第1课时 认识家庭电路
初三物理(人教版)家庭电路(第一课时)-1教学设计
教学目标：1、知识和技能了解家庭电路的组成,掌握试电笔识别火线和零线的方法。
2、过程与方法观察家庭和教室的实际电路,能简单描述家庭电路的主要特征。
3、情感、态度与价值观提高安全用电的意识。
教学重点：了解家庭电路各组成部分的功能和作用。
教学难点：认识火线零线，知道试电笔的作用，会正确使用试电笔。
主要师生活动同学们，大家好，我是来自北京市第四中学的樊跃龙老师，请同学们准备好学习任务单，和樊老师一起开始今天的学习。
当夜幕降临，华灯初上，璀璨的灯光点亮了一栋栋高楼大厦，夜晚的城市被装点的格外亮丽。
这样惬意的生活，电的作用功不可没，雄伟的高压输电塔翻山越岭，把电从遥远的发电厂送到城市和乡村的每个角落，每一户家庭中。
雄伟的高压输电塔翻山越岭，通过高压输电线把电能，从遥远的发电厂送到城市和乡村的每个角落，每一户家庭中。
进户线首先要接到电能表上，电能表用于计量家庭的耗电量。
接下来是全户用电的总开关，用来控制室内全部电路的通、断。
在总开关的后面安装有保险装置。
在保险装置之后，才可以接固定于室内用于照明的电灯，和用来连接其他家用电器的插座。
同学们现在看到的这张图是比较简单的家庭电路示意图，归纳一下：家庭电路主要是由两根进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等组成。
各部分的作用都是什么呢？首先是进户线，这两根进户线位于室外，其作用是将电能输送至家中，与我们之前的实验电路相比，进户线相当于每个家庭电路中的电源。
进户线后面要接入一块电能表，电能表用来显示每个家庭所消耗的电能。
为了便于检查和维护，它一般安装在室外。
比如图片中所示，几个家庭的电能表集中放置在室外的电表箱中。
电能表后面不能直接接入用电器，而是必须接入能控制室内全部电路的总开关。
当家庭电路需要改造和检修时，必须断开总开关，这时室内全部电路与外面的输电线分离，可以保证施工人员的安全。
原来的家庭电路中的总开关是一个闸刀开关，现在有些场合还可以见到它。
这种闸刀式总开关，向上方推闸刀，电路连通，再将控制用电器的开关闭合，用电器工作；当进行电路检修或是改造时，向下拉闸刀，电路断开，将写有“电路检修、禁止合闸”的警示牌挂在闸刀处，以免有人误合开关，造成触电事故。
初识家用电器和电路(第1课时)电路中的电流(教学设计)苏科版九年级物理上册
思考：我们教室里的电灯为什么能亮的？电扇在什么情况下能转动？我们的生活中几乎离不开电，电器是怎样工作的？电器的内部结构是什么样的？电器要安装在电路中，从这一节课起我们来学习电路的知识。
板书（投影）课题：第十三章电路初探一、初识家用电器和电路（一）初识家用电器和电路组成（二）、学习新课内容电给我们带来光明、电让我们能看到电视节目了解到外面的世界、电为工农业生产带来很多方便（工厂用电、收割用电等）、科学家研究也要用电。
电使我们的生活质量大大提高了。
—动画131说一说：生活中还有哪些地方用到了电？电使我们的生活发生了怎样的变化？生活用电的有电饭锅、电熨斗、电视机、电暖器、收音机、录音机、电脑等等1、用电器生活用电的有电饭锅、电熨斗、电视机、电暖器、收音机、录音机、电脑等等都是利用电能工作的装置叫做用电器。
从能量能量的角度说用电器是利用电能工作的，是将电能转化为我们需要的能的装置。
或者说用电器工作时将电能转化为其它形式的能。
观察与讨论（1）、家用电器使我们的生活发生了哪些变化？如电灯使我们晚上能方便照明了，洗衣机减轻了人们的劳动，收音机、电视机让我们看到了新闻和电视节目看到了外面的世界，空调使人们冬暖夏凉等等。
（2）、填写下面的表格并讨论：怎样对各种各样的家用电器进行分类？对照表格讨论交流并填表（投影出）。
除了表中有的自己再写几个。
说明；实际上所有用电器工作时都有电能转化成内能。
思考：用电器要工作（如要小灯泡亮）必须具备什么条件？讨论交流后小结：要在电路中、要有电源供电、要用电线连入电路。
等等。
2、电源什么是电源？它在电路中起什么作用？请你阅读课本第62页信息快递内容。
弄清以下问题：（1）、什么是电源？（2）、从能量转化角度看电源的作用是什么？（3）、常见电源有哪两类？能各举一例吗？（4）、常用的直流电源是什么？它有哪两个电极？（5）、用直流电源供电时电流从哪儿流出从哪儿流入？根据自学讨论回答问题：略。
《家庭电路》教案
《简单电路》教案一、教学目标（一）知识与技能1、了解家庭电路的控制电器和保护电器。
2、了解新旧住宅家庭配电线路示意图，并比较其异同之处。
（二）过程与方法通过实地考察、了解家庭电路的控制电器和保护电器。
