小学五年级作文指导课件

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五年级作文《夹气球》习作指导课件

五年级作文《夹气球》习作指导课件

描写游戏的好句
描写老师的表现: 老师笑眯眯地看着,见到有同学失误,他也会和其
他同学一起哄笑,然后给失误的同学加油。 ——描写老师,重在表现与学生同乐。
夹气球比赛
点评: 1. 叙述有序。小作者用顺序的记叙方法记叙了一场精彩 的夹气球比赛。先是开门见山地道出写作对象——夹气 球比赛,然后介绍比赛规则,再进行分组,接着是比赛 过程,最后在结尾中指明在比赛中学到的道理。整个过 程顺畅、清晰,一目了然。 2. 有详有略。小作者对比赛规则和赛前准备进行了略写, 对比赛过程进行的详写。特别是对整个比赛现场和个人 比赛时的情形都进行了描述,多角度呈现比赛现场,给 人身临其境的感觉。
——写出结果,自然收尾。
“夹气球”这个游戏让我认识到,只有互相团结并有 效配合,才能取得最终的胜利。(《夹气球比赛》)——总结心得来自深化主题。描写游戏的好词
描写心理:惴惴不安 得意洋洋 大喜若狂 形容动作:迈步前行 大显身手 手忙脚乱 描写氛围:满堂喝彩 哄堂大笑 鸦雀无声
描写游戏的好句
描写选手的表现: 王林和李琦采用了“螃蟹式”走法,也就是两个
夹气球
思考
夹气球
当老师宣布要玩“夹气球”游戏时,同学们有 什么反应?现场气氛如何? 2 参加表演的同学的神态和动作是怎样的? 当场上同学在表演时,教室里的气氛是怎样的? 你认为要把气球运送成功,关键是什么?
游戏器材:充气气球若干
游戏规则:将所有成员随机分组(组员人数应为偶数),每 组以两人为一队,手手相连,背背相对,中间夹着一个气球, 齐心协力把气球运到终点。然后采用接力的方式,第二队、 第三队……依次运送气球,直到把规定的气球运完。如果中 途气球掉落需捡起气球;如果被挤爆,则回到起点,重新取 一个气球,然后重新开始运送。最先运送完气球的一组获胜。

2024版五年级语文作文PPT课件共137份

2024版五年级语文作文PPT课件共137份
学会撰写通知,包括标题、 称呼、正文、落款等部分, 明确通知的对象、时间和 地点等要素。
20
演讲稿撰写技巧训练
确定主题
组织结构
选择一个与听众相关的主题,确保内容有吸 引力。
合理安排演讲稿的开头、主体和结尾,做到 条理清晰。
运用语言
练习演讲
使用生动、形象的语言,增强演讲的感染力。
通过多次练习,提高演讲的熟练度和自信心。
心理描写
抓住人物特征,描绘人 物形象。
2024/1/30
通过人物语言展现其性 格、身份和思想。
准确使用动词,描绘人 物动作和神态。
深入人物内心,展现其 情感和思想变化。
11
情节设置与高潮处理
01
02
03
04
情节设置要紧凑、合理, 能够吸引读者兴趣。
高潮处理要自然、有力, 能够凸显文章中心思想。
2024/1/30
写作习惯培养和提升策略
定期写作
设定固定时间和频率进行写作练习,培养写 作习惯。
互评互改
鼓励学生之间相互评价作品,互相学习借鉴。
读写结合
通过阅读优秀作品,学习写作方法和技巧。
2024/1/30
创新思维
鼓励学生发挥想象力,尝试不同写作风格和 题材。
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家长和老师如何辅导孩子写作
耐心引导
了解孩子写作困难,给予 耐心指导和鼓励。
简明性
语言简练,避免冗长和复杂的句 子结构。
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事物特征描述方法
定义法
直接给出事物的定义,明确其本质属性。
比较法
通过与相似或相反事物的比较,突出事物的 特征。
2024/1/30
分类法
将事物按照某种标准进行分类,然后分别描 述各类别的特征。

