【范文学习】书法班教学工作总结
书法课工作总结范文8篇
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书法教学的工作总结(6篇)
书法教学的工作总结(6篇)书法教学的工作总结(精选6篇)书法教学的工作总结1一、指导思想书法艺术是中华民族宝贵的历史遗存，蕴集了中华民族五千年的文化，是值得传承的历史财富之一。
规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的`目标之一。
二、基础扎实1、思想上重视学校领导非常重视特色学校的创建工作。
多次召开教师会议，讨论有关特色学校的创建工作。
参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。
原因：(1)书法既是我国的传统艺术，而且它的实用性很强，写一手漂亮的字对学生来说终身受益。
(2)随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以至于写字能力衰退。
(3)与其他艺术项目相比，练习书法财力上投入相对比较低，学校、家长都能承受，更能得到全体家长的支持。
(4)适合于大面积普及，惠及全体学生。
确定书法作为我校的特色后，学校把创建工作列入了学校工作计划，专门成立了书法特色创建领导小组。
2、组织上严密为使书法特色创建工作顺利进行，领导小组着手一系列准备工作，任命位班主任作为各班的指导老师。
学生方面，成立了书法兴趣小组。
3、时间上保证学校课程表上安排的有书法课，而且每周一、三、五中午1：00-1:50教师对全体学生进行指导，然后全体学生练习。
课后有书法作业，要求每天书写一张，并且在班级的专栏里展示出来。
4、财力上支持学校不但思想上重视创建工作，财力上也大力支持。
老师特地买来了各种书法书籍，征订了书法教材，每个学生人手一份。
这些都离不开学校财力的支持。
5、业务上求精为使指导教师在业务上精益求精，学校不但在学生中开展活动，而且鼓励老师提高书法水平，每周进行练习，并且要上交书法作品。
学校的老师之间经常切磋书法艺术，分析存在问题，探讨改进办法。
书法教学工作总结（通用20篇）
书法教学工作总结（通用20篇）书法教学工作总结（通用20篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如立即行动起来写一份总结吧。
总结你想好怎么写了吗？以下是小编帮大家整理的书法教学工作总结，希望对大家有所帮助。
书法教学工作总结篇1一、指导思想继续坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强书法教学的若干意见》为指导，全面贯彻教育方针，认真推进素质教育，进一步抓好书法教学，不断提高书法教学水平，巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯，通过不断完善书法教学评价，实现培养学生形成正确的书法姿势和具有基本规范的书法技能。
小学书法教育主要包括书法教学与学习习惯的培养以及书法教育与学生自主性的关系。
本学期抓我们六年级书法教学，促进了学生形成良好的书法习惯、书法品质、书法技能有所提高。
二、教学工作（一）加强书法教学工作，提高教师教书育人水平。
1、在上好常规可的同时我还钻研书法教材，认真写好教案。
备课时要结合本班学生的实际每个人的特点，传授书法的基本知识和基本技能，在书法教学，渗透德育、审美教育。
切实做到：既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人。
2、优化书法课堂教学，提高课堂教学效益。
书法教师要增强创新意识，适量插入一些书法欣赏教学内容。
3、提高书法教学质量，完善书法教学评价。
不断提高书法教学质量。
书法教学的评价有利于引导绝大多数学生对书法、书法的兴趣；有利于形成正确的书法姿势和具有基本规范的书法技能，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也尊重他们的个性化审美情趣。
在评价中运用发展、激励的机制来提高了学生的书法兴趣和自信心。
（二）加强课外兴趣活动。
开展手抄报、书法展览、竞赛等一系列课外兴趣活动，辅导书法特长生创作作品参加各级书法竞赛。
书法教学工作总结模板7篇
书法教学工作总结模板7篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，为此要我们写一份总结。
但是总结有什么要求呢？下面是小编收集整理的书法教学工作总结7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
书法教学工作总结篇1回顾本学期的书法教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。