（三）情感态度与价值观通过学生相互交流，培养学生与他人合作的意识，增强安全责任意识。
二、教学重点家庭电路的控制电器和保护电器。
三、教学难点家庭电路的组成，各个组成部分是什么，起什么作用，它们是怎样连接在一起的。
四、课时安排1课时五、教学准备小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线、记录单、小黑板等。
六、教学过程新课导入：前面一节课我们学习了家用电器，了解了形形色色的家用电器，这一节课我们将学习给家用电器输送电能的家庭电路。
新课讲解：一、认识家庭电路家庭电路由进户线、量电装置、配电装置、用电器和导线组成。
二、量电装置和配电装置1、火线和零线：家庭电路靠低压供电线供电，分为火线和零线，火线和零线间的低压是220V，火线和大地之间的电压也是220V，零线和大地之间的电压为零。
学时应先演示示教板，让学生观察任何一个家用电器的通断都不影响其他用电器。
或者可以依次通断教室内的各盏电灯，看它对其他电灯有无影响。
2、电能表：用来测量用户消耗的电功（能）。
观察表盘上的铭牌，计算出电能表允许安装的家用电器的最大功率。
分析许多大功率用电器同时使用，电能表是否能安全工作？3、保险丝：家庭电路的保险盒和闸刀都装有保险丝，当电路中的电流过大时它能自动切断电路，起到保护作用。
（1）保险丝的作用：在电路中的电流增大而超过线路设计的允许值前，能立即自动切断电路，串联在电路中的保险丝就可以起到这种自动切断电路的作用。
以保证电路的安全，避免发生事故。
（2）保险丝为什么能在电路中的电流过大时，自动切断电路呢？这是因为选做保险丝的材料必须具备两个条件：①电阻率大。
这样电流通过保险丝时发热多，温度能迅速上升；②熔点低。
电流过大，温度上升到熔点时能及时熔断，使电路切断。
人教版九年级下册物理第1节--家庭电路
第十九章 生活用电 第1节 家庭电路
家庭生活离不开电。那么，家庭电路是由哪些电路元件组成的？它们是 如何连接的？如何用电更安全呢？
2. 能正确连接家庭电路中灯泡、插座等元件；能正确选 择家庭电路中各元件的规格。
1. 认识家庭电路的组成及各部分电路元件的作用；会正确 使用验电笔区分火线和零线；了解插座接地的作用和漏电 保护器作用。
灯泡的连接
灯座
安全扣
螺旋套 接零线 防止金属螺 旋套带电
金属片 接火线
知识点 2 火线和零线
220 V 220 V 0V
火线 零线
大地
进户的两条输电线中，一条叫做端线，俗称火线，另一条叫做零线。
零线在入户前已经与大地相连。
试电笔
点 击 图 片 播 放 视 频
试电笔的使用
试电笔 （1）作用：辨别火线和零线。
断路处
基础巩固题
1. 一种试电笔的构造如图所示，下列关于它的作用和使用描述正确的是（ ）
B
弹簧
氖管
A．试电笔可用来测试物体是带正电还是带负电 BC．．试使电用笔时笔尾通手金常指属也不体用能来碰检到查金电属气笔设卡电备阻的外壳是否带电 笔尖金属体 D．使用时人不会触电是因为试电笔氖管中的氖气不会导电
连接中考
1.（2018•阜新）下列有关家庭电路的说法正确的是（ ）
C
A．空气开关“跳闸”后，立即重新合上
B．选用插座时，所有家用电器都使用两孔插座
C．家庭电路中各个用电器应该是并联的
D．控制用电器的开关要连接在零线和用电器之间
火线
连接中考
2.（2018•长春）【多选】如图所示的家庭电路中，连接错误的元件
是（ ） A．开关
第1节《家庭电路》教案设计
第1节《家庭电路》教案设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第十九章生活用电第1节家庭电路【教学目标】一、知识与技能.知道家庭电路的组成和电路的连接方法。
2.知道什么是火线和零线，知道试电笔的构造及其使用方法。
3.知道插座、家用电器接地的作用。
二、过程与方法.通过试电笔辨别火线和零线，掌握试电笔的使用方法。
2.在观察家庭实际电路组成的过程中，归纳概括出家庭电路的主要组成部分。
三、情感态度和价值观.通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生学习热情，提高学生热爱科学，热爱生活的品质。
2.树立理论联系实际的思想。
【教学重点】家庭电路的组成及各部分的作用。
【教学难点】试电笔的使用和家用电器金属外壳接地。
【教学准备】教师：多媒体、家庭电路示教板、试电笔、三脚插头、两脚插头、漏电保护器、复读机、电热水壶。
学生：试电笔、插座、螺丝刀、搜集家用电器插头的相关资料。
【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动【情境创设】对比引入。
