早发白帝城知识讲解
小学三年级语文《早发白帝城》知识点、教案及教学反思
【导语】《早发⽩帝城》是李⽩的⼀⾸作品。
该诗画⾯明丽，语⽂形象，情感欢悦，意韵畅达，描写了从⽩帝城到江陵的⼀路春⾊，表达了诗⼈喜悦欢快的⼼情。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《早发⽩帝城》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《早发⽩帝城》知识点 原⽂： 朝辞⽩帝彩云间，千⾥江陵⼀⽇还。
两岸猿声啼不住，轻⾈已过万重⼭。
翻译： 清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。
从江上往⾼处看，可以看见⽩帝城彩云缭绕，如在云间，景⾊绚丽！千⾥之遥的江陵，⼀天之间就已经到达。
两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。
猿猴的啼声还回荡在⽿边时，轻快的⼩船已驶过连绵不绝的万重⼭峦。
注释： 发：启程。
⽩帝城：故址在今重庆市奉节县⽩帝⼭上。
杨齐贤注：“⽩帝城，公孙述所筑。
初，公孙述⾄鱼复，有⽩龙出井中，⾃以承汉⼟运，故称⽩帝，改鱼复为⽩帝城。
”王琦注：“⽩帝城，在夔州奉节县，与巫⼭相近。
所谓彩云，正指巫⼭之云也。
” 朝：早晨。
辞：告别。
彩云间：因⽩帝城在⽩帝⼭上，地势⾼耸，从⼭下江中仰望，仿佛耸⼊云间。
⽩帝：今重庆市奉节县东⽩帝⼭，⼭上有⽩帝城，位于长江上游。
猿：猿猴。
啼：鸣、叫。
住：停息。
⼀作“尽”。
轻⾈已过：⼀作“须臾过却”。
万重⼭：层层叠叠的⼭，形容有许多。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《早发⽩帝城》教案 教学⽬标 1、学会五个⽣字，正确读写“⽩帝城、江陵、猿声”等词语。
2、朗读、背诵并默写古诗。
3、学习利⽤注释，展开想象，读懂古诗。
4、理解诗句意思，想像诗歌所描绘的景象，感受诗⼈的⼼境，激发学⽣学习古诗的兴趣和对祖国⼤好河⼭的热爱。
教学重点 通过理解诗句，感受诗的意境美。
教学难点 理解诗中重点词句，读懂古诗。
教学⽅法 直观法、合作学习、情境感受。
教学准备 1、多媒体课件。
2、让学⽣课前查阅与这⾸古诗相关的资料。
课时安排 1课时 教学过程 ⼀、复习旧知，导⼊新课 1、背诵《绝句》，说说诗意。
课文讲析诗词讲析《早发白帝城》
早发白帝城早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。
这首诗，是大家熟悉不过。
我们在很小的时候就背诵这首诗，现在我们的孩子正在学这首诗，这就是中国文化的力量所在。
但正因熟悉简单，所以有很多东西我们就不能甚深体会了。
在讲作文之法的时候，讲过“色声香味触法”。
色，是我们看到的东西；声，是我们听到的；香，是我们闻到的；味，是我们尝到的；触，是是我们摸到的，是触觉；法，是是我们想到的，是意识中的。
这个色声香味触法，是佛学里的概念。
为什么我们讲佛理在前，讲诗以后？个人认为，佛理看世界比任何学说比任何理化更全面更彻底更究竟。
如果不理解佛法，中国的经典你就不好理解，诗也理解不了。
中国的诗，是在唐代兴起的。
那个时候深受佛法的影响，所以，中国画、中国诗，都有深深的禅意。
理解了佛理，理解了禅意，我们就等于站在了一个更高的山巅来看问题。
这首诗，我们不讲文字义。
而是站在更高的山巅，来看其中的深意、妙境。
这首诗的深意妙境在哪里？就在于时间与空间转换。
朝辞白帝彩云间----白帝，即白帝城。
朝，早上。
辞：辞别。
现在的第一问题：辞别什么？一大早，辞别的是白帝城，这是文字意。
要是真的辞白帝城了，那就没有什么可讲的了！我们讲过，中国汉字就是画。
中国的画是写意，西方的油画是写真。
写意，就是写心中之意，不是求现实之真。
所以这个诗里的字是可以变换顺序的，而西方的文字却不可以。
比如我们换一下----朝辞彩云白帝间，我们换一下，是不是可以理解成辞别的是白帝城的彩云呢？不一定是辞别彩云间的白帝城。
第二个问题？什么是白帝城？什么代表白帝城？这是我们每个人心中不同的城，一人一城。
一花一世界，就在其中。
没有固定的答案，才是答案。
那么我们可以来理解了，作者辞去的是心中的城。
我们看白帝彩云间，是城在云中？还是云在城中？城里有云，云里有城。
云便是城，城便是云。
说白帝城，非白帝城，名白帝城。
第三个问题，云是彩的吗？显然不是，但云不是彩的吗？显然又是。
早发白帝城意思和注释
早发白帝城意思和注释1. 《早发白帝城》这首诗啊，那意思就是早晨从白帝城出发呀！注释呢，就是对诗里每个字词的解释啦。
就好比说“朝辞白帝彩云间”，就是早上离开白帝城，白帝城还在彩云之间呢，多美的画面呀！你想想，你要是一大早就处在那么美的地方，是不是心情超好呀？2. 诗里说“千里江陵一日还”，这意思不就是走千里的路去江陵，一天就能到嘛。
注释就是详细说明呀。
这速度多快呀，就好像你今天想去个很远的地方，结果一下子就到了，那得多惊喜呀！3. “两岸猿声啼不住”，这多好理解呀，就是江两边的猿猴不停地叫。
注释就是告诉你猿声意味着啥。
这就好像你走在路上，旁边一直有小鸟在欢快地唱歌一样，多有意思呀！4. “轻舟已过万重山”，就是轻快的小船已经穿过了好多好多山啦。
注释会给你解释清楚每个细节呢。
你想想，那小船多灵活呀，就像你在困难中快速地穿梭过去一样，是不是很厉害？5. 整首诗的意思就是诗人早上从白帝城出发，一天就到了江陵，一路上听到猿猴叫，小船轻快地过了好多山。
注释会把这些都详细告诉你哦。
这就像你去旅行，有人给你详细讲解一路上的风景和故事一样，多棒呀！6. 哎呀呀，《早发白帝城》的意思就是那么直白，早晨出发嘛！注释就是让你更明白其中的道理呀。
