第六课讲卫生教学设计
2024年幼儿园《讲卫生》教案(精选
2024年幼儿园《讲卫生》教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解个人卫生的基本知识，认识到讲卫生对身体健康的积极作用。
三、教学难点与重点重点：培养学生关注个人卫生，增强健康意识。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT、实物（如洗手液、毛巾等）。
学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于讲卫生的小故事，引导学生关注个人卫生，激发学习兴趣。
2. 讲解：使用PPT和实物，详细讲解个人卫生的重要性，正确的洗手方法，以及健康饮食知识。
3. 实践：组织学生进行洗手实操，教师示范并指导，确保学生掌握正确的洗手方法。
4. 例题讲解：结合教材，讲解关于卫生的例题，引导学生运用所学知识分析问题。
5. 随堂练习：设计关于卫生的练习题，让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。
六、板书设计1. 《讲卫生》2. 内容：（1）个人卫生的重要性（2）正确的洗手方法（3）健康饮食知识七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说为什么要讲卫生？（2）请用图片或文字描述正确的洗手方法。
（3）列举三种健康饮食的好习惯。
2. 答案：（2）图片或文字描述正确的洗手方法，如七步洗手法。
（3）健康饮食好习惯：不偏食、不挑食、定时定量、多吃蔬菜水果等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、实践操作、例题讲解等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣和参与度。
但部分学生在洗手实操中仍存在操作不规范的问题，需要在今后的教学中加强指导。
重点和难点解析：1. 正确的洗手方法的教学与实践。
3. 作业设计中的题目与答案的对应关系。
详细补充和说明：一、正确的洗手方法的教学与实践洗手是预防疾病传播最简单有效的措施之一。
对于幼儿园阶段的学生来说，掌握正确的洗手方法尤为重要。
1. 教学方法：使用实物演示：教师现场演示正确的洗手步骤，让学生直观地了解每个步骤的具体操作。
歌曲教学法：将洗手步骤编成儿歌，让学生在唱歌的过程中记住洗手步骤。
二年级道德与法治第六课《爱清洁,讲卫生》教学建议
“爱清洁，讲卫生”对应的课程标准是“健康、安全地生活”之“养成良好的饮食和个人卫生习惯”“知道初步的保健常识并在生活中运用”“了解儿童易发疾病的有关知识，积极参加预防疾病的活动”。
本课是“让我的身体更棒”主题单元的第三课。
教材通过情景图及相应的话题和主题文、儿歌、活动等，引导学生知道不良卫生习惯对身体健康的危害，认识到养成良好卫生习惯的重要性，并教育学生学会在生活中获得基本的健康常识，逐渐养成良好的卫生习惯，为一生的健康幸福打下基础。
一、教材26页内容板块内容分析：这一板块由一个提示语、三幅情景图和一段主题文组成。
本板块的主旨是引导学生体会爱清洁讲卫生的重要性。
教材开篇抛出“小虎为什么突然生病了”的问题，旨在引导学生探寻小虎突然生病的原因。
与问题相关的三幅情景图依次是：小虎打球回来没洗手就吃苹果、吃未洗的黄瓜、生病躺在病床上的内容。
前两幅图用拟人的手法揭示出小虎生病住院的原因：一是用脏手拿东西吃，二是吃了不卫生的东西。
形象的画面配上简练的提示语，让学生清晰地意识到小虎不讲卫生的严重后果——患上急性肠胃炎，发热、呕吐、腹痛及腹泻。
三幅情景图，既把小虎生病的前因后果表达得清清楚楚，又把小虎生病带来身体上的伤害介绍得明明白白。
生病除带来了身体上的伤害，还有哪些影响呢？主题文“生病了，浑身没力气，不能去打球了。
妈妈也很着急。
讲卫生原来真的很重要”，以小虎的口吻说明了生病带来的影响，也强调了讲卫生的重要。
这几句简单的话存在一种递进关系：从身体上的难受“浑身没劲儿”到对自己生活的影响“不能去打球”；从对自己的影响到对妈妈的影响“很着急”，甚至妈妈工作等都会受牵连。
“讲卫生原来真的很重要”的认识水到渠成。
教学建议：教学本板块，教师可以采用谈话的方式，让学生回忆一下自己有没有闹肚子的经历，谈一谈闹肚子时的症状及感受。
然后课件展示小虎生病躺在病床上的情景图，让学生们猜猜小虎为什么生病了？学生一句自己的生活经验充分猜测后，教师出示前两幅情景图，展示出小虎生病的原因。
(新)教科版《道德与法治》二年级上册第6课《爱清洁,讲卫生》教学设计
《爱清洁，讲卫生》《爱清洁，讲卫生》是教科版品德与生活二年级上册第二单元《让我的身体更棒》中的第三个主题活动。
通过前几课的学习，对爱护牙齿和眼睛有了全新的了解。
希望通过本单元的最后一课，培养学生们养成讲卫生的好习惯。
【知识与能力目标】1、知道个人卫生的基本要求；2、知道爱清洁讲卫生是文明习惯，有利于健康，从小养成讲卫生的好习惯；3、了解其他讲卫生，爱清洁的好习惯。