当然在工作中我有收获的喜悦，但在工作中也发现一些存在的问题。
我所享有的收获将用于下个学期的工作中，所碰到的问题我要认真思考想办法解决。
今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短，有待来年教学水平更上一层楼。
1、学期初，认真学习学校工作计划，参考了一些学校的做法，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。
教学中认真遵照教学计划要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
2、按照学校管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。
书法科学校安排的课时比较少（一周每班一节），这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。
所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。
除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，有时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加书法兴趣小组。
书法兴趣班利用课余时间，培养出了一批热爱毛笔书法的学生。
同时积极参与学校、社会组织的各种形式的书画比赛，增强他们的荣誉感，我激发学生学好书法的欲望。
4、本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工作。
在书法课教学中有的放矢，有重点有难点，注意书法课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族艺术传统，增强学生的民族自豪感。
书法教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。
书法课教学工作总结6篇
书法课教学工作总结6篇书法课教学工作总结篇1今年是我第二年教写字课，在教学中增长了一些知识与经验，同时依旧感到自己要完成这一工作还不能得心应手，因此我是边学边教。
为了更好的完成教学工作，为了切实打好学生写字基础，我把这一年的工作进行回顾和总结。
一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度。
在本学期写字教学中能够全面贯彻落实教育方针政策，《北京市义务教育课程改变实验教材小学写字（修订本）》中提出的要求为教学目标，在培养学生养成正确的写字姿势、打好写字基础，加强基础知识教学和基本技能技巧的训练，逐步培养学生的书写能力，同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
二、加强示范与指导。
在教学工作中，我认为写字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生动、最切实的指导。
在小学阶段，学生的形象思维比抽象思维发达，他们的模仿能力强。
依据这个特点，在写字教学中我注重准确的示范，化难为易。
在指导学生写字时，学生通过观察老师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。
在示范是与讲解相结合。
这样可以调动学生听觉、视觉协同作战，更快、更好、更准确地掌握书写要领。
同时讲解边示范，能使讲解得到验证，使示范获得阐释，相得益彰。
在田字格中示范。
这样，一方面便于教师在书写时准确把握笔画的位置、字体的大小，把字写得匀称、美观；另一方面，有利于学生分析记忆字的书写特点。
三、增加情趣，养成良好习惯。
首先，教学手段重激趣。
托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。
”在写字教学中，尤其是在写字课起始阶段要十分重视兴趣的激发。
写好字是我们学习与工作的必要条件。
写字可以修身养性，提高自身文化素养。
学生对写字的重要性认识提高了，决心从头学起，从笔画笔顺学起，写好硬笔字。
这样，学习的主动性也提高了。
书法教学总结最新6篇
书法教学总结最新6篇教学，就是向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力。
下面是我给大家带来的书法教学总结最新6篇，以供大家参考！书法教学总结篇1本学期软笔书法校本课程的教学自开学以来,至今已按学期初计划完成所有的教学任务，为总结经验,改进不足,更好地服务于日后的教学工作,提高软笔书法教学效果。
特对本学期教学工作予以小结。
一、基本情况书法艺术是中华民族传统艺术中的瑰宝，传承祖国文化艺术遗产，弘扬祖国书法艺术魅力，要从小抓起，从基础抓起。