小学人教语文五年级上册单元作文(PPT课件)

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小学人教语文五年级上册单元作文
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分类别
鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类: 一类是须鲸,没有牙齿:一类是齿鲸,有锋利的 牙齿。
新型玻璃:夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、 吃音玻璃。
用法及作用:把事物或事理按照一定的标准 分成若干类,依照类别逐一加以说明。使条理清 晰,一目了然,清晰说明被说明事物的特点。
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打比方
石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。
用法及作用:利用两种不同事物之间的相似之 处打比方,使说明对象更形象具体,使人印象深 刻,便于理解。
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作比较
松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动。 松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。
用法及作用:与山鼠和黄鼠狼作比较,使我们 对山鼠冬季活跃和声音的响亮有更深刻的理解和 体会。通过比较显示异同,突出被说明物品的特 性,增强效果。
举例子、打比方
小学人教语文五年级上册单元作文
3.功能特点: 物品有哪些功能、作用,能给你带来什么好处和方便等。结
合自己的生活实际来描述。
小学人教语文五年级上册单元作文
别看我的文具盒平时一言不发,可到了关键时 刻,它还挺热心的。我把文具盒一打开,钢笔马 上蹦出来,帮我把作业写得工工整整;当我动手 画图时,尺子便会为我铺出一条笔直的路线,让 我把线条画的又直又长;写错字时,橡皮又会自 告奋勇,帮我擦掉错误……
举例子、摹状貌、打比方
小学人教语文五年级上册单元作文
小学人教语文五年级上册单元作文
小学人教语文五年级上册单元作文
西红柿表面呈红色,红艳艳的。红的那样鲜艳, 那样可爱,那样惹人疼。但它不是一开始就是红 色的。它刚长出时是绿色的,长到一定时候渐渐 发黄,再慢慢地变成红色。

小学五年级作文指导课件

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小学五年级作文指导课件小学五年级作文指导课件一、教学目标:1、帮助学生掌握五年级作文的基本写作技巧和方法。

2、培养学生具备一定的写作能力和写作兴趣。

二、教学内容:1、叙事文写作指导2、描写文写作指导3、应用文写作指导三、教学步骤:1、导入课程:介绍本课程的目标和内容,激发学生学习的兴趣和热情。

2、分段教学:将写作指导分为三个阶段,分别是叙事文、描写文和应用文。

每个阶段都通过具体实例和实践操作进行讲解和指导。

3、互动讨论:在课堂上进行互动讨论,让学生分享自己的写作经验和技巧,鼓励学生提出问题和建议,增强课堂氛围和学生的参与度。

4、作业布置:根据所学内容,布置相关作文题目,要求学生进行实践操作,巩固所学知识和技巧。

四、教学难点:1、叙事文的时间顺序和逻辑性掌握。

2、描写文的细节描写和生动性掌握。

3、应用文的格式和语言特点掌握。

五、教学反思:1、学生对于写作技巧和方法掌握情况如何?2、学生在实践中是否遇到问题?如何解决?3、学生对写作的兴趣是否有所提高?六、教学资源:1、范文阅读:提供相关范文,让学生阅读并分析,加深对写作技巧和方法的理解。

2、写作练习:提供写作练习题目,让学生进行实践操作,巩固所学知识和技巧。

3、教学视频:提供相关教学视频,让学生更加深入地了解写作技巧和方法。

七、教学评估:1、课堂表现:观察学生在课堂上的表现,评估学生对写作技巧和方法的理解和掌握情况。

2、作业反馈:对学生所写的作文进行评阅和分析,了解学生对所学知识和技巧的运用情况,并及时给予反馈和建议。

3、测验成绩:通过进行相关的写作测验,评估学生对写作技巧和方法的掌握情况。

八、教学计划表:1、第一周:叙事文写作指导2、第二周:描写文写作指导3、第三周:应用文写作指导4、第四周:互动讨论和总结九、教学总结:在本课程中,学生通过学习写作技巧和方法,提高了自己的写作能力和写作兴趣。