【过程与方法目标】通过本主题活动的学习使学生知道初步的健康常识,并养成良好的个人卫生习惯。
知道个人卫生的基本要求，知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。
做到时刷牙，勤洗手，穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发等讲卫生的好习惯。
【情感态度价值观目标】积极学习讲卫生的好习惯，在生活中能主动按照要求做到讲卫生。
【教学重点】使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。
【教学难点】如何调动学生的积极性，使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。
教师：准备多媒体课件。
学生：提前预习爱清洁，讲卫生的习惯。
一、故事导入：1、师：在我们的课本26页，有一位生病的小朋友，他为什么会生病呢？让我们一起来看一看。
2、同学们回答，老师评价。
3、师：通过这个故事，我们知道小虎是因为不讲卫生而生病的。
那么同学们，让咱们来看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？4、同学们互比。
请做的好的同学说一说，都是怎么做到的。
二、看一看：1、教师导引：通过刚才同学们的发言大家可以的发现，讲卫生需要注意很多方面。
那么我们就从洗手做起吧！让我们先来看一段小视频。
(播放洗手视频）2、说一说视频里威威的做法，老师总结。
3、结合课本27页，一起学习正确的洗手方法。
三、判一判：1、判断对不对。
课件出示：小红每天早上穿好衣服、马上刷牙洗脸。
2、讨论她做得对吗？为什么要这样做呢？3、小结：每天早晚要刷牙洗脸，这样不仅有利于自身的健康，而且是一种礼貌和对别人的尊重。
幼儿园优质课-《讲卫生》教案（通用5篇）
《讲卫生》教案（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是帮大家整理的《讲卫生》教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《讲卫生》教案1一、活动目标：1、在有趣的语言活动中，辨别行为的对与错。
2、通过观看录象，让幼儿注重平时良好卫生习惯的养成。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、大胆的表述对故事的理解。
二、活动准备：小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作；幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。
三、活动过程：一、出示两只小动物，引起幼儿兴趣。
1、今天，老师请来了小黄狗、小老鼠，你喜欢谁啊？为什么？二、看图学习儿歌。
1、看了两只小动物的表现，我们再来说说你更喜欢谁？先来看小黄狗，它在干什么？2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了？我们把小黄狗吃香蕉的样子编成了一首儿歌。
小黄狗，吃香蕉。
果皮丢进垃圾箱。
3、（出示图二）再来看看小老鼠是怎么吃香蕉的？你认为小老鼠的行为对不对？为什么？学学动作“丢”。
我们也来编一段儿歌：小老鼠，吃香蕉。
果皮丢到地面上。
小结：那现在，你更喜欢谁了啊？为什么？我们要学乖小黄狗，做个讲卫生的好宝宝。
三、除了吃香蕉，我们还吃过好多好吃的东西，和旁边的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的？四、观看录象两段。
我们来看看小2班的两位小朋友，他们在干什么？他们又是怎么做的呢？录象一：他在吃糖果，猜猜他会把糖纸丢哪儿呢？我们给他次机会，这儿有张糖纸，他会怎么做？录象二：擦完嘴巴，餐巾纸该丢哪儿呢？（表扬）录象三：在吃饭时，我们的宝宝是怎样表现的？五、活动延伸：争做小小卫官员。
附儿歌：吃香蕉小黄狗，吃香蕉。
果皮丢进垃圾箱。
小老鼠，吃香蕉。
果皮丢到地面上。
设计思路：每次走过小班，我都能感受到小朋友的点滴进步，他们在幼儿园学会了礼貌，养成了很好的常规。
很多时候，很多环节，教师会对他们进行卫生教育。
幼儿园《讲卫生》优质教案
幼儿园《讲卫生》优质教案教案设计一、教学目标2.培养幼儿独立完成日常生活自理能力。
3.通过活动，提高幼儿的观察、表达和合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握讲卫生的基本知识和方法。
2.教学难点：培养幼儿自觉讲卫生的良好习惯。
三、教学准备1.教具：图片、视频、卡片等。
2.环境布置：干净整洁的教室，摆放整齐的物品。
四、教学过程（一）导入1.教师播放一段关于讲卫生的动画片，引导幼儿观察动画中的主人公是如何讲卫生的。
2.教师与幼儿互动，询问他们看了动画片后的感受，引出本次活动的主题。
（二）基本概念讲解1.教师通过图片和实物，向幼儿讲解讲卫生的基本概念，如：洗手、刷牙、洗脸、整理物品等。
2.教师示范洗手、刷牙等动作，让幼儿跟随模仿。
