【小学数学】二年级数学上册考试必考知识点
(背诵版)小学二年级上册数学知识点总结
二年级上册数学知识点归纳总结第一单元、《长度单位》1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母〔cm〕表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母〔m〕表示。
3、测量时：一般是把尺子的"0"刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几就是几厘米。
例：画一条4厘米长的线段，一般应从尺的〔〕刻度画起，画到〔〕厘米的地方；还可以从尺的〔〕刻度画起，画到〔〕厘米的地方。
45、拉紧的一段线，可以看成一条线段。
两点之间可以画〔1〕条线段，线段有长短。
线段的特点：①直直的。
②有两个端点。
③线段可以测量出长度，是有限的。
6、图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米；7、课桌宽60厘米黑板长4米教室长8米操场长200米铅笔长20厘米跳绳长2米数学书长26厘米灯管长50厘米房间高3米字典厚4厘米大树高8米旗杆高15米升国旗的旗台高60厘米；小朋友的肩宽大约30厘米爸爸的身高〔1米75厘米〕或〔175厘米〕小朋友的身高〔120厘米〕或(1米20厘米)8、〔尺子〕是测量〔长度〕的工具。
要知道物体的长度，可以用〔尺子〕来量。
9、三角形由〔3〕条线段组成，正方形由〔4〕条线段组成。
第二单元、《100以内的笔算加法和减法》1、用竖式计算两位数加法时应注意：①〔相同数位〕要对齐。
②从〔个位〕加起。
③〔个位上的数字相加满10〕，要〔向十位进1〕。
用竖式计算两位数减法时应注意：①〔相同数位〕要对齐。
②从〔个位〕减起。
③〔个位不够减〕，要〔从十位退1〕；在原来的个位数字上加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
笔算两位数的加减法时，从〔个〕位算起。
2、连加、连减、加减混合运算顺序：从左往右依次计算，有括号的要先算括号里的。
注意：看清加减号，不要混乱。
3、【估算】：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。
方法：个位小于5的少看，个位等于或大于5的多看，看成最为接近的整十或整百数。
二年级上册数学人教版知识要点
二年级上册数学人教版知识要点
一、数的认识
1.1到30的数字书写
2.数字的大小比较
3.直观感受1和2的区别
4.数字概念的形成
二、加法
1.1-10的简单加法
2.0+1，1+1等基础加法运算
3.足球分组的加法概念
4.加法的交换律和结合律
三、减法
1.从1-10的简单减法
2.减法的概念与实际应用
3.减法中的借位与退位
4.减法的逆运算——加法
四、图形认识
1.三角形、矩形、正方形等简单图形的辨认
2.图形的分类与特征
3.图形的周长概念
4.利用图形进行问题求解
五、长度
1.使用同一个单位比较物体的长度
2.以身体部位进行长度估量
3.利用标志物进行长度估量
4.长度的加法和减法
六、容积
1.比较容器的容积大小
2.用容器进行容积估算
3.容积单位的认识：升、毫升等
4.容积的加法和减法
七、时间
1.认识小时：时间段的划分
2.利用日常活动进行时间概念的学习
3.时间单位的转换和计算
4.时间的加法和减法
八、集合
1.集合的概念与特征
2.集合之间的包含与不包含关系
3.集合的简单运算
4.利用集合解决问题
以上是二年级上册数学人教版的重点知识要点，通过对这些知识的掌握和理解，学生将能够基本掌握二年级上册数学所需的核心概念和技能。
希望同学们能够认真学习，加深对数学知识的理解，为以后的学习打下坚实的基础。
北师大版小学数学二年级上册知识点归纳
北师大版小学数学二年级上册知识点归纳北师大版小学数学二年级（上册）知识点第一部分：全册知识点一、数与代数（1、2、4、6、7、8单元）1．掌握至少两种相同加数连续相加的方法，体会乘法的意义，掌握乘法的书写、认读、运用的方法。
2．编制和识记2~9的乘法口诀，知道每一句乘法口诀的含义。
能用一句口诀写两道有关乘法的算式。
熟练运用口诀及乘法口诀的变形计算乘法或解决实际问题。
会归纳整理乘法口诀表。
3．了解估算的意义，培养估算意识，会简单的估算。
4．体会平均分和等分的过程，了解平均分和等分的含义，会用除法表示。
