我最爱的老师 - 天津师范大学第二附属小学天津师大二附小
执教者：董会英(天津市河西区 天津师范大学第二附属小学)
执教者：董会英（天津市河西区天津师范大学第二附属小学）教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第（）页教学目标：1.通过活动，进一步认识客观事件发生的可能性大小，体会用数表示可能性大小的必要性。
2.能用数表示事件发生的可能性大小。
3.在具体情境中体会影响可能性大小变化的因素。
教学重、难点：重点：会用数表示可能性的大小。
难点：通过活动体会用数表示可能性大小的必要性以及影响事件发生的可能性大小变化的因素。
教学媒体手段：盒子、球、课件、实物投影。
教学过程：活动一：摸球游戏——感受用数据描述可能性的必要性，掌握用数据描述可能性大小的方法。
师：同学们喜欢玩游戏吧，我们一起来玩儿摸球游戏。
（出示：摸球游戏）1.复习用语言描述可能性的方法。
（1）明确游戏规则（出示课件）。
师：以小组为单位进行摸球游戏（将全班分成五组），每组摸8次，每次从袋子里摸出一个球，把球的颜色记录在记录单上，然后将球再放回，最后统计小组摸出黄球的次数，摸出黄球的次数多的小组获胜。
（2）学生进行摸球游戏。
（3）汇报。
师：每组说一说摸到黄球的次数。
（教师记录在黑板上）师：哪组获胜了？（观察学生情绪，关注没有获胜的组）师：你有些不服气，有什么想法？（引发学生想知道袋子里放球的情况）生：（怀疑）每组袋子里的球放的一样吗？（4）揭示袋子里的球。
师：是这样吗？各组赶快把球倒进盒子里看一看吧。
（各组汇报，并出示课件，展示5个袋子里的球）第一个袋子：8个黄球。
第二个袋子：8个白球。
第三个袋子：1个黄球和7个白球。
第四个袋子：7个黄球和1个白球。
第五个袋子：4个黄球和4个白球。
（5）用语言描述可能性.师：想一想怎样用语言描述你们组摸到黄球的可能性？(板书课题：可能性）第一组学生：我们组一定摸到黄球。
第二组学生：我们组不可能摸到黄球。
第三组学生：我们组有可能摸到黄球，但是摸到黄球的可能性小。
第四组学生：我们组有可能摸到黄球，而且摸到黄球的可能性大。
一我最喜欢的老师
我最喜欢的老师四（4）梅好我已经四年级了，教过我的老师有很多，可最喜欢的老师还是三年级时的音乐老师——陈秋霞。
她很漂亮，笑起来很迷人，说话声音很好听。
每次上音乐课，她都面带微笑，迎接我们，所以每一次音乐课前，我都感到无比快乐。
陈老师不仅人美，还很善于激励我们的斗志。
记得有一次上课没音乐书，我们在音乐教室里几乎迷失了“方向”，大家都在想：没有书怎么上课呢？这真是一个谜，奇怪的谜！正当我们一筹莫展时，陈老师来了，她大声地说；“我们今天不拿书，我相信我们班也能学好！”我们在一团黑暗中终于看到了光明，听着陈老师充满激情的话语，我们相信一定能把音乐课上的和平时一样好！陈老师弹着钢琴，她唱一句我们跟唱一句。
就这样老师唱一样句，我们唱一句，你唱一句，我唱一句。
全部学唱完后，陈老师便说；“我们来比赛吧，第一小组和第二小组。
”我们立马有了斗志。
接着陈老师又教我们怎样轮唱，一开始总有些节奏接不上，但陈老师总是很耐心，并用手势指挥我们唱歌，在陈老师的指导下，我们唱得越来越好。
陈老师微笑地弹着钢琴，为她的教学成果而感到欣慰。
时间过得真快，一转眼就下课了，我们恋恋不舍地离开了音乐教室，但这节没有书的音乐课却一直留在了我的心中。
【点评】“陈老师不仅人美，还很善于激励我们的斗志。
”这一承上启下的过渡句便是本文的亮点，颇为显性地揭示主题思想：“我最喜欢的老师”一是外貌美，二是“善于激励我们的斗志”——上课美。
看得出小作者在材料构思上很有心计，善于表达思想感情。
作文收尾，也很巧妙，为上文第二节所描述的“谜”解开了“心锁”，点明中心。