（三）实践活动1.洗手环节（1）教师带领幼儿学习正确的洗手方法。
（2）幼儿跟随教师一起洗手，教师逐一检查，确保每个幼儿都掌握了正确的洗手方法。
2.刷牙环节（1）教师讲解正确的刷牙方法。
（2）幼儿跟随教师一起刷牙，教师逐一检查，确保每个幼儿都掌握了正确的刷牙方法。
3.整理物品环节（1）教师讲解整理物品的方法和重要性。
（2）幼儿分组进行整理物品的比赛，教师巡回指导。
4.游戏环节（1）教师设计一个关于讲卫生的游戏，如：“找出不卫生的地方”。
（2）幼儿参与游戏，通过游戏加深对讲卫生的理解。
1.教师与幼儿一起回顾本次活动，引导幼儿分享自己的收获。
3.教师布置家庭作业，要求幼儿回家后向家长分享本次活动内容，并尝试在家庭中践行讲卫生的习惯。
五、教学反思六、教学延伸1.家园共育：教师与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的卫生习惯，引导幼儿在家庭中践行讲卫生。
重难点补充：教学重点：让幼儿掌握正确的洗手、刷牙方法，并能在日常生活中自觉实践。
教学难点：引导幼儿理解讲卫生的重要性，并将其转化为自觉行为。
教学过程补充：（一）导入1.教师播放动画片，引导幼儿观察。
师：“小朋友们，看看这个动画片里的哥哥姐姐是怎么做到讲卫生的？他们为什么要这样做呢？”2.教师与幼儿互动。
2024年幼儿园大班健康教案教案《讲卫生》
2024年幼儿园大班健康教案《讲卫生》一、教案背景1.1 教学目标•了解卫生的重要性和保持身体健康的方法•掌握正确的洗手、刷牙、洗澡等日常卫生习惯•提高自我保护意识，预防疾病的发生1.2 适用对象•幼儿园大班学生1.3 教学时间•每天30分钟，持续1周二、教学内容2.1 卫生的重要性•给孩子讲述卫生的概念，让他们明白卫生对身体健康的重要性2.2 日常卫生习惯•洗手：教导孩子如何正确地洗手，包括用水和肥皂洗手的方法和时间•刷牙：介绍刷牙的正确姿势和时间，引导孩子养成定时刷牙的习惯•洗澡：教导孩子洗澡的正确方法和频率，鼓励他们保持身体清洁2.3 疾病预防•咳嗽和打喷嚏时如何正确遮掩口鼻•饮食卫生的重要性，合理饮食对健康的影响•如果感觉不舒服时应该如何与家长沟通三、教学过程3.1 第一天•简单介绍卫生的概念，引导孩子讨论卫生的好处•演示正确的洗手方法，并让孩子模仿3.2 第二天•讲解刷牙的重要性，并示范正确的刷牙姿势•用游戏互动的方式让孩子学会刷牙的正确方法3.3 第三天•介绍洗澡的必要性，和频率，并示范正确的洗澡方法•让孩子们模仿正确的洗澡步骤3.4 第四天•引导孩子如何正确地咳嗽和打喷嚏，保护他人免受感染•对合理饮食进行简单的讲解，让他们了解不同食物对身体的影响3.5 第五天•引导孩子如何与家长沟通身体不适的情况，教导他们应该如何表达自己的感受四、教学评估4.1 反馈•每天课程结束时，可以通过小讨论或问答的方式检查孩子的学习情况•观察孩子的日常行为和习惯是否有所改善4.2 测验•最后一天可以让孩子进行一个简单的小测验，测试他们对卫生知识的掌握程度五、教学反思•教学结束后，进行教学反思，总结教学中的问题和不足，以便于今后的改进•收集家长的反馈意见，了解孩子在家里是否有意识地保持卫生六、延伸活动•组织孩子们参观卫生环保展览，进一步加深对卫生的认识•家庭作业：让孩子们观察家里的卫生情况，写一份简单的报告并分享给班级七、教案总结本教案通过生动的示范和互动的方式，有效地帮助大班幼儿园学生掌握了卫生知识，培养了他们良好的卫生习惯和自我保护意识。
幼儿园《讲卫生》教案详细介绍
本文将详细介绍一份幼儿园《讲卫生》教案，旨在帮助幼儿园园长和教师更好地开展教育工作，提高幼儿们的卫生意识和自我保护能力。
本教案适用于幼儿园中大班和小班的学生，共分为三个部分：前期预备活动、主要内容和延伸活动。
一、前期预备活动1. 导入环节：老师通过问问题的形式引导幼儿们回忆身边的卫生问题，并提出相应的建议，例如“你们遇到过哪些卫生问题？如何解决这些问题？”2. 观察环节：让孩子们观察幼儿园环境中的卫生问题，例如垃圾桶周边是否有垃圾、地面是否有水渍等等。
鼓励幼儿主动参与环境卫生的整理和维护，例如会带少量水的拖把、可以用的小扫帚等。
3. 游戏环节：给幼儿们制定一些有趣的游戏，让他们在游戏中更好地学习卫生知识和培养自我保护意识。
二、主要内容1. 手卫生：在让孩子们知道洗手的重要性后，老师要让孩子们认真学习洗手的正确方法，例如先用流水清洗双手，搓手心、背，指缝、指背、拇指和手腕等。
2. 牙齿保健：让孩子们一起学习刷牙的正确方法，老师还可以播放有关刷牙的相关视频，通过视觉印象加深孩子的记忆。
同时，还可以装上有趣的牙齿模型和牙刷模型让小朋友们玩耍。
3. 环境卫生：通过播放卫生视频、展示卫生图像和图片等方式教育小朋友们保持幼儿园内外环境的干净和整洁。
4. 营养和饮食：幼儿阶段是一个生长发育的重要阶段，良好的饮食习惯和饮食卫生对于孩子的健康非常重要，老师可以通过播放有关饮食和健康的视频和讲解让孩子们了解食物类型和造成营养不良的原因，以便孩子们形成正确的饮食习惯。
三、延伸活动1. 小手工制作：让小朋友们用手工制作卫生标志、洗手液瓶标识、学习笔记本等，既能锻炼孩子们的动手能力，又能让孩子们更好地了解卫生知识。
