四年级数学下册试题：总复习-2图形与几何(有答案)人教版

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人教版同步教参数学四年级下册—总复习：图形与几何

总复习图形与几何【知识梳理】二单元观察物体（二）★重点：从不同的位置观察，才能更全面地认识一个物体1、正确辨认从上面、前面、左面观察到物体的形状并会画图。

2、从不同位置观察同一个物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样。

从不同的位置观察，才能更全面地认识一个物体。

3、站在任意一个位置，最多只能看到物体的3个面，至少能看到1个面。

从一个或两个方向看到的图形是不能确定立体图形的形状的。

4、从同一个位置观察不同的物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样。

五单元三角形★重点：概念的建立和理解1、三角形定义：由三条线段围成（首位相连）的图形是三角形。

注意：理解知道就行。

2、三角形的特征：三个顶点、三条边、三个角（内角）3、三角形的底和高：从三角形的一个顶点到对边引一条垂线，顶点和垂足之间线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。

拓展：所有的三角形都有三条高，锐角三角形三条高都在形内；直角三角形的两条直角边互为底和高，从直角的顶点可以做斜边上的高；钝角三角形的钝角顶点出发的高在形内，另外两条在形外。

4、三角形特性：稳定性与平行四边形的易变形相对。

5、三角形三边关系：两边之和大于第三边，通常判断两条短边之和大于长边就行。

6、三角形的分类：按角分：锐角三角形（3锐）、直角三角形（1直+2锐）、钝角三角形（1钝+2锐）按边分：等边三角形（3边等+3角等）、等腰三角形（2腰等+2底角等）、不等边三角形。