为了给同学打造一个良好的软笔书法学习环境，并结合我校实际，我班本学期继续选择软笔书法作为校本课内容。
一学期来，在校领导的关心下，我班坚实有效地完成了各项教学及工作任务，克服了种种困难，保证了活动的正常开展，并取得了一定的成绩。
二、过程与成绩1、通过描摹与练写，学生们都树立了正确的审美观，体验到了中国文化艺术之美，他们更加热爱祖国的传统文化了。
2、在软笔书法学习过程中，使他们养成了良好的书写姿势，规范了他们的执笔姿势。
3、学生们均灵活掌握了毛笔楷书的基本笔画书写技法，都能够写出一笔漂亮的字。
学以致用,对其平时的硬笔楷书的书写、学习以及将来的工作、社会交际起到了深远的影响。
4、通过软笔书法练习，学生们都养成了认真负责、专心致志、持之以恒的学习习惯和良好品质。
三、经验与体会1．营造一个雅致的书写环境。
从儿童掌握软笔书法的客观规律出发,从脑、手、记忆、反应等诸多方面来培养学生的书写能力。
在教学中要教给学生正确的书写坐姿与执笔姿势、运笔的轻重、结构的疏密、运行的缓急、气势的强弱、站写的要领等。
训练小学生遵守汉字书写规律，教给其正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结构悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”，要求学生临帖越像越好。
通过一系列严格的学习及书写训练，使学生养成了良好的写字习惯与书写卫生习惯。
书写内容包括教材内容和课内外文章、诗词、对联、名言、警句等。
书法教学工作总结（精选20篇）
书法教学工作总结（精选20篇）书法教学工作总结（精选20篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们来为自己写一份总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编收集整理的书法教学工作总结，欢迎大家分享。
书法教学工作总结篇1本学期快要结束。
现在回顾这学期，忙碌而又充实。
现将本学期的工作总结如下：一、在原有教学经验的基础上进行创新，认真开展教学工作。
本学期，我努力将以往的教学方法应用到课堂教学实践中，立足书法教学传统，使书法教学更具特色，形成独特的教学模式，提高书法教学质量。
本学期我任教全校十二个班的书法课，每周五还有两个书法兴趣班。
每周择时开展教师练字活动，在学校营造人人练字的气氛，提高了全体教师的书法水平。
在日常教学中，我坚持做好课前作好准备，并结合语文教学的实际，上好每一堂课，既练了字，又巩固了语文科所学知识。
尽可能做到堂内容当堂完成，当堂批改学生作业，并将学生作业张贴在教室内，使学生对书法更有兴趣。
另外，上课后写出教学反思，为以后的教学积累经验。
课后和班主任进行沟通，了解学生，改进教法。
本学期是第一次专门从事书法教学工作，开初难以控制课堂上的纪律。
于是我尝试性地进行一些创新，对每班的学生进行“升级”评比，学生在每节课的表现都进行记录。
评比内容有纪律、坐姿、书写效果等。
一节课中表现较好的同学可以往上升一个级别，反之降一个级别。
利用学生的上进心，来促进他们在课堂上有很好的表现。
也因此出现了好多榜样式的同学。
为了促进学生写字水平的提高，我组织学生开展两次班级比赛活动。
将写得好的作品张贴在宣传栏内，提高了学生学习书法的兴趣。
经过一个学期的学习，学生的书写水平大有提高。
二、经常反思，总结教学经验。
反思本学年来的工作，自己在工作中的不足有以下几点：1、书法教学是本校特色之一，但有创新的东西还不够，书法水平有待提高。
书法班工作总结模板5篇
书法班工作总结模板5篇工作总结有助于建设高效的工作氛围，实习的生活是充满挑战的，优秀的工作总结总是让人心情愉悦，本店铺今天就为您带来了书法班工作总结模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
书法班工作总结篇1本期工作自20XX年8月25日开始，至20XX年2月1日结束，前后历时五个月零一个星期。
本期我所担任的学科是一年级二年级的书法课。
根据学校的整体工作安排，要把培养学生良好的书写习惯，使每个学生都能把字写好，作为学校的重点工作的要求，我把这个要求始终贯彻在日常的教学工作当中。
一二年级是所有学科起步阶段，写字也不例外。
写字是小学阶段一项重要的基本功训练，对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
在本学期书法课的教学工作中，我加大了对学生书法的指导，力争使他们养成良好的书写习惯，使他们每天都能有所进步。
一.具体做法1.认真备课，加强示范教师的示范板书是最直观有效的写字教学方法，为此我在备课时也要自己先观察后再练写，书写的过程中，总结写好这个字的要点做到心中有数，以便对学生进行有效的指导。
