人音版二年级音乐下册教案设计
新人音版二年级音乐下册教案
新人音版二年级音乐下册教案【教案名称】：二年级音乐下册教案【教案简介】：本教案是针对二年级学生的音乐课程设计，涵盖了音乐下册的教学内容。
通过本教案的实施，旨在帮助学生进一步了解音乐的基本概念、乐器分类和音乐表达，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力，提升学生的音乐素养。
【教学目标】：1. 知识目标：- 了解音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
- 掌握乐器的分类和特点。
- 学习音乐表达的基本技巧，如音乐的起伏、速度等。
- 了解音乐作品的背景和意义。
2. 能力目标：- 培养学生的音乐欣赏能力，能够感受音乐的美。
- 培养学生的音乐表演能力，能够合唱简单的歌曲。
- 培养学生的创造能力，能够创作简单的音乐节奏。
3. 情感目标：- 培养学生对音乐的热爱和兴趣。
- 培养学生的团队合作意识，通过合唱和合奏等活动增进班级凝聚力。
【教学内容】：本教案共分为五个单元，每个单元包含了多个课时的教学内容。
以下为各单元的教学内容概述：单元一：音乐的基本概念- 课时一：音乐的定义和特点- 课时二：音高和音长的概念- 课时三：节奏的基本知识单元二：乐器分类与特点- 课时一：乐器的分类和特点- 课时二：弦乐器和木管乐器的介绍- 课时三：铜管乐器和打击乐器的介绍单元三：音乐表达的基本技巧- 课时一：音乐的起伏和速度- 课时二：音乐的音色和表情- 课时三：音乐的节拍和韵律单元四：音乐作品的背景与意义- 课时一：经典音乐作品的介绍- 课时二：流行音乐作品的欣赏- 课时三：民族音乐作品的鉴赏单元五：音乐创作和表演- 课时一：简单音乐节奏的创作- 课时二：合唱歌曲的学习和表演- 课时三：合奏乐曲的学习和表演【教学步骤】：以下为教学步骤的简要描述，具体内容和教学资源可根据实际情况进行调整：1. 教师引入：- 创设情境，激发学生对音乐的兴趣。
- 引导学生回顾上册学习内容，为本册内容做铺垫。
2. 新知讲解：- 通过多媒体、图片、实物等教具，向学生介绍音乐的基本概念、乐器分类和音乐表达的技巧。
音乐小屋-人音版二年级音乐下册教案
音乐小屋-人音版二年级音乐下册教案一、教学目标本节课主要围绕二年级音乐下册进行教学，通过学习，掌握以下技能：1.感受音乐的节奏和强弱；2.理解不同音乐节拍的含义；3.学习基本的音乐符号和记号；4.练习简单的音乐演奏。
二、教学内容1. 音乐的节奏和强弱感受首先，我们要让学生感受到音乐的节奏和强弱。
在课堂上，老师可以播放不同的音乐，例如《小星星》、《欢乐颂》等。
然后，让学生跟着音乐的节奏拍手、跺脚、摇头等动作，感受音乐的节奏和强弱。
2. 不同音乐节拍的含义接着，我们要让学生理解不同音乐节拍的含义。
在课堂上，老师可以播放具有明显节拍的音乐，并让学生跟着音乐进行简单的舞蹈动作。
然后，通过问答和讨论，让学生理解不同节拍的含义，例如二拍、三拍、四拍等。
3. 音乐符号和记号的学习接下来，我们要让学生学习基本的音乐符号和记号。
在课堂上，老师可以向学生展示不同的音乐符号和记号，并让学生逐一进行识别。
然后，通过练习，让学生掌握基本的音符、休止符、调号等。
4. 简单的音乐演奏练习最后，我们要让学生练习简单的音乐演奏。
在课堂上，老师可以分发乐器和乐谱，然后让学生跟着乐谱进行练习，例如演奏《小星星》、《欢乐颂》等简单的曲目。
三、教学重点1.理解不同音乐节拍的含义；2.学习基本的音乐符号和记号；3.练习简单的音乐演奏。
四、教学方法1.演示法教学：通过播放音乐、展示音乐符号和记号等方式，让学生通过观察、听取等方式学习；2.问答法教学：通过提问、讨论等方式，让学生积极参与课堂，理解知识点；3.演奏法教学：通过分发乐器和乐谱，让学生亲身体验音乐演奏的乐趣，提高学生的音乐水平。
五、教学反思本节课的教学目标明确，教学内容丰富多样，符合学生的需求和兴趣，教学方法也灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
但是，在实际教学中，我们也要注意几点：1.注重实践：音乐教学不能只注重理论知识，也要注重实践，让学生通过实际操作来加深理解；2.多元化教学：音乐教学要多元化，不能只依赖一种教学方法，需要根据实际情况灵活运用教学方法；3.引导思考：在教学中要引导学生思考，例如让学生听不同的音乐，让学生自己感受音乐的节奏和强弱，这样能够培养学生的审美和欣赏能力。
音乐宫-人音版二年级音乐下册教案
音乐宫-人音版二年级音乐下册教案一、教学目标1.掌握下行音阶的发声方法，能唱出下行音阶；2.熟练演唱《青蛙叫》这首歌曲，掌握其中的节奏和音程；3.能够用简单的字母表示节奏，完成简单的节奏表演。