[对比引入]利用实物投影展示两种用电器。
[设置疑问]同样是用电器，为什么复读机的插头有两个插脚，而电热水壶的插头却有三个？上面的插脚有没有用呢？[板书课题]§19.1家庭电路（设计意图：利用生活中不同用电器插头上的插脚不同激发质疑，调动学生学习的热情。
）观察两种用电器及其插头。
思考并尝试回答老师的问题。
【教学过程】知识点一：家庭电路的组成[自主学习].内容：课本105页“家庭电路的组成”。
2.要求：⑴说出家庭电路的电源是什么，我国家庭电路的电压是多少。
⑵知道家庭电路由哪几部分组成。
⑶保险装置是由什么组成的呢？它有什么作用？3.时间：3min。
[演示实验]展示家庭电路示教板及每一部分的作用。
[想想议议].总开关有什么用处？电能表和总开关的位置可以互换吗？为什么？2.控制灯泡的开关为什么要接在灯泡和红色的导线之间？（设计意图：在学生自学的基础上，通过家庭电路示教板的演示，加深学生对家庭电路组成的认识，充分了解各部分的功能；在“想想议议2”的基础上，自然过渡到下一环节的学习。
人教版九年级物理全第19章第1节《家庭电路》教学设计
2.家庭电路的安全使用与故障排查：培养学生具备安全用电意识，掌握故障排查方法，提高实践操作能力。
3.节能环保意识的培养：引导学生关注家庭电路中的节能措施，将节能理念融入日常生活。
（二）教学设想
1.创设生活情境，激发学习兴趣：以学生熟悉的生活场景为例，如家庭用电器的使用，引导学生从实际生活中发现问题，提出问题，激发学生学习本章节的兴趣。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生从生活实例中提出问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.组织学生进行小组讨论，培养学生合作学习和交流表达的能力。
3.设计实验和实践活动，让学生亲自操作，掌握家庭电路检测和故障排查的方法。
4.通过对家庭电路实际案例的分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
九年级学生已具备一定的物理知识基础，掌握了电路的基本概念和简单电路的分析方法。在此基础上，他们对家庭电路的组成和原理有一定了解，但在实际操作和故障排查方面，大部分学生仍缺乏实践经验。此外，学生在安全用电知识和节能意识方面有待加强。因此，本章节教学应注重以下方面：
1.结合学生已有的知识背景，引导他们运用物理原理分析家庭电路问题，提高知识的运用能力。
2.分步骤讲解，突破重难点：
a.家庭电路组成：通过图示和实物展示，让学生直观了解家庭电路的组成，理解各元件的作用。
b.家庭电路原理：运用类比法，将复杂电路简化为易懂的模型，帮助学生掌握电路工作原理。
c.安全使用与故障排查：设计实践活动，让学生在操作中学会使用测电笔、电压表和电流表，掌握故障排查方法。
3.目的：通过导入新课，激发学生对家庭电路的兴趣，引导学生关注日常生活中的物理现象，为接下来的学习做好铺垫。
人教版物理九年级第19章第1节+家庭电路+优秀教学案例
2.设计具有挑战性的问题，激发学生思考，引导学生主动探究。
3.鼓励学生提问，培养学生的质疑精神，提高学生解决问题的能力。
（三）小组合作
1.采用小组讨论、实验操作等形式，培养学生的团队协作精神。
2.分配不同难度的任务，使学生在合作中互相学习，共同进步。
在整个教学过程中，我注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。同时，我还关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导，使他们在课堂上都能有所收获。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解家庭电路的组成，掌握电路的基本概念，如电压、电流等。
2.学会安全用电的原则，能够分析并解决家庭电路中的一些常见问题。
3.小组合作的学习方式：通过小组讨论、实验操作等形式，培养了学生的团队协作精神，使学生在合作中互相学习，共同进步。同时，小组合作也提高了学生的沟通表达能力和实际操作能力。
4.多元化的教学评价：本节课采用了多元化的评价方式，不仅关注学生的知识掌握程度，还注重评价学生的实践操作能力、团队合作能力等。这样的评价方式能够全面客观地反映学生的学习情况，提高学生的自信心。
2.介绍电压、电流等基本概念，并通过实例让学生理解这些概念。
3.讲解安全用电的原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等。
