(完整版)新湘少版五年级英语下册全册教案
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Unit 1 We are going to read stories
第一课时
一、教学目标
（一）语言目标
1、词汇：能听懂、会说、认读listen to, talk about, read, write about, put on a
play, short, interesting。
2、句型：能用“What are going to do?”“We are going to …”谈论某人的计划或
打算。
（二）应用目标
1、能用be going to 结构谈论自己的计划。
2、能听懂、会说A部分的对话。
二、教学重、难点
1、重点：能听懂、会说、认读 listen to, talk about, read, write about, put on a
play, short, interesting能用“What are going to do?”“We are going to …”
谈论某人的计划或打算；能听懂、会说A部分的对话。
2、难点：理解be going to 结构的用法。
三、教学准备
课件、单词卡片
四、教学过程
Step 1 热身／复习（Warm-up/Revision）
1、Greetings
2、TPR activities
Step 2 新课呈现（Presentation）
1、New words
(1)学习listen to
①欣赏一小段欢快活波的音乐，引出listen to 的学习。
T:Thank you, children. You are working hard.Are you tired? We are going to listen
to some music.
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②板书listen to 一词，引导学生观察这个动词短语的组成，先分别读再组合读。
(2)学习read, read stories, interesting
(3)学习talk about, put on a play, short, write about
(4)学生跟读B部分的词汇，模仿原声带的地道发音。
2、Dialogue
课文学习：教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。
第一步：Listen and count
不打开书，只听录音，听录音前，给出问题：孩子们在英语课上准备做哪些事情？
第二步：Listen and find
打开课本，听录音，画出所有孩子们再英语课上准备做的事情，检查自己刚才做的是否正确。第三步：Listen and number
教师用课件呈现几张图片，请学生标号。
第四步：Listen and repeat
听录音，跟读，注意an eraser 的读音。
第五步：Read and act
出示没有文字的课文插图1和插图2，引导学生表演。
Step 3 趣味练习（Practise）
1、用闪卡复习已学过的动词短语。
2、谈论周末的计划安排。
T: Today is Friday. What day is it tomorrow?
Ss: Tomorrow is Saturday.
T: What are going to do, S1? Are you going to play ping-pong?
S1:Yes, I am/No, I’m not.
3、游戏：你问我答
教师做动作，学生猜教师要干什么。
S: Are you going to…
Step 4 巩固拓展（Consolidation）
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1、Group work:“精彩六一，我做主”。教师呈现六一儿童节情境，学生定计划，先小组讨
论六一儿童节的活动方案，然后小组汇报，建议用句型：“What are we going to do?””We are going to…?”””Are we going to…?””Yes, we are.”“No, we aren’t.”
2、Give a repoert 小组汇报。
第二课时
一、教学目标
（一）语言目标
1、词汇：能听懂、会说、认读listen to,talk about,read, write about, put on a play,short, interesting；能听懂、会说discuss,write to sb.
2、句型：能用“Are you going to do…?”“Yes, we are.”“No,we aren’t.”对自己或他人将要做的事情进行询问和回答。
（二）应用目标
1、能在2-3种游戏情境中对自己或他人将要做的事情进行询问和回答。
2、能借助插图阅读和理解课文 D 部分的小短文。
3、能借助头饰，给VCD种课文D部分的角色配音。
二、教学重、难点
1、重点：认读新短语write about；能在2-3种游戏情境中对自己或他人将要做的事情进行
询问和回答；能借助插图阅读和理解课文 D 部分的小短文。
2、难点：begoing to 一般疑问句的构成和书写。
三、教学准备
幻灯片，单词卡片，教材视频。
四、教学过程
Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）
1、Free talk
2、Revision
(1)、Relay race 接力活动：每个学生念一行，一个接一个进行单词或短语认读。
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