制作海报教案
海报教案设计模板
海报教案设计模板第1篇：海报设计教案《海报设计》教案课型：设计、应用课一、教学目标1、引导学生通过收集、欣赏各种海报，了解海报的种类和特点。
2、指导学生为学校艺术节设计绘制海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。
3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重点认识和了解海报和种类及特点，体会海报的设计过程。
教学难点如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力来设计绘制海报。
三、教具准备各种海报及海报应用的图片，影视资料，水粉颜料、剪刀、彩纸等。
学具准备设计海报应用的图片、影视资料。
设计海报用的绘画材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或现在的图片素材，彩纸、胶水、剪刀、刻刀等。
四、教法设计与学法指导教师通过一系列活动，借助多媒体等手段，创设情景，引导学生自主讨论、探究发现、合作应用，必要时适时点拨。
五、教学过程（一）创设情景，导入课题同学们，我们生活在这么美丽的海滨城市，多么幸福啊！荣成不仅环境优美，而且有很多著名的商品，如成山轮胎、石岛啤酒、嘉盛乳业。
可想而知它们的广告宣传、广告效益也是很好的，那么在我们多彩的现实生活中，你见过海报这种宣传画吗？（开始以尾部的方式直接引入，使学生展开对海报的联想）（板书）海报。
海报又称招贴画或宣传画，它是一种平面张贴形式的宣传广告。
其作用：广而告之，一目了然。
（板书以醒目的书写形式体现出海报的广而告之的特性，并能激发学生的学习兴趣。
）请学生欣赏几副海报的挂图，增加对海报的了解，增强学生的认知欲望，拓展学生的思维空间。
（由联想到实际画面的欣赏，激活课堂的氛围）接下来请我们共同欣赏一下有关海报的图片资料（点击欣赏），欣赏时请同学们认真留意每幅海报的主题内容及类型各是什么？我们将以小组抢答的方式进行提问，看谁答的又对又快，能够记得最多。
在悦耳的音乐声中欣赏完海报，老师提问，同学们，你都看到了什么，有哪一些内容的海报，请同学们来回答。
《自制海报》幼儿园大班教案
《自制海报》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 了解海报的基本概念和组成部分，知道海报可以用来宣传和展示信息。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，学会使用彩纸、剪刀、胶水等工具制作海报。
3. 提高幼儿的团队协作能力和表达能力，学会与同伴共同完成制作任务。
二、教学内容：1. 海报的基本概念：介绍海报的定义、作用和常见类型。
2. 海报的制作方法：学习使用彩纸、剪刀、胶水等工具制作海报。
3. 海报的设计原则：了解海报设计的注意事项，如颜色搭配、文字排版等。
4. 团队协作：学会与同伴分工合作，共同完成制作任务。
5. 表达能力：培养幼儿在制作过程中表达自己的想法和创意。
三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作工具。
2. 海报模板或示例图片。
3. 教学PPT或黑板。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室内的海报，引导他们发现海报的特点和作用。
2. 基本概念：通过PPT或黑板，介绍海报的定义、作用和常见类型。
3. 制作方法：教师演示制作海报的步骤，包括剪贴、涂色、拼接等。
4. 设计原则：讲解海报设计的注意事项，如颜色搭配、文字排版等。
5. 团队协作：分组进行制作任务，引导幼儿分工合作，共同完成海报。
6. 表达能力：鼓励幼儿在制作过程中表达自己的想法和创意。
7. 展示与评价：邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价哪个海报最具有创意和吸引力。
五、教学延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的海报制作，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的海报用于班级环境布置，提高幼儿的成就感。
3. 主题拓展：针对不同节日或活动，让幼儿制作相关主题的海报，培养幼儿的兴趣爱好。
4. 竞赛活动：组织幼儿进行海报制作竞赛，激发幼儿的竞争意识和创新能力。
六、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时安全，避免受伤。
2. 在制作过程中，教师应关注每个幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励。
3. 尊重幼儿的创意和想法，鼓励他们表达自我，培养他们的自信心。
人教版五年级上册劳动《5 设计制作海报》(教案) docx
《设计制作海报》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解海报的设计要素和制作方法，掌握使用计算机和相关软件进行海报设计的基本技能。
