初中物理教师考试
2024年下半年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力测试试卷及答案解析
2024年下半年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力测试试卷及答案解析一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、关于物理学的思想方法，下列叙述中正确的是( )A.在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了控制变量的思想方法B.伽利略在研究自由落体运动时采用了微元法C.在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了理想模型法D.根据速度定义式v=ΔxΔt ，当Δt非常非常小时，ΔxΔt就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法A．在探究加速度与力、质量的关系实验中，由于影响加速度的因素较多，为了研究它们之间关系，采用了控制变量法，故A正确；B．伽利略在研究自由落体运动时采用了理想实验和逻辑推理的方法，故B错误；C．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法，故C 错误；D．根据速度定义式v=ΔxΔt ，当Δt非常非常小时，ΔxΔt就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法，故D正确。
故选AD。
2、关于物体的惯性，下列说法正确的是( )A.静止的火车启动时，速度变化慢，是因为静止的物体惯性大B.高速运动的汽车不能很快地停下来，是因为汽车的速度越大，惯性也越大C.乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小D.在宇宙飞船中的物体不存在惯性A．惯性大小只与质量有关，质量越大、惯性越大；惯性是物体本身固有的属性，与物体的运动状态无关，即静止的火车与高速运动的汽车惯性可能相同，故A错误；B．惯性大小只与质量有关，质量越大、惯性越大，与速度大小无关，即高速运动的汽车不能很快地停下来，不是因为汽车的速度越大，惯性也越大，故B错误；C．乒乓球的质量小，惯性小，所以容易改变其运动状态，故C正确；D．一切物体都有惯性，在宇宙飞船中的物体仍存在惯性，故D错误。
2024年上半年教师资格证考试初中物理
选择题在研究物体运动时，下列哪种方法属于建立理想模型的是：A. 把物体看成质点B. 考虑空气阻力对物体运动的影响C. 用时间t表示运动过程D. 用速度v描述物体运动的快慢（正确答案：A）下列关于声音的说法中，正确的是：A. 声音在真空中的传播速度最快B. 声音的传播速度与介质的种类无关C. 人耳能听到的声音频率范围约为20Hz到20000Hz（正确答案）D. 超声波和次声波都是人耳能听到的声音下列关于光的现象中，属于光的直线传播的是：A. 小孔成像B. 桥在水中的倒影C. 放大镜下的字被放大D. 雨后彩虹的形成（正确答案：A）下列关于电流和电路的说法中，错误的是：A. 电源是提供电能的装置B. 电路两端有电压，电路中就一定有电流C. 在金属导体中，电流是由自由电子的定向移动形成的D. 物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流的方向（正确答案：B）下列关于磁体的说法中，正确的是：A. 任何物体在磁体或电流的作用下都会获得磁性B. 磁体之间的相互作用是通过磁场发生的（正确答案）C. 磁感线是真实存在的，它描述了磁场的分布D. 地磁场的N极在地理的北极附近下列关于能量转化和守恒定律的说法中，错误的是：A. 能量既不会凭空产生，也不会凭空消失B. 能量在转化或转移的过程中，总量保持不变C. 煤炭、石油等化石能源是取之不尽、用之不竭的D. 风能、水能等可再生能源的利用有助于可持续发展（正确答案：C）下列关于力和运动的说法中，正确的是：A. 物体受到力的作用，运动状态一定改变B. 物体不受力作用时，一定保持静止状态C. 物体运动状态改变时，一定受到力的作用（正确答案）D. 力的三要素都影响力的作用效果下列关于压强的说法中，错误的是：A. 压强是表示压力作用效果的物理量B. 增大压力可以增大压强C. 受力面积越大，压强越大（正确答案）D. 液体内部向各个方向都有压强。
初级中学物理教师资格考试面试试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试初级中学物理面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中物理教学实际，谈谈如何将“情境教学”法应用于物理课堂中，提高学生的学习兴趣和效果。
第二题题目：请结合初中物理教学的特点，谈谈如何激发学生学习物理的兴趣，并举例说明。
第三题题目：请你谈谈如何将物理学科的教学与学生的生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和物理素养？第四题题目：作为一名初中物理教师，你如何设计一堂以“能量转化与守恒”为主题的实验课，以帮助学生理解和掌握这一物理概念？第五题题目：在物理教学中，如何有效地将理论知识和实验实践相结合，以提高学生的科学探究能力和实验操作技能？第六题作为一名初中物理教师，你如何处理学生在课堂上的突发状况，比如有学生突然生病或者有学生因为家庭问题情绪波动较大，影响了课堂纪律和教学进度？第七题题目：请描述一次你在教学中成功处理突发事件的经验，并分析你当时是如何应对的。
第八题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何在物理教学中培养学生的科学探究能力。
第九题题目描述：假设你是初中物理教师，在一次公开课上，你发现一名学生在课堂上频繁走神，虽然多次提醒，但学生依然无法集中注意力。
课后，你得知该学生最近家庭情况出现了变故，情绪波动较大。
请设计一个教学方案，既要考虑到学生的特殊情况，又要保证课堂教学的顺利进行。
第十题题目：请结合初中物理教学实际，谈谈你对“启发式教学”的理解，并举例说明如何在物理课堂中实施启发式教学。
二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一节初中物理实验课《摩擦力的测量》的教学方案。
第二题题目：设计一节以“电流与电阻的关系”为主题的物理课堂教学活动。
题目：请根据以下教学目标和要求，设计一节初中物理“浮力”的教学教案。
教学目标：1.知识与技能：理解浮力的概念，掌握阿基米德原理，能够运用浮力公式进行简单的计算。
2.过程与方法：通过实验探究，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析能力。