也发现了学生在实践中所遇到的问题,并及时给予了指导和建议。

小学五年级作文教学精品PPT课件

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上,刺目的红色数字让我沮丧,虽然没电视也没有什么好看的节目,但我宁愿呆在电视
机前打发时间,也不愿意看一分钟的书。
这时妈妈把头探了进来,“都五点了,不要再看电视了,看会书吧!”我头也不抬
回答说::“不想看,晚上再说。”妈妈轻轻的带上门,一声幽幽的叹息从门缝里传过 来……
“又来催,真是烦人!”我更加烦躁的频频换台,疯狂的虐待着遥控器和电视机,
仿佛要把自己的无名之火发泄在上面。
也许是躺累了,我今天终于“正式起床”了,看见妈妈正在扫地,我说:“放假了, 歇歇吧!干嘛这么忙啊?”妈妈说:“家里太乱,收拾一下,整齐利落些。”我一看, 全都是我弄乱的,地板上是我的大脚印,桌子上茶几上是我的书,沙发上是我的脏衣服,
墙脚是一堆我换下的“七横八竖”的鞋子……
小学作文辅导课程简介:Fra bibliotek点辅导小学作文写作技法,着重 讲解作文的写作特点及得分方法。
第一课:写好作文的首要条件
作文其实不难写,要领秘诀帮助你,标新立意有特色, 通顺连贯巧比喻,适当引用来增色,分成段落字数多。
1.写好作文的口诀:
• 写作不怕根基浅,勤学苦练能过关。 百遍锤炼成妙语,千遍推敲成佳篇。 实话三言和两语,胜过虚话千万言。 千锤百炼出好钢,千修百改出精篇。 话不在多而在精,文不在多而在新。 敲鼓妙在鼓声响,写作妙在心声真。 无情未必真豪杰,有情文章才绣锦。 恒心架起通天路,勤奋打开智慧门。
• 2,第一段落要进行总体的表述,结尾1~2句说明全文主 要表达思想。
• 3,第二段落开始,将表述内容分为三个段落进行描写, 描写内容不能重复,表达含义要一致,主题思想不能改变。
妈妈老了,妈妈的身体已不如从前了,但是我却还那么……
我再也忍不住了,泪水像决堤的水一样涌了出来,这时我忽然听到后面有响声,我 连忙用水扑了扑脸,用毛巾捂住脸,假装在洗脸,我用微微有些颤抖的声音说:“妈, 我马上去整理一下屋子,然后看书……”

