他们的感知能力和表达能力的提高。
而在幼儿园大班美术教学中，线描画是一项重要的技巧，它帮助孩子提高手眼协调能力和观察力。
本文将介绍一堂关于线描画的美术教案，并对教学过程进行反思。
一、教学目标1. 培养孩子对线条的感知能力和观察力，提高他们的线描表达能力；2. 培养孩子正确使用画笔和颜料的技巧；3. 培养孩子对不同线条的理解和创造能力。
二、教学准备1. 装有各种颜色的画笔和颜料盒；2. 白纸或画板；3. 不同类型线条的图片。
三、教学过程1. 导入：通过展示图片向孩子们介绍不同类型的线条，如直线、曲线、波浪线等，并请他们模仿线条的形状。
同时，引导孩子们感知线条的方向和长度。
2. 演示：以直线和曲线为例，教师给孩子们展示如何使用画笔和颜料进行线描画。
重点讲解画笔使用的角度和力度，以及如何控制手的稳定性。
同时，教师在白纸上进行线描画的演示。
3. 实践：教师分发白纸和画笔给每位学生，并请他们根据自己的想象或观察到的事物进行线描画。
在这个过程中，教师可以鼓励学生们多用不同颜色进行线条的描绘，以增加作品的艺术性。
4. 展示与交流：学生完成作品后，教师带领他们互相观看和欣赏彼此的作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和体验。
同时，教师也给予正面的鼓励和肯定。
5. 教学反思：教师可以进行小组或整体讨论，引导学生们回顾整个教学过程，分享他们的感受和收获。
同时，教师也可以指导孩子们发现自己在画线过程中存在的问题，并给予相应的建议和指导。
四、教学反思通过本次线描画的美术教学活动，学生们不仅学会了如何使用画笔和颜料进行线描画，还提高了自己的观察力和创造力。
他们通过模仿和练习，逐渐掌握了不同线条的技巧和表达方式。
同时，在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，充分调动了他们的积极性和创造力。
通过展示和交流，学生们互相学习和借鉴，提高了自己的绘画水平。
小班线描画教研(3篇)
第1篇一、引言线描画是一种以线条为主要表现手段的绘画形式，具有简洁、明快、富有表现力的特点。
在我国，线描画已经成为幼儿园美术教育的重要组成部分。
小班线描画教研旨在提高教师的专业素养，丰富教学内容，激发幼儿的绘画兴趣，培养幼儿的审美能力。
本文将从以下几个方面对小班线描画教研进行探讨。
二、小班线描画教研的目标1. 提高教师的专业素养，使教师具备扎实的绘画功底和教学能力。
2. 丰富教学内容，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习线描画。
3. 激发幼儿的绘画兴趣，培养幼儿的审美能力。
4. 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
三、小班线描画教研的内容1. 线描画基础知识（1）线描画的定义及特点（2）线描画的分类及表现手法（3）线描画工具及材料2. 小班线描画教学策略（1）情境创设：利用故事、游戏、音乐等形式，激发幼儿的绘画兴趣。
（2）示范讲解：教师通过示范，让幼儿了解线描画的基本技巧。
（3）个别辅导：针对幼儿的不同需求，进行个别辅导。
（4）作品展示：鼓励幼儿展示自己的作品，提高自信心。
3. 小班线描画课程设计（1）主题选择：根据幼儿的年龄特点，选择合适的主题。
（2）教学内容：围绕主题，设计丰富的教学内容。
（3）教学活动：将教学内容融入教学活动中，使幼儿在活动中学习。
四、小班线描画教研的方法1. 专家讲座：邀请美术教育专家进行讲座，分享线描画教学经验。
2. 教师培训：组织教师参加线描画培训，提高教师的专业素养。
3. 课堂观摩：组织教师观摩优秀线描画课堂，学习先进的教学方法。
4. 教学研讨：定期开展教学研讨，交流教学心得，共同提高。