教师资格考试初中物理学科知识与教学能力试题与参考答案
教师资格考试初中物理学科知识与教学能力试题与参考答案一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1.下列关于物理学史和物理常识的叙述中，正确的是：A. 伽利略通过理想斜面实验得出力是维持物体运动的原因B. 牛顿发现了万有引力定律，并测出了万有引力常量C. 库仑发现了电荷守恒定律，并测出了元电荷的电量D. 法拉第发现了电磁感应现象，揭示了电与磁之间的内在联系答案：D解析：A选项，伽利略通过理想斜面实验得出力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因，故A错误；B选项，牛顿发现了万有引力定律，但万有引力常量是卡文迪许通过扭秤实验测出的，故B错误；C 选项，电荷守恒定律是自然界的基本守恒定律之一，但元电荷的电量是密立根通过油滴实验测出的，不是库仑，故C错误；D选项，法拉第发现了电磁感应现象，揭示了电与磁之间的内在联系，为发电机的发明提供了理论基础，故D正确。
2.关于电场和磁场，下列说法正确的是：A. 电场和磁场都是假想的，实际并不存在B. 电场线和磁感线都是闭合曲线C. 电场线和磁感线都是用来描述电场和磁场的强弱及方向的假想曲线D. 电场和磁场都是客观存在的，但电场线和磁感线并不存在答案：D解析：电场和磁场都是客观存在的物质，不是假想的，但电场线和磁感线是为了形象地描述电场和磁场的强弱及方向而引入的假想曲线，实际并不存在，故A错误，D正确；电场线从正电荷或无穷远出发，到负电荷或无穷远处终止，不是闭合曲线，而磁感线是闭合曲线，故B错误；电场线和磁感线都是用来描述电场和磁场的强弱及方向的假想曲线，故C正确，但由于C选项的表述容易让人误解电场线也是闭合的，所以在此题中以D为最佳答案。
3.在真空中A、B两点分别放置异种点电荷Q₁和Q₂，已知两点电荷间库仑力为F，电场强度大小为E，若将Q₁的电量与Q₂的电量同时增大为原来的2倍，则它们之间的库仑力F’和A点的电场强度大小E’分别为：A. F’ = 4F，E’= 4EB. F’ = 4F，E’ = 2EC. F’ = 2F，E’ = 4ED. F’ = 2F，E’ = 2E答案：B解析：根据库仑定律，两点电荷间的库仑力与它们电量的乘积成正比，与它们距离的平方成反比。
初中物理教师资格考试学科知识与教学能力2024年下半年试卷及答案解析
2024年下半年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力试卷及答案解析一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、关于分子动理论，下列说法正确的是( )A. 液体很难被压缩，说明液体分子间存在引力B. 用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙C. 扫地时尘土飞扬，说明分子在做无规则运动D. 两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来，说明分子间存在引力答案：D解析：A选项：液体很难被压缩，这主要是因为液体分子间存在斥力，当外界压力试图压缩液体时，分子间的斥力会抵抗这种压缩，而不是引力。
所以A选项错误。
B选项：用手捏海绵，海绵的体积变小了，这是因为海绵内部存在许多空隙，这些空隙被压缩了，而不是分子间的间隙被压缩。
分子间的间隙是微观的，肉眼无法直接看到。
所以B选项错误。
C选项：扫地时尘土飞扬，这是固体小颗粒在空气中的运动，属于机械运动，不是分子的无规则运动。
分子的无规则运动是微观的，肉眼无法直接看到。
所以C选项错误。
D选项：两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来，这是因为分子间存在引力，当两块铅块紧压时，分子间的距离减小到足够近，分子间的引力就会发挥作用，使两块铅块结合在一起。
所以D选项正确。
2、关于电流和电压，下列说法正确的是 ( )A. 电路中有电压，电路就一定有电流B. 电路中有电流，电路两端就一定有电压C. 电路两端无电压，电路中就一定无电流D. 导体中有自由电荷，导体中就一定有电流答案：B；C解析：A选项：电路中有电压，但电路不一定有电流。
因为电流的产生除了需要电压外，还需要电路是通路。
如果电路中有断路或短路，即使有电压也不会有电流。
所以A 选项错误。
），电流的存在必然意味着电路两端B选项：电路中有电流，根据欧姆定律（I=UR存在电压。
所以B选项正确。
C选项：电路两端无电压，根据欧姆定律的逆推（如果I=0，则U=0），电路中就一定无电流。
因为电流是由电压驱动的，没有电压就不会有电流。
初中物理老师招聘试题
初中物理老师招聘试题一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）1. 下列关于力学的基本概念，说法正确的是：A. 力是改变物体运动状态的原因B. 物体在受力不平衡时才会发生加速度C. 物体的质量是其惯性大小的量度D. 以上说法均正确2. 光的折射定律中，描述正确的是：A. 入射光线、折射光线和法线在同一平面内B. 入射角和折射角之和为常数C. 不同介质中光速相同D. 光从光密介质进入光疏介质时，折射角大于入射角3. 电流的基本概念中，以下说法不正确的是：A. 电流的单位是安培B. 电流强度由通过导体横截面积的电荷量决定C. 电流的方向是正电荷移动的方向D. 电流可以通过导体从高电位向低电位流动4. 以下关于热力学第一定律的表述，正确的是：A. 能量守恒定律B. 热量不能自发地从低温物体传到高温物体C. 系统内能的变化等于它与外界交换的热量D. 系统内能的变化等于它对外做的功5. 声音的三个特性是：A. 音调、响度和音色B. 音调、响度和音量C. 音调、音量和音色D. 响度、音量和音色6. 电磁感应现象中，法拉第电磁感应定律表明：A. 感应电动势的大小与磁通量的变化率成正比B. 感应电流的大小与磁通量的变化率成正比C. 感应电动势的大小与导体的运动速度成正比D. 感应电流的大小与导体的运动速度成正比7. 物质的三种状态转变中，属于相变的是：A. 固体加热变成液体B. 液体放热后变成固体C. 液体吸热后变成气体D. 所有上述情况8. 以下关于浮力的描述，正确的是：A. 浮力是物体在液体中受到的向上的力B. 浮力的大小等于物体排开液体的重力C. 浮力只存在于液体中D. 浮力的大小与物体的形状无关9. 光学中，关于全反射的描述，正确的是：A. 光线从光疏介质进入光密介质时可能发生全反射B. 发生全反射时，入射角必须大于临界角C. 全反射只发生在光密介质中D. 全反射时，反射光的强度比折射光强10. 以下关于原子结构的描述，正确的是：A. 原子由原子核和核外电子组成B. 原子核由质子和中子组成C. 电子在原子核外按照一定的轨道运动D. 所有上述情况二、填空题（共5小题，每小题2分，满分10分）1. 在国际单位制中，力的单位是_______，电流的单位是_______。