二、教学重点熟练演唱《青蛙叫》这首歌曲，掌握其中的节奏和音程。
三、教学准备1.CD机、录音机等教学器材；2.音乐宫人音版二年级下册教材；3.小乐器（如鼓、木鱼、铃铛等）。
四、教学内容【课前导入】（5分钟）1.教师展示小乐器，介绍它们的名称和简单使用方法；2.教师放一段简单的节奏，要求学生模仿跟随。
【学习内容1】（15分钟）1.教师向学生演示下行音阶的发声方法，要求学生模仿跟唱；2.在学生掌握下行音阶的基础上，教师引导学生唱出《小燕子》的前两小节，反复练习直至掌握。
【学习内容2】（30分钟）1.教师放小乐器伴奏音乐，要求学生跟着音乐节奏拍手；2.熟练演唱《青蛙叫》这首歌曲，掌握其中的节奏和音程；3.教师和学生一起完成简单的节奏表演，如用木鱼模拟青蛙跳跃的声音等。
【学习内容3】（10分钟）1.教师向学生介绍简单节奏的表示方法，如用“A”代表长音，用“B”代表短音等；2.教师给学生发放节奏打印纸，要求学生用简单的字母表示《青蛙叫》中的节奏。
【课后作业】（5分钟）1.每位学生从节奏打印纸中选择一段节奏表演；2.课后练习《青蛙叫》的唱法，确保下次课的演唱更加娴熟。
五、教学反思本次课程，通过小乐器和歌曲激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握了下行音阶的唱法和《青蛙叫》这首歌曲的演唱技巧，同时让学生了解了简单节奏的表达方式，提高了学生的动手能力和艺术表现力。
同时，在教学过程中，我还注意到有些同学跟随节奏的能力不够，需要加强锻炼。
因此，在后续教学中，我将采用更多的活动方式来加强学生的节奏感和音感训练，提高课堂教学的效果和质量。
XXXX-人音版二年级音乐下册教案
XXXX-人音版二年级音乐下册教案一、教学目标1.了解乐谱中的旋律符号：小节线、附点、连线，能正确读唱单级与连续的旋律；2.能区分古和现两首歌曲，并理解它们的艺术特点；3.了解四分音符、八分音符、两个八分音符合成的四分之一拍，并能够简单地感悟音符的节奏与单元节奏的关系；4.学习简单旋律的吉他和手鼓弹奏，发展初步的音乐演奏和合作能力；5.继续锤炼声乐技能，切实提高发声准确、节奏感和音乐表现力，表现儿童特有的生动活泼、灵动逗趣的风格。
二、教学内容1.课程目标：学习两首古今中外的歌曲，鼓励学生参与歌曲创作。
掌握简单节奏和旋律元素。
2.课程内容：2.1. 第一首歌曲——《小毛驴》–了解古装歌曲的历史背景、演唱艺术特点，并与现代歌曲进行比较–理解旋律符号：小节线、附点、连线，学会读唱单级与连续的旋律–发展声乐技能：巩固浅喉唱法，训练发声准确、调性稳定和流畅协调的发声技巧2.2. 第二首歌曲——《小星星》–学会区分四分音符、八分音符、两个八分音符合成的四分之一拍，并能跟随节奏唱歌–学习简单吉他和手鼓演奏技巧，并尝试演奏歌曲节奏伴奏–启发学生创作，让他们学会创作自己的音乐，鼓励贯彻实践创新理念本学期，我们将用人音版二年级下册的《音乐》课程为基础，用多种音乐教学技术来实现以上教学目标：1.演示教学：通过老师的演示教学，帮助学生更好地理解节奏和旋律；2.立体教学：通过吉他和手鼓演奏活动，将音乐教学与文化体育有机融合；3.合作学习：通过合唱演唱和歌曲创作，启发学生的自主创新思维；4.家庭作业：鼓励家庭合作完成作业，一起唱歌或尝试演奏乐器。
四、课堂活动设计时间活动安排5分钟课前热身10分钟听歌并分析歌曲特点25分钟吉他演奏与手鼓演奏10分钟合唱演唱和创作歌曲5分钟老师巡视，点评和总结，学生反馈五、教学资源1.人音版二年级下册音乐课本2.吉他和手鼓3.乐谱练习册六、评估方式1.课堂小测试：随堂测试学生掌握的歌曲知识点；2.课后作业：根据家长反馈，鼓励学生和家长完成家庭作业；3.日常练习：课堂、家庭和校园其他机会练习声乐、演奏乐器和旋律节奏等音乐素养。
知识与技能-人音版二年级音乐下册教案
知识与技能-人音版二年级音乐下册教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•熟悉并掌握乐理知识中的音高和音程的概念和基本运用；•理解简单音乐节奏、乐句、乐段概念，学习两拍、三拍、四拍等简单节拍的演奏；•学习唱歌的基本原理和方法，能够准确的唱出平稳的调子。
二、教学内容1.乐理知识中的音高和音程2.简单节拍的演奏3.唱歌的基本原理和方法三、教学重点和难点3.1 教学重点•学习音高和音程的概念，并在音乐中运用；•理解并掌握简单节拍的演奏方式；•学习唱歌的基本原理和方法。
3.2 教学难点•音高和音程的记忆和掌握；•特定节拍的演奏；•歌曲节奏和音高的协调。
4.1 热身：口型练习（5分钟）1.老师教给学生嘴唇发“嘟”声，并大声反复练习。