掌握除法算式的读法写法及各部分名称。
会用口诀准确计算除法解决实际问题。
5．理解乘除法之间互逆的关系。
了解倍数关系，“倍”的含义及“倍”与等分之间的联系。
6．体会四则运算的意义，掌握运算顺序并准确计算。
7．正确掌握时间的基本单位：时、分、秒。
正确读写时钟表面上所表示的时间，理解分与秒之间的关系，会计算时间差。
二、空间与图形（3、5单元）1．初步建立空间观念，知道站在不同位置观察物体最多能看到三个面。
从不同角度观察同一物体，看到的形状是不同的。
2．了解物体正面、侧面和上面的正确含义。
3．确立“东”的方位，正确辨别东南西北四个方向，在给定一个方向的情况下会别人其它方向。
会看简单的路线图，能够运用简单的方位词描述行走路线。
三、统计与概率（9单元）1．进一步体验数据的调查、收集和整理过程，了解统计的意义，能根据图表中的数据回答简单的问题。
2．能根据简单问题采用不同的方法收集数据并将数据记录在统计图表中。
第二部分：单元与课时知识点第一单元数一数与乘法单元知识点：1.掌握至少两种多个相同加数相加的方法；体会与乘法关系，根据加法列出乘法算式。
2.乘法的意义、书写、读法。
3.运用乘法解决生活中的实际问题。
课时知识点：第一节：数一数会用两种不同的方法数方阵排列的物体个数，相应列出两个不同的连加算式。
知道用乘法算式表示相同数连加比较简便，体会学习乘法的必要性。
苏教版小学二年级数学上册知识点
苏教版小学二年级数学上册知识点小学数学课堂教学精品资料设计苏教版丨二年级数学上册知识点一、100以内的笔算加法和减法1.竖式计算两位数加法时，需要遵循以下步骤：①相同数位对齐。
②从个位开始相加。
③如果个位相加结果大于等于10，需要向十位进1.2.竖式计算两位数减法时，需要遵循以下步骤：①相同数位对齐。
②从个位开始相减。
③如果个位不够减，需要从十位退1，个位加10再减。
计算时十位要记得减去退掉的1.3.划线需要用尺子，以避免抄错数的问题。
4.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少或少多少时，需要先弄清楚数量之间的关系，知道谁比谁多，谁比谁少，再分析使用加法还是减法。
5.连加连减和加减混合时需要注意加减号，避免混乱。
二、平行四边形的初步认识1.长方形、正方形和平行四边形都是四边形。
2.搭一个五边形，最少需要使用五根小棒。
3.从正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的图形可能是三角形，可能是四边形，也可能是五边形。
4.一个图形是几边形就有几条边。
三、表内乘法（一）1.几个相同数连加除了使用加法表示外，还可以使用乘法表示。
使用乘法表示更加简捷。
2.相同加数相加写成乘法时，可以使用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。
例如，5+5+5+5可以表示为5×4或4×5.3.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
4.乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
5.算式各部分名称及计算公式。
乘法：3×4=12（乘数）×（乘数）=（积）6.乘法口诀有多种，需要熟练背诵，并可以使用多种方法进行背诵，例如顺着背、倒着背、竖着背等。
7.在乘加、乘减和加减混合的应用中，需要首先读题，弄清楚题中条件和问题之间的关系，再确定使用何种方法进行计算。
四、表内除法1.初步理解除法的含义，初步体会除法和乘法的联系，能正确读、写除法算式，知道出发算式中各部分的名称，并比较熟练地运用2~9的乘法口诀进行相关的除法计算。
五四制小学数学二年级上册数学知识点
2. 5的乘法口诀的应用（掌握运用）
知识点：应用5的乘法口诀和相对应的乘法算式解决问题。
教学要求：教学该知识点时，要让学生根据乘法的意义独立列算式，根据口诀写出得数，最后交流是用哪句乘法口诀进行计算的，进一步巩固5的乘法口诀。
二、知识拓展
运用移多补少法解决看图列式计算问题。
典型例题：列乘法算式计算出图中一共有多少个 ？
方法：解决此类问题时，运用移多补少法使每行 的个数相同，便可以列出乘法算式：3×5=15（个）。
三、知识点训练
基础训练
1.口诀补充完整。
三五（ ），（ ）五得五，（ ）二十五，
（ ）二十，（ ）一十，四五（ ）。
2.