5. 作品展示：举办幼儿线描画作品展览，激发幼儿的创作热情。
五、小班线描画教研的实施1. 制定教研计划：明确教研目标、内容、方法和时间安排。
2. 组织教研活动：按照计划，开展专家讲座、教师培训、课堂观摩、教学研讨等活动。
3. 撰写教研总结：对教研活动进行总结，提出改进措施。
4. 教学实践：将教研成果应用于教学实践，提高教学质量。
幼儿园大班美术教案《线描画》含反思
幼儿园大班美术教案《线描画》含反思简介本教案适用于幼儿园大班，针对儿童创造性、想象力的培养，通过线描画的形式，让儿童学习线条的基础知识，提高他们的线条表现能力和美术水平。
教学目标1.了解线条的基础知识，包括直线、曲线等；2.能够运用线条进行描画，表现画面中的形态和结构；3.培养儿童的观察力和想象力；4.提高儿童的手工能力和美术水平。
教学准备1.细线、针、剪刀、铅笔等；2.彩色纸、白纸等；3.黑白线描画作品。
教学步骤第一步：引入通过黑白线描画的作品进行介绍，引导儿童了解线描画，并向儿童们介绍线条的基础知识，如直线、曲线等。
第二步：示范老师进行示范，让儿童能够更好地理解线条的表现方法，并跟随老师的示范，熟练掌握线条的表现方法。
第三步：实践操作1.让儿童们寻找一些具备线条表现的画面，如房子、树、动物等，发挥想象，自由描绘。
2.选取一些优秀的儿童作品进行展示，让儿童们欣赏和学习。
3.让儿童们根据所选画面进行线条表现的实践操作。
第四步：作品展示让儿童们在展示台上将自己所画的作品摆放在一起，搭配相应的背景，形成美好的画面。
第五步：总结老师与学生一起回顾本次活动，对儿童所画出优秀作品予以表彰，同时对不足之处进行指正和提醒，激发儿童学习兴趣，加强教育效果。
反思1.教学设计方面，希望能更详细地指导儿童的操作过程，让儿童更好地理解、逐步掌握本次教学课程。
2.对于不同儿童水平的差异，需要考虑差异性教学，给予不同的操作指导，让每个学生都能得到相应的收获。
结语此次幼儿园大班美术教案《线描画》以线条表现为主题，旨在通过引导儿童进行线条表现的实践操作，提高儿童的动手能力和美术水平，树立儿童学习美术的兴趣。
各年龄阶段幼儿线描画的指导要点
各年龄阶段幼儿线描画的指导要点一、小班年龄幼儿线描画的指导：小班幼儿正处于从无目的的涂鸦开始进入有目的的涂鸦，部分幼儿尚无创造图象符号的意识，部分幼儿作品已出现不规则的圆形，少数幼儿会在圆形上添加一些线条来表示一些物体特征。
为了提高幼儿参与线描画的热情，之前我组织了一个名为《会跳舞的线》的活动，为幼儿提供了柔软可定型的电线，让幼儿发挥想象，让电线舞动起来，并记录电线舞动的道路，给它们取上各种名字，如欺负的线想波浪；卷起来的线象蜗牛；星星点点的线象雨点……在动手操作中，幼儿既感知了各种形状的线条，又学会了直线、弧线、曲线等有规律线条的画法，对线描画充满了兴趣。
为了让幼儿的练习不过于单调，之后在《美丽的房子》活动中，我准备了大张的房子轮廓图，并提供了棉签、水粉笔、粉笔、油画棒等多种材料，让幼儿自由选择，分小组进行绘画。
在活动中，孩子们热情高涨，画出了各种有趣的线条，如直线、曲线、折线、螺旋线、弹簧线、城墙线……把房子装饰得漂漂亮亮的。
二、中班年龄幼儿线描画指导：中班的幼儿对事物的认知能力加强，逐渐脱离了涂鸦，能独立地创造各种图形符号表示自己的认识，会用一个或两个图形组合与线条组合，分辨它们的大小和上下左右的位置。
针对中班幼儿的特点，我选择了一些优秀的不同风格的绘画大师线描画作品引导幼儿去观察和欣赏，引导幼儿去发现不同的线条会产生不同的美感，如华美、柔和的线产生韵律美；简括、挺拔的线产生力度美；生涩、古朴的线产生稚拙美等。
通过欣赏大量的优秀线描画艺术作品，可以提高幼儿的眼力，加深儿童对线条这一艺术语言的理解，画家的笔法就是他本人品格个性的再现。