2.教师缩紧嘴唇并发出“嘘”声，让学生模仿练习多次。
4.2 主要教学环节（35分钟）4.2.1 音高和音程的概念1.老师介绍音高和音程的概念，并通过音乐示范进行解释。
2.以简单的例子进行练习，让学生理解音高和音程的概念，并在音乐中应用。
4.2.2 简单节拍的演奏1.教师先与学生讲解每拍的长度，然后由老师演示，让学生跟随敲打或拍手进行练习。
2.教师对学生进行反复的演奏示范，帮助学生掌握特定节拍的演奏方法。
4.2.3 唱歌的基本原理和方法1.教师讲解唱歌的基本原理和方法，并提供示范；2.学生跟随唱歌，教师帮助学生纠正唱歌时的问题或不足部分，以强化学生的唱歌技巧。
4.3 小结和复习（10分钟）1.教师对本次课程的内容和要点进行总结；2.学生回答或抢答来提高学生的认知和敏锐度。
五、教学参考材料1.《人音音乐教材》下册；2.电子琴或鼓类乐器。
通过本次课程的学习，学生对音乐的整体理解和认识得到了加强，并学到了基本的音乐理论知识和实践技巧。
在今后的教学中，我们应该注重平衡理论与实践的关系，不断探索更加符合学生特点和学习海度的教学方法和技巧。
人音版二年级音乐下册《打花巴掌》教案
人音版二年级音乐下册《打花巴掌》教案【教学目标】1.能够用轻快的情绪演唱歌曲《打花巴掌》。
2.学会用拍手的方式为歌曲伴奏。
3.培养学生对民族音乐文化的兴趣。
【教学重点】1.学会歌曲《打花巴掌》的旋律和歌词。
2.学会用拍手的方式为歌曲伴奏。
【教学难点】1.掌握歌曲的节奏和拍子。
2.培养学生对民族音乐文化的认识。
【教学准备】1.教学课件或黑板。
2.钢琴。
3.录音机或音响。
【教学过程】一、导入1.组织学生进行“击掌传情”游戏，让学生在游戏中体验拍手的乐趣。
2.引导学生关注歌曲《打花巴掌》，激发学生学习兴趣。
二、歌曲教学1.教师播放歌曲《打花巴掌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。
3.教师引导学生逐句学习歌曲，注意歌曲的节奏和拍子。
4.学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
5.全班合练，教师指导。
三、歌曲演唱1.学生自主演唱歌曲，教师巡回指导。
2.学生分组演唱，每组选一名指挥。
3.全班合练，评选最佳演唱组合。
四、歌曲创编1.教师引导学生用拍手的方式为歌曲伴奏。
2.学生自由发挥，用不同的拍手节奏为歌曲伴奏。
3.教师挑选优秀创编作品，进行展示。
五、课堂小结2.学生分享学习心得，交流歌曲创编的体验。
3.教师布置课后作业，要求学生回家后练习歌曲演唱和拍手伴奏。
【课后作业】1.练习演唱歌曲《打花巴掌》。
2.与家长一起练习拍手伴奏，尝试为歌曲编创不同的节奏。
【教学反思】本节课通过歌曲《打花巴掌》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲的旋律、歌词和节奏。
在教学过程中，教师注重培养学生的合作意识，鼓励学生积极参与创编活动，提高了学生对音乐学习的兴趣。
同时，教师还注重培养学生的民族音乐文化素养，为学生今后的音乐学习奠定了基础。
但在教学过程中，仍有个别学生节奏感不强，需要在今后的教学中加强个别辅导。
重难点补充：1.节奏和拍子感知：在歌曲教学中，教师可以通过拍手游戏帮助学生感知四分音符和八分音符的区别。
人音版二年级下册音乐教案
人音版二年级下册音乐教案
教学目标:
1. 继续培养学生的音乐表现能力，感受音乐的节奏和韵律。
2. 锻炼学生的听觉和动作协调能力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学重点:
学习并演唱《亲爱的妈妈》。
学习音阶。
教学步骤:
一、热身活动（5分钟）
通过做一些轻松活跃的动作，如转头、摇摆等，热身身体。
二、复习上节课内容（5分钟）
复习上节课学习的节奏，让学生模仿敲击节奏，并加入一些动作配合。
三、进入新课（10分钟）
1. 学习音阶: 教师唱出do、re、mi、fa、so五个音，让学生模仿唱。
2. 学习《亲爱的妈妈》: 教师先演示歌曲的节奏，然后让学生模仿跟唱。
四、练习与巩固（15分钟）
1. 分组演唱《亲爱的妈妈》: 将学生分成小组，让每个小组轮流演唱整首歌曲。
2. 创造动作配合: 让学生根据歌词和节奏，创造一些简单的动作配合唱歌。
五、音乐欣赏（10分钟）
播放一段儿童歌曲，让学生聆听并感受音乐的节奏和韵律，然后让学生表达他们的感受。
例如，播放《小星星》，让学生跟随节奏拍手，模仿歌曲的动作。
六、总结与评价（5分钟）
与学生一起总结本节课所学内容，并对他们的表现进行评价和鼓励。
拓展延伸：
让学生自己编写一个简短的歌曲，然后在班级中进行分享和演唱。
二年级人音版下册教学计划及教案
