11《演唱-幸福拍手歌》优质课公开课教案

小学音乐湘文艺版四年级上册第十一课《如果幸福你就拍拍手》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学音乐湘文艺版四年级上册第十一课《如果幸福你就拍拍手》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学音乐湘文艺版四年级上册第十一课《（演唱）如果幸福你就拍拍手》优质课公开课教案教学目标：1.能够自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

2.能够准确演唱连续的附点节奏，强化内心节奏感。

学情分析：四年级学生已经掌握了一些乐理知识，因此在这节课中，附点音符只需要多加练就可以了。

重点难点：1.掌握曲子中重点的节奏型，感受音乐作品欢快的情绪，用歌声和肢体语言表现这种情绪，创编歌词。

2.准确演唱连续的附点节奏，强化内心节奏感。

教学过程：导入：1.活动：幸福拍手歌让同学们进行舞蹈和歌词创编。

2.聆听歌曲《小白菜》和《幸福拍手歌》，对比两首乐曲情绪有什么不同？师：这两首乐曲分别带给我们怎样的感受？学生回答：悲伤、快乐等。

师：是音乐怎样的变化让我们觉得在情绪上有这么大的差别呢？学生试着说一说。

师：节奏作为音乐要素的一种，在这里面起到了非常重要的作用。

欣赏《幸福拍手歌》，找相同的乐句，注意节奏有什么特点？学生听辨节奏，仔细体会。

师：说说两首歌曲在节奏上有什么不同？学生自由回答。

师：谁能拍一拍你听到的节奏？学生模仿拍击节奏。

教师讲解《幸福拍手歌》这个节奏型，让学生认识。

节奏训练：1.教师范读，分解读成。

学生模仿。

2.连读 da—da。

学生模仿。

3.加上字读一读。

4.连起来读一读。

5.加上小节线在读一读（突出强弱拍）。

4/4师：我们刚才练的节奏是一首歌中的一句，现在我们来读一读这首歌曲的节奏。

⑥老师出示歌词节奏谱例按节奏读歌词，并找出节奏相同的乐句。

重点读一读节奏不相同的第三句。

在歌唱中这一句也是难点，要让学生读会。

研究歌曲演唱：1.欣赏《幸福拍手歌》歌曲研究（要求学生看谱例，在每唱完一句的后面按节奏用双手击拍）。

2.欣赏歌曲《幸福拍手歌》动画。

师：同学们拍的很好，让我们来听一听，小朋友们是怎样唱这首歌的？同学们觉得他们有什么优点？学生自由回答。

幼儿园优质课中班精品教案《幸福拍手歌》

幼儿园优质课中班精品教案《幸福拍手歌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材，具体章节为《幸福拍手歌》。

详细内容包括：学习歌曲《幸福拍手歌》的歌词和旋律，通过唱歌、拍手、舞蹈等形式，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 学会歌曲《幸福拍手歌》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的听觉、动作协调能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲旋律的掌握、动作的协调性。

2. 教学重点：歌词的记忆、音乐节奏感的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。

2. 学具：小手鼓、彩色手环。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐火车”游戏，边唱边跳，营造愉快的学习氛围。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱《幸福拍手歌》，幼儿认真聆听。

b. 教师分段教唱歌曲，幼儿跟唱。

c. 教师出示歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。

3. 节奏练习（10分钟）a. 教师演示拍手动作，幼儿模仿。

b. 教师带领幼儿边唱歌边拍手，感受音乐节奏。

c. 分组进行拍手游戏，提高幼儿的节奏感。

4. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，幼儿跟随学习。

b. 教师分组指导，纠正动作不规范的地方。

c. 全体幼儿一起跳舞，体验合作的乐趣。

5. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放音乐，幼儿独立演唱《幸福拍手歌》。

b. 教师邀请部分幼儿展示舞蹈动作。

六、板书设计1. 歌曲名称：《幸福拍手歌》2. 歌词卡片：歌词重点词语、节奏符号3. 舞蹈动作图解：简单易懂的舞蹈动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《幸福拍手歌》，并展示舞蹈动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿对歌曲和舞蹈动作的掌握程度较高。