例如达芬奇画的冷静的线条突出了画家的理智的个性；凡高动荡的线条突出了画家冲动的性格；德拉克洛瓦奔放的线条突出了他热情的天性等。
让幼儿从小接触经典，开阔眼界，有利于他们能更加敏感地感知和选择线条，并自觉地运用到自己的线描作品中去。
那么，同样以《美丽的房子》为例，对于中班年龄的孩子，首先通过多媒体课件、图片等引导幼儿观察了有代表性的建筑，如印度的泰姬陵、莫斯科圣巴西利亚大教堂、北京故宫等，在引导幼儿观察时，我遵循的是由整体到局部，再由局部到整体，由远到近，再由外往里的原则，让幼儿学会有比较地观察，有思考地观察，去发现物体的主要特征，并让幼儿观察后互相交流各自的感受。
不同年龄段幼儿线描画教学的实践探索教育文档
不一样年纪段少儿线描绘教课的实践探究少儿线描绘源于中国画画法中的“白描”，是一种以线为最基本的表现手法的小孩绘画形式。
在线描绘中，线条是最有生命力的要素，是绘画的基础之一，也是少儿最简单、最直接表现自我的一种绘画语言。
在少儿园展开线描绘教课，能够培育少儿的察看力、记忆力、想象力、创建力。
少儿在不一样的年纪段有不一样的能力表现，教师应联合各年纪段少儿特点，顺序渐进地指引少儿进行线条画创作。
一、基本练习（线的练习）小班少儿最喜爱拿笔在纸上涂画，他们借助涂画与他人交流。
这类用线条乱画的行为正是少儿早期“涂鸦”的明显特点，是每个孩子与生俱有的能力。
老师应当对孩子的“乱画”行为赐予支持、指引，给孩子自信和力量。
能够经过游戏的方法进行画线条练习，如让孩子“画线竞赛”，指引他们画出不一样形状的线或点。
多让少儿进行近似的“线条游戏”，少儿对线条就会有兴趣。
孩子对线条的掌握稍有感觉以后，能够进行有主题的线条练习，如：“下雨了”，指引孩子察看大雨毛毛雨落下的线条，让孩子在纸上用长短不一样的线条表现雨的感觉；还能够画身旁的物体，如“毛线团”练习螺旋线、“小河里的水”练习曲线、“好吃的饼干”练习点线联合等。
（拜见作品。
）孩子有了一些基础后能够进行一些简单的线条组合，展开装修，如线描绘作品《爸爸的领带》《交织的马路》。
二、分类练习想象中班期间的少儿已有必定的美术表现技术和欲念，察看力、记忆力、想象力和创建力等正处于优秀的发展期。
在美术活动中他们不知足已有的水平，愿意试尝试究更高级的表现形式。
在他们眼里，绚丽的世界是那么美好，大自然是那么的丰富多彩。
但他们在画线条画中，用线仍显凌乱，大多只注意感觉突出的物体及其部位。
对这个年纪段的少儿展开线描绘教课，能够分门别类地进行小幅练习，一花一景、一人一物都能够成为描述的对象。
花草、树木、建筑是线描绘基本组成，各样昆虫和常有的动物是线描绘常常采用的题材，在此基础上再让孩子加上自己的想象能够画出好多好的作品。
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不同年龄段幼儿线描画教学的实践探索
幼儿线描画源于中国画画法中的“白描”，是一种以线为最基本的表现手法的儿童绘画形式。
在线描画中，线条是最有生命力的因素，是绘画的基础之一，也是幼儿最简单、最直接表现自我的一种绘画语言。
在幼儿园开展线描画教学，可以培养幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力。
幼儿在不同的年龄段有不同的能力表现，教师应结合各年龄段幼儿特点，循序渐进地引导幼儿进行线条画创作。
一、基本练习（线的练习）
小班幼儿最喜欢拿笔在纸上涂画，他们借助涂画与别人沟通。
这种用线条乱画的行为正是幼儿初期“涂鸦”的显著特征，是每个孩子与生俱有的能力。
老师应该对孩子的“乱画”行为给予支持、引导，给孩子自信和力量。
可以通过游戏的方法进行画线条练习，如让孩子“画线比赛”，引导他们画出不同形状的线或点。
多让幼儿进行类似的“线条游戏”，幼儿对线条就会有兴趣。