教师资格考试初中物理学科知识与教学能力2025年上半年测试试卷及解答
2025年上半年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力测试试卷及解答一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、以下哪项是描述液体压强特点的正确表述？A. 液体压强与深度成正比B. 液体压强随深度的增加而减小C. 液体在同一深度向各个方向的压强大小不相等D. 液体对容器底有压强，对容器侧壁没有压强答案：A解析：本题主要考查液体压强的特点。
A选项：由液体压强的公式p=ρgℎ可知，在同种液体中，密度ρ一定，液体压强p与深度ℎ成正比，即深度越深，压强越大。
因此，A选项正确。
B选项：由A选项分析可知，液体压强随深度的增加而增大，而非减小。
所以，B 选项错误。
C选项：液体在同一深度，即ℎ相同的情况下，由于ρ和g都是定值，所以各个方向的压强p大小是相等的。
因此，C选项错误。
D选项：液体不仅对容器底有压强，由于液体具有流动性，所以液体对容器侧壁也有压强。
因此，D选项错误。
综上所述，正确答案是A。
2、关于声音在介质中的传播速度，下列说法正确的是：A. 声音在真空中传播得最快B. 声音在所有介质中的传播速度都是相同的C. 声音在固体中传播得最快，在气体中传播得最慢D. 声音在液体中传播得最快，在固体中传播得最慢答案：C解析：本题主要考查声音在不同介质中的传播速度。
A选项：声音的传播需要介质，真空不能传声，所以声音在真空中无法传播，A选项错误。
B选项：声音的传播速度不仅与介质的种类有关，还与介质的温度有关。
在温度相同的同种介质中，声音的传播速度才是相同的。
但题目中并没有指明介质的温度是否相同，因此不能一概而论说声音在所有介质中的传播速度都是相同的，B选项错误。
C选项：一般来说，声音在固体中传播得最快，因为固体分子间的相互作用力较强，声音在其中的传播受到的阻碍较小；在液体中次之；在气体中传播得最慢，因为气体分子间的相互作用力较弱，声音在其中的传播受到的阻碍较大。
所以C选项正确。
D选项：由C选项分析可知，声音在液体中的传播速度并不是最快的，而是次于固体；在固体中的传播速度并不是最慢的，而是最快的。
2024年初中物理教师课程标准考试模拟测试卷(附答案)
2024年初中物理教师课程标准考试模拟测试卷（附答案）一、选择题1. 物理教学中，培养学生核心素养的关键是（）。
A. 传授大量知识B. 进行大量实验C. 引导学生思考D. 组织考试2. 以下哪种教学方法最能激发学生的学习兴趣？（）A. 讲授法B. 演示法C. 讨论法D. 自主探究法3. 物理课程资源不包括（）。
A. 教材B. 实验室设备C. 学生的兴趣爱好D. 教师的教学经验4. 在物理实验教学中，最重要的是（）。
A. 得到正确的实验结果B. 让学生记住实验步骤C. 培养学生的实验操作能力D. 教师的演示5. 物理课程的目标不包括（）。
A. 培养学生的科学思维B. 提高学生的考试成绩C. 增强学生的实践能力D. 培养学生的创新精神6. 以下哪个环节不属于科学探究过程？（）A. 提出假设B. 背诵课本C. 设计实验D. 收集证据7. 物理教学中，应如何处理理论知识与实际应用的关系？（）A. 重理论轻应用B. 重应用轻理论C. 理论与应用并重D. 只讲理论不讲应用8. 物理概念的教学应注重（）。
A. 让学生死记硬背概念的定义B. 引导学生理解概念的内涵和外延C. 让学生做大量的概念辨析题D. 给学生讲解概念的历史发展9. 以下哪种评价方式最能全面地反映学生的学习情况？（）A. 考试成绩B. 作业完成情况C. 课堂表现D. 多元化评价10. 物理教学中，如何引导学生进行自主学习？（）A. 布置大量作业B. 让学生自己看书C. 给学生提供学习资源和指导D. 不管学生，让他们自由发展二、填空题1. 物理课程以______和______为基础，注重与实际生活的联系。
2. 物理教学应培养学生的______、______和创新精神等核心素养。
3. 科学探究包括提出问题、______、设计实验、进行实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等环节。
4. 物理实验是物理教学的重要组成部分，可分为______实验和______实验。
2024年下半年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力试题与参考答案
2024年下半年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力试题与参考答案一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、下列关于声音的说法中，正确的是( )A. 敲鼓时用力越大，发出的声音音调越高B. 二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的C. 超声波可以在真空中传播D. 市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声答案：B解析：A选项，敲鼓时用力越大，鼓面振动的幅度越大，响度就越大，而不是音调越高。
音调是由振动的频率决定的，与振幅无关。
故A错误。
B选项，声音是由物体的振动产生的，二胡演奏的优美旋律，正是由弦的振动产生的。
故B正确。
C选项，超声波是声波的一种，它仍然需要介质来传播，不能在真空中传播。
真空中没有介质，声波无法传播。
故C错误。
D选项，市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声，而不是在声音传播的过程中减弱噪声。
故D错误。
2、下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是( )A.搓手取暖B.用暖水袋暖手C.晒太阳取暖D.向手``呵气’’取暖答案：A解析：A选项，搓手取暖时，双手相互摩擦做功，将机械能转化为内能，使得手的内能增加，温度升高，是通过做功的方式改变内能的。
故A正确。
B选项，用暖水袋暖手时，暖水袋的温度较高，与手发生热传递，使得手的内能增加，温度升高，是通过热传递的方式改变内能的。
故B错误。
C选项，晒太阳取暖时，太阳放出热量，人吸收热量，使得人的内能增加，温度升高，是通过热传递的方式改变内能的。
故C错误。
D选项，向手“呵气”取暖时，口中呼出的温度较高的水蒸气与手发生热传递，使得手的内能增加，温度升高，是通过热传递的方式改变内能的。
故D错误。
3、在“探究凸透镜成像的规律”实验中，某小组同学先把凸透镜、发光体和光屏依次放在光具座上，然后进行实验。
