高考生物总复习课程讲义

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2020届高考生物总复习讲义 孟德尔豌豆杂交实验(一)

2020届高考生物总复习讲义  孟德尔豌豆杂交实验(一)
答案:D
考向3 考查遗传学的基本概念及相互关系 5.(2019·天津质检)下列各种遗传现象中,不属于性 状分离的是( ) A.F1 的高茎豌豆自交,后代中既有高茎豌豆,又有 矮茎豌豆 B.F1 的短毛雌兔与短毛雄兔交配,后代中既有短毛 兔,又有长毛兔 C.黑色长毛兔与白色短毛兔交配,后代均是白色长 毛兔 D.花斑色茉莉花自交,后代中出现绿色、花斑色和 白色三种茉莉花
8.√ 9.× 提示:基因分离定律的细胞学基础是减数分 裂时同源染色体分开。 10.× 提示:显性纯合子与杂合子的表现型相同。
1.比较区别下列交配方式及作用。
交配类型
含义
应用
杂交
________不同 ①将不同的优良性状集
的个体之间相 中到一起,得到新品种
互交配
②用于显隐性的判断
自交
一般指植物的 自花(或同株异 花)传粉, ________相同 的动物个体间 的交配
①连续自交并筛选,提 高纯合子比例
②用于植物纯合子、杂 合子的鉴定 ③用于显隐性的判断
测交 待测个体(F1)与 ____________杂交
①用于测定待测个体(F1)的 基因型 ②用于高等动物纯合子、杂 合子的鉴定
正交 和反 交
正交中父方和母方 分别是反交中的母 方和父方
①判断某待测性状是细胞核 遗传,还是细胞质遗传 ②判断基因在常染色体上, 还是在X染色体上
10.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同。 ()
答案:1.× 提示:孟德尔在开花前进行去雄。 2.√ 3.√ 4.× 提示:孟德尔的假说没有涉及染色体。 5.√ 6.× 提示:孟德尔检验假说阶段进行的实验是 F1 的测交。
7.× 提示:F1 测交结果 1∶1 最能说明基因分离 定律的实质。

高考生物总复习核酸是遗传信息的携带者课件讲义练习题

高考生物总复习核酸是遗传信息的携带者课件讲义练习题

第4讲核酸是遗传信息的携带者课标内容(1)概述核酸由核苷酸连接而成,是储存与传递遗传信息的生物大分子。

(2)说明生物大分子以碳链为基本骨架。

考点一核酸的组成、结构与功能1.核酸的结构层次2.DNA和RNA的组成成分比较3.核酸的功能与分布4.核酸分子的多样性和特异性(1)多样性:组成DNA分子的脱氧核苷酸虽然只有4种,但如果数量不限,在连成长链时,排列顺序是极其多样的,所以DNA分子具有多样性。