乘法口诀：_______
教学要求：教学该知识点时，先引导学生用学具摆一摆，解决竿上有几个人的问题，再借助儿歌编制2的乘法口诀，目的是让学生经历2的乘法口诀的形成过程。
教学时，引导学生发现：在2的乘法口诀中，每相邻两句口诀的得数相差2。
2． 2的乘法口诀的应用（掌握运用）
知识点：应用2的乘法口诀和相对应的乘法算式解决问题。
教学要求：教学该知识点时，先呈现学生分析题意的过程，即所求问题就是4个2相加是多少，可以列加法算式，也可以列乘法算式，再想根据哪句口诀算出得数，目的是让学生学会应用2的乘法口诀解决问题的一般思路和方法。
乘法口诀：______________
3．
4.你能把下面的加法算式写成乘法算式吗？试一试，你会成功的。
5+5+5+10=
5+5+4+1=
拓展应用
1. 已知 + + + =20， × =15，则 和 各表示多少？（相同的图形表示相同的数）
【深圳市】二年级数学上册知识点整理
二年级上册数学总复习资料一、表内乘法1、求几个相同加数的和，除了用加法表示外，还可以用乘法表示更加简洁。
乘法是求几个相同加数的和的简便算法。
2、求几个相同加数的和改写成乘法算式：如：5+5+5+5 表示：4个5相加得20， 可以列成乘法算式计算： 5×4=20 或 4×5=205 × 4 = 20 读作：5乘4等于20 口诀：（四五二十） 4 × 5 = 20 读作：4乘5等于20 口诀：（四五二十）因数 × 因数 = 积其中4和5都是因数，积是203、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。
4、5、【计算时，先算乘，再算加减。
】（运算顺序要记清） 例：乘加算式：3×4+2=14乘减算式：3×5－1=14 8、 相同得数，不同口诀只能列一道乘法算式的口诀有9句：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。
9、几个几相加可以写出两个乘法算式，“5+5+5”写成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15）， 都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加列式计算：求3个5相加：3×5=1510、仔细读一读，列出正确算式并算一算。
（1）求4和3相加的和是多少？（2）求4个3相加的和是多少？（3）4和3的积？（4）两个因数都是4，求积？（5）两个数都是7，他们的积是（），和是（），差是（），商是（）。
11、一个乘法算式可以表示两个意义，如“4×2”既可以表示“4个2相加”，也可以表示“2个4相加”。
12、求一个数的几倍是多少?就是求几个几是多少。
照例子填一填求6的3倍是多少？就是求3个6是多少？6×3=18求的倍是多少？就是求个是多少？13、‘1’和‘0’的乘法。
1乘任何数都得任何数。
例：0乘任何数都得。
例：14、爬楼问题,锯木头问题。
人教版小学二年级上册数学知识点归纳整理
人教版小学二年级上册数学知识点归纳整理第一单元、长度单位的知识点1、尺子是测量物体长度的工具，常用的长度单位有：米和厘米。
食指的宽度约有1厘米，伸开双臂大约1米。
1米=100厘米100厘米=1米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看右端对着刻度几，就是几厘米。
物体长度=较大数-较小数，例如：从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米（6-0=6），从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3)；还可以用数一数的方法数出物体的长度。
(算，数)4、线段是直的，可以量出长度。
5、画线段的方法:从尺子的“0”刻度开始画起，长度是几就画到几。
（找点画线；有时还要先算出长度再画线。
如画一条比6厘米短2厘米的线段。
）第二单元、100以内的加法和减法知识点：果个位满10，向十位进1。
2、用竖式计算两位数减法时：①要把相同数位对齐。
②从个位减起。
③如果个位不够减，从十位退1和个位组成两位数再减，计算十位时要记得减去退掉的1。
3、加减混合运算，按从左往右的顺序计算，有小括号的，先算小括号里的，用分步式计算。
4、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，如70比25多多少？19比46少多少？5、多几的问题。
未知数比谁多几，就用谁加上几。
如：比29多17的数是多少？（29+17=46）第三单元、角的初步认识知识点：大。
锐角<直角<钝角（钝角>直角>锐角）。
2、用三角板可以画出直角，直角要标出直角符号（也叫垂足符号）。
3、所有的直角都一样大。
要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
长方形和正方形都有4个角，4个都是直角。
4、角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。
10、每一个三角板上都有3个角，其中有1个是直角，另外2个是锐角。
5、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。
小学数学二年级上册重点、难点、知识总结
（2）提高解决简单的实际问题的意识和能力。
8、加减法的估算
（1）在具体情境中，理解加减法估算的实际意义。
（2）初步掌握 100 以内加减法的估算方法，能正确 进行估算
。实践活动（一）：我长高了 （31）巩发固展长估度算单意位识和，加提减高法估的算相能关力知。识和技能。（估 计、测量、
计算）
（2）让学生体会数学的趣味性和价值性，提高估测 能力和动
34、、不退退位位减减法 法
（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。 （2）探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法， 能正确进
