幼儿园中班语言教案《逃家小兔》中班语言教案
中班语言领域《逃家小兔》教案附反思
中班语言领域《逃家小兔》教案附反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材《逃家小兔》，具体内容为第二章“小兔逃跑记”。
该章节详细讲述了小兔在森林中遇到各种困难，通过自己的智慧和勇气成功逃脱的故事。
二、教学目标1. 让学生理解故事的主要情节，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养学生的语言表达能力，学会用完整的句子描述故事中的情景。
3. 引导学生从故事中体会到勇敢、智慧的重要性，培养他们面对困难时积极向上的态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的生词和短语，以及引导学生从故事中提炼出勇敢、智慧等品质。
2. 教学重点：故事情节的理解，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示故事情节；小兔玩偶，用于课堂互动。
2. 学具：学生用书，《逃家小兔》故事书；画笔、彩纸等，用于课后拓展活动。
五、教学过程1. 导入：通过展示小兔玩偶，引导学生说出小兔的特点，进而引入故事主题。
2. 新课内容呈现：（1）教师播放PPT课件，讲述故事《逃家小兔》。
（2）引导学生关注故事中的生词和短语，讲解并示范发音。
（3）提问学生，检查他们对故事情节的理解。
3. 例题讲解：（1）教师选取故事中的一个片段，示范如何用完整的句子描述。
（2）学生模仿教师，尝试用完整的句子描述故事中的情景。
4. 随堂练习：（1）学生分角色朗读故事，注意语气和表情。
（2）学生两人一组，互相描述故事中的情景。
教师引导学生从故事中提炼出勇敢、智慧等品质，并进行课堂小结。
六、板书设计1. 故事《逃家小兔》2. 生词和短语：（1）逃跑（2）勇敢（3）智慧（4）困境3. 课堂小结：勇敢、智慧的重要性七、作业设计1. 作业题目：根据故事《逃家小兔》，用自己的话描述小兔在森林中遇到的困难及解决办法。
答案示例：小兔在森林里遇到了狡猾的狐狸和凶猛的狼。
它先用智慧骗过了狐狸，又用勇敢吓跑了狼，最终成功逃脱。
2. 拓展作业：画一幅故事情景画，展现小兔在森林中的冒险经历。
幼儿园中班语言教案《逃家小兔》
幼儿园中班语言教案《逃家小兔》一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《逃家小兔》。
教材内容为一则温馨的亲情故事，讲述了一只小兔子和妈妈之间展开的有趣对话。
通过小兔子想变成各种事物逃离妈妈，而妈妈始终用爱呵护、关爱着小兔子的故事，引导幼儿体验妈妈对子女的关爱，教育幼儿学会感恩。
二、教学目标1. 引导幼儿正确、流利、有感情地朗读故事，理解故事内容，体会妈妈对小兔子的关爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，激发幼儿对家庭亲情的认识。
3. 教育幼儿学会感恩，懂得珍惜与家人相处的时光。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读故事，理解故事内容，体会妈妈对小兔子的关爱。
难点：激发幼儿对家庭亲情的认识，教育幼儿学会感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、头饰、小兔子玩偶等。
2. 学具：幼儿手工材料、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示故事封面，引导幼儿观察并说出故事角色，激发幼儿兴趣。
2. 集体朗读（5分钟）教师带领幼儿集体朗读故事，注意指导幼儿正确发音、流利朗读，引导幼儿感受故事的情感氛围。
3. 分组朗读（3分钟）将幼儿分成小组，每组选一名组长，带领组员有感情地朗读故事。
教师巡回指导，关注每个幼儿的朗读表现。
4. 故事解析（5分钟）教师通过提问方式引导幼儿说出故事内容，帮助幼儿理解故事主题，体会妈妈对小兔子的关爱。
5. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表达自己对角色的理解，培养幼儿的想象力及表达能力。
6. 手工制作（5分钟）教师分发手工材料，指导幼儿制作小兔子家庭场景，培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对家庭亲情的认识。
教师引导幼儿谈谈自己在课堂上的收获，教育幼儿学会感恩，珍惜与家人相处的时光。
六、板书设计逃家小兔亲情故事妈妈关爱小兔子学会感恩七、作业设计1. 请幼儿回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到的故事《逃家小兔》。
逃家小兔幼儿园中班语言活动教案
逃家小兔幼儿园中班语言活动教案一、活动目标1. 让幼儿通过倾听故事，理解故事内容，体会母爱的伟大。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 教育幼儿学会感恩，懂得珍惜家庭亲情。
二、活动准备1. 故事课件：《逃家小兔》2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料3. 兔子玩偶三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察兔子玩偶，引导幼儿说出兔子的特征，如长长的耳朵、可爱的模样等。
2. 倾听故事：播放《逃家小兔》的故事课件，让幼儿跟随故事情节一起感受小兔子的成长过程。
a. 小兔子为什么要逃家？b. 小兔子在逃家的过程中遇到了哪些困难？c. 妈妈是怎样找到小兔子的？d. 小兔子为什么决定回家？4. 分享讨论成果：每组派代表分享讨论成果，引导全班幼儿共同交流。
5. 绘画活动：发给幼儿画纸、画笔、贴纸等绘画材料，邀请幼儿画出自己心中的“逃家小兔”，并分享创作过程和想法。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起扮演故事角色，复述故事情节。
2. 环境创设：在班级环境中布置“兔子家园”，让幼儿观察、体验兔子生活的乐趣。
