金笔作文思维导图(课堂PPT)
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金笔作文课件
身手不凡
1、我有一篮水果，苹果像_娃娃的脸、太阳、葫 芦、；香蕉像_月牙、像镰刀_;梨子像_黄黄的灯 笼。 2、今天我__高高兴兴、迫不及待地来上作文课。
3、老师微笑着讲课，弯弯的的眼睛笑得像__月牙 _______. 4、秋天，有的树叶像__蝴蝶___飘落到地上，有的 像_小手帕_挂在枝头。
5、天空中飘着云彩，有的像_绵羊、城堡、雄狮_、 有的像_小羊、有的像__棉花糖、有的像__骏马。
雨在空中像细丝、绣花针、牛毛、银丝......
下雨了，春雨像牛毛一样又细又密 毛毛细雨，悄悄地飘落着，像很多蚕娘吐出的细丝。
下小雨时，雨在空中是什么样的？
雨在空中像帘子、珠子、白纱、大网...... 下雨了，在空中雨点连成了线，像细细密密的帘子。 下雨了，调皮的小雨滴像是天庭飘下来的千万条银丝，挂在 我的面前。
下雪了。 下雪了，一片片鹅毛 般的雪花，像很多只 洁白的蝴蝶在空中飞舞。
加入了比喻 的修辞手法
妈妈给我买了一个蛋糕。
加入了修饰语和 修辞手法
妈妈给我买了一个像花园一 样美丽的大蛋糕，上面有五 颜六色的花朵。
同学们，你们知道什 么是生动的句子了吗？ 那用什么方法能将句 子变生动呢？
下绵绵细雨时，雨在空中是什么样的？
习作时间
完成《金笔课堂》11页 第 二关、第三关的练习。
作业：
1、回家将范文择归 的文章读给家长听一听； 2、将课上没有写完的 句子写完整。
二级教案经典课程串讲
把一句话说生动
一、教学目标及难重点
教学目标：1、了解什么是生动的句子；2、掌握 将句子说生动的方法（修辞手法） 教学重点：加入修饰语将句子说生动的方法
教学难点：修饰语的添加要准确、恰当
德育目标：学习要专一，不能三心二意。
金笔作文二级第八次课课件
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我在—— 教室里学习。 的学生在——上课。 这真是一本 ——书。
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那么我们可以在哪里扩充呢？
通过以下练习发现我们可以在用来修饰的词 语的前面或者后面进行扩充。 （ ）的操场 （ ） 的心情 天气感觉很 （ ）
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修饰词要选用正确 反面：我们的老师真年轻，他也是 一位慈祥的老师。
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大展身手
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1 海边真美丽，有沙滩、海浪、贝壳、小螃蟹等。 2 春天来了，小草绿了，花儿开了，燕子飞回来了 。 3 一天下午，妹妹来到我的面前，指着自己胸前的 红领巾说：“我加入少先队了。” 4 今天我们玩了一个游戏，同学们都跑到了讲台上 ，教室里充满了笑声、。 5 太阳升起来了，小草上挂着露珠，大树也苏醒过 来。小动物们都出来了：小松鼠在觅食；小蚂蚁 在树上搬运食物；小猴子在树枝上玩耍……远处 的小溪也在流淌着，真是一个忙碌的早上啊！
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（1）我过了一个周末。 （2）我在书店看书。 （3）吃完饭后我开始做作业。
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检查语序
1、我去上学高高兴兴。
2、我晚了起床。
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用合适的修饰词将句子扩充， 也就是扩句。 扩句定义：用合适的修饰词对 句子进行扩充。
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修饰词 ？？？
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宽敞的 宁静的 善良的 认真地 吞吞吐吐地 大 声地
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正面：蚂蚁过河。 例：一群蚂蚁趴在树叶上，轻轻松 松过了河。 一只蚂蚁把树叶当成小船，高高兴 兴地过了河。 同学们想点子继续扩充， 试一试吧！
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练兵场 句子扩写练习
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1 天空中飘着云彩。 （ ） 的天空中飘着（ ）云彩。 2 太阳升起来了。 （ ）的太阳（ ）升起来了。 3 妈妈在做饭。 4 小猫在吃鱼。
金笔作文九级一PPT教案
第41页/共54页
0.9×0.9×0.9×0.9×0.9×0.9 ……=？
1×1×1×1×1×1×1×1……=1