所以闲时我也不断的练字，研究、琢磨。
在学生面前起到率先垂范的作用。
学生们的模仿能力都很强，如果老师的示范字不够规范漂亮，会直接影响学生的书写。
一二年级起步阶段，详细指导写字的基本笔画、笔顺规则都非常重要，每一个字，每一个笔画，一横，一竖，一撇、一捺都要尽可能地笔笔指导到位。
示范是写字教学的先导，在指导学生整体认知之后，在黑板上画好的通用格中示范，向学生展示写字的全过程。
2.指导了坐姿要领、执笔姿势、运笔技巧以及汉字的笔顺、间架结构等。
其中，执笔姿势和汉字结构的指导尤为重要。
坐姿，只要强调每个孩子上身直立，眼睛和纸面的距离适当也就行了。
而执笔姿势和方法，绝大多数学生是掌握不好的，这对字写得好坏关系极大。
因此，我一开始教写字就要逐一指导，随时矫正，以防学生不规范姿势的形成。
书法教学总结范文汇编8篇
书法教学总结范文汇编8篇书法教学总结篇1本学期我担任一年级书法教学工作，一学期即将结束，现将本学期工作总结如下：1、“爱之愈深效果愈佳”，兴趣是最好的老师。
学习书法需要很好的耐性和坚强的意志，如果不能激发学生的兴趣，学生会很快放弃对书法的学习。
我是通过如下方法去发掘教学的亮点，培养学生的持久兴趣的。
2、具体讲解书法的演变和发展历程。
并让学生们简单的了解各种字体的区别，让他们知道书法的初级阶段是从楷书练起的。
我觉的学习书法，培养良好的习惯是最重要的，也是最关键的。
于是在学习写字之前先纠正他们的书写姿势，教他们如何握笔，如何坐。
然后利用幻灯投影仪来为大家讲解和示范具体的笔画，这样不仅体现了教学的直观性，而且更提高学生的注意力提高他们的模仿兴趣。
在讲解每个笔画的时候，我会用象形的教学方法来为学生们展示不同笔画的形态特征。
比如一个点的写法像一个露珠；竖的写法像一个倒挂着的针。
这样更加深了学生们对每个笔画的理解。
3、我特别强调字帖的临摹。
要求同学们要按着字帖的格写，保证写的每一笔都跟字帖上格的位置一样，字的大小比例一样。
强调字的各笔画要和字帖相仿，尽量要达到一致，学习字帖的用笔，每一笔都要做到起笔、行笔、收笔这三个过程，注重每一笔画的大小、粗细的不同。
还有搞清楚字的笔顺也是尤为重要的。
4、强调培养学生的毅力，坚持天天练字。
书法并不是一朝一夕就能学成的。
它肯定离不开坚持不懈的练习。
所以我要求学生必须天天练习。
以上是我的整个硬笔书法教学过程和方法。
通过以上方法的学习，同学们的书法水平明显的有了突飞猛进的提高，我从内心里有了一丝欣慰。
但是我感觉到在方法上还有某些方面的不足，缺少书法特色学校教学经验，个人自身书写局限性较大还有待于进一步提高。
在今后的教学工作中，我将再努力提高自身的业务素养，弥补工作中的不足；要针对每个学生，做到具体问题具体分析，使学生的差距越来越小，保证使学生的整体水平再有新的突破。
书法教学总结篇2乡村少年宫书法教学总结.12一个学期过去了。
书法课教学工作总结总结优秀6篇
书法课教学工作总结总结优秀6篇书法课教学工作总结总结篇1下面依据我多年的书法教学经验，谈谈自身的看法。
一、教学方法力求新奇独特。
在农村毛笔书法教学的环境不足好，家长支持力度不足，学生学习兴趣不算高，以及有些考试科目的排挤等等，诸多不利因素造成的毛笔书法学习的大环境和学校书法学习的氛围还不算好。
因此，书法老师更应当创造良好的书法学习氛围和新奇独特的教学方法，提升学生的书法学习兴趣。
（一）分清阶段：儿童在选帖后的第一阶段：注意力集中到某一特别与众不同的点划或字上，不会按部就班地从第一个练起，喜好选择他们最有兴趣的字或点划葫芦画瓢。
老师向学生讲授最基本的执笔、用笔、结构之法。
第二阶段：到想把帖上的字都写象。
老师可讲授如何读帖，如何讲授相应的临帖知识。
第三阶段：引导学生利用帖上的字进行集字创作，同时进行章法的引导，参观书法展览，开阔眼界、边临边创，学生在学会集字创作后又产生自我创作意识。
第四阶段：可称为背帖阶段。
（二）更新教法：传统的教学，大多数是老师在讲台上讲得多，粉笔示范得多，这就造成有的学生在台下心不在焉，似懂非懂，练习时也不能按老师要求去做，再则，毛笔在黑板上不能把笔画演示得那么准确，美妙，笔墨的运用方面，也做不到淋漓尽致。
1、运用新课标理念，改进课堂教学。
写字课的教学要变动以往老师讲解写字知识，学生依照要求誊录，或学生只是简单地抄誊录写的做法，老师要努力为学生创设一种生动活泼的氛围，让学生乐观自动地去发现汉字的构字规律，研究笔画的书写笔法，老师既要当先生，又要做学生习字的伙伴，培养学生合作、自主、探究的精神，让学生在练好字的同时，去感受美、认得美、表现美。
写字课课堂教学结构可体现以下过程：激发兴趣、明确目标、引导笔法、察看练习、反馈校正、提高性练习、小结激励。