通过学习和实践，培养学生的审美能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、比较和实践操作，让学生掌握海报设计的基本步骤和技巧。
同时，培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、注重审美的良好习惯，增强学生的创新意识和实践能力。
通过设计制作海报的实践活动，让学生体验到劳动的乐趣和价值。
二、教学重点1. 掌握海报的设计要素和制作方法；2. 掌握使用计算机和相关软件进行海报设计的基本技能；3. 培养学生的审美能力和创造力。
三、教学难点1. 如何引导学生掌握海报设计的正确方法和技巧；2. 如何激发学生的兴趣和积极性，让他们主动参与到海报设计的实践活动中来；3. 如何培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。
四、教学过程(一)导入新课(5分钟)1. 播放一段关于海报设计的视频，让学生感受到海报设计的魅力和重要性。
同时，引导学生思考：你会设计海报吗？你知道海报的设计要素和制作方法吗？2. 通过提问，让学生回忆自己见过的海报样式和设计元素，激发他们的好奇心和求知欲。
(二)讲授新课(15分钟)1. 教师向学生介绍海报的设计要素和制作方法：(1)设计要素：包括文字、图形、色彩等元素；(2)制作方法：包括手绘、摄影、计算机辅助设计等方法。
2. 通过实物展示和讲解，让学生更加直观地了解海报的设计要素和制作方法。
同时，强调设计过程中的注意事项和安全措施，让学生掌握正确的操作方法。
(三)实践活动(30分钟)1. 分组活动：将学生分成若干小组，每组分配一个主题进行海报设计实践。
鼓励学生相互合作，共同完成任务。
2. 实践操作：在教师的指导下，学生使用计算机和相关软件进行海报设计实践操作。
教师巡回指导，及时纠正学生错误的操作方法。
3. 交流经验：各小组完成设计任务后，进行展示和交流。
《自制海报》幼儿园大班教案
《自制海报》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解海报的基本知识，知道海报的特点和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，学会制作简单的海报。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的沟通表达能力。
二、教学内容：1. 海报的定义和特点2. 海报的用途3. 海报的制作方法4. 海报的设计原则5. 海报的展示和评价三、教学准备：1. 海报模板2. 彩色纸张、剪刀、胶水等制作工具3. 画笔、颜料等绘画工具4. 展示场地四、教学过程：1. 引入：通过展示一些有趣的海报，引发幼儿对海报的兴趣，引导他们思考海报的特点和用途。
2. 讲解：向幼儿介绍海报的定义、特点和用途，让他们了解海报的基本知识。
3. 示范：教师展示制作海报的步骤和方法，引导幼儿观察并学习制作技巧。
4. 制作：分组进行海报制作，让幼儿动手实践，发挥创造力，设计出独特的海报。
5. 展示：给每个小组分配展示场地，让幼儿们展示自己的海报作品，并分享制作过程中的趣事。
6. 评价：引导幼儿互相评价，鼓励他们提出建设性的意见，提高他们的沟通表达能力。
五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿们对海报有了更深入的了解，他们在制作过程中锻炼了动手能力、创造力和团队合作精神。
通过展示和评价，提高了他们的沟通表达能力。
在今后的教学中，我们将继续拓展幼儿的兴趣爱好，培养他们的综合素质。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集生活中的海报，观察并分析其特点和设计意图。
2. 邀请家长或专业人士来园进行海报制作讲座，让幼儿更加深入地了解海报的制作技巧。
3. 组织一次海报设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，制作出具有个性的海报。
七、教学评价：1. 通过观察幼儿在制作海报过程中的表现，评价他们的动手能力、创造力和团队合作精神。
2. 通过幼儿在展示和评价环节的表现，评价他们的沟通表达能力和批判性思维。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果，不断改进教学方法。
八、教学资源：1. 海报模板、彩色纸张、剪刀、胶水等制作材料。
【拿走就用】幼儿园《制作宣传海报》活动教案
艺术领域《制作宣传海报》
[活动目标]
1.了解海报的用途，尝试用多种形式来制作宣传海报。
2.在设计过程中能与同伴友好协商，积极动脑筋想办法。
3.通过活动幼儿学会与同伴合作，形成初步的合作意识。
[活动准备]
经验准备：认识过海报。
物质准备：彩笔，油画棒，画纸，剪刀、胶水、双面胶、废旧材料、欣赏海报若干张。
[活动重难点]
重点: 能用多种形式、材料来制作海报。
难点: 在设计过程中能与同伴友好协商，积极想办法解决，形成初步的合作意识。
[活动过程]
1、出示《冰雪奇缘》海报，引导幼儿回忆观察：这是什么？它有什么作用？