但在节奏练习环节，部分幼儿节奏感较弱，需在今后的教学中加强练习。

幸福拍手歌教案

幸福拍手歌教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《幸福拍手歌》，感受歌曲的欢快节奏。

2.培养学生的音乐审美能力，提高学生对音乐节奏的感知。

3.通过歌曲传达幸福的情感，培养学生积极向上的心态。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《幸福拍手歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：歌曲中的拍手节奏和旋律的把握。

三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《幸福拍手歌》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。

（2）教师与学生互动，询问歌曲的名称和感受。

2.歌曲教学（1）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生的发音和节奏。

（2）教师逐句教唱，学生跟唱，直至熟练掌握旋律。

（3）教师引导学生学习拍手节奏，让学生在歌曲中感受拍手的乐趣。

3.歌曲练习（1）教师组织学生分组练习，每组学生轮流演唱歌曲，其他学生拍手伴奏。

（2）教师在每组练习结束后给予评价和指导，帮助学生提高演唱水平。

4.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，让学生在舞台上展示自己的歌声和拍手技巧。

（2）教师邀请其他班级的同学观看表演，增加学生的自信心。

5.活动延伸（1）教师引导学生创作自己的拍手歌曲，激发学生的创作兴趣。

（2）学生展示自己的创作成果，其他同学给予评价和鼓励。

四、教学评价1.学生对歌曲《幸福拍手歌》的熟练程度。

2.学生在歌曲中的拍手节奏掌握情况。

3.学生在歌曲表演中的表现力和自信心。

五、教学反思1.教学过程中，教师要注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏。

2.在歌曲教学中，教师要注重培养学生的音乐审美能力，提高学生对音乐的感知。

3.在歌曲表演环节，教师要充分调动学生的积极性，让学生在舞台上展示自己的才华。

4.在活动延伸环节，教师要鼓励学生创新，培养学生的创作能力。

一、导入1.教师播放歌曲《幸福拍手歌》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。

2.教师与学生互动，询问歌曲的名称和感受。

二、歌曲教学1.教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生的发音和节奏。

幼儿园优质课中班教案《幸福拍手歌》

幼儿园优质课中班教案《幸福拍手歌》教案内容：一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《幸福拍手歌》。

歌曲内容简单易懂，旋律欢快，通过拍手、跺脚等动作，让孩子们体验音乐的节奏感，感受幸福的力量。

二、教学目标1. 让孩子们掌握《幸福拍手歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高音乐素养。

3. 通过歌曲学习，让孩子们理解幸福的含义，学会感恩和分享。

三、教学难点与重点重点：掌握《幸福拍手歌》的歌词和旋律。

难点：培养孩子们的音乐节奏感，理解幸福的含义。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、拍手板、鞋子等。

学具：歌曲教材、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，让孩子们感受音乐的节奏感。

2. 歌曲学习（10分钟）教师教授《幸福拍手歌》的歌词和旋律，让孩子们跟唱。

期间，教师可穿插讲解歌曲中的幸福含义，引导孩子们学会感恩和分享。

3. 动作练习（5分钟）教师示范歌曲中的拍手、跺脚等动作，让孩子们跟随音乐节奏进行练习。

期间，教师可针对孩子们的动作进行个别指导，确保每个孩子都能准确掌握。

4. 歌曲表演（5分钟）孩子们分组进行歌曲表演，教师巡回指导，鼓励孩子们大胆表现自己。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：《幸福拍手歌》歌词、旋律、动作要点。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人分享《幸福拍手歌》，并讲述歌曲中的幸福含义。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过教授《幸福拍手歌》，让孩子们感受到了音乐的快乐，培养了他们的音乐素养。

在教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，确保他们能够准确掌握歌曲和动作。

同时，要引导孩子们理解幸福的含义，学会在生活中感恩和分享。

拓展延伸：可以组织孩子们进行歌曲比赛，提高他们的学习兴趣；也可以邀请家长参与，增进亲子关系。

还可以结合其他学科，如舞蹈、绘画等，让孩子们全方位地体验音乐的魅力。

歌曲《幸福拍手歌》教案

歌曲《幸福拍手歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《幸福拍手歌》，感受音乐的快乐和节奏感。