2. 角色扮演：让幼儿们通过角色扮演把所学的知识融入到日常生活之中，比如扮演餐桌整理员、环境卫生保洁员等。
3. 口语表演：让幼儿们在课堂上表演卫生相关故事、小剧本等，可以激发他们的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
培智 义务教育教材一年级 6、讲卫生
第6课讲卫生教学目标知识与能力目标A组1、能注意倾听，并能听指令指出“洗手”“洗脸”“刷牙”。
2、能跟读词语“手”“洗手”“洗脸”“刷牙”。
3、能结合场景说词语“洗手”“洗脸”“刷牙”。
4、能仿说句子“我会。
”5、尝试认读生字“手”。
B组1、能注意倾听，并能听指令指出“洗手”“洗脸”“刷牙”。
2、能跟读词语“手”“洗手”“洗脸”“刷牙”。
3、能结合场景说词语“洗手”“洗脸”“刷牙”。
4、能仿说句子“我会。
”C组1、能注意倾听，并能听指令指出“洗手”“洗脸”“刷牙”。
2、能跟读词语“手”“洗手”“洗脸”“刷牙”或发音。
过程与方法目标1、教师通过多媒体使学生能尽可能完成目标。
2、通过练习使学生会说句子“我会。
”情感态度与价值观通过学习让学生逐步养成洗手、洗脸、刷牙的好习惯。
教学重难点重点：学习并理解词语“洗手”“洗脸”“刷牙”。
难点：学生会说句子“我会。
”教学课时4课时第一课时教学目标知识与能力目标A组1、能注意倾听，并能听指令指出“洗手”“洗脸”“刷牙”。
2、能跟读词语“手”“洗手”“洗脸”“刷牙”。
B组1、在教师的帮助下能注意倾听，并能听指令指出“洗手”“洗脸”“刷牙”。
2、在教师的帮助下能跟读词语“手”“洗手”“洗脸”“刷牙”。
C组能注意倾听，参与课堂。
过程与方法目标教师下达指令，通过图片、视频使学生找出“洗手”“洗脸”“刷牙”。
情感态度与价值观使学生在课堂中增强学生的倾听注意能力，提高学习的兴趣。
教学重难点重点：听词语“洗手”“洗脸”“刷牙”，并能在图片中找到。
难点：理解“洗手”“洗脸”“刷牙”。
教学过程一、导入播放歌曲《讲卫生》，学生随音乐律动，作出歌曲中洗手、洗脸、刷牙的动作。
导入课题《讲卫生》二、新授1、理解词语“洗手”（1）拍手读儿歌“小手小手拍拍，我的小手伸出来”，读完伸出双手，手心向。
学生跟老师一起读儿歌，并伸出双手，手心向上。
（2）检查学生双手的清洁卫生，表扬手干净的学生讲卫生，对手脏的学生提出要洗手。
创新教育探究：《讲卫生》活动的教案设计
创新教育探究：《讲卫生》活动的教案设计一、教学目标1.知识目标：通过开展《讲卫生》活动，让学生了解日常生活中的卫生常识，掌握正确的卫生习惯，提高保健意识。
2.技能目标：通过开展组织运动、创设场景、真实感言等多种方式，培养学生的表达能力与交流能力，增强合作意识。
3.情感目标：通过开展《讲卫生》活动，让学生增强社会责任感、自我保护意识，从而形成良好的行为习惯。
二、教学内容1.卫生常识：讲解日常生活中的卫生知识，包括生活用品的清洗、饮食卫生，疾病预防等内容；2.卫生习惯：介绍正确的洗手、防止交叉感染、注意保暖等卫生习惯；3.身体保健：掌握自我保护的方法，如避暑降温、预防感冒等；4.生活场景：创建校园、家庭、公共场所等场景，让学生亲身体验生活中的卫生场景，锻炼感性认识。
三、教学策略1.以情景模拟为主，创设校园、家庭、公共场所等生活场景，让学生亲身参与，提实践能力；2.以运动为媒介，组织积极、有趣的游戏，使学生在活动中得到身心锻炼与合作能力的培养；3.以语言为重点，增强学生口头表达能力，让学生在小组讲座、实地体验中进行互动交流，培养学生的社交能力。
四、教学过程设计1.导入环节（15分钟）（1）教师出示生活场景图片，与学生一起讨论其所表述的卫生知识。
（2）组织学生回忆自身经历，分享生活中的卫生问题。
2.体验环节（15分钟）（1）将学生分成小组，每组以家庭、校园、公共场所为主题，构思情景模拟活动方案。
（2）每个小组派出3-5名成员，用语言、肢体语言表现所构思的生活场景，其他小组进行观摩点评。
3.学习与掌握环节（40分钟）（1）在讲解知识前，放映以卫生感言为主题的短片，引导学生思考卫生问题。
（2）进行卫生知识的讲解，着重介绍生活中常见的卫生问题和正确的应对方法。
（3）教师引导学生进行口语表达训练，指导五个学生在小组讲座环节中担任演讲者，其他同学进行提问。
4.运动环节（30分钟）（1）以谁最整洁为主题，设计“掷郁金香花瓣”、“巧答题”、“运动会”等体育活动，游戏中穿插卫生习惯的内容，以增强学生的卫生意识。
小学二年级综合《第六课 吃瓜果要讲卫生》教学设计教案
1.吃水果时要注意什么？
2.吃水果前你是怎样做的呢？
布置作业
吃水果前你是怎样做的呢？
课堂小结
应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。但不可在饭前把水果当零食吃，更不可过量，以免影响正常进食。
板书设计
第六课吃瓜果要讲卫生
生吃瓜果一定要洗干净。
课后反思
二年级班综合(学科)教学设计
主备人
授课人
授课时间
课题
第六课 吃瓜果要讲卫生
授课课时
第课时
总课时
共课时
教
学
目
标
知识与
能力