2、鼓励幼儿设计“全球洗手日”宣传海报。
（1）如果设计海报，海报上要有哪些内容？
重点指导幼儿了解海报包含节日名称、主要宣传的主题内容（能让人们直观感受到作品主题）、时间等要素。
（2）这些内容可以用什么方式呈现？（绘画、照片等）
（3）怎样合理的安排你需要的内容？
3、师幼共同讨论设计海报。
提问：为了引导人们勤洗手的宣传主题，可以怎么设计？
4、提出制作要求。
——小组商量，确定设计海报的内容。
——提出分工合作的要求。
——幼儿制作海报，教师重点指导能力弱的幼儿。
5、展示自己组的宣传海报。
——为大家讲一讲自己组的海报是怎样设计和制作的。
——海报上面都有什么？。
小班印画教案：自制卡通海报
小班印画教案：自制卡通海报自制海报是一项充满创造力和乐趣的活动，它能够锻炼孩子们的绘画能力、培养想象力，展现他们的独特性和个性。
在小班的教学中，我们可以利用印画学科，让孩子们学习如何制作卡通海报。
下面我们将详细讲解如何实现这一教学目标。
一、教学目标1、培养儿童的绘画能力，了解卡通画的基本要素；2、提高儿童的创意思维能力，激发儿童的想象力；3、让儿童了解如何使用印刷工具和材料，了解印刷的基本原理。
二、教学内容及步骤1、让孩子们观察、欣赏卡通海报，了解卡通绘画的特点和基本要素；2、介绍印刷工具和材料的种类和用法，让孩子们了解印刷的基本原理；3、让孩子们根据自己的想象和创意，设计自己喜欢的卡通形象，并用铅笔画出来；4、让孩子们将自己的设计图放在胶贴纸上，然后再用印刷胶带将图案贴在白色卡纸上，顺着印刷胶带反复按压，让图案能够被印在卡纸上。
5、然后让孩子们用鲜艳的颜料或彩色铅笔对海报进行彩绘，让海报更加丰富生动，吸引人眼球。
6、孩子们可以在海报上添加自己的签名，彰显自己的创意和专属性。
三、教学手段1、教师的讲解与演示;2、印刷工具和材料的准备;3、圈内印制活动;4、示范教学。
四、教学过程1、讲解卡通海报的构成要素，比如说奇怪的脸型、夸张的表情、鲜艳的色彩等；2、通过介绍不同的印刷工具和材料，让孩子们了解到印刷的基本原理；3、在铅笔上画出自己所想象的卡通形象，然后把它放在胶贴纸上面，让孩子们清楚地看到它，并将它贴在白色卡纸上；4、让孩子们用手指按压印刷胶带，让它的胶面与铅笔的线条结合起来，形成卡通形象，然后把印刷胶带和胶贴纸一起揭开；5、用彩色铅笔或颜料在海报上增加鲜艳的颜色和画面变化，然后再用笔画、贴纸、印章等各种装饰材料进行彩绘；6、最后让孩子们在自己的海报上签上自己的名字，告诉大家这是他们创造的独特作品。
五、教学效果通过这个教案，孩子们可以发挥自己的想象力，通过自己的努力制作出一份独一无二的卡通海报。
小学美术《海报制作》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
小学美术《海报制作》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第七单元《设计之美——海报制作》。教学内容主要包括：1.海报的基本概念与作用；2.海报设计的要素，如主题、色彩、构图等；3.海报制作的基本步骤与方法；4.创意海报的制作实践。通过本节课的学习，使学生了解海报的相关知识，掌握海报制作的基本技能，培养他们的创新意识和审美能力。教学内容紧密结合课本，注重实践操作，让学生在实际制作过程中感受美术设计的魅力。
在新课讲授过程中，我尽量用浅显易懂的语言解释海报制作的基本概念和要素，并通过案例分析让学生们更直观地理解。然而，我也注意到在讲解色彩搭配和构图这两个难点时，部分学生显得有些困惑。在今后的教学中，我需要寻找更多实例，以更生动形象的方式帮助他们突破这些难点。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作都表现得积极主动。我发现他们在讨论中能够相互启发，碰撞出不少创意的火花。但同时，也有些小组在海报设计过程中过于注重细节，忽视了整体效果的把握。针对这一点，我将在接下来的课程中引导学生更好地平衡细节与整体的关系。
举例：在讲解海报设计的基本要素时，可以结合课本中的实例，分析主题如何突出、色彩如何搭配、构图如何合理等，使学生明确重点知识。
2.教学难点
-主题的提炼与表达：如何从众多信息中抓住核心主题，并通过设计元素有效地表达出来，是学生的一大难点。
-色彩搭配与构图：色彩的选择与搭配以及构图的美观合理性，对海报的视觉效果有重要影响，学生在这方面往往存在困难。
幼儿园大班教案《自制海报》含反思
幼儿园大班教案《自制海报》含反思教学目标1.让幼儿认识海报的概念，了解海报的种类和用途。
2.提高幼儿的创造力和动手能力，培养幼儿的审美意识和美术素养。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识，加强幼儿的社交能力。
4.通过制作海报，增加幼儿对学习主题的理解和记忆，培养幼儿的表现欲望和自信心。
教学内容1.介绍海报的概念和种类。
2.让幼儿欣赏不同类型的海报，例如宣传海报、招聘海报、活动海报等。
3.引导幼儿思考海报的设计要素，例如色彩、字体、图案等。
4.教授制作海报的技巧和步骤，例如剪贴、绘画、印刷等。
5.给幼儿展示成功案例，并鼓励幼儿自由创作。