行计算。
（5、3）“能多用几两”位、数“的少减几法”解的决应简用单的实际问题，进一 步提高解 决（问1题）的在能具力体。情境中，理解“比某数多几或少几”的实际 问题。
（2）可以知道用乘法算式表示“相同加数连加算式”比较简 便，为进 一3步、学5习的乘乘法法奠口定诀基础。
（（13））结能合从具生体活情情境境，中进发一现步并体提会出乘可法以的用意乘义法，解并决经的 历问题5 的，乘初 法步算学式会的解计决算简过单程的和乘法5 的问乘题法。口诀的编制过 程。
（2）能用 5 的乘法口诀进行乘法计算，体验运用乘 法口诀的 优4越、性2。、3、4 的乘法口诀
如：5+5+5+5 表示：5×4 或 4×5 3、加法写成乘法时
，4、加乘法法的算和式与中乘，法两的个积因相数同交。换位置，积不变。
5、算式各部分名称及计算公式。 乘法
：因数×因数=积 加法：加数+加数=和
减法：被减数—减数= 差
积÷ 因数= 因数
和—加数= 加数
+减数 减数=被减数—差
被减数= 差
6、在 9 的乘法口诀里，几乘 9 或 9 乘几，都可看作 几十减几
人教版小学数学二年级上册详细知识点
二年级上册数学详细知识点第一单元长度单位1.1 统一长度单位1、学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
2、让学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性。
1.2 认识厘米用厘米量1、认识尺子并知道尺子的作用，能用尺子进行正确地测量物体。
（限整厘米）2、让学生通过看一看，比一比，量一量等实践活动了解认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。
3、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。
第二单元 100以内的加法和减法（二）2.1 两位数加两位数（不进位加法）1、在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。
2、探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。
3、培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。
2.2 两位数加两位数（进位加法）1、通过学生的交流，发现１００以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。
2、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。
3、能运用数学知识尝试解决问题。
同时培养学生良好的倾听习惯。
2.3 两位数加两位数练习课1、巩固两位数与两位数的加法运算，加深加法意义的理解，为退位减法的学习做准备。
2、让学生有机会在不断探索和创造的气氛中培养解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。
3、引导学生在辨识的练习中体验数学学习的趣味性、挑战性，使不同的学生在数学学习的能力上得到不同的发展。
2.4 两位数减两位数（不退位减法）1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。
2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。
3、结合情景，对学生进行爱国主义教育。
2.5 两位数减两位数（退位减法）1、选择自己喜欢的方法计算两位数减两位数的退位减法。
2、通过情景的创设，增强学生的爱国这情。
2.6 两位数减两位数（练习课）1.通过练习，使学生掌握两位数与两位数加减法的计算方法，能较正确、熟练地计算两位数与两位数的加减法。
小学数学二年级上册全册知识点归纳及巩固练习
二年级上册期末复习知识点归纳及巩固练习 第一单元 长度单位1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。
2、认识厘米： （1）知道1厘米大约有多长，厘米可以用字母cm表示； （2）量比较短的物体，用厘米作单位； （3）用厘米尺测量物体的长度的方法（一放正、二对“0”、三看数）； （4）根据图示读出物体的长度方法：大刻度-小刻度 或者 数格子。
3、认识米： （1）知道1米大约有多长，米可以用字母m表示， （2）量比较长的物体，通常用米作单位； （3）厘米和米的关系：1米=100厘米。
4、认识线段： （1）线段的特征：是直直的，可以量出长度； （2）会用尺子量线段的长度（限整厘米和米）； （3）画线段：按给定长度画线段（限整厘米）。
方法：要画“几”厘米，就先找到刻度“0”和刻度“几”再点 两个点，连线，标出长度。
5、解决问题：估测物体的长度，选择合适长度单位（限厘米和米）。
第一单元 长度单位一、填空1、要知道物体的长度，可以用（）来量。
量比较短的物体，通常用（ ）作单位。
量比较长的物体或距离，通常用（ ）作单位。
2、1 米=( )厘米，操场跑道长时 200（ ）。
一张床大约是 2（ 指的宽大约是（ ）厘米。
），手3、量一个物体时，厘米尺的（ ）刻度要对这物体的左端。
你的尺子上，从 0 到 1 是（ ）厘米，从 0 到 8 是（ ）厘米，从 6 到 13 是 （ ）厘米。
4、 8 厘米＋12 厘米＝（ ）厘米 54 米＋12 米＝（ ）米3 米＋6 米＝（ ）米 40 厘米－30 厘米＝（ ）厘米二、填上“>”“<”或“=”。
35 厘米 25 厘米 5 米 500 厘米45 厘米 54 厘米20 厘米 2 米5 米 50 厘米1 米 8 厘米 180 厘米三、在（ ）里填上适当的单位。
1．一支粉笔的长是 7（ ）。