二年级人音版下册教学计划及教案全文共5篇示例，供读者参考二年级人音版下册教学计划及教案篇1一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
本学期我担任的是二年级一至四班的音乐教学（依旧是原来的教学班级），对学生情况已很是了解。
通过一学年的接触，四个教学班的音乐学习水平可谓旗鼓相当，他们喜欢音乐课，乐于上音乐课，游戏于音乐课中的唱唱、动动、跳跳中。
并能愉快掌握音乐教学中所该掌握的音乐基础知识，提高了技能。
但这些孩子大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很是好动，善于直观形象思维为主。
因此，教学方式、方法都要根据孩子的年龄特征，精于设计。
让他们从在律动游戏中轻松感受音乐的美。
低年级学生天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
应注意引导学生正确对待音乐学习，使之爱学、愿学。
一学期的接触，感觉学生的整体情况不是很均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
根据年龄特点重点发展游戏、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析小学二年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、注重技能的培养与训练，发声练习在本册教材尤为凸显。
知识的学习也开始渐次出现，让学生通过音乐的学习逐步掌握音乐中的各类符号，从而整体提高学生的能力水平。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的'空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——欢乐的冬令营；活页练习。
人音版二年级下册音乐教案
人音版二年级下册音乐教案东亭学校小学二部田甜第一课春天来了教学目标1. 通过聆听《春之歌》、《春风》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
教学内容聆听《春之歌》聆听《春风》表演《大树妈妈》编创与活动1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。
第一课时内容：1.歌曲：《大树妈妈》.2. 认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏.重难点：通过演唱《大树妈妈》表达对大自然的热爱之情。
准备：琴录音机过程：一组织教学1 师生问好2 发声练习二新课教学1导入新课2 聆听歌曲录音，感受音乐情绪及歌曲内容3 学习歌曲，（听唱法）4 发现问题，解决问题5 歌曲处理，歌曲表达了6 表演歌曲1）齐唱2）个别表演7 背唱歌曲三小结；第二课时内容：歌曲：《郊游》重难点：演唱中正确运用各种记号准备：琴录音机过程：一组织教学师生问好二歌曲教学1. 聆听歌曲，感受音乐活泼欢快的情绪2. 听唱法学唱歌曲.3 歌曲难点处理，（歌曲第二部分）4. 表演歌曲5. 律动表演三、小结第三课时内容：聆听《春之歌》、《春晓》复习歌曲重难点：体会不同体裁歌曲的不同风格准备：琴录音机过程：一、组织教学1. 师生问好2 .复习《大树妈妈》二、. 表演唱《大树妈妈》分小组表演，个别演唱。
三小结四聆听《春晓》《春之歌》录音，感受音乐情绪及歌曲内容。
跟随音乐，做律动。
五小结第二课难忘的歌教学目标一、能随《都有一个红亮的心》念一句京白和做一个亮相的动作，表现出对京剧独特韵味有兴趣。
二、能随歌曲《少年先锋队队歌》哼唱，表现出积极乐观的情绪。
三、能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》，并背唱歌曲。
四、能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击。
五、能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。
二年级下册音乐教案-第2课卖报歌-人音版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《卖报歌》相关的实际问题，如如何准确地唱出旋律、如何表达歌曲情感等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验操作。这个操作将演示如何在合唱过程中实现声部的和谐统一。
二年级下册音乐教案-第2课卖报歌-人音版
一、教学内容