（点评老师：陈春松）我心目中的好老师安小四（4）班盛天维从幼儿园到小学，已经有很多位老师教过我，其中我最喜欢的是杨红玉老师。
杨老师从三年级开始教我们班的数学，他有两个最大的优点：一是幽默，二是耐心。
杨老师的幽默总能让我们听课兴趣十足，也让我们的心理充满温暖。
一天，学校大队辅导员老师在升旗仪式上要求每个班在教师节这天要对来教室上课的老师说一声：“祝老师节日快乐，老师您辛苦了！”在班主任老师的指导下，我们回到教室也练了好几遍这样的礼貌语，可在临场时，我们却出了洋相。
关于二师附小的作文
关于二师附小的作文在我的记忆深处，有一个地方承载了我无数的欢笑与泪水，那就是二师附小。
二师附小的校门，那可不是一般的校门。
它就像一个神奇的入口，每次我走进去，都感觉自己要开启一场奇妙的冒险。
校门两侧的墙壁爬满了绿油油的爬山虎，夏天的时候，那一片片叶子就像小精灵的手掌，随风舞动，仿佛在跟我们打招呼。
走进校园，最先映入眼帘的是那个大大的操场。
操场上的塑胶跑道，红得那么鲜艳，每次上体育课，我都忍不住想多跑几圈。
记得有一次体育课，老师让我们进行接力赛跑。
我当时那个紧张啊，心都快跳到嗓子眼儿了。
轮到我跑的时候，我就像一支离弦的箭一样冲了出去，结果跑得太猛，一个踉跄差点摔倒。
好在我及时稳住了身形，继续拼命地跑，最终我们小组获得了胜利。
大家欢呼雀跃，那种喜悦的心情，到现在我都还记得清清楚楚。
操场旁边有一棵老槐树，据说已经有好几十年的历史了。
它的树干粗得要几个人才能合抱过来，树枝像一把巨大的伞，为我们遮挡阳光。
春天的时候，槐树开花了，那一串串白色的小花就像一串串小铃铛，风一吹，发出沙沙的声音，仿佛在演奏一首美妙的乐曲。
我们经常会在树下玩耍，有时候还会捡起掉落的槐花，别在头发上，觉得自己美美的。
沿着操场往里走，就是我们的教学楼了。
教学楼有四层，我们的教室在三楼。
教室里的桌椅摆放得整整齐齐，黑板总是被擦得干干净净。
每天早晨，阳光透过窗户洒在教室里，照在我们的课桌上，那感觉特别温馨。
记得有一次，我在教室里不小心把墨水打翻了，弄得到处都是。
我当时急得都快哭了，心想这下可惨了。
但是同学们没有一个责怪我的，大家纷纷拿来纸巾和抹布，帮我一起清理。
有的擦桌子，有的拖地，不一会儿就把教室打扫得干干净净。
那一刻，我心里特别感动，觉得我们班就像一个温暖的大家庭。
再说说我们的老师吧。
我们的班主任李老师，她就像我们的妈妈一样。
她总是面带微笑，说话轻声细语的。
有一次我考试没考好，心情特别低落。
李老师把我叫到办公室，没有批评我，而是耐心地帮我分析错题，鼓励我下次努力。
岁月留声,成长解密——勾勒教师成长年轮
精 彩 的教 育故 事 将 由我 们 续 写
姨 妈 足 义 教 师 ， 耳 濡 口染 ， 我 白小 就 希嘤 成
为一 义教 师 大 一 伊 始 ， 我加 入“ 天 津 小 海 豚
听 障 儿 虢合唱 『 卅” 志愿者同队 ， 在 陪伴 孩 子 ｆ 『 Ｊ 的
时． 愈 发希 ｎ 丁 以 己所 长 ， 在 他 们 的心 叶 １ 下 一
个 ： ， ｌ 的发 ， 川 期待 的 日光注 视着他 ｆ 『 Ｊ ， 小心篼 地ｌ １ 『 １ Ｉ 护 荷≈一 幼 小 的心 灵 ， 为学生 的想象 干 ¨ Ｊ Ｌ ｌ ， ｛ ； 提 供 、我尝 试利用各种 教学手段 ． 让学 境Ｉ ｌ Ｉ １
ｌ ｊ 主， 皮现 、 学 ， 时适时地 没置一 些“ 陷 阱” ． 卅、 ： ｑ －
鼓师节 露稿 本刊视线
即将到 来的 ９月 １ ０日是我 国第 ３ ３个教 师节 。今 年 ， 教 师 节的 主题 是 “ 迎 接 党 的十 九 大 ， 做好 学生引