教学过程第一步：引导幼儿思考让幼儿看一些海报，并引导幼儿思考以下问题：1.这个海报是什么类型的？2.这个海报主要内容是什么？3.这个海报的设计要素有哪些？它们有什么特点？4.这个海报传达了什么信息？第二步：讲解制作海报的技巧和步骤1.让幼儿准备好需要用到的材料，例如彩纸、剪刀、胶水等。
2.指导幼儿画出海报的草图，并着重让幼儿注意色彩和字体的搭配。
3.大班幼儿应该分成若干小组协作完成，鼓励幼儿相互合作、交流，加强幼儿社交能力。
4.用剪刀剪下海报需要的各种图案和字母，并安排在彩纸上。
然后利用胶水雕刻图案和字母，让它们的轮廓线清晰。
第三步：让幼儿展示作品1.让每一组幼儿展示他们的海报，并让其他幼儿评论他们的作品。
2.鼓励幼儿主动分享自己画海报的过程和心得，增强自信心和表现欲望。
教学反思此次自制海报活动在班级里引起了广泛的兴趣，让幼儿学会了团队合作和交流技巧，并且增加了幼儿的自信心和创造力。
但是，在教学中还存在着一些不足的地方：1.学生的实际动手能力还不够，需要多加练习。
2.需要引导幼儿关注细节和精确的操作，细致认真。
3.需要更有系统地介绍海报的设计和制作知识。
4.最后，需要更深入地引导幼儿思考，让他们展示出真正的思想和想象力。
制作儿童海报教案
制作儿童海报教案一、教学目标。
1. 了解海报的基本概念和特点。
2. 掌握海报制作的基本步骤和技巧。
3. 培养学生的创造力和设计能力。
4. 提高学生的美术表现能力和审美能力。
二、教学重点。
1. 海报的基本概念和特点。
2. 海报制作的基本步骤和技巧。
三、教学难点。
1. 如何设计出具有吸引力和表现力的海报。
2. 如何运用美术知识和技巧进行海报制作。
四、教学准备。
1. 教师准备，了解海报的基本知识和制作技巧，准备相关的教学素材和范例海报。
2. 学生准备，学生准备纸张、颜料、笔、剪刀等绘画和制作海报的工具。
五、教学过程。
1. 导入新课。
教师通过展示一些具有吸引力的海报，让学生了解海报的基本概念和特点，引起学生对海报制作的兴趣。
2. 讲解海报的基本知识。
教师向学生介绍海报的定义、种类、特点和用途，让学生对海报有一个全面的了解。
3. 分析范例海报。
教师向学生展示一些范例海报，分析海报的构图、色彩运用、文字排版等方面的特点，让学生了解优秀海报的设计要点和技巧。
4. 海报制作的基本步骤和技巧。
教师向学生介绍海报制作的基本步骤和技巧，包括构思、素描、上色、排版等方面的内容，让学生掌握海报制作的基本流程和技巧。
5. 学生动手制作。
教师让学生根据自己的想法和设计，动手制作海报，引导学生在制作过程中注意构图、色彩运用、文字排版等方面的技巧。
6. 展示和评价。
学生完成海报制作后，教师组织学生进行海报展示和评价，让学生相互欣赏和交流，提高学生的美术表现能力和审美能力。
七、教学总结。
通过本节课的学习，学生对海报的基本概念和特点有了更深入的了解，掌握了海报制作的基本步骤和技巧，培养了学生的创造力和设计能力，提高了学生的美术表现能力和审美能力。
八、作业布置。
布置作业，让学生根据今天的学习内容，设计制作一份自己喜欢的海报，并写一份制作心得体会。
九、教学反思。
通过本节课的教学，学生对海报的制作有了更深入的了解，学生的创造力和设计能力得到了培养，但在实际制作中，部分学生的构图和色彩运用还有待提高，需要在后续的教学中加强相关技巧的训练和指导。
《制作环保海报》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动
标题：制作环保海报引言：环保是我们每个人都应该关注的话题，保护环境就是保护我们自己。
本次综合实践活动将带领三年级的学生们制作环保海报，让他们了解环保的重要性，培养他们的环保意识和创造力。
学情分析：三年级的学生已经具备了一定的绘画和文字表达能力，他们可以通过制作环保海报，提高自己的环保意识和创造力。
然而，他们在制作环保海报过程中可能会遇到一些困难和挑战，需要教师给予更多的指导和帮助。
教学目标：1. 知识与技能：了解环保的重要性，掌握制作环保海报的基本方法和技巧。
2. 过程与方法：通过制作环保海报，培养学生的环保意识和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对环保的关注和重视，培养环保意识和社会责任感。
教学重难点：重点：了解环保的重要性，掌握制作环保海报的基本方法和技巧。
难点：培养学生的环保意识和创造力，克服制作环保海报过程中的困难和挑战。
教学准备：1. 教师准备：环保海报的相关资料、制作环保海报的工具和材料。
2. 学生准备：笔记本和笔、制作环保海报所需的工具和材料。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一些环保海报的图片和资料，引起学生对环保海报的关注和兴趣。
2. 教师提问：“你们知道什么是环保海报吗？你们知道如何制作环保海报吗？”引导学生回答环保海报的基本概念和基本制作方法。
3. 教师小结：“今天，我们将一起制作环保海报，了解环保的重要性，培养环保意识和创造力。
”二、活动一：了解环保的重要性1. 教师向学生介绍环保的重要性，包括环保的意义和作用。
2. 学生在教师的指导下，阅读环保海报的相关资料，了解环保的重要性。
3. 教师提醒学生在制作环保海报过程中要注意环保意识和创造力的培养。