1.1×1.1×1.1×1.1 × 1.1×1.1 ……= ？
第42页/共54页
第43页/共54页
学习、做事要严谨、一丝不苟
第44页/共54页
第45页/共54页
第？
分解事物法 增添细节法
变叙述性语言为描写性语言
第5页/共54页
分解事物法
把某个事物的整体按一定顺序分成若 干部分，然后一部分一部分去写，使 写出来的文章既具体又有条理。
第6页/共54页
该怎样运用分解事物法使写作思路更加清晰呢？
1、根据题目和要求，确定 文章的中心思想。
1、看题目是否符合中心的要 求。
2、看文章的材料能否反映中心。
3、看材料是否典型、新颖。
4、看材料的组织能否突出 中心。
第35页/共54页
5、看材料的表达是否 详细、具体。
如何写详细、具体？
第36页/共54页
【病文修改】 看看这篇文章哪个地方有问题？
1、文章讲了一件什么事？中 心是什么？
2、题目与中心有关吗？
7、哪些叙述性的语言可以变为 描写性的语言？让文章更生动、 更具体。
第50页/共54页
按照自己的思路，修改 《拔河》这篇文章， 字数不少于500字。
第51页/共54页
文学沙龙 结合生活实际， 感受诗人的情感
第52页/共54页
1、修改作文“鸡蛋碰石头” ， 不少于500字。 2、百字新事：6+1。
第32页/共54页
自行车低矮的后座上，坐着
她娇小的妻子。不太干净的
面颊上却是眉眼弯弯，破旧
0.9×0.9×0.9×0.9×0.9×0.9 ……=？
1×1×1×1×1×1×1×1……=1
1.1×1.1×1.1×1.1 × 1.1×1.1 ……= ？
第42页/共54页
第43页/共54页
学习、做事要严谨、一丝不苟
第44页/共54页
第45页/共54页
第？
分解事物法 增添细节法
变叙述性语言为描写性语言
第5页/共54页
分解事物法
把某个事物的整体按一定顺序分成若 干部分，然后一部分一部分去写，使 写出来的文章既具体又有条理。
第6页/共54页
该怎样运用分解事物法使写作思路更加清晰呢？
1、根据题目和要求，确定 文章的中心思想。
1、看题目是否符合中心的要 求。
2、看文章的材料能否反映中心。
3、看材料是否典型、新颖。
4、看材料的组织能否突出 中心。
第35页/共54页
5、看材料的表达是否 详细、具体。
如何写详细、具体？
第36页/共54页
【病文修改】 看看这篇文章哪个地方有问题？
1、文章讲了一件什么事？中 心是什么？
2、题目与中心有关吗？
7、哪些叙述性的语言可以变为 描写性的语言？让文章更生动、 更具体。
第50页/共54页
按照自己的思路，修改 《拔河》这篇文章， 字数不少于500字。
第51页/共54页
文学沙龙 结合生活实际， 感受诗人的情感
第52页/共54页
1、修改作文“鸡蛋碰石头” ， 不少于500字。 2、百字新事：6+1。
第32页/共54页
自行车低矮的后座上，坐着
她娇小的妻子。不太干净的
面颊上却是眉眼弯弯，破旧
金笔作文六级第14课PPT课件
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• 这三则连续观察日记写的主角都是锦鲤，锦鲤的状态。
• 在写这些锦鲤的时候，作者主要按照小锦 鲤的生长过程来写的，并且抓住了锦鲤的 特点来写。并且这三则观察日记中，作者 还把自己的情感融入其中，表达了自己对 这些锦鲤的喜爱，所以我们在写观察日记 的时候也应该抓住这几点去写一写。
• 乐乐提示：我们看到杜兹纳虽然没有双臂 ，可是他却用耐心和毅力逐渐赢取了成功 ，实际上在我们的生活和学习中也是一样 的，只要你有耐心，只要你有一种执着的 精神，不管在什么领域你都能取得成功！
• 所以希望同学们能够在以后的学习中也要 有耐心和毅力，遇到困难和挫折的时候要 勇于面对，不要放弃。
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根据上节课学习的知识来来写一些课桌上的小金 鱼吧，看看哪位同学写得认真，注意格式哦！
• 在连续观察日记中记录的都是同一事物， 不能今天写小金鱼，你就写小金鱼，明天 的主角就换成了小乌龟了。
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• 第二题：写连续观察日记的时候，是不是 只写这个事物一天的活动与变化？
• 写连续观察日记的时候，不单是写一天的 发展变化，而是要写你连续几天观察这个 事物的一个情况，我们要把日记变成一个 动态的小文字电影，让别人看了你的日记 ，就能了解你所写的事物。
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作业
回家之后选择一个事物 仔细地进行观察， 写一则连续观察日记
回家阅读《金笔 思维》上的【佳作欣 赏】部分。
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连续观察日记课写作要素归纳
1.确定要观察的事物，你想观察什么？
2.日记格式要正确 要在文章的最上方写上时 间、天气。
3.观察对象始终是一个，观察 事物特定时间内的连续变化
4.明确观察方法，抓住事物特点，按照 事物的“发生—发展—结果”确定观察 顺序，动笔写作，别忘了加进真情实感 哦！
