教师职前教育-课件·PPT
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幼儿园新教师岗前培训课件
教师职业道德规范及要求
01
热爱教育事业，具有高 度的责任感和使命感
02
关爱幼儿，尊重幼儿人 格，平等公正对待每一 位幼儿
03
严于律己，为人师表， 廉洁从教
04
团结协作，与同事、家 长建立良好关系
专业素养提升途径和方法
反思教学实践，总结经验教训， 不断改进教学
积极与同事交流、分享，互相学 习、共同进步
幼儿园新教师岗前培训课 件
目录
• 培训背景与目的 • 教育教学理念与方法 • 班级管理与家园共育 • 观察评价与儿童发展指导 • 安全防范与应急处理 • 自我成长与专业发展
01
培训背景与目的
幼儿园教育现状及发展趋势
幼儿园教育的重要性
幼儿园教育的挑战与机遇
幼儿园教育是基础教育的重要组成部 分，对儿童的身心发展、社会适应和 学习能力具有重要影响。
新教师的职责
新教师需要全面了解儿童的身心发展特点， 制定科学合理的教育教学计划，关注儿童的 个体差异，促进儿童的全面发展。
新教师的素质要求
新教师需要具备高尚的师德、扎实的专业知 识、良好的沟通能力和团队协作能力，以及 不断学习和创新的精神。
培训目标与期望成果
培训目标
通过本次培训，使新教师全面了解幼儿园教育的理念、目标和方法，掌握基本的教育教学技能，提高教育教学 水平。
游戏化教学
通过游戏的方式引导儿童 学习，让学习变得更加有 趣和有效。
教学方法与技巧探讨
情境教学法
创设生动的教学情境，让儿童在 模拟的情境中学习和体验，提高 其学习兴趣和参与度。
个性化教学法
针对不同儿童的特点和需求，采 用个性化的教学方法和策略，促 进其全面发展。
01
初中教师岗前培训课件
通过参加培训、学术交流、课题研究等方式，不断提升自身的教学 水平和专业素养。
教师心理健康
认识教师心理健康的重要性
01
了解教师心理健康对学生、对教师自身以及对教育事业的深远
影响。
掌握应对心理压力的方法
02
学习如何调整心态，缓解工作压力，保持积极乐观的情绪状态
。
建立良好的人际关系
03
与同事、学生和家长建立良好的沟通与合作关系，共同营造和
THANKS
感谢观看
初中教师岗前培训课件
汇报人：可编辑 2023-12-25
• 教师职业素养 • 学科专业知识 • 教育教学方法 • 教育技术应用 • 实践教学与反思
01
教师职业素养
教师职业道德
教师职业道德的基本原则
教师职业道德修养
忠诚于教育事业，以身作则，关爱学 生，公正公平。
Байду номын сангаас
树立正确的教育观、质量观和人才观 ，增强从事教育工作的使命感、责任 感和荣誉感。
谐的教育环境。
02
学科专业知识
学科基础理论
学科基本概念
掌握学科的基本概念、定义、原 理和规律，为教学打下坚实的理 论基础。
学科知识体系
了解学科的知识体系、结构框架 和内在逻辑，帮助学生建立完整 的知识体系。
学科教学方法
教学方法选择
根据学科特点和教学内容，选择合适 的教学方法，如讲授法、讨论法、实 验法等。
04
教育技术应用
多媒体教学
多媒体教学概述
介绍多媒体教学的概念、发展历 程和应用领域。
多媒体教学优势
阐述多媒体教学在提高教学质量 、激发学生学习兴趣和促进学生
自主学习等方面的优势。
教师心理健康
认识教师心理健康的重要性
01
了解教师心理健康对学生、对教师自身以及对教育事业的深远
影响。
掌握应对心理压力的方法
02
学习如何调整心态，缓解工作压力，保持积极乐观的情绪状态
。
建立良好的人际关系