3. 教室宽 6（ ） 5.小明的身高 130（ ）2. 铅笔盒长是 23（ ） 4. 一棵树高 3（ ） 6. 操场长 80（ ）四、画一画。
(必考题)小学数学二年级上册第一单元知识点总结(答案解析)
一、选择题1．公共汽车站相邻两站之间的路程约是500（）。
A. 米B. 千米C. 厘米2．下面的物体中，（）的高度最接近1米。
A. 台灯B. 写字台C. 教室的门3．小月家离顺峰山公园大约（）。
A. 600米B. 399米C. 1千米4．二年级小朋友1小时大约能走（）。
A. 3千米B. 50米C. 30分米5．9千米比9000厘米（）。
A. 长得多B. 短得多C. 短一些6．下图中的钢笔长（）厘米。
A. 6B. 7C. 87．3个二年级小朋友的身高加起来和教室的高度差不多，学校的教学楼是4层楼，教学楼的高度大约是（）。
A. 25米B. 15米C. 5米8．有一条90厘米长的绳子，第一次用去了22厘米，第二次用去了48厘米，现在比原来短了多少厘米?列式正确的是（）。
A. 90-22-48B. 90-（22+48）C. 22+489．用一根皮尺量一条线段的长度，这条线段长（）。
A. 62厘米B. 60厘米C. 72厘米D. 52厘米10．这根铁钉长（）。
A. 4厘米8毫米B. 48毫米C. 2厘米8毫米11．明明身高是1米50厘米，他在一个平均水深为1米的水塘中游泳（）A. 一定会有危险B. 一定不会有危险C. 可能会有危险12．王军身高180（）。
A. 分米B. 厘米C. 毫米13．小亮3小时()行了300千米。
A. 步行B. 骑自行车C. 坐小汽车14．小美沿着操场跑了一圈,大约跑了()。
A. 400米B. 200千米C. 200厘米15．小红像下图那样错误的量了这只钉子的长度，下面关于长度的叙述中（）正确。
A. 比4厘米长B. 正好4厘米C. 比4厘米短二、填空题16．小刀长________厘米；铅笔长________厘米。
17．50厘米＋50厘米－1米＝________厘米。
18．直尺上从刻度0到4是________厘米，从3到11是________厘米。
19．在横线上填上“＞”“＜”或“＝”．56米 ________65米 100厘米________ 1米 51厘米________ 49厘米20．（对的画“√”，错的画“×”）．________________________21．1米=________厘米 24厘米＋49厘米=________厘米。
小学数学二年级上册知识点
小学数学二年级上册知识点一、数的认识在小学二年级上册数学中，主要学习了数的认识。
通过数的认识，学生可以逐渐掌握数的读写、数的比较以及数的顺序等基本概念。
1. 数的读写学生需要学习如何正确读写个位数和十位数。
例如，数字“5”可以读作“五”，数字“25”可以读作“二十五”。
2. 数的比较学生需要学会比较数的大小。
比较数的大小可以使用数的顺序关系，如“大于”、“小于”、“等于”等来进行判断。
3. 数的顺序学生需要通过比较数的大小来确定数的顺序。
例如，给出一组数字（如3、7、5、9），学生需要按照从小到大或从大到小的顺序排列这些数字。
二、加法和减法小学二年级上册还包括了加法和减法的学习。
学生通过加法和减法的学习，可以培养他们的运算思维和逻辑思维能力。
1. 加法学生学习了如何进行简单的加法运算。
他们可以通过手工模型、计数器等辅助工具来帮助他们理解加法运算的概念。
2. 减法学生也学习了如何进行简单的减法运算。
他们可以使用图形模型等辅助工具来帮助他们解决减法运算问题。
三、计算技巧在小学二年级上册数学中，学生还学习了一些计算技巧，以便更加高效地解决数学问题。
1. 进位和退位学生学习了进位和退位的概念。
当进行加法或减法运算时，如果个位数相加或相减后大于9，则需要进行进位操作；如果个位数相减后小于0，则需要进行退位操作。
2. 补数运算学生学习了补数运算的方法。
例如，计算减法时，可以通过补数运算将减法问题转化为加法问题，以便更容易解决。
四、数的认识应用小学二年级上册还涉及一些数的认识应用的内容。
通过这些应用，学生可以将数的概念与实际生活相联系，进一步加深对数的理解。
1. 数的排序应用学生通过将一些实际生活中的事物按照大小进行排序，巩固并应用了数的排序概念。
例如，给出一些水果，学生需要将它们按照大小顺序排列。
2. 日常计数应用学生可以将数的认识应用于日常计数中。
例如，计算购买的商品总价时，学生可以运用数的知识进行正确计算。
小学二年级上册数学第一、二单元知识点
【导语】⼆年级是开发孩⼦智⼒、形成良好思维习惯的时期，学习数学不仅能够极⼤地锻炼孩⼦的思维能⼒，也能为孩⼦之后的学习打下坚实的基础，为升学做好前期准备。
以下是整理的《⼩学⼆年级上册数学第⼀、⼆单元知识点》，希望帮助到您。
【第⼀单元：长度单位知识点】 1、常⽤的长度单位：⽶、厘⽶。
2、测量较短物体通常⽤厘⽶作单位，测量较长物体通常⽤⽶作单位。
3、测量物体长度的⽅法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是⼏，这个物体的长度就是⼏厘⽶。
4、⽶和厘⽶的关系：1⽶=100厘⽶100厘⽶=1⽶ 5、线段： ⑴线段的特点： ①线段是直的； ②线段有两个端点； ③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的⽅法：先⽤笔对准尺⼦的’0”刻度，在它的上⾯点⼀个点，再对准要画到的长度的厘⽶刻度，在它的上⾯也点⼀个点，然后把这两个点连起来。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要⽤终点的刻度数减去起点的刻度数。
【第⼆单元：100以内数的加法和减法知识点】 ⼀、两位数加两位数 1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则： ①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满⼗向⼗位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满⼗要向⼗位进“1”，⼗位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和=加数＋加数⼀个加数=和－另⼀个加数 ⼆、两位数减两位数 1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。