三、活动二：掌握制作环保海报的基本方法和技巧1. 教师向学生介绍制作环保海报的基本方法和技巧，包括海报的主题选择、素材收集、排版设计、色彩搭配等方面。
2. 学生在教师的指导下，学习制作环保海报的基本方法和技巧。
3. 教师提醒学生在制作环保海报过程中要注意环保意识和创造力的培养。
【核心素养】劳动《设计制作海报》教案教学设计
重点
通过设计制作海报，提高环境保护的劳动观念。
难点
了解设计制作海报的方法，掌握设计制作海报的步骤，提高动手实践的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，什么是海报？
海报是人们极为常见的一种招贴形式，多用于电影、戏剧、比赛、文艺演出等活动。海报中通常要写清楚活动的性质，活动的主办单位、时间、地点等内容。海报的语言要求简明扼要，形式要做到新颖美观。
(2) 巧妙的创意。
（3）独特的表现形式。
了解垃圾分类。
阅读、了解设计海报所需的物品。
学生根据操作步骤进行实践。
视频，设计海报的过程。
实践分享，说说自己劳动收获。
对设计海报的劳动实践过程给予正确的评价。
学习拓展延伸，了解海报名称的由来，分类，设计的要素和特点。
通过阅读，理解为什么要垃圾分类。
通过劳动准备，引导学生对设计海报做好准备，为后面学习打好基础。
（4）商业类：以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。
（5）娱乐类：传递娱乐信息的海报。
3.海报设计的要素有哪些？
图形：海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。
文字：具有说明作用。如果海报设计中没有文字，将无法说明准确地传递信息。
色彩：具有象征性。
版式：构图。
4.海报的特点是怎样的？
（1） 准确的设计理念。
劳动项目五 《设计制作海报》 教学设计
课题
废旧布料缝沙包
单元
二单元
学科
劳动
年级
五年级
学习目标
1.劳动观念：通过设计制作海报，提高环境保护的劳动观念。
幼儿园大班教案《自制海报》含反思
幼儿园大班教案《自制海报》含反思一、教学目标：1.了解海报的定义和作用。
2.学习基本海报设计要素，如颜色、字体、形状等；3.通过自制海报，磨练幼儿的察看本领和制造力；4.提高幼儿的手工制作本领，培育他们的动手本领。
二、教学内容：1.幼儿们先对海报的定义和作用进行了解。
A.定义：海报是一种具有艺术性的大型宣扬品，用有限的篇幅、有限的列数呈现大量的信息，用图形化的处理方法传递出某个目录的信息。
B.作用：海报除了作为产品宣扬之外，还有其他的表现形式，例如公益性质或是教育性质的宣扬等等。
2.幼儿了解海报的基本设计要素，如颜色、文字、图片等。
A.颜色1）简洁应用：颜色尽量少，使用几种基本的颜色即可。
2）搭配协调：选择与主色调搭配协调的次色，使海报尽可能美观。
B.字体1）选择字体要大方得体，清楚美观2）大小、字距等等要合理，体现紧要性与层级感。
C.形状1）选择有亲和力的形状2）应用大小、排列、间距等技巧，达成统一的平衡感。
3.幼儿自制海报，依据本身心中的想法，设计出本身的海报。
A.创意呈现1）思考本身爱好的主题和宣扬内容2）提高本身的想象力和制造力B.制作流程1）准备材料：海报纸，彩笔，贴纸等等2）将图形与文字整合，形成突出的设计风格。
三、教学反思：本次教学，通过介绍海报设计的基本要素与方法，让幼儿们在设计本身的海报时对每个细节都有了实在的处理方法。
由于是自制海报，每个幼儿都要依照本身的喜好去设计，在设计的过程中磨练了幼儿的制造力，也让他们在制作海报的过程中进一步练习和优化了他们的手工本领，通过这次幼儿们的自我创作，更好地调动了幼儿们的积极性和自动性。
同时，也加添了幼儿们的察看本领。
针对本次教学，我也要反思本身的不足：由于活动时间的布置，制作过程过于时间紧迫，下一次需要更好地掌控好时间让孩子们能够有充分的时间去思考和呈现。
同时，我们也需要更清楚地认得到，可以将海报制作运用于其他的活动之中，在今后的教学中，将连续运用到幼儿的日常教育之中来。
小学信息技术教案《制作海报》
小学信息技术优秀教案《制作海报》一、教学目标1. 让学生了解海报的基本特点和设计原则，提高审美观。
2. 培养学生运用信息技术工具进行创意设计和表达的能力。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，提高集体荣誉感。
二、教学内容1. 海报的基本特点和设计原则2. 运用信息技术工具（如PPT、画图等）进行海报设计3. 团队协作和沟通三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握海报的设计方法和技巧，学会运用信息技术工具进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用创意和团队协作完成精美的海报设计。
四、教学准备1. 教师准备相关海报案例，用于讲解和展示。
2. 学生每组准备一台计算机，安装有PPT、画图等软件。
3. 准备好素材库，供学生选择和使用。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示精美的海报案例，引导学生关注海报的特点和设计原则。