3. 区域活动：在角色区设置“兔子商店”，让幼儿扮演兔子角色，进行购物游戏，培养幼儿的社交能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现及对活动的喜爱程度。
六、活动注意事项1. 在活动过程中，教师应关注幼儿的反应，及时引导幼儿参与讨论。
2. 绘画活动时，教师应尊重幼儿的想象力，鼓励他们大胆表达自己的想法。
3. 活动延伸环节，教师应提醒幼儿注意安全，避免在家中进行危险动作。
七、活动反馈1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，家长对活动的认可度等。
2. 幼儿表现：观察幼儿在活动中的参与程度、表现，以及他们在绘画活动中的创作情况。
中班语言《逃家小兔》(优秀7篇)
中班语言《逃家小兔》(优秀7篇)故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
下面作者为大家整理了7篇中班语言《逃家小兔》，希望可以帮助您更好的写作逃家小兔。
《逃家小兔》教案篇一教学目标：1、仔细观察画面内容，理解故事，想象说话，感受小兔想象的丰富奇特和妈妈母爱的温馨执着。
2、学习运用绘本语言“如果你变成……我就变成……”句式创作儿童诗。
3、通过品读一部绘本，推荐一组绘本，激发学生走进绘本世界的兴趣与欲望。
课前准备：《逃家小兔》PPT，作业单教学过程：一、观察图片，引入故事名《逃家小兔》1.出示兔警官图片①说说你对小兔的印象；②电影里面的兔警官不仅活泼可爱，而且很机智勇敢，今天老师也带来一个与兔子有关的故事，那么故事中的小兔又是一只什么样的小兔呢？③观察图片，说说你看到了什么。
2.总结图片：外面的世界那么大那么美丽，如果你是这只小兔，你愿意永远住在这小小的树洞里面吗？引出课题：逃家小兔二、想像与表达，走进故事1.大胆尝试想象小兔和妈妈的对话游戏：①从前有一只小兔子，他很想要离家出走。
有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”(问：小兔要逃走了，兔妈妈会怎么样？小兔很淘气，妈妈更淘气…)②妈妈说：“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”(于是，小兔就和兔妈妈开始聊天了，玩起了一逃一追的对话游戏。
)③如果你是那只小兔你会逃到哪里去？草丛、花丛……2.走进故事①你想知道故事中的小兔逃到哪里去了？出示对话：教师和学生分角色读②兔妈妈听了这些话之后该怎么办，我们看看故事里的妈妈用了什么方法。
“如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。
”3.观察画面细节，继续读故事：①看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢？②妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢？③看来小兔想变成鳟鱼逃走的计划失败了，可小兔还没有打消想离开家的念头。
幼儿园中班语言教案《逃家小兔》
幼儿园中班语言教案《逃家小兔》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《逃家小兔》。
具体内容包括：第一章“逃家小兔的故事”，详细讲述了小兔子离家出走，妈妈一路寻找的过程；第二章“小兔子的变化”，通过故事让幼儿了解成长过程中自我认知的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解逃家小兔的故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿关注小兔子的心理变化，培养幼儿同理心。
3. 帮助幼儿认识到家庭的重要性，懂得珍惜亲情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小兔子的心理变化，培养同理心。
教学重点：通过故事让幼儿认识到家庭的重要性，学会珍惜亲情。
四、教具与学具准备教具：逃家小兔故事挂图、小兔子手偶、家庭照片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察家庭照片，让幼儿讲述照片中的家庭成员，引导幼儿感受家庭的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过逃家小兔故事挂图，生动形象地讲述小兔子离家出走，妈妈一路寻找的过程。
讲解过程中注意观察幼儿的反应，引导幼儿关注小兔子的心理变化。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的家庭，鼓励幼儿分享自己的作品。
4. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 逃家小兔的故事2. 小兔子的变化3. 家庭的重要性4. 懂得珍惜亲情七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家庭，并分享给家人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对家庭的认识，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与课后活动，与幼儿共同完成作业，增进亲子关系。
同时，教师可推荐相关绘本，让幼儿进一步了解家庭的重要性。
重点和难点解析：一、教学难点：让幼儿理解小兔子的心理变化，培养同理心。
二、教学过程：实践情景引入、例题讲解、小组讨论。
三、课后反思及拓展延伸：家长参与课后活动，推荐相关绘本。
中班语言领域《逃家小兔》优质教案附反思
中班语言领域《逃家小兔》优质教案附反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第一节，内容为《逃家小兔》。
通过该故事，让学生了解家庭的重要性，培养他们的安全意识，同时提高学生的语言表达和听力理解能力。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受家的温暖，培养家庭观念。
2. 培养学生安全意识，懂得遇到危险时要寻求家人帮助。
3. 提高学生语言表达和听力理解能力，学会用简单的句子描述故事情节。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受家的温暖，培养家庭观念。