教育学生懂得吃瓜果的卫生。
过程与
方法
让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。
情感态度与价值观
教育学生懂得吃瓜果的卫生。
教学重点
生吃瓜果一定要洗干净。
教学难点
生吃瓜果一定要洗干净。
教学方法
观察交流、小组合作法、收集资料法
教学
准备
教师
多媒体
学生
课本
教
学
过
程教学活动二次备课一、谈话导入。你们爱吃水果吗,吃水果前洗不洗手,削不削皮,
二、探究新知。
1.吃瓜果有什么好处呢,
瓜果的营养丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜欢吃。
2.生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢,
3.吃了不干净的水果有什么危害呢,
4.学生讨论回答。
5.老师小结:
瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外，还需要大量的粪便和农药，粪便中有大量的细菌、虫卵，很容易污染瓜果蔬菜，农药也残留在上面。另外，在运输和销售过程中，也易被病菌污染。假如我们生吃这些食物时没有洗干净，很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，引起肠道传染病和其他疾病。所以，当我们生吃这些食品时，一定要用流动水彻底洗干净，能削皮的削皮，不能削皮的用热水烫一烫。道“病从口入”，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫病等，就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的，所以，当我们伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、
讲卫生教案
讲卫生教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、工作方案、合同协议、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, work plans, contract agreements, normative documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!讲卫生教案讲卫生教案作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
第六课讲卫生教学设计
义务教育课程标准实验教科书汉语二年级下册（供双语班使用）授课者：阿克苏市喀拉塔勒镇多斯库里小学热汗古丽·热西提第六课《讲卫生》教学设计教学目标：1.知道个人卫生的基本要求。
爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。
2．喜欢清洁，愿意做个讲卫生的好孩子。
3．时刷牙，勤洗手，用眼卫生，穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发。
教学重点：使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。
教学难点：使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。
教育过程：一、比一比师：同学们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？1．同学互相评价。
2．请做的好的同学说说，怎样做有什么好处？师：这些同学真是爱清洁的好孩子。
板书：爱清洁过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。
二、学一学（使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯？）看课本，看看图中的小朋友都做了哪些事。
1．小组交流：这位同学是怎样讲卫生的？刷牙有什么好处？除了每天早上要刷牙以外，还什么时候应该刷？不刷牙有哪些不好？她刷完牙后又该做什么了呢？2．汇报、小结：每天早晚要刷牙、洗脸。
刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚都刷牙对身体健康有好处，还是一个尊重别人，讲文明、有礼貌的表现。
三、说一说（向学生进行良好文明习惯教育，教育学生讲究“手”的卫生。
）1．学生认真观察图。
看看图中的小朋友有哪些好习惯。
2．小组交流：阿里木最喜欢吃什么？妈妈为什么让阿里木洗手？病从口入这句话是什么意思？爷爷是怎么批评小明的？小明是怎么做了？说说在什么情况下要把手洗干净？4.小结：洗手不仅对健康有好处，也是一种文明行为，我们要养成经常洗手的好习惯。
5．拓展：你有哪些讲卫生的好习惯？给大家说说。
四、读一读儿歌五、活动做一做卫生知识小卡片，再和大家交换看看。
五，板书设计：六，布置作业：1.熟读课文。