4.通过实验演示，让学生直观地感受电路的工作原理。
（三）学生小组讨论
1.发放实验器材，让学生分组进行实验操作，体验电路的工作原理。
2.提出问题：“在实验过程中，你们发现了哪些现象？这些现象说明了什么？”引导学生进行思考和讨论。
人教版物理九年级第19章第1节+家庭电路+优秀教学案例
第十九章生活用电第1节家庭电路教案
教案：第十九章生活用电第1节家庭电路一、教学内容本节课的主要内容是家庭电路。
我们将学习家庭电路的基本组成、电路的连接方式、电路的各部分功能以及安全用电的原则。
1. 家庭电路的基本组成：电源、导线、开关、用电器、保险丝等。
2. 电路的连接方式：串联和并联。
3. 电路的各部分功能：电源提供电能，导线传输电能，开关控制电能的通断，用电器消耗电能，保险丝保护电路。
4. 安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
二、教学目标1. 了解家庭电路的基本组成和电路的连接方式。
2. 掌握电路的各部分功能和安全用电的原则。
3. 能够正确连接简单电路，并能够判断电路的连接方式。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本组成和电路的连接方式。
难点：电路的各部分功能和安全用电的原则。
四、教具与学具准备教具：电源、导线、开关、用电器、保险丝等。
学具：学生实验套件、电路图、笔记本等。
五、教学过程1. 引入：通过讨论日常生活中常见的家庭电路现象，引发学生对家庭电路的兴趣。
2. 讲解：讲解家庭电路的基本组成和电路的连接方式，使用教具进行演示，让学生直观地理解电路的组成和连接方式。
3. 实验：学生分组进行实验，使用学具进行电路连接，观察并记录电路的连接方式和各部分功能。
4. 练习：学生根据实验结果，完成电路图的绘制，巩固对电路的理解。
5. 讲解：讲解安全用电的原则，让学生了解如何安全使用家庭电路。
6. 讨论：学生分组讨论，分享实验中的发现和安全用电的经验，加深对电路的理解和安全用电的意识。
六、板书设计板书设计如下：家庭电路基本组成：电源、导线、开关、用电器、保险丝连接方式：串联、并联各部分功能：电源：提供电能导线：传输电能开关：控制电能的通断用电器：消耗电能保险丝：保护电路安全用电原则：不接触低压带电体不靠近高压带电体七、作业设计1. 请描述家庭电路的基本组成和电路的连接方式。
答案：家庭电路的基本组成包括电源、导线、开关、用电器、保险丝等。
电路图第一课时[上学期]PPT课件(初中科学)
![电路图第一课时[上学期]PPT课件(初中科学)](https://img.taocdn.com/s3/m/c970009aab00b52acfc789eb172ded630a1c984c.png)
美丽的上海夜景离不开“电”的衬托作用！
家里的冰箱、电视机、电灯（电珠）等 电 器 要用“电”（将这些用“电”的电
器称为用电器）。所用之电来自何方？
风力发电 火力发电
秦山核电站
它们为家 庭和工厂输 送了
“电”。
其它电池
电池、发电机等 能提供电能的装置
称之为电源。
干电池
锂电池
科学用语
使灯亮
把灯打开 把开关闭合
使灯灭
把灯关掉 把开关断开
科学上规定每个电路元件的符号。你能 认出下列符号所表示的电路元件吗？
短路
短路： 直接用导线将电源正负极 相连的电路。
一点注意：任何情况下都不能把电池的两端 直接连在一起！否则会烧坏电池，甚至会产 生危险。
电路三种状态的比较
通路
有正常的电流
开路
电路中没有电流
短路
电路中存在危险的电流， 要破坏导线和电源
关于开关的动作生活中 用语和科学用语有区分
小灯泡状态 生活用语
汽油发电机
电池中哪部分是正极， 哪部分是负极？
锌筒是干电池的负极， 带有铜帽的碳棒是正极。
任务一：
给你一个小灯泡（电珠），能 将它亮起来？试问需要选用哪些器 材？
试一试：
两人一组。用所选用器材，让 小灯泡（电珠）亮起来。
活动一 让小灯泡亮起来
❖顺时针弯成半圆形
将露出的铜芯绞成一股
开关一定要断开
探究：灯为什么不亮
猜测与假设：
可能是灯泡坏了； 可能是导线断了； 可能是开关接触不良；
……
开路
因此，电路是 由电源、用电器、开关、导线组成。
想一想：
电路中的电源、用电器、 开关、导线各起到什么作用？
新人教版九年级物理下册第1节 家庭电路课件
课堂小结，布置作业 教师提问、设疑，对重难点知识进行讲解．
分析思考，个 别发言，全体 作答、辩论， 听老师讲解．
合作学习， 交流互动.
教学板书
(一)家庭电路的组成 进户线火零线线
↓ 电能表(作用：______________________________.)