五年级作文《瞧,我们一家子》习作指导课件

五年级作文《瞧,我们一家子》习作指导课件

小结
修改后的片段给妈妈搭建了一个平台,让 她在上面自我表演,既展示了她的行动,又展示 了她的神态,人物的个性十分鲜明,给人留下深 刻的印象。而且,这样修改后,场面感很强,故 事具有吸引力。
我家有三口人:音乐老爸、股票老妈,当然,也少 不了我——QQ小妹。我们一家糗事多多,喜事也多多, 时时刻刻都充满了欢声笑语。(《瞧,我们一家子》)
我们先来看一个片段。
妈妈很利索,做什么事都把时间安排得紧紧的。你看, 水龙头里正在放水淘米,锅里已经倒上油,妈妈又在一边 择菜了。紧接着,她把鸡蛋放入锅里。见水快满了,我赶 紧帮忙关掉水龙头。妈妈一边炒菜,一边回头用手抚摸一 下我的头,夸我干得不错。
我们一起看看修改后的片段:
妈妈很利索,做什么事都把时间安排得紧紧的,不过 有时候也会因此而惹出麻烦来。你看,水龙头里正在放水 淘米,锅里已经倒上油,妈妈又在一边择菜了。不好,锅 里的火苗蹿起了一尺多高,吓得妈妈赶紧把鸡蛋放入锅里, 才没有酿成“火灾”。可“水灾”又来了。我像箭一样飞 到水龙头前,关掉水源,帮妈妈解了围。妈妈一边炒菜, 还不忘一边回头用手抚摸一下我的头,直夸我是好样的。
描写家庭的好句
写人物动作: 每到吃饭的时候,只见筷影闪来闪去,在各个菜
盘里“穿梭”,这可不是在抢食,而是我们在彼此谦 让,把好吃的菜夹给对方。(通过写互相为对方夹菜, 表现了家庭和睦友爱的温馨氛围。)
描写家庭的好句
写人物神态: 我看了看爸爸,他表情凝重,眉头紧锁,脸上
瞧,我们一家子
思考
说说我的一家人
1 你家有多少个家庭成员?他们的性格中 最突出的特点分别是什么?
2 你最想对家人说的话是什么?
示例
1.我爸爸是个标准的足球迷。有一次,爸爸一边洗脚,一边看 球赛。当他看到一个漂亮的跳射,乐得手舞足蹈起来,竟把 盆当成了足球,一脚踢了出去,弄得客厅里到处都是水,逗 得我和爷爷哈哈大笑。

【语文】五年级下册语文课件-说明文作文指导 全国通用 (共23张ppt)

【语文】五年级下册语文课件-说明文作文指导 全国通用 (共23张ppt)

手机的功能齐全,所以给人的诱惑也是很大。有时做完 作业后,我会忍不住拿爸爸的手机来玩,一玩起来就一发不 可收拾,直到大人发火了,这才罢休。每一次手机被爸爸拿 去时,我的心里就会有一种空落感。后来,我才知道手机有 幅射,屏幕的蓝光也会伤害眼睛,手机游戏玩太久,眼睛会 玩坏的。(点评:介绍手机的不足之处。) 在现代化的生活中,手机正起着重要的作用,但是人们 还是要和手机保持距离的,以免“网瘾”太重。(点评:结 尾点明手机的重要性,发出呼吁。)
生动说明
假如你是一个笔产品推销员,你向别人 推销笔时,应该推销笔的哪些方面?
品牌、图案、颜色、材料、 质量、价格、特殊功用、 代言人等。
指导习作
(一)选取写作材料
在学习和生活中,我们接触和使用过许 多物品,如食品、文具、电器……你想 用它们中的哪一样作为自己的介绍对象 呢?
指导习作
(二)索取写作内容
这种雨衣非常轻,一件的重量不会超过20克,而且可以 折叠得和校章一样大小,携带非常方便。(点评:数字准确 说明雨衣的大致重量。)我一般是塞在书包的边袋,一点也 不占用空间,也不会增加书包的重量。普通雨衣跟它相比起 来,又重又占地方。雨伞也不能跟它相提并论。(点评:普 通雨衣、雨伞跟便携式雨衣作比较。)雨伞老是滴水,走到 哪滴到哪。便携式雨衣就没有这烦恼。它的塑料薄膜使水珠 无法在上边停留,用完的时候只需用力甩一甩,小水珠就会 甩得一干二净,不用担心会再滴水了。(点评:举例子说明 便携式雨衣的方便携带不滴水的优点。)
手机边上有一个开关按钮,长按按钮,手机就开机了。手机开 机后,屏幕会显示很多功能菜单,你就可以自由设计了。如果你 不想让人知道手机里的信息,就可以在屏幕设置密码锁,密码锁 有两种:图案和数字,机主可以根据自己的喜好选用哪种密码。 开锁后,就可以点击屏幕上边的功能菜单。如果你想看电影或。上网之后,找到要下载的东西,就可以下载 了。(点评:举例子说明手机的下载功能。)有时下载了一个游 戏后,觉得不好玩要删掉,这时要点着你要删的东西不放,把它 拖进一个“垃圾桶”,东西就删除掉了。(点评:通过“设置密 码”“下载软件”“删除软件”三个事例具体说明手机的功能。)