2、小组合作，分组考察，分组引导：首先要打破传统课堂的排排坐的位置，把课桌连起来，以小组为单位结合，以交谈式的教学方法为同学示范练习、分析，讲解笔画的技法运用，使学生清楚地看到每笔的起笔、行笔、收笔，提按顿挫，以便熟记于心，学生在练习后，老师将小组的学生拢在一起，师生共同分析研讨小组内全部练习内容的不足，老师进行现场演示，学生再分别练习，老师再个别引导。
书法班教学工作总结（精选12篇）
书法班教学工作总结（精选12篇）书法班教学工作总结（精选12篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起来学习写总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编精心整理的书法班教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
书法班教学工作总结篇1时间过的真快，转眼间，这学期的硬笔书法班的教学工作就要宣告结束结束了。
这意味着硬笔书法课画上了一个圆满的句号。
回顾一个学期的教学，看着学生的不断进步，我们满怀着成功的喜悦。
现在把本学期的具体工作总结如下：一、严格按照学校的要求和硬笔书法的教学计划组织教学为了切实地提高学生学习书法的效率和质量，从备课、上课到作业的布置与批改等都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。
在教学工作上，严格按照学校的教学要求和硬笔书法的教学计划组织教学，抓好教学中的每一个环节。
二、培养学生学习硬笔书法的兴趣硬笔书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。
对学生来说能写一手好字将对以后的发展产生至关重要的影响。
基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的笔画入手，引领学生掌握书法的一些基本知识。
由于有相当一部分学生的书法基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。
因此，在教学过程中，我们不断提高学生对书法学习的兴趣，培养学生学习硬笔书法的能力。
三、扎实牢靠的课堂教学练习硬笔书法不是一朝一夕就可以练就的，是一个长期的、坚持的过程，所以练习硬笔书法不应该放在结果上，而是放在练习上。
1、精讲多练很重要。
在课堂上，给学生讲解简单的方法和大量的联系实际。
一般讲课不会超过十分钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。
练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。
先采用通俗易懂的口语给学生讲解，比如在教垂露竖的时候：最容易出现的有（起笔）过重、顿笔过长容易形成“拐杖”；中间部分（行笔）要像青松那样垂直挺拔；直下面的部分（收笔）要写的像“露珠”一样圆润。
书法课教学工作总结5篇
书法课教学工作总结5篇篇1本学期书法教学工作即将结束，回顾一学期的工作，在校长和教导处的正确领导下，在广大教师的热情支持和帮助下，顺利地完成了本学期的书法教学任务。
现将本学期书法课教学工作总结如下：一、强化教学常规，提高教学质量在书法教学中，根据学校实际情况，强化教学常规，提高教学质量。
首先，制定科学合理的教学计划，明确教学目标和任务。
根据学生的年龄特点和认知规律，合理安排教学内容和进度。
其次，注重备课环节，认真钻研教材，深入挖掘书法教材中的内涵和精髓，精心设计教案和学案。
同时，加强课堂管理，做到课堂纪律严明、教学秩序井然。
最后，注重课后辅导和总结，及时总结教学中的经验和教训，不断完善教学方法和手段。
二、注重学生个性发展，因材施教在书法教学中，注重学生的个性发展，因材施教。
针对不同学生的年龄、性格、兴趣和基础，采用不同的教学方法和手段。
对于基础薄弱的学生，注重基础知识的巩固和掌握；对于有一定基础的学生，注重提高他们的书法技巧和表现力；对于有潜力的学生，注重培养他们的创新意识和创造力。
同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，发挥他们的主体作用和创造力。
三、加强书法交流与展示，提高学生的书法水平本学期，我们组织了多次书法交流与展示活动，如书法比赛、书法展览等。
这些活动不仅为学生提供了一个展示自己才华的平台，还激发了他们对书法的兴趣和热情。
同时，我们也邀请了校外书法家和教师来校指导交流，为学生提供了更多学习和交流的机会。
通过这些活动，学生的书法水平得到了进一步提高，也增强了他们的自信心和成就感。
四、存在的问题和改进措施在总结成绩的同时，也看到了一些存在的问题。
首先，部分学生对书法学科的重要性认识不足，学习态度不够端正。
针对这一问题，我们将加强与学生沟通，引导他们正确认识书法学科的重要性，激发他们的学习热情。
其次，部分学生的书法基础薄弱，需要进一步加强基础训练。
