2020初中语文思维导图
《春》思维导图(部编版七年级上语文)
朱自清人教部编版七年级语文上册思维导图初读课文朗读课文,完成下面的思维导图,梳理文章的写作思路。
春日图景名称:春草图特点:嫩、___、___、软名称:________特点:____________名称:迎春图特点:____________名称:________特点:____________名称:春雨图特点:____________朗读课文,完成下面的思维导图,梳理文章的写作思路。
春日图景名称:春草图特点:嫩、绿、多、软名称:春花图特点:数量多、种类多、颜色多名称:迎春图特点:充满希望、富有生气名称:春风图特点:暖、柔名称:春雨图特点:连绵、密、润绘制导图《春》结构示例盼春绘春赞春总体轮廓局部描绘山:朗润水:涨太阳:红春草图:草报春春花图:花争春春风图:风唱春春雨图:雨润春迎春图:人迎春三个比喻句娃娃:新姑娘:美青年:力盼望着东风来春天的脚步第一部分(①):盼春。
开篇点题,总领全文。
东风来盼春春天近第二部分(②—⑦):绘春。
描绘了春回大地、万物苏醒、生机勃勃、花草树木争春、人们迎春的景象。
总括轮廓 → 春回大地春草图 → 嫩绿、柔软春花图 → 艳丽、芳香绘春春风图 → 和煦、温暖春雨图 → 细、密、亮迎春图 → 人勤、春早第三部分(⑧—⑩):赞春。
赞美春天蓬勃的生命力,强调它的“新”“美”“力”。
刚落地的娃娃 → 新赞春花枝招展的小姑娘 → 美健壮的青年 → 力盼春山:朗润总体轮廓 水:涨太阳:红绘春 春草图:草报春 春 春花图:花争春 局部描绘 春风图:风唱春 春雨图:雨润春 迎春图:人迎春 娃娃:新赞春 三个比喻句 姑娘:美青年:力图景美——抓住景物特征表现景物情状结构美——“总分总”式;巧妙的构思情感美——盼-爱-赞修辞美语言美 炼字美韵律美春 烘托呼应正面与侧面结合 手法美 动静结合写景方法灵活 虚实结合感官结合远近结合板书设计盼春春草:嫩、绿、多、软春花:数量多、种类多、颜色多春风:暖、柔春雨:连绵、密、润迎春:充满希望、富有生气绘春颂春春朱 自 清。
七年级语文写作 单元写作思维导图:思路要清晰
采访。
③提出采访的话题,引出下文内容。
首先,我问了怀民爷爷当选“楼长”的经历。③
怀民爷爷说:“我的出发点并非如此高尚。2000年5月下岗后,我有过失落,
有过迷茫,但最终闲不住的我还是在社区‘上班’了。我戴着‘治安巡逻’的红袖
章,拿着‘平安喇叭’走街串巷,提醒居民加强防范,注意安全。这下,小区的居
民都知道我晚上义务为大家守夜,我一下子成了大家心目中的英雄,后来被大家推
在文海中遨游 在积累中提升
写作实践
作文 题 目
▼
如果以《
二三事》为题,写一篇记人的文章,你
会写谁?请列出作文的提纲。形式不限。
在文海中遨游 在积累中提升
写作提纲
题目:“老郭”二三事。 中心:通过记述“老郭”的几件事,赞美他强烈的责任心与高超的教学艺术,表 达同学们对他的尊敬、赞美之情。 第一段:“老郭”是我们的班主任,并介绍这一称号的由来。 第二段:介绍“老郭”的“必杀技”——“无声步”,写他的严厉。(较详) 第三段:“老郭”看起来对我们很严厉,但他讲课时十分风趣幽默。(过渡) 第四段:“老郭”上课跑题,把大家逗笑,突出他的幽默。(详) 第五段:“老郭”对我们的生活也十分关心。(略) 第六段:用“老郭”的名言“送给老师最好的礼物就是你优异的成绩”结尾。
在文海中遨游 在积累中提升
3.列提纲。 在头脑中形成作文的结构框架后,用提纲的形式把它呈现出来,有助于思路
的清晰和完善。 提纲一般包括三个方面:(1)安排好材料的顺序,先写什么后写 什么,分几段,都要写清楚。(2)确定内容的详略,重点段分几层写,也可以列 出来。(3)考虑好层次之间、段落之间衔接过渡的方法。列完提纲后,还要思考 是不是中心明确、顺序合理、详略得当,如果有问题还可以再修改调整。
初中语文知识系统梳理(思维导图)
答题套路:运用了XX论证方精法品文+档证明了观点+论证的作用
归纳论点
标题 文章开头 结尾
中间 自己归纳
对过归纳总结论据的共同点来推断论点
总结性的词体现中心论点的句子
通过论题推断论点
精品文档
论据
事实 论据
道理 论据
现实 事件
历史 事件
统计 材料
具体 数字
原理
公式
定义
法则
规律