二年级下册音乐教案-第2课卖报歌-人音版
本节课主要围绕人音版二年级下册音乐教材第2课《卖报歌》展开，教学内容包括：
1.学唱《卖报歌》，掌握歌曲的基本旋律和节奏；
2.了解歌曲的创作背景，理解歌曲中所表达的情感；
3.学习歌曲中的音乐符号，如音符、节奏、音高等；
3.增强学生的音乐审美鉴赏能力，引导学生从多角度欣赏《卖报歌》，体会音乐作品的艺术魅力；
4.培养学生的团队协作意识，通过合唱等形式，使学生学会与他人合作，共同完成音乐作品；
5.激发学生对音乐文化的兴趣，以《卖报歌》为载体，让学生了解相关音乐文化背景，培养对音乐文化的尊重和热爱。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（3）歌曲情感的表达：引导学生理解歌曲的创作背景，体验歌曲中所表达的情感，并在演唱过程中进行传达。
举例：讲解《卖报歌》背后的故事，使学生感受到歌曲中对生活的热爱和乐观态度。
2.教学难点
（1）音准控制：二年级学生在音准方面有一定难度，需重点关注和指导。
突破方法：通过反复练习、教师示范、合唱等形式，帮助学生提高音准控制能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
最新人音版二年级音乐下册教案(全册)【全册】教案教学设计
最新人音版二年级音乐下册教案(全册)【全册】教案教学设计二年级音乐下册计划一、教材简析二年级教材为人音版教材的实验本，教材贯穿了新的课程标准的要求，以《义务教育九年一贯制音乐教科书》内容为依据，突出教科书以审美为核心的思想，注意面向全体学生，激发学生的学习兴趣和学习主动性，为教师的教学提供先进、便捷的多媒体手段和丰富、生动的教学资源。
二、任教年级基本情况二年级学生经过一年的学习，初步具备一定的课堂常规，对音乐的感受力，我们要进一步培养学生具有良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣。
三、教学目的及要求激发和培养学生对音乐的学习的兴趣开发音乐的感知力，体验音乐的美感能自然、有表情地歌唱学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力四、教学重难点培养学生自信、自然、有表情地歌唱、学生乐于参与实践活动的兴趣、培养学生乐观的学习态度和友爱精神五、教学措施创设良好的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展音乐感知和鉴赏六、教学进度安排1~2周第一单元春天来了3~4周第二单元难忘的歌5~6 周第三单元童趣7~8 周第四单元快乐的舞蹈9~10周第五单元兽王10~11周第六单元愉快的劳动11~12周第七单元小音乐家12~13周第八单元静静的13~14周第九单元飞呀飞14~15周第十单元跳起舞16周总复习、考试第一课春天来了教学目标:1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学内容:聆听《嘀哩嘀哩》教学基本要求1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容?2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。
3.边听边表演歌曲。
聆听《春晓》教学基本要求1.完整地聆听。
2.分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。
表演《小树快长高》教学基本要求1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。
(完整版)人音版二年级下册音乐教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人音版二年级下册音乐教案人音版二年级下册音乐教案第一课春天来了教学目的：1. 通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2. 能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3. 认识0 并能准确地拍击带有0 的节奏。
4. 能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。
教学难点：按音高唱唱名。
教学方法：综合音乐感教学法教学用具：琴、打击乐器等。
课时安排：三课时第一课时教学内容：聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。