7、三角形的内角和：180°拓展：以三角形内角和为基础推导四边形、五边形……内角和的方法。

8、三角形的拼组：这里指完全相同的三角形两个三角形：平行四边形、长方形、正方形三个三角形：梯形【诊断自测】一．选择题1．把5个同样大的正方体摆成右图的样子，从（）看到的形状是相同的．A．正面和侧面B．正面和上面C．上面和侧面D．没有哪两面2．图中几何体从正面看到的图形是（）A．B．C．D．3．笑笑用相同的小正方体搭成一个立体图形后，从左面看到的形状，从上面看到的形状是．她最多用了（）块这样的小正方体．A．8B．7C．6D．54．一个三角形最多有（）个钝角或（）个直角，至少有（）个锐角，应选（）A．1，1，3B．2，2，2C．1，1，25．（）形有稳定性．A．正方形B．长方形C．梯形D．三角形6．在一个三角形中，三个内角和的度数比是2：3：5，这个三角形是（）A．锐角三角形B．钝角三角形C．直角三角形7．一个三角形的三个角中，最小角是47°，这个三角形是（）A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形D．以上三种都有可能8．有两根木棒，它们分别是20cm和30cm，若不改变木棒的长度，要钉成一个三角形，应选取下列（）木棒．A．100cmB．20cmC．50cmD．60cm【考点突破】类型一：作简单图形的三视图例1．画出下面物体的正面、上面和左面的形状．答案：见解析解析：这个立体图形由5个相同的小正方体组成．从正面能看到4个正方形，分两行，下行3个，上行1个，居中；从正面能看到4个正方形，分两行，上行3个，下行1个，左齐；从右面能看到3个正方形，分两行，下行2个，上行1个，左齐．解：画出下面物体的正面、上面和左面的形状：例2．从不同位置观察左图，看到的分别是什么样子？想一想、连一连答案：见解析解析：这个立体图形由5个相同的小正方体组成．从正面能看到4个正方形，分两列，右列3个，左列1个，下齐；从右侧面能看到4个正方形，分两列，左列3个，右列1个，下齐；从上面能看到3个正方形，分两行，下行2个，上行1个，右齐．解：从不同位置观察左图，看到的分别是什么样子？想一想、连一连：例3．小明用同样的4个小正方体搭出了下面几种立体图形．（1）从正面看是的立体图形是．（2）有个立体图形，从正面看是．（3）从侧面看到的图形相同的是．解析：（1）从正面看①是三个左右相连的正方形，②是两个左右相连的正方形，③是三个左右相连的正方形，④是三个左右相连的正方形；（2）从正面看①是三个左右相连的正方形，②是两个左右相连的正方形，③是三个左右相连的正方形，④是三个左右相连的正方形，所以从正面看是有3个；（3）从侧面看①是两个左右相连的正方形，②是三个左右相连的正方形，③两个左右相连的正方形，④是两个左右相连的正方形．解（1）从正面看是的立体图形是②．（2）有3个立体图形，从正面看是．（3）从侧面看到的图形相同的是①③④．例4．观察下面用四个正方体搭成的图形，并填一填．（1）从正面看到的图形是的有．（2）从侧面看到的图形是的有．（3）从上面看到的图形是的有．答案：见解析解析：（1）从正面看，第①个看到的是两层，下面这层有3个，左上角有1个；第②个看到的是3层，左边3个，右边1个；第③个从正面看到的是由4个小正方形组成的大正方形；第④个看到的是2层，下面3个，上层在中间有1个；只有第⑤个看到的是右边3个，左边1个；（2）从侧面看，第①个看到的是，第②看到的是竖排4个；第③个看到的是，第④个看到的，第⑤个看到的是竖排4个；故能得出第（2）题的答案．（3）从上面能看到的，第①④个不行，因为看到的都是横排3个；只有②③⑤可以；解：（1）从正面看到的图形是的有⑤（2）从侧面看到的图形是的有①③④（3）从上面看到的图形是的有②③⑤．例5．下面几幅图分别是谁看到的？连一连．答案：见解析解析：从正面看杯子在前盒子在后，；从左面看杯子在右，盒子在左；右面的同学是站着看的，即从上面看，能看到杯子的圆形与被子把，盒子的面为长方形；据此抓住特征判断即可．解：根据分析连线如下：类型二：三角形内角度数的相关计算例6．求下面各角的度数．（1）如图1，∠B=∠C=70度∠A=．（2）如图2，∠B是直角，∠C=65度，∠A=．答案：见解析解析：依据三角形的内角和是180°，用180°分别减去两个角的度数，即可得出第三个角的度数．解：（1）180°﹣70°×2=180°﹣140°=40°（2）180°﹣90°﹣65°=90°﹣65°=25°例7．在一个直角三角形中，较大的锐角是较小的锐角的4倍，较小的锐角是多少度？答案：见解析解析：依据直角三角形的两个锐角的和是90°，由题干“较大的锐角是较小的锐角的4倍”可知，较大锐角与较小锐角的度数比为4：1，利用按比例分配的方法求解即可．解：因为较大的锐角是较小的锐角的4倍，即较大锐角与较小锐角的度数比为4：1，所以较小锐角的度数为：90°×=18°；答：较小的锐角是18度．类型三：三角形边的相关计算例8．有五根木条，它们的长度分别是1厘米、2厘米、3厘米、4厘米、5厘米，从它们当中选出3根木条围成一个三角形，一共可以围成多少种不同的三角形？请列举出来．答案：见解析解析：根据三角形边的特征，在三角形中任意两边之和大于第三边，由此解答．解：根据分析知，共有以下情况，①2厘米，3厘米，4厘米；②3厘米，4厘米，5厘米；③2厘米，4厘米，5厘米；例9．如果一个三角形的两条边分别长4厘米和7厘米，另一条也是整数，可能是多少厘米？答案：见解析解析：根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；进行解答即可．解：7﹣4＜第三边＜7+4，所以：3＜第三边＜11，即另一条边的长应在3～11厘米之间（不包括3厘米和11厘米）；例10．教室的门牌歪了，请根据三角形的有关知识设计一种加固方案画在图二中．答案：见解析解析：根据三角形具有稳定性，可在框架里加根木条，构成三角形的形状．解：利用三角形具有稳定性的特点，设计如下：例11．在下面的点子图中分别画出一个钝角三角形，直角三角形和等腰三角形．答案：见解析解析：根据含义：有一个角是钝角的三角形，叫钝角三角形；有一个角是直角的三角形，叫直角三角形；两个腰相等的三角形，叫等腰三角形；画出即可．解：【易错精选】一．选择题1．将一根20厘米的细铁丝，剪成3段，拼成一个三角形，以下哪些剪法是可以的．（）A．8厘米、7厘米、5厘米B．13厘米、6厘米、1厘米C．10厘米、3厘米、7厘米2．下面图形是用木条钉成的支架，最不容易变形的是（）A．B．C．3．一个三角形的两个内角之和大于第三个内角，那么该三角形是（）A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形D．以上三角形都有可能4．一个三角形最大的内角是120°，这个三角形是（）A．钝角三角形B．锐角三角形C．直角三角形5．用4个同样大的正方体摆成右边的物体，图形是从（）看到的．A．正面B．侧面C．上面6．观察物体，从（）看到的形状是相同的．A．前面和左面B．左面和上面C．前面和上面7．一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，搭这样的立体图形，最多需要（）块小正方体木块．A．6B．7C．8D．98．如图，小明从左边看到的是（）A．B．C．D．二．填空题9．小红用一根17cm长的铁丝围成一个三角形，它的三边长可能是，，cm．10．做一个三角形，有长度分别为6、8、14、15厘米的铁丝，做的三角形周长是或．11．等腰三角形一个底角是50度，顶角是度．12．三根分别长2厘米、5厘米、7厘米的小棒首尾相连（填“能”或“不能”）围成一个三角形．13．一个立体图形从正面看是：，从左面看是：，要搭成这样的立体图形，至少要用个小正方体，最多要用个小正方体．14．一个立体图形从正面看是，从右看是，要搭成这样的立体图形，至少要个正方体方块．【精华提炼】观察物体（二）★重点：从不同的位置观察，才能更全面地认识一个物体三角形★重点：概念的建立和理解1、三角形定义：由三条线段围成（首位相连）的图形是三角形。