(2)特异性:每个DNA分子的4种脱氧核苷酸的比例和排列顺序是特定的,其代表了特定的遗传信息。

(1)DNA指纹技术运用了个体遗传信息的特异性。

(2021·福建卷,3D)(√)(2)蛋白质和DNA具有相同的空间结构,体内合成时都需要模板、能量和酶。

(2020·北京卷,2CD)(×)提示蛋白质具有多种多样的空间结构,DNA具有相同的双螺旋结构。

(3)人体细胞中储存遗传信息的物质是RNA。

(2020·浙江7月选考,2D)(×)提示人体细胞中储存遗传信息的物质是DNA。

(4)线粒体DNA位于线粒体外膜上,编码参与呼吸作用的酶。

(2018·全国卷Ⅰ,1D)(×)提示线粒体DNA位于线粒体基质中。

(5)DNA和RNA分子中都含有磷酸二酯键。

(2018·海南卷,10C)(√)(6)真核细胞内DNA和RNA的合成都在细胞核内完成。

(2018·江苏卷,3B)(×) 提示线粒体和叶绿体中也可合成DNA和RNA。

1.“胎儿亲子鉴定”是利用基因技术鉴定胎儿遗传意义上的父亲,从孕妇的羊水中提取细胞,通过鉴定胎儿的DNA确认父子关系。

进行亲子鉴定时,主要比较胎儿与“父亲”DNA的何种指标?提示脱氧核苷酸的排列顺序。

必修1 P36“练习与应用—拓展应用”2.随着生活水平的提高,人们对营养保健食品日益关注。

核酸保健品真的保健吗?提示假的,因为核酸在消化道内需彻底消化才能被吸收,且人体内不缺乏合成核酸的原料。

2020届高考生物总复习讲义 基因突变和基因重组

2020届高考生物总复习讲义  基因突变和基因重组

性状推测
状来确定
应用
人工诱变育种
杂交育种
联系
都使生物产生可遗传的变异;在长期进化过程中, 通过基因突变产生新基因,为基因重组提供大量可 供自由组合的新基因;基因突变是基因重组的基础
2.如图所示为基因型 AaBb(两对基因独立遗传)的某 种二倍体动物的两个正处在分裂状态的细胞。
(1) 分 析 图 甲 、 图 乙 所 示 两 细 胞 的 变 异 类 型 是 否 相 同?请说明理由。
2.× 提示:基因突变是指 DNA 分子中发生碱基 对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变,用显 微镜观察不到。
3.× 提示:基因突变是不定向的,其方向与环境 无关。
4.√ 提示:基因突变具有不定向性,A 基因可突 变为 a 基因,a 基因也可突变为 A 基因。
5.√ 提示:体细胞中基因突变产生的新基因一般 不能传递给后代。
1.基因突变和基因重组的比较。
项目
基因突变
基因重组
变异本质 基因分子结构发生改变 原有基因的重新组合
适用范围
所有生物(包括病毒)
有性生殖的真核生物和基 因工程的原核生物
产生结果 产生新基因(等位基因) 产生新基因型
不能用显微镜检测出,可 不能用显微镜检测出,根
鉴定方法 通过分子杂交检测或后代 据是否产生重组类型的性
生物
第七单元 生物的变异、育种和进化
第 1 讲 基因突变和基因重组
考纲要求
全国卷近五年考题统计
基因突变的特征及原因(Ⅱ)
2018·卷ⅠT6,2016·卷 ⅢT32
基因重组及其意义(Ⅱ)
2017·卷ⅡT6,2017·卷 ⅢT32
[核心素养] 1.科学思维——比较与分类、归纳与演绎:可遗传变异

高考生物总复习讲义 考点6 细胞工程

高考生物总复习讲义 考点6 细胞工程

考点 6 细胞工程细胞的全能性植物细胞工程动物细胞工程及应用干细胞的培养与器官移植单克隆抗体与癌症治疗经典易错题会诊命题角度一细胞的全能性1.细胞的全能性是指A.具有细胞膜、细胞质和细胞核结构的完整细胞能进行各种生理活动B.具有细胞膜、细胞质,无细胞核也能完成特定的生理活动C.生物体细胞具有使后代形成完整个体的潜能D.具有该物种所特有的全套遗传物质的细胞[考场错解]D[专家把脉]审题不清导致错选。

D选项是指细胞具有全能性的原因,细胞全能性的概念则是指生物体细胞具有使后代形成完整个体的潜能。

[对症下药]C2.下不能说明细胞全能性的实验是A.胡萝卜韧皮部细胞培育出植株B.紫色糯性玉米种子培育出植株C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株[考场错解]C D[专家把脉]不能准确把握细胞全能性的概念,细胞的全能性是指细胞具有发育成完整生物体的潜能。

把转入抗虫基因的棉花体细胞培养成植株运用了植物组织培养技术,同理把番茄马铃薯杂种细胞培养成植株也是运用了植物组织培养技术,其原理都是运用了植物细胞的全能性。

而把玉米种子培养成植株则属于有性生殖范畴,并没有体现出植物细胞的全能性。

[对症下药] B专家会诊生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能,细胞的这种特性叫做细胞的全能性。