他们让光屏上成清晰的像，并用刻度尺量出光屏到凸透镜的距离，即像距v，物体到凸透镜的距离，即物距u，记录多组数据后，他们发现当u>2f时，v在f和2f之间，且像的大小比发光体小；当f<u<2f时，v大于2f，且像的大小比发光体大；当u=f时，他们无论怎样移动光屏，光屏上都得不到像；当u<f时，光屏上也得不到像，但透过凸透镜却能看到一个正立、放大的虚像。
初中物理教师招聘试题及答案
初中物理教师招聘试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 光在真空中的传播速度是多少？A. 3×10^8 m/sB. 3×10^5 m/sC. 3×10^6 m/sD. 3×10^7 m/s2. 以下哪个选项不是力的三要素？A. 大小B. 方向C. 速度D. 作用点3. 牛顿第一定律的内容是什么？A. 物体在没有外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态B. 物体在受到不平衡力作用时，其运动状态会改变C. 物体的加速度与作用力成正比，与质量成反比D. 物体间力的作用是相互的4. 电流的单位是什么？A. 伏特B. 安培C. 欧姆D. 瓦特5. 以下哪个不是电磁波的应用？A. 无线电广播B. 电视C. 微波炉D. 望远镜6. 物体的内能与温度的关系是什么？A. 物体的内能与温度无关B. 物体的内能与温度成正比C. 物体的内能与温度成反比D. 物体的内能与温度的四次方成正比7. 以下哪个是晶体熔化的特点？A. 吸收热量，温度不变B. 吸收热量，温度升高C. 放出热量，温度不变D. 放出热量，温度降低8. 什么是欧姆定律？A. 电流与电压成正比，与电阻成反比B. 电压与电流成正比，与电阻成反比C. 电阻与电流成正比，与电压成反比D. 电阻与电压成正比，与电流成反比9. 以下哪个是能量守恒定律的内容？A. 能量可以凭空产生B. 能量可以凭空消失C. 能量既不能凭空产生，也不能凭空消失D. 能量可以凭空产生也可以凭空消失10. 以下哪个是声波的特点？A. 传播速度非常快B. 传播速度非常慢C. 只能在真空中传播D. 只能在固体中传播答案：1-5 A,B,A,B,A；6-10 D,A,C,C,D二、填空题（每空1分，共10分）1. 牛顿第二定律的表达式是 \( F = ma \) ，其中 \( F \) 代表_ ，\( m \) 代表 _ ，\( a \) 代表 _ 。
2024年教师资格考试初中学科知识与教学能力物理试卷与参考答案
2024年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、关于力的概念，下列说法正确的是：A、两个物体只要相互接触，就一定有力的作用。
B、两个物体不相互接触，一定没有力的作用。
C、一个物体也可以产生力的作用。
D、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在。
2、在国际单位制中，质量的基本单位是：A、牛顿（N）B、千克（kg）C、克（g）D、千克米（kg·m）3、在下列关于能量转换的说法中，正确的是（）A、太阳能电池将太阳能转化为电能B、电风扇将电能转化为内能C、发电机将机械能转化为电能D、电动机将电能转化为热能4、以下关于物理实验的说法中，错误的是（）A、实验过程中应尽量减少实验误差B、实验过程中应确保实验器材的准确性C、实验数据应进行多次测量取平均值以减小误差D、实验结束后应将实验器材归位并整理实验环境5、在物理学中，下列关于力的说法正确的是：A. 力的作用效果只取决于力的大小。
B. 力的单位是千克。
C. 力是物体间的相互作用，并且可以改变物体的运动状态。
D. 只有直接接触的物体之间才会有力的作用。
6、当一个物体处于平衡状态时，下面哪一个说法是正确的？A. 物体所受合力为零。
B. 物体的速度一定为零。
C. 物体只能静止不动。
D. 物体不受任何外力作用。
7、在下列选项中，不属于物理实验基本操作要求的是：A、实验前要检查仪器是否完好B、实验过程中要避免大声喧哗C、实验数据要准确记录D、实验结束后要将仪器放回原处8、在以下教学情境中，最适合采用“探究式学习”的是：A、教师讲解牛顿运动定律，学生跟随笔记B、教师演示静电现象，学生观察并总结规律C、学生分组实验探究不同斜面的滑块运动D、教师提问学生关于光的折射现象，学生回答问题二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题简述初中物理教学过程中，如何有效地运用实验教学法来提高学生的科学探究能力。
2024年教师资格考试初级中学学科知识与教学能力物理试卷及解答参考
2024年教师资格考试初级中学物理学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、题干：在下列物理现象中，不属于光的折射现象的是（）A、水中的鱼看起来比实际位置浅B、透过放大镜看到的物体变大了C、斜插入水中的筷子在水面处看起来弯折了D、海市蜃楼2、题干：在下列关于能量转化的说法中，正确的是（）A、电能转化为机械能的过程总是伴随着能量损失B、热机在工作过程中，不可能将内能完全转化为机械能C、所有能量转化过程中，能量都是守恒的D、能量不能在物体间传递，只能从一种形式转化为另一种形式3、下列关于光的折射现象的描述，正确的是：A、光从空气斜射入水中时，折射光线会向法线方向偏折B、光从水中斜射入空气时，折射光线会向法线方向偏折C、光从空气垂直射入水中时，传播方向不变，不发生折射D、光的折射现象只会发生在同种透明介质之间4、关于物体受力平衡的判断，下列说法正确的是：A、静止的物体一定受到平衡力的作用B、运动的物体一定受到非平衡力的作用C、受到平衡力的物体一定处于静止状态D、受到非平衡力的物体一定处于非匀速运动状态5、在下列关于物理量单位的表述中，正确的是（）A、质量的单位是千克（kg），符号为gB、时间的单位是秒（s），符号为minC、速度的单位是米/秒（m/s），符号为km/hD、力的单位是牛顿（N），符号为kg6、在下列物理现象中，不属于热现象的是（）A、冰融化成水B、电饭煲煮饭C、空调制冷D、电风扇吹风7、在下列关于物理现象的解释中，正确的是（）A. 光的衍射现象是光波在遇到障碍物时偏离直线传播的现象B. 惯性是指物体在运动过程中，由于受到外力作用而改变其运动状态的性质C. 电流的强度是指单位时间内通过导体横截面的电荷量D. 摩擦力是指两个接触面之间阻碍相对运动的力8、在以下实验中，能够证明“摩擦力大小与接触面粗糙程度有关”的是（）A. 将两个木块分别放在水平桌面上，分别用相同大小的力推木块，观察木块的运动情况B. 将两个质量相同的木块分别放在不同粗糙程度的桌面上，用相同大小的力推木块，观察木块的运动情况C. 将两个质量相同的木块分别放在不同粗糙程度的桌面上，用不同大小的力推木块，观察木块的运动情况D. 将两个质量不同的木块分别放在水平桌面上，用相同大小的力推木块，观察木块的运动情况二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题题目：请简述牛顿第三定律的内容，并举例说明该定律在日常生活中的应用。