名言 警句
精品文档
标点符号
戏
剧
冲
突
真
高 度 集
中 反 映
实 性 、 文 学
现
性
实
生
活
精品文档
把事物的 发展清楚 叙述出来
记 叙 顺 序
增强文章的生动 性,产生悬念, 避免叙述单调
插入人物和事 插 件,使文章内 叙 容丰富,结构 曲折有序
插叙与补叙的根本区别在于:插叙插入的是基本事件之外的有关 情况,去掉它并不影响事件本身的完整性;补叙,也叫追叙,是 行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补 充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分,文章的关键之处 。没有补叙,故事情节上就会出现漏洞,令人精不品解文。档
名词活用为动词
虚词
名词活用为状语
精品文档
文学常识
作者 作品
口诀:名 时 地 评 作
姓名 时代 地点 评价
原名 笔名 字 号 /谥号
所学课文
代表作
出处
精品文档
古代 现代 当代
对于 名家 要求 识记
树
按体裁
古诗词
文 (旧体诗) 言 文
诗经
楚辞
古体诗 乐府诗 词
思维导图课本教程-精品
思维导图课本教程-精品2020-12-12【关键字】方案、意见、力气、设想、思路、方法、动力、领域、会议、模式、行动、计划、传统、地方、问题、系统、有效、深入、充分、尽快、平稳、快速、执行、保持、发展、发现、研究、规律、关键、信心、力量、精神、需要、权威、环境、项目、能力、办法、标准、规模、结构、水平、速度、形成、满足、规划、开展、管理、坚持、优先、确保、强化、帮助、发挥、教育、解决、调整、方向、提高、转变、推动、不放弃、影响力、中心、核心授课老师:佳静老师钟求胜老师姓名:日期:《皇帝内经》里面关于五脏的养生水果的营养信息思维导图应用领域日常安排计划思维导图整理中国水墨画知识哪些人在使用思维导图·世界上80%以上的成功人士,他们在思考、规划过程中都在使用思维导图或者类似的思考工具……·世界上80%以上的世界500强企业的高管都在使用思维导图开会、总结、做企业……像:微软、甲骨文、波音公司、麦肯锡咨询公司、可口可乐、劳斯莱斯、洛基亚、Google、苹果……·以上数据完全属实,你可以在思维导图创始人东尼·巴赞的系列书籍里面找到相关说明!思维导图使用效果·波音公司每年节省1100万美金……右图1·右图1为台军方一张思维导图:当初台军方要制作一个喷射机,结果给主管部门写了2000多页的可行性方案,但这个方案上报了2年都没有通过(太长了,没人看,或不明了);后来他们决定采用思维导图,结果将这个可行性方案做成了思维导图上报主管部门,一周后就通过了……·最后几节商业思维导图课程中,将与大家一起真实体验一下世界上最大咨询公司麦肯锡的工作流程……前言飞轮效应:“飞轮效应”——为了使静止的飞轮转动起来,一开始你必须花很大的力气,一圈一圈反复地推,每转一圈都很费劲,但是每一圈的努力都不会白费,飞轮会转动的越来越快。
达到某一临界点后,飞轮的重力和惯性冲力就会成为推动力的一部分,这时你无须再费更大的力气,飞轮依旧会快速转动,而且不停地转动。
初中语文复习专题:《朝花夕拾》10幅思维导图
《朝花夕拾》思维导图《朝花夕拾》是七年级上册必考名著,原名《旧事重提》,是鲁迅先生创作生涯中的一部散文集,也是唯一一部回忆性散文集。
作品记述了作者童年生活和青年时求学的历程,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。
下面就让我们借着思维导图来细细品味一番这本回忆散文《朝花夕拾》吧。
1、《狗·猫·鼠》思维导图《狗·猫·鼠》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇散文。
这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑,揭露了他们卑劣的手段,然后作者说明自己“仇猫”的近因,刻画出“猫”的主要特征;再以童年的追叙,交代了“仇猫”的原因;最后批判“中庸之道”,指出它的实质是纵恶养奸;作者表面上讨厌猫,实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人,如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。