路人 ” 。 为 了让 读 者 了解奋 斗在 教 学一 线 、 不 同年龄 层 次 教 师的心 声 ， 本刊 编 辑部 特 别 策划 了“ 教 师成 长
急 ） 外， 较之 “ 谈” ， “ 笔 谈” 足 ・ 为 效 的 、 Ｊ 『 ｆ
有 教 育 情 怀 方 能 站 好 三 尺讲 台
嘤 养 ¨ ｛ 优 秀 的 学 ， 敦帅必 ｆ ， Ｌ 优 秀 优 秀 之路ｆ Ｉ Ｉ 『 ？ 【 ＝ ＝ ！ ． ！强 之路 何 ？ 、 ： Ｊ！／ ｆ 断 、 ：
赵静 教 师 和 平 区 “ 三 八
红旗 手”
亦师 亦 友 需 要 教 师 具 备 同理 心
亦 帅亦 友 关 系 的 构 建 免需 教 帅 ｌ 箭川
走科研兴校之路的天津师范大学第二附属小学
、
形
一
成 了 课 题 统 整 和 队伍 层 级 管 理
在 研 究 中做 到 以 点 带 线 辐 射 面
，
教科研
“
体 化 的机 制 使
年级 组 长培训 活动
一
批 青 年 教 师脱 颖 而 出
，
成 为骨 干
，
成 为名 师
。
十五
“
”
期
间学校 参 与 了6 项 国家级 课 题 的研 究 育 与小学 生 主体性 发 展
“ ”
独立 承 担 了市级立 项课题
生 活教
一
的研 究
，
出 版 了 《 活 教 育 与学 生 发 展 》 生
、
书
。
十
一
பைடு நூலகம்
五
“
”
期 间学 校 承 担 了 国家级
，
市级 5 项 课 题 的研 究
”
。
特别是市级 立
项课题 导课 题
教 师论 坛
。
面 向生 活
培 养小 学 生 的创新 精神与实 践 能力
已成 为学校 的主
教研组 长培训活动 天 津 师范 大 学 第 二 附属 小 学 是 几 十年来
一 一
所 有 着 五 十 多 年 发 展 历 史 的学 校
”
。
，
直秉 承 着
。
“
教 育科 研 兴 校
的办学 宗 旨
，
，
将教 育科研 看作学
教学两 个方 面
。
，
校 发 展 的 必 由之 路
学 校 从 组 建 队伍 人 手
。
按 照德育
升旗 仪 式
语 文总结活动
最新-《美丽的小兴安岭》练习设计优秀5篇
《美丽的小兴安岭》练习设计优秀5篇本文是漂亮的编辑为大伙儿分享的《美丽的小兴安岭》练习设计优秀5篇，欢迎借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《美丽的小兴安岭》练习设计篇一全国第七届青年教师阅读教学观摩活动天津师范大学第二附属小学周瑞第一课时一、教材分析《美丽的小兴安岭》是人教版课标教材三年级上册第六单元壮丽的祖国山河中的第三篇课文。
文章思路清晰，段落分明，共分六段，中间四段按照四季顺序描绘小兴安岭的美丽景象，每段都是先写树木，再写树木周围的景色。
因此，此文有利于引导中年级学生感悟组段方法，落实《语文课程标准》积累课文中的优美词语、精彩句段的要求。
同时，课文语言准确、生动，有利于培养学生想象能力和语感。
本课一些要求会认或会写的字，如汇、涨、挡、浸、献、刮等，比较好地体现了季节的特点，有利于教学把识字、写字与阅读紧密结合起来，在语言环境中理解它们的意思和表情达意的作用。
由于课文内容较为浅显，学生可以大致读懂课文内容，因此，教学重点以练习有感情地朗读课文，探究并发现课文组段规律，学习、积累背诵生动、优美的语言为宜。
二、教学目标1. 认识本课生字词，会写汇、挡、献、刮，初步领会左右结构生字宽窄布局的迎让规律。
2.正确、流利地朗读课文，读出对小兴安岭的喜爱之情；尝试运用立桩记忆的方法背诵喜欢的段落。
3.探究并发现写春夏秋冬四段的组段规律，学习和积累准确、生动的语言。
三、教学准备1. 引导学生大致了解本单元学习内容，熟悉课文，找出本课汇、挡、献、刮四字与前课《富饶的西沙群岛》渔、披、状、划四字在字形结构上的相同点。