难点：用简单的句子描述故事情节，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子手偶、家庭照片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭照片，让学生分享自己的家庭成员，引导他们感受家的温暖。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，让学生跟随课件一起朗读故事。
讲解故事中的关键词汇和句子，帮助学生理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个情节，引导学生用简单的句子进行描述。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行，每组选取一个故事情节，用简单的句子进行描述。
5. 小组讨论（5分钟）让学生讨论故事中小兔子的行为是否正确，为什么？7. 表演环节（10分钟）学生分组，每组用小兔子手偶表演故事情节，提高学生的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《逃家小兔》2. 家庭成员：爸爸、妈妈、我3. 关键词汇：家、温暖、安全、帮助4. 例句：小兔子在家里很安全。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和家人的画，并用简单的句子描述画中的场景。
2. 答案示例：这是我的一家，有爸爸、妈妈和我。
我们在公园里玩耍，很快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《逃家小兔》，让学生感受家的温暖，培养家庭观念。
在教学中，要注意关注学生的语言表达能力，鼓励他们用简单的句子描述故事情节。
2. 拓展延伸：让学生课后与家人分享这个故事，讨论故事中小兔子的行为，增强家庭亲子互动。
中班语言教案《逃家小兔》
中班语言教案《逃家小兔》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《逃家小兔》。
教学内容包括：第一章《逃家小兔》的故事情节，详细内容为小兔子离家出走的过程，以及妈妈兔如何运用智慧找到小兔子并引导它回家的故事。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、演等方式，理解故事《逃家小兔》的主要内容，培养学生的语言表达和想象力。
2. 培养学生关爱家人、珍惜亲情的精神品质，提高学生的道德素养。
3. 培养学生合作、探究的学习能力，激发学生对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小兔子与妈妈兔之间的情感变化，体会亲情的重要性。
重点：通过故事学习，培养学生的语言表达、想象力和道德素养。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰、小兔子玩偶等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）教师展示小兔子玩偶，引导学生说出小兔子的特点，导入新课。
（2）教师播放故事课件，引导学生关注故事情节。
2. 故事学习（15分钟）（1）教师带领学生一起朗读故事，让学生注意听故事中的细节。
（2）教师提问，检查学生对故事内容的理解。
（3）学生分角色扮演，演绎故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取故事中的典型句子，进行语法、词汇讲解。
（2）学生跟读，模仿例句。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师设计相关练习题，让学生进行口头表达练习。
（2）学生分享学习心得。
六、板书设计1. 故事《逃家小兔》2. 主要角色：小兔子、妈妈兔3. 故事情节：离家出走、寻找小兔子、回家七、作业设计1. 作业题目：根据故事《逃家小兔》，画一幅小兔子与妈妈兔在一起的温馨画面。
2. 答案：画面中包含小兔子、妈妈兔、家等元素，表现出亲情、温暖的主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于亲情的绘本，培养学生的阅读兴趣。
组织学生进行家庭亲情活动，让学生在实践中感受亲情的美好。
幼儿园中班语言活动教案《逃家小兔》
幼儿园中班语言活动教案《逃家小兔》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《童话故事》，详细内容为《逃家小兔》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量。
3. 培养幼儿的安全意识和家庭观念。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的家庭观念，用完整的句子表达自己的想法。
重点：掌握故事的主要情节，学会故事中的生词。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、小兔玩偶。
学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿小兔服装，扮演小兔，在教室内模仿小兔逃跑的情景，引导幼儿关注。
2. 讲解故事（10分钟）教师以挂图为辅助，生动形象地讲述故事《逃家小兔》。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点词语，如“逃跑”、“担心”等，进行解释，并通过例句让幼儿理解。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用故事中的词语回答。
5. 小组讨论（5分钟）a. 小兔为什么要逃跑？b. 小兔逃跑后遇到了哪些困难？c. 小兔为什么决定回家？6. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用水彩颜料在画纸上画出故事中的场景，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事《逃家小兔》2. 重点词语：逃跑、担心、家庭、温暖3. 故事主要情节：a. 小兔逃跑b. 妈妈寻找c. 小兔遇到困难d. 小兔决定回家七、作业设计1. 作业题目：a. 画出故事中的场景b. 用故事中的词语造句2. 答案：a. 幼儿根据故事内容，发挥想象，创作场景画。