2、两位数减两位数退位减的笔算法则： ①相同数位对齐； ②从个位减起； ③个位不够减，从⼗位退1，在个位上加10再减。
3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从⼗位退1，个位加10再减，⼗位计算时要先减去退⾛的1再算。
4、差=被减数－减数 被减数=减数+差 减数=被减数-差 三、连加、连减和加减混合 1、连加、连减：连加、连减的笔算顺序和连加、连减的⼝算顺序⼀样，都是从左往右依次计算。
二年级上册的数学知识点
二年级上册的数学知识点一、数的认识在二年级上册，学生们将进一步学习数的认识和运算。
他们将继续学习数的读法、写法、大小比较和四则运算等基础知识。
这些知识将为后续的数学学习打下坚实的基础。
二、加减法加减法是二年级上册数学学习的重点之一。
学生们将学习如何进行简单的加法和减法运算，包括不进位加、不退位减、进位加和退位减等。
他们还将学习如何运用加减法解决实际生活中的问题，如购物、找零等。
三、乘法初步在二年级上册，学生们还将初步接触乘法。
他们将学习乘法的概念和基本运算方法，如乘法口诀表的背诵和应用。
这些知识将为后续更复杂的乘法运算打下基础。
四、图形与几何二年级上册的数学教材还将涉及图形与几何的内容。
学生们将学习如何识别不同的图形，如正方形、长方形、圆形等，并了解它们的基本特征。
他们还将学习如何测量长度和面积，以及如何进行简单的图形变换，如平移、旋转等。
五、解决问题在二年级上册的数学学习中，学生们将更加注重运用数学知识解决实际问题的能力。
他们将通过练习和作业来巩固所学知识，并学习如何运用所学知识解决日常生活中的问题。
为了更好地学习和掌握二年级上册的数学知识，学生们可以采取以下一些建议：1.认真听讲：在课堂上认真听讲是学好数学的关键。
学生们应该积极参与课堂活动，认真听取老师的讲解和示范，并及时提出自己的疑问和困惑。
2.多做练习：数学是一门需要大量练习的学科。
学生们应该多做课本上的练习题和作业题，通过不断的练习来巩固所学知识并提高解题能力。
3.建立错题本：学生们可以建立一个错题本，将自己做错的题目记录下来，并注明错误原因和正确的解法。
这样可以帮助学生们及时纠正自己的错误，避免犯同样的错误。
4.寻求帮助：如果学生们在学习上遇到困难，不要害羞或放弃。
可以向老师、同学或家长寻求帮助，他们会很乐意为您提供支持和指导。
5.培养兴趣：兴趣是最好的老师。
学生们可以通过阅读数学故事、参加数学竞赛等方式来培养自己对数学的兴趣和热爱。
(必考题)小学数学二年级上册第八单元知识点复习(答案解析)
一、选择题1．深圳→厦门的动车除了起点和终点处，中间停靠5个站，铁路部门要为这趟列车准备（）种不同的车票。
A. 10B. 20C. 21D. 42D解析： D【解析】【解答】5+2=7（个），7×（7-1）=7×6=42（种），所以铁路部门要为这趟列车准备D种不同的车票。
故答案为：D。
【分析】中途停靠5个站，加上起始站和终点站一共7个站，从1个站到其它6个站需要6种车票，即可求出铁路部门要为这趟列车准备多少中不同的车票。
2．用6、3、2三个数字能组成（）个不同的三位数。
A. 6B. 5C. 4A解析： A【解析】【解答】2×3=6故答案为：A。
【分析】用6、3、2三个数字能组成的三位数：632；623；326；362；263；236，共6个。
3．学校在为联欢会选送节目，要从3个小品节目中选出一个，从2个舞蹈节目中选出一个，一共有( )种选送方案。
A. 5B. 6C. 7B解析： B【解析】【解答】3×2=6（种）.故答案为：B.【分析】根据题意可知，从3个小品节目中选出一个，有3种不同的选法，从2个舞蹈节目中选出一个，有2种不同的选法，要求一共有几种选送方案，用乘法计算，据此列式解答.4．米莉有三件上衣，两条裤子，她一共有（）穿法。
A. 3B. 5C. 6C解析： C【解析】【解答】解：3×2=6，所以米莉一共有6种穿法。
故答案为：C。
【分析】一件上衣可以搭配2条裤子，那么3件上衣一共有3×2=6种穿法。
5．4个同学照相，每两人照一张，一共照了（）张。
A. 4B. 5C. 6C解析： C【解析】【解答】(4-1)×4÷2=12÷2=6(张)故答案为：C。
【分析】根据题意可知，每两人照一张，也就是每个人都要和除自己以外的其他3人照一次，一共是4个人，也就是3×4，但在这里是重复了的，比如我和你照一张，你和我照一张，所以，要除以2，据此解答。
二年级数学上册知识考试必考知识点
二年级数学上册知识考试必考知识点在素质教育的今天,小学数学教学的目的是在向学生传授知识、发展智力的基础上,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，下面小编给大家介绍二年级数学上册知识考试必考知识点，赶紧来看看吧!第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
【小学数学】二年级上册数学1-4单元知识点总结
【小学数学】二年级上册数学1-4单元知识点总结一、《长度单位》1、厘米和米（1）厘米和米是常用的长度单位。
测量较短物体的长度时;用“厘米”作单位;测量较长物体的长度时;用“米”作单位。
（2）米用字母“m”表示;厘米用字母“cm”表示。
（3）1米＝100厘米。
（4）用刻度尺测量物体的长度;把尺子的“0”刻度对准物体的左端;再看物体的右端对着几。
（5）在比较物体的长度时;要看长度单位是否统一;如果不统一;要先统一单位后再比较。
如：1米＞98厘米（1米＝100厘米）2、线段（1）线段的特征：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段可以测量出长度。