新人教版数学四年级下册：总复习2图形与几何(有答案)

人教版数学四年级下册：总复习2图形与几何（有答案）一、填一填(12分)1.在是轴对称图形的下面画“√”,在不是轴对称图形的下面画“✕”。

2.在一个三角形中,有两个角分别是35°和65°,这是一个()三角形。

3.一个等边三角形的周长是24厘米,它的边长是()厘米。

4.在一个等腰三角形中,如果顶角是50°,那么它的一个底角是()°;如果一个底角是50°,那么顶角是()°。

5.在一个直角三角形中,已知一个锐角是35°,另一个锐角是()。

6.(1)从前面看是的立体图形有()。

(2)从上面看是的立体图形有()。

(3)从左面看是的立体图形有()。

二、判断(对的画“√”,错的画“✕”)(12分)1.钝角三角形只有一条高。

()2.钝角三角形中两个锐角的度数之和一定小于90°。

()3.任意一个三角形至少有两个锐角。

()4.一个三角形,最小的一个内角是46°,这个三角形一定是锐角三角形。

()5.从前面看到的图形是的物体一定是由5个小正方体摆成的。

()6.用两根5厘米长的小棒和一根9厘米长的小棒,可以摆成一个三角形。

()三、选择(将正确答案的序号填在括号里)(18分)1.在一个三角形中,一个锐角是65°,另外两个角可能是下列中的()。

A.95°和20°B.45°和80°C.65°和60°D.30°和90°2.在一个三角形中,最大的角是锐角,这个三角形是()三角形。

A.锐角B.直角C.钝角3.有两根木条,它们的长分别为30厘米和50厘米,如果要从下列选项中再选一根木条做成一个三角形木架,那么应选取()长的木条。

A.20厘米B.30厘米C.80厘米D.90厘米4.下面的立体图形中,从前面看不是的是()。

5.左图中阴影部分占整个图形的()。

A. B. C. D.6.如右图,然然从家去学校走中间这条路最近,依据是()。

四年级数学下册《图形与几何》练习题及答案解析

四年级数学下册《图形与几何》练习题及答案解析学校:___________姓名：___________班级：_______________一、填空题1．如图中( )是锐角三角形。