小学五年级“写人”作文指导 PPT课件(共30张)

小学五年级“写人”作文指导 PPT课件(共30张)
作文指导课 如何写人
优秀作文写作要求:
1.书写认真,尽量少涂改,字迹工整.美观。 2.认真审题,要写题目,文中一定要点题。最好用 总分总的结构,首尾要呼应,首尾两段要简短,不 宜太长。开头可以引用诗歌.格言等增添文采。
3.从小事入手,把事情写具体来,重点突出,情感 真挚.自然。 4.语言生动,多用修辞手法和描写方法。
☉某一学生的语言描写(修改后)

门被打坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任来了, 瞪着眼:“谁踢坏的?”捣乱鬼董小天斜着眼,冷笑着: “鬼知道,又没有人叫我一定要看好门?”旁边的张小 勇,朝老师做了鬼脸:“哈……,开了窗,好通风。” 谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天, 他来时,一阵风正好把门关了,他就抬起脚,用力一 踢。” 董小天脚一跺:“大白天别说梦话!你小心点, 不要诬陷好人!” “我才不瞎说呢,大家都看见的。你 凭什么,做了坏事,还要耍嘴。” ,神情恍惚。 捣乱鬼无事生非,油嘴滑舌;张小勇油嘴滑舌,混淆 是非;高芳芳正义.勇敢,不留情面;李星性格软弱,胆 小怕事,各自的思想境界以及性格特点活灵活现。
3.他仿佛被谁狠狠地推了一把,摇摇晃晃地往 后退了两步,背靠住了墙,他眼睛发痴,耳 朵里嗡嗡地响,什么也听不见。嘴唇动着想 要说话,可是没有声音。 (写:疲累?羞怯?入迷?痴呆?) 4.她越走,头越低,最后低到不能再低的程度, 鬓发盖着通红的脸颊,睫毛遮住发羞的眼睛, 好像要用自己的头发和睫毛把自己藏起来似 的。 (写:疲累?羞怯?入迷?痴呆?)
5.字数要够,要多分段(尽可能400字左右)。
•习作目标:
• 学习用人物外貌、语言、动 作、心理、细节描写来表现人 物特点,体现个性。
一.怎样写记人的文章?
1.选典型的材料。——最能说明人物性格.思想 品质,反映人物心灵的事情。 2.采用多种手法描写人物。 外貌描写.语言描写.动作描写.心理描写.细节描 写——选择最能表现突出人物形象的来写

小学五年级作文写作指导PPT课件 PPT课件(共17张)