03
与同事、学生和家长建立良好的沟通与合作关系，共同营造和
THANKS
感谢观看
初中教师岗前培训课件
汇报人：可编辑 2023-12-25
• 教师职业素养 • 学科专业知识 • 教育教学方法 • 教育技术应用 • 实践教学与反思
01
教师职业素养
教师职业道德
教师职业道德的基本原则
教师职业道德修养
忠诚于教育事业，以身作则，关爱学 生，公正公平。
Байду номын сангаас
树立正确的教育观、质量观和人才观 ，增强从事教育工作的使命感、责任 感和荣誉感。
谐的教育环境。
02
学科专业知识
学科基础理论
学科基本概念
掌握学科的基本概念、定义、原 理和规律，为教学打下坚实的理 论基础。
学科知识体系
了解学科的知识体系、结构框架 和内在逻辑，帮助学生建立完整 的知识体系。
学科教学方法
教学方法选择
根据学科特点和教学内容，选择合适 的教学方法，如讲授法、讨论法、实 验法等。
04
教育技术应用
多媒体教学
多媒体教学概述
介绍多媒体教学的概念、发展历 程和应用领域。
多媒体教学优势
阐述多媒体教学在提高教学质量 、激发学生学习兴趣和促进学生
自主学习等方面的优势。
幼儿园新教师岗前培训PPT
幼儿园新教师岗前培 训
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
• 培训目标 • 培训内容 • 培训方式 • 培训效果评估 • 培训后续支持
培训目标
01
理解幼儿园教育理念
01
儿童为本
尊重儿童的个性、权利和需求，以促进儿童的全面发展 为核心目标。
02
游戏化教学
通过游戏、活动等形式，激发儿童的兴趣和好奇心，培 养其主动学习和探索的能力。
05 培训后续支持
教师互助平台
01
建立教师互助平台，让新老教师可以在平台上交流教学 经验、分享教学资源，促进教师之间的合作与共同进步 。
02
通过平台，新教师可以向老教师请教教学中遇到的问题 ，寻求建议和帮助，提高自身教学水平。
03
平台可以定期组织线上或线下活动，加强教师之间的联 系，增进彼此的了解和信任。
模拟教学
教学模拟
新教师需要在模拟课堂环境中进 行教学实践，提高教学组织能力 和课堂掌控能力。
反思与改进
通过模拟教学的反馈和评价，新 教师需要反思自己的教学实践， 找出不足之处并加以改进。
03
培训方式
集中授课
Hale Waihona Puke 培训目标通过集中授课的方式，使新教师 掌握幼儿园教育的基本理论、教 育教学方法和幼儿发展特点，提
培训内容
根据新教师的个人情况和需求，制定个性化的培 训计划，提供针对性的指导和支持。
3
培训方式
采用一对一辅导、导师制、观摩学习等形式，关 注新教师的个人成长和发展，帮助新教师解决教 育教学中的问题和困难。
04 培训效果评估
理论考试
总结词
测试新教师对教育理论知识的掌握程 度
详细描述
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
• 培训目标 • 培训内容 • 培训方式 • 培训效果评估 • 培训后续支持
培训目标
01
理解幼儿园教育理念
01
儿童为本
尊重儿童的个性、权利和需求，以促进儿童的全面发展 为核心目标。
02
游戏化教学
通过游戏、活动等形式，激发儿童的兴趣和好奇心，培 养其主动学习和探索的能力。
05 培训后续支持
教师互助平台
01
建立教师互助平台，让新老教师可以在平台上交流教学 经验、分享教学资源，促进教师之间的合作与共同进步 。
02
通过平台，新教师可以向老教师请教教学中遇到的问题 ，寻求建议和帮助，提高自身教学水平。