2.用“...不...不...”，“...有....有.....”各造两个句子。
关于《讲卫生》教案(通用5篇)
关于《讲卫生》教案（通用5篇）《讲卫生》教案1活动目标：1、熟悉歌词。
2、爱唱歌曲《讲卫生》。
活动准备：幼儿的椅子摆放成半圆形、钢琴、录音机、磁带重点难点：在熟悉歌词的基础上唱出来活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、播放欢快的曲子，老师带领幼儿学习小鸟，一个跟着一个飞进教室。
2、有节奏的朗诵歌词：A、老师与幼儿一起按ΧΧΧΧ拍手，注意节奏的稳定然后老师朗诵歌词。
B、幼儿和老师一起说歌词，速度可稍慢，但要均匀，避免忽快忽慢。
C、与幼儿一起回忆歌词，“怎么样才能让身体长得好？”3、学唱歌曲。
A、老师弹唱两遍歌曲，幼儿倾听。
B、幼儿尝试和老师一起演唱。
C、幼儿分组或者个别进行演唱，老师给予鼓励。
4、师幼一起复习《好娃娃》，结束活动。
《讲卫生》教案2游戏目标：1、培养幼儿初步的自我服务的能力。
2、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
活动准备：娃娃家：给娃娃洗脸、刷牙、梳头。
手工区;:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。
阅读区;各种生活类的图画书。
活动过程：一、谈话导入。
小朋友是个讲卫生的孩子吗?(是的)那你们平时是怎么讲卫生的呢?(请个别孩子说说自己平时是怎么讲卫生的) 刚才小朋友都说了自己早上起来会刷牙、洗脸，讲了很多很多，今天我老师就要来看看我们在区域活动中是怎么来表现的。
二、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有很多的娃娃宝宝，今天就要来让我们的小朋友怎么跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。
2、图书区。
今天老师在图书区准备了各种生活类的图画书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。
3、动手区。
在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。
但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。
《讲卫生》教学设计
《讲卫生》教学设计一、教学目标A类：1、能正确认读生字“手”。
2、能正确跟读“洗手”“刷牙”“洗脸”，理解这三个动作的含义，并根据指令找出相应的图片。
3、能根据场景图，用“我会xx”说出完整的句子。
4、养成讲卫生的好习惯。
B类：1、能认读图文卡“手”。
2、能跟读“洗手”“刷牙”“洗脸”，理解这三个动作的含义，并根据指令找出相应的图片。
3、能根据场景图跟读句子“我会xx。
”4、知道讲卫生的孩子要洗手、洗脸、刷牙。
C类：1、能跟读生字“手”，并认识自己的双手。
2、能尝试跟读“洗手”“刷牙”“洗脸”三个词语，并在教师的动作辅助下，根据指令找出相应的图片。
3. 能在教师的语言辅助下跟读句子“我会xx。
”4、关注“洗手”“刷牙”“洗脸”这些日常活动。
二、教学重难点：1.能正确认读生字“手”。
2.能正确跟读并理解“洗手”“刷牙”“洗脸”三词语。
三、教学准备：课件、图文卡等四、教学过程（一）、准备活动课前常规，师生问好。
（二）、导入1.播放儿歌：《讲卫生》。
师：同学们知道刚才听的这首歌的名字吗？今天我们就来学习第6课《讲卫生》。
2.板书课题：讲卫生，并指导朗读课题。
（三）、新授1、学习词语“洗手”“刷牙”“洗脸”，并学说句子。
（1）PPT观看生活中学生洗手的视频，引导学生说一说视频中的小朋友是谁？在干什么？为什么要洗手呢？（回答洗手后跟学生讲：“同学们知道小手脏了要洗一洗，吃饭之前，上厕所之后也要洗手，勤洗手的同学是讲卫生的好孩子，老师希望同学们都养成勤洗手的好习惯。
”）（2）PPT出示“洗脸”“洗手”“刷牙”三张图片，请学生指出洗手的图片。
出示主题图，让学生读一读词语“洗手”（老师带读，小老师领读，图文卡个别辅导）。
（3）依据以上三个步骤的形式继续学习词语“刷牙”和“洗脸”。
2.学说句子听一听视频中的人说在说什么？（我会洗手）同学们跟着说一说。
2.认识“手”（1）出示佩奇手偶师：今天有一个神秘的朋友也来到了教室想和我们一起上课，同学们想不想知道她是谁？出示佩奇手偶。
讲卫生教案活动再设计
讲卫生教案活动再设计一、活动名称：认识洗手的重要性活动目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手能预防疾病。
2. 培养幼儿勤洗手的良好卫生习惯。
活动准备：1. 洗手液、肥皂、毛巾等洗漱用品。
2. 相关图片、故事资料。
活动过程：1. 讲述一个关于洗手的小故事，引导幼儿思考洗手的重要性。
2. 演示正确的洗手方法，讲解洗手步骤，让幼儿跟着一起练习。
3. 组织幼儿进行洗手比赛，看谁洗手最快、最干净。
4. 总结洗手的好处，强调幼儿要养成勤洗手的习惯。