1.2 学生分享自己对海报的认识和感受，教师总结并板书。
2. 讲解演示2.1 教师讲解海报的设计方法和技巧，演示如何运用信息技术工具进行制作。
2.2 学生跟随教师操作，熟悉相关软件的使用方法。
3. 实践操作3.1 学生分组进行海报设计，每组选定一个主题。
3.2 教师提供素材库，学生可以选择合适的素材进行创作。
3.3 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 团队协作4.1 学生互相交流，共同完善小组的海报设计。
4.2 教师观察学生的协作情况，给予评价和建议。
5. 成果展示5.1 学生展示自己小组的海报作品，分享设计思路和心得。
5.2 教师和学生共同评价，选出优秀作品并进行表彰。
6. 总结反思6.1 教师引导学生总结本节课所学知识和技能。
6.2 学生分享自己的收获和感悟，提出改进意见。
7. 作业布置7.1 教师布置课后作业，要求学生独立完成一张海报设计。
7.2 学生完成后，提交作业，教师进行批改和反馈。
六、教学评价1. 学生海报设计作品的创意性、美观性和技术性。
2. 学生在团队协作中的参与度、沟通能力和协作精神。
海报制作创意画教案中班
海报制作创意画教案中班一、教学目标：1.了解海报的基本概念和特点，理解海报的作用和意义。
2.培养学生的观察力和创造力，提高学生的审美能力。
3.学会运用不同的艺术元素和技巧制作海报，培养学生的绘画技能。
4.激发学生对艺术的兴趣，培养学生的艺术素养和审美情趣。
二、教学重点：1.了解海报的概念和特点，理解海报的作用和意义。
2.学会运用不同的艺术元素和技巧制作海报。
三、教学难点：1.培养学生的观察力和创造力，提高学生的审美能力。
2.激发学生对艺术的兴趣，培养学生的艺术素养和审美情趣。
四、教学过程：1.导入新课（10分钟）。
教师向学生展示一些不同类型的海报，引导学生观察并讨论海报的特点和作用，让学生了解海报的概念和意义。
2.讲解海报的基本知识（15分钟）。
教师讲解海报的基本知识，包括海报的定义、种类、特点和作用，让学生对海报有一个全面的了解。
3.分组讨论（15分钟）。
教师让学生分成小组，每组讨论一个主题，比如环保、交通安全、健康饮食等，要求学生根据主题展开想象，讨论如何制作与主题相关的海报。
4.制作海报（40分钟）。
学生根据分组讨论的主题，开始制作海报。
教师可以提供一些基本的艺术素材和工具，比如颜料、画笔、剪纸等，让学生自由发挥想象，制作自己的海报作品。
5.展示作品（15分钟）。
学生完成海报后，教师组织学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价，让学生学会欣赏他人的作品，并接受他人的评价。
6.总结和展望（5分钟）。
教师对本节课的学习进行总结，鼓励学生继续努力，提高自己的绘画技能和审美能力，展望未来的学习和发展。
五、教学反思：本节课通过让学生了解海报的基本知识，分组讨论制作海报，并展示作品，培养了学生的观察力、创造力和审美能力，激发了学生对艺术的兴趣。
但是在制作海报的过程中，有些学生可能会遇到困难，需要教师给予及时的帮助和指导，以提高学生的学习效果。
同时，教师还可以邀请一些专业的海报设计师来学校进行讲座，让学生了解更多关于海报制作的知识和技巧，提高学生的绘画水平和艺术素养。
创意拼贴：用手工纸制作海报的中班美术活动教案
创意拼贴：用手工纸制作海报的中班美术活动教案一、活动目的通过手工纸制作海报的美术活动，让中班儿童在参与活动中获得创造性思维的启迪和发掘，激发自己的想象力，创造出属于自己的个性海报作品，培养儿童的手动能力及美术语言表达能力。
二、活动准备1、教师准备：活动所需的手工纸、剪刀、胶水、色彩笔等材料。
2、环境准备：教室环境打造，留出艺术创作区域，调整教室照明。
3、文化准备：准备海报的题材图片（例如：生日祝福、未来愿景、美丽星空等）作为启发想象的素材。
三、活动过程1、活动口号：用一种新的方式表达自己。
2、活动目标：用手工纸，根据所准备的素材进行创意拼贴制作出属于自己的海报。
3、活动方案：（1）了解海报的概念和作用，了解不同的海报种类和风格，如何组合元素制作出美观的海报。
（2）观看图片素材并进行讨论：先由教师展示提前准备好的海报图片，与小朋友进行一些简短的讨论，让小朋友自己感受所看到的海报的含义和特点。
同时，教师还可以通过引导，向小朋友们介绍海报的主要元素和构成方式，比如：色彩搭配、字体的运用、图片的组合、排版要素等。
（3）展示手工纸和工具：在进行制作之前，教师需要向小朋友展示所有的手工纸和工具，并通过简单的介绍，让小朋友了解每种工具的用途及使用方法。
（4）拼贴制作：小朋友们开始纸张剪贴、粘贴，组合图案、色块，创造出属于自己的个性海报。
（5）“作品合照及展示”环节，教师在拼贴制作结束后可以拍照留念，为小朋友们打气和赞美。
同时，教师也可以以班级为单位，组织小朋友们对自己的海报进行展示和讲解，让小朋友有机会向同伴展示自己的创意成果，增加自我展示和陈述能力。
四、活动评价这个美术活动的最大好处就在于，鼓励儿童发挥创意和想象力，让他们在自由的环境中创造价值和丰富的想象空间。