作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠,最终却惨遭杀害的往事,表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。
此文运用反语和曲笔,以动物喻人,以议论为线索,夹叙夹议,寓意深厚。
《阿长与山海经》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。
此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格,对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事,充满了尊敬和感激,表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。
全文语言平实形象、处处流露着真情,在丝毫不带造作的叙述中,将读者带入到了儿时作者的世界中,令人觉得特别可亲。
《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有图画,主要目的是宣扬封建的孝道。
鲁迅先生从当时的儿童读物谈起,忆述儿时阅读拥有的最早一本画图本子《二十四孝图》的感受入手,重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了旧中国儿童可怜。
4、《五猖会》思维导图《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文,此文匠心独运,开篇就为参加赛会蓄势,先写童年看赛会,然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会,接着写自己见过的比较隆盛的赛会,这些都在为写五猖会做铺垫。
七年级语文第一单元知识结构图
七年级语文第一单元知识结构图学习目标1.阅读(1)识记、理解、掌握本单元课文中的重点字词。
(2)了解文章的写作思路,体会文章的结构特点。
(3)抓住文中关键的字词、短语、句子,进行揣摩、品味,从而理解课文的主要内容和作者的写作意图。
(4)明确整体阅读的步骤,学习整体把握课文的方法。
(5)阅读时注意结合自己的经历和体验,深入体会作者在文中表达的情感,进一步感悟生活。
2.写作(1)阅读、摘抄、背诵文中优美的句子和段落,并进行仿写练习。
(2)学习安排文章结构的方法,写作文前要列出作文的写作提纲。
(3)学习运用“插叙”的记叙顺序。
3.口语交际(1)努力做到声情并茂地复述课文。
(2)按写作提纲在小组讲述自己成长过程中的故事。
学法指导1.单元聚焦本单元的课文题材都是以成长为主,内容主要讲述的是自己的经历。
鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》讲述自己从游戏孩童到小读书郎的成长过程。
作品是一篇传统课文,感染了一代又一代读者。
林海音的《爸爸的花儿落了》围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆,从回忆中展示自己不断成长的过程,学习本文可以了解插叙的巧妙作用。
安徒生的《丑小鸭》讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事,却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。
“丑小鸭”已经成为人们经常使用的文学典故,成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。
诗两首--普希金的《假如生活欺骗了你》是从一个长者劝慰的角度,告诉人们在人生的道路上要正确对待挫折,坚信未来是美好的;弗罗斯特的《未选择的路》是借自然界的路来写人生之路,告诫人们人生只能选择一条路,必须慎重,不能随波逐流。
这两首诗虽然是关于人生的,但也与成长有关。