二、活动名称：正确刷牙方法的学习与实践活动目标：1. 让幼儿了解正确刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法。
活动准备：1. 牙刷、牙膏、镜子等用品。
2. 相关图片、视频资料。
活动过程：1. 观看正确刷牙的短视频，引导幼儿关注刷牙的重要性和方法。
2. 讲解正确刷牙的方法，让幼儿跟着一起练习。
3. 分组进行刷牙比赛，看谁刷牙最认真、最干净。
4. 总结刷牙的好处，强调幼儿要养成每天刷牙的习惯。
三、活动名称：饮食卫生教育活动目标：1. 让幼儿了解饮食卫生的重要性，知道如何保持饮食卫生。
活动准备：1. 相关图片、故事资料。
2. 食物样品、餐具等。
活动过程：1. 讲述一个关于饮食卫生的小故事，引导幼儿思考饮食卫生的重要性。
2. 演示正确的饮食卫生习惯，如饭前便后洗手、不偏食、不挑食等。
3. 组织幼儿进行饮食卫生知识竞赛，测试幼儿对饮食卫生知识的掌握。
四、活动名称：爱护眼睛，从小做起活动目标：1. 让幼儿了解眼睛的重要性，知道如何保护眼睛。
活动准备：1. 相关图片、故事资料。
2. 眼睛模型、视力表等。
活动过程：1. 讲述一个关于眼睛的小故事，引导幼儿思考眼睛的重要性。
2. 讲解如何保护眼睛，如正确的看书姿势、定时休息、避免用眼过度等。
3. 组织幼儿进行眼睛保护小游戏，让幼儿在游戏中学习保护眼睛。
五、活动名称：环保小卫士活动目标：1. 让幼儿了解环保的重要性，知道如何保护环境。
活动准备：1. 相关图片、故事资料。
幼儿园《讲卫生》优质教案
幼儿园《讲卫生》优质教案教案名称：幼儿园《讲卫生》优质教案适用年龄：幼儿园教案目标：1. 培养幼儿正确的卫生习惯和意识。
2. 通过游戏互动的方式，让幼儿了解与卫生有关的知识。
3. 培养幼儿的团队合作意识和良好的卫生习惯。
教学重点：1. 教育幼儿正确的卫生知识和习惯。
2. 强调卫生习惯的重要性。
教学准备：1. 讲义或教材。
2. 游戏道具和小工具（例如洗手液、毛巾等）。
3. PPT或教学图片。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 与幼儿亲切问候，创设良好的教学氛围。
2. 通过教师的表情、动作等逐渐引导幼儿注意到自己的身体卫生。
3. 导入问题：你们平时有讲卫生吗？讲卫生为什么重要？步骤二：知识讲解（10分钟）1. 通过PPT或教学图片，教授相关的卫生知识，如洗手、刷牙、剪指甲等。
可以通过配图和简单的文字说明进行讲解。
2. 强调卫生习惯对健康的重要性，并与幼儿进行互动交流，让幼儿能够理解和接受这些卫生知识。
步骤三：游戏活动（20分钟）1. 分组进行小组竞赛，每个小组挑选一名代表，其他组员为观众。
代表回答关于卫生知识的问题，答对一题可获得一分。
2. 设置道具和小工具，进行洗手比赛。
每个小组选择一名代表，比赛谁能用最短的时间洗干净双手。
3. 进行类似的游戏，如刷牙比赛、剪指甲比赛等，以增加幼儿对卫生习惯的学习兴趣。
步骤四：总结（5分钟）1. 回顾今天的课程内容，强调卫生习惯的养成和重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，积极培养良好的卫生习惯。
3. 营造良好的学习氛围，让幼儿在愉快中学习与成长。
步骤五：作业布置（5分钟）1. 布置相关的卫生习惯练习作业，如列举幼儿日常生活中需要注意卫生的事项。
2. 鼓励幼儿与家长一起落实卫生习惯，形成良好的生活习惯。
教学反思：本教案通过游戏互动的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习与体验卫生知识。
同时，通过小组竞赛等活动，促进了幼儿之间的团队合作和互动交流。
教学过程中，教师要注意与幼儿的互动，引导幼儿参与到活动中，并及时总结，巩固幼儿的学习成果，引导幼儿在日常生活中形成良好的卫生习惯。
讲卫生的教案
讲卫生的教案
教案：讲卫生
一、教学目标：
1.了解卫生的重要性。
2.掌握基本的个人卫生方法。
3.培养良好的卫生习惯。
二、教学内容：
1.什么是卫生？
2.为什么要讲卫生？
3.个人卫生的基本方法。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
教师出示一幅描绘脏乱的图片，引导学生讨论这种环境是否卫生，为什么会产生这种环境。
2.新知讲解（10分钟）
（1）介绍卫生的定义和重要性，提示学生了解卫生对身体健康的意义。
（2）讲解个人卫生的基本方法，如勤洗手、勤洗澡等。
3.讨论与实践（20分钟）
（1）提问：你们家是怎样讲卫生的？
（2）让学生分组讨论自己家的卫生情况，并汇报讨论结果。
（3）教室卫生情况检查：学生分组进行教室卫生情况检查，
并写下问题与建议。
（4）学生按分组进行清扫，改善教室卫生情况。
4.反思与总结（10分钟）
（1）让学生回顾进行教室卫生清扫的经验，总结哪些方法可
以提高卫生习惯。
（2）延伸讨论：学生结合自己日常生活，讨论如何讲好卫生。
5.作业布置（5分钟）
（1）让学生回到家，整理自己的卫生习惯，并写一篇感想。
（2）布置下一节课的预习内容。