b. 示例：我担心小兔会遇到危险。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动。
b. 主题活动：组织一次“我爱我家”的亲子活动，让幼儿感受家庭的温暖，培养家庭观念。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性5. 作业设计的生活化与拓展性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在故事情节的掌握和生词的学习上，难点则在于如何引导幼儿理解故事中的家庭观念，并用完整的句子表达自己的想法。
中班语言领域《逃家小兔》精品教案附反思
中班语言领域《逃家小兔》精品教案附反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《童话故事与寓言》，详细内容为《逃家小兔》这一故事。
通过讲述一只小兔子与妈妈之间捉迷藏式的互动，引导幼儿感受母爱的伟大与温馨，同时培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事的基本内容。
2. 学会故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 感受母爱的温馨，培养幼儿对家庭的关爱。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解与复述，新词汇的运用。
教学重点：母爱的温馨主题，幼儿的语言表达和想象力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、小兔子玩偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，引发幼儿对故事的兴趣，提问：“你们猜猜，这个小兔子为什么要逃走呢？”2. 讲解：详细讲述故事《逃家小兔》，引导幼儿关注故事中的新词汇，如“躲藏”、“追逐”等，同时引导幼儿感受母爱的伟大。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小兔子和妈妈，进行角色扮演，增强幼儿对故事情节的理解。
4. 例题讲解：出示卡片，讲解例题，引导幼儿用故事中学到的新词汇进行造句。
5. 随堂练习：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的小兔子和妈妈，鼓励幼儿用新词汇描述自己的作品。
六、板书设计1. 板书故事《逃家小兔》。
2. 在黑板上画出小兔子和妈妈，标注新词汇。
3. 根据故事情节，列出关键句子。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小兔子和妈妈，用新词汇描述画面。
2. 答案示例：小兔子躲在草丛中，妈妈焦急地寻找。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对新词汇的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与父母一起表演故事，增加亲子互动，巩固所学知识。
同时，引导幼儿关注其他关于母爱的故事，拓展阅读面。
重点和难点解析：1. 教学难点：故事情节的理解与复述，新词汇的运用。
幼儿园中班《逃家小兔》教案3篇
幼儿园中班《逃家小兔》教案3篇幼儿园中班《逃家小兔》教案1活动目标：1．能仔细阅读图书，通过观察图书中的图画，想象猜测故事的发展情节。
2．尝试学说"如果……，我就……"的句式，大胆表述自己的想法。
3．师生共同阅读，在说说议议中理解小兔逃跑和妈妈追的故事情节，体会兔妈妈对小兔的关爱和重视，体验母子亲情的温馨。
活动难点：理解故事中变化的前后关联关系，并用如果你变成……我就变成……来表达活动准备：1、绘本幻灯片、贴绒图片一套（石头、小鳟鱼、小花、高山的石头、小鸟、帆船、空中飞人等）2、魔术棒3、两人一本绘本图书。
活动过程：一、引出课题，体验亲情的温馨1、师：你们喜欢小兔吗?师：今天我们要来看一本关于小兔的故事，从前有只兔宝宝，它还很小，可是它却有一个很大胆的念头，它很想要离家出走，做一只逃家小兔。
（出示封面图片）2、想去认识认识这只小兔吗？那咱们就先到这只小兔的家里看看吧？（出示：小兔和它的妈妈在一起的图片）你看到了什么？3、师：什么叫逃家？小兔为什么要逃家？（幼儿自由讲述）4、师：就在这个美丽温馨的晚上，小兔把自己想逃家的想法告诉了妈妈，于是她们之间就说起了关于逃家的事来。
如果你是这只小兔打算逃到哪里？5、师：如果你可以像孙悟空一样会变，你会变成什么？让妈妈找不到你。
（幼儿想象讲述）二、幼儿观看课件，并听故事至兔妈妈变成园丁，初步理解故事前半段内容。
1、出示第1页师：我们来看看兔妈妈和小兔子到底说了些什么？"老师有感情地讲述故事第一页。
2、讨论第2-3页，（小鳟鱼-捕鱼人）小兔变成什么逃走了，妈妈又是变成什么来追的？（引导幼儿观察第3页画面，通过渔网、背篓、胶鞋判断妈妈要去捕鱼。
引导幼儿跟着会认字的幼儿讲述画面内容）3、讨论第4－5页（彩页）师：看看兔妈妈在做什么？她用什么在钓鱼？为什么用红萝卜钓鱼呢？（引导幼儿说出因为小兔子爱吃红萝卜；兔妈妈怕鱼钩伤害到小兔子等）师小结：哦，原来兔妈妈这么爱小兔子啊。
中班语言教案逃家小兔
中班语言教案逃家小兔一、教学目标1.理解故事内容，感受小兔与妈妈之间的亲情。
2.能用完整的句子讲述小兔逃家的过程。
3.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述小兔逃家的过程。
2.教学难点：引导幼儿运用想象，讲述小兔逃家的不同场景。
三、教学准备1.教具：故事课件、小兔和兔妈妈的头饰、画纸、画笔。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造故事氛围。
四、教学过程1.导入教师出示小兔和兔妈妈的头饰，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿戴上头饰，扮演小兔和兔妈妈。