03
平台可以定期组织线上或线下活动，加强教师之间的联 系，增进彼此的了解和信任。
模拟教学
教学模拟
新教师需要在模拟课堂环境中进 行教学实践，提高教学组织能力 和课堂掌控能力。
反思与改进
通过模拟教学的反馈和评价，新 教师需要反思自己的教学实践， 找出不足之处并加以改进。
03
培训方式
集中授课
Hale Waihona Puke 培训目标通过集中授课的方式，使新教师 掌握幼儿园教育的基本理论、教 育教学方法和幼儿发展特点，提
培训内容
根据新教师的个人情况和需求，制定个性化的培 训计划，提供针对性的指导和支持。
3
培训方式
采用一对一辅导、导师制、观摩学习等形式，关 注新教师的个人成长和发展，帮助新教师解决教 育教学中的问题和困难。
04 培训效果评估
理论考试
总结词
测试新教师对教育理论知识的掌握程 度
详细描述
《幼师岗前培训》课件
幼儿教育学
掌握幼儿教育的基本原理和方 法，了解不同年龄段幼儿的教 育需求。
幼儿课程设计与实施
学习如何设计符合幼儿发展需 要的课程，并有效实施课程计
划。
培训方式与考核要求
理论学习与实践操作相结合
通过理论授课、案例分析、角色扮演等多种方式进行培训。
线上与线下相结合
利用线上资源进行自主学习，结合线下集中面授和实践教学。
拓展职业领域
鼓励幼师们在专业领域内不断探索和创新，拓展自 己的职业领域，实现个人职业价值的最大化。
提升学历和职称
提供学历教育和职称评定支持，帮助幼师们 提升学历和职称水平，增强职业竞争力。
未来幼教发展趋势与挑战
多元化教学模式
随着教育理念的不断更新，未来幼教将更加注重多元化教学模式的探 索和实践，以满足不同幼儿的学习需求。
幼儿教师的心理素质
1 2 3
积极乐观的心态
幼儿教师应当具备积极乐观的心态，能够在面对 幼儿的哭闹、调皮等行为时保持耐心和冷静。
良好的情绪调节能力
幼儿教师应当能够调节自己的情绪，避免将自己 的情绪带到工作中，影响幼儿的情感和心理发展 。
团队合作能力
幼儿教师应当善于与同事合作，共同完成教育教 学任务，同时能够与家长保持良好的沟通和合作 关系。
04 幼儿教育法律法规与政策
幼儿教育法律法规
01
02
03
04
中华人民共和国教育法
中华人民共和国教师法
中华人民共和国未成年人保护 法
幼儿园管理条例
幼儿教育政策与文件
01
国家中长期教育改革和 发展规划纲要（20102020年）
02
03
04
教育部关于印发《幼儿 园教育指导纲要（试行 ）》的通知
幼儿教育学(中职学前教育)全套教学课件pptx
德的内涵和重要性。
践行职业道德规范
自觉遵守职业道德规范，做到爱 岗敬业、关爱幼儿、为人师表、 教书育人，树立良好的职业形象
。
反思职业道德行为
经常对自己的职业道德行为进行 反思，发现不足及时改正，不断
提高自己的职业道德水平。
2024/1/26
21
观察评价能力提升策略分享
掌握观察方法
学习并掌握各种观察方法，如描述性观察 、实验观察、统计观察等，根据观察目的
22
创新思维和团队协作能力培育
2024/1/26
激发创新思维
鼓励教师敢于尝试新的教学方法和手段，不拘泥于传统的教学模式， 注重培养幼儿的创新精神和实践能力。
培养团队协作能力
组织教师参加团队协作培训和实践活动，提高教师的沟通协作能力， 促进教师之间的合作与交流。
建立激励机制
建立合理的激励机制，对教师在创新思维和团队协作方面的优秀表现 给予表彰和奖励，激发教师的积极性和创造性。
游戏化教学法在幼儿园课程中的实施策略