2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创造力和表现力。

3. 通过歌曲的学习，帮助学生理解幸福的概念，培养学生的幸福感和乐观态度。

二、教学内容1. 歌曲《幸福拍手歌》的歌词和旋律。

2. 歌曲的节奏和拍子。

3. 歌曲的表演和演唱技巧。

三、教学重点1. 歌曲《幸福拍手歌》的歌词和旋律的学习。

2. 歌曲的节奏和拍子的掌握。

3. 歌曲的表演和演唱技巧的运用。

四、教学难点1. 歌曲的高音部分的演唱。

2. 歌曲的节奏和拍子的准确掌握。

3. 歌曲的表演和演唱技巧的提升。

五、教学方法1. 示范法：教师先行示范歌曲的歌唱和表演，学生跟随模仿。

2. 练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的歌词、旋律、节奏和拍子。

3. 互动法：学生之间进行分组练习，相互纠正和指导，提高演唱和表演能力。

4. 创编法：学生根据歌曲的旋律和节奏，进行创造性的表演和演唱。

六、教学准备1. 教学材料：歌曲《幸福拍手歌》的歌谱、音乐播放设备、教学音响设备。

2. 教学场地：音乐教室或教学场所，宽敞enough for students to move around and clap.3. 教学道具：拍手道具（如小手拍、塑料拍手等）。

七、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引入歌曲《幸福拍手歌》，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 教学歌词：教师引导学生跟唱歌曲的歌词，注意发音和音准。

3. 教学旋律：教师示范歌曲的旋律，引导学生跟唱，注意音高和节奏。

4. 练习节奏：教师教授歌曲的节奏和拍子，学生跟随练习，加强节奏感。

5. 演唱技巧：教师教授演唱技巧，如呼吸控制、声音投射等，学生跟随练习。

6. 整体演唱：学生集体演唱歌曲，教师进行指导和纠正。

7. 分组演唱：学生分组进行演唱，相互评价和指导，提高演唱水平。

八、教学评价1. 学生演唱评价：教师对学生的演唱进行评价，关注歌词、旋律、节奏和演唱技巧的掌握情况。

幼儿园优质课中班教案《幸福拍手歌》

幼儿园优质课中班教案《幸福拍手歌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动，教材为《幼儿园音乐活动指导手册》第三章第二节，详细内容为学习《幸福拍手歌》。

通过学习这首歌曲，让幼儿在愉快的音乐氛围中，体验集体活动的乐趣，培养他们的音乐节奏感和手脑协调能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《幸福拍手歌》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，使他们能够准确地按照节奏拍手。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、拍手道具。

学具：小手鼓、彩带、气球。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的拍手游戏，让他们在游戏中感受节奏的乐趣。

同时，通过提问方式引导幼儿关注身边的事物，如：“你们听到什么声音？是什么在拍手？”2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。

（2）教师分句教唱歌曲，让幼儿跟随音乐拍手，注意纠正节奏不准确的地方。

（3）幼儿集体练习演唱歌曲，教师巡回指导。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一个节奏变化部分，用钢琴示范，让幼儿跟随节奏拍手，并讲解拍手的技巧。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组按照节奏拍手，同时唱歌曲。

（2）教师挑选一组进行示范，其他幼儿观摩并评价。

5. 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行“幸福拍手传递”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固节奏感和团队合作能力。

六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌词卡片：随机抽取几句歌词，展示在黑板上。

3. 节奏符号：用不同颜色标注节奏变化部分。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《幸福拍手歌》，并一起进行拍手游戏。

答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的节奏，如：走路、跑步、心跳等。

《幸福拍手歌》教案(精选七篇)

《幸福拍手歌》教案(精选七篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《幸福拍手歌》精品教案

《幸福拍手歌》
一、教学目标
1.能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》。

2.掌握歌曲的节奏和旋律，进行简单的舞蹈创编。

3.培养学生的音乐表现力和合作精神。

二、教学重难点
1.重点：准确演唱歌曲，掌握节奏和旋律。

2.难点：进行舞蹈创编，培养创新能力。

三、教学方法
示范法、听唱法、合作学习法。

四、教学过程
1.导入
1.播放一段欢快的音乐，引导学生感受快乐的氛围。

2.提问学生：“什么事情让你感到幸福？你会用什么方式表达幸福？”
引出课题。

2.欣赏歌曲
1.播放歌曲《幸福拍手歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.提问学生：“歌曲的情绪是怎样的？你听到了哪些表达幸福的方
式？”
3.学唱歌曲
1.教师范唱歌曲，学生轻声跟唱。