2. 准备教学用100英寸电子互动白板、实物投影仪器。
3. 准备有关小兴安岭的资料，制作指导关键字及背诵用投影片。
四、教学过程（一）激情导入，板书课题教师板书：美丽的小兴安岭引导学生有感情朗读课题。
（二）检查预习，初读课文1.认读字词，指导纠正易读错的字音。
白桦、淙淙、嫩绿、涨满、蘑菇、脑袋、葱葱茏茏（树木青翠茂盛）、当美餐2.学生自己小声读课文，要求：读准字音，读不准的字音同位互相纠正。
我喜爱的老师 (1)
我最喜爱的老师
安阳市钢二路小学四一班申晓析辅导老师王桂芳
在四年的小学生涯中，教过我的老师很多很多，但我最喜爱的老师——也就是现在教我们音乐的刘老师，他给我留下了深刻的印象。
刘老师，长着一双圆溜溜的大眼睛，铃铛似的鼻子，小小的嘴，但唯一不足的是，就是个子太低了。
刘老师讲课时有一套经验，每次都能把同学们逗笑，同学们都叫他“搞笑老师”。
但有时候刘老师发起脾气来，也是神情严肃，这时候大家也都一个个害怕起来。
有一次，我们正在练字，该上音乐课了，刘老师并不是大大方方地走进教室，而是蹑手蹑脚地走进
来了。
他悄悄地打开门，留出一道窄窄的缝，把脑袋伸进去，这个动作把全班都逗笑了，就连正在看我们练字的班主任王老师也笑了。
记得还有一次，一位同学被音乐老师罚站了，这位同学正在做怪动作，这“挠挠”，那“挠挠”,非常像孙悟空，于是老师便说：“齐天大圣！别挠了，送你一个“金箍棒”——教鞭吧！”同学们哄堂大笑，被罚站的那位同学也不由自主地笑了。
还有一次，同学们都在课堂上捣乱，刘老师就开始发脾气了，说：“老虎不发威，你们当我是病猫呀！”这次同学们并没有笑，而是眼睛都齐刷刷地看着刘老师，教室里立刻安静极了。
这就是我们的音乐老师---刘老师，既幽默又负责，他是一位好老师，我们大家都敬佩他，尊重他，喜爱他，因为刘老师可以在我们学习疲劳的时候，让我们放松，他不仅教给我们知识，还能给我们带来无限的快乐！。
怀念二附小的恩师们
怀念二附小的恩师们
冉乃彦
【期刊名称】《河南教育（上旬）》
【年(卷),期】2015(000)003
【摘要】我随着家人从成都返回北京,先后转了两个小学,1947年在北京东铁匠胡同小学读完了四年级。
这时候,我们几个同学相约,要报考北师大二附小（即现在的北京实验二小前身）高年级。
那天,在报名的人当中,像我们这样自己走来的穷孩子并不多。
报名的学生有坐小轿车来的,有坐人力车来的,最差的也是由家长陪着。
排队报名的多数也是由佣人、听差代替。
【总页数】2页(P31-32)
【作者】冉乃彦
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1.难忘恩师,怀念恩师——王浴生教授的学生周黎明整理
2.恩师的怀念
3.神似才是最好的状态--怀念恩师沈尹默
4.生化工程一代宗师:怀念恩师王义翘教授
5.生化工程一代宗师:怀念恩师王义翘教授
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
我们的教师
英语教师—俞声弟
英语教师—俞声弟
• 俞声弟，天津四中英语教师，天津市英语特级教师/享受国务院津贴 专家/1984-1985年作为访问教师由国家教委选派赴英国牛津郡John Mason学校工作学习/2011年美国纽约克里伦斯学区交换教师/ 1992 年天津首批脱颖中学高级教师/1995年天津市第一批市级学科带头人 中学组第一名/首批教育部国家级学科带头人/天津市教委高级职称评 审委员会委员/天津市教委未来教育家遴选专家组成员/天津市教委 265工程专家指导教师/中国外语专业学会会员/ITEFL国际英语教师协 会会员/美国教育考试中心ETS(Educational Testing Service)项目顾 问/天津市名师网校教师/天津市教研室兼职教研员/天津市政府命名的 行业技术明星/获市“八五”立功奖章/主持承担教育部资助的两项研 究课题和一项子课题/曾获天津市基础教育政府科研成果一等奖/两次 获市“双成果”二等奖/1992年获市首届“希望杯”优质课一等奖/获 天津市第四届网络教学优秀课评比一等奖/指导数名教师获全国，市 以及区级优质课一等奖/辅导的学生获全国中小学信息技术创新大赛 网络英语一等奖/光明日报《考试》杂志编委、天津师大外国学院研 究生导师、2011年河西区教育局成立俞声弟工作室。