（2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起;需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。
（没有直接给出画几厘米;要先算再画最后标记）比如：画比9厘米短3厘米的线段;那就是让你画出一条长度是6厘米的线段。
二、《100以内的加法和减法（二）》1、笔算加法（1）相同数位对齐;（2）从个位算起;（3）个位上的数相加满十;向十位（前一位）进1;（4）在计算进位加法十位上的数时;不要忘记加进位上来的1。
2、笔算减法（1）相同数位对齐;（2）从个位算起;（3）个位上的数不够减时要从十位上退1当10;并和个位上的数合起来后再减;（4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1。
3、连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算。
对于有括号的算式;要先计算括号里的;再计算括号外面的。
三、《角的初步认识》1、角的初步认识（1）角是由一个顶点和两条边组成的;（2）画角的方法：从一个点起;用尺子向不同的方向画两条直线。
（3）角的大小与边的长短没有关系;与角的两条边张开的大小有关;角的两条边张开得越大;角就越大;角的两条边张开得越小;角就越小。
2、直角的初步认识（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点;一边对一边;再看另一条边是否重合）。
（2）画直角的方法：①先画一个顶点;再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点;一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。
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【小学数学】二年级数学上册考试必考知识点
第一单元长度单位
知识要点归纳:
1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位;测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度;看物体的右端对着直尺上的
刻度是几; 这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米
5、线段
⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短;是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度;在它的上面点一个点;再对准要画到的长度的
厘米刻度;在它的上面也点一个点;然后把这两个点连起来。
⑶测量物体的长度时;当不是从“0”刻度量起时;要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）
黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）
一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）
宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）
一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）
门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）
第二单元 100以内数的加法和减法
知识要点归纳:
一、两位数加两位数
1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式;在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时;相同数位要对齐;从个位加起;个位满十要向十位进“1”;十位
上的数相加时;不要遗漏进上来的“1”。
4、和 = 加数＋加数一个加数 = 和－另一个加数
二、两位数减两位数
1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式;再把相同数位上的数相减。
2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够减;从
十位退1;在个位上加10再减。
3、笔算两位数减两位数时;相同数位要对齐;从个位减起;个位不够减;从十位退1;个位加10
再减;十位计算时要先减去退走的1再算。
4、差=被减数－减数被减数=减数+差减数=被减数＋差
三、连加、连减和加减混合
1、连加、连减
连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样;都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算;也可以写成一个竖式计算;计算方法与两个数相加一样;都
要把相同数位对齐;从个位加起。
②连减运算可以分步计算;也可以写成一个竖式计算;计算方法与两个数相减一样;都
要把相同数位对齐;从个位减起。
2、加减混合
加、减混合算式;其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3、加、减法估算
在日常生活中有些情况不需要进行精确计算;只是算出大致的结果就可以了;在这种情况下就需要估算。
估算时;把这个数估成与他最接近的整十数再去计算。
4、加减混合运算写竖式时可以分步计算;方法与两个数相加（减）一样;要把相同数位对
齐;从个位算起;也可以用简便的写法;列成一个竖式;先完成第一步计算;再用第一步的结果加（减）第二个数。