这就跟你做一件事，有人给你解释怎么做更好一样，是不是很贴心呀？7. 你看“朝辞白帝彩云间”，这多有意境呀，早上和白帝城、彩云在一起。
注释就是把这美好给你剖析出来。
这就像你看到了美丽的日出，有人给你细细描述那美丽一样，多让人陶醉呀！8. “千里江陵一日还”，哇塞，这速度简直了！注释就是让你知道这速度为啥这么厉害。
这就好像你突然发现自己有了超能力，可以快速去到任何地方，多神奇呀！9. “两岸猿声啼不住”，多生动的画面呀，猿猴在叫呢。
注释就是告诉你猿猴的叫声代表啥。
这就像你在森林里听到各种动物的声音，多有活力呀！10. “轻舟已过万重山”，这小船多牛呀，一下就过了那么多山。
注释就是解释小船怎么做到的。
《早发白帝城》解析及释义
早发白帝城》解析及释义
《早发白帝城》是唐代诗人李白在流放途中遇赦返回时所创作的一首七言绝句。
下面是对这首诗的详细解析及释义：
朝辞白帝彩云间：早晨我告别了高耸在彩云之中的白帝城。
“白帝”即白帝城，位于今重庆市奉节县白帝镇白帝村，在瞿塘峡口的长江北岸。
“彩云间”形容白帝城地势高峻，耸入云霄。
千里江陵一日还：江陵虽然远在千里，但船行只需要一天的时间。
“江陵”指湖北江陵，从白帝城到江陵约一千二百里，其间包括七百里三峡。
“还”在这里是返回的意思。
两岸猿声啼不住：两岸猿猴还在耳边不停地啼叫。
“猿声”即猿猴的啼叫声，在古代诗歌中常用来表达悲伤或凄凉的氛围。
轻舟已过万重山：轻快的小船已驶过万重青山。
“轻舟”指轻快的小船。
“万重山”形容山峦重叠，路途艰险。
这首诗的意思是：早晨我告别了高耸在彩云之中的白帝城，江陵虽然远在千里，但船行只需要一天的时间。
两岸猿猴还在耳边不停地啼叫，不知不觉，轻快的小船已驶过万重青山。
此诗通过对行船的轻快和沿途壮丽景色的描绘，表达了诗人流放途中遇赦返回时的欢快之情。
全诗给人一种锋棱挺拔、空灵飞动之感，洋溢着诗人经过艰难岁月之后突然迸发的一种激情，所以在雄峻和迅疾中，又有豪情和欢悦。
快船快意，给读者留下了广阔的想象余地。
李白《早发白帝城》鉴赏答案《早发白帝城》赏析
李白《早发白帝城》鉴赏答案《早发白帝城》赏析《早发白帝城》由李白创作，被选入《唐诗三百首》。
这首诗运用夸张的手法和通俗的语言，竭力描述了长江水流之急，小船的轻快，并借此抒发了诗人流放遇赦的轻松、喜悦的心情。
接下来让我们一起来学习一下这首古诗吧。
《早发白帝城》作者：李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
《早发白帝城》【注解】(1)白帝城：在今重庆市奉节县城东白帝山上。
杨齐贤注：“白帝城，公孙述所筑。
初，公孙述至鱼复，有白龙出井中，自以承汉土运，故称白帝，改鱼复为白帝城。
”王琦注：“白帝城，在夔州奉节县，与巫山相近。
所谓彩云，正指巫山之云也。
”前人曾认为这首诗是李白青年出蜀时所作。
然而根据“千里江陵一日还”的诗意，李白曾从江陵上三峡，因此，这首诗应当是他返还时所作。
(2)朝：早晨。
(3)辞：告别。
(4)彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。
(5)江陵：今湖北荆州市。
从白帝城到江陵约一千二百里，其间包括七百里三峡。
郦道元《三峡》：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠障，隐天蔽日，自非亭午时分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯(或泝)阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘(或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。
空谷传响，哀啭久绝。
故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
’”(6)还：返回。
(7)猿：猿猴。
(8)啼：鸣、叫。
(9)住：停息。
(10)万重山：层层叠叠的山，形容有许多。
《早发白帝城》【翻译】清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。
从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽!千里之遥的江陵，一天之间就已经到达。
两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。
猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
《早发白帝城》古文解析
《早发白帝城》古文解析早发白帝城古文解析早发白帝城是唐代诗人李白创作的一首诗歌，描绘了他从巫山早发白帝城的情景。
这首诗在运用古文抒发情感的同时，也以其独特的艺术手法和丰富的意象给人留下深刻印象。
本文将对《早发白帝城》进行古文解析，分析其词句运用和意境描绘。
诗句早发白帝城古风壮丽情绪凄凉寓意乘舟离别唐代历史人物李白用"早发白帝城"作为诗歌的开篇，起到提醒或警示的作用。
白帝城位于今日重庆奉节县，是三峡中的一座古城。
它不仅有着背靠巍峨的南川山脉和临江而建的独特地理优势，更有着丰富的历史背景和文化内涵。
"早发"意味着李白很早就离开白帝城，这暗示着诗人即将面临的离别和别离的情感。
这首诗的古风气息非常明显，诗中出现的"白帝山"和"巫山"都是古代著名的山峰，给人一种遥远而崇高的感觉。
"白帝"原是巫帝之一，其山为白帝巫山，意味着山的高峰和雄伟壮丽。
"巫山"又因为传说中的女娲补天和后羿射日的故事而闻名于世，给人一种神秘而神圣的感觉。
这两座山峰的出现使整首诗更具古老的韵味。
诗中的情绪则是凄凉和无奈。