金笔作文九级知识总结学生笔记PPT教案
1.写人：人物的语言、动作、 神态、心理、外貌 2.写景：运用修辞方法
第23页/共65页
叙述 简练（简洁）、朴实 描写 生动、形象、鲜明
第24页/共65页
少叙述 多描写
围绕中心，把文章的叙 述性语言变成描述性语 言
第25页/共65页
如果有人物出 现，该如何把叙 述性语言变成描 写性语言？
第26页/共65页
Hale Waihona Puke 列好写作思路）5、围绕中心，把内容写具体（分解事物法、
增添细节法与描写性语言、场面描写、联想与想象）
6、反复修改作文
第62页/共65页
砺智故事
《两个和 尚的故事》
通过这个故事，你明白了一个什么道理？
第63页/共65页
砺智故事
《两个和 尚的故事》
只要坚持不懈，平时的日积月累 定能让我们取得更大的成功。
金笔作文九级知识总结学生笔记
百字新事的含义 百是一百或几百的意思 新是新鲜、新颖的意思。
百字新事就是用一百或几百 个字写一件最近发生的新鲜 事。
第1页/共65页
➢百字新事四不写： ➢一、听别人讲的不能写。 ➢二、在报纸、电视、网络、
杂志等看到的不能写。 ➢三、做的梦不能写。 ➢四、网络游戏不能写。
砺智故 事
林肯是怎样的一个人？
通过这个故事，你明白了 什么道理？
第53页/共65页
勤奋好学、认真负责、 诚恳待人、坚持学习
要想成功，就必须坚持学习， 不断完善自己。
第54页/共65页
第十五课 读后感
一、什么是读后感 二、如何写好读后感 1、拟题 2、内容安排 （1）简要叙述主要内容 （2）围绕内容，说说自己的看法 （3）结合实际状况，谈启发和感受 （4）总结全文，突出中心
第23页/共65页
叙述 简练（简洁）、朴实 描写 生动、形象、鲜明
第24页/共65页
少叙述 多描写
围绕中心，把文章的叙 述性语言变成描述性语 言
第25页/共65页
如果有人物出 现，该如何把叙 述性语言变成描 写性语言？
第26页/共65页
Hale Waihona Puke 列好写作思路）5、围绕中心，把内容写具体（分解事物法、
增添细节法与描写性语言、场面描写、联想与想象）
6、反复修改作文
第62页/共65页
砺智故事
《两个和 尚的故事》
通过这个故事，你明白了一个什么道理？
第63页/共65页
砺智故事
《两个和 尚的故事》
只要坚持不懈，平时的日积月累 定能让我们取得更大的成功。
金笔作文九级知识总结学生笔记
百字新事的含义 百是一百或几百的意思 新是新鲜、新颖的意思。
百字新事就是用一百或几百 个字写一件最近发生的新鲜 事。
第1页/共65页
➢百字新事四不写： ➢一、听别人讲的不能写。 ➢二、在报纸、电视、网络、
杂志等看到的不能写。 ➢三、做的梦不能写。 ➢四、网络游戏不能写。
砺智故 事
林肯是怎样的一个人？
通过这个故事，你明白了 什么道理？
第53页/共65页
勤奋好学、认真负责、 诚恳待人、坚持学习
要想成功，就必须坚持学习， 不断完善自己。
第54页/共65页
第十五课 读后感
一、什么是读后感 二、如何写好读后感 1、拟题 2、内容安排 （1）简要叙述主要内容 （2）围绕内容，说说自己的看法 （3）结合实际状况，谈启发和感受 （4）总结全文，突出中心
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动词的连贯使用
看老师表演小的情景 剧，大家说一说！
老师拿着一摞作业本，猛地推开门，说： “谁在大声说话呢？”抬头环视了一下教室，接 着三步并作两步走到前面，把作业本轻轻放在讲 桌上。老师从包里掏出课本，翻到一处。然后说： “调整坐姿，我们开始上课。”
这一段中都使用了哪些动词？
• 这些动词展示了上课前老师的一连串 的动作，这些动词就像一颗颗珍珠把 老师的动作串在一起，如果缺少了其 中的某一个环节，大家想一下断了线 的珍珠会怎么样呢？
动词的使用要准确
洗衣服的环节
1、挽起袖子，把洗衣粉放进水里，用力搅。
《映雪夜读》 2、接下来，把衣服放进盆里，先整体上揉洗。
2、接下来，把衣服放进盆里，先整体上揉洗。 上节课我们学习了让作文“动起来”，在作文中使用大量的动词，能让我们的作文变得更加生动、更具体。
3、把衣服抖开，领口和袖口有黑点，接着再用肥 2、接下来，把衣服放进盆里，先整体上揉洗。
4、把衣服拧干，用清水再洗两便。
5、把衣服拧干，甩了甩，挂在晾衣架上。
• 我们在写一个动作的时候，可能大脑 中会浮现几个动词，这就需要我们的 大脑稍加考虑，那个动词更为合适， 就用那个动词，不能随意写。
• 现在谁能从头到尾的说一说
• 老师挽起袖子，拿起洗衣粉，舀了两勺洗衣 粉放进洗脸盆里面，用力搅化，盆里的泡泡 越来越多，老师轻轻地把衣服放进去，把双 手一按，接着让衣服翻了个身，保证衣服全 部被浸透。
金笔诵读 江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍， 锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守， 亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月， 西北望，射天狼。