希望明年在四中再见
制作人：王苗森，韩津Fra bibliotek语文教师—张红梅
高一十班班主任，语文备课 组组长，高中语文优秀教师， 语文学科带头人，曾荣获各 种奖项，中学阶段均在四中 学习，毕业后在四中任职， 带我们像学弟学妹一样亲切 和蔼可亲，负责任，为人师 表，身正为范，学高为师
数学教师—王新兵
王新兵，男，1963年出生，1986年天津师专数学专业毕业， 1985年入党，1994年脱颖中学一级教师，1997年脱颖中学高级教 师，2012年被授予天津市特级教师，2011年起被天津师大聘请为 硕士学位数学专业研究生导师，是天津教育学会会员，河西区教研 室中心组成员。现从事高三数学教学工作。曾获天津市优秀教师思 想政治工作者并获市优秀教师奖章，四次获区级优秀教师，区十佳 学科育人标兵，十五立功先进个人等荣誉称号。 作为青年教师导师，从思想、业务给予指导，成长很快，多次 在国家级、市级创优课获奖。 教育格言：教师的发展在于不断反思和追求，只要自己有恒心、 有毅力，定能达到人生最高境界。
我爱老师
《我爱您，老师》天津市滨海新区大港春光小学四年级二班张晋福我爱您，老师“悠悠寸草心，报得三春晖”。
这是儿女对母亲爱的表达，而今，我把这句诗献给您，我最亲爱的王老师，因为您就像母亲般呵护着我们茁壮成长。
还记得，我上四年级的时候，您就开始教育我们，成为了我人生中的最重要的班主任。
在我的记忆里，您是那么漂亮，一双大大的眼睛，特别有神，尤其是您笑起来，是那么恬美。
从那一刻起，我就喜欢上了您。
您对我的好，我至今还记忆犹新，那是我上一年级的时候，我胆子特别小，总是不敢发言，您注意到这一点，每当上语文课的时候，您总是鼓励我大胆些、自信些，还有意识的让我回答问题。
第一次的时候，我特别紧张，站起来的时候，回答得语无伦次，其他同学都笑了，只有您，不但不批评我，还要求其他同学不要笑，鼓励我一定能行。
第二次您又叫我回答问题，我的心里像敲小鼓一样，回答问题声音很小，是您的鼓励，让我找回了自信。
渐渐地，我爱回答问题了，回答的声音也越来越大了……在您的关爱下，我的语文成绩也芝麻开花——节节高。
还记得，我的作业写得很乱，又是您，一次次激励性的评语，让我逐渐改变了坏习惯。
记得您为了让我们学习有劲头儿，您在班级的语文园地里设计了一个学习栏，谁有进步就给谁一个小星星，在您的帮助下，我的学习劲头特别大，小星星也和天上的星星一样多，一样亮，我还被竞选为学习标兵，老师是您那慈祥的笑容，耐心的辅导，使我这只“丑小鸭”变成了“白天鹅”。
您不仅在学习上这样耐心细致，在生活中也一样像母亲一样无微不至地照顾我，记得我上体育课崴了脚，是您用车子驮我去医治，还记得，我有一次恶心，吐了一地，是您把地面收拾干净，又是您为我拿药，补课……这些平凡而又让人感动地事例真是数也数不清。
敬爱的王老师，您对我的好，我终身难忘，我一定会像以前那样好好地学习，等我长大了，也要做一名教师，做一名像您那样出色的老师。
老师，我爱您！。
用心实现梦想,用爱编织希望——记天津小学语文教师孙颖
用心实现梦想,用爱编织希望——记天津小学语文教师孙颖张璐【期刊名称】《天津教育》【年(卷),期】2017(000)006【总页数】2页(P14-15)【作者】张璐【作者单位】天津师范大学【正文语种】中文孙颖，民进天津市河西区支部委员，天津小学语文教师，现任河西区教研室小学语文中心组成员。