↓ 总开关(作用：______；为什么接在保险装置与电能表之 间？) 保险装置(作用：______；常用的保险丝是用什么材料制 成？)
学生回答 ： (1)组成：进户线
、电能表、总 开关、保护设 备，用电器． (2)并联、串联． (3)P大＝2 200 W. 阅读教材，讨论后 回答．
小组之间交流讨论 ．
学生讨论回答．
培养学生分析问 题的能力．
加强与生活的联 系，为生活服 务．
让学生在实践中 获得真知，培 养求真，求实 的科学素养．
认识实物、注意 在生活中应用
教师演示保险丝熔融断实验．
提问：
(1)保险丝是由什么材料做成的？为什么？ (2)如何正确选择保险丝？ 组织学生看教材，回答问题，并认识空气开关． 2．火线和零线 用试电笔去试触火线，人为什么不会触电？分组
拆开试电笔，研究、讲讨论． 3．三线插头和漏电保护器 组织学生阅读教材．
讨论：为什么使用三孔插座和三线插头更安全？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
看书、观察、讨论、 提问．
通过学生观察、看 书、分析．让学生 提出问题，主动探 究，获得知识的同 时，增强体验，从
而达到智、情双收 的目的.
教学设计
可提出如下问题：
(1)家庭电路的各部分是按照什么顺序连接的？ (2)电灯之间、插座之间的连接方式是串联还是并
第1课时 初步认识串联电路和并联电路
并联：各用电器互不 影响，ຫໍສະໝຸດ S L2L1S
L2 L1
3、用电器的工作状态：
串联：“一断全断” 并联：“一断一灭”
“一短一灭”
“一短全短”
按如图甲所示的电路图，用铅笔画线代替导线把图乙所示 实物连接起来.
L1
S1
S2
L2 S
甲
S2
L1
S
L2
S1
乙
三、生活中的电路： 你家中的电灯和洗衣机是怎么连接的？ 街道上的路灯之间是如何连接的？
第3节 串联和并联
R·九年级上册
想想做做
想想做做
一、串、并联电路的概念
S
S
L1
L2
L1
L2
1、用电器依次相连的电路叫做串联电路。
干路 S
L2支路 L2 L1
干路
S L2 L1
L1支路
L1支路
L2支路
2、用电器并列相连的电路叫做并联电路。
二、连接串、并联电路及其特点
S
S
L2 L1
L2 L1
1、回路数：
解：玩具警车的电路图中小灯泡 与小电动机是并联的，每个用电器由 一个开关控制.小灯泡和电动机可以同 时工作，也可以单独工作.
课后反馈总结 习题解答 （见教材P43 动手动脑学物理）
1.如图，要用两个开关分别控制两个灯泡，应该怎样连 接电路？请在图中画出接线.
2.按照图甲的电路图，用笔画线表示导线，把图乙中所 示的实物连接起来，并用箭头在电路图中标出干路和两个支 路在开关闭合时的电流方向.
串联：只有一条 回路。
并联：有至少两条回 路。
L1
L2 S
S L2 L1
九年级下册物理第1节 家庭电路教案与教学反思
第十九章生活用电青海一中李清本章主要是介绍了生活用电的常识，结合生活实际了解家庭电路是由两根进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等组成的；火线和零线间有220V电压；三线插头的一根线要与大地是连通的；触电的急救知识.通过本章的学习，引导学生认识安全用电的重要性，在实际生活中注意用电安全，保护自身生命和财产安全.本章共分3节：1.第1节“家庭电路”，让学生知道家庭电路的组成，火线和零线间电压的大小；通过学习测电笔的结构及原理，知道测电笔的使用方法；结合电路图和生活实际理解使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理.2.第2节“家庭电路中电流过大的原因”，在学习完家庭电路的组成的基础上，分析家用电器的总功率对家庭电路的影响，短路对家庭电路的影响，认识保险丝在家庭电路中起到的重要作用.3.第3节“安全用电”，通过生活实例引导学生认识到电压越高越危险，列举常见的触电的原因以及触电的几种形式，开展课堂讨论使学生学会一些有人触电时的急救方法，了解安全用电原则，通过了解避雷针，明确防雷是为了安全.【玉壶存冰心,朱笔写师魂。
——冰心《冰心》◆教学目标】1.在知识与技能方面:①知道家庭电路的组成，火线和零线间电压的大小；②知道测电笔的结构及原理；③知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理；④知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大；⑤了解家庭电路短路的原因以及短路对家庭电路的影响；⑥知道电路中安装保险丝为什么能够“保险”⑦记住安全电压数值以及生活中常见的一些电压值，知道电压越高越危险；⑧知道触电的原因和触电的几种形式，懂得触电的急救方法；⑨了解安全用电原则，通过了解避雷针，明确防雷是为了安全.2.在过程与方法方面:通过观察家庭电路、体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力；通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力；通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识．3.在情感、态度与价值观方面：通过本章的学习，使学生了解家庭电路的有关知识，增强学生安全用电的意识和社会责任感，进一步激发学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神以及严谨的科学态度；通过学习了解家庭电路中电流过大的原因以及危害，立安全用电意识.【教学重点】家用电器之间是如何的连接，试电笔的使用方法，了解电路中电流过大的原因，保险丝的特点，几种触电方式的共同之处，触电的急救措施，安全用电的原则.【教学难点】家用电器的金属外壳接地的原因，电流随电功率的增大而增大，安全用电教育，对学生安全用电意识的培养．第1节家庭电路【玉壶存冰心,朱笔写师魂。