诗人不断地提到"离"，"别"等字眼，表达了离别的痛苦和无奈。
"蜀道"，"崦嵫"，"玲珑"等词语都在表达诗人离开白帝城的无力和无奈之情。
"蜀道"指的是蜀地险峻而艰难的山路，"崦嵫"则是泛指巫山附近的地方。
通过描绘这些景物，诗人巧妙地将自己的情感与自然景观融合在一起，使读者产生一种强烈的代入感。
这首诗意境描绘也非常丰富多彩。
首先，诗人通过"白帝山"的"高出群峰"，"对影成三人"等描写，表达出了白帝城的壮丽和恢弘。
高考语文必考知识点《早发白帝城》原文翻译及鉴赏高中语文基础知识总结高中
2021年高考语文必考知识点:《早发白帝城》原文翻译及鉴赏｜高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全-的给**位考生整理了2021年高考语文必考知识点:《早发白帝城》原文翻译及鉴赏，希望对大家有所帮助。
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古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一，所以平时学习过程中要注意积累。
文言文翻译要以直译为主,并保持语意通畅,而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。
以下《早发白帝城》原文及翻译，请大家以所在地区课本为主。
ﻭ《早发白帝城》原文朝辞白帝彩云间,千里**一日还.ﻭ猿声啼不住，轻舟已过万重山。
《早发白帝城》原文翻译清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。
**上往高处看,可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽!千里之遥的**,一天之间就已经到达。
猿猴的啼声不断，回荡不绝.猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦.ﻭ《早发白帝城》注释⑴发：启程。
白帝城：故址在今市**县白帝山上.杨齐贤注：“白帝城,公孙述所筑。
初，公孙述至鱼复，有白龙出井中,自以承汉土运，故称白帝，改鱼复为白帝城。
”王琦注:“白帝城,在夔州**县,与**相近.所谓彩云,正指**之云也。
”ﻭ⑵朝：早晨.辞：告别。
彩云间:因白帝城在白帝山上，地势高耸,从山下江中仰望,仿佛耸入云间。
⑶**：今**市.从白帝城到**约一千二百里，其间包括七百里三峡。
郦道元《三峡》：“自三峡七百里中，连山,略无阙处。
重岩叠障,隐天蔽日,自非亭午时分，不见曦月.至于夏水襄陵,沿溯(或泝)阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝，暮到**,其间千二百时里，虽乘奔御风，不以疾也.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影.绝巘(或巚）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异。
空谷传响，哀啭久绝。
故渔者歌曰:‘巴三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
’”还：归；返回。
ﻭ⑷猿：猿猴.啼：鸣、叫。
住：停息。
⑸万重山：层层叠叠的山,形容有许多。
早发白帝城的译文和注释
早发白帝城的译文和注释全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：早发白帝城，朝辞白帝彩云间。
千里江陵一日还，两岸猿声啼不住。
轻舟已过万重山，青枫映日白帝妆。
岩上无数白云飞，是天山。
山头值此孤云多。
《早发白帝城》是唐代诗人李白的代表作之一，描绘了诗人离开白帝城时的离情别绪和对自然景色的赞美。
下面将对这首诗进行逐句翻译和解析。
【早发白帝城】：早早出发，离开白帝城。
这句话表达了诗人要离开白帝城的意愿，早发白帝城的“早发”二字，暗合了诗人内心的离愁别绪。
【朝辞白帝彩云间】：清早告别了白帝城，进入了彩云缭绕的山林之间。
“朝辞”一词古代用来形容清早告别的场景，表明诗人在清晨时分即离开白帝城。
而“彩云间”一词则描绘出了一种仙境般的美景。
【千里江陵一日还】：千里之程，一日可回到江陵。
这句话表现了诗人快马加鞭，可以在一日之内回到江陵，强调了诗人对离别的焦躁心情。
【两岸猿声啼不住】：两岸的山谷里，猿猴叫声不停。
两岸猿声啼不住，猿声一声，啼声百啭，嗷嗷地叫着，陡增了一份荒凉之感。
【轻舟已过万重山】：轻盈的小船已经穿越万重山峦。
“轻舟”象征着诗人内心的轻松和自在，而“万重山”则描绘出了山险路远的艰难旅程。
【青枫映日白帝妆】：翠绿的枫树在阳光下，妆点着白帝城。
诗人通过描述青枫映日的美景，表现出对白帝城的留恋情感，将白帝城呈现出一种神秘和幽静之美。
【岩上无数白云飞】：山石上处处都是飘动的白云。
“白云飞”一词描绘出了山林间白云翻飞的场景，给人一种飘飘欲仙的感觉。
【是天山。
山头值此孤云多】：这就是天山吧。
山顶上孤云飘荡不绝。
最后两句通过“是天山”和“山头值此孤云多”表现出了诗人对所见景象的感叹和赞美，又在情景间暗扣出自己的离愁别绪，给整首诗增添了一份寂寥和忧伤之感。
这首《早发白帝城》描绘了诗人离别白帝城时的情感和对自然景色的赞美，表现了诗人对旅途的期待和对别离的感伤。
这首诗语言简练，意境深远，给读者留下了深刻的印象。
【2000字】第二篇示例：早发白帝城的译文和注释《早发白帝城》是唐代诗人杜牧所作的一首诗歌，描写了诗人在早晨离开白帝城的场景。
早发白帝城古诗解释解析
早发白帝城古诗解释解析早发白帝城唐·李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