2.逐句教唱歌曲，重点教唱节奏和音准较难的部分。

3.学生完整演唱歌曲，教师指导学生用欢快、活泼的声音演唱。

4.舞蹈创编
1.引导学生为歌曲创编简单的舞蹈动作，进行表演。

2.分组表演，互相评价。

5.课堂总结
1.总结本节课的学习内容，强调幸福的重要性和音乐的感染力。

2.布置作业：让学生回家唱给家人听，并和家人一起表演。

2024年幼儿园《幸福拍手歌》音乐精彩教案

2024年幼儿园《幸福拍手歌》音乐精彩教案教案设计：一线教师一、教学目标1.让学生学会唱《幸福拍手歌》。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

3.培养学生的合作意识，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会唱《幸福拍手歌》，掌握歌曲节奏。

2.教学难点：歌曲中的拍手部分，以及歌曲情感的把握。

三、教学准备1.教学课件：歌曲《幸福拍手歌》的歌词、曲谱、动作演示。

2.教学道具：拍手道具、头饰、鲜花等。

四、教学过程第一课时（一）导入1.老师播放《幸福拍手歌》，让学生初步感受歌曲的美感。

2.老师提问：“你们听了这首歌有什么感受？这首歌叫什么名字？”（二）教学歌词1.老师带领学生学习歌曲的歌词，一句一句地教唱。

2.学生跟唱，注意咬字清晰、音准。

（三）教学曲谱1.老师展示歌曲的曲谱，讲解曲谱的基本知识。

2.学生跟随老师学习曲谱，注意节奏、音高。

（四）教学拍手动作1.老师演示拍手动作，讲解动作要领。

2.学生跟随老师学习拍手动作，注意动作的准确性。

（五）集体练习1.老师组织学生集体练习歌曲，注意歌词、曲谱、拍手动作的配合。

2.学生积极参与，互相纠正错误。

第二课时（一）复习歌曲1.老师播放《幸福拍手歌》，让学生复习歌曲。

2.学生跟唱，注意歌曲的完整性和准确性。

（二）分角色演唱1.老师将学生分成两个大组，分别演唱歌曲的不同部分。

2.学生认真演唱，注意配合。

（三）创编动作1.老师引导学生创编歌曲的动作，发挥学生的想象力。

2.学生展示自己的创编动作，互相学习、借鉴。

（四）集体表演1.老师组织学生集体表演歌曲，展示学习成果。

2.学生积极参与，表现出自信、快乐的状态。

2.学生分享自己的学习心得，互相鼓励。

五、教学评价1.学生演唱歌曲的准确性、完整性。

2.学生对歌曲的理解和表现。

3.学生在集体合作中的表现。

六、教学反思1.本节课学生的参与度较高，但部分学生还需加强音乐素养的培养。

2.在创编动作环节，学生的想象力得到了发挥，但部分学生还需提高动作的准确性。

歌曲《幸福拍手歌》教案

歌曲《幸福拍手歌》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《幸福拍手歌》，感受音乐的快乐和幸福。

2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。

3. 引导学生通过拍手、跺脚等身体动作，体验音乐的节奏和韵律。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《幸福拍手歌》，理解歌曲的意义。

2. 教学难点：歌曲中的节奏和韵律，以及如何通过身体动作来表现。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《幸福拍手歌》乐谱，录音机或音响设备。

2. 教学环境：音乐教室，宽敞的空间以便学生进行身体动作。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《幸福拍手歌》，让学生初步感受音乐的魅力。