小学五年级作文写作指导PPT课件 PPT课件(共17张)
一个人要想达到目标实现理想使自己接近完美就必须反反复复时时刻刻地修剪自己的缺点和不足不断地完善自己否则就不会成长不会进步不会成照应没有精心的修剪树苗怎能长成参天大树
小学六年级作文写作指导
指导教师
罗婷
小学六年级作文应该以记叙文为主或写人或写事。
写人的作文——则重点在——外貌描写 ——语言描写 ——动作描写 ——心理描写 ——神态描写 写事的作文——是按事情发生的起因--经过--结果--总结的顺序来写的。 还可以用倒序、插叙的方法来写。
小学作文写作指导
方法举例:
“大侦探”爸爸
开头——扣题定位引下文 爸爸是个“大侦探” 中间——承头顺写详重点 一次,我偷看了电视。突然,门外传来急促的脚步声。哦,一 定是爸爸回来了。我飞快地关上了电视机,装着若无其实的样子 东走走,西走走。 爸爸开门进来,看了看电视机,又大量了一下我。我的脸开始 发烧了,爸爸问我:“你刚才有没有看电视?”我支支吾吾地回 答:“没……没有。”“真的没有吗?”可是,半天才说出话来: “恩……恩……”爸爸摸了一下电视机的“后脑勺”,摆出一副物 理学家的架势:“电视后面还是热的,刚才一定开过。”他接着 说:
小学作文写作指导
第四单元 有趣的汉字 题材:记叙写人或记事的有关汉字的文章。 题目:自己确定 提纲:一、开头(同前) 二、记叙一件或两件有关汉字的事 三、结尾照应,写自己的收获或启示 例文:《汉字,奇妙的精灵》、《小议错别字》、 《别走开……》
小学作文写作指导
第六单元 对父母说心理话
例:妈妈,我想对你说 提纲:一、点出话题:妈妈,我想对你说 二、举出生活中的一个或两个与话题相符的例子 三、对妈妈提出希望、建议或感激(真诚) 例文:《妈妈,我想对你说》、《感悟父爱》、《妈妈, 你能原谅我吗》
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话不在多而在精,文不在多而在新。
• • •
敲鼓妙在鼓声响,写作妙在心声真。 无情未必真豪杰,有情文章才绣锦。 恒心架起通天路,勤奋打开智慧门。
2018/11/2
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• ⒈如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事 进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件 事中含有的生活道理,或找出它闪光的地方。
那一刻我哭了
• • 手中的遥控器不停的按着,电视画面“啪嗒啪嗒”不停的转换着,电视中还是放映着幼 稚的动画片,陈旧的老电影和老套的电视剧,只有新闻频道还算真实。 现在是下午五点整,距离醒来已有六个小时,那惨不忍睹的成绩单凄凉的躺在桌子 上,刺目的红色数字让我沮丧,虽然没电视也没有什么好看的节目,但我宁愿呆在电视 机前打发时间,也不愿意看一分钟的书。 这时妈妈把头探了进来,“都五点了,不要再看电视了,看会书吧!”我头也不抬 回答说::“不想看,晚上再说。”妈妈轻轻的带上门,一声幽幽的叹息从门缝里传过 来…… “又来催,真是烦人!”我更加烦躁的频频换台,疯狂的虐待着遥控器和电视机, 仿佛要把自己的无名之火发泄在上面。 也许是躺累了,我今天终于“正式起床”了,看见妈妈正在扫地,我说:“放假了, 歇歇吧!干嘛这么忙啊?”妈妈说:“家里太乱,收拾一下,整齐利落些。”我一看, 全都是我弄乱的,地板上是我的大脚印,桌子上茶几上是我的书,沙发上是我的脏衣服, 墙脚是一堆我换下的“七横八竖”的鞋子…… 我感到了一丝丝的歉疚,自己睡到了吃午饭才醒,到吃晚饭的时候才起床,还让疲 惫的妈妈忙里忙外。“你先放着吧,一会儿我来收拾吧!你歇歇。”“没什么,多做事, 人精神。” 看着我妈那满是疲倦却强展笑容的面孔,鼻子忽然酸酸的,我忙转过头去,说: “我去洗个脸。”可我发现洗脸池里全是水,原来我的妈妈刚洗过头,我按下水塞,我 的情绪随着漩涡慢慢的下沉,水中不时有黑色的东西浮现上来,仔细一看,头发?是我 妈的,是真的吗?可是为什么有这么多啊!我的胸口像被什么东西重重的撞击了一下, 妈妈老了,妈妈的身体已不如从前了,但是我却还那么…… 我再也忍不住了,泪水像决堤的水一样涌了出来,这时我忽然听到后面有响声,我 连忙用水扑了扑脸,用毛巾捂住脸,假装在洗脸,我用微微有些颤抖的声音说:“妈, 我马上去整理一下屋子,然后看书……” 那一刻,我流泪了;那一刻,我知道我如何去舒展妈妈额头上的皱纹了……