教学过程：一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲 1、（多媒体展示）古1/ 3诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。
2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题 3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面） 4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子） 5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天） 6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？7、播放歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师） 8、第二遍播放歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演 9、设计提问：a、春天在哪里呀？（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 眼睛里） b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了） c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂） d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱） f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：这里有这里有还有那来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水 g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过...3/ 3。
人音版二年级下学期音乐教案示例【三篇】
人音版二年级下学期音乐教案示例【三篇】导读：本文人音版二年级下学期音乐教案示例【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】课题《三只小猪》课型唱歌课第4课时教学目标l、通过复习歌曲熟练唱出旋律，掌握3／4拍节奏并抒发对音乐的喜爱。
2、通过听赏《三只小猪》了解故事情节，掌握主题乐句，并抒发对音乐的喜爱。
培养学生勤劳、团结、勇敢的美德。
3、学生能用生动活泼的形象再现故事情节。
教学重难点学生能熟练掌握主题，感受故事场景。
教学准备电子琴，幻灯片。
教学过程复备一、组织教学l、音乐声中进入教室，师生问好；2、律动；为复习歌曲做准备，帮助学生感受3／4拍节奏。
二、复习歌曲《音乐是好朋友》1、钢琴伴唱。
2、师生讨论如何唱出歌曲的情绪。
3、歌舞表演唱。
(学生自由组：唱歌组、伴舞组、伴奏组)三、听赏《三只小猪》师：“音乐是我们的好朋友，今天老师也给大家带来了几位好朋友，看看他们是谁?(出示课件：三只小猪)你们喜欢他们吗?让我们看看他们是怎样生活的?”(播放动画片段《三只小猪》)（说明：以故事贯穿整首乐曲，激发学生兴趣，轻松自如的掌握旋律。
）师提问：你们喜欢影片中的哪只小猪?为什么?生：我喜欢老三，因为它勤劳聪明。
(我又让他随音乐演演小猪盖房的情景) 师：有没有喜欢其他小猪的?生：我喜欢老大，他会吹笛跳舞。
(我听了特高兴，让班里喜欢老大的同学一起表演吹笛的动作，按照从个体到全体的教学理念，使全班同学投入到课堂学习中。
)师：我们都知道了三只小猪可爱、善良，那么谁知道接下去发生了什么事情?生：讲故事。
师：这真是一个动听的故事，小猪们齐心协力战胜了大灰狼，让我们听听歌声中是怎样唱的?(完整欣赏乐曲)师问：音乐中哪一句唱出了小猪们的勇敢?生：我们才不怕大灰狼。
出示媒体文字“谁会害怕那大灰狼”，师范唱。
给学生旋律，让学生用勇敢的声音演唱。
师：同学们唱得真好，在这段音乐中有一句重复了很多次，我们一起听听，当你听到重复的那句时用小猪的动作表示出来。
人音版二年级下册音乐教案【三篇】
【导语】新课标指出：演唱歌曲是⼩学⾳乐教学的基本内容，也是学⽣最易接受和乐于参与的表现形式。
培养学⽣⾃信、⾃然、有表情的歌唱是我们的任务。
以下是整理的相关资料，希望可以帮助到您!【篇⼀】 x疆好总4课时26 课题《x疆是个好地⽅》课型唱歌课第1课时 教学⽬标1、认知⽬标:学习歌曲《x疆是个好地⽅》,能⽤欢快、⾃豪的声⾳演唱歌曲。