我们将根据学生的实际情况，制定更加详细的教学计划和方案，注重基础训练的针对性和有效性。
书法班班级总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国传统文化的复兴，书法教育越来越受到重视。
本学期，我校书法班在全校范围内开展了一系列书法教育活动，旨在提高学生的书法素养，传承中华民族优秀文化。
现将本学期书法班工作总结如下：二、工作回顾1. 课堂教学本学期，书法班严格按照教学计划开展教学工作。
教师们根据学生的年龄特点和书法基础，制定了针对性的教学方案。
在课堂上，教师们注重培养学生的兴趣，引导学生掌握正确的握笔姿势、坐姿，以及基本笔画和结构。
同时，教师还通过示范、讲解、点评等方式，帮助学生提高书写水平。
2. 课外活动为丰富学生的课余生活，书法班组织了多项课外活动。
如：书法知识讲座、书法作品展览、书法比赛等。
这些活动不仅提高了学生的书法技能，还增强了他们的团队合作精神和审美情趣。
3. 家校合作为了更好地开展书法教育，我们加强了与家长的沟通与合作。
通过家长会、家校联系册等形式，向家长介绍书法教育的重要性，引导家长关注孩子的书法学习，共同促进孩子的全面发展。
三、工作成效1. 学生书法水平显著提高通过本学期的学习，学生的书法水平得到了明显提高。
许多学生在书法比赛中获奖，作品在校园展览中展出，得到了师生和家长的一致好评。
2. 学生综合素质得到提升书法教育不仅提高了学生的书写能力，还培养了他们的耐心、细心和毅力。
学生在日常学习中更加注重细节，做事更加有条理，综合素质得到了全面提升。
3. 家长对书法教育的认可度提高通过本学期的家校合作，家长对书法教育的认识得到了提高。
许多家长表示，孩子的书法学习让他们看到了孩子的进步，对书法教育充满了信心。
四、存在问题1. 部分学生书写习惯有待改进在教学中，我们发现部分学生的书写习惯仍有待改进。
如：握笔姿势不规范、坐姿不端正等。
这些问题需要我们在今后的教学中加以关注和纠正。
2. 书法教育资源不足虽然我校书法班开展了一系列活动，但与一些学校相比，我们的书法教育资源仍有不足。
如：书法教室、书法用具等。
这些问题需要学校在今后的工作中加以解决。
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书法课教学工作总结总结5篇
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书法教学工作总结（精选6篇）
书法教学工作总结（精选6篇）岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。
但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编帮大家整理的书法教学工作总结（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
书法教学工作总结1时光如逝，本学期转眼即将结束，回顾本学期的书法教学工作，感慨良多，既有收获的喜悦，也有不足的遗憾。
这学期我执教的是一至六年级的书法课。
现将本学期的具体工作总结如下：一、制定校本教材及各阶段教学计划任何一门学科，没有教材只有要求的课是不好上的。
书法学科尤其如此，所以在本学期开始我花了大量的精力编写了二本适合零基础和一定基础的同学的书法校本教材，教材以楷书基本笔画为中心，以偏旁部首和间架结构为依托，循序渐进，可摹可临。
通过仔细研究制定了教学计划，前半期以笔画教学为主，后半期以间架结构和部首教学为主，为教学指明了方向，也为教学打好了坚实的基础。
二、扎实牢靠的课堂教学练习书法，不是一朝一夕就可以练就的。
它是一个长期的艰苦的过程。
所以练习书法不应该放在结果上，而是放在过程上。
1、精讲多练很重要。
在我的课堂上，给学生讲解简单的方法和大量的实际联系。
我讲课一般不会超过十五分钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。
练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。
尽量采用通俗易懂的口语给学生讲解，不死搬硬套。
特别是在笔画教学中对于容易出现的错误，更要形象化，让学生一次就能记住它错在哪里，比如我在教垂露竖的时候：最容易出现的有（起笔）过重、顿笔过长容易形成“拐杖”；中间部分（行笔）要像青松那样垂直挺拔；直下面的部分（收笔）要写的像“露珠”一样圆润。
通过形象的比喻让学生在轻松愉悦的环境下记忆住了该笔画的形状。
2、巡视指导不能闲。
在学生练习的时候我几乎每节课都花大多数的时间在巡视、在指导。
书法班工作总结通用6篇
书法班工作总结通用6篇实习的生活是充满挑战的，优秀的工作总结总是让人心情愉悦，工作总结是我们对自己的工作加以分析研究，找出问题，能得到什么经验教训，本店铺今天就为您带来了书法班工作总结通用6篇，相信一定会对你有所帮助。