四、解决问题（应用题）
1、步骤：①先读题②列横式;写结果;千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那
个字或词）③作答。
2、求比一个数多几的数的应用题用加法;求比一个数少几的数的应用题用减法计算（注
意：用大的数减小的数）。
3、关于提问题的题目;可以这样提问：
①…….和……一共…….？
②……比……..多多少／几……？
③……比……..少多少／几……？
第三单元角的初步认识
知识要点归纳：
1、角：像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。
2、角各部分的名称：一个角有一个顶点;两条边。
如右图。
顶点
3、角的特点：①一个顶点;两条边（两边是直的）;②它的两条边是射线不是线段;③射线
就是只有一个端点;不能测量出长度。
4、用直尺画角的方法：画角时先确定一个点;用直尺向不同的方向画两条线;就画成一个角。
5、角的大小与两条边的长短无关;只和两条边张开的宽度有关。
6、角的两边张得越大;角就越大。
①②③按从小到大排列的顺序是：①﹤②﹤③
7、★画直角的方法：①画一个点②从这点起画一条直线
③把三角板的一条直角边与所画的直线重合;直角顶点与所画的点重合
④沿三角板另一条直角边画一条直线⑤画完直角要标上直角符号
8、要知道一个角是不是直角;可以用三角板上的直角比一比：顶点对顶点;一边对一边;再看另一边。
9、三角板上的3个角中;有1个是直角。
正方形、长方形都有4个角;都是直角。
第四单元表内乘法（一）与第六单元表内乘法（二）
知识要点归纳：
1、乘法的含义
乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。
如：计算：2+2+2=6;用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.
2、乘法算式的写法和读法
⑴连加算式改写为乘法算式的方法。
求几个相同加数的和;可以用乘法计算。
写乘法算式
时;可以用乘法计算。
写乘法算式时;可以先写相同的加数;然后写乘号;再写相同加数的个数;最后写等号与连加的和;也可以先写相同加数的个数;然后写乘号;再写相同加数;最后写等号与连加的和。
如：4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12
4 × 3 = 12 或 3 × 4 = 12
︰：：: : :
相同加数相同加数的个数和相同加数的个数相同加数和
⑵乘法算式的读法。
读乘法算式时;要按照算式顺序来读。
如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。
3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义
在乘法算式里;乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“因数”;等号后面的得数叫做“积”。
4、乘法算式所表示的意义
求几个相同加数的和;用乘法计算比较简单。
一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。
如：
4×5表示5个4相加或4个5相加。
5、加法写成乘法时;加法的和与乘法的积相同。
6、乘法算式中;两个因数交换位置;积不变。
7、算式各部分名称及计算公式。
乘法：因数×因数=积
加法：加数+加数=和和—加数=加数减法：被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差
8、在9的乘法口诀里;几乘9或9乘几;都可看作几十减几;其中“几”是指相同的数。
如：1×9=10—1 9×5=50—5
9、看图;写乘加、乘减算式时：
乘加：先把相同的部分用乘法表示;再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的;写成乘法;然后再把多算进去的减去。
计算时;先算乘;再算加减。
如：
加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14乘减：3×5-1=14
10、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算;用：这个数×倍数或倍数×这个数。
11、有几个相同加数;就是这个相同加数的几倍。
如：3个 5;就是5的3倍。
第五单元观察物体
一、轴对称图形和对称轴
1、如果一条图形沿着一条直线对折;两侧的图形能够完全重合;这个图形就是轴对称图形;
折痕所在的直线叫对称轴。
2、对称轴两边的部分形状相同、大小相同、位置相同、方向相反即能够完全重合。
3、画对称轴时要用虚线。
4、长方形、正方形、圆都是对称图形。
长方形有2条对称轴。
正方形有4条对称轴。
圆有无数条对称轴。
二、镜面对称
如湖面的倒影、照镜子都是镜面对称现象。
湖面的倒影是相对水平平面的对称;
而照镜子是相对竖直平面的对称。
照镜子时;镜子内外的人上下、前后位置不会发生改变;而左右位置发生对换。
三、补充对称图形。
画对称图形的另一半时;可以先在格子中找到每条线段的两个端点的对称点;然后用直线连接。
在对称轴上的点;其对称点还是这个点。
对称轴是竖直方向的;图形左右对称;对称轴是水平方向的;图形上下对称。
第七单元统计
知识要点归纳：
1、统计方法：“正”字统计法、列表统计法、条形统计图。
2、进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;学会简单的收集和整理数据的方法（画正字）。
3、“正”字表示法;“正”表示数量5。
4、在统计图中;如果一格表示数量2;那么半格就表示数量1。
第八单元数学广角
知识要点归纳：
1、在排列和组合中;要按一定的顺序进行;才不会选重或选漏。
2、数字的组合;衣服的搭配;握手;怎样付钱;推理、猜测。