•⒍写事离不开写人,同此在记事过程中,一定要 把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致 ,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才 能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中 心思想。
2.写好作文的技巧(一):标新立异
• 写好作文的首要条件是如何把握采分点。而作文的采分点 多为:立意新颖、语句通顺、语言简练、词藻唯美、内涵 丰富。 • 首先,我们先要掌握“立意新颖”的核心问题: • 立意是一篇文章的心脏,他的好坏完全决定整篇文章的写 作路线和精彩度,把握好立意,就把握住了整篇文章的主 线,也就掌握了70%的采分点。
如何将文章的立意做到与众不同?
• • • • • 教给大家四点: 1,间接的转述 2,另类的渲染 3,特别的表达 4,侧面的烘托
一个“爱管闲事”的人
她,是我的同班同学。个子不高,相貌也不算出众。以前我觉得 她呀,特别爱管闲事。可是有一件事却让我对她刮目相看。 • 这件事大概发生在上学期初。有一天,午饭时间,同学们正在安 静地吃饭。这时,我们班的郑博涵突然大口大口地往地上吐出刚刚进 肚的美食。一股难闻的气味瞬间就飘了过来。“哎呦,真是恶心死了。 早不吐完不吐,偏偏我们吃饭的时候吐。”旁边的同学大声喊。就连 离郑博涵最远的同学也用手扇着风,做出赶走臭味儿的样子。我心里 也泛起一阵恶心的感觉。正当大家都拿着饭盒跑到走廊“避难”的时 候,突然,她那不显眼的身影进入了我的眼帘。 • 只见她放下自己的饭盒,快速走到教室后面,拿起了笤帚和簸箕, 小跑着下楼去了。不一会,她撮着一小堆土回来了,可能是上楼快了, 她的额头渗出了汗珠。只见她蹲到呕吐物旁边,把土分散着盖在上面, 然后用笤帚小心的扫到簸箕里,倒进了厕所的垃圾桶。做完这些,又 用墩布把地面来回擦了几遍,最后打开窗户通风。做完这些她才不声 不响地回到自己的座位。看到这些,我顿时感到很羞愧,自己怎么就 只想着躲开呢?多自私啊!我望着她的背影,一种敬佩之情油然而生。 这个同学就是我们班的同学——徐瑾芸,尽管她个子不高,相貌并不 出众,我却深深记住了她,我想:我也要向她学习,这样的“闲事” 要多管啊。 •
写好作文的技巧(二):分段的文章更有话说
• 同学们往往会发愁作文达不到字数的要求。 往往采取长篇幅的叙述、重复来凑字。这也 是文章达不到高分的一个弊端。 • 现在我就教大家一个简单又实用的办法
文章要想字数多,分成段落要灵活, 一般作文分三节,开篇点题结尾合。
• 1,中心思想不能变,贴近标题做文章,主线一定要清楚。 • 2,第一段落要进行总体的表述,结尾1~2句说明全文主 要表达思想。 • 3,第二段落开始,将表述内容分为三个段落进行描写, 描写内容不能重复,表达含义要一致,主题思想不能改变。 • 4,文章的结尾用单独一段表述,前几句分别总和三个分 段落,最后几句点明中心思想,扣回主题并与第一段相呼 应。
小学五年级作文辅导
写好作文的首要条件
作文其实不难写,要领秘诀帮助你,标新立意有特 色, 通顺连贯巧比喻,适当引用来增色,分成段落字数 多。
1.写好作文的口诀:
• 写作不怕根基浅,勤学苦练能过关。

• •

百遍锤炼成妙语,千遍推敲成佳篇。
实话三言和两语,胜过虚话千万言。 千锤百炼出好钢,千修百改出精篇。

写事作文注意什么?
• ⒉要交代清楚时间、地点、人物、事件,让读者明白文 章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的 事。
• ⒊必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在 一定的环境中发生、发展的。环境写好了,写出特点来 ,还能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。
•⒋一般要按事情发展顺序,把一件事的起因、经 过、结果写清楚,不能颠三倒四,还应把事情的 前因后果,来龙去脉写清楚。 • ⒌记事中要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到 。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写, 写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。
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