2. 讲解：教师向学生介绍歌曲的背景、意义以及歌曲中的节奏和韵律。

3. 学习：学生跟随教师学唱歌曲，注意歌曲的节奏和韵律。

4. 实践：学生分组，每组选择一种身体动作（如拍手、跺脚等），用动作表现歌曲的节奏和韵律。

5. 展示：每组学生展示自己的动作，其他学生进行评价。

五、教学评价：1. 学生能熟练地唱出歌曲《幸福拍手歌》。

2. 学生能够通过身体动作准确地表现歌曲的节奏和韵律。

3. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，积极参与音乐活动。

六、教学拓展：1. 教师引导学生尝试用其他身体动作来表现歌曲《幸福拍手歌》的节奏和韵律，如跳跃、旋转等。

2. 学生分组，每组创作一段舞蹈动作，将歌曲《幸福拍手歌》融入其中，展示小组合作成果。

七、课堂小结：2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受，表达对音乐的热爱。

八、课后作业：1. 学生回家后，练习唱歌曲《幸福拍手歌》，巩固所学内容。

2. 家长协助孩子录制一段唱歌曲《幸福拍手歌》的视频，下节课分享给同学。

九、教学反思：2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。

十、课程设计理念：1. 本节课以歌曲《幸福拍手歌》为载体，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

2. 注重培养学生的音乐素养，提高他们对音乐的鉴赏能力和表现能力。

《幸福拍手歌》教案

《幸福拍手歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《幸福拍手歌》，理解歌曲中的快乐、幸福、悲伤等情感，并学会用拍手的方式表达出来。

2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，发展他们的音乐听觉和节奏感。

3. 引导学生通过歌曲表达自己的情感，培养他们的情感表达能力。

二、教学内容1. 歌曲《幸福拍手歌》的歌词及旋律。

2. 歌曲中的情感表达方式。

三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《幸福拍手歌》，理解歌曲中的情感表达。

2. 难点：用拍手的方式准确地表达歌曲中的情感。

四、教学方法1. 采用分组教学法，让学生在小组内共同学习、讨论、实践。

2. 运用示范法，教师先进行示范，学生跟随模仿。

3. 运用游戏教学法，让学生在游戏中感受音乐的快乐。

五、教学过程1. 导入：教师播放《幸福拍手歌》，让学生初步感受歌曲的魅力。

2. 新课教学：教师讲解歌曲的歌词及旋律，引导学生学会演唱。

3. 练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。

4. 情感表达：教师讲解如何用拍手的方式表达歌曲中的情感，学生跟随实践。

5. 游戏环节：教师设计相关游戏，让学生在游戏中运用拍手方式表达情感。

6. 总结与反馈：教师对学生的表现进行评价，鼓励优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。

7. 拓展：教师引导学生思考生活中如何用音乐表达情感，激发学生对音乐的热爱。

六、教学评价1. 评价学生对《幸福拍手歌》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和情感表达。

2. 观察学生在小组合作中的表现，评价他们的团队协作能力和创造力。

3. 通过学生的自我评价和同伴评价，了解他们在学习过程中的进步和需要改进的地方。

七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，组织一场家庭音乐会，让学生在家长面前展示所学成果。

2. 组织学生参加学校的音乐比赛或表演活动，提高他们的舞台表现力。

3. 引导学生参与社区的音乐活动，拓宽他们的音乐视野。

八、教学资源1. 歌曲《幸福拍手歌》的乐谱。

2. 教学视频或音频资料，展示歌曲的演唱和拍手方式。

幼儿园优质课中班优质教案《幸福拍手歌》

幼儿园优质课中班优质教案《幸福拍手歌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《快乐的音乐游戏》，详细内容为《幸福拍手歌》。

通过学习这首歌曲，让幼儿在愉快的音乐氛围中感受生活的美好，培养他们的音乐节奏感和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《幸福拍手歌》，并掌握歌曲的节奏和韵律。

2. 培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力，提高他们的自信心。

3. 培养幼儿热爱生活、积极向上的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作配合。

2. 教学重点：学会歌曲演唱，掌握节奏和动作。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、歌词卡片、节奏棒、彩虹伞。

2. 学具：每人一把小椅子、一张白纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的拍手游戏，让他们感受节奏的乐趣。

邀请幼儿分享生活中的幸福时刻，引出本节课的主题。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

分组学习歌词，教师逐句教唱，并纠正发音和节奏。

邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和表扬。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示歌词卡片，引导幼儿找出歌曲中的节奏变化，并用节奏棒进行敲击练习。