生物体的每一个活细胞都具有全能性。

受精卵的全能性是最高的,生殖细胞尤其是卵细胞,虽然分化程度很高,仍具有较高的潜在全能性。

在生物体内,细胞没有表现出全能性,这是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果。

植物细胞处于离体状态时,在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下,就可以表现出全能性。

高度分化的植物细胞具有全能性,高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性,高度分化的动物细胞的全能性有待进一步证实。

考场思维训练甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。

目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。

《生物高考总复习》课件

《生物高考总复习》课件

重点知识点详解
细胞结构
对生物高考中的细胞结构相关知识进行详细解释和分析,帮助学生理解和记忆。
典型例题分析

1
解题技巧
分析一些典型的高考例题,提供解题技巧和答题思路,帮助学生在考试中取得更 好成绩。
题型解析
选择题
解析选择题的应对策略和解 题技巧,帮助学生提高答题 准确性和速度。
填空题
探讨填空题解答的方法和技 巧,让学生能够迅速找到正 确答案。
解答题
提供解答题的答题技巧和思 考方法,帮助学生清晰有效 地表达自己的观点。
答题技巧
1 时间管理
2 关键词分析
提供应对高考时间限制的答题技巧,确保 学生能够合理分配时间。
教授关键词分析的方法,帮助学生理解题 目意思,准确回答问题。
总结与复习
复习方法
对整个复习内容进行总结,提供复习方法和技巧,帮助学生巩固知识。
《生物高考总复习》PPT 课件
本PPT课件旨在帮助学生全面复习生物高考,涵盖重点知识、典型例题分析、 题型解析和答题技巧等内容,让学生轻松备考。
课件概述
1 目的和内容
介绍《生物高考总复习》PPT课件的目的和详细内容,帮助学生了解本课件的价值和使用方法。
常见考点
考点分析
针对生物高考的常见考点和重点知识点进行深入分析,帮助学生明确备考重点。

金版教程高考总复习生物(经典版)复习讲义必修1第一单元第4讲

金版教程高考总复习生物(经典版)复习讲义必修1第一单元第4讲

第4讲核酸、糖类和脂质[考纲明细] 1.核酸的结构和功能(Ⅱ) 2.糖类、脂质的种类和作用(Ⅱ) 3.实验:观察DNA、RNA在细胞中的分布课前自主检测判断正误并找到课本原话1.盐酸能够改变细胞膜的通透性、加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂的结合。

(P26—实验)(√)2.甲基绿吡罗红染色剂使用时要现配,混合使用,配方中含有乙酸。

(P27—实验)(√)3.核酸存在于所有细胞中。

(P26—正文)(√)4.所有生物的遗传信息都贮存在DNA中,每个个体DNA的脱氧核苷酸序列各有特点。

(P29—正文)(×)5.二糖均是由2分子葡萄糖构成的。

(P31—图2-11)(×)6.淀粉、糖原和纤维素的基本单位都是葡萄糖。

(P31—正文)(√)7.糖尿病人的饮食只需要严格限制其甜味食品的摄入。

(P31—思考)(×)8.脂肪不仅是储能物质,还是一种很好的绝热体,起到保温的作用,还具有缓冲和减压的作用,可以保护内脏器官。

(P32—正文)(√)9.脂质分子中氧的含量远远少于糖类,而氢的含量更多。

(P32—正文)(√)10.人和动物皮下含量丰富的储能物质是糖原。

(P33—基础题)(×)11.胆固醇是构成动植物细胞膜的重要成分,在人体内还参与血液中脂质的运输。

(P32—正文)(×)12.体内脂肪过多将增加内脏器官尤其是心脏的负担,因此脂肪类食物的摄入量越少越好。

(P32—与生活的联系)(×)13.葡萄糖和蔗糖都可以口服,也可以通过静脉注射进入人体细胞。

(P33—拓展题)(×)14.饮食中过多摄入胆固醇,会在血管壁上形成沉积,造成血管堵塞,危及生命。

(P33—与生活的联系)(√)(2018·江苏高考)脂质与人体健康息息相关,下列叙述错误的是()A.分布在内脏器官周围的脂肪具有缓冲作用B.蛇毒中的磷脂酶因水解红细胞膜蛋白而导致溶血C.摄入过多的反式脂肪酸会增加动脉硬化的风险D.胆固醇既是细胞膜的重要组分,又参与血液中脂质的运输答案 B解析分布在内脏器官周围的脂肪具有缓冲和减压的作用,可以保护内脏器官,A正确;磷脂酶具有专一性,不能水解红细胞膜蛋白,B错误;反式脂肪酸会增加血液黏稠度,所以摄入过多的反式脂肪酸会增加动脉硬化的风险,C正确;胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分,在人体中还参与血液中脂质的运输,D正确。