本诗创作背景：此诗作于唐肃宗乾元二年（759年）三月。
当年春天，李白因永王李璘案，被流放夜郎，正逆流而往。
当他行至白帝城时，忽然收到被赦免的消息，惊喜交加，随即乘舟顺流返回江陵而作。
简译文：在彩霞满天的晴朗早晨，（我）告辞白帝城乘船顺江而下。
当天就回到了江陵城（虽说白帝城与江陵有千里之隔）。
舟行的（长江三峡）两岸峰峦崔嵬，连绵不断，山上的猿猴更是欢啸不停，就这样飞般的百转千回，悄然已是过了千万座山。
赏析：从诗文看，作者是从白帝城回到江陵后依行状兴感而作。
可以想象：在一个满是彩霞的早晨，作者乘坐一叶扁舟在湍急回转、礁石密布的长江上顺流而下，两边全是云遮雾绕、峭崖峭壁、崔嵬瑰丽的重重峰峦，可谓凌丽奇幻，变化多端。
然而，舟小而流急，即便御舟高超，也必是惊险万状，跌宕起伏。
李白却因得以赦免，归心似箭，也就无所畏惧，只在乎兴致之上了。
（再李白自幼习武，胆色自然不是一般文弱书生可比，也就剩下豪情畅快了。
）没有一丝的刻意，只剩下超然脱俗；不见长篇累牍只有删繁就简，没有长吁短叹只有精准取舍，顷刻间成就一首传颂千古的诗篇。
这首诗言语极为简练、自然和畅快，但诗中的人和景，却表现出色彩鲜明、层次丰富、生动流转。
整首诗宛如一幅充满色彩、层次分明、动感十足、意境悠远的艺术画作。
第一句中地名(白帝)中的白和(天空的)彩云构成文字进而变成景象的生动比对，也奠定了整首诗的色彩基调。
第一句加上第二句一共才14个字却已然把事情叙述得清清楚楚。
第三和第四句采用倒叙的方式描绘了行程中的景和情。
如果说第一句让我们有了丰富的视觉效果果，是静态的，那么第三句中“猿声”瞬间让诗文有了听觉效果，是动态的，从而实现了无声到有声的立体效果；如果说第二句让人感觉有些孤单寂寥的话，那么第三句就有了欢呼和伴随了。
这就是为何许多名家点评中所说的神在第三句的原因了。
《早发白帝城》详解
《早发白帝城》详解
《早发白帝城》是唐朝诗人李白的一首脍炙人口的诗篇。
这首诗写了李白在流放途中遇赦返回时所见的壮丽景色，表达了他愉快的心情。
首先，诗中的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”描绘了李白清晨离开白帝城的情景。
白帝城高耸入云，仿佛在彩云之间。
而“千里江陵一日还”则表达了船行迅速，一天之内就能到达千里之外的江陵。
接着，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”进一步描绘了长江两岸的景色。
猿猴的啼声不断，而李白的轻舟已经穿过了重重山峰。
这里的“轻舟”既指船的重量轻，也暗示了李白心情的轻松和愉快。
最后，“早发白帝城”这个标题中的“早发”二字，既点明了出发的时间，也表达了李白急迫归乡的心情。
而“白帝城”则是一个具有象征意义的地方，它代表了李白被流放的艰苦经历，也象征了他重获自由的喜悦。
总的来说，《早发白帝城》是一首充满喜悦和豪迈之情的诗，它展示了李白独特的艺术风格和卓越的诗才。
这首诗不仅在唐代广为流传，也对后世的文学创作产生了深远的影响，被誉为中国文学史上的经典之作。
《早发白帝城》唐代诗解析
《早发白帝城》唐代诗解析《早发白帝城》是唐代文人李白的一首诗作，通过描述诗人从白帝城乘船出发的情景，表达了他对自然景色的赞美和对离别的感叹。
本文将对这首诗的内容、意象以及艺术特点进行解析。
《早发白帝城》的诗句内容以诗人乘船离开白帝城的旅程为主线，通过描绘大自然的景象与诗人的内心情感相结合，传达出别离之苦和悲壮的氛围。
整首诗由五言绝句构成，句式简练明快，抒情色彩浓郁。
首句“朝辞白帝彩云间”，描绘了诗人清晨离开白帝城时，天空中彩云的美丽景象。
彩云绚烂、层次分明，给人以美好的感受。
这句以“朝辞”开头，暗示着离别的情感，使整个诗篇笼罩着若有若无的别离之意。
接着，诗人描写了船只出发后的情景：“千里江陵一日还”。
这是诗人乘船行舟的速度之快，通过暗示传达出诗人急切离去的心情。
江水奔流不息，象征着诗人的归途，也展示了大自然的壮丽与辽阔。
诗的下半部分，诗人用“两岸猿声啼不住”形容岸边的猿声，猿声响亮，频率不断，如同在呼唤着诗人的离别。
“轻舟已过万重山”，传递出诗人逐渐远离白帝城的意思，同时也表达了他真挚的离情。
最后两句，“青天无片云，登舟望秋月”的描写，突出了大自然的宁靜与美好。
天空晴朗，没有一丝云彩，繁星点缀，清新明亮。
此时，望着秋天的明月，诗人的内心充满了思乡之情，也表达了对家园的眷恋之情。
整首诗通过景物的描绘与诗人的感慨相结合，构成了一篇别离之作。
《早发白帝城》这首唐代诗作在艺术上具有独特的审美价值。
诗人通过细腻而准确的描写，使读者能够感受到旅途中的忧愁与离别之痛，让读者对诗人的心境有更深入的理解。
同时，诗中丰富多样的意象与景物描写，使整篇诗作呈现出丰富而立体的形象，给人以美的享受。
总之，李白的《早发白帝城》以其别离之痛和清新的景色描绘，让读者在欣赏诗意景物的同时，深入感受诗人的离愁别绪。
这首唐代诗作通过准确而简练的语言，传达了人们对家园乡情的思念和对离别的悲凉之情。
是一首令人陶醉的早期艺术之作。
《早发白帝城》讲解PPT课件
自学要求
1.先读诗中自己不熟悉的生字，在读准诗中的 多音字，然后读诗歌，把诗歌度准确。
2.多读几遍诗歌，把诗歌读顺，再查字典，想 想诗歌的意思，把读懂的内容将给自己听。
3.在读不明白的地方标上记号，等一下与同学 讨论。
李白流放时的心情
• “不得高官职，仍逢苦乱离，暮年逋客恨， 浮世谪仙悲。”（白居易《读李杜诗集因题 卷后》）
早发白帝城