2.故事导入教师讲述故事《逃家小兔》，引导幼儿关注故事情节。
讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。
3.故事讲述教师再次讲述故事，引导幼儿关注小兔逃家的不同场景。
讲述过程中，让幼儿参与进来，模仿小兔和兔妈妈的语言和动作。
4.故事讨论教师引导幼儿讨论：小兔为什么想逃家？兔妈妈是如何找到小兔的？鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的想象力。
5.角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演，分别扮演小兔和兔妈妈。
幼儿根据故事情节，用语言和动作表现小兔逃家和兔妈妈寻找小兔的过程。
6.绘画活动教师发放画纸和画笔，让幼儿绘制小兔逃家的场景。
教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
7.展示作品教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，讲述作品中的故事情节。
鼓励幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
教育幼儿要珍惜家人，不要轻易离开家。
五、教学反思1.本节课通过故事讲述、角色扮演、绘画活动等多种形式，让幼儿充分参与，提高了幼儿的语言表达能力。
2.教师在活动中关注幼儿的情感体验，培养幼儿的观察力和想象力。
3.在今后的教学中，教师还需继续关注幼儿个体差异，提高教学针对性。
重难点补充：教学重点：在讲述故事时，教师可以通过提问和引导，让幼儿关注小兔逃家的心理变化，如：“小兔为什么会想逃家呢？”，“小兔逃家的时候，心里是怎么想的？”在角色扮演环节，教师应引导幼儿用语言表达小兔和兔妈妈的心情，例如：“小兔，你现在逃出家门，心里是怎么感觉的？”，“兔妈妈，你找不到小兔，你会怎么说？”教学难点：在讨论环节，教师需要帮助幼儿理解并表达小兔和兔妈妈之间的亲情，如：“小兔，虽然你逃出了家门，但是你有没有想念妈妈呢？”在绘画活动时，教师应鼓励幼儿用自己的话描述小兔逃家的场景，例如：“请你告诉我和你的小伙伴们，你画的是小兔逃到了哪里？”教学过程补充：1.导入教师出示小兔和兔妈妈的头饰，引起幼儿兴趣。
中班语言领域《逃家小兔》教案附反思
中班语言领域《逃家小兔》教案附反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《温馨的故事》，详细内容为《逃家小兔》这一故事。
通过讲述小兔子与妈妈之间的亲情互动，让学生在温馨的故事中感受母爱的伟大，并学会表达对母亲的爱。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事中所传递的亲情与母爱。
2. 培养学生运用简单的词汇和句子描述故事内容，提高语言表达能力。
3. 培养学生懂得感恩，学会表达对母亲的爱。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会运用词汇和句子描述故事内容。
教学重点：理解故事中所传递的亲情与母爱，学会表达对母亲的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、小兔子玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔子玩偶，模拟小兔子与妈妈捉迷藏的游戏，引导学生进入故事情境。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，边讲解边让学生观看挂图，引导学生关注故事中小兔子与妈妈之间的亲情互动。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中具有代表性的场景，引导学生用简单的词汇和句子进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组选择一个场景进行描述，组内成员互相交流，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）6. 情感教育（5分钟）让学生分享自己与母亲之间的温馨时刻，培养感恩之情。
7. 创意手工（10分钟）让学生根据故事内容，制作小兔子与妈妈的亲子手工，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《逃家小兔》2. 主要情节：小兔子与妈妈捉迷藏，妈妈关爱小兔子，小兔子学会感恩。
3. 重点词汇：温馨、母爱、亲情、感恩。
七、作业设计1. 作业题目：我的妈妈描述一下你的妈妈，用简单的句子表达你对妈妈的爱。
答案示例：我的妈妈很温柔，她每天都会陪我玩耍。
我爱我的妈妈！2. 拓展作业：画一幅与妈妈在一起的温馨画面。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《逃家小兔》，让学生在温馨的氛围中感受母爱，学会表达对母亲的爱。
幼儿园中班语言教案《逃家小兔》中班语言教案
幼儿园中班语言教案《逃家小兔》中班语言
教案
一、教学目标
通过本节课的语言活动，帮助中班学生理解和表达故事情节，培养他们的语言表达和沟通能力。
引导学生学习如何用简单的语言描述故事中的人物和事件，提高他们的语言表达能力。
激发学生对故事的兴趣，培养他们的想象力和创造力。
二、教学重点
通过语言活动，帮助学生理解和表达故事情节。
引导学生学习如何用简单的语言描述故事中的人物和事件。
激发学生对故事的兴趣。
三、教学准备
准备与教学内容相关的故事书籍和图片，如《逃家小兔》的故事书和相关图片。
了解学生对故事的认知和兴趣，为教学活动做好准备。
准备相关的指导和支持材料。
四、教学过程
1. 了解故事
向学生介绍《逃家小兔》的故事情节，让他们了解故事中的人物和事件。
2. 故事表达
引导学生用简单的语言描述故事中的人物和事件，让他们发挥想象力和语言表达能力。
3. 角色扮演
组织学生进行故事角色扮演，让他们通过扮演故事中的人物来理解和表达故事情节。
4. 创作故事
引导学生创作自己的故事，让他们发挥想象力和创造力，用语言表达自己的故事情节。
五、教学延伸
可以引导学生进一步学习其他与语言表达相关的知识，提供更多的语言学习资源和机会。
