基于visual C++的教师工作量管理系统
基于Visual FoxPro平台的点名系统的设计
用 V P编写 的软件有 时还需 要进行连编和发布 ,如制作 F
成可执行文件 。
详细记录
备 注型
4
3点 名 系统应 用 程序 设 计 2 点 名 系统 设计 分 析
21 需 求 分 析 .
31系统 主 菜 单 设 计 .
收 稿 日期 :0 8 0 -1 2 0- 4 0
.
文章编号:6 2 5 5 (0 80 - 0 7 0 1 7 - 4 X 2 0 )7 0 7 - 3
考勤工作 是每个学校 必须进行 的一项 重要工作 。任课 教 师在开始讲授 课堂 内容之前 , 要先检查记 录学生 的出勤情况 。 传统 的方式是 由任课 教师进行点名 , 即人 工点名。每个学期结 束时 , 要对每个 学生 的出勤情 况进行整 理 、 统计 。统计结果 将 作 为评定学生平 时成绩 的一项标准。
人 工 点 名 时 , 课 教 师 把 学 生 姓 名一 一 念 出来 , 后 对 学 生 任 然
近年 来学生管理 的 日益信息化 ,人 工记 录 已无法适 应学 校的学生管理 了,取 代的是运用数据 库技术开发 的上课 点名
系统 , 对学生上课进行科学合 理的管理 。
本 系统以 VsaF xr60为开 发工具 ,实现 了信 息录入 i l opo . u
王嬖刍 主基 主璧童廑 尘墼焦墼 型
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升序
完成编码后 , 要对 系统进行反 复调试 , 保证正确实现各 种 功能 。只有顺利通过测试 阶段 的系统 , 能够投入实际使用。 才
16 安 装 及 维 护 阶 段 .
Байду номын сангаас
高职开设《visual c#.net程序设计》课程的探索与实践
聪窦:整:凰高职开设《N i s ual c≠≠.N E T程序设谶课程的探索与实践王研张艳红(首都经济贸易大学密云分校,北京市101500),脯要I强软公司推出的N E T框架,成为众多软件企业主流开发平台,并呈现出强劲的发展势头。
许多IT企业急需掌握这门技术的软件7工程师。
高职类学校开没((V i sual C#.N E T程序破计》课程是必要和及时的。
然而如何讲授这门课程。
并使学生成为企业真正需要的人才这7个问题还需不断探索与实践。
7[关键词】vi su甜c≠≠N E T程宁设计;高职教育;探索与实践;项目驱动式教学法;项目实战我任教于一所高职类院校,在6年的教学研究和实践中,深刻理解到“职业教育就是就业教育”这句话的真正内涵。
在教学中我也始终以此为基础,除了研究学科知识本身,还分析用人市场需求。
设计课程时,从适应^才需求出发,课程结构更侧重理论的应用性,注重学生实际能力和实践技能的培养,以及多方面的应用能力和创新能力的养成。
因此,在接到”V i s ual C#.N ET'课程教学任务后,我查阅了大量的资料,从教学理论到具体教学方法都做了深入的分析和研究。
1课程开设意义和发展前景微软公司推出的.N E T框架作为全新的跨语言软件开发平台,顺应了当今软件工业分布式{十算、面向组件、企业级应用、软件服务化、以W eb为中心等大趋势,成为众多软件企业主流开发平台,并呈现出强劲的发展势头。
V i sual C#是.N E T框架的重要组成部分,也是微软公司力推的新一代程序设计语言。
掌握.N E T程序设计技术的工程师已成为企业的急需人才。
可见,在高职院校开设这门课程是必要也是及时的。
掌握这方面技术的学生会在就!止中提升竞争力,并在l T行业中更好地发展。
2企业对C舟程序员的要求要讲好一门课,首先要明确教学目标,就是希望学生学习后具有什么样的能力。
通过上网、走访人才市场和咨询专业人士等多种途径,得到大量的有关这方面人才需求信息。
基于Visual C++的文档管理系统
山东凯文科技职业学院毕业设计(论文)院系:计算机学院学生姓名:专业:班级2009年5月xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx毕业设计说明书基于Visual C++的文档管理系统院系:计算机学院学生姓名:指导教师:专业:班级:完成时间:2009年5月17日摘要文档管理实际就是文件的制作、修改、传递、签定、保存、销毁、存档等一系统操作。
文档管理是企业经营管理中不可缺少的组成部分.通过文档信息管理系统的使用,实现文档管理自动化管理的目标,为企业提供了安全、可靠、开放、高效的文档管理功能,不仅方便了文档管理的日常操作,而且必免了手工管理中的一系列错误的发生,提高了企业的办公效率和企业文件管理的综合水平.文档管理系统大大方便了管理者日常文档的查找工作,解决了传统管理中的查找困难、查找耗时等问题。
本文使用Visual C++作为主要的开发工具,完成了文档管理系统的设计与实现。
关键词:文档管理系统;Visual C++AbstractDocument Management is actually the production of documents, modify, transfer, signing, retention