李白（701年2月28日－762），字太白，号青莲居士， 唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人。 汉族，出生于剑南道之绵州（今四川绵阳江油市青莲 乡），一说生于西域碎叶城（今吉尔吉斯斯坦托克马 克），5岁随父迁至剑南道之绵州（巴西郡）昌隆县 （712年更名为昌明县），祖籍陇西郡成纪县（今甘 肃平凉市静宁县南）。其父李客，育二子（伯禽、天 然）一女（平阳）。存世诗文千余篇，代表作有《蜀 道难》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。
李白二首》） • “五岭炎蒸地，三危放逐臣。”（杜甫《寄
李白十二白十韵》） ： 小注解 穷荒谷：指贫穷落后的地方。
瘴疠（zhàng lì）地：指多发疾病的地区。 炎蒸（yán zhēng）地：指炎热地区。
ห้องสมุดไป่ตู้
江陵
乘舟东还江陵时而作此诗。
三峡
三峡
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
• “平生不下泪，于此泣无穷。” （李白）
小注解：苦乱离：社会动荡，四处漂泊。 暮年：老年。 逋（bū ）客：逃亡漂泊的人。 谪（zhé）仙：被流放的李白。
夜郎
唐肃宗乾元二年（７５９），诗人流放夜郎，
【初中语文】初一语文知识点总结之早发白帝城注释
【初中语文】初一语文知识点总结之早发白帝城注释【—第一天语文总结之早发白帝城注释】，全诗不无夸张和奇想，写得流丽飘逸，惊世骇俗，但又不假雕琢，随心所欲，自然天成。
（1）出发：出发。
白帝城：旧址位于重庆市奉节县白帝山上。
杨启贤注：“白帝城是公孙书所建，公孙书初来于阜，井中出一条白龙，因用汉土运来，故名白帝，将于阜改为白帝城。
⑵朝：早晨。
辞：告别。
彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。
（3）江陵：现在是湖北省荆州市。
从白帝市到江陵约1200里，包括三峡700里。
李道远的《三峡》：“离三峡七百里，两岸有山，无处不见。
厚重的岩石和障碍物挡住了太阳，没有黎明和月亮，因为不是正午。
至于夏天的水乡陵，请跟随（或？）块或者国王下令发布紧急公告。
有时白帝在黄昏时分被派往江陵。
虽然他骑马御风数千小时200小时，但他没有生病。
春天和冬天，绿色的池塘湍急，倒影清晰。
绝对地（还是？）许多奇怪的柏树，悬挂着泉水和瀑布，飞来飞去，冲洗它们。
毛庆荣，很好玩。
每天当阳光明媚、霜冻袭人、森林寒冷、溪流安静时，常常会有高大的猿类在吹口哨，这是悲哀和不同的。
空旷的山谷发出声音，它已经歌唱了很长时间。
因此，渔人的歌说：“巴东的三峡很长，猿猴唱了三次，眼泪碰到了他们的衣服。
”返回：返回；回来⑷猿：猿猴。
啼：鸣、叫。
住：停息。
（5）万冲山：指一座多层次的山。
总结：诗人是把遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体来表达的。
小学三年级语文知识点：早发白帝城知识点
小学三年级语文知识点：早发白帝城知识点本文是关于小学三年级语文知识点：早发白帝城知识点，感谢您的阅读！《早发白帝城》是李白诗作中流传最广的名篇之一，此诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。
本文整理了早发白帝城知识点，快来看看吧~★原文★朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
★翻译★清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。
从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽!千里之遥的江陵，一天之间就已经到达。
两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。
猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
★注释★发：启程。
白帝城：故址在今重庆市奉节县白帝山上。
杨齐贤注：“白帝城，公孙述所筑。
初，公孙述至鱼复，有白龙出井中，自以承汉土运，故称白帝，改鱼复为白帝城。
”王琦注：“白帝城，在夔州奉节县，与巫山相近。
所谓彩云，正指巫山之云也。
”朝：早晨。
辞：告别。
彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。
白帝：今重庆市奉节县东白帝山，山上有白帝城，位于长江上游。
江陵：今湖北省荆州市。
从白帝城到江陵约一千二百里，其间包括七百里三峡。
郦道元《三峡》：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠障，隐天蔽日，自非亭午时分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯(或泝)阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘(或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。
空谷传响，哀啭久绝。
故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
’”一日还：一天就可以到达;还：归;返回。
猿：猿猴。
啼：鸣、叫。
住：停息。
一作“尽”。
轻舟已过：一作“须臾过却”。
万重山：层层叠叠的山，形容有许多。
★名家点评★《唐风怀》：汉仪曰：境之所到，笔即追之，有声有情，腕疑神助，此真天才也。
《早发白帝城》 文章解析
《早发白帝城》文章解析《早发白帝城》文章解析《早发白帝城》是中国古代文学名著《诗经》中的一篇诗歌，作者是唐代著名诗人杜甫。
本文将从诗歌的主题、结构和艺术特点三个方面对《早发白帝城》进行深入解析。
