高中生主题班会

学生带手机到底干什么呢？

调查统计:与家长联系占20.55%，发短信占 52.17%，玩游戏19.13%，上网85%，闲聊 44.1%。从这些数据可以看出，手机的使用 一方面给学生与家人、老师、同学的联系提 供了方便，但手机短信、玩游戏和闲聊等给 学生带来的危害却是巨大的，已经引起全社 会的观注。
但比起发生在韩国的一例惨剧，汉娜的症状 其实微乎其微。 去年12月，一位韩国母亲因为长时间沉溺于 网络游戏而厌世，亲手杀死了自己三岁大的儿子。 在此之前，韩国还有一个15岁大的男孩因无 法忍受母亲斥责自己过度沉迷于网络，所以杀死母 亲并最终自杀。 2010年5月，一名41岁的韩国男子与他的妻 子因为在网上“抚养”了一个虚拟孩童，疏于照顾 自己的亲生女儿导致她活活饿死，因此被判处了有 期徒刑2年。 据首尔政府估计，在这个拥有5000万人口的 国家里，至少有200万用户沉迷于网络。
5、亲情疏远，教育虚无飘渺
家长给学生配备手机。手机像根“绳”，其目 的是想满足学生的虚荣心。家长的一片好心，学生 并不理解。家长由于工作繁忙，这样减少了对学生 直接地面对面地教育机会，减少了家长与老师直接 地交流与沟通。家庭教育实际上由实变虚，由直接 到间接，由亲近到疏远。家庭教育不到位，出现了 漏洞。个别学生可以随心所欲，任意撒谎，学生养 成了极坏的品格。对学生教育浮于表面，虚无飘渺 。
6、乱交朋友，情感纠纷不断 学生配备手机后，交际范围迅速扩大。有 些学生不仅在校内交往频繁，而且与社会 上很多人也有关联。有时校外的朋友一声 呼唤，学生便谎称有病请假。有的学生之 间交往不规范、不注意，往往引起一些是 非。特别是男生敢为红颜而冲冠一怒，一 呼百应，大打出手，不计后果，什么事都 做得出来，制造一些事端。给学生的健康 成长带来了很大的麻烦和障碍。
实例分析： 马风的行为其实折射出了部分中 学生存在的问题：喜欢刺激，爱玩 厌学，痴迷于网络游戏。这种现象 在学习成绩好的学生中也存在着， 成绩不太好、家庭条件好的学生表 现得更为突出。
新闻点击
难拒新兴技术诱惑 亚洲用户患上网瘾综合症



根据新加坡媒体报道，在亚洲有一名女婴儿活活被 饿死的时候，她的父母却专注于“抚养”在线虚拟儿 童;一个男孩不满大人指责其过度沉迷游戏而弑母并自 杀。这些报道反映了一个现状，即亚洲人正因过度沉 迷于互联网技术而付出代价。 目前智能手机在亚太地区每年的销量都超过了1 亿部，在近五年的时间内更是翻了2倍，这个数据使 该地区成为了现今全球最大的“先进移动设备”市场。 在社交网站、手机游戏与电信服务急剧发展的时 代，许多亚洲年轻人发现自己几乎寸步难离手机或者 掌上电脑等移动设备。
根据新加坡年初的调查表明， 在600所 大学和技术学院的学生，有88%的学生 而更喜欢通过线上交流，而不是面对面 地与人交谈。超过40%的调查对象表示 他们一天内的手机上网时间至少有四个 小时。调查称，平均每个新加坡人就有 1.4部手机，而这些手机大部分都带有 上网功能。
日本内务部也表示，年轻人过度沉迷
8、手机消费，加重家庭负担
有的学生玩手机达到了疯狂的地步，打电 话、发短信，手机上网，打游戏，手机费用极 其高昂，少的每月一两百元，多的高达数百元 。大大增加了家庭经济负担，不利于学生良好 行为习惯的形成与培养。许多不符合中学生身 份的思潮通过手机蜂拥而入，手机黄、赌、毒 ，也增加学生家长心理负担
.伦敦大学研究人类脑神经及细胞的盖尔教授撰文指 出，让正常的白鼠连续接受4小时频率范围与手机辐 射近似的无线电波辐射后，白鼠的脑细胞DNA结构 均有被破坏的迹象。 有研究表明，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐 射比成年人要高出50%。 事实证明，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害， 引起头痛，记忆力减退和睡眠失调。而频繁玩手机 游戏也有可能使孩子耳聋，达到85分贝就有可能损 害听力。
科技的结晶
手机
武威一中高一（12）班
序曲
科技是一种标志，我们用它去创造更为美 好灿烂的未来。科技在促进经济社会进步的 同时，也改变了我们的生活。它和我们的生 活息息相关，密切相连。不断发展与创新的 科技，不仅提升了我们的生活品质，还使我 们的生活更为舒适便利、愉悦。 科技让生活更美好。
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现代科学技术的发展，使人们愿望 逐步实现


