社会实践报告网络阅读对青年人的利弊问题

寒假社会实践报告院系：物理与机电工程学院专业：电子信息工程姓名：XXX 学号：20120416XX 在学校的学习生活中，不仅学到专业知识，自身的综合素质也得到提升，就如的阅读水平也不断提高，对阅读的方法也有更多的了解，现针对网络阅读对青年人的利弊问题，开始了我的社会实践。

一、社会实践内容在信息时代的今天，青年人与网络的关系日益密切，网络阅读已经成为青年人获取信息的重要方式。

网络阅读方便、快捷，可以为读者提供丰富的信息，但也有弊端，如，其阅读多为“浅阅读”，不利于青年人形成良好的阅读、思维习惯；阅读的内容良莠不齐等。

为了更了解青年人网上阅读情况，因此针对青年人的阅读情况开展了问卷调查，调查结果如下：第1题：您的性别？小计比例男20 50.0%女20 50.0%本题有效填写人次40第2题：您阅读的主要渠道是什么？小计比例现实实体书店18 45.0%网络阅读22 55.0%本题有效填写人次40第3题：你选择网络阅读的阅读种类小计比例查看最新杂志7 17.5%看喜欢的书籍 6 15%看教辅10 25.0%其他17 42.5%本题有效填写人次40小计小计小计研究结果表明，随着网络的日益发展，网络阅读已经成为青年人获取信息的重要方式。

传统阅读率在不断减少，网络阅读率却正在显著增长，，但网络阅读的弊端也随之暴露，由于青年人自控能力相对较差，网络阅读方式往往使他们在不知不觉中游离了原来的目标和方向，常常是在电脑前花了几个小时、浏览了众多的网页而收获甚微。

所以青年人应该对网络阅读的特点有正确的认识，克服网络阅读的弊端，合理使用网络，自觉抵制不良信息，使网络更好地为自身的学习和生活服务；针对上述问题进行以下分析：1、网络阅读对青年人的影响⑴. 网络阅读可以使青年人获得丰富的信息。

在网络日益普及和发展的今天，网络世界的丰富是传统传媒无法相比的，青年人如果不擅长网络阅读，将失去一个获取信息的重要渠道，从而使他们在今后的竞争中处于劣势。

目前，我国对数字出版非常重视，已经开始实施我们国家的数字出版发展战略。

从世界范围看，以互联网为流通渠道、以网上支付为主要手段的数字出版的浪潮也正在兴起。

从这个意义上看,网络阅读,连同它所依赖的网络出版是一种先进生产力的标志,是人类进入知识经济社会阶段的重要特征之一。

所以，学会利用网络进行阅读、学习，及时获取需要的信息，是青年人应该掌握的本领。

网络媒介与传统的印刷媒介相比，在内容上具有信息量大和影、音、图、文并茂的优势，在形式上又具备了印刷媒介无法比拟的互动性和较强的参与性。

网络媒体的信息排列是一种“超文本”格式，加上网站强大的搜索功能，读者在阅读时可以根据实际的需要，迅速找到自己感兴趣的内容和有关信息。

网络的这些特征很适合现代快节奏的生活方式，也符合青年人追求个性、效率和时尚的心理特点。

而且，互联网上充斥着大量免费的信息资源，非常容易被经济能力相对不如成人的青年人所接受。

⑵. 网络阅读会对青年人的阅读习惯、阅读心理产生不良影响。

网络阅读具有快速、跳跃、材料彼此横向链接等特点。

网络阅读的对象是超文本，知识和信息以链接的方式发散状排列（区别于传统读物的线性排列），读者可以随意地在网页间转换。

即便信息都是纯文字的，阅读者往往也不能专注于一个问题，而被网页上随处可见的“链接”所吸引。

由于青年人自控能力相对较差，这种阅读方式往往使他们在不知不觉中游离了原来的目标和方向，常常是在电脑前花了几个小时、浏览了众多的网页而收获甚微。

传统阅读能够带给读者丰富的想象和联想，教会人缜密的思考、仔细的品味，而这是网络阅读欠缺的。

阅读方式的改变还会直接影响到青年人的思维方式。

网络传媒这种集影、音、图、文于一身的整合传播造就了青年人形象思维能力发达、而想象力和逻辑思辨能力较差的现状。

网络媒介比以往的任何大众传播媒介都具有更强的表现力和感染力，使得知识结构还不完善、思维方式还不成熟的青年人在阅读时通常是游戏代替了阅读、娱乐代替了思考，更多地是在“看问题”、“听问题”而不是在“想问题”。

而传统的书本阅读则可以避免这一点，这对形成人的抽象思维有好处。

只有阅读（书本阅读）这种不可替代的思维训练才可能帮助人们思考和形成智慧。

阅读本质在于形成一个人文化底蕴的积累，只有细读、深读、精读，才能真正吸取书本养分；过量浅阅读，会使人心变得更浮躁。

因此从阅读习惯和思维习惯的培养方面，应该倡导青年人重视纸媒体阅读，养成深度阅读的习惯。

⑶. 网络阅读的内容无法保障。

互联网不仅仅是一个有着无限资源的“知识储藏库”，同时也是一个充斥着各种糟粕的“信息垃圾场”。

青年人在上网冲浪时，轻点一下鼠标，就能打开一扇又一扇的窗户。

然而，里面的内容却良莠不齐，不能保证对青年人都是健康、有益的。

在传统媒介中，往往是由传播者决定受众（包括青年人）能阅读什么，不能阅读什么，把关人的存在使青年人不能完全自由地选择阅读内容。

然而在网络上，青年人可以在网上浏览任何自己需要的信息。

给予青年人在互联网上的绝对自由容易造成他们在获得知识上的“挑食”现象，导致阅读内容的片面化。

对思想尚不成熟、价值观正处在形成阶段、学习和模仿意识又特别强烈的青年人来说，这样的阅读会造成他们的知识结构不完整，其后果，往往是导致他们看待问题比较片面，容易走极端。