一、主题《早发白帝城》以史实为背景，描绘了杜甫在战乱中离开白帝城，寻求安定生活的心情和感叹。
整首诗主题鲜明，展现了作者对时代动荡和个人命运的思考，表达了对国家命运和人民疾苦的关切与忧虑。
二、结构《早发白帝城》全诗共分为四个段落，每段八句。
整首诗结构严谨，表达清晰。
每一段都组织紧凑，从整体到局部，布局合理，内容层次分明。
首段：介绍诗歌时空背景，描述着诗人一大早便离开白帝城。
中间两段：展示诗人胸襟与情感的波动，通过描写长江的激流和险峻的地形，深化表达了对战乱时代的无奈与感慨。
末段：通过寥寥数语，表达了诗人对安定愿望的追求和对国家命运的担忧。
三、艺术特点1. 用典巧妙：《早发白帝城》运用了丰富的文学典故，如开篇的“早发白帝城”指的是古代楚国的都城白帝城，通过引用历史典故，使诗歌更富有文化底蕴。
2. 描写手法独特：诗中对长江的描绘，用了独特的比喻手法。
如“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”，通过描绘险峻的山势和激流汹涌的长江，表达了作者内心激荡和战乱时代的动荡不安。
3. 桂林山水与哲学思考：作者运用诗歌表达他对国家命运和个人命运的思索，通过描绘清晨的白帝城，联想到桂林山水的壮丽景色，表达了他对平静安定生活的向往。
4. 情感真挚：诗人通过描绘荒凉的战乱场景，表达了个人的愁苦与痛楚。
诗歌中情感真挚，发人深省，使人浮想联翩，感受到了作者内心世界的真实感受。
总而言之，《早发白帝城》是一首描绘战乱时代和个人遭遇的诗歌佳作。
通过对诗歌的解析，我们能够更深入地理解杜甫的创作意图和艺术追求，感受到他对社会命运的挣扎与关切。
这首诗也展示了诗人对美好生活的向往，对国家和人民命运的思考，具有深远的历史和文化意义。
（以上为文章正文内容，共计514字）。
李白《早发白帝城》诗词原文及赏析PPT课件
总结《早发白帝城》的诗词特点与艺术价值
艺术价值
• 独特艺术风格：李白诗歌的艺术风格独特，既继承了古代诗歌的传统 ，又有所创新。《早发白帝城》作为李白代表作之一，集中体现了其 豪放、奔放的艺术风格。
• 历史价值：李白的诗歌作品具有很高的历史价值，反映了唐代社会的 风貌和人民的生活。《早发白帝城》也不例外，通过诗人的笔触，我 们可以感受到唐代盛世的气息。
《早发白帝城》对中国古代诗歌的贡献与影响
推动浪漫主义诗歌发展：《早发白帝城》作为浪漫主义诗歌的杰作，对后世浪漫主 义诗歌创作产生了深远的影响，为古代诗歌注入了新的活力。
树立榜样：李白的《早发白帝城》为他之后的诗人树立了榜样，其豪放洒脱的风格 和丰富的意象运用被后人广泛学习和借鉴。
总的来说，《早发白帝城》不仅是李白的代表作之一，更是中国古代诗歌的瑰宝， 对后世诗歌创作产生了深远的影响。
结构简洁明了
诗歌通过描述李白早上从白帝城出发，乘船穿越峡江，最终 抵达目的地的过程，展现了诗人豁达、洒脱的情怀。
意境开阔壮美
诗中表现了峡江两岸壮美的自然风光，以及诗人顺流而下， 轻舟已过万重山的畅快心情。整体意境开阔壮美，充满了诗 人的浪漫主义情怀。
诗中运用的修辞手法与表现技巧
夸张手法
如“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”。这里使用夸张手法，形容了诗人早 晨离开白帝城，仅用一天时间就抵达千里之外的江陵，凸显了诗人的豪情壮志 。
人文关怀
诗中的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描绘了三峡的艰险，也展现了诗人对人民疾苦的关怀，体现出深厚 的人文精神。
诗词中的个性情感与抒发
豪放不羁
李白素有“诗仙”之称，他的诗 风格豪放不羁，此诗中也不例外 。如“千里江陵一日还”这样的 诗句，充分展现了诗人的豪情壮
早发白帝城唐李白小学二年级语文《早发白帝城》原文、知识点、教案及教学反思(3篇)
早发白帝城唐李白小学二年级语文《早发白帝城》原文、知识点、教案及教学反思（3篇）李白《早发白帝城》译文及赏析——古诗，就是一个艺术作品，一个塑造作者情感世界的艺术作品，或表达某种情感，或描绘某种期待。
今天，下面是编辑沉默给家人们收集整理的3篇小学二年级语文《早发白帝城》原文、知识点、教案及教学反思，欢迎参考。
小学二年级语文《早发白帝城》知识点篇一注释：发：启程。
白帝城：故址在今重庆市奉节县白帝山上。
杨齐贤注：“白帝城，公孙述所筑。
初，公孙述至鱼复，有白龙出井中，自以承汉土运，故称白帝，改鱼复为白帝城。
”王琦注：“白帝城，在夔州奉节县，与巫山相近。
所谓彩云，正指巫山之云也。
”朝：早晨。
辞：告别。
彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。
江陵：今湖北荆州市。
从白帝城到江陵约一千二百里，其间包括七百里三峡。
郦道元《三峡》：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠障，隐天蔽日，自非亭午时分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯（或泝）阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘（或巚）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。
空谷传响，哀啭久绝。
故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
’”还：归；返回。
猿：猿猴。
啼：鸣、叫。
住：停息。
万重山：层层叠叠的山，形容有许多。
译文：清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。