在支持和引导下，小朋友们通过手工纸制作海报的活动，不仅锻炼手工技能，而且更好地发挥了儿童的创意才能，促进了他们的沟通、交流与合作能力，并在实际创做中提升了自我表达能力。
制作宣传海报 教案
制作宣传海报教案教案标题：制作宣传海报教学目标：1. 了解宣传海报的定义和作用。
2. 掌握制作宣传海报的基本要素和技巧。
3. 发展学生的创造力和设计思维。
教学重点：1. 宣传海报的定义和作用。
2. 宣传海报的基本要素和设计原则。
3. 制作宣传海报的技巧和步骤。
教学难点：1. 如何设计一个吸引人的宣传海报。
2. 如何运用色彩、文字和图片来传达信息。
教学准备：1. 计算机和投影仪。
2. 设计软件（如Adobe Photoshop或Microsoft PowerPoint）。
3. 海报设计素材（图片、文字等）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生简要介绍宣传海报的定义和作用，引发学生的兴趣和思考。
探究（15分钟）：1. 分享一些成功的宣传海报案例，让学生观察并分析其设计要素和特点。
2. 解释宣传海报的基本要素，如标题、主题、图像、色彩和文字等。
3. 探讨宣传海报的设计原则，如平衡、对比、重复和层次等。
实践（30分钟）：1. 分发给学生一些宣传海报的主题，如校园活动、环保倡议或社区服务等。
2. 学生利用设计软件或手绘工具，根据所选主题制作宣传海报。
3. 鼓励学生运用所学的设计要素和原则，同时发挥自己的创意和想象力。
呈现与反馈（10分钟）：1. 学生展示自己制作的宣传海报，并简要介绍其设计理念和要素运用。
2. 全班同学进行评价和反馈，提出建议和改进意见。
总结（5分钟）：1. 总结宣传海报制作的基本要素和技巧。
2. 强调设计思维和创造力的重要性。
拓展活动：1. 组织学生参与海报设计比赛，鼓励他们运用所学知识和技巧。
2. 邀请专业设计师或相关行业人士来班级进行讲座或工作坊，分享他们的经验和见解。
教学延伸：1. 学生可以尝试制作其他类型的宣传物料，如宣传册、宣传视频等。
2. 学生可以应用所学的设计原则和技巧，对现有的宣传海报进行分析和评价。
教学评估：1. 观察学生在实践环节的表现，包括设计要素和原则的运用。
2. 评价学生展示的宣传海报，包括设计理念和创意性。
《5设计制作海报》(教案)五年级上册劳动人教版
《设计制作海报》教学设计一、教学目标知识与技能目标：1.学生能够了解海报的基本要素和设计原则，掌握海报制作的基本流程。
2.学生能够运用所学的设计技巧，独立设计并制作一张具有创意和实用性的海报。
3.学生能够了解海报在实际生活中的应用，提高审美能力和创意思维。
过程与方法目标：1.通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力和动手实践能力。
2.引导学生形成探究学习的习惯，学会发现问题、分析问题和解决问题。
3.培养学生的创新思维和团队合作能力，鼓励他们相互学习、共同进步。
情感态度与价值观目标：1.培养学生的审美情感和创造力，让他们在设计制作海报的过程中感受到美的力量和创作的乐趣。
2.增强学生的自信心和成就感，让他们在设计制作海报的过程中实现自我价值。
3.通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力，增强集体荣誉感。
二、教学重点1.掌握海报设计的基本流程和制作技巧。
2.培养学生的创意思维和审美能力，能够独立设计一张具有个性的海报。
三、教学难点1.如何引导学生发挥创意，设计出新颖独特的海报作品。
2.如何帮助学生掌握海报制作的技巧，确保海报的质量和实用性。
四、教学准备1.准备海报设计所需的材料和工具，如彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3.准备优秀的海报设计作品供学生参考和欣赏。
4.准备教学课件和示范视频，展示海报设计的基本流程和技巧。
5.安排学生分组，确保每个学生都能参与到设计制作过程中。
五、教学过程6入新课（5分钟）1.教师展示一些优秀的海报设计作品，引导学生欣赏并讨论它们的特点和创意。
2.提问学生：“你们知道这些海报是用来做什么的吗？为什么它们能够吸引我们的注意？”引导学生思考海报的设计目的和作用。
3.教师简要介绍海报的历史和发展，明确本节课的学习任务和目标。
4课讲解（10分钟）1.教师使用教学课件展示海报的基本要素和设计原则，包括标题、图片、文字、色彩等。
2.教师详细讲解海报制作的基本流程，包括确定主题、构思创意、绘制草图、选择材料、制作成品等步骤。
幼儿园小班海报制作教案
幼儿园小班海报制作教案一、教学目标1.利用海报制作活动增强幼儿视觉、操作等方面的能力。
2.通过海报制作活动开发幼儿园小班幼儿的想象力和创造力。
3.让孩子们通过海报制作活动，积极地表现自己的艺术才能。
二、教学步骤1.引导幼儿观察不同种类的海报，介绍海报的作用，市场价值，被广泛运用的领域等，让幼儿对海报有初步认识。
2.动手制作海报。
教育者可自己先制作一个小海报，以说明具体制作流程（首先选择海报主题，根据主题选择画稿和图片，确定主色调，然后在几张画纸上进行大协调，选排版，填色，最后粘贴和装裱）。
教育者可以先在模板上提供好画稿，幼儿按照个人喜好自由填色，然后剪裁、粘贴、装裱成一张美丽的海报。