孙颖老师曾获天津市河西区2015年立功先进个人、区课程改革先进个人等荣誉称号，在第九届河西区青年教师创优课大赛中荣获一等奖，作为河西区语文学科带头人，多次在各级教研活动中做研究课并作主题发言。
师德与能力兼备，教风与业务并重，是同事、学生、家长对孙颖老师的一致评价。
用心育人，用爱做事，是孙颖老师在工作和生活中的信念与准则。
初识孙颖老师，最直观的感受就是她的英姿飒爽、雷厉风行。
谈及低年级儿童的教育，孙颖老师指出，必须重视对学生良好习惯的培养。
她认为，好的习惯可以引导正确的思维，好的习惯可以磨炼坚强的意志，好的习惯可以培养良好的修养，而思维、意志和修养是学生们将来立足社会的资本，决定着学生未来的人生道路。
因此，她在日常教育教学中最重要的一项工作就是帮助学生们在入学之初就培养良好的习惯，这种习惯不仅体现在学习上，而更多的体现在品行的塑造上。
言传身教，立德树人，成为她工作的写照。
在孙颖老师眼中，优秀的师德是教师工作的基础和根本，师德决定着教师的工作态度，映射出教师是把工作当作一份职业还是一份事业。
在她的生涯规划中，师德是一切工作开展的动力，是衡量人生价值取向的晴雨表。
孙颖老师经常说的一句话就是：粉笔在手，使命在肩，家长在后，责任在心，一个学生在班里是“几十分之一”，但是对于一个家庭就是“百分之百”。
正是本着这份神圣和光荣的使命感，孙颖老师所带的班或年级一直居于各级评比的领先位置。
她培养的学生无论是在学习方面还是综合素质方面都有突出的表现，深受好评，所带的班曾获区级三好班集体和三好班集体标兵等荣誉称号，班里的学生多次在市级各类竞赛和评比中取得好成绩。
小学语文名师霍懋征：爱心育幼苗桃李满天下
小学语文名师霍懋征：爱心育幼苗桃李满天下霍懋征老师是我最景仰的我国当代贡献巨大的学校语文老师、儿童教育家中的一位。
我熟悉霍老师的时间也是最早的。
记得在上个世纪50年月初期，我刚刚高校毕业，在河北天津师院教育系刚上讲坛的时候，每年春天都伴同我的导师郝荫圃先生到北京师大一附小、二附小参观听课。
在二附小是听霍老师的数学课，当时她给我留下极为深刻的印象：上课时神采奕奕，标准的一般话清楚、精确、美丽；训练同学的口算力量快速而精确。
我当时听得入神，如进入艺术殿堂，不由得忘了记听课笔记。
课后导师让我谈心得评课时，我只回答：霍老师的数学课教得太好了。
好在哪里？我一时竟难以表达。
由于我听课时和学校生一样，完全投入到课程中了。
这时郝先生教导我：听课、评课，既要进入课中去听，还要跳到课外来想，才能有所评析。
但是在我大半生数不清的听课中，入乎其内而跳不出来的课实在不多。
新时期开头，我启动学校语文教学讨论工作，第一步就是要出去听优秀老师的课。
这时霍老师正在北京试验二小改教语文课。
1978年春天，我到北京请旧日导师郝先生带我去见她，因那时我和霍老师还不熟。
郝先生因患病行走不便，我搀扶着他坐上轮椅去试验二小面见霍老师。
霍老师一见郝先生是坐轮椅来的，就惊异地对我说：你怎么还让郝先生来呀！你自己来不就行了。
当时她给我的印象是那么平易近人。
那次听了霍老师教学三班级的《小马过河》。
此后，我又观看了她教学《月光曲》的录像课，以及很多课的课堂纪实。
学习了很多好的教学方法及其独具特色的教学思想。
霍老师的语文教学，既继承了我国语文教学传统阅历中的精华，又充分体现了现代教学思想，对我国的语文教学有很大进展。
现代教学思想和传统教学思想最根本的区分，就在于对同学的看法和态度。
由于霍懋征老师将同学看作是具有主观能动性的人，是具有生理、心理特点的儿童，是正在进展中的少年，因此霍老师的教学始终将同学放在教学过程的主体地位上。