初中物理教师考试真题及答案
初中物理教师考试真题及答案题目：下列关于力的说法正确的是：A. 力可以脱离物体而单独存在B. 两个相互接触的物体之间一定有摩擦力C. 物体所受重力的施力物体是地球D. 物体间力的作用可以是单方面的答案：C题目：关于声音的传播，以下说法错误的是：A. 声音在真空中传播速度最快B. 固体、液体、气体都可以传播声音C. 声音的传播速度与介质的种类和温度有关D. 宇航员在月球上交流需要无线电设备答案：A题目：以下哪个物理量不是描述物体运动快慢的？A. 速度B. 路程C. 平均速度D. 瞬时速度答案：B题目：光在下列哪种介质中的传播速度最快？A. 空气B. 水C. 玻璃D. 钢铁答案：A题目：关于电功率，以下说法正确的是：A. 电功率越大的用电器消耗的电能越多B. 电功率是表示用电器做功快慢的物理量C. 用电器工作时间越长，其电功率越大D. 额定功率越大的用电器实际消耗的电能一定越多答案：B题目：在串联电路中，以下说法错误的是：A. 各处电流相等B. 总电压等于各部分电路电压之和C. 通过各用电器的电流与其电阻成正比D. 各用电器的电功率都相等答案：D题目：关于物态变化，以下判断正确的是：A. 霜的形成是凝华现象，需要放热B. 冬天口中呼出的“白气”是汽化现象C. 夏天冰棒周围冒出的“白气”是冰棒熔化形成的D. 冬天雪熔化成水，需要吸收热量但温度保持不变答案：A题目：在电磁感应现象中，下列说法正确的是：A. 闭合电路中的一部分导体在磁场中运动时，导体中就会产生感应电流B. 导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流C. 闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流D. 导体在磁场中运动时，导体两端就会产生电压答案：C。
初级中学物理教师资格考试学科知识与教学能力测试试题及答案解析
教师资格考试初级中学物理学科知识与教学能力测试试题及答案解析一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在物理教学中，教师为了让学生更好地理解“力的作用是相互的”这一概念，设计了一个实验：将一个小球从一定高度自由落下，观察小球撞击地面后的反弹情况。
这个实验主要体现了哪种教学原则？A. 直观性原则B. 启发性原则C. 巩固性原则D. 理论联系实际原则答案：A解析：本题考查的是教学原则的应用。
选项A，直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。
题干中教师设计实验让学生观察小球撞击地面后的反弹情况，正是为了让学生获得直观的感性认识，从而理解“力的作用是相互的”这一概念，故A项正确。
选项B，启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
题干中并未明确体现这一原则，故B项错误。
选项C，巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。
题干中并未涉及巩固知识的内容，故C项错误。
选项D，理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。
题干中的实验主要是为了直观展示物理现象，而非直接应用于解决实际问题，故D项错误。
2、在教授“浮力”这一概念时，教师首先通过展示船只在水中浮起的图片，然后引导学生思考为什么船只会浮在水面上。
这种教学方法主要体现了哪种教学策略？A. 先行组织者策略B. 探究式教学策略C. 合作学习策略D. 发现式教学策略答案：A解析：本题考查的是教学策略的应用。
选项A，先行组织者策略是指在学习任务本身之前先呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。
初中物理教师招聘考试试题
初中物理教师招聘考试试题
题目一：力学
1. 一个物体质量为10千克，受到一个20牛的力作用，求该物体的
加速度。
2. 一个以10m/s速度匀速运动的物体质量为5千克，求该物体所受
到的摩擦力。
3. 质量为2千克的物体受到一个8牛的向下的力和一个5牛的向上
的力作用，求该物体的加速度。
题目二：光学
1. 一束光以30°的角度从空气照射到水中，求光线在水中的折射角。
2. 一个物体放在凸透镜F点的前方，镜片到物体的距离为10厘米，求物体到透镜的焦距。
3. 一束光线从空气垂直入射到玻璃中，折射后会发生什么现象？请
解释并给出原因。
题目三：电学
1. 一个电阻为8欧姆的电器，通过电压为16伏的电源工作，请计
算通过电器的电流强度。
2. 一个电容器的电容量为10微法，接入电压为20伏的电源，请计
算所储存的电量。
3. 两个电阻分别为12欧姆和18欧姆，串联在一起，通过电压为24伏的电源，请计算通过电流强度。
题目四：能量转换与守恒
1. 请解释什么是能量转换和能量守恒，并给出一个例子来说明。
2. 当一个物体从A点经过B点再回到A点时，它所受到的摩擦力的功为正还是负？请解释原因。
3. 一个弹簧的势能为100焦耳，求其形变量。
以上为初中物理教师招聘考试试题，希望考生能认真作答，考试加油！
此为虚拟试题，仅供娱乐。
初中物理教师资格考试学科知识与教学能力试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、关于光的反射定律，下列说法正确的是：A. 反射光线、入射光线和法线不在同一平面内B. 入射角等于反射角C. 入射光线和反射光线在法线的同侧D. 光从一种介质进入另一种介质时速度不变2、在电路中，如果一个电阻两端的电压为12V，通过该电阻的电流为3A，则这个电阻的阻值是多少？A. 4ΩB. 9ΩC. 15ΩD. 36Ω3、在下列关于物理实验方法的描述中，正确的是（）A、探究“平面镜成像特点”的实验，需要使用两个相同的蜡烛B、在“探究电流与电阻关系”的实验中，需要保持电压不变，改变电阻值C、在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，需要控制接触面的粗糙程度不变D、在“测量小车的速度”的实验中，需要使用秒表测量小车通过的距离4、下列关于物理概念的表述，错误的是（）A、力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的B、质量是物体所含物质的多少，是物体的一种属性C、速度是表示物体运动快慢的物理量，单位是米/秒D、功率是表示做功快慢的物理量，单位是千瓦时5、关于光的反射定律，下列说法正确的是：A. 入射角等于反射角B. 入射光线、反射光线位于法线两侧，并且在同一平面内C. 