书法班工作总结篇1书法教学可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格；通过书法教学让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。
同时，书法教学是对学生进行特长教育的重要途径，它有利于学生个性发展和提高艺术修养。
我校书法教育的目标是：全面普及书法教育，从一年级抓起，从双姿抓起，达到人人都能规规矩矩书法，堂堂正正做人，人人都在书法教育中受益。
围绕这一思路开展工作，全员参与，真抓实干，形成了学校书法教育健康发展的良好局面，并取得了可喜成绩。
下面，根据本人一学期来的小学五年级书法课的教学实践，作如下总结：一、加强双姿训练优化课堂教学课堂教学是开展书法教育的主阵地。
优化课堂教学，提高书法教学质量非常重要。
在日常教学工作上，要重视备课、上课及学生训练等环节，积极运用多种教学手段，优化课堂结构，改进教学方法，书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出许多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了抓双姿，养习惯，写好字，促发展的口号，把双姿培养作为一项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚强的意志，培养了良好的学习习惯，促进了锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难等优良品质的形成，促进了良好校风和学风的形成。
二、培养学生良好的学习习惯在教学中我们常常遇到一些小问题，比如学生不爱护笔，打翻笔盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字过程中震动同学的桌子，可能会频频出现这些小问题。
这表明在写字的时候，学生没有完全把心放进去，如果用心投入了，又怎么会出现这样那样的问题？唐代书法家柳公权有句名言心正则笔正，问题的出现跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。
书法教师教学工作总结5篇
书法教师教学工作总结5篇篇1本学期书法教学圆满结束，现将主要工作总结如下，以利于今后更好地开展工作。
一、教学计划与目标本学期书法教学以“书法教学计划”为基础，旨在提高学生的书法水平，培养学生的审美能力和文化素养。
通过系统的教学和训练，引导学生掌握书法的基本技能和技巧，培养学生的兴趣和爱好，为进一步学习和传承书法艺术打下坚实的基础。
二、教学内容与方法本学期书法教学的内容包括书法基础理论、笔画练习、字帖临摹、创作实践等。
通过讲解示范、互动教学、课后指导等方式，让学生全面掌握书法知识和技能。
同时，结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动活泼、多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、教学成果与收获经过一学期的努力，学生的书法水平得到了显著提高。
通过笔画练习和字帖临摹，学生掌握了书法的基本技能和技巧，能够书写出规范、美观的汉字。
同时，通过创作实践，学生的想象力和创造力得到了锻炼和提高。
此外，学生在学习过程中表现出了浓厚的兴趣和热情，积极参与课堂互动和课后练习，形成了良好的学习氛围。
四、存在的问题与不足尽管本学期的书法教学取得了不错的成果，但仍存在一些问题与不足。
首先，部分学生在学习过程中存在基础薄弱、进步缓慢等问题，需要进一步加强个别指导和辅导。
其次，学生在创作实践方面仍需提高想象力和创造力，需要引导学生拓宽思路和视野。
最后，在教学过程中，仍需注重培养学生的审美能力和文化素养，让学生更好地理解和掌握书法艺术的精髓。
五、改进措施与建议针对存在的问题与不足，提出以下改进措施和建议。
首先，加强个别指导和辅导，针对学生基础薄弱、进步缓慢等问题，制定个性化的教学方案和练习计划，帮助学生逐步提高书法水平。
其次，拓宽学生的思路和视野，引导学生欣赏和创作不同风格、不同形式的书法作品，提高学生的想象力和创造力。
最后，注重培养学生的审美能力和文化素养，通过讲解示范、欣赏讨论等方式，让学生更好地理解和掌握书法艺术的精髓。
书法教学工作总结（通用5篇）
书法教学工作总结（通用5篇）书法教学工作总结（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，立即行动起来写一份教学总结吧。
但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的书法教学工作总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