霍老师喜爱同学，敬重同学，信任同学。
师爱如山
样 的课拿 出去根本 得不到奖 。 ”我 听了 ，如 霜打 的茄
子—— 蔫 了， 耷拉 着脑袋坐在 那儿 。师父 见了 ， 亲 切 地 说： “ 一 堂好课 不是一下就 能上好 的， 它 就像一块璞 玉 ，
需要你不断地打 磨， 雕 琢 。这才上第 一遍呢 ！” 说完 ， 便 开始和教研 组 的老 师们一起 为我 出谋 划策 ：从确 定教
面对 困难要 勇往直前 ； 是师 ， 教给 了我 各种新 时代 的教
育理念和 教学方 法 ； 是师父 ， 解 答 了我 在 教 书 育 人 的道 路 上 的种 种 困惑 。
父 却花 了几天 时间钻研 ， 为我解说 了几 个小时 。我按照 师 父传授 给我 的教 学理念和 教学方 法 ，不 断地修 改 自 己的课 ， 上 了一遍 又一遍 ， 师父 每 次都会 来 听 ， 每 次都 为我提建议 。可是那 时的我还是太稚嫩 ， 经不起这样 的 “ 打磨” ， 几遍 下 来 ， 便 开始有 了情 绪 ， 不 能理解 师 父 的
那时， 师 父 已是一位资深 的语文老 师 ， 她教 学经验 丰富 ， 特别是 作文教学赢得师 生的交 口称赞 。她做事极 其认真 ， 一丝不苟 ， 那令 人敬佩 的敬业精 神始终 引领我
努 力 向 前 。那 时 ， 我便在心 里下定决 心： 将 来 自己 也 要 像师 父一样 ， 做 一 名 学 生 们 喜 欢 的好 老 师 ， 做 一名家长
她为 榜样 ， 刻 苦钻 研教 育教 学 ， 认 真细 致投入 工 作 ， 在 她的悉心 指导下 ， 我先 后执教语 文活动课 《 寻找春 天 的 “ 美’ 谤获市“ 园丁杯 ” 一等奖 ， 执 教习作课 《 写一种发 明》
愿将生命化为一片绿荫——记天津师范大学第二附属小学教师周瑞
愿将生命化为一片绿荫——记天津师范大学第二附属小学教
师周瑞
刘莉
【期刊名称】《天津教育》
【年(卷),期】2015(000)010
【总页数】2页(P48-49)
【作者】刘莉
【作者单位】天津师范大学第二附属小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.爱,让“迟开的花朵”芳香满园——记南京特殊教育师范学校第二附属小学教师黄艳萍 [J], 赵艳霞
2.一片丹心谱华章--记厦门大学附属福州第二医院院长朱琪 [J], 厦门大学附属福州第二医院
3.在坚守和追求中成长——记湖南第一师范学院第二附属小学教师章醇 [J], 陈莎
4.为了那一片绿荫——记延安市教育局局长白生瑞 [J], 马行健;武德平
5.立德树人点燃教育生命
——记天津师范大学第二附属小学教师张巍 [J], 郭翰卿
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
五年级毕业典礼说的话二师附小北校校长五(4)班
五年级毕业典礼说的话二师附小北校校长五(4)班
尊敬的各位家长、老师和亲爱的同学们：
大家好！首先，我代表二师附小北校全体师生向即将毕业的五（4）班同学表示最热烈的祝贺和美好的祝愿！五年的学习生活即将告一段落，迎来了人生新的起点。
在这里，我要感谢五（4）班的同学们和各位辛勤付出的老师们！这五年来，你们在学习上一直努力奋进，丰富多彩的课堂和活动丰富了你们的知识和技能，培养了你们的创造力和合作精神。
你们展示的才艺和优秀成绩也为我们校争得了荣誉。
但是，毕业不仅仅是对学习成绩的肯定，更是对你们人格和品德的肯定。
在这五年里，我看到了你们敢于追求梦想、乐于助人的品质，看到了你们团结友爱、互相理解的态度。
这些都是你们未来成功的基石。
即将进入初中的你们将面临更多的挑战和机遇。