创设游戏情境，激发幼儿学习兴趣；设计游戏任务和挑战，引导幼儿积极参与；提供游戏 化的学习资源和工具，支持幼儿自主学习和探索；采用游戏化的评价方式和标准，激励幼 儿持续学习和进步。
15
04
幼儿园环境创设与资源管 理
2024/1/26
16
幼儿园环境规划原则及实践案例分享
幼儿教育学(中职学 前教育)全套教学课
件pptx
2024/1/26
1
目录
• 课程介绍与教学目标 • 幼儿教育理论基础 • 幼儿园课程设计与实施 • 幼儿园环境创设与资源管理
2024/1/26
2
目录
• 幼儿园教师专业素养提升途径 • 总结回顾与展望未来发展趋势
践行职业道德规范
自觉遵守职业道德规范，做到爱 岗敬业、关爱幼儿、为人师表、 教书育人，树立良好的职业形象
。
反思职业道德行为
经常对自己的职业道德行为进行 反思，发现不足及时改正，不断
提高自己的职业道德水平。
2024/1/26
21
观察评价能力提升策略分享
掌握观察方法
学习并掌握各种观察方法，如描述性观察 、实验观察、统计观察等，根据观察目的
22
创新思维和团队协作能力培育
2024/1/26
激发创新思维
鼓励教师敢于尝试新的教学方法和手段，不拘泥于传统的教学模式， 注重培养幼儿的创新精神和实践能力。
培养团队协作能力
组织教师参加团队协作培训和实践活动，提高教师的沟通协作能力， 促进教师之间的合作与交流。
建立激励机制
建立合理的激励机制，对教师在创新思维和团队协作方面的优秀表现 给予表彰和奖励，激发教师的积极性和创造性。
游戏化教学法在幼儿园课程中的实施策略
创设游戏情境，激发幼儿学习兴趣；设计游戏任务和挑战，引导幼儿积极参与；提供游戏 化的学习资源和工具，支持幼儿自主学习和探索；采用游戏化的评价方式和标准，激励幼 儿持续学习和进步。
15
04
幼儿园环境创设与资源管 理
2024/1/26
16
幼儿园环境规划原则及实践案例分享
幼儿教育学(中职学 前教育)全套教学课
件pptx
2024/1/26
1
目录
• 课程介绍与教学目标 • 幼儿教育理论基础 • 幼儿园课程设计与实施 • 幼儿园环境创设与资源管理
2024/1/26
2
目录
• 幼儿园教师专业素养提升途径 • 总结回顾与展望未来发展趋势
教师职前教育知识讲解
教师是以传授知识为主要工作手段的职业， 丰厚的教师专业知识是做好教师工作的前提。 教师是人类社会永恒的职业，而专业知识是教 师作用于对象的资本，是教师进行教书育人的 必备的业务素质。而专业知识是教师影响力的 源泉。
教师不仅将知识传授给学生，同 时教师的 思想作风，学习态度，行为习惯，兴趣爱好， 都对学生发生着影响。所以，教师的专业知识， 不仅能使学生在学科知识上获得规律性的知识， 而且在各方面影响着学生的成长 。
“红校服”事件
内蒙古包头市第二十四中学的“红校服”又掀 起波澜——该校向初二、初三年级考试前50名 的学生发放红色校服，校服为当地一家房地产 企业赞助的奖品，背后印有“包24中优秀生翔 锐房地产”字样。
如果说，西安未央实验一小用“红领巾” 和“绿领巾”把学生分成优生与差生，主要错 误在于以简单的标准给学生贴标签，那么，包 头24中给优生发放“红校服”，其错误就较前 者更有“特色”——用商业赞助活动强化对学 生的“激励”，使学生背上的“标签”带上了 浓厚的商业色彩。10月27日《北京青年报》发 表评论，质疑学校让学生穿红校服为房地产商 做广告——“难道连做广告都需要有‘优秀生 ’的资格，难道学生的尊严就值一件校服钱？ 学校要把自己媚钱的恶习由优秀生传承下去吗
教师是学校教育中最为关键的一环， 教师的职业道德、专业素养、身心素质等 综合素质的高低，在很大程度上决定着教 育的成败。我们需要具备以下几点基本素 质：良好的心理素质，过硬的专业素质， 健全的个人修养。