可以组织语言游戏和讲故事比赛等活动，激发学生对语言学习的兴趣和热爱。
幼儿园中班语言教案《逃家小兔》
幼儿园中班语言教案《逃家小兔》
一、活动目标：
1. 引导幼儿理解故事内容，感受母爱的伟大。
2. 鼓励幼儿大胆想象，尝试用故事中的句式进行对话。
3. 培养幼儿的口语表达能力和思维能力。
二、活动准备：
1. 故事《逃家小兔》的图片或绘本。
2. 兔妈妈和小兔的头饰。
三、活动过程：
1. 导入：通过提问引起幼儿的兴趣。
-教师：小朋友们，你们有没有想过要离开家呢？小兔子也想离开家，它会遇到什么事情呢？我们一起来听听故事《逃家小兔》。
2. 讲故事：教师用生动的语言讲述故事《逃家小兔》，同时展示图片或绘本，帮助幼儿理解故事内容。
3. 讨论：引导幼儿讨论故事中的情节，感受母爱的伟大。
-教师：小兔子为什么要离开家？兔妈妈是怎么找到小兔子的？
-教师：兔妈妈为什么一直追着小兔子？她爱小兔子吗？
4. 角色扮演：让幼儿分别扮演兔妈妈和小兔，用故事中的句式进行对话。
-教师：如果你是小兔子，你会怎么跟妈妈说？如果你是兔妈妈，你会怎么回答？
5. 总结：教师总结故事的主题，强调母爱的伟大和孩子对母亲的依赖。
四、活动延伸：
1. 让幼儿回家后与家长一起分享故事《逃家小兔》，并尝试用自己的话讲述故事。
2. 在阅读区提供故事《逃家小兔》的绘本，供幼儿自由阅读。
五、活动评价：
1. 幼儿能够认真倾听故事，理解故事内容。
2. 幼儿能够积极参与讨论和角色扮演，用故事中的句式进行对话。
3. 幼儿能够感受到母爱的伟大，体会到母亲对孩子的关爱。
幼儿园中班语言教案《逃家小兔》中班语言教案
幼儿园中班语言教案《逃家小兔》中班语言教案
以下是一份关于幼儿园中班语言教案《逃家小兔》的教案，希望对您有所帮助。
一、活动目标
1. 理解故事内容，感受母爱的伟大。
2. 能够用自己的语言讲述故事，发展语言表达能力。
3. 喜欢听故事，培养对文学作品的兴趣。
二、活动准备
1. 经验准备：幼儿已经具备一定的语言表达能力。
2. 物质准备：故事图片、角色头饰、背景音乐。
三、活动过程
1. 导入活动
教师出示故事图片，引导幼儿观察并猜测图片内容。
教师：小朋友们，你们看到了什么？这是一个关于小兔子和妈妈的故事，你们想听吗？
2. 讲述故事
教师用生动的语言讲述故事《逃家小兔》，引导幼儿理解故事内容。
教师：小兔子为什么要逃跑？妈妈是怎么追小兔子的？最后小兔子为什么又回到了妈妈身边？
3. 角色扮演
教师请幼儿分别扮演小兔子和妈妈，表演故事中的情节。
教师：请小朋友们来扮演小兔子和妈妈，表演一下小兔子逃跑和妈妈追小兔子的情节。
4. 讨论与分享
教师引导幼儿讨论自己对妈妈的爱，并分享自己与妈妈的故事。
教师：小朋友们，你们爱自己的妈妈吗？你们和妈妈之间有什么感人的故事呢？
5. 活动延伸
鼓励幼儿回家后为妈妈做一件事，表达自己对妈妈的爱。
四、活动延伸
在美工区投放绘画材料，鼓励幼儿画出自己和妈妈的故事。
中班语言教案《逃家小兔》
中班语言教案《逃家小兔》中班语言教案《逃家小兔》「篇一」活动目标：1、在故事段落层层叠加、听配乐朗诵的欣赏方式中理解故事内容。
2、在阅读、观察、表演活动中，学习用语言表达对画面和作品的感受。
3、感受故事中兔妈妈和小兔之间美好的母子情感。
活动准备：1.大图书一份人手一本小图书音乐2.和幼儿互动，玩变一变的游戏，用身体动作变出故事中的角色，使幼儿对故事中的角色产生亲近感。
活动过程：一、引出故事，欣赏故事的开始部分，初步感知角色间的情感。
1、观察封面，有谁？旁边还有谁？猜猜小兔在说什么？2、欣赏故事（从开头――你是我的小宝贝呀），引出主题。
3、提问加深幼儿感受：小兔说它要干什么？小兔要逃走了，妈妈会怎样呢？妈妈为什么要追小兔呢？二、观察第1、2页，了解画面两页之间的联系，叠加欣赏故事1、引导观察第一页。
提问：小兔变成了什么？你是怎么看出来的？2、猜测第二页的内容。
提问：如果小兔变成了小鱼，妈妈怎么追到它呢？3、欣赏故事（从开头――用鱼钩钩住你）。
4、提问加深理解：如果小兔变成了小鱼，妈妈就变成什么？什么叫渔夫？从那里可以看出妈妈变成了渔夫？为什么用胡萝卜钩小兔？三、引导幼儿看小书运用已有经验自己阅读理解，再进行匹配。
1、出示小书，观察小兔变成了什么，妈妈变成了什么？引导幼儿匹配。
2、提出阅读小书的要求：请小朋友仔细看图，帮助兔妈妈追到小兔身边。
3、幼儿阅读，教师个别指导。
了解幼儿匹配的过程，引导幼儿用语言表达。
4、欣赏故事，了解故事第4页至第9页内容。
四、想象故事情节，完整欣赏故事。
表达自己对故事的感受。
1、拓展想象故事情节。
小兔还会变成什么？妈妈怎么找到它？2、完整阅读故事，引导幼儿用身体动作参与到熟悉的部分。
了解故事结尾的内容。
3、阅读分享。
提问：你喜欢听故事里的哪一句呢？你喜欢那一页呢？你会像故事里的小兔一样逃走吗？好，那就来块巧克力吧！中班语言教案《逃家小兔》「篇二」活动目标：1、通过阅读，让幼儿感受到无私而伟大的母爱。
《逃家小兔》教案【4篇】
《逃家小兔》教案【4篇】《逃家小兔》教案篇一活动目标：1、学会观察画面，理解故事内容，体会兔妈妈对兔宝宝的爱。
2、大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
3、学会如何接受爱和对待爱，并用动作和语言表达自己的爱。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
重点难点：1、愿意大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
2、愿意用动作和语言表达自己的爱。
活动准备：《逃家小兔》PPT课件活动过程：一、谈话导入师：现在我给大家介绍两位新朋友，（出示课件图片）（兔妈妈和兔宝宝）二、理解故事（播放背景音乐）一天，兔宝宝对妈妈说自己要逃走了。
1、师：你们想兔妈妈听了小兔的话，妈妈会怎么办呢？妈妈会说些什么呢？2、师：小朋友，你们想过要离家出走吗？为什么呀？师：如果你们出走了，妈妈也会去追你的，因为你也是她的小宝贝呀！3、师：小兔子可不想被妈妈追上，他说：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鱼，游得远远的。
”提问：这下子兔妈妈该怎么办才好呢？（幼儿自由发挥想象，说说自己的想法。