反射光线、入射光线与法线在同一平面上，入射角等于反射角D. 光从空气射向水面时，折射角大于入射角6、在研究电流的热效应时，焦耳定律表达式为Q=I²Rt，其中各符号的意义是什么？A. Q表示热量，I表示电流强度，R表示电阻，t表示时间B. Q表示电荷量，I表示电压，R表示电阻，t表示时间C. Q表示热量，I表示电流强度，R表示电容，t表示温度D. Q表示电功率，I表示电流强度，R表示电阻，t表示时间7、在下列哪个实验中，使用了控制变量法？A. 研究滑动摩擦力大小的影响因素B. 测量水的沸点C. 研究电流与电压、电阻的关系D. 探究平面镜成像的特点8、以下哪个选项不是初中物理学科知识与教学能力考核的基本要求？A. 理解和掌握物理基本概念和规律B. 能够根据物理规律设计实验方案C. 具有良好的科学素养和创新能力D. 能够运用物理知识解决实际问题二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题题目：请简述牛顿第一定律（惯性定律）的内容，并举例说明在日常生活中如何体现这一物理原理。
初中物理教师资格考试面试试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试初中物理面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题面试题目：请你谈谈在初中物理教学中，如何激发学生的学习兴趣？第二题题目：请你结合初中物理课程标准，谈谈你对“科学探究”教学法的理解和在教学过程中的应用策略。
第三题题目：在初中物理教学中，如何有效地将抽象的物理概念转化为学生易于理解的形象化教学？第四题题目：假设你在教授初中物理课程中的“力与运动”这一章节时，发现有学生对牛顿第三定律（即作用力与反作用力）的理解存在误区，认为作用力与反作用力作用在同一个物体上，因此会相互抵消。
请问你会如何纠正学生的这一误解，并通过实验演示加深他们的理解？第五题题目：请谈谈您对“物理学科核心素养”的理解，以及如何在初中物理教学中培养学生的物理学科核心素养。
第六题题目：在一次面试中，有位考生提出，初中物理教学应注重培养学生的创新思维和实践能力。
而另一些教师则认为物理教学的关键在于扎实掌握理论知识，忽视了实践的重要性。
对此，你怎么看？第七题题目：请谈谈你对“物理实验在初中物理教学中的重要性”的理解，并结合实际教学谈谈你可以如何将实验融入你的物理课堂。
第八题题目：请阐述一下在初中物理教学中，如何有效地进行“超声波”这一知识点的教学，并设计一个简短的教学片段来展示你的教学方法。
第九题题目：假设你在教授初中物理课程中的“光的折射”这一章节时，发现学生对于光在不同介质间传播时速度的变化理解有困难。
请设计一个教学活动来帮助学生更好地理解这个概念，并解释该活动如何帮助学生克服理解上的障碍。
第十题题目：请结合初中物理教学，谈谈如何将“科学探究”的教学理念融入到物理课堂教学中。
二、教案设计题（3题）第一题题目要求：假设你是初中物理教师，需要准备一节关于“电阻与电流关系”的课程。
请设计一份教学方案，包括教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程等，并简要说明设计理念和预期效果。
第二题题目：请根据以下教学材料，设计一节初中物理试卷，主题为“光的反射”。
2025年教师资格考试初中面试物理试题及答案指导
2025年教师资格考试初中物理面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中物理教学实际，谈谈你对“物理实验在物理教学中的作用”的理解。
第二题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对“物理教学中的探究式学习”的理解，以及如何在初中物理教学中有效实施探究式学习。
第三题题目：请结合初中物理教学实际，谈谈你对“启发式教学”的理解，并举例说明如何在物理课堂中运用启发式教学。
第四题题目：请结合初中物理教学，谈谈如何设计一堂关于“牛顿第一定律”的实验课，包括实验目的、实验步骤、预期结果和教学反思。
第五题题目：请结合初中物理教学实际，谈谈如何将物理知识与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。
第六题题目：在进行“力与运动”的教学时，如何设计一个实验来帮助学生直观理解牛顿第一定律（惯性定律）？第七题题目：假设你正在教授初中物理课程，有一名学生提问：“为什么冰块放入水中会浮起来？”在回答这个问题时，你应该如何组织你的回答，以确保学生既能理解物理原理，又能激发他们的学习兴趣？第八题题目：请你解释什么是“惯性”，并且举例说明在日常生活中如何观察到惯性的现象。
此外，请简要描述如何在初中物理课堂上有效地教授这一概念。
第九题题目：请结合初中物理教学实际，谈谈如何利用实验探究法激发学生学习物理的兴趣。
第十题题目：请你解释什么是欧姆定律，并且说明它在实际教学中的应用。
同时，请设计一个简单的实验来帮助学生理解欧姆定律，并指出在这个过程中教师应该如何引导学生进行科学探究。
二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请根据以下教学目标，设计一节初中物理“光的折射”的课堂教学教案。
教学目标：1.知识与技能目标：•了解光的折射现象及其规律。
•能够描述光的折射现象，并运用折射定律解决简单的物理问题。
2.过程与方法目标：•通过实验探究，发现光的折射规律。
•通过小组合作，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：•培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。
教师资格考试初中物理学科知识与教学能力2024年下半年试题及答案解析
2024年下半年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力试题及答案解析一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、下列关于电阻的说法中，正确的是( )A.导体中没有电流通过时，导体的电阻为零B.导体的电阻只与导体的长度和横截面积有关C.长度相同的两根铜导线，粗的电阻一定小D.横截面积相同的两根铁丝，长的电阻一定大答案：D解析：本题主要考查电阻的概念以及影响电阻大小的因素。
A选项：电阻是导体本身的性质，它的大小与导体中有无电流、电流的大小无关。
因此，导体中没有电流通过时，导体的电阻并不为零，故A错误。
B选项：电阻的大小不仅与导体的长度和横截面积有关，还与导体的材料、温度等因素有关。
因此，B选项的说法过于片面，故B错误。
C选项：对于同种材料（这里是铜）的导线，其电阻率相同。
在长度相同的情况下，横截面积越大（即导线越粗），电阻应该越小。