讲解动作要领，示范动作，并带领幼儿一起练习。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行歌曲演唱和动作练习，教师巡回指导，纠正错误。

组织幼儿进行集体表演，培养他们的团队协作能力。

教师邀请各组幼儿进行表演，展示学习成果。

对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌词：用不同颜色标注节奏变化，突出重点。

3. 动作示意图：展示动作要领，方便幼儿模仿学习。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《幸福拍手歌》，并展示动作。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿完成作业后，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多的幸福时刻，并将这些时刻用画笔记录下来，与同伴分享。

幼儿园《幸福拍手歌》音乐优质教案精选

幼儿园《幸福拍手歌》音乐优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园音乐课程教材第四章《快乐的手》，详细内容为《幸福拍手歌》。

该歌曲节奏明快，歌词简单易懂，旨在通过歌曲的学唱和拍手游戏，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握《幸福拍手歌》的歌词和旋律，能独立或与他人合作完成演唱。

2. 通过拍手游戏，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。

3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、相互配合的良好品质。

三、教学难点与重点重点：掌握《幸福拍手歌》的歌词、旋律和拍手节奏。

难点：协调地完成拍手动作，以及与他人合作演唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、拍手器。

学具：小卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐火车”游戏，让幼儿模仿火车行驶的节奏，感受音乐的韵律。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿初步感受歌曲旋律。

（2）教师分句教唱歌曲，幼儿跟唱。

（3）教师出示歌词卡片，引导幼儿理解歌词。

3. 拍手游戏（10分钟）（1）教师示范拍手动作，让幼儿模仿。

（2）幼儿分组，进行拍手游戏。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立演唱《幸福拍手歌》。

（2）幼儿两人一组，进行拍手游戏。

每组幼儿展示拍手游戏成果，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌词卡片：展示歌曲歌词，标注重点歌词。

3. 拍手动作图：展示拍手动作，标注动作要领。

七、作业设计1. 作业题目：与家人合作演唱《幸福拍手歌》，并完成拍手游戏。

2. 答案：无固定答案，以幼儿完成情况为准。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲教学、拍手游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了《幸福拍手歌》。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励幼儿将所学音乐技能分享给家人。

在拓展延伸方面，可引导幼儿探索其他节奏明快的歌曲，培养幼儿的音乐素养。

重点和难点解析1. 拍手游戏的动作协调性。

《幸福拍手歌》教案

《幸福拍手歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《幸福拍手歌》，理解歌曲的含义，学会用乐观的态度面对生活中的困难。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。

3. 引导学生积极参与课堂活动，提高学生的团队合作能力和自我表达能力。

二、教学内容1. 歌曲《幸福拍手歌》的歌词及其意义。

2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。

3. 课堂活动：分组演唱、创意拍手、情感表达。

三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《幸福拍手歌》，理解歌曲的意义。

2. 难点：掌握歌曲的节奏和演唱技巧，运用到实际表演中。

四、教学方法1. 示范法：教师先行演唱，为学生提供榜样。

2. 互动法：学生分组演唱，教师指导并及时反馈。

3. 创意法：鼓励学生发挥想象力，创作独特的拍手节奏。

4. 情感表达法：引导学生用歌声和动作表达幸福的心情。

五、教学步骤1. 导入：讲解歌曲《幸福拍手歌》的背景意义，激发学生的学习兴趣。

2. 学唱歌曲：教师范唱，学生跟学，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

3. 分组演唱：学生分组进行演唱，培养团队合作精神。

4. 创意拍手：引导学生发挥创意，设计独特的拍手节奏。

5. 情感表达：学生用歌声和动作表达幸福的心情，培养学生的情感表达能力。

6. 课堂总结：教师点评课堂表现，强调乐观态度的重要性。

7. 作业布置：要求学生回家后练习演唱《幸福拍手歌》，并分享给家人。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂活动中的参与程度、演唱技巧和情感表达。