王安石的《伤仲永》一文叙写方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程,点明他才能衰退的原因是“不使学”,这对我们的成长也有一定的指导作用。
2.文章阅读建议(1)熟悉相关知识,适当了解历史背景。
《从百草园到三味书屋》这篇散文最初发表在《莽原》半月刊上,发表时加的副标题是《旧事重提之六》。
初中语文知识系统梳理(思维导图)课件(共32张PPT)
答题策略:运用XX说明方法+自身 作用+说明了……
现象—本质 个别—一般
原因—结果
主要—次要
列数字
逻辑顺序 空间顺序 时间顺序
说明顺序
打比方 画图表
摹状貌
作诠释
分类别
作比较 下定义
引用
说明对象
说
说明语言
生 动
明
文
平实
表现手法
写作对象
常见文体
平实性 文艺性
对象特征
说 顺序
时间顺序 空间顺序
明 文 方法
注释要求
信达雅
树
文言文注释
古今异义
实词 注释
通假现象 一词多义
词性活用
词义扩大 词义缩小 词义转移 感情色彩变化 名称说法改变
声旁代替形声字本身 形声字代替声旁字 声旁相同的字相互代替 字形不同读音相同
名词形容词活用为动词 名词活用为状语 动词形容词活用为名词 使动用法 意动用法
字母表
汉语
拼音
拼
答题套路:运用XX表现手法,烘托或突出了……感染力很强(给 读者的感受或效果)
突出被表现事物的特征,加强艺术感染力 使文章内容丰富多彩,情节起伏
简练、形象,感情真挚,寓意深刻 推动情节的发展,使文章结构严谨
渲染主体,使之形象鲜明 使文章结构更完整
增强读者阅读兴趣,吸引读者 形成起伏,造成鲜明对比
驳论 立论
方案
音
声母表 韵母表 声调符号 隔音符号
拼写规则
朗读
树
音
形
象形
汉字构造
指事 会意
六 转注 书 假借
形声
文
笔画笔顺
义
字
初中语文基础知识归纳——知识树、思维导图(共32张PPT)
意动用法
字母表
汉语
拼音
方案
拼 音
声母表 韵母表 声调符号 隔音符号
拼写规则
朗读
音
象形 形
指事 汉字构造
会意
六 转注 书 假借
形声
文
笔画笔顺
义
字
音序检字法
查字典
部首检字法 笔画检字法
四角号码检字法
词汇
词义 词性 (词类) 词的构成 词的色彩
用途(语气)
结构
单句
成分
复句
句
子
句式
仿写 修改病句
陈述句 祈使句 感叹句 疑问句
把抽象的道理说 得生动形象。
把两种或两种以 上的相对或相反 的事物放在一起 进行比较,或把 一个事物的正反 优劣情况进行对 照分析来证明 论点的方法。能 更突出证明论点 的正确性,使论 证严密,更具说
服力
答题套路:运用了XX论证方法+证明了观点+论证的作用。
归纳论点
标题 文章开头 结尾
中间 自己归纳
句式
实词注释 虚词注释
省略句 判断句 倒装句 被动句
注释要求 信达雅
古今异义
词义扩大 词义缩小 词义转移 感情色彩变化 名称说法改变
实
通假现象
声旁代替形声字本身
词
形声字代替声旁字
声旁相同的字相互代替
注
一词多义
字形不同读音相同
释 名词形容词活用为动词
名词活用为状语
词性活用
动词形容词活用为名词 使动用法
名词活用为动词 名词活用为状语
虚词
作者
作品
口诀:名 时 地 评 作
原名
姓名 时代 地点
2020年浙江中考语文总复习课件:精华八 现代文阅读考点思维导图
示例三“你”和“儿子”都是主人公。①“你”与“儿子”关系的转变是文章的主 要内容,“你”和“儿子”都在“小铁锤”的激励和鼓舞中获得成长,表现了当 代家庭中父母和子女都需要经受磨砺才能成长的主题。②“你”和“儿子”之 间的故事引发读者对亲子关系和教育方式的思考,具有一定的现实意义 和教育价值。(观点明确,得1分。答出一点,得2分。意思对即可,共 5分)
(18)儿子用从部队学到的厨艺,为你和丈夫做了一顿丰盛的晚餐。儿 子给你和丈夫讲述部队里的故事。
(19)你弟弟擦窗户玻璃,意外跌伤肋骨。儿子开车送舅舅去医院。舅 舅让儿子坐车上等。可他还是规规矩矩地把车停到车位,非扶着舅舅走 不可。拍片、查结果,楼上楼下地陪检,细心照料舅舅。 (20)“我这个外甥变化真大!”弟弟高兴地给你打电话。 (21)那个喜欢与你顶牛儿的青涩少年走远了,你有点儿怅然若失。但 最后,你幸福地笑了。泪眼蒙眬中你忽然觉得,当初的选择,是一个美 好的插曲,就像那把小铁锤,真的很美!