但这里需要注意的是，题目中并没有明确两根铜导线的材料、温度等其他条件是否完全相同，因此不能直接断定粗的电阻一定小，故C错误。
D选项：对于同种材料（这里是铁）的导线，在横截面积相同的情况下，长度越长，电阻越大。
这是因为电阻与导体的长度成正比，与导体的横截面积成反比（在电阻率一定的情况下）。
因此，D选项正确。
2、关于电阻，下列说法中正确的是 ( )A. 绝缘体不容易导电，是因为它们没有电阻B. 导体和绝缘体的电阻大小只跟材料有关C. 将一根铜导线均匀拉长后，其电阻变大D. 铜导线的电阻一定比铝导线的电阻小答案：C解析：本题主要考查电阻的概念以及影响电阻大小的因素。
A选项：绝缘体不容易导电，是因为它们的电阻非常大，而不是没有电阻。
电阻是导体对电流的阻碍作用，任何物体都有电阻，只是大小不同而已。
因此，A选项错误。
B选项：导体和绝缘体的电阻大小不仅跟材料有关，还跟导体的长度、横截面积以所表达的物理意义，其中ρ是电阻率，与材及温度有关。
这是电阻的决定式R=ρLS料有关；L是导体的长度；S是导体的横截面积。
初中物理教师招考试试题
初中物理教师招考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列关于光的描述中，正确的是：A. 光在真空中的速度是3×10^8 m/sB. 光在所有介质中的速度都比在真空中快C. 光在真空中的速度是3×10^5 km/sD. 光在所有介质中的速度都比在真空中慢2. 一个物体的质量为2kg，受到的重力是：A. 20NB. 19.6NC. 18ND. 22N3. 电流通过导体时，导体发热的原因是：A. 电流的热效应B. 电流的磁效应C. 电流的化学效应D. 电流的光效应4. 以下哪种物质是绝缘体？A. 铜B. 铁C. 橡胶D. 铝5. 一个物体从静止开始以2m/s^2的加速度做匀加速直线运动，那么在第3秒内，物体的位移是：A. 11mB. 12mC. 13mD. 14m6. 在串联电路中，各处的电流：A. 相等B. 不相等C. 与电阻成反比D. 与电阻成正比7. 以下哪个选项是电磁波的特性？A. 电磁波可以在真空中传播B. 电磁波需要介质传播C. 电磁波不能携带能量D. 电磁波的速度比光速慢8. 以下哪个选项是描述力的三要素？A. 大小、方向、作用点B. 大小、方向、速度C. 大小、作用点、速度D. 方向、作用点、速度9. 以下哪个选项是描述声音的三个特性？A. 音调、响度、音色B. 音调、响度、速度C. 音调、速度、音色D. 响度、速度、音色10. 以下哪个选项是描述光的折射现象？A. 当光从空气斜射入水中时，折射角大于入射角B. 当光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角C. 当光从水中斜射入空气中时，折射角大于入射角D. 当光从水中斜射入空气中时，折射角小于入射角二、填空题（每题2分，共20分）1. 牛顿第一定律也被称为______定律。
2. 物体的内能与物体的______和______有关。
3. 电磁铁的磁性强弱与______和______有关。
4. 声音的传播需要______作为介质。
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初中物理教师招聘考试试题1、如图10，一个身高2m的人从湖边高25m的平台上做蹦极跳，弹性绳的一端系在他的脚上，另一端固定在平台上，他从静立开始下落，人跳离平台后，绳绷紧后，身体与绳一直在同竖线.弹性绳的长度和弹性选择为恰好当他的头触及水面时，其速度减小为零.最终静止时，人的头离水面8m.（已知绳的原长13m，弹性系数是500N/m）求：（1）运动员的质量（2）跳下过程中的最大速度约多少？（3）跳下过程中的最大加速度.（g取10m/s2）2、两条质量各为20g的扁虫（质量可视为均匀分布）.两虫越过一堵非常薄的墙，墙高10cm.甲虫子长20cm，乙虫长度只有10cm，当两条虫子的中点正好在墙头上的时候，哪一条虫克服重力做功多一些？甲乙两虫子克服重力做功之比是多少？（g=10N/kg）3、图8的密封容器装满水，容器重10N装的水重30N.（1）分析为什么水对容器底部的压力大于水的重力？（2）图9容器重10N装了30N的水，把一重20N的物体放入水中(水没有溢出)，当物体处于静止状态时，容器对桌面的压力是多少？（3）“如图8，容器重10N装了30N的水，底面积为 0.02m2，水柱高25cm.求水对容器底部的压力、压强及容器对桌面的压强、压力”若命制了上述题目为中考题，根据《中考指导书》的要求，该题是否超纲？你判断的依据是什么?4、广州某学校的学生观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录了有关数据如下表：在分析沸点不是100℃的原因时，很多同学都会脱口而说是由于实验室的气压小于1个大气压.通过查阅资料可知：(1) 大约高度每上升12米，气压下降1毫米水银柱.(2) 下表是大气压强与沸点的相关数据：你认为这些同学回答正确吗？依据是什么？5、为了探究甲、乙两种固态物体比热容的大小关系，某同学用相同的酒精灯给质量相等的甲、乙两物体加热，根据测量结果分别描绘出它们温度与时间的关系图象（如图6所示）.实验后对图象进行分析时，该同学感到很困惑：分析A到D这段时间两物体的升温情况，应可得到乙的比热容大于甲的比热容的结论，但若分析D以后的时间两物质的升温情况又可得到乙的比热容小于甲的比热容.你会如何引导该同学分析此实验数据？6、力学里所说的“功”包含有“成效”的意思，但是它还具有更确切的含义.在讲述功的概念时，老师指出：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功.但学生对老师的说法感到困惑，学生指出：“如图4所示，小女孩搬石虽搬而未起，但小女孩子搬石头的力是有成效，因为汗都流出来了，至少减肥了，所以她做了功.”（1）课堂上你会如何回应学生这一说法？（2）从学生上述的想法，你反思应如何讲授“功”的概念.7、请列出平衡力与作用力和反作用力的区别和共同点.在第十二章第六节《二力平衡》的新课教学过程中，你是否将它们进行对比？为什么？8、若已知电风扇电动机内阻为R，当电风扇正常工作时，测出加在电动机两端的电压为U，能否利用 P=计算电动机的输入功率，你判断依据是什么？若电风扇接通电源后，风扇叶片不转动，为什么容易出现电动机线圈过热着火的危险.9、在物理学中，当新的理论战胜旧的理论时，并不把旧理论完全摒弃，而是更准确地划定它的适用范围.在条件允许的情况下，我们还是要充分起用旧理论、旧模型.请你说出牛顿第二定律的适用范围.10、小明设计了一种两用仪表如图7所示．（1）它能利用双刀双掷开关（开关能同时接触ab或cd两个触点）的控制,把电流计改装成电流表或电压表．