（三）、教师的人格素养
教师对学生的成长影响是广泛且深刻的，研究 证明，教师的人格修养对学生的以下几方面对学生影 响是最大的：精神是振作还是萎靡，兴趣广泛还是狭 窄，性格温和还是暴躁，意志坚强与否，生活是否有 序。平时注重尊重他人的教师，培养的学生也是习惯 优先尊重别人的想法。因此教师富有魅力的人格修养 呢能产生言传身教的效果，甚至是身教重于言教的效 果。如果教师的人格修养上有缺陷，是非判断上是非 观念模糊，将会言重损害学生良好人生观、世界观的 形成，甚至可能埋下不幸的种子。
教师不仅将知识传授给学生，同 时教师的 思想作风，学习态度，行为习惯，兴趣爱好， 都对学生发生着影响。所以，教师的专业知识， 不仅能使学生在学科知识上获得规律性的知识， 而且在各方面影响着学生的成长 。
“红校服”事件
内蒙古包头市第二十四中学的“红校服”又掀 起波澜——该校向初二、初三年级考试前50名 的学生发放红色校服，校服为当地一家房地产 企业赞助的奖品，背后印有“包24中优秀生翔 锐房地产”字样。
如果说，西安未央实验一小用“红领巾” 和“绿领巾”把学生分成优生与差生，主要错 误在于以简单的标准给学生贴标签，那么，包 头24中给优生发放“红校服”，其错误就较前 者更有“特色”——用商业赞助活动强化对学 生的“激励”，使学生背上的“标签”带上了 浓厚的商业色彩。10月27日《北京青年报》发 表评论，质疑学校让学生穿红校服为房地产商 做广告——“难道连做广告都需要有‘优秀生 ’的资格，难道学生的尊严就值一件校服钱？ 学校要把自己媚钱的恶习由优秀生传承下去吗
教师是学校教育中最为关键的一环， 教师的职业道德、专业素养、身心素质等 综合素质的高低，在很大程度上决定着教 育的成败。我们需要具备以下几点基本素 质：良好的心理素质，过硬的专业素质， 健全的个人修养。
（三）、教师的人格素养
教师对学生的成长影响是广泛且深刻的，研究 证明，教师的人格修养对学生的以下几方面对学生影 响是最大的：精神是振作还是萎靡，兴趣广泛还是狭 窄，性格温和还是暴躁，意志坚强与否，生活是否有 序。平时注重尊重他人的教师，培养的学生也是习惯 优先尊重别人的想法。因此教师富有魅力的人格修养 呢能产生言传身教的效果，甚至是身教重于言教的效 果。如果教师的人格修养上有缺陷，是非判断上是非 观念模糊，将会言重损害学生良好人生观、世界观的 形成，甚至可能埋下不幸的种子。
新入职教师岗前培训ppt
专业知识：掌握所教学科的基础知识，了解学科发展趋势 教学技能：能够根据学生需求和学科特点，合理设计教学内容和教学方法 沟通能力：与学生、家长、同事等多方进行有效沟通，建立良好的人际关系 职业道德：遵守教师职业道德规范，树立良好的师德师风
制定教学目标：根据学生需求和课程要求，制定明确、可衡量的教学目标。
掌握教学资源获取的途径和 方式
了解教育信息化的发展趋势 和重要性
学会利用教学资源进行备课 和教学
掌握教学资源的管理和分享 方法
信息技术与学 科整合的概念
和意义
信息技术与学 科整合的方法： 课程整合、教 学整合、学习
整合
信息技术与学 科整合的案例： 数学、英语、 物理等学科的
整合案例
信息技术与学 科整合的未来
XXX,A CLICK TO UNLIMITED POSSIBILITES
汇报人：XXX
目录
CONTENTS
教育改革对教师素质提出 更高要求
新入职教师缺乏实践经验 和教学技能
提高新入职教师的教学水 平和专业素养
帮助新入职教师快速适应 学校工作和环境