金版教程高考总复习生物(经典版)复习讲义必修1第二单元第6讲

金版教程高考总复习生物(经典版)复习讲义必修1第二单元第6讲

第6讲细胞器与生物膜系统[考纲明细] 1.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ) 2.生物膜系统的结构和功能(Ⅱ) 3.实验:观察线粒体和叶绿体课前自主检测判断正误并找到课本原话1.将细胞器分离出来常用的方法是:差速离心法。

(P44—方框)(√)2.飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔鸟类的少。

(P45—思考)(×)3.线粒体是进行有氧呼吸的场所。

(P45—正文)(×)4.被溶酶体分解后的产物,如果是对细胞有用的物质,细胞可以再利用,废物则排出细胞外。

(P46—正文)(√)5.肺部吸入硅尘后,硅尘被吞噬细胞吞噬,硅尘能破坏溶酶体膜,使其中水解酶释放出来,破坏细胞结构,使细胞死亡,最终导致肺的功能受损。

(P46—相关信息)(√)6.细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构,与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。

(P47—小字)(√)7.健那绿染液是将细胞中线粒体染色的专一性染料,可以使细胞中的线粒体呈现蓝绿色。

(P47—实验)(×)8.液泡可以调节植物细胞内的环境,充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。

(P46—正文)(√)9.生物膜的组成成分和结构很相似,都具有流动镶嵌模型,且含有C、H、O、N、P元素。

(P49—正文)(√)10.根据生物膜的特性,将磷脂制成小球,让小球包裹药物运输到患病部位,通过小球膜和细胞膜的融合,将药物送入细胞,从而达到治疗疾病的目的。

(P49—相关信息)(√)11.透析型人工肾替代病变的肾脏行使功能,其中起关键作用的血液透析膜就是一种人工合成的膜材料。

当病人的血液流经人工肾时,血液透析膜能够把病人血液中的代谢废物透析掉,让干净的血液返回病人体内。

(P50—与生活联系)(√)(2018·全国卷Ⅰ)生物膜的结构与功能存在密切的联系。

下列有关叙述错误的是()A.叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶B.溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏C.细胞的核膜是双层膜结构,核孔是物质进出细胞核的通道D.线粒体DNA位于线粒体外膜上,编码参与呼吸作用的酶答案 D解析叶绿体是进行光合作用的场所,光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段,其中光反应阶段能合成ATP,而光反应的场所是类囊体膜,因此叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶,A正确;溶酶体是细胞的“消化车间”,溶酶体含有多种水解酶,溶酶体膜破裂后,释放的水解酶会造成细胞结构的破坏,B正确;细胞核的核膜具有双层膜,核膜上存在核孔,核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流,因此核孔是物质进出细胞核的通道,C正确;线粒体DNA位于线粒体的基质中,D错误。

高考生物一轮总复习精品讲义:第9讲+细胞呼吸

高考生物一轮总复习精品讲义:第9讲+细胞呼吸

第9讲细胞呼吸[考纲要求] 1.细胞呼吸(Ⅱ)。

2.实验:探究酵母菌的呼吸方式。

考点一细胞呼吸的原理[重要程度:★★★★★]1.有氧呼吸(1)反应式:C6H12O6+6H2O+6O2酶,6CO2+12H2O+能量。

(2)过程项目第一阶段第二阶段第三阶段场所细胞质基质线粒体基质线粒体内膜反应物葡萄糖丙酮酸、水[H]和O2生成物丙酮酸和[H] CO2和[H] 水能量少少多2.无氧呼吸(1)反应式①分解成酒精的反应式:C6H12O62C2H5OH(酒精)+2CO2+能量。