请说明：①当开关接触到ab两个触点时，电流计能作_______使用；②当开关接触到cd两个触点时，电流计能作_______使用；（2）若提供一个单刀双掷（四触点）开关代替原来的双刀双掷开关（触刀能同时接通ab或cd触点），请在虚线框内重新设计一个（两档）仪表，分别能作电压表和电流表使用.11、送水管如图2所示，每秒流经各部分管子的水体积相等.A、B两处上方各有两根粗细相同的细管与外界大气相通，分别支撑着一定高度的水柱（液柱均没到达管口）.（1）若A上方的水柱高如图2，请在图2中画出B上方支撑水柱的液面可能的位置.（2）水对A点的压强为P A，外界的大气压强为P0. P A______P0(选填“=”、“>”、“<”)12、图5为探究声音传播的实验装置.（1）在广口瓶接抽气装置前，有老师先把一条纸条放在抽气管口，你认为这样做的目的是什么？（2）为了有力证明“声的传播需要介质”请你写出实验的操作步骤并指出为什么要这样操作.13、学生在测量某一定值电阻阻值的实验中，得到下表的数据（1）请根据数据画出电阻的I-U关系图象.（2）在教学过程中你会如何引导学生处理此组实验数据及画出I-U图象.14、由图3所示实验可知，压力的作用效果跟______ 有关，而造成小桌对接触面压痕深浅不同的原因是： .15、1至5题是判断题，请在下表打“×”或“√”.每题2分共10分1. 两个小灯泡连在电路中，把任意一根导线断开，发现两灯熄灭，那么两灯一定是串联.（）2.用紫外线照在人民币上检验真伪，能看到照射的位置显现出一矩形框，并发出桔黄色光.这是因为钱币反射可见光.（）3.既然从来没有观察到违反能量守恒原理的现象，那么我们可以说能量守恒原理是在未来所有的观察中都一定正确.（）4. 对气体做了功，气体的内能一定增加.（）5. 在一个装有水的塑料瓶侧壁上戳了三个洞，结果水从小洞中喷出的情况有可能如图1所示.（）参考答案一、计算题1、（1）人最后处于静止状态，绳的长度l1=25-10=15m。
所受合力为零，mg=k（l1- l0）运动员的质量（2）最大速度在人第一次经过平衡位置的时候，人的重心下降约l2=17 m根据能量守恒解得速度约为17.9m/s（3）分析可知人最大加速度在最低点，绳的长度l3=25-2=23m根据牛顿第二定律可解得加速为40m/s2，方向向上。
2、将每条小虫都看成由前后等长两部分组成，当两条虫子的中点正好在墙头上的时候，甲虫两部分的重心都升高了h甲=5cm，所以甲虫克服重力做功W甲=，乙虫两部分的重心都升高升高了h乙=7.5cm，所以甲虫克服重力做功W甲=；甲虫克服重力做功与乙虫克服重力做功之比W甲∶W乙=：=h甲∶h乙=2:3二、简答题3、（1）以容器内的水为研究对象，水受到自身的重力还有四周容器壁给其垂直侧壁斜向下的压力还有容器底部给其的支持力(可用受力示意图表示)，合力为零，竖直方向水的重力加上容器壁压力向下的分力等于容器底部的支持力。
所以容器底部对水的支持力大于水的重力，根据牛顿第三定律，水对容器底部的压力大于水的重力。
（2）把容器及水及放入的物体视为整体，受力分析可知水与容器受到重力及桌面所给的支持力（可用受力分析图表示）。
因为容器及水处于静止状态，所以其所受合力为零。
桌面给的支持力等于水的重力加上容器的重力加上物体的重力，也就是等于60N（3）因为中考指导书考试要求明确指出有关液体压强的计算公式是不做考查要求。
求容器对桌面的压强及压力不超纲，但图所示容器，求水对容器底部的压强及压力就超纲。
4、不正确，若实验测量准确，水的沸点是97℃，查表可知沸点97℃时，大气压强约685mmHg，此时海拔高约900m, 学校实验室不可能在此高度。
5、（1）甲是晶体乙是非晶体，时间t B以后，甲要吸热但温度不变（2）要比较A到B与A到C (直线部分，物体还是固态)△t BA＞△t CA Q甲= Q乙 C乙＞C甲6、（1）小女孩子搬石头的力是有成效，它显示为流汗、减肥，但这个成效不是表现为对石头做功。
因为当物体在力作用下，沿这个力的方向移动了一段距离时，力才对物体做功。
图中小女孩搬石搬而未起，虽然对石头有向上的力，但石头并没有被向上搬起，即没有在力的方向移动一段距离，所以她没有做功。
评分说明：充分肯定学生的合理部分（言之有理就行）；正确分析（功的概念，结合概念分析不做功原因）（2）淡化“成效”的意思，直接定义功的概念为“一个力作用在物体上，物体在这个力的方向移动了一段距离，就说这个力做了功”，然后根据概念推出做功的两个必要因素“力”和“在这个力的方向移动了一段距离”，通过画力和距离的示意图，分析做功和不做功的实例，从而巩固功的概念。
评分说明：能表达出在讲授功的概念时需淡化“成效”或强化“力和在力的方向上移动了距离”即可。
7、答：（1）区别：一对平衡力作用在同一物体上；而作用力和反作用力分别作用在两相互作用的物体上。
（2）共同点：相互平衡的两力，大小相等、方向相反；相互作用的两力，大小相等、方向相反；（3）做法：只要言之有理就给分，做法与理由要对应，理由可以从学生状况（认知能力、基础等）、课标要求、教育学、心理学等角度去说。
如：①我将它们进行了对比。
因为课标是教学的最低要求，我教的学生层次比较好，他们基础扎实，前面对作用力和反作用力概念已理解较好，讲平衡力时让学生找出与相互作用力的区别和联系，利于揭示平衡力概念的本质，可帮助学生理解概念。
（或本节内容少，让学生弄清关系密切的平衡力与相互作用力概念之间的区别和联系，可充实课堂内容…）②我没有将它们对比。
因为初中课标对《二力平衡》的要求是“知道二力平衡条件”，即从力的三要素描述二力平衡条件；会根据二力平衡的条件求力的大小。
没要求“平衡力”概念；课标要求“认识力的作用是相互的”，没有要求初中学生掌握“作用力、反作用力”概念。
③我没有将它们对比。
因为新课教学的重点是平衡条件；学生还没有弄明白什么是“平衡力”就引入与“作用力和反作用力”的对比，容易混淆概念，造成新的难点，不利于学生学习。
……8、因为电动机不是纯电阻，电动机的输入功率不等于电流流过电动机时电动机的发热量，只能用P=UI计算电动机输入功率。
若电风扇不转动，电动机的输入功率没有转化为机械功率，全部用于线圈的发热，此时P=UI 等于P=，线圈的电阻很小，所以单位时间的发热量很大，因此容易出现线圈过热着火现象9、（1）只适用于低速运动的物体（与光速比速度较低）。
（2）只适用于宏观物体，不适用于微观原子。
（3）参照系应为惯性系。
三、综合题10、（1）①电流表；②电压表（2）11、（1）（2）P A>P0四、实验,探究题12、（1）因为抽气机开动后是在抽气还是打气学生是无法知道的，通过纸条的运动情况让学生知道抽气机工作后是在抽气。
（2）用抽气机逐渐抽去广口瓶内的空气时，音乐声将会逐渐减弱直至听不到。
停止抽气，并让空气重新进入广口瓶内，音乐声将会逐渐增强。
要让空气重新进入广口瓶的目的是排除学生认为抽气过程，音乐芯片发的声音就是慢慢减少的。
13、（1）（2）引导学生知道应把一些明显有错误的点剔除（如第5组数据），使坐标中各点均匀分布在所画的直线两侧，目的是多次测量取平均值减少实验误差。