提高新入职教师的教学技能和课 堂管理能力
培养新教师的职业素养和道德品 质
发展趋势
培训前后对比：通过对比培训前后的表现，评估学员的进步和成长
问卷调查：向学员发放问卷，了解他们对培训的满意度、收获以及对改进的建议
考试考核：通过考试和考核来评估学员对培训内容的掌握程度
跟踪调查：对培训后的学员进行跟踪调查，了解他们在实际工作中的表现和运用情况，以及培训 对他们的帮助和影响
培训过程中， 学员们积极参 与，表现出浓 厚的学习兴趣
和热情。
通过培训，学 员们对教师职 业的认识更加 深入，教学技 能得到提高。
高校教师岗前培训课件高等教育学pdf
03
引入更多实际教学案例，增强培训的实用 性和针对性。
04
加强实践环节，让参训教师在实践中掌握 教学方法和技巧。
06
高等教育学的发展趋势与展 望
高等教育学的发展趋势
全球化趋势
随着全球化的加速，高等教育学在国际化、跨国教育、国 际交流与合作等方面呈现出越来越重要的地位。
创新创业趋势
随着社会对创新人才的需求增加，高等教育学在培养学生 的创新精神、创业意识和实践能力方面发挥着越来越重要 的作用。
度，更好地融入学校的教育教学工作中。
03
高等教育学课程设置与教学
方法
课程设置的原则
01
02
03
适应社会需求
根据国家和社会发展需要 ，设置符合高等教育培养 目标的课程。
学科交叉融合
鼓励跨学科的课程设置， 培养学生综合素质和创新 能力。
理论与实践相结合
注重理论教学与实践教学 的有机结合，提高学生的 实际操作能力。
教学方法
灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的 学习兴趣和主动性。
教学评价
定期进行教学评价，及时调整教学策略和方 法，提高教学效果。
高校教师的科研能力
学术研究
具备学术研究的基本素质和能力，能够独立或合作开展学术研究。
学术交流
积极参与学术交流活动，发表学术论文和研究成果，扩大学术影响力。
科研项目申请与实施
高等教育的发展历程
总结词
高等教育的发展历程
详细描述
高等教育的发展历程可以追溯到中世纪欧洲的大学，随着社会和经济的发展，高等教育逐渐成为普及 化的教育阶段。在现代社会，高等教育已经成为了国家发展的重要支柱之一，各国政府纷纷加大对高 等教育的投入和支持，以提高本国的高等教育质量和国际竞争力。
中职教师教学培训课件ppt课件ppt课件
教学技术的创新应用
数字化教学
随着信息技术的发展，数字化教学已成为中职教师必备的技能之一。未来的教师培训将更 加注重数字化教学技术的培训和应用，以提高教师的教学效果和学生的学习效果。
虚拟现实技术
虚拟现实技术可以为中职教育提供更加真实、生动的教学场景和实验环境，提高学生的学 习兴趣和参与度。未来的教师培训将更加注重虚拟现实技术的培训和应用，以提高教师的 教学效果和学生的学习效果。
中职教师教学培训课件ppt 课件ppt课件
目录
• 中职教师教学培训概述 • 中职教师教学培训的方法与技巧 • 中职教师教学培训的实践与反思 • 中职教师教学培训的案例分析 • 中职教师教学培训的未来发展
01
中职教师教学培训概述
提升中职教师教育教学能力
01
帮助中职教师掌握先进的教育理 念和教学方法，提高其教育教学 水平，为培养高素质技能型人才 提供保障。
感谢您的观看
THANKS
教学反思的实践案例
01
案例一：王老师的课后反思
02
描述王老师如何进行课后反思，总结教学中的优点和不足，并提出改 进措施。
03
案例二：赵老师的观摩学习
04
分析赵老师如何通过观摩其他优秀教师的教学，吸收借鉴先进的教学 理念和方法，提升自身教学水平。