子,但为了儿子的成长,还是不断鼓励儿子并寄去小铁锤,表现了母亲 对儿子的爱。
9.第(11)段“敦厚的铁砧板上躺着黑乎乎的杂铁,忍受着大小锤的打击, 不曾呻吟”一句运用了什么修辞手法?请试着赏析其表达效果。(3分) 【考点九:品析修辞方法】拟人。表达效果:赋予“杂铁”“铁锤”人的情态, 生动形象地表现了杂铁经受捶打锻炼而坚强不屈,暗示必须经受磨砺与 考验才能蜕变成长的道理。 10.文章主要使用了哪些表现手法?请找出来试着体会其妙处。(6分) 【考点十:鉴赏表现手法】示例一:对比、反衬,如第②段叙述儿子的 叛逆行为,不求上进,处处与家人对着干与第(16)~(18)段写儿子 追求上进、关心父母形成对比,表现儿子经过部队锻炼而成长成熟。儿 子前后的表现反衬出部队锤炼人、培养人的作用。
初中语文知识点思维导图(基础 阅读 作文)word版
初中语文知识点思维导图(基础+阅读+作文)第一部分1.二种常见叙事线索:物线、情线。
2.二种语言类型:口语、书面语。
3.二种论证方式:立论、驳论。
4.二种说明语言:平实、生动。
5.二种说明文类型:事理说明文、事物说明文。
6.二种环境描写:自然环境描写--烘托人物心情,渲染气氛。
7.社会环境描写--交代时代背景。
8.二种论据形式:事实论据、道理论据。
第二部分1.三种人称:第一人称、第二人称、第三人称。
2.三种感情色彩:褒义、贬义、中性。
3.小说三要素:人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高潮/结局)环境(自然环境/ 社会环境。
)4.人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象,反映人物思想性格的阅读技巧。
5. 情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
6.开端交代背景,铺垫下文。
例:《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客(短衣帮、长衫主顾)来往的情景,交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景,为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
7.发展刻画人物,反映性格。
例:《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等,揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
8.高潮表现冲突,揭示主题。
例:《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微,表现其悲惨遭遇,从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
9.结局深化主题,留下思考。
例:《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句,不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味,还给读者留下了无穷的思考。
10.环境主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境描写自然景观,渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
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初中语文思维导图❖基础字词
❖标点
❖语句
❖修辞
❖文言文阅读
❖文学常识
❖现代文阅读
❖作文
01
1.二种常见叙事线索:物线、情线。
2.二种语言类型:口语、书面语。
3.二种论证方式:立论、驳论。
4.二种说明语言:平实、生动。
5.二种说明文类型:事理说明文、事物说明文。
6.二种环境描写:自然环境描写--烘托人物心情,渲染气氛。
7.社会环境描写--交代时代背景。
8.二种论据形式:事实论据、道理论据。
02
1.三种人称:第一人称、第二人称、第三人称。
2.三种感情色彩:褒义、贬义、中性。
3.小说三要素:人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高潮/结局)环境(自然环境/ 社会环境。
)
4.人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象,反映人物思想性格的阅读技巧。
5. 情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
6.开端交代背景,铺垫下文。
例:《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客(短衣帮、长衫主顾)来往的情景,交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景,为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
7.发展刻画人物,反映性格。
例:《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等,揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
8.高潮表现冲突,揭示主题。
例:《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微,表现其悲惨遭遇,从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
9.结局深化主题,留下思考。
例:《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句,不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味,还给读者留下了无穷的思考。
10.环境主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境描写自然景观,渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
例1:《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象,渲染了凄凉的气氛,预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。
例2:《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象,分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。
例3:《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨,不仅步步亦趋地推动着情节发展,还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运,更深刻地揭示了当时社会的炎凉。
社会环境描写社会状况,交代故事背景,揭示社会本质,铺垫下文内容。
例:《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形,交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实,为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。
11.议论文三要素:论点、论据、论证。
12.议论文结构三部分:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
13.三种说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
14.语言运用三原则:简明、连贯、得体。
15.记叙的三种顺序:顺叙、倒叙、插叙。
(补叙属于插叙一种)。
03
1.四种文学体裁:小说、诗歌、戏剧、散文。
2.句子的四种用途:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
3.小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局。
04
1.五种论证方法:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。
2.五种表达方式:记叙、描写、说明、抒情、议论。
3.引号的五种用法:①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义
4.破折号的五种用法:①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进
05
1.六种逻辑顺序:①一般←→个别②现象←→本质③原因←→结果④概括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要
2.记叙文六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
3. 六种人物的描写方法:肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
4.六种病句类型:①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)
5.省略号的六种用法:①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行
06
惊天秘笈历尽沧桑,文字已褪色模糊。
据说直接辨认出全文的可以参与考古了。
九阴真经上卷
天之道,损有余而补不足,是故虚胜实,不足胜有余。
其意博,其理奥,其趣深,天地之象分,阴阳之候列,变化之由表,死生之兆彰,不谋而遗迹自同,勿约而幽明斯契,稽其言有微,验之事不忒,诚可谓至道之宗,奉生之始矣。
假若天机迅发,妙识玄通,成谋虽属乎生知,标格亦资于治训,未尝有行不由送,出不由产者亦。
然刻意研精,探微索隐,或识契真要,则目牛无全,故动则有成,犹鬼神幽赞,而命世奇杰,时时间出焉。
提示:安卓长按选中可显示清晰的文字,苹果手机复制文字粘贴后可查看清晰文字。
1. 说明方法:举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、作引用。
2.七种短语类型:并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。