上节课我们学习了让作文“动起来”， 在作文中使用大量的动词，能让我们 的作文变得更加生动、更具体。但是 在作文中不光要何在作文中准 确、连贯的使用动词，让作文“站起 来”。
金笔作文课件
小学语文写作阅读第一部分：好词好句罗列屏障兀立嶙峋俏丽空洞留恋凛冽绵亘波澜壮阔高不可攀盛气凌人万古长青应接不暇拔地而起随心所欲星罗棋布青山绿水群山巍峨崇山峻岭连绵起伏巍然屹立重峦叠嶂一马平川沃野千里万丈深渊莽莽苍苍绿草如茵无边无垠翠色欲滴一泻千里烟波浩渺湖光山色碧波万顷波涛汹涌巨浪排空流水潺潺飞流直下水花四溅凌空而下泉水叮咚泉水汩汩幽泉呜咽寒风刺骨数九寒冬寒气袭人滴水成冰鹅毛大雪白雪皑皑冰天雪地大雪纷飞粉妆玉砌玲珑剔透琼楼玉宇湖光潋滟湖光塔影碧波荡漾悬崖绝壁雪峰林立神气猴好名大花园第二部分：诗词歌赋分类积累诗词歌赋1、描写春天的：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
2、描写夏天的：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
3、描写秋天的：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
4、描写冬天的：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
5、边塞诗：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
6、描写月亮的：床前明月光，疑是地上霜。
7、描写山的：会当凌绝顶，一览众山小。
8、描写水的：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
9、描写送别的：海内存知己，天涯若比邻。
10、描写朋友间友谊的：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
11、含有哲理的：欲穷千里目，更上一层楼。
12、表现爱国精神的：捐躯赴国难，视死忽如归。
13、含有人名的：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
14、含有地名的：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
15、含有颜色的：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
16、含有数字的：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
17、含有风俗节日的：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
18、含有比喻的：可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
19、含有拟人的：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
20、含有夸张的：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
21、含有动物的：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
22、含有植物的：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
23、含有月份的：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
24、属对仗（对偶）的：绿树村边合，青山郭外斜。
金笔作文九级第6课 活动课(一).ppt
飞翔的羚羊
通过这个故事，你明白了什么道理？
根据游戏体验谈感受？
以小见大 从多个角度
写3个自己在活动中的独特感受。
回家阅读《金笔思维》上的【佳作欣 赏】部分
谢谢观赏
6、在最短的时间内，通过全部障碍，并且不破坏障碍的小组获胜。 7、在整个游戏的过程中，同学不能大声喧哗。一定要保持安静，也不能给 参加比赛的同学打暗号。 8、每个小组通过障碍之后，我们所有的障碍将重新设置。根据班级人数 ，可以同时设置四组或者是两组障碍，四个小组或者是两个小组同时进行 通关比赛。每个小组只有一次机会，所以同学们一定要把握好这仅有的机 会。 9、所有同学一定要仔细记下你在整个比赛过程中的心理真实想法和真切感 受！Βιβλιοθήκη 生活的色彩是爱马丁（菲律宾）
1、全班按照人数平均分成两个小组，然后自动站成两列。 2、其中有一列同学扮演的是“盲人”，另外一列同学扮演的是“哑巴”。 3、扮演“盲人”同学在游戏的过程一定要记住不管遇到什么样的事情，都 不能睁开眼睛；扮演“哑巴”的同学也要记住在整个游戏的过程中都不能张 开嘴巴说话。不管哪一位同学违反了游戏规则，我们将取消其参加比赛的资 格。 4、到达活动场地后，老师打乱学生的次序，所以现在你对面的同学并非是 你的搭档。 每两个人一个小组搭档好之后，我们就两人一组， 5、两人一个小组，一个同学扮演“盲人”，一个同学扮演“哑巴”，相互 帮助共同通过我们的障碍。