孩子对线条的把握稍有感觉之后，可以进行有主题的线条练习，如：“下雨了”，引导孩子观察大雨小雨落下的线条，让孩子在纸上用长短不同的线条表现雨的感觉；还可以画身边的物体，如“毛线团”练习螺旋线、“小河里的水”练习曲线、“好吃的饼干”练习点线结合等。
（参见作品。
）孩子有了一些基础后可以进行一些简单的线条组合，开展装饰，如线描画作品《爸爸的领带》《交错的马路》。
二、分类练习想象
中班时期的幼儿已有一定的美术表现技能和欲望，观察力、记忆力、想象力和创造力等正处于良好的发展期。
在美术活动中他们不满足已有的水平，愿意尝试探索更高级的表现形式。
在他们眼里，缤纷的世界是那么美好，大自然是那么的丰富多彩。
但他们在画线条画中，用线仍显杂乱，大多只注意感觉突出的物体及其部位。
对这个年龄段的幼儿开展线描画教学，可以分门别类地进行小幅练习，一花一景、一人一物都可以成为描绘的对象。
花草、树木、建筑是线描画基本构成，各种昆虫和常见的动物是线描画经常选用的题材，在此基础上再让孩子加上自己的想象可以画出很多好的作品。
如作品《花儿开了》《跳舞的树》《可爱的蜘蛛》《我住的小区》。
在了解幼
儿的年龄特点的基础上，结合线条画的要求，就能让中班幼儿在原有基础上大胆、率直地表达自己的所见所闻，使线条画创作顺利开展。
三、组合构图练习
在线描画技巧已基本熟练的情况下，可进行组合构图练习。
大班幼儿在这一时期练习线描画可以适当地从临摹开始，先临摹再写生，后进行命题创作。
“临摹”时，体会范例作品的情感表达方式，了解它的基本技法和造型特色；“变化”时，加入自己的意愿或作“加法”或作“减法”，使作品既保留原作的特点又有新的变化；“写生”时，要求幼儿深入细致地观察，并利用线的疏密变化组织画面，“创作”时，既有自己的性格又不失儿童线描画的情趣。
如“青花瓷”，先从临摹开始，学习别人的作品，在线条装饰的时候加入自己的变化，到创作时幼儿的线条已沉稳、不浮滑，画出来的线条流畅如行云流水。
作品《皮影戏》运用线描画的方式将剪纸和雕刻的手法表现在作品中，幼儿非常地感兴趣。
此外，同一主题的内容在不同年龄段开展也有不同的表现形式，这在于教师如何去引导幼儿进行创作。
如，主题画《秋天的树叶》，小班的孩子只要能用简单的线条表现出叶子的主要特征就可以了；中班幼儿在叶子的形态和叶脉的处理上要更细致一些；大班幼儿更多地是要用线条表现出叶子的纹路和肌理，以及不同叶子的造型。
主题画《向日葵》，让小班孩子观察向日葵的基本形态，用圆形和半圆形组合画出向日葵并进行简单的线条处理；中班孩子用点和线的结合以及黑白的效果处理来装饰，在造型上也讲究一些变化；大班幼儿进行向日葵的线描画时可适当运用写生的方式更加细致地表现它的特征。
还有很多动物主题也可以在不同年龄段用不同的方法来表现。
另外，进行线描画教学还要把握以下几个关键点：
1.多观察。
线描画是表现儿童生活的丰富画卷，画面上经常出现各种动物、植物、人物、建筑，这就要求老师引导孩子多观察、多积累感性认识，这样在作画时就会下笔如有神。
2.多练习。
线描画讲究画面疏密有致、线条整齐，一切内容的基本元素都有线条，并且多是各种线条的平行组合，只有多练习才能达到熟能生巧的地步。
3.多想象。
同样是运动，可以有不同的形状，而装饰人物的衣服时可以有不同图案、线条组合，黑白处理，这就要求幼儿多动脑、多想象，充分发挥自己的个性、创造性，这是一种乐趣无穷的练习。
4.有耐心。
一幅线描画，可能会有成千上万的线条，一笔一画，都要细致勾勒，这就要求幼儿有高度的耐心和毅力坚持下去。
总之，辅导孩子们创作线描画首先要培养他们胆大心细、耐心作画的好习惯。
表现形式可以从简单到复杂，先小幅后大幅；表现内容从少到多，先临摹、写生后再创作。
以此保持儿童天真、质朴、夸张、变形和极富想象力的艺术风格，不断提高儿童线描画的表现力和创造力，使之永葆童真童趣。