初中物理教材家庭电路教案
教案：家庭电路教学目标：1. 了解家庭电路的组成和连接方式。
2. 了解家庭电路各组成部分的作用。
3. 了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
教学重点：1. 知道家庭电路的组成。
2. 了解家庭电路的连接。
教学难点：1. 通过实验了解家庭电路及各部分的作用。
教学准备：1. 实验器材：插座、电灯、开关、电线、试电笔、漏电保护器等。
2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：生活中我们经常使用电器，那么你们知道家庭电路是由哪些部分组成的吗？2. 学生回答，教师总结：家庭电路由进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、电灯与开关等组成。
二、自主学习（5分钟）1. 请学生翻到教材第93页，自主学习家庭电路的组成和连接方式。
2. 学生阅读教材，教师巡回指导。
三、课堂讲解（15分钟）1. 讲解家庭电路的组成：进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、电灯与开关等。
2. 讲解家庭电路的连接方式：各用电器和插座间是并联的，总开关控制整个电路。
3. 讲解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
四、实验操作（15分钟）1. 引导学生分组进行实验，观察插座、电灯、开关等的连接方式。
2. 学生动手操作，教师巡回指导。
五、课堂练习（10分钟）1. 请学生用试电笔判断火线和零线。
2. 学生操作，教师点评。
六、总结与反思（5分钟）1. 请学生总结本节课所学内容：家庭电路的组成、连接方式以及三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
2. 学生总结，教师点评。
教学反思：本节课通过引导学生思考、自主学习、课堂讲解、实验操作、课堂练习、总结与反思等环节，使学生了解了家庭电路的组成、连接方式以及三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
在实验操作环节，学生动手操作，增强了实践能力。
在课堂练习环节，学生用试电笔判断火线和零线，提高了安全用电的意识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意加强学生的安全用电教育，强调实验操作的安全性。
人教版九年级物理第十九章第1节家庭电路教案
人教版九年级物理第十九章第1节家庭电路教案作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这一节关于家庭电路的教案，旨在帮助孩子们了解和认识家庭电路的基本知识，培养他们的观察力、动手能力和安全意识。
一、设计意图在设计这节课时，我采用了情境教学法和互动式教学法，让孩子们在实际操作中了解家庭电路的构成和原理，提高他们的实践能力。
通过这节课，我希望孩子们能够掌握家庭电路的基本知识，增强安全意识，避免在生活中发生电击等安全事故。
二、教学目标1. 知道家庭电路的基本构成和原理；2. 学会正确使用测电笔和开关；3. 提高观察力、动手能力和安全意识。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本构成和原理，正确使用测电笔和开关。
难点：家庭电路的布线规则，安全用电的知识。
四、教具与学具准备教具：电源、测电笔、开关、电线、插座等。
学具：测电笔、开关、电线、插座等。
五、活动过程1. 情境引入：讲述一个关于家庭电路的故事，让孩子们了解家庭电路的重要性。
2. 讲解家庭电路的构成和原理：展示教具，讲解家庭电路的构成和原理，让孩子们了解家庭电路的基本知识。
3. 动手实践：让孩子们分组进行实际操作，连接电路，使用测电笔和开关，培养他们的动手能力。
4. 互动环节：设置一些问题，让孩子们回答，巩固所学知识，提高他们的观察力和思维能力。
6. 课后实践：让孩子们回家后，观察家里的电路，了解家庭电路的构成和原理，增强安全意识。
六、活动重难点重点：家庭电路的基本构成和原理，正确使用测电笔和开关。
难点：家庭电路的布线规则，安全用电的知识。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过这节课，孩子们对家庭电路有了基本的了解，但在实践操作中，仍有一些孩子对测电笔和开关的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以组织孩子们参观电力公司，了解电力发电、传输和分配的过程，让他们对电力有更深入的了解。
还可以开展家庭电路设计比赛，让孩子们充分发挥想象力和创造力，设计出安全、美观的家庭电路。
人教版九年级物理全一册第十九章第1节家庭电路教学设计
2.学生在实验操作中的安全意识和动手能力，确保实验过程顺利进行；
3.学生对串联和并联电路的理解程度，因势利导，帮助他们突破学习难点；