2．一份稿件，甲单独打要10小时，甲每小时打了这份稿件的( )。

∠=( )，这是一个( )三角形。

3．三角形ABC中，A75∠=︒，C∠=︒，B284．用三根小棒围成一个三角形，已知两根小棒分别长8厘米和5厘米。

（1）第三根小棒可能是( )厘米。

（填整厘米数，只需填出一种可能）（2）第三根小棒可能是14厘米吗？( )，理由是：( )。

5．一个等腰三角形的顶角是92°，它的一个底角是( ) °。

6．立体图右边的图形是从( )面看到的。

二、选择题7．一个三角形中有两个锐角，那么第三个角（）。

A．是锐角B．是钝角C．无法确定8．一个三角形里的三个内角的度数比是2∶3∶4，则这个三角形是（）。

A．钝角三角形B．锐角三角形C．直角三角形D．无法确定9．在以下新冠肺炎防控标志中（不含说明文字），是轴对称图形的是（）。

A．B．C．10．一个三角形的两个内角分别是34°和48°，它是一个（）三角形。

A．锐角B．直角C．钝角11．在四根小棒中选择三根围成一个三角形，这个三角形的周长是（）。

A．7厘米B．8厘米C．10厘米D．11厘米三、图形计算12．求出下面三角形各个角的度数。

（1）（2）（3）13．计算下面各图形的周长。

四、作图题14．请在下面画一个一条边是3cm，边上的高是2cm的三角形。

五、解答题15．按要求在下面方格中画图并完成填空（每个小方格的边长为1cm）。

（1）用线段AB为底，画一个面积是212cm的三角形ABC。

（2）图∶是一个轴对称图形的一半，请以虚线为对称轴，画出它的另一半。

（3）画出∶号图形向左平移5格后的图形，平移后G 点的位置用数对表示是（____，____）。

（4）画出∶号图形绕M点逆时针方向旋转90°后的图形。

人教版数学四年级下册期末复习专题卷—— 图形及其他(附答案)

人教版数学四年级下册期末复习专题卷专题02 图形及其他一、选择题1．观察下面两个几何体，从（）看到的图形是一样的。

A．正面B．左面C．上面D．正面和左面2．从前面观察如图，看到的图形是（）A．B．C．3．一个几何体，从正面看到的图形是，从左面看到的图形是，搭这样的几何体，最少需要（）个小正方体木块。

A．6B．7C．8D．94．自行车的车架做成了一个三角形，是利用三角形的（）特点。

A．美观B．稳定性C．节省材料D．易变性5．用同样长的小棒摆三角形，（）根小棒摆不成三角形。

A．3根B．4根C．5根6．下面各组小棒不能围成一个三角形的是（）A．3cm、6cm、9cm B．6cm、5cm、4cmC．4cm、4cm、4cm D．3cm、5cm、7cm7．下图中的三角形只露出了1个锐角，这个三角形是（）A．锐角三角形B．直角三角形C．无法确定8．将一根20厘米长的细铁丝剪成3段，以下（）剪法不可以围成一个三角形。

A．8厘米、7厘米、5厘米B．13厘米、6厘米、1厘米C．4厘米、9厘米、7厘米9．一个三角形，其中有两个角分别是50°和70°，第三个角是（）A．60°B．70°C．80°D．50°10．一个三角形中最小的角是50°，这个三角形（）A．一定是锐角三角形B．可能是钝角三角形C．可能是直角三角形D．一定是钝角三角形11．下列各种情况不可能的是（）A．既是锐角三角形又是等腰三角形B．既是直角三角形又是等腰三角形C．既是钝角三角形又是等边三角形D．既是锐角三角形又是等边三角形12．如果一个三角形有两个角是锐角，那么这个三角形是（）三角形。