2. 创意拍手评估：评价学生设计的拍手节奏的独特性和创造性。

3. 家庭作业评估：检查学生回家后练习的成果，以及与家人的分享情况。

七、教学拓展1. 组织一次班级音乐会，让学生们在舞台上展示自己的才艺。

2. 开展音乐主题活动，如音乐知识竞赛、音乐作品欣赏等。

3. 邀请家长参与课堂教学，共同见证学生的成长。

八、教学资源1. 歌曲《幸福拍手歌》音频文件。

2. 拍手节奏图示及相关教学资料。

3. 视频资料：有关乐观态度和幸福生活的案例分享。

幼儿园优质课中班教案《幸福拍手歌》

幼儿园优质课中班教案《幸福拍手歌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《幸福拍手歌》，歌曲内容积极向上，富有感染力，旨在培养幼儿的节奏感和音乐素养。

歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学习和掌握。

二、教学目标1. 能让幼儿通过学唱《幸福拍手歌》，培养他们的音乐节奏感和协调能力。

2. 通过歌曲的学习，让幼儿懂得在遇到困难时，要乐观面对，自信自强。

3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《幸福拍手歌》，并能用愉快的情绪演唱。

难点：歌曲中拍手、跺脚的节奏协调，以及舞蹈动作的准确性。

四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、白板、彩笔。

学具：幼儿用书《幸福拍手歌》、小手拍、小脚丫。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来，调动他们的积极性。

2. 引入新课（5分钟）教师向幼儿展示教学课件，播放《幸福拍手歌》的视频，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。

然后，教师带领幼儿一起朗读歌词，让幼儿对歌曲内容有一个整体的认识。

3. 学习歌曲（10分钟）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着音乐学唱。

在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的音准和节奏，确保他们能准确地掌握歌曲。

4. 实践练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组轮流进行拍手、跺脚的节奏练习。

同时，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助他们更好地协调拍手和跺脚的节奏。

5. 舞蹈动作（5分钟）教师教授歌曲中的舞蹈动作，如拍手、跺脚、转圈等。

幼儿在教师的指导下，进行舞蹈动作的练习，使歌曲更加生动有趣。

教师邀请部分幼儿上台展示他们学到的歌曲和舞蹈动作，对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书设计如下：幸福拍手歌拍手跺脚拍手跺脚1 2 3 4 5 6 7 8七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示所学到的《幸福拍手歌》歌曲和舞蹈动作。

2. 家长协助幼儿用家中物品（如碗、筷子等）制作小手拍、小脚丫，用于日常练习。

幼儿园《幸福拍手歌》活动优质教案

幼儿园《幸福拍手歌》活动优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材，具体章节为《幸福拍手歌》。

内容主要包括节奏训练、歌曲学唱以及动作创编。

通过学习这首歌曲，让孩子们在愉快的氛围中感受音乐的韵律美，培养他们的节奏感和团队协作能力。

二、教学目标1. 能够学会《幸福拍手歌》的歌曲旋律，并能独立演唱。

2. 掌握基本的节奏，通过拍手、跺脚等形式表现出歌曲的节奏感。

3. 培养幼儿的团队协作能力，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

教学重点：学会歌曲旋律，掌握基本节奏，培养团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。

学具：小鼓、沙锤、拍手器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入活动，讲述一个关于快乐的小动物们举行拍手比赛的故事，引导幼儿关注节奏感。

2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师示范演唱《幸福拍手歌》，让幼儿初步感受歌曲旋律。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导音准和节奏。

（3）分组练习，让幼儿在小组内相互学习、交流。

3. 节奏训练（10分钟）（1）教师出示卡片，让幼儿识别并模仿卡片上的节奏。

（2）幼儿用拍手、跺脚等形式表现歌曲的节奏。

（3）教师指导幼儿进行节奏接龙游戏，提高他们的节奏感。

4. 动作创编（10分钟）（1）教师示范动作，引导幼儿学习歌曲中的简单舞蹈动作。

（2）幼儿自由创编动作，展示自己的创意。

（3）分组进行动作展示，评选出最佳创意奖。

（2）每组派出代表进行歌曲演唱和动作展示。

六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 节奏卡片：展示各种节奏符号4. 动作创编：简单舞蹈动作图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《幸福拍手歌》，并展示自己创编的动作。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动通过生动有趣的故事引入，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