4.学生在日常生活中对安全用电的认知，结合实例进行教育，提高他们的安全意识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.家庭电路的组成和连接方式是本章节的重点内容，其中串联和并联电路的特点及计算是学习的难点。学生需要通过实际操作和案例分析，深入理解并掌握这些概念。
2.家庭电路的安全知识是另一个重点，尤其是对电路短路的识别和预防，以及过载保护措施的掌握，这些知识对学生的生活具有实际指导意义。
3.学生在使用电压表、电流表等测量工具时的正确操作方法也是教学难点，需要学生在实践中不断练习和掌握。
接着，我展示一张家庭电路的简化图，让学生观察并尝试描述图中的各个部分。在此基础上，引入新课——家庭电路的学习，明确本节课的学习目标，即掌握家庭电路的组成、连接方式及其工作原理。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我首先介绍家庭电路的基本组成，包括电源、导线、开关、用电器等，并详细讲解它们在电路中的作用。然后，重点讲解串联和并联电路的原理及特点。
-然后通过分组实验，让学生在教师的指导下，亲自动手使用电压表、电流表等工具，进行家庭电路的测量。
-最后，通过实际问题的解决，如测量并分析家庭电路的电压和电流，让学生在实践中掌握测量工具的正确操作方法。
在教学过程中，我将注重以下策略：
-采用启发式教学，引导学生主动探究，激发他们的学习兴趣和求知欲。
-创设互动式课堂氛围，鼓励学生提问和发表见解，促进师生之间的交流与思考。
人教版九年级物理全一册第十九章第1节家庭电路教学设计
《家庭电路》教案
第1节家庭电路【教学目标】1．了解家庭电路的组成及各部分的作用。
2．了解试电笔判定火线和零线的方法。
3．了解三线插头及漏电保护器与安全用电的关系。
【教学重点】家庭电路的组成。
【教学难点】家庭电路组成的各部分作用以及如何使用试电笔。
教学过程一、创设情景明确目标展示自制家庭用电电路板，并使电灯或其他用电器工作（也可播放一段家庭电路的视频）提出问题：这是常见的家庭中的电路，你知道各个部分的名称以及各组成部分的作用吗?教师：今天我们共同学习家庭电路的有关知识，对家庭电路的组成有一个非常清楚的认识，这节课我们将要学习哪些知识？二、自主学习指向目标引导学生通过阅读课本，完成名师学案的“知识储备”部分的内容。
学生完成后，师生共同订正答案.三、合作探究达成目标家庭电路展示课件，组织教学(一）由学生分组讨论，回答家庭电路的主要组成部分并简单说明各组成部分的作用.教师根据情况补充、拓展:家庭电路中的火线和零线之间有220 V的电压.家庭电路中的插座、灯泡是并联在电路中的，电灯与控制电灯的开关是串联在电路中的，且开关应接在火线与电灯之间。
（二）根据家庭电路的组成说明:进入家庭的两条输电线中，一条叫火线，一条叫零线，火线和零线之间有220 V的电压,那么如何来鉴别哪一根是火线，哪一根是零线,有没有什么判断工具呢？学生回答：试电笔老师：出示试电笔，并由学生回答使用的方法，老师演示.强调：使用试电笔时，手一定要接触到笔尾的笔卡，而不能接触笔尖。
学生总结试电笔的使用方法。
(三)教师：有些用电器比如电视机，用的是两个脚的插头，其中一个头用来接火线，另一个头用来接零线，这很容易看出来。
但为什么有的用电器要配用三个脚的插头，与之对应有三个孔的插座，那多出来的这个脚和孔，分别是用来干什么的呢?出示三线插头、插座的实物,让学生明确插座的哪一条线接火线,哪一条线接零线，哪一条线接地；插头的哪两条线接用电器的用电部分，哪一条线接用电器的金属外壳。
第一节家庭电路 教案
第一节家庭电路教案本节课程将介绍家庭电路的基本知识和安全规范，让学生能够正确并安全地使用家庭电路。
一、知识概述1. 家庭电路的组成家庭电路主要由电源、开关、插座和电线构成。
其中，电源是电路的重要组成部分，需接入市电进行供电。
开关和插座则是控制电器开启和关闭的设备，而电线则是电路的主要传输媒介。
2. 安全规范使用家庭电路时必须遵守以下安全规范：（1）避免过载。
家庭电路的容量是有限的，过多连接电器会造成电路过载，引发火灾等事故。
（2）保持插座清洁干燥。
插座接触不良易引起电火花，造成电路故障。
（3）避免线路接触。
避免电线接触物体时容易导致短路，引发火灾事故。
二、教学过程1. 引入环节老师播放家庭电路相关的视频，让学生对家庭电路有大致的了解。
同时，老师激发学生学习本课的兴趣，引导学生思考：家庭电路的构成是怎样的？2. 知识讲解老师对家庭电路的构成进行详细的讲解，并特别强调家庭电路的安全规范，让学生牢记在心。
3. 练习环节老师按照以下步骤进行练习：（1）开展“电路连连看”游戏，让学生更好地理解家庭电路的构成；（2）模拟电路设计，让学生动手操作，加深对家庭电路的理解；（3）对已经建立的模拟电路进行安全检查。
4. 总结点拨老师对学生进行总结点拨，重点强调学习家庭电路时要特别注意安全问题。
同时，老师鼓励学生思考：家庭电路的安全规范是如何帮助我们使用电器的？三、作业布置老师布置家庭电路安全知识的调研作业，并要求学生在家查阅相关资料，总结自己的学习心得体会。
四、教学反思本节课程通过引入生动的视频，以及有趣的游戏和模拟操作，让学生更好地掌握家庭电路的知识和安全规范。
同时，课后的作业布置和反思环节也有助于学生深化所学知识，并形成良好的安全用电习惯。
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2.家庭电路
第1课时认识家庭电路
【教学目标】
一、知识与技能
1. 认识家庭电路的配电线路；
2. 知道家庭电路量电装置和配电装置各自的作用.