理解掌握x疆⾳乐的基本要素(如学拍x疆⾳乐的基本节奏,学跳x疆舞蹈的基本动作)。
2、能⼒⽬标:通过⼩组合作学习、为歌曲伴奏等⾳乐实践活动,培养学⽣的表现⼒、合作能⼒、创新能⼒。
3、情感⽬标:通过学唱《x疆是个好地⽅》等相关实践活动,体验感受x疆⾳乐的⽂化内涵(如热情的⼈民、丰富的物产等),从⽽使学⽣萌发对x疆的喜爱之情,增进民族团结。
教学 重难点1、本课的重点是以⾳乐⽂化为主⼲进⾏歌曲新授,通过唱、舞、奏、创等⾳乐实践,让孩⼦在情境体验、在情感共鸣中学习知识,掌握技能,感受x疆歌舞的民族风格。
2、本课的难点是学⽣创编舞蹈动作的创作过程中个性的挖掘、及⾃主参与能⼒的培养。
教学准备电⼦琴，幻灯⽚。
教学过程复备 ⼀、节奏律动组织教学 1、聆听着熟悉的旋律《娃哈哈》,跟着⽼师律动舞蹈,进⼊教室 师:同学们我们快乐的四⼗分钟⾳乐课开始了,先由⽼师为你们表演⼀段舞蹈,请你们猜猜是哪个民族的舞蹈?它的⾳乐有什么特点呢? 2、学⽣⾃由回答,揭⽰地名和节奏型。
⼆、初步感受,了解风俗 1、师:你们真棒!让我们⼀起到x疆游玩,好么?谁来说说你对x疆都有哪些认识? 2、媒体播放进⾏⼩结,背景⾳乐是《x疆是个好地⽅》的伴奏。
出⽰天⼭风光图⽚,并借助语⾔和多媒体画⾯,创设情境:我们来到了x疆,这是美丽的天⼭风光,蓝蓝的天空飘着朵朵⽩云,男⼥⽼少载歌载舞,瞧……(学⽣合着节奏拍⼿) 师:x疆的风景多么优美!⾳乐多么欢快,⽼师忍不住想⽤铃⿎来给这段⾳乐伴奏。
请同学们仔细听⼀听,⽼师是怎么敲的?细⼼的⼩朋友模仿给⽼师看看!(师播放《x疆是个好地⽅》的前奏,让学⽣感受切分节奏。
人音版(五线谱)音乐二下《都有一颗红亮的心》教案
人音版（五线谱）音乐二下《都有一颗红亮的心》教案一. 教材分析《都有一颗红亮的心》是一首选自人音版二年级下册的音乐教材。
歌曲以欢快的节奏和简单易懂的旋律，表现了人们对美好生活的向往和追求。
本节课通过学习歌曲，让学生感受和理解音乐的基本元素，如节奏、旋律等，并培养他们的音乐鉴赏能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够识谱、唱歌，并对音乐产生浓厚的兴趣。
但部分学生可能对节奏、旋律等音乐基本元素的理解和运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《都有一颗红亮的心》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐基本元素（如节奏、旋律等）的感知和理解能力。
3.提高学生的音乐鉴赏能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲《都有一颗红亮的心》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐基本元素（如节奏、旋律等）的运用和理解。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲，引导其他学生跟学。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐基本元素的特点和运用。
3.小组合作法：学生分组，进行团队协作，完成音乐任务。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《都有一颗红亮的心》的旋律、歌词、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和引导学生演唱。
3.音响设备：用于播放歌曲和教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《都有一颗红亮的心》，引导学生欣赏，并提问：“你们觉得这首歌怎么样？欢快吗？优美吗？”2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的旋律和歌词，引导学生跟学。
注意讲解歌曲中的节奏、旋律等基本元素，帮助学生理解和掌握。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组，进行团队协作，完成歌曲的演唱。
注意观察学生的演唱情况，及时给予指导和纠正。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励他们大胆表现自己。
同时，教师对学生的演唱进行评价和总结，巩固所学内容。
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人音版二年级音乐下册教案设计