影响身体健康，降低记忆力
在2001年1月，德国就有一项研究发现，手 机可能会导致眼癌，因为他们将3000个患眼 癌的人和3000个正常人进行对比研究，常用 手机的人患上眼癌的机会比其他人多出3倍。 在信号越弱的地方，手机就越要提高发射功 率，导致手机辐射越大。 青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果 因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。
每天都在发生！
2013年5月15日，深圳，一 名实习护士在乘坐电梯时在 玩手机，电梯还没有全开时， 她就踏了出去，结果电梯门 马上关上，手臂就被夹住了。 随着电梯下行的拉力，她的 上半身就被吸到电梯门缝当 中。在下坠的过程中，女孩 的脖子被扯断，血液一直洒 了出来。电梯门一打开，女 孩子倒地不起。 因为动脉破裂当场身亡。
一位22岁的新加坡大学生汉娜· 罗珊娜 (Hanna Ruslana)表示，“你可能会认 为我上瘾了，但是我无所谓。”汉娜在 Twitter结识的好友甚至比她在学校的 朋友还多。她至少每隔15分钟就会看 一下iPhone，并且一直保持登录 Facebook、Twitter、Foursquare以 及Linkedln。如果哪一天自己的 Twitter帐号被冻结了，那么她和朋友 就会陷入抓狂的焦虑中。
第五季
你是否想过，作为学生，手机
对我们的作用有多大,手机对 我们又有多少危害？
中学生带手机之弊及案例分析

马风曾是一重点高中里品学兼优的学生，上 学期还被评为了三好学生。新学期开始后， 读高二的马风像变了个人似的，听课不认真， 有时还低下头。作业凑合、应付，甚至不按 时完成作业。有一次老师上课时，发现马风 低着头没听课。老师悄悄地来到他的身旁， 发现他正拿着手机玩游戏，马风全神贯注地 玩着，老师到了他身旁他竟没有发现。老师 拿过他的手机，等下课后一问，得知他这段 时间迷上了手机里的游戏，上课不注意听讲， 趁老师不注意时，便偷着玩。
于游戏或者移动网络有可能使他们的 人格变得极端麻木，而且还会严重影 响他们的正常社交以及身心健康。日 本全国消费者事务中心(National Consumer Affairs Center in Japan)表 示2010年在网上咨询相关游戏信息的 用户人数，已从2009年的1437人上升 至了1692人，并且其中绝大部分还是 年轻人。
攀比案例
2011年，湖南郴州17岁高中生 小王为买苹果手机，在网上黑中介 的安排下卖掉自己的一个肾。卖出 20多万自己仅获2.2万，并造成身 体重伤，成终身三级伤残！
第六季
学生有没有必要带手机？
专家观点
中学生的交际范围有限，根本达不 到需要手机进行实时沟通的地步！且手 机介入中学生生活，很容易分散注意力， 影响学习。再说虽然手机价格很低，但 很多学生依然因为攀比或爱慕虚荣选择 昂贵的手机使用。
2013年10月10日，北京，17 岁女生商某，一边走路一边玩 手机，一脚踩空，跌入十五六 米深坎不幸身亡。一同伴转身 跳下相救，落在深坎中间一个 平台上，造成腰椎骨折、右踝 骨骨折。
2012年7月7日，广东番禺， 一名横穿马路的年轻女孩，因 低头按手机，完全没有注意到 进站车辆，被卷入一辆进站大 巴车底，如花的生命瞬间终结！
wenku.baidu.com
第七季