）出示课件一师提问：仔细看看这幅图，兔妈妈在干什么？她用什么做诱饵的？为什么要用胡萝卜做诱饵呢？总结：兔妈妈知道它的宝宝最喜欢吃胡萝卜了，这根红红的胡萝卜中藏着妈妈对宝宝满满的爱呢！4、师：可是小兔子不想被妈妈抓住，所以他说：“如果你变成捕鱼的人，我就要变成小花，躲在花园里。
”提问：小兔变成小花，妈妈该怎么办呢？（幼儿自由想象）播放课件二兔妈妈说：“如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。
”师：看看兔妈妈拿着一些什么东西？为什么要拿小草？总结：兔妈妈知道它的宝宝也很喜欢吃小草，这些青草中也藏着妈妈浓浓的爱呢！”5、师：可是小兔子还是不想被妈妈抓住，所以他说：“如果你变成园丁找到了我，我就要变成小鸟，飞得远远的。
”提问：这时，妈妈会变成什么呢？为什么？播放课件三你找到兔妈妈了吗？她变成了什么？为什么要变成大树？（幼儿自由说）兔妈妈也是这样想的吗，我们一起来听听。
逃家小兔幼儿园中班语言活动教案
逃家小兔幼儿园中班语言活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事讨论，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会表达爱意，增进亲子关系。
二、活动准备1. 故事课件：《逃家小兔》2. 小兔手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 引入话题：展示小兔手偶，引起幼儿兴趣。
询问幼儿：“你们知道小兔是如何与妈妈相处的吗？”2. 讲述故事：利用故事课件，讲述《逃家小兔》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：提问幼儿：“故事中的小兔为什么要逃家？”“小兔妈妈是如何找到它的？”引导幼儿表达自己的看法和感受。
4. 创意表现：请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现故事中的情节或自己与家人的温馨场景。
5. 分享作品：邀请幼儿分享自己的作品，并讲述创作思路。
四、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家人一起回忆故事内容，并用照片或画作记录下温馨时刻。
2. 环境创设：将幼儿的作品展示在班级环境中，供大家欣赏。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，倾听和表达能力。
2. 关注幼儿在创意表现环节的想象力和创造力。
3. 了解幼儿在家庭作业中的表现，以及与家人的互动情况。
六、活动注意事项1. 确保故事课件内容生动有趣，符合幼儿认知水平。
2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的看法，培养他们的自信心。
3. 创作环节要尊重每个幼儿的想象力，不限制他们的表现手法。
七、教学资源1. 《逃家小兔》故事课件2. 小兔手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 家庭作业模板（如照片、画作等）八、活动步骤1. 引入话题：展示小兔手偶，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：利用故事课件，讲述《逃家小兔》的故事。
3. 讨论故事：提问幼儿，引导幼儿表达自己的看法。
4. 创意表现：请幼儿用画笔、彩泥等创作材料进行创作。
5. 分享作品：邀请幼儿分享自己的作品。
九、家庭互动建议1. 家长可以与幼儿一起回顾故事内容，讨论故事中的情感。
中班语言教案《逃家小兔》
中班语言教案《逃家小兔》中班语言教案《逃家小兔》1教学目标：1、理解故事内容，能体会母子间的亲情。
2、初步理解事物的简单配对关系，发展幼儿的想象力与表现力。
3、初步学习运用句式“如果……就……”。
教学准备：1、欢快的乐曲;《兔子舞》曲;2、兔子胸贴人手一个;3、鲤鱼、捕鱼人、大石头、爬山的人、小花、园丁、小鸟、大树、小帆船、风、小男孩贴绒图片组成的图谱。
教学过程：(一)幼儿贴好小兔胸贴与师随音乐做兔跳动作进场。
1、师：“今天老师请你们来当小兔和兔妈妈，愿意当小兔的小朋友到这边位置坐好，愿意当兔妈妈的小朋友到这边位置坐好。
” (幼儿根据自己选的角色分两组入座)。
2、教师讲述故事一次后，告诉幼儿故事题目。
提问：“故事中的小兔想干什么?”(想逃跑)“兔妈妈会怎么做?为什么?”(把它追回来，因为是她的心肝宝贝) “你是小兔、兔妈妈的话，你会变什么东西来?为什么?”(个别回答，理解配对关系)(二)两组幼儿进行角色表演，说配对物，师根据内容出示图谱底纸并逐步完成图谱。
1、根据故事中的配对关系(如小鲤鱼和捕鱼人)，两组自由讨论后，引导幼儿用“如果……就……”的句式讲述。
师：你们都来当小兔、兔妈妈，我也来当兔妈妈吧!”(师加入兔妈妈组)师：“孩子们，妈妈可要追你们了，你们快商量商量，用好听的话说说你们变什么，赶快动脑筋，快快快哦!”(如小兔说：如果你来追我，我就变成小鲤鱼，游得远远的。
可请个别说，师出示小鲤鱼图) 师：“兔妈妈们，孩子们变了小鲤鱼，我们变什么呢?”(妈妈商量说：如果你变成小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。
师出示捕鱼人图)2、以同样的形式，说出故事中的配对关系中的内容，师将对应图片贴到图谱上。
借助图谱完整欣赏、理解故事内容。
3、启发幼儿想象师：“孩子们，你们还能变出故事中不一样的吗?也能用好听的话来说。
”(以同样形式，讲出生活中的配对物，增贴图谱)(三)角色扮演游戏：用动作表现配对物师：“让我们把刚才讲的用动作表现出来。
中班语言教案《逃家小兔》
中班语言教案《逃家小兔》中班语言教案《逃家小兔》作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的中班语言教案《逃家小兔》，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动名称：逃家小兔活动目标: 1借助绘本，欣赏理解故事内容。
初步感知“要是”“就”这一句式。
2学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体味母子间的亲情。
重点：借助绘本，欣赏理解故事内容，初步感知“要是”“就”这一句式。