同时，网络中夹杂着大量的垃圾信息、暴力文化以及西方文化意识的渗入，不可避免地影响着我国青年人的思维方式，冲击青年人的道德观念、法制观念和价值观念。

总之，网络阅读能为读者提供丰富的信息，但传统的书本阅读是网络阅读无法取代的，不能因为网络阅读而忽视了书本阅读。

在这个充满着浮躁气息的快节奏社会，高质量的阅读显得难能可贵，对处于成长阶段的青年人来说，书本阅读尤其具有更重要而现实的意义。

2、如何避免网络阅读对青年人的不利影响一个人如果在青年人时代没有养成良好的阅读习惯，长大了再培养就会更加困难。

只有从低幼、小学教育抓起，再在中学阶段加以强化，才能使传统阅读成为国民的生活方式和习惯。

所以，我们必须对网络阅读对青年人的不利影响有充分的认识，并积极采取相应的措施，予以合理的引导。

(1). 提高青年人合理运用网络媒体的能力。

网络不是“洪水猛兽”，它带给人们工作、学习、生活上的便利有目共睹。

面对网络带来的负面影响，“堵”不如“疏”，禁止青年人接触网络并不是办法，家长、学校和社会应该以积极的态度和合理的手段，引导青年人更科学地利用好网络。

青年人身心发展都处在一个微妙的时期，他们对于新鲜事物总是充满着好奇心和窥探欲，社会阅历的缺乏和知识结构的不完善使他们并不能完全成为独立、合格的把关人，而网络媒介的发展又过早地把把关人的权责下放给了他们。

在这种情况下，对于青年人来说，要利用好网络，就需要他们对网络媒介的传播规律、特点等有一个全面的认识；既要学会利用互联网的一系列优点，更好地了解世界、获取信息、吸收知识、沟通他人、放松娱乐，也要知晓网络媒介的一些局限性，应该认识到在网络上存在一些不健康的内容，并做到自觉地回避。

同时，清楚地辨析网络虚拟环境与现实环境之间的区别，更均衡、更合理地支配自己的时间。

为了提高单位时间的效率，青年人在上网之前，应预先明确自己阅读的目标和搜索信息的大概思路，不随意上目标之外的网站，并有意识地控制自己的上网时间。

对于网络上的内容，更不能全盘接受，因为网站上内容的严谨性、准确性远远比不上传统图书。

(2). 鼓励青年人更多地阅读书本。

要避免网络阅读造成的弊端，最好的办法是引导青年人在合理使用网络的同时，更多地回归书本阅读。

但是，要解决我国青年人书本阅读率下降的问题，并不是一件简单的事情，需要教育界、出版界、文化界各个方面的共同努力。

家庭、学校在教育中要充分认识到书本阅读对青年人成长起到的重要作用和网络媒介的负面影响，倡导、鼓励青年人积极阅读有思想、有深度的书本。

出版业则必须继续做深做好传统出版，在内容建设上，提升出版物的文化含量，为青年人提供更丰富、更有益的精神食粮。

(3). 加强网络建设，创造适合青年人的网络环境。

可以预计，在今后相当长的时间里，网络阅读会和书本阅读一起，成为青年人获取知识和信息的重要手段。

所以，对网络阅读，与其指责其“弊”，不如利用其“利”，建立文明、健康的网络环境，使其成为青年人学习的好帮手。

网络阅读分流了传统图书的阅读人群,分流了传统图书的阅读时间,但没有分流传统图书的阅读内容,也就是说,一部分读者从阅读图书转而阅读网上,其阅读对象中有价值的内容随之发生了严重丢失，网络阅读更多地停留在了解新闻、娱乐聊天等浅阅读的层面。

试想，如果我们的网络环境更安全、更健康、更有“营养”，那么，读者的阅读就会有更大的收获。

所以，问题的另一个方面，就是要在坚持不懈、不遗余力地扩大图书阅读的同时,加强网络建设，使网络阅读向更健康的方面发展。

二、社会实践主要体会社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。

实践让我的生活变的多姿，实践让我们的人生变得多彩。

我欣喜地感觉到，通过社会实践的磨练，让我变得更加成熟、更加自信，我们有理由相信，当代青年大学生有实力承担的起未来建设国家的重任，追求进步，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动走出校门融入社会的大舞台，我们才真正体验到自身知识的欠缺，能力的有限。

任何理论知识只有与实践密切结合，才能真正发挥它的价值。

在实践中我们才能真正的知道自己有半斤两，我们需要虚心的向前辈向同行请教，不断的充实自己壮大自己。