从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽！千里之遥的江陵，一天之间就已经到达。
两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。
轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
小学二年级语文《早发白帝城》教案篇二教学目标：1、正确认读辞、陵、猿、帝、啼五个生字，能够根据词义选择“还、重、朝”三个多音字正确的读音，根据已有积累书写“舟”、学写“朝”交流“帝（啼）岸。
《早发白帝城》 说课稿
《早发白帝城》说课稿《＜早发白帝城> 说课稿》尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是唐代诗人李白的《早发白帝城》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《早发白帝城》是人教版小学语文三年级上册的一篇古诗。
这首诗是李白流放途中遇赦返回时所创作的名篇，全诗给人一种锋棱挺拔、空灵飞动之感，洋溢着诗人经过艰难岁月之后突然迸发的一种激情，所以在众多的唐诗选本中都有收录。
这首诗不仅描绘了白帝城早晨绚丽多彩的景色，更抒发了诗人流放遇赦后欢快的心情。
其语言明快，意境奇妙，是小学生感受唐诗魅力、培养语感、提高审美情趣的优秀范例。
二、学情分析三年级的学生已经具备了一定的识字量和初步的阅读理解能力，对于古诗这种文学体裁也有了一定的接触和了解。
但是，他们对于古诗的理解还停留在表面，对于古诗中蕴含的深刻情感和意境的体会还不够深入。
此外，这个年龄段的学生活泼好动，好奇心强，喜欢直观形象的事物，因此在教学中需要采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与到课堂中来。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个方面：1、知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；理解古诗中的重点字词和诗句的意思。
2、过程与方法目标：通过朗读、想象、交流等方式，培养学生的阅读理解能力和想象能力，让学生体会诗人的情感。
3、情感态度与价值观目标：引导学生感受诗人流放遇赦后的欢快心情，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。
四、教学重难点教学重点：理解古诗的意思，体会诗人的情感。
教学难点：感受古诗的意境，领悟诗人欢快心情的表达。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用以下几种教学方法：1、朗读法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟，读中理解。
2、想象法：引导学生展开想象，感受古诗所描绘的画面，体会诗人的情感。
《早发白帝城》 说课稿
《早发白帝城》说课稿《＜早发白帝城> 说课稿》尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是唐代诗人李白的《早发白帝城》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《早发白帝城》是人教版小学语文三年级上册的一篇古诗。
这首诗是李白流放途中遇赦返回时所创作的，全诗给人一种锋棱挺拔、空灵飞动之感，洋溢着诗人经过艰难岁月之后突然迸发的一种激情，所以在整个小学阶段的古诗教学中占有重要地位。
二、学情分析三年级的学生已经具备了一定的识字量和阅读能力，对于古诗也有了一定的积累。
但他们对于古诗的理解还停留在表面，对于诗人所要表达的情感以及古诗的意境还需要进一步的引导和体会。
三、教学目标基于以上对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个方面：1、知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；理解诗中的重点字词和诗句的意思。
2、过程与方法目标：通过朗读、想象、交流等方式，培养学生的阅读理解能力和想象能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生体会诗人遇赦后欢快的心情，感受祖国山河的壮丽美好，激发学生对古诗的热爱之情。
四、教学重难点教学重点：理解诗句的意思，体会诗人的情感。
教学难点：感受古诗的意境，培养学生的想象力。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、朗读法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟古诗的韵律美和意境美。
2、想象法：引导学生展开想象，走进诗人所描绘的画面，体会诗人的情感。
3、讲授法：对于诗中的重点字词和难点内容，我将进行适当的讲解，帮助学生理解。
4、讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中加深对古诗的理解。
六、教学过程接下来，我将详细介绍我的教学过程，我将其分为以下五个环节：（一）导入新课在上课伊始，我会通过多媒体展示白帝城的图片，并向学生介绍白帝城的地理位置和历史背景，从而引出课题《早发白帝城》。
早发白帝城课件
详细描述
通过介绍李白的生平和《早发白帝城》的创作背景，引导学生理解李白在诗中表 达的情感和思想，感受诗人的浪漫主义情怀和洒脱不羁的性格特点。
品味诗歌语言
总结词
分析诗歌的修辞手法和语言特点。
详细描述