难点：学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体味母子间的亲情。
活动准备：绘本PPT小兔图片教材分析：中班语言《逃家小兔》设计了小兔子与兔子妈妈之间的对话中体验变变变的有趣情节，从一开始引出让幼儿猜测在他们的心中小兔子是什么形象的，在出现小兔子要逃走，让幼儿产生兴趣，小兔子变成小鱼逃走，妈妈就用小兔子爱吃的胡萝卜去把小兔子钓上来，因为只有妈妈才知道自己的孩子最爱吃什么东西。
之后一一引出高山上的岩石等等，让幼儿感受到妈妈对自己孩子的那份无私的母爱。
活动过程：(一)谈话引题（出示小兔子图片）师：今天小兔子来我们班做客，再你们心中认识的小兔子是怎么样的啊？幼：毛茸茸的，很可爱的，白白的两个耳朵的，会跳的。
师：恩。
很棒的，在小朋友心中啊小兔子竖着两只耳朵一蹦一蹦的跳的很可爱的。
而且还很爱吃胡萝卜。
今天，小兔子在森林里发生了一件的事情，我们一起来听听发生了什么事情。
二、师利用课件画册讲述故事师：小兔子想离开家，他对妈妈说：“妈妈。
我要逃跑啦。
（逃跑是什么意思啊）幼：跑掉啦。
离开妈妈。
跑到很远的地方去师：那兔妈妈听到小兔子说的话，，兔妈妈会怎么说呢？幼：孩子，不要逃跑，妈妈会是那伤心的啦。
不要逃跑。
1、师配乐讲述第一次的变化师：我们听听兔妈妈怎么说的啊，兔妈妈听到了小兔子说的话就说：“你要是逃跑，妈妈就追你，，因为你是妈妈的小宝贝呀。
小兔子看看妈妈说：如果你来追我，我就变成溪里的小鲤鱼，游得远远的。
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幼儿园中班语言教案《逃家小兔》中班语
言教案
活动目标：
1．观察画面，理解逃家小兔故事内容。
2．尝试用“如果……就……”的句式展开想象，大胆表现。
3．感受母爱并学会表达自己对妈妈的爱。
活动准备：
大图书《逃家小兔》一本背景音乐《心甘情愿》《我的朋友在哪里》小球
活动过程：
一、创设情境，引导幼儿大胆想象故事情节
师：孩子们老师给大家介绍两位新朋友（出示大书）他们是兔妈妈和兔宝宝。
——兔妈妈和兔宝宝住在大树旁的小房子里，他们生活得很开心，看，他们正坐在大树下聊天呢。
说些什么呢？
——这本书把兔妈妈和小兔子一起说话的内容记录下来了，我们来看看兔妈妈和小兔子到底说了些什么？
二、教师引导幼儿阅读理解图书内容。
小兔子可调皮啦，它有一个大胆的想法，想要离家出走，做一只逃家小兔，请幼儿猜测逃家的意思，阅读图书的名称。
第一幅图（小兔变小鱼）
——小兔子在离家出走后跟妈妈玩起了你追我变捉迷藏活动，小兔子刚开始变成了什么？他的妈妈变成了什么，妈妈是怎么钓他的小宝宝的，为什么不用鱼钩，要用萝卜来钩小兔子呢？
小结（兔妈妈知道她的宝宝最喜欢吃胡萝卜了，这样既可以让小兔心甘情愿的跟兔妈妈回家，又不会伤害小兔子。
原来兔妈妈这么爱小兔子啊！） 1．分角色朗读，学习句型：“如果你变成……我就变成……”
2．师：现在我演兔妈妈，你们一起演兔宝宝，我们来说说小兔子和妈
妈的话。
第二幅图（小兔子变成石头）
——调皮的小兔子又变成了什么？他的妈妈变成什么来找它？妈妈爬山带了些什么？带着这么多东西爬山你觉得妈妈会有什么感觉？为什么还要去找小兔子？
小结（兔妈妈背行囊，年纪也大了，爬这么高的山很辛苦，但兔妈妈历经千辛万苦也要把小兔找回家。
）
第三幅图（小兔子变小花）
——可是小兔子还是没有停止逃跑，它又变成了什么？兔妈妈又变成了什么？观察一下园丁，你猜他在干什么？给小花除草施肥，小花会变得怎么样？想一想妈妈为什么不变成采花的人而变成园丁呢？兔妈妈篮子里为什么要放着小草呢？
——猜一猜接下来小兔会变成什么呢？提问请孩子展开讨论。
第四幅图（小兔变小鸟）
——小兔还是被妈妈找到了可它还是不肯回家他想变成一只小鸟，飞得远远的。
——妈妈这回变成了什么？谁能用如果你变成……我就变成……”把话说完整？
师：那我们来听听小兔子和兔妈妈是怎么说的。
（看课件）
第五幅图（小兔变帆船）
1.提问：小兔越聊越开心，快看他又变成了什么？这回兔妈妈变成了什么？引导幼儿用如果你变成……我就变成……”把话说完整。
——原来呀小兔想要变成飘扬过海的帆船，飘得远远的，想去哪儿就去哪儿，可我们知道妈妈不想让小兔飘得远远的，于是她变成了什么？
——你们想知道妈妈想让小兔去哪里呢？
——对啊，妈妈想让小兔回到自己的怀抱中，可小兔还是想逃走，他想在变成空中飞人，飞得高高的。
第六幅图
——当小兔成空中飞人时，猜猜兔妈妈变成了什么？兔妈妈以前没练过
走钢索，这是多么危险的事啊，她害怕吗？可是她还是继续往前走，因为她想找到她的小宝贝，可见兔妈妈对小兔子充满了爱。
三、通过语言游戏，引导幼儿运用句式“如果……就……”大胆想象，积极表达，体验活动的乐趣。
游戏规则：小球找到谁，谁就要大声说：“如果你来追我，我就变成……让你……”说不出的幼儿就要受到惩罚。
幼：如果你来追我，我就变成汽车，开得远远的，让你追不上我。
师：如果你变成汽车，我就变成红灯，让你不能开走。
幼：如果你变成红灯，我就变成飞机，飞得远远的。
师：如果你变成飞机，我就变成飞行员，你还是在我的手心里……
四、欣赏图书最后一页，感受小兔回到妈妈温暖怀抱时喜悦的心情，懂得母爱的伟大
师：我们一起看看小兔想的方法。
小兔说：“如果你变成走钢丝的人，我就变成小男孩跑回家。
”妈妈说：“如果你变成小男孩跑回家，我正好是你妈妈，我会张开手臂，好好地抱住你。
”小兔说：“天哪，我不如就呆在这里，当你的小宝贝吧。
”他就这么办了。
“来根红萝卜吧！”妈妈说。
师：对于小兔来说，还有什么比充满母爱的家更温暖呢？如果你是小兔，你还愿意逃走吗？为什么？
——你想对小兔或兔妈妈说些什么？
——你的妈妈有多爱你？说说妈妈为你做了什么事情最让你感动？
——逃家小兔终于还是回到妈妈的怀抱，看来天论世界有多大，孩子的心有多高，哪怕是到天涯海角，孩子永远逃不出妈妈关爱的目光，即使将来长大了离开了妈妈的身边，也永远离不开紧紧相随的母爱。
活动延伸：
播放背景音乐《心甘情愿》幼儿表演故事。
小朋友都知道妈妈是世界上最爱我的人，我们也要用行动表达出自己对妈妈的爱，今天，回家后要抱抱自己的妈妈，对她说一声：妈妈我爱你。
幼儿百科：兔（Rabbit）是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。
俗称兔子。
生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。