A．锐角B．钝角C．无法判断确定13．下面（）是平移现象。

A．B．C．14．小兔们一起采了50袋蘑菇，每袋蘑菇的重量差不多，卡卡称了其中5袋，分别是22kg、19kg、21kg、18kg、23kg.小兔们一共采了（）蘑菇。

北师大版小学四年级下册数学总复习试题-2图形与几何((附答案))

总复习 2图形与几何一、填一填(26分)1.三角形三条边的长度分别是4厘米、5厘米和5厘米,这个三角形按边分类应是( )三角形,当最短边增加1厘米后,这个三角形变为( )三角形,这时三角形每个内角的度数都是( )度。

2.最少用( )个小等边三角形能拼成一个稍大的等边三角形。

3.一个三角形三条边的长度分别是6厘米,8厘米,10厘米,这个三角形的周长是( )厘米。

4.三角形的一个内角是40°,另一个内角是85°,第三个内角是( ),这是一个( )三角形。

5.有一个角是90°的三角形,它一定是( )三角形。

6.已知一个等腰三角形的一个内角是40°,如果这个三角形是锐角三角形,那么它的( )角是40°,如果这个三角形是钝角三角形,那么它的( )角是40°。

7.在15°,95°,80°和70°这四个度数中,( ),( )和( )可能为同一三角形的内角度数。

二、选一选(10分)1.如果一个等腰三角形有一个角是60°,那么它一定是( )。

A.锐角三角形B.钝角三角形C.直角三角形2.一个直角三角形的最大内角一定( )。

A.小于90°B.大于90°C.等于90°3.( )三角形的两个锐角的和一定小于90°。

A.直角B.锐角C.钝角4.下面各组长度的线段中,能围成三角形的是( )。

A.3厘米,4厘米,7厘米B.5厘米,6厘米,10厘米C.4厘米,2厘米,8厘米5.右图中,被信封遮住的三角形是( )。

A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形三、解决问题(25分)1.观察如图所示的三角形,∠1=120°,∠2=15°,求∠3的度数。

(8分)2.求出图中∠1的度数。

(9分)3.如图所示,你能计算出∠1的度数吗?(8分)四、观察物体(27分)1.请你找出从正面、上面、右面看到的物体的形状,并分别连起来。

四年级下册数学教案-总复习：2图形与几何-人教版

四年级下册数学教案-总复习：2图形与几何-人教版教学内容本节课是四年级下册数学的总复习课，内容主要围绕“图形与几何”这一章节。

复习要点包括：图形的分类与性质、平面图形的度量、立体图形的识别及其展开图，以及几何图形在实际生活中的应用。

教学目标1. 让学生巩固和掌握图形与几何的基础知识。

2. 培养学生运用几何知识解决实际问题的能力。

3. 提高学生对几何图形的观察能力和空间想象能力。

教学难点1. 立体图形的识别及其展开图的绘制。

2. 几何图形在实际问题中的应用。

教具学具准备1. 教师准备：多媒体课件、几何模型、实物教具。

2. 学生准备：直尺、圆规、量角器、彩笔、剪刀、纸张。

教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的几何图形，引导学生回顾已学过的几何知识。

2. 新授：讲解图形的分类与性质，通过实物模型展示平面图形的度量方法，以及立体图形的识别和展开图的绘制。

3. 练习：让学生分组进行练习，互相讨论，教师巡回指导。

4. 巩固：通过PPT展示一些生活中的实际问题，让学生运用所学的几何知识进行解答。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计板书将围绕图形的分类、性质、度量方法、立体图形的识别和展开图进行设计，通过图表和模型展示，让学生更加直观地理解几何知识。

作业设计1. 完成课后练习题。

2. 观察生活中的几何图形，记录下来，并尝试用所学知识进行解释。

课后反思通过本节课的教学，发现学生对图形与几何的基础知识掌握较好，但在应用方面还有待提高。

需要在今后的教学中，更多地结合实际生活，让学生在实践中学习和掌握几何知识。

---本教案共2000字以内，包括了教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思八部分内容，标题与正文内容间隔两行，用词严谨，段落衔接流畅，符合题目要求。