希望你们保持对知识的好奇心和求知欲，努力学习，不断进步，培养自己的专业技能和探索未来的能力。
同时，也要注重发展自己的品格和价值观，树立正确的人生观和价值观，做一个有责任感、有情怀的人。
最后，我希望你们永远怀着一颗感恩的心，感谢家长们的支持和付出，感谢老师们的教导和关心。
五（4）班的同学们，你们是二师附小北校的骄傲，希望你们牢记学校的校训，勇敢追求梦想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！
祝愿五（4）班的同学们在未来的学习生活中取得更大的成就，展望美好的未来！谢谢大家！。
我最敬佩的一个人 王薪媛
我最敬佩的一个人
作者:天津市蓟州区第二小学四年级五班王薪媛
指导教师:王玉香
罗曼·罗兰说过:“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没伟大的艺术家、伟大的行动者。
”有人最敬佩知识渊博的老师，有人最敬佩任劳任怨的清洁工阿姨，还有人最敬佩游泳冠军，但我最敬佩的是神圣的医护工作者。
她们穿着一身雪白的衣裳，她们英勇无畏，她们一心为人民着想，每天像天使一般救死扶伤为人民服务！
2020年，万家灯火，准备迎接举家团圆的春节，却被一场突如其来的疫情打破了祥和与喜悦。
新型冠状病毒就像一只可怕的怪兽，让健康的人都倒在了病床上。
而全国各地的医护工作者们都奔赴一线，他们争分夺秒，与时间赛跑，细心照顾着病人们的生活起居。
每天询问病人们状况是否好转，此时，她们不是医生病人，而像“一家人”。
八十四的钟南山爷爷不眠不休的和团队研究病毒；最美护士单霞阿姨，为了穿脱防护服更方便，剪去了自己心爱的头发，她说过这样的一句话:“剪去了头发还可以再长，努力保护好自己的同时也要去就更多的人。
”当我看到医护工作者们摘下护目镜和口罩时，她们的脸上勒出了一道深深的印痕，此时，我的心有种说不出的滋味。
这些医护工作者们舍小家为大家，这种精神怎能不让我敬佩呢？
最后，我要对在一线的医护工作者们致敬！她们是我们学习的好榜样。
我相信一定会打败“怪兽”，战胜病毒，让家家户户充满欢声笑语。
中国加油！中国必胜！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我最爱的老师
天津师范大学第二附属小学二年十三班陈馨
我最爱的老师是班主任杜老师，她叫杜楠。
她是我们的数学老师。
她大大的眼睛，高高的鼻梁，小巧的嘴巴，说起话来声音非常甜美，我很喜欢她，也很爱她。
我爱她讲得生动有趣的数学课。
每次她上课时教室内非常安静，同学们都目不转睛地盯着黑板，生怕漏掉一点点知识。
她讲课时总是把书中的知识和生活实际联系起来，使抽象的数学变得生动有趣，这样我们很容易明白，更加深了记忆。
我爱她教我们做人的道理。
她经常教育我们“为人处世一定要诚实，要做一个善良、勤奋、开朗、乐于助人的好孩子”。
她说，“我们班42个同学就象一个大家庭，大家一定要互相关心、互相帮助”。
我爱她在生活中关心我们就象妈妈一样。
有一次我生病了，休息了几天，在这期间杜老师打了好几次电话问候我，并嘱咐我好好养病，不要着急，那温柔的声音使我感觉就象妈妈一样。
在我病好后，又主动利用业余时间帮我把这几天落的课补上，使我赶上了同学们。
还有一次，我数学测验成绩不太好，杜老师利用课余时间主动帮我分析原因，找出存在的问题，使我很快把这部分知识补上。
在她的教育和帮助下，我学习有了很大的进步，光荣地加入了少
先队，获得了“三好”学生、“阳光少年”的光荣称号，又被评为学习委员。
我真庆幸选择了师大二附小这所学校，更庆幸遇上了杜老师这样的好老师，我一定要好好学习，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。