荣成市实验小学二年级音乐学科教案、学案一体化设计型新授题《出发》、《放风筝》时1时设计教师教学目标设计1、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。
2、感受河北民歌《放风筝》的情绪，了解歌曲的内容和一般特点。
3、听辨和感受《出发》和《放风筝》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。
4、参与多声部节奏组合活动：《春天交响曲》。
教学方法设计本我运用创设情境法、激趣法、游戏法
听唱法自主探究法教学程序设计教材处理设计师生活动设计导入题听乐曲《出发》，随音乐律动聆听河北民歌《放风筝》。
教材分析：《出发》
949年10月，前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作了一套儿童交响组曲《冬天的篝火》，这套乐曲共分八段，以苏联诗人马尔夏克的诗句作为标题，在乐曲间通过朗诵来叙述少先队员假日郊外旅行的生活故事，包括《出发》《窗外的雪花》《冰上圆舞曲》《篝火》《行军》《归来》等。
这是普罗科菲耶夫继《儿童音乐》和《彼得和狼》之后，为儿童和青年创作的又一优秀作品。
音乐描绘更加具体，更能为儿童所喜爱。
民歌有山歌、小调、劳动号子等，《放风筝》属小调，也称小曲。
这首《放风筝》使用了江南优秀曲牌“码头调”的曲调，来歌唱当地民俗生活，既有南方的秀丽委婉，也有北方的爽朗，内柔外刚、南北交融，与南皮的另一首民歌《茉莉花》一样，是“南歌北唱”的成功范例。
歌曲节拍为2/4，在节奏和速度处理上十分多样，抒情优美，适宜用叙事与抒情相结合的中速演唱。
教学重点：1、学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》2、随音乐《出发》或《郊游》进行表演。
1、教师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特别提醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。
2、提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶方向的变化，应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。
3、介绍作曲家和乐曲创作背景。
4、聆听中国风格的音乐
提问：《放风筝》与前面刚听过的乐曲《出发》有什么不同？鼓励学生从音乐情绪、风格、音乐表现手法等各个方面发表各自不同的见解。
、听歌曲歌词，提问：歌曲中唱了哪些内容？三月
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姐妹穿着
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放风筝
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风筝飞翔
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回家6、介绍这首民歌的音乐特征：在人民群众中流传、传唱，不同地域《放风筝》的音乐也不
教学程序设计教材处理设计师生互动设计声部节奏组合活动：《春天交响曲》巩固歌曲启发创编总结评价
教学难点：1、用强弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好听》，指导学生不要过分夸张。
2、学唱《放牛放到小河边》歌曲唱名，做到唱名与音高一致。
3、聆听音乐《出发》或随着歌曲《郊游》进行表演时，要做好组织工作。
评价重点：能感受歌曲情绪，了解歌曲的一般特点；能随音乐律动。
一样，同一首民歌，不同的人唱得也不一样。
介绍歌曲之中的衬词、装饰音以及旋律等特点。
7引导学生展开关于春天的想象，将春天能发出声音的事物列举出来，将这些事物发出的声音模仿出来。
8、组织学生对各种声音依次模仿和表演。
布谷鸟
布谷
布谷
布谷
布谷
……（6）……
9、然后将学生分组，分别担任不同的节奏声部，先依次表演各自的声部，然后两个、三个声部，直至所有声部都组合在一起，创作出一首《春天交响曲》。
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0、启发学生开动脑筋思考，还有哪些春天的声音可以组合到《春天交响曲》中来，可以用什么节奏来表现，等等。
11总结
板书设计
《出发》《放风筝》
后反思能感受歌曲情绪，了解歌曲的一般特点；能随音乐律动这是一节非常有意思的，学生在堂上边做游戏，边唱歌，兴趣提高了，而且用《出发》这个曲子导入和结束，更增加了乐趣。