通过分析《早发白帝城》这首诗中的修辞手法和语言特点，如比喻、夸张、对仗等，引导学生品味诗歌语言的精 妙之处，提高学生的语言鉴赏能力和表达能力。
明清延续与转型
明清时期，诗歌逐渐受到商品经济 和外来文化的影响，风格和主题都 有所变化。同时，也出现了许多优 秀的诗人和作品。
THANKS
感谢观看
Байду номын сангаас
早发白帝城课件
目录
• 诗歌简介 • 诗歌解析 • 译文及注释 • 诗歌鉴赏 • 诗歌拓展
01
诗歌简介
诗人简介
01
诗人李白，字太白，号青莲居士 ，唐朝伟大的浪漫主义诗人，被 后人誉为“诗仙”。
02
李白出生于盛唐时期，从小聪颖 过人，爱好广泛，游历名山大川 ，创作了大量反映盛唐繁荣景象 的诗歌。
创作背景
运用了细腻的意象塑造，如“朝霞与明月齐辉”，“绿水青山相送”等，使诗歌具 有浓厚的诗意和审美价值。
主题思想
表达了诗人对故乡的 深深眷恋之情。
反映了诗人对人生的 深刻思考和对生命的 热爱与追求。
体现了诗人在逆境中 不屈不挠、勇往直前 的精神。
03
译文及注释
逐句译文
01
02
03
04
朝辞白帝彩云间，千里江陵一 日还。
李白在唐玄宗天宝年间被贬到渝州， 也就是现在的重庆。
在此期间，李白游览了白帝城，并创 作了这首《早发白帝城》。
文学地位
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朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
早发白帝城
朝辞/白帝/彩云间，（视觉） 千里/江陵/一日还。（叙事） 两岸/猿声/啼不住，（听觉） 轻舟/已过/万重山。（写景）
讨论思考。
❖ 诗人由白帝城到江陵的途中看到了什么？听 到了什么？感到了什么？ 1.看到清晨，红日初升，整个白帝城笼罩在 彩色云雾中。 2.听到了猿的长鸣声在山谷中传响。 3.感到了轻快的小船在不知不觉中已经试过 了重重高山
早发白帝城
•在一千多年以前的唐朝有 一位诗人,他被称为“诗 仙”，他是谁呢？
诗人简介
李白（701年－762年），字太白，号青 莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”。祖籍陇西成纪(待考)，出生于西域 碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。李白存 世诗文千余篇，有《李太白集》传世。.
了解李白的诗
（还是） （重复） （重要）
读通诗句 早发白帝城
唐 李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
早发/白帝城
唐 （李白）
朝辞/白帝/彩云间，
千里/江陵/一日还。
两岸/猿声/啼不住，
轻舟/已过/万重山。
解释划线的字词，把词语的解释连成通顺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ句子。
朝辞：早晨告别 还：返回 猿声：猿猴的叫声 啼不住：不停地叫着 舟：小船 万重山：层层叠叠的高山
这首诗描写 了哪些景色？李 白是怀着怎样的 心情来描写这壮 丽的景色的呢？
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
这首诗描写 了长江三峡水流 湍急，轻舟飞驶 的壮观景象，也 表现了诗人流放 遇赦的轻松喜悦 之情。
三峡
三峡
三峡
三峡
早发/白帝城
唐 （李白）
朝辞/白帝/彩云间，
对于后两句诗你是怎样理解的？应该 用怎样的语气来读？
❖ 1.船行很快。 ❖ 2.应该用轻松愉快的语气来读。
为什么诗人感觉船行的特别快？
❖ 1.顺水行舟。 ❖ 2.作者的心情愉快，所以觉得船快。
全诗大意
早晨告别了彩 云缭绕的白帝城。
只用了一天时 间就回到了千里 之外的江陵。
耳边回荡着两 岸猿猴的啼叫声。
同学们还记得以前学过李 白的哪几首诗呢？
《古朗月行》 《静夜思》
…… ……
故事发生在安史之乱期间，李白 参加了永王李璘的抗敌军队，后来唐 肃宗发兵消灭了李璘，李白因受牵连 蒙冤获罪，流放到偏远荒凉的夜郎 （今贵州省遵义县附近）。一路上， 他心里极其悲伤，走呀走呀，经过江 陵城，他沿江水湍急的三峡逆流而上。
当小舟慢慢地行驶到白帝城时，突然他接
到了一个振奋人心的好消息，“他无罪了，可
以获得自由了”，欣喜如狂的他决定马上乘船
顺水东下返回江陵城，途中便写下了世人传诵
的古诗《早发白帝城》。三 峡
江陵
壮丽雄奇、举世无双的长江三峡是瞿塘峡、
巫峡和西陵峡的总称，堪称长江上最为奇秀
壮丽的山水画廊。它西起重庆市奉节县的白
早发白帝城
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
白帝城到江陵的地图
为什么说白帝城在“彩云间” 呢？
❖ 1.白帝城山势险峻，地势很高。 ❖ 2.作者心情高兴。
从第一、第二句诗中你读懂了什么？
❖ 1.诗人从哪里来,到哪里去？距离多远？需要 多长时间？
❖ 2.“夸张”的修辞手法。
千里/江陵/一日还。
两岸/猿声/啼不住，
轻舟/已过/万重山。
课后练习
诗歌PARTY（诗歌派对）
请同学们课后把今天所学的古 诗摘抄下来，能默写的就默写下来 ，喜欢画画的同学可以根据自己的 体会和想象把诗给画下来。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
帝城，东到湖北省宜昌市南津关，全长192公
里。
白帝城
借助拼音，读准生字。
早发白帝（dì)城
李白（唐）
朝辞(cí)白帝彩云间， 千里江陵(líng)一日还。 两岸猿（yuán)声啼(tí)不住， 轻舟已过万重山。
记记多音字
zhāo
朝 cháo
huán 还
hái chóng 重 zhòng
朝阳 （唐朝） （还原）