重点关注的细节：教学难点教学难点是教学中学生难以理解和掌握的地方，对于本节课来说，教学难点主要集中在立体图形的识别及其展开图的绘制，以及几何图形在实际问题中的应用。

人教版四年级下册总复习图形与几何

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【数学】人教版数学四年级下册：总复习2图形与几何(有答案)

人教版数学四年级下册：总复习2图形与几何（有答案）一、填一填(12分)1.在是轴对称图形的下面画“√”,在不是轴对称图形的下面画“✕”。

2.在一个三角形中,有两个角分别是35°和65°,这是一个()三角形。

3.一个等边三角形的周长是24厘米,它的边长是()厘米。

4.在一个等腰三角形中,如果顶角是50°,那么它的一个底角是()°;如果一个底角是50°,那么顶角是()°。

5.在一个直角三角形中,已知一个锐角是35°,另一个锐角是()。

6.(1)从前面看是的立体图形有()。

(2)从上面看是的立体图形有()。

(3)从左面看是的立体图形有()。

二、判断(对的画“√”,错的画“✕”)(12分)1.钝角三角形只有一条高。

()2.钝角三角形中两个锐角的度数之和一定小于90°。

()3.任意一个三角形至少有两个锐角。

()4.一个三角形,最小的一个内角是46°,这个三角形一定是锐角三角形。

()5.从前面看到的图形是的物体一定是由5个小正方体摆成的。

()6.用两根5厘米长的小棒和一根9厘米长的小棒,可以摆成一个三角形。

()三、选择(将正确答案的序号填在括号里)(18分)1.在一个三角形中,一个锐角是65°,另外两个角可能是下列中的()。

A.95°和20°B.45°和80°C.65°和60°D.30°和90°2.在一个三角形中,最大的角是锐角,这个三角形是()三角形。

A.锐角B.直角C.钝角3.有两根木条,它们的长分别为30厘米和50厘米,如果要从下列选项中再选一根木条做成一个三角形木架,那么应选取()长的木条。

A.20厘米B.30厘米C.80厘米D.90厘米4.下面的立体图形中,从前面看不是的是()。

5.左图中阴影部分占整个图形的()。

A. B. C. D.6.如右图,然然从家去学校走中间这条路最近,依据是()。

数学四年级下册图形与几何专项复习练习试卷(后附答案解析)名师习题

数学四年级下册图形与几何专项练习试卷1．填一填。

(1)红领巾的形状按角分是( )三角形，按边分是( )三角形。

(7)一根20cm 长的吸管如下图(单位：cm)，要把它剪成三段后围成一个三角形，那么第一剪不能落在位置( )。

2．选一选。

(1)观察下面的物体，从左面看到的图形是( )，从上面看到的图形是( )。

(2)把一根细铁丝剪成三段，围成一个三角形。

下面剪法中能围成三角形的是( )。

A. 2cm 3cm 7cmB. 3cm 4 cm 5cmC. 3cm 3cm 6cmD. 4 cm 6cm 2cm图中空白部分的面积占整个图形面积的( )。

(2)(3)甲如图，将图①中的甲先向( )平移( )格,再向( )平移( ) 格可以得到图②。

(4)已知三角形的两条边都是 4m ，那么它的第三条边最长是( )m ，最短是( )m 。

(边长为整米数)(5)如右图,三角形ABC 是等边三角形,∠1 是( )°。

(6)把一根18cm 长的铁丝折成一个腰为 5cm 的等腰三角形铁框，那么铁框的底边为( ) cm 。

(3)下面说法正确的是( )。

A. 有两个锐角的三角形一定是锐角三角形B. 自行车车架做成三角形结构是因为三角形具有稳定性C. 正方形、长方形和平行四边形都有4条对称轴D. 平移既可以改变图形的位置，又可以改变图形的大小(4)下面的三角形都被长方形纸条遮住了一部分，其中一定为直角三角形的是( )。