②转化成乳酸的反应式:C6H12O62C3H6O3(乳酸)+少量能量。

(2)过程:第一阶段与有氧呼吸第一阶段相同。

其全过程都在细胞质基质中进行。

1.细胞呼吸的过程2.写出有氧呼吸的总反应式,并标出各种元素的来源和去路答案酶酶3.有氧呼吸无氧呼吸区别场所细胞质基质和线粒体细胞质基质条件氧气,多种酶无氧气,多种酶物质变化葡萄糖彻底氧化分解,生成CO2和H2O葡萄糖分解不彻底,生成乳酸或酒精和CO2能量变化释放大量能量,产生大量ATP释放少量能量,产生少量ATP联系二者第一阶段反应完全相同,并且都是在细胞质基质中进行;本质都是氧化分解有机物,释放能量,产生ATP 易错警示关于细胞呼吸的3个易错辨析(1)真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸,如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸。

(2)有H2O生成一定是有氧呼吸,有CO2生成一定不是乳酸发酵。

(3)原核生物无线粒体,但有些原核生物仍可进行有氧呼吸,如蓝藻、硝化细菌等,细胞中含有与有氧呼吸有关的酶。

1.如图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程,下列有关叙述正确的是(双选) ()A.物质①、②依次是H2O和O2B.图中产生[H]的场所都是线粒体C.用18O标记葡萄糖,则产物水中会检测到放射性D.图示过程在有光或无光的条件下都能进行答案AD解析有氧呼吸分为三个阶段,第一阶段在细胞质基质中,1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸,产生少量的[H],并释放出少量的能量;第二阶段在线粒体基质中,丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和[H],并释放出少量能量;第三阶段在线粒体内膜上,前两个阶段产生的[H]与氧结合形成水,同时释放出大量能量。

2020届高考生物总复习讲义 人体的内环境与稳态

2020届高考生物总复习讲义  人体的内环境与稳态

误区纠正 判断并辨析下列说法。 1. 血红蛋白和血浆蛋白均属于内环境的成分。 ( 2.膀胱上皮细胞的内环境是尿液和组织液。( 3. 血浆中的水可来自消化道、 组织液和淋巴。 ( ) ) )
(
4. 在内环境中, 丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水。 )
5.手和脚有时会磨出“水泡” ,水泡的主要成分是 组织液。( )
相对稳定 状态。 共同维持内环境的_________
(2)实质。 ①内环境各种成分保持相对稳定。
理化性质 相对稳定。 ②内环境_________
(3)内环境稳态的调节机制(如下图)。
其中 A、B 是相应调节系统,a、b、c 为相应信息分子。
—体液—免疫调节网络。 ①上述体现的调节机制为神经 ________________________
液进入组织细胞被利用, 在毛细血管的静脉端, 组织细胞 代谢产生的二氧化碳经组织液进入血液被运输到肺排出 体外, 因此生成的组织液中的氧气的含量大于回流的组织 液中氧气的含量,两者氧气的含量不相等。 答案:A
考点 2
内环境的理化性质、稳态及调节机制
1.内环境的理化性质 (1)细胞外液的渗透压。 ①概念:简单地说,渗透压是指溶液中溶质微粒对 ________________
组织液、淋巴 _______________
_______ 组织液
2.内环境的化学成分 (1)血浆的主要成分。
(2)组织液、淋巴的成分:二者的成分和含量与血浆 相近,最主要的区别在于血浆中含有较多的蛋白质 ______。
3.内环境的功能
细胞生存的直接环境。 (1) __________________ 细胞与外界环境进行物质交换的媒介 。 (2) _________________________________