四、教学资源：
1.脏乱的图片、清洁工具。
2.学生讨论记录本。
五、教学评价与反馈：
1.教师观察学生课堂表现和参与情况。
2.学生课后写的感想与总结。
六、教学延伸：
1.组织学生进行卫生讲座，邀请卫生专家对学生进行讲解。
2.组织学生进行卫生宣传活动，如设计海报、制作宣传视频等。
讲卫生教案
讲卫生教案教案：卫生知识教育一、教学目标1.了解卫生的重要性及与个人健康的关系。
2.学会正确的洗手方法。
3.了解常见的疾病的预防措施。
4.培养良好的卫生习惯和健康意识。
二、教学内容1.卫生的定义及其重要性。
2.洗手的重要性及正确的洗手方法。
3.常见疾病的预防措施，如感冒、流感等。
4.培养良好的卫生习惯和健康意识。
三、教学过程1.导入（5分钟）让学生观看一段与卫生相关的视频，引起学生对卫生问题的关注和兴趣。
2.讲解卫生的定义及其重要性（15分钟）通过图片、实物等方式，向学生介绍卫生的定义和与个人健康的关系，引发学生对卫生的重视。
3.讲解正确的洗手方法（15分钟）通过简单的实际操作演示，向学生讲解正确的洗手方法，如用流水湿润双手，涂抹适量洗手液，搓揉双手，冲洗干净等。
并告诉学生洗手的时机，比如在饭前、上厕所后、接触垃圾后等。
4.讲解常见疾病的预防措施（20分钟）通过图片、例子等方式，向学生介绍常见疾病的预防措施，如保持良好的室内通风，避免与病人近距离接触，不随地吐痰等。
讲解疾病的传播途径和预防方法，提醒学生遵守个人卫生规范。
5.培养良好的卫生习惯和健康意识（20分钟）通过游戏、小组讨论等方式，引导学生思考自己的卫生习惯和健康意识是否良好。
并让学生制定一个个人的卫生计划，如每天刷牙两次，保持锻炼等。
6.总结（5分钟）通过提问、讨论等方式，让学生总结本堂课的内容，加深对卫生知识的理解和记忆。
四、教学反馈1.课后布置作业（5分钟）让学生回答几个与卫生相关的问题，巩固所学内容。
2.课堂反馈（10分钟）让学生就本堂课的内容进行简单的问答或小组讨论，检测学生对卫生知识的掌握情况。
五、教学资源和评估方法1.教学资源：视频、图片、实物、小组讨论。
2.评估方法：课堂问答、小组讨论、作业。
六、教学延伸1.邀请家长参与卫生知识教育，组织家长会探讨如何促进孩子良好的卫生习惯。
2.开展卫生习惯培养活动，如组织学生参与清洁活动、举办洗手比赛等增强学生的卫生意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
义务教育课程标准实验教科书
汉语
二年级下册
（供双语班使用）
授课者：阿克苏市喀拉塔勒镇多斯库里小学
热汗古丽•热西提
第六课《讲卫生》教学设计
教学目标：
1.知道个人卫生的基本要求。
爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。
2．喜欢清洁，愿意做个讲卫生的好孩子。
3．时刷牙，勤洗手，用眼卫生，穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发。
教学重点：使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。
教学难点：使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。
教育过程：
一、比一比
师：同学们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？
1．同学互相评价。
2．请做的好的同学说说，怎样做有什么好处？师：这些同学真是爱清洁的好孩子。
板书：爱清洁
过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。
二、学一学（使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯？）看课本，看看图中的小朋友都做了哪些事。
1．小组交流：
这位同学是怎样讲卫生的？刷牙有什么好处？除了每天早上要刷牙以外，还什么时候应该刷？不刷牙有哪些不好？她刷完牙后又该做什么了呢？
2．汇报、小结：每天早晚要刷牙、洗脸。
刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚都刷牙对身体健康有好处，还是一个尊重别人，讲文明、有礼貌的表现。
三、说一说（向学生进行良好文明习惯教育，教育学生讲究“手”的卫生。
）
1．学生认真观察图。
看看图中的小朋友有哪些好习惯。
2．小组交流：
阿里木最喜欢吃什么？妈妈为什么让阿里木洗手？
病从口入这句话是什么意思？
爷爷是怎么批评小明的？小明是怎么做了？
说说在什么情况下要把手洗干净？
4. 小结：
洗手不仅对健康有好处，也是一种文明行为，我们要养成经常洗手的好习惯。
5．拓展：
你有哪些讲卫生的好习惯？给大家说说。
四、读一读儿歌
五、活动做一做卫生知识小卡片，再和大家交换看看。
五，板书设计:
第六课《讲卫生》
口语交际
说说生活中那些行为是不卫生的？
应该如何改正这些坏习惯？
六，布置作业:
1•熟读课文。
2•用“…不…不…” “…有....有.•…”各造两个句子。