(5)一个等腰三角形的两条边分别是 4 cm和9cm，它的周长是( )。

A. 17 cmB. 17 cm 或22 cmC. 22 cmD. 无法确定3．求下面各图形中未知角的度数。

4．按要求操作。

(1)画出下面三角形指定底边上的高。

(2)观察下面的物体，画出从前面、上面和左面看到的图形。

(3)先根据对称轴补全①号轴对称图形，再画出①号图形向右平移6格后的图形。

如果 1格代表 1cm²,那么②号图形的面积是( )cm²。

人教版四年级数学下册期末几何与统计专项试卷附答案

人教版四年级数学下册专项复习素质评价几何与统计一、认真审题，填一填。

(每小题3分，共24分)1.学校为绿化环境栽了许多小树，这些小树很容易被风吹歪，右图是小朋友为了保护小树所做的措施，这样做的根据是()。

2.如图，在直角三角形ABC中，直角边BC上的高是()，CD是()边上的高，已知∠1＝56°，则∠2＝()。

3.一个等腰三角形，一个底角是40°，这个三角形的顶角是()°，按角分，这个三角形是()三角形，如果将这样的两个三角形拼成一个四边形，四边形的内角和是()°。

4.如右图，图形B向()平移()格得到图形A；图形A中空白部分的面积是4平方厘米，涂色部分的面积是()平方厘米。

5.右图是一个五边形，它的内角和是()°，请你在图中分一分，再写一写思考过程：()。

6.如图，这个物体从()面看到的图形是；如果把正方体A移走，新物体与原物体相比，从()面看到的图形不变。

(填“前”“左”或“上”)7.【说理题】数学课上，同同想用小棒围一个三角形，她已有两根6厘米长的小棒，现在还要在准备的三种长度的小棒中选一根：①6厘米；②8厘米；③14厘米。

如果她选①，围成的是一个()三角形(按边分)；如果她选②，围成的是一个()三角形；如果她选③，会怎样？()，理由是()。

8.【新考法】如下图所示，将一个三角形的三条边紧贴直尺翻转一圈，正好转到图中箭头所指位置，测得三角形周长是()cm，它的第三条边长是()cm。

二、仔细推敲，选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分，共18分)1.下面是几个地区某日的气温情况统计表，天天测得这天他家的平均气温是16 ℃。

他家可能位于()。

地区长沙武汉昆明哈尔滨温度/℃25～30 25～32 15～18 20～28A.长沙B.武汉C.昆明D.哈尔滨2.等腰三角形的一个内角是54°，另外的两个内角可能是()。

A.54°和125°B.72°和54°C.63°和54°D.63°和63°或54°和72°3.将一张长方形纸对折，然后用笔尖在上面扎出“”，再将它铺平，所得到的图形是()。

人教版四年级数学下册几何练习题

人教版四年级数学下册几何练习题
题目一：画线连线
将每个图形中的相同形状用线段连起来。

题目一图片](image1.jpg)
题目二：找一样
从每组图形中找出与指定图形相同的形状，用圆圈标出。

题目二图片](image2.jpg)
题目三：选择正确的图形
根据题目要求，从选项中选择与图形相同的形状。

1.请在选项中选择三角形的正确表示形状。

A。

[选项A图片](image3.jpg)
B。

[选项B图片](image4.jpg)
C。

[选项C图片](image5.jpg)
D。

[选项D图片](image6.jpg)
2.请在选项中选择正方形的正确表示形状。

A。

[选项A图片](image7.jpg)
B。

[选项B图片](image8.jpg)
C。

[选项C图片](image9.jpg)
D。

[选项D图片](image10.jpg)
题目四：填空练
根据图形特征，填写正确的形状名称。

1.[题目一图片](image11.jpg)
答案：三角形
2.[题目二图片](image12.jpg)
答案：圆形
3.[题目三图片](image13.jpg)
答案：长方形
题目五：画形状
根据题目要求，使用直尺和圆规，画出指定的形状。

