模拟火山喷发现象

实验结论：
火山喷发现象是由于地球内部的岩浆受 到高温、高压的作用，沿着地壳的薄弱地 带喷发形成的自然现象。
关于火山活动的地理知识
岩浆活动
上地幔上部物质在高温高压条件下，成为熔融状 态的岩浆，岩浆在内压力作用下沿着地壳的薄弱带 向上运动，其活动方式主要有两种：一种是岩浆上 升到一定位置，由于上覆岩层的外压力大于岩浆的 内压力，迫使岩浆停留在地壳之中冷凝而结晶，另 一种是岩浆冲破上覆岩层喷出地表，形成火山。岩 浆活动的结果形成了多种岩浆岩，也伴随着地震和 其他形式的地壳运动。
实验器材：
铁架台（三脚架）、酒精灯、石棉网、打火 机、碳酸氢钠、冰酸醋、土豆泥、番茄酱、 水、小勺、注射器、烧杯。
实验过程：
1、准备实验材料 2、把冰酸醋和碳酸氢钠按比例加入烧杯 3、把番茄酱装满在烧杯并把玻璃管插入番茄酱 中 4、用土豆泥在烧杯外围制作类似火山形状的模 型 5、用酒精灯持续加热并观察 6、对比实验
谢 谢！
2、教材中只是为番茄酱加热，而本实验除了加 热，还把碳酸氢钠和冰酸醋按一定比例加入锥形烧 杯底部，反应产生了适当的压力。这使学生更容易 理解和掌握火山喷发现象是由于地球内部岩浆受到 高温、高压的作用，沿着地壳的薄弱地带喷发的自 然现象。
该实验在教学中的地位与作用：
火山喷发后，对我们地球表面的环境，地貌， 人们居住等等都有一定的影响。通过火山喷发 的实验，一方面可以培养学生思考和动手的能 力，另一方面，也能够让学生接触到更多全球 上关注的地理问题。培养学生对环境的认识。
创新实验:
——模拟火山喷发现象
设计思路:
通过改进版的模拟装置进行实验，让学生 知道火山喷发是由于地球内部的岩浆受到高温、 高压的作用，冲出地表形成喷发的自然现象。
实验的创新特点：
1、教材中的实验是在土豆泥的中央挖一个小洞模 拟火山喷发口，不易于学生直接观察到实验现象， 而本实验是用锥形烧杯模拟火山喷发口，加土豆泥 模拟火山，使得实验更加直观形象。
喷发时，炽热的气体、液体或固体物质突然冒出。这些物质堆积在开口 周围，形成一座锥形山头。“火山口”是火山锥顶部的洼陷，开口处通到地表。 锥形山是火山形成的产物。火山喷出的物质主要是气体，但是象渣和灰的大量 火山岩和固体物质也喷了出来。
实际上，火山岩是被火山喷发出来的岩浆，当岩浆上升到接近地表的高 度是，它的温度和压力开始下降，发生了物理和化学变化，岩浆就变成了火山 岩。
关于火山活动的地理知识
火山的形成
地表下面，越深温度越高。在距离地面大约32公里的深处，温度之高足以熔 化大部分岩石。
岩石熔化时膨胀，需要更大的空间。世界的某些地区，山脉在隆起。这 些正在上升的山脉下面的Biblioteka Baidu力在变小，这些山脉下面可能形成一个熔岩（也叫 “岩浆”）库。
这种物质沿着隆起造成的裂痕上升。熔岩库里的压力大于它上面的岩石 顶盖的压力时，便向外迸发成为一座火山。