《导学教程》2021届高三生物一轮总复习讲义:第九单元第2讲 群落的结构和演替

《导学教程》2021届高三生物一轮总复习讲义:第九单元第2讲 群落的结构和演替
(2)寄生和共生都是两种生物生活在一起,主要区分是看对一方有利对另一方有害(寄生)还是对双方都有利(共生)。
3.群落的空间结构
空间结构
1.正误推断
(1)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构(2022·江苏卷)(√)
(2)森林生态系统中的生物群落具有明显的水平结构(2021·海南卷)(√)
解析由图可知,图甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系;豆科植物与根瘤菌是互利共生关系;噬菌体与细菌为寄生关系,不是捕食关系;图丙中试验初期,两个种群的个体数量都较少,故种内互助和竞争并存,随着种群X个体数量的增加,其种内斗争加剧。
答案B
2.(2022·萧山模拟)甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系。某争辩小组在四个条件相同的人工池塘中各放入等量的三种蝌蚪和数量不等的同种捕食者,一段时间后,各池塘中三种蝌蚪的存活率如图,下列推想不合理的是
(3)土壤动物群落不存在分层现象(2022·广东卷)(×)
(4)乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构(2022·全国卷)(×)
(5)森林阶段动物的分层比灌木阶段的简洁(2022·海南卷)(×)
(6)一块农田中的田鼠和杂草属于竞争关系(2022·全国卷)(×)
(7)草坪中的动物没有分层现象,而树林中的动物具有分层现象(×)
②动物分层:栖息空间和食物。
B图:地形的变化、土壤湿度、盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等。
1.种间关系
(1)下列曲线中,属于捕食关系的是③,属于竞争关系的是②⑤,属于互利共生关系的是④,属于寄生关系的是①。
(2)种间关系实例:狼和兔的关系对应的曲线是③,T2噬菌体和大肠杆菌的关系对应的曲线是①,根瘤菌和大豆的关系对应的曲线是④,一片草原上的羊和牛的关系对应的曲线是⑤。

-高三生物高考复习专用讲义必修1

-高三生物高考复习专用讲义必修1

2007-2008年高三生物高考复习专用讲义必修1 #高考生物“七步到位复习法”第一步“突破知识点” 第二步“落实考点”第三步“以试题训练为中心” 第四步“以能力提高为重点”第五步“翻卷复习法” 第六步“培养学生具备辩证的逻辑思维能力” 第七步“轻松应考的心理素养”必修上册1.解题过程和一般思路:首先是审题,最重要的是要明确考查目的(切忌答非所问),注意分清三种信息:抓住有效信息,放弃无效信息,排除干扰信息;其次是回忆并组织相关知识点;第三是解题,灵活运用相关知识,注意用全用准有效信息。

看清楚关键字:都、全、一定、必须、根本、只、肯定、完全、直接、主要、正确、不正确、错误……例如:根本原因、本质、决定、最终遗传角度(遗传物质、DNA 、基因)生物多样性的直接原因:蛋白质多样性;根本原因:DNA 多样性糖尿病的直接原因:胰岛素分泌不足;根本原因:控制胰岛素的基因突变不同基因控制不同的蛋白质,其根本原因是:不同的基因上碱基排列顺序不同 正常细胞转化为癌细胞的根本原因:原癌基因被激活生物生长的根本原因:同化作用大于异化作用等位基因A.a 最本质的区别是:碱基序列不同从遗传学角度,环境对基因频率有选择作用,通过生存斗争实现2.区分应激性、反射、适应性、遗传性应激性:植物向性运动、感性运动,动物趋性、反射(一…就…最普遍)反 射:神经系统(必须具备完整的反射弧)适应性:长期自然选择的结果 遗传性:决定、控制时选 3.总结10个基础①各项生命活动的基础:新陈代谢 ② 物质基础:组成生物体的各种元素及其化合物③结构基础:细胞④生长、发育、生殖、遗传、变异的基础:细胞分裂⑤转基因成功的物质基础:都由四种脱氧核苷酸组成⑥转基因成功的结构基础:DNA及螺旋结构⑦有性杂交育种、基因工程的理论基础:基因重组⑧植物组织培养的理论基础:植物细胞的全能性(得到个体)⑨动物细胞培养的理论基础:细胞增殖(未得到个体)⑩植物原生质体融合、动物细胞融合的基础:细胞膜的流动性描述性生物学阶段:1900年以前标志:1859年英国达尔文出版《物种起源》一书实验生物学阶段:1900—1953,标志是孟德尔遗传定律的重新提出,4. 借助实验手段,理化技术分子生物学阶段:1953年以后,标志是DNA双螺旋结构模型20世纪最伟大发现之一发展方向:宏观:生态学微观:分子水平5、必需元素、植物矿质元素大量元素:(C、H、O)N、P、S、K、Ca、Mg(9种)(矿质6种)微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl(不是Al)、Ni(8种)C最基本(干重最多) C H O N基本 C H O N P S主要O鲜重最多微量元素作用:在生物体内的含量虽然很少,却是维持正常生命活动不可缺少的不同生物体内元素种类大体相同,含量相差很大生物界与非生物界具有统一性和差异性光合作用有关元素:N、P、K、Mg、Fe 血红蛋白的组成元素:C、H、O、N、Fe叶绿素的组成元素:C、H、O、N、Mg 甲状腺的组成元素:C、H、O、N、I重点总结:N P K Ca Mg Fe B 的重要作用化学元素能参与生物体物质的组成或能影响生物体的生命活动:N就植物而言,N主要是以铵态氮(NH4+)和硝态氮(NO2-、NO3-)的形式被植物吸收的。