1.请使用直尺和圆规，画出一个正方形。

2.请使用直尺和圆规，画出一个五边形。

3.请使用直尺和圆规，画出一个梯形。

以上是本份文档的数学几何练习题部分内容，希望对你的学习有所帮助！。

人教版四年级数学下册期末《几何与统计》专项精选试卷附答案

人教版四年级数学下册几何与统计一、认真审题，填一填。

(每小题3分，共21分)1.一个等腰三角形的顶角是70°，它的一个底角是( )。

2.学校为绿化环境栽了许多小树，这些小树很容易被风吹歪，右图是小朋友为了保护小树所做的措施，这样做的根据是( )。

3.把一根18 cm长的铁丝折成一个等边三角形铁框，铁框每条边是( )cm，每个内角是( )°，它有( )条对称轴。

4.把一个等边三角形沿一条边上的高剪成两个直角三角形(如右图)。

每个直角三角形的内角和是( )，其中最小的一个内角是( )。

5.右图是一个五边形，它的内角和是( )°，请你在图中分一分，再写一写思考过程：( )。

6.如右图，从( )面看这个物体的形状是；如果把正方体A移走后，新图形与原图形相比，从( )面看到的形状不变。

(填“前”“左”或“上”)7.甲、乙、丙三个数的平均数是184，丁是56，这四个数的平均数是( )。

二、仔细推敲，选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共10分)1.下面是几个地区某日的气温情况统计表，天天测得这天他家的平均气温是16 ℃。

他家可能位于( )。

地区长沙武汉昆明哈尔滨温度/℃25～30 25～32 15～18 20～28A.长沙B.武汉C.昆明D.哈尔滨2.有两根木条的长度分别是30 cm、70 cm，如果再从下面长度的木条中选一根做成三角形木架，应选取( )长的木条。

A.20 cmB.30 cmC.45 cm3.一个三角形，三个内角的关系是∠1＝∠2＋∠3，那么这个三角形一定是( )三角形。

A.钝角B.直角C.锐角4.某同学把一块三角形的玻璃打碎成了三片(如图)，现在他要到玻璃店去配一块形状完全一样的玻璃，那么最省事的办法是带( )去。

A.③B.②C.①5.一个轴对称图形沿着对称轴剪开，其中一半如下图，这个轴对称图形不可能是( )。

A.平行四边形B.等边三角形C.等腰三角形D.一般四边形三、细心的你，算一算。

几何与统计卷(含答案)人教版数学四年级下册

专项复习素质评价几何与统计一、认真审题，填一填。

(每小题3分，共24分)1.学校为绿化环境栽了许多小树，这些小树很容易被风吹歪，右图是小朋友为了保护小树所做的措施，这样做的根据是()。

2.如图，在直角三角形ABC中，直角边BC上的高是()，CD是()边上的高，已知∠1＝56°，则∠2＝()。

4.如右图，图形B向()平移()格得到图形A；图形A中空白部分的面积是4平方厘米，涂色部分的面积是()平方厘米。

5.右图是一个五边形，它的内角和是()°，请你在图中分一分，再写一写思考过程：()。

6.如图，这个物体从()面看到的图形是；如果把正方体A移走，新物体与原物体相比，从()面看到的图形不变。

如果她选①，围成的是一个()三角形(按边分)；如果她选②，围成的是一个()三角形；如果她选③，会怎样？()，理由是()。

8.【新考法】如下图所示，将一个三角形的三条边紧贴直尺翻转一圈，正好转到图中箭头所指位置，测得三角形周长是()cm，它的第三条边长是()cm。

二、仔细推敲，选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分，共18分)1.下面是几个地区某日的气温情况统计表，天天测得这天他家的平均气温是16 ℃。

他家可能位于()。

地区长沙武汉昆明哈尔滨温度/℃25～30 25～32 15～18 20～28A.长沙B.武汉C.昆明D.哈尔滨2.等腰三角形的一个内角是54°，另外的两个内角可能是()。

A.54°和125°B.72°和54°C.63°和54°D.63°和63°或54°和72°3.将一张长方形纸对折，然后用笔尖在上面扎出“”，再将它铺平，所得到的图形是()。

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