小学教育研究方法

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《小学教育研究方法》

满分100分

一、名词解释（每小题4分，共8分。）

1．教育科学研究：教育科学研究是科学研究的一个组成部分。它是以探索培养人、教育人的规律为目的的研究，是研究者有目的地认识教育现象，分析所收集到的资料，从而得出合乎逻辑的结论的过程。2．观察法：教育研究中的观察法是指研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，在自然状态下，有目的、有计划地考察和描述客观对象而获取其事实资料的一种方法。

二、简答（每小题5分，共10分。）

1.好的研究课题有哪些特点？

答：（1）问题必须具有研究意义

(2)问题必须有科学性

(3)问题必须具体明确

(4)问题要具有独创性

(5)问题要有可行性

2.在正式进行访谈时，要注意哪些问题？

答：（1）选择恰当的访谈时间和地点

（2）尽快接近访谈对象

（3）自然地按预定计划进行访谈

（4）建立一个融洽的访谈气氛

（5）认真做好访谈记录

三、论述（共12分）

1.运用教育经验总结法要注意哪些事项？

答：运用教育经验总结法要注意的事项:

(1)要有典型性

(2)要有规律性

(3)要有实用性

(4)要有创新性

(5)注意定性和定量结合

(6)注意先进经验的推广

四、案例分析（共30分）

李老师刚刚到一所小学参加工作一年多，他谦虚好学，经常向老教师请教经验。

有一天，他路遇张、王两位老教师，他问两位教师：“我应该怎样进一步完善自己？”张老师说：“你很勤奋，继续努力，认真教课，不断提高教学水平，同时积极参加教育科研活动，提高科研水平。”王老师说：“你应该全身心搞教学，上好你的课就行了，别在科研方面浪费自己的时间和精力，科研有什么用处啊？对我们小学教师一点意义也没有。”

李老师很困惑，他不知道究竟该听哪位老师的话。

你觉得张、王两位老师谁的观点更合理？请说明理由。

答：张老师的观点更合理,因为教育研究可以提高教师的素质，具体表现在:

1.教师通过参与教育研究,更深刻的了解教育现状。

2、能够促使教师改进教学,进行有效的教学工作。

3.教师通过参与教育研究能帮组教师总结经验、克服不足。

4.教师通过参与教育研究能提高教师的研究能力,促使教师形成系统的研究方向,使教师找到教育改革的突破口。

五、实践操作（共40分）

1.想了解小学4-6年级学生的课外活动情况，请设计一份调查问卷。

小学学生课外兴趣活动调查问卷

同学:

你好!为了解你的课外活动情况，我们编制了这份问卷。请你按自己的情况认真、如实地填写。你的回答对我们研究和了解学生的课外活动情况有很大帮助。这个问卷是不记名的，对你本人不会产生任何影响。感谢你的支持与合作!

一、你的基本情况(请在( )内填上符合你情况的选项号码)

1、你的性别: ( ) ①男②女

2、你所在的年级: ( )

二、请在括号里填上你认为合适的选项或写出相应的答案:

1.请从下列活动中选择你较喜欢并占用时间较多的四项: ( )

A课外阅读 B学习 C和伙伴玩 D看电视 E做实验 F兴趣小组活动

G玩电脑 H内务、家务、干农活 I体育活动 J音乐美术 L其他

2.你报的兴趣小组是: ()

3.你希望学校再增加哪些兴趣小组? (

4.你认为你在兴趣小组活动中是否愉快:()A是B否

5.你在兴趣小组活动是否有收获:()A是B否

6.你希望兴趣小组的活动时间: ( )

A一小时以内 B一至二小时 C二至三小时D三小时以上

7.你所报的兴趣小组是根据你自己的内心愿望报的吗? ( )

A是

B否

8.你希望你所报的兴趣小组的老师: ( )

A很幽默 B很温柔 C很有才华 D其他

9.你参加的课外兴趣小组活动是: ( )

A动手为主 B动脑为主

10.你认为学校的课外兴趣小组活动安排形式是怎样的? ( )

A每天课外活动都安排。 B课外活动自由活动，不集体安排。C课外活动参加各种兴趣小组 D每周安排1-2次集体体育活动

三、请按实际情况填写

1.对学校在组织课外兴趣小组活动方面的意见

2.你对今后自己或集体参加课外兴趣小组活动的愿望