3.评估成果。
教育者为每个孩子评估制作出的海报，根据孩子们的不同年龄和实际操作能力，对他们给予不同的评价。
4.展示成果。
教育者为幼儿安排展示环节，让孩子们互相欣赏、评价彼此的作品，并分享制作海报的心得和体会。
三、所需教学资源1.画纸、彩笔、画笔、剪刀、膠水等制作海报所需要的工具。
2.不同主题的海报图片、画稿等。
3.将海报制作过程分步显示给幼儿的模板。
四、教育策略1.情境策略：幼儿制作海报所涉及的多种操作和语言滥策略可以创设出动手、思考等情境，让幼儿在虚拟的情境中去实践，培养幼儿的综合能力和创造力。
2.游戏策略：制作一张海报有许多可以采用的游戏策略，如幼儿可以在制作中寻找着色、剪裁等的不同方式，在娱乐之中创造出一张美丽的海报。
3.合作策略：不同年龄的孩子在制作海报时，可以借助他人之力，增强对他人的信任感，并在合作中体会到集体的力量，了解团队与个人之间的关系。
五、教学重点和难点1.教学重点：指导幼儿掌握海报制作的基本流程和技能。
2.教学难点：在不同年龄幼儿的造海报过程中，要注重不同年龄幼儿的差异，合理安排不同的任务，提供一定的帮助和指导。
六、教学评价标准1.教育者根据幼儿的不同年龄和实际操作能力，对每个幼儿的海报进行评估和点评，并给出相应建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
制作海报背景
一.活动说明
传统纸介质作画，往往是根据景物的位置构成和色彩变化等因素，先画背景，再画中间景物，最后画近景，以这样的秩序一层一层地描色作画的。
PHOTOSHOP完全模仿了这种过程，用图层分别存放绘制的背景中景和前景。
本活动通过制作海报背景，学习背景的表现手法，掌握底色处理、线条绘制和图像合成等图像处理和加工的基本技能。
本活动的教学分为2个阶段来完成：
1.绘制背景图案
通过绘制背景图案，学习填充工具、滤镜的使用，掌握利用选区进行图形绘制，选区调整(选区移动)，选区描边。
2.添加背景图片
通过添加背景图片，学习图层蒙版在图像合成中运用，实现两幅图片无缝对接，培养学生对图像的观察分析能力以及提高学生图像的处理能力有很大帮助，为实现复杂的图像处理打下坚实的基础。
二、课前准备
1.学情分析
到八年级下学期，绝大部分学校(比如使用人教社美术教材的学校)，学生已经接触过纸介质海报设计，对于利用计算机设计海报，在文字处理和制作多媒体作品模块也有所涉及，但是运用专业的图形图像软件进行海报设计还是第一次。
同时，在初中美术课本上，就有"电脑美术"部分，其中介绍的工具软件就是Photoshop，当然，那里只能是纸上谈兵，这里，学生终于可以一展身手。
所以对于本活动，他们的兴趣应该是有的。
本活动是海报设计的第一课时，需要分析示范作品，所以需要准备完整的示范作品，图像合成过程中需要用到一副运动场图片，也需要准备好。
三、教学目标
1、知识与技能(1)了解图层蒙版的概念。
(2)掌握填充工具(油漆桶和渐变工具)、滤镜的使用。
(3)掌握创建选区、选区移动和选区的描边的操作。
(4)学会使用蒙版进行图像合成和修饰，正确理解蒙版与原图层的关系。
2.过程与方法
(1)掌握图像合成及修饰的一般方法。
(2)掌握海报设计的基本过程。
四、重难点分析
1.教学重点
(1)利用选区绘图。
(2)利用蒙版合成图像。
2.教学难点
(1)图层蒙版的概念。
(2)正确理解蒙版与原图层的关系。
五、教学过程：
(1)组织教学：稳定学生情绪，安排好学生上机，。
(2)导入新课：
由复习上节课内容和检查上节课布置的准备工作导入。
(3)新课讲解：
A、设计背景图案
剖析室、加工坊、创新园：
填充背景底色
绘制背景图形
B、添加背景图片
剖析室、加工坊、创新园、知识库。
图层蒙版
渐变工具
(4)学生来操作，教师巡视辅导。
(5)课堂小结：
Photoshop中很多工具，都有很多选项需要选择，选择不同的选项，工具的功用会有所变化，甚至外观也有所变化，有时候，这种变化还很小，不宜发现。
学生往往不能注意这些略微的差别，导致在跟随示范操作的过程中"卡壳"。
本活动就有一处上述的情况。
选框工具同其他选区工具(魔棒工具和套索工具)--样，在创建选区时，有几种方式可以选择：创建新选区，添加到新选区，从选区中减去，
与选区交叉。
默认情况是"创建新选区"(其实是每次Photoshop正常退出时的状态，但是学生机器一般都有还原卡保护，所以这里的"默认情况''就是指程序安装后的状态)，当绘制一个选区后，再将选框工具移到刚刚的选区内部时，光标样式会改变，这个时候按下鼠标左键，能够移动选区。
但是，如果此时选框工具的选项选中的不是(创建新选区"，而是其他3个选项，则情况就完全不一样了。
上述的这种"默认状态"可能因为学生在不断尝试的过程中，发生了改变，这个时候就需要提醒学生注意应该选择哪一个选项。
图层蒙版是Photoshop图像处理的重要组成部分，是图像合成的重要工具之一。
其主要功能是显示设计者需要的部分，隐藏或柔和遮挡不必要的部分，而对图像不造成损坏，在图像合成中经常使用。
教学过程中不仅仅让学生达到正确操作的目的，还要让学生明白蒙版的实质，这样才能达到举一反三的目标。
所以本活动教学，在学生完成操作后，还需要加强图层蒙版的分析。
(6)布置下节课学习内容。