05
中职教师教学培训的未来发展
教师专业发展的趋势
1
案例二：李老师的课堂管理
分析李老师如何有效地管理课 堂纪律，创造良好的学习环境
，促进学生的学习效果。
有效的教学策略案例
案例一：分组合作学习的应用 案例二：信息技术与教学整合
介绍分组合作学习在教学中的实际应用，以及如何通过 这种方式提高学生的协作能力和自主学习能力。
《新入职教师培训》课件
CHAPTER
02
培训内容与方法
岗前培训
内容
岗前培训主要涉及学校文化、规章 制度、教育教学理论、教育心理学等 基础知识的传授，帮助新入职教师快 速适应学校环境和工作要求。
目的
岗前培训旨在提高新教师的教育教学 能力，培养其教育教学理念，为后续 的教学工作打下坚实的基础。
在职培训
内容
在职培训主要针对新教师在实际 工作中遇到的问题和困惑，提供 具体的指导和解决方案，帮助新 教师提高教育教学水平。
培训反馈与改进
收集反馈
通过问卷调查、面对面交流等方 式，收集新入职教师对培训的意
见和建议。
分析反馈
对收集到的反馈进行深入分析， 了解培训中存在的问题和不足。
改进措施
根据反馈分析结果，制定针对性 的改进措施，优化培训内容和方
式。
培训成果的应用与推广
成果应用
鼓励新入职教师在实际教学中运用所学的知识和技能，提高教学 质量。
《新入职教师培训》ppt 课件
CONTENTS
目录
• 新教师入职培训的目的与意义 • 培训内容与方法 • 培训课程设置 • 培训效果评估与反馈 • 总结与展望
CHAPTER
01
新教师入职培训的目的与意义
帮助新教师快速适应工作环境
了解学校文化与规章制度
学会与学生和家长沟通
使新教师熟悉学校文化、规章制度和 教学管理流程，更快地融入学校工作 氛围。
课堂管理能力
培训将培养新教师的课堂 管理能力，确保课堂秩序 和教学质量。
培养新教师的职业素养和师德师风
教师职业道德规范
培训将强调教师职业道德 规范，培养新教师的职业 操守。
树立良好师德师风
幼儿园新教师岗前培训PPT
家园共育
了解如何与家长有效沟通 ，建立良好的家园合作关 系，促进幼儿全面发展。
03
CATALOGUE
培训方式与方法
集中培训与分散学习相结合
集中培训
组织新教师参加为期一周的集中培训 ，由专业教师进行授课，系统介绍幼 儿园教育理念、教学方法和规章制度 等内容。
分散学习
新教师根据自身情况，自主安排时间 进行分散学习，包括阅读教育类书籍 、观摩优秀教师的教学活动等，以巩 固和拓展所学知识。
家园共育
强调家庭与幼儿园的共同 参与和合作，形成教育合 力。
掌握基本教学方法
主题教学
多元智能教育
围绕儿童感兴趣的主题，设计多样化 的教学活动，促进儿童全面发展。
关注儿童不同智能的发展，采用多样 化的教学手段，激发儿童的潜能。
分组活动
根据儿童的兴趣和能力，组织不同的 小组活动，满足儿童的个性化需求。
理论学习与实践操作相结合
理论学习
通过课堂教学、专题讲座等形式 ，使新教师掌握幼儿教育的基本 理论、教育心理学知识和教学方 法等。
实践操作
组织新教师参与幼儿园实际教学 活动，通过观摩、试教、点评等 方式，提高新教师的实际操作能 力和教学水平。
案例分析与研讨交流相结合
案例分析
选取具有代表性的幼儿教育案例，引导新教师进行分析、讨 论，培养其发现问题、分析问题和解决问题的能力。
培养良好师德师风
关爱儿童
关心、理解每一个儿童，建立良 好的师生关系。
尊重家长
与家长保持良好的沟通，共同促进 儿童的成长。
团队合作
与同事相互支持、协作，共同提高 保教质量。
02
CATALOGUE
培训内容
理论学习