我们控制手机，看一下其他学校如 何做的呢？
上海市仙霞中学和湖北省黄岗中学等 一些全国名校已率先下达了手机封杀 令----严禁学生在校佩带手机。广东省 鹤山市某中学也明确规定：发现学生 在校使用手机一律收缴。校长室都装 满了三麻袋手机，并赢得了家长的广 泛支持，连律师都说此举并无不妥之 处。霍邱一中也明确规定禁止学生携 带手机进校。
2 新科技产品的不断问世，极大地提 高了人们生活的科技含量和生活质 量。 3 改变着人们的生活观念和生活方式
第一季
一百多年前……
第二季
一百多年后的今天……
第三季
以下这些事，每天都发生 在身边……
以上现象你一定熟悉 手机，我们生活中已经离不
开了吗？
第四季
其实，悲剧
还有一些政府官员、教育专家已 经准备向人大会议提案，建议以法律 的形式禁止在校中小学生使用手机！ 英国已规定中小学生禁止使用手机！
9、分散注意力，学业成绩直线下降 调查发现，配有手机的学生，大多数 有玩手机的习惯。对手机十分牵挂与着 迷。在这种情况之下，学生很难集中精 力听讲、学习。手机的使用加速中学生 社会化，不利于中学生成长，手机成为 中学生男女生交往过密的帮凶，严重影 响学业 ！
10、炫耀攀比，助长享乐思想
比手机好坏，助长攀比之风。 有的家长给 学生配备的手机非常高档，高达数千元，使老 师都望尘莫及。没有手机的学生羡慕有手机的 学生，总是找出若干理由，要求家长为之配备 手机，家长因此十分为难。学生心中既矛盾又 痛苦，认为社会很不公平。于是，这些学生便 产生了怨恨和报复心理，轻则厌学、违纪，重 则违法犯罪。
我认为中学生不应该 使用手机！
学生观点：
★ 我觉得学生带手机上学不好，因为有些学生 带手机是为了上课时候上网、发短信，还会 使学生形成攀比心理，影响学习。
★我认为不带比较好，因为有资料说过手机有辐射， 对身体没好处，而且学生带着手机上学对学习肯定 会有影响，会有炫耀的心理，更何况也不安全呀， 因为这样被坏人看见就会有被抢的危险！
中学生拥有手机是没有必要的，因为 一个人在中学时代哪有那么多需要联系和 沟通的人。 至于那些所谓的多媒体功能，在中学 这样一个以学习为主要任务的阶段，有这 样一部可玩性超高的手机在，究竟能否起 到调剂作用都是要大大画上一个问好的。 而且中学生的自制力较差，手机这些扩展 功能很可能被用到不好的地方。最后一点， 中学生使用手机自制力较差，很容易产生 高昂花费，而这种浪费都将转嫁到家长头 上。
那么带手机原因是什么？
学生佩带手机究其根本原因无外
乎有以下几种:一是方便和家长联 系;二是部分学生追求时尚,攀比 成风;三是个别学生对学习没有兴 趣,把兴趣转移到利用手机来玩游 戏,发短信等.
使用手机对学生到底
有哪些危害？


1.影响学生良好品质的形成
用手机作弊； 学生打手机说谎。特别是部分厌学的学生， 明明在网吧玩游戏，他却谎称在学校复习功 课。 这些都是不诚信的表现，如不及时制止和加 以正确引导，会对学生良好品质的形成带来 严重危害。
3.扰乱课堂纪律



课堂上经常会有手机铃声响起，学生发短信，交头 接耳地交流各自收到的有趣信息，打乱课堂秩序的 现象已不偶然。 另外手机具有游戏、拍照、聊天等功能，许多学生 无论是上课还是下课都在迷恋于手机上。 长时间使用手机会不仅占用学习时间还会影响到同 学。
4、手机辐射影响学生身体健康


2.

不良信息危害学生心理健康
短信过多，会使人心理紊乱，如果手机交流 取代了直接交流，会使他们不能接受人与人 之间的差异，不懂得尊重别人。 伦敦大学皇家学院的心理学家格伦.威尔森 称，在80例临床实验中，在工作中经常发短 信的人IQ(智商)会降低10%，而抽大麻后也 只会下降4%左右。 短信内容一般都未经过滤，正处在“似懂非 懂”阶段的中学生很容易被不健康内容吸引 误入歧途。 此外，青少年使用手机还容易产生攀比心理， 影响了青少年心理健康。
7、配带手机，学生安全无保障
一些学生在回家路上玩手机，不注意路上的行 人和车辆，容易造成交通事故。有的学生在路上 玩手机，给一些不法分子造成了可乘之机，他们 见机起意，专门针对学生，学生往往被骗、被打 、被抢。寄宿生的手机有时放在寝室内，稍不注 意，就可能被他人拿走。不管怎样，配带手机都 会直接影响学生正常的学习、生活，安全得不到 保障。个别学生还利用手机纠集同学和社会闲散 人员打架，严重违法违纪。