在教学过程中，注重节奏训练和动作创编，培养了幼儿的节奏感和团队协作能力。

幼儿园大班音乐《幸福拍手歌》优质课教案公开课教案比赛获奖教案1

幼儿园大班音乐《幸福拍手歌》优质课教案公开课教案比赛获奖教案1教案内容：一、教学内容：本节课选用幼儿园大班音乐教材《幸福拍手歌》，通过学习歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

二、教学目标：1. 能让幼儿学会《幸福拍手歌》的歌词，并能按节奏拍手演唱。

2. 通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

3. 引导幼儿感受音乐带来的幸福，培养幼儿积极向上的生活态度。

三、教学难点与重点：重点：学会《幸福拍手歌》的歌词，并能按节奏拍手演唱。

难点：歌曲中节奏的变化和拍子的掌握。

四、教具与学具准备：教具：钢琴、音响、挂图、小礼物学具：幼儿音乐教材、小拍手五、教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。

然后，教师播放《幸福拍手歌》的旋律，让幼儿听并进行拍手节奏的练习。

2. 歌词教学（5分钟）：教师出示挂图，向幼儿展示《幸福拍手歌》的歌词，并逐句教唱。

在教唱过程中，教师注意纠正幼儿的音准和节奏。

3. 歌曲练习（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱《幸福拍手歌》，其余幼儿拍手伴奏。

教师巡回指导，对幼儿的表现给予鼓励和指导。

4. 集体演唱（5分钟）：全体幼儿一起演唱《幸福拍手歌》，教师指挥节奏。

演唱过程中，教师可适时增加难度，如改变拍手节奏等，让幼儿适应。

六、板书设计：板书歌词《幸福拍手歌》，并在歌词下方标注拍手节奏。

七、作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长演唱《幸福拍手歌》，并邀请家长一起拍手伴奏。

2. 答案：幼儿能熟练地演唱《幸福拍手歌》，并能与家长一起完成拍手伴奏。

八、课后反思及拓展延伸：本节课通过学习《幸福拍手歌》，让幼儿感受到了音乐的快乐，培养了一定的音乐节奏感。

在教学过程中，注意观察幼儿的表现，对幼儿进行个别指导，使他们在演唱过程中能够更好地掌握节奏。

拓展延伸：教师可组织类似的音乐活动，让幼儿体验不同类型的音乐，如儿歌、民谣等，培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。

幸福拍手歌《优质课》教案

《幸福拍手歌》音乐教案教学内容：唱《幸福拍手歌》教学目标：1。

能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》,学习在弱起歌曲的强拍开始做动作，合拍地边唱边表演。

2。

创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。

3。

愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福生活的积极态度。

教学重点：学唱歌曲《幸福拍手歌》。

教学难点:感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现情绪。

教具准备：钢琴、《幸福拍手歌》课件。

教学过程：一、组织教学、情境导入。

1．师生问好：师：同学们好？生：您好，您好，老师您好!2．谈话导入:老师：“同学们，你们认识黑板上的“幸福”这两个字吗？你们知道它的意思吗?（学生答)老师:“在生活中,有什么事情让我们感到幸福？说一说。

”（学生自由说）老师：“同学们,当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？”(学生回答）老师：“让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？”(肢体表达）二、发声练习.师弹：1 2 3 4 | 5 5 5 ‖生唱：幸福幸福幸福师弹:5 4 3 2 ｜ 1 1 1 ‖生唱：幸福幸福幸福（要求：气息平稳而有支持，声音圆润连贯）三、学唱歌曲:1．初听歌曲《幸福拍手歌》问：谁来告诉我？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）2．这些都是用肢体语言来表示的，对吗？3．揭示课题：“今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》.这首歌曲还有一个名字,叫做《幸福拍手歌》”.（板书课题）4．请同学们打开书,看着书完整的听一遍这首歌曲。

要求：(可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏怎样？5．出示本首歌歌谱，解释并学习。

6．老师读第一段歌词,学生仔细看歌词。

7．老师:“同学们能不能按照节奏读歌词呢？”要求:学生试一试。

哪些句子读的不好，提出来,大家一起解决.8．学生跟录音范唱轻声唱一唱。

9．老师弹伴奏，学生跟唱全曲.要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。