2022年高考生物总复习讲义:糖类与脂质的比较

2022年高考生物总复习讲义:糖类与脂质的比较

2.糖类与脂质的比较
比较项目糖类脂质
区别
元素组成C、H、O C、H、O(N、P) C、H元素含
量比
低高种类单糖、二糖、多糖脂肪、磷脂、固醇合成部位
叶绿体、内质网、
高尔基体、肝脏和肌肉
主要是内质网
生理作用
①主要的能源物质
②构成细胞结构,如糖
被、细胞壁
③核酸的组成成分,如
核糖
①生物体的储能物质,
如脂肪
②构成生物膜的重要成
分,如磷脂
③调节新陈代谢和生
殖,如性激素
酶解产物单糖甘油、脂肪酸







消耗
氧气
少多
生成

少多
释放
能量
少多
结果
联系糖类、脂肪可以相互转化,糖类和脂肪的组成元素完全相同,都
是C、H、O。

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-4-
题二:图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞 内外的相对浓度差异。其中通过 图乙所示的过程来
维持细胞内外浓度差异的物质是 ( ) A.Na+ B. K+ C.胰岛素 D.CO2
题三:下图为某种酶在不同处理条件下时间与生成物量的关系图,有 关叙述正确的是( )
A.三个曲线的差异不可能是酶制剂的量的不同引起的 B.三个处理中 b 是最适条件
(1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成__________,再通过________________作用为种子萌发 提供能量。
(2)萌发过程中在_____小时之间种子的呼吸速 率最大,在该时间段内每粒种子 呼吸消耗的平均干 重为_______mg。 (3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质,其最大转化速率为_______mg·粒·d-1。 (4)若保持实验条件不变,120 小时后,萌发种子的干重变化趋势是______________,原因是 _____________。
课后拓展练习
题一:下列有关细胞结构和功能的叙述,错误的是( ) A.氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通过核膜 B.叶绿体基质中含有核酸和参与光合作用的酶 C.水分子和钾离子以自由扩散方式进出轮藻细胞 D.精细胞变为精子后,尾部的线粒体与其运动有关
题二:糖蛋白主要存在于细胞膜上,如果将细胞培养在含药品 X 的培养基中,发现细胞无法合成糖 蛋白的糖侧链,则此药品可能作用在糖蛋白合成及运输过程中哪一个细胞器上( ) A.核糖体 B.线粒体 C.内质网 D.溶酶体
a
b
C.三个曲线的差异可能是反应底物量的不同引起的
c
D.三个曲线的差异可能是处理温度不同引起的
题四:萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强,主要有 α-淀粉酶和 β-淀粉酶。α-淀粉酶不耐酸、较耐 热,在 pH 为 3.6 以下迅速失活;而 β-淀粉酶不耐热,在 70℃条件下 15 min 后失活。 实验材料:萌发 3 天的小麦种子(芽长约 1 cm)。 主要试剂及仪器:麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等。 实验步骤:
题三:甲图为某植物细胞的亚显微结构模式图; 乙图为甲中的两种膜结构,以及 发生的生化反应; 丙图为某高等动物分泌细胞。请据图回答。