二、过程与方法
通过实地考察，了解家庭电路的控制电器和保护电器，培养学生的观察能力和理论联系实际的能力.
三、情感、态度与价值观
通过学生相互交流，培养学生与他人合作的意识，增强安全责任意识.
【教学重点】认识家庭电路的配电线路和各装置的作用.
【教学难点】家庭电路配电装置各自的作用.
【教具准备】多媒体
【教学课时】1课时
【巩固复习】
教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.
【新课引入】
教师：前面一节课我们学习了家用电器，了解了形形色色的家用电器，这一节课我们将学习给家用电器输送电能的家庭电路.学生回忆前面一节课所学的知识.
【进行新课】
教学探究点1 认识家庭电路
教师用多媒体展示家庭的配电线路.
师：家庭电路的基本组成电器元件有哪些？
生：现代住宅中，家庭电路由进户线、量电装置、配电装置、用电器和导线组成.安排小组交流讨论：家庭用电时，各电器是处于并联还是串联关系？
师：如果用电器选择串联关系，如果某一用电器坏了，其他用电器还能否继续使用？
生：不能.
师：那么，如果各用电器都并联，如某一用电器坏了，其他用电器还能否继续使用？
生：如果某一用电器支路损坏，将不影响其他各支路的用电器工作.
结论1：家庭配电线路中，各用电器应处于并联关系.
师：上图中两根干线，哪根是相线（火线），哪根是中性线(零线）？
小组讨论教师引导：
问题1：相线和中性线有何区别？
答：用验电笔，相线有电，中性线无电.
问题2：开关控制用电器，应控制火线还是零线？
答：应控制火线，只有这样，当开关断开时，用电器才会处于无电状态.
结论2：用电器开关应控制相线（L)，即火线，所以上图上面应为火线，下面应为零线.
教学探究点2 量电装置和配电装置
1. 电能表的作用：测量用户在一定时间内消耗的电能.
接法：通常装在家庭电路的户外干路上.
2. 总开关的作用：接通和切断电源，便于检测电路，更换电器或维修设备.
接法：电源线连在静触点上，而静触点一定要在上边.
3. 总开关后面是保险装置，熔丝（保险丝）电流过大时熔丝会熔化，切断电路，对用电器起到保护作用.
师：新宅中多用低压断路器代替闸刀开关和保险丝，低压断路器也属接通、切断电路的电器，又称空气开关.
4. 漏电保护器：正常情况下，用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路，不应该有电流直接流入大地.但是，如果站在地上的人不小心接触了火线，电流就会经过人体流入大地，这时总开关上的“漏电保护器”就要起作用了，它会迅速切断电路，对人身起到保护作用.
教师总结：
（1）控制电器：开关：接通、切断电路的电器，如闸刀开关.
（2）保护电器：①熔断器;②漏电保护器.
【教师结束语】
本节课我们学习了家庭电路的配电线路、控制电器和保护电器，了解到各用电器所处并联状态，知道了控制电器和保护电器的结构和原理，并亲自动手检测了配电箱中的保护器.最后，我们要理论联系实际，回家看看自己家里的家庭电路，看看配电箱里的控制电器和自己家里的线路连接.
【课后作业】
完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节内容.
本节课学生学习的难点是家庭电路配电装置各自的作用.此处采用老师简介，学生自学阅读、小组讨论交流的形式，培养学生自主学习和相互交流的能力.所以，在设计本节教学过程的时候尽量通过学生的自学、合作、探究及师生交流、共同发展的互动过程，教给学生学习的方法，从而培养学生的能力.。