书法教学工作总结1结合上期所制订书法教学计划完成此总结。
一、我校学生实际书法学习情况我校1-6年级共15个班，共有学生近700人。
在本期的书法教学中，我还是待续上期的教学安排，六年级两个班硬笔，五年级一班硬笔，其余年级均为软笔教学。
从教学情况来看，练习硬笔的班级效果还是不错，能做到下笔收笔有一定笔锋，注重字的结构磨练和整体效果的发挥。
软笔的训练情况一般，主要是每周一课时的时间远远不够，当然这得看达到什么效果。
总体来说，全校学生的书法学习水平均不高，这除了学生自身原因外，和老师的教学方法也有一定的关系，在下期的教学中，当从不足处找问题，并力争找到解决问题的方法（美好中的愿望）。
二、书法教学中的具体措施1、加强纪律的强调通过本期的纪律强调，比上期有一定好转，但还是有少数班存在较大问题，比如声音的嘈杂和风气的定向，习惯的培养和学习的劲头等都有许多问题需要解决。
2、加强书写的规范这个问题比上期有明显进步，最大的表现地方就是软笔的握笔姿势，当然，从整体水平上看，还包括书写的美观与标准程度，这涉及到硬笔的范畴，很难用简单的语言说清楚。
3、计划中的目标完成率在本期的软笔教学计划中，我制定的目标是力争让五年级学生40%完成基本笔画的训练并达到能单勾的水平，40%的学生完成基本笔画的训练并能临摹字帖，剩余20%的学生基本完成笔画训练。
一学期结束了，回头来看这计划，各有千秋。
从问题找原因，我得出这样一个结论：不经过长期性的训练，不吃苦想把字写好，简直就是天方夜谭。
具体地说，绝大部分学生没有良好的学习习惯，也没有非常浓厚的学习书法的兴趣，因此，他们不会在课余时间花大量精力和时间来进行书法的学习。
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书法班教学工作总结
一学期的时间转瞬即逝，XX书画苑非常顺利地完成了本期硬笔书法班教学。
在老师的精心教育下，通过学生努力的学习，学生的书写习惯、执笔方法、书法修养等方面都得到了很大的改变和提高，为了更好的开展好以后的教学特总结如下：
一、教师方面
1、作为硬笔书法的辅导老师，认真对待每一次辅导。
课前备好课，从不上无准备的课。
在教学中注重学法指导，把理论与实践相结合。
老师在黑板或习字本上写出示范字后让学生认真观察，然后逐笔讲解，力求让学生把字写到最好。
在这一过程中，学生感觉到老师对自己的信任，提高了自己的鉴赏能力，同时学习书法的兴趣也会更浓。
当学生完成了自己的作品之后，利用课余时间同学之间进行互评，从而让学生在互相学习中提高自己。
老师在给学生批改作业的同时进行点评，针对不同学生不同的学习水平给予针对性评价，让每一个学生都在不同程度上获得提高。
2、在教学过程中较好的消除了不同学生的在学习态度和方法上的差别。
由于书法班是学生自由报名，所以班级中学生的差别很大，既有基础比较好的学生也有比较差的学生，参差不齐。
在教学中注重将学生分类，重点关注学习比较弱的学生，并下大力气培养和教育，使他在短时间内有了比较大的提高，逐渐缩小与优秀学生的差距。
另外，书法是一个长期练习的过程，贵在勤奋重在坚持，所以本教学班在一开始就放弃了急功近利的想法。
首先从学生的读写习惯开始，从最基本的要求开始教育学生。
一学期来通过师生的共同努力学生进步很快，在写字姿势和读写习惯方面有了很大进步，传统的书法修养有了很大程度提高，特别是熟练地掌握了汉字的八种基本笔画，写字的基本功扎实了。
3、注重阶段总结与复习。
每学完一个基本笔画，下一节课老师就让学生进行一次小的复习展示，让学生在不断总结训练中得到一步步提高。
二、学生方面
通过一学期的学习，学生对学习书法积极性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。
他们在课堂上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进
步。
从整体看，他们的字从基本笔画到间架结构都比较好，字的结构也更加稳固，字体也更加雄健，水平有较大提高。
三、不足之处
在总结成绩和经验的同时，也必须清醒地看到存在的不足和问题：
首先，书法学习比较枯燥乏味，在练习过程中极少数学生学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。
在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
其次，就是部分学生到位的情况不是很好，主要是因班级作业没做完或参加其他兴趣班等原因缺课，以至于书写水平参差不齐。
在今后的教学中XX书画苑的老师们将进一步加强学习，不断总结教学经验，达到教学相长，以提高自己的执教水平，满足学生的需求。
总之，在一学期的教育教学中，有成绩也有不足，我们将扬长避短，从而使今后的书法教学再上新台阶!。