(1)假设甲图细胞为洋葱鳞片叶表皮细胞,多画的结构有_________(填图中标号) ;蓝藻与甲图 细胞在结构上最主要的差别是______________。 (2)请写出一种鉴定甲细胞是否为活细胞的实验方法:___________________。 (3)图乙中的两种生物膜分别存在于图甲的__________(填标号)中,两种生物膜除产生上述物质 外,还均可产生的物质是_______________。 (4)影响图乙中两种膜上生化反应的主要环境因素分别是_____________和____________。 (5)若已知丙细胞的分泌物是蛋白质类物质,除消化酶外,还可能是______________等(写出一种 即可)。
题四:下列关于人体细胞结构和功能的叙述,错误的是( ) A. 在 mRNA 合成的同时就会有多个核糖体结合到 mRNA 上 B. 唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多 C. 核孔是生物大分子可以选择性进出的通道 D. 吸收和转运营养物质时,小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端
-2-
题五:下列过程在细胞器中进行的是( A. 高等植物细胞分裂时纺锤体的形成 C. 真核细胞的有氧呼吸
第2讲 细胞代谢(一)
主要知识点梳理
要点: ◆物质出入细胞的方式
◆酶与 ATP 提示: ◆ 重视与实验的结合
金题精讲
题一:如图所示 U 型管中间被一种能允许水分子通过,而单糖分子和二糖不能透过的半透膜隔开, 现在两侧分别加入 0.1 mol/L 的蔗糖溶液和麦芽糖溶液,一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的? 若向 U 型管右侧加入某种微量物质(不影响溶液浓度),右侧液面高度上升,那么加入的这种微量 物质最可能是( ) A. 右侧液面高度下降;胰岛素 B. 右侧液面高度下降;麦芽糖 C. 两侧液面高度不变;麦芽糖酶 D. 两侧液面高度不变;蒸馏水
) B. 人体血红蛋白的合成 D. 蓝藻光合作用中二氧化碳的固定
题六:A 图为某植物细胞的亚显微结构模式图,B 图是某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径,请 据图回答问题:
(1) (2)
(3)
A 图细胞与蓝藻细胞最主要的区别是_____________。
A 图细胞中与能量转换有关的细胞器是_______(填标号)。某种毒素能抑制细胞有氧呼吸,
高考生物总复习课程讲义
第1讲 细胞的分子组成、结构与功能
主要知识点梳理
一、细胞的分子组 成 ◆化合物的种类、成分、结构、功能 ◆成分与结构、生理功能间的相互关系 ◆组成细胞的有机物的鉴定 二、细胞的结构与 功能
金题精讲
题一:下列关于细胞内化合物的分类和比较(如下图所示)正确的是( )
题二:将玉米种置于 25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发,每天定时取相同数量的萌发种子,一半 直接烘干称重,另一半切取胚乳烘干称重,计算 每粒的平均干重,结果如图所示 。若只考虑种子萌 发所需的营养物质来源于胚乳,据图回答下列问题。
该毒素损伤了[
] ________。
若将 A 图细胞置于 0.3 g/mL 的蔗糖溶液中将会出现细胞壁与__________发生分离;若将 A
图 细 胞 置 于 一 定 浓 度 的 KNO3 溶 液 中 会 出 现 质 壁 分 离 自 动 复 原 的 现 象 , 原 因 是
_______________ 。
题三:下图表示某生物膜结构,下列糖蛋白具有高度的特异性,若去掉它们,就不会发生凝集反应,说明 这些糖蛋白是一种抗原 B. 若此为脑细胞膜,决定其具有选择透过性的是[B]磷脂双分子层 C. 若此为神经元细胞膜,则在静息状态,a 和 d 过程分别运输的物质是 Na+、K+ D. 若此为肝细胞膜,当血糖下降时,肝细胞可释放激素[C]胰高血糖素,促进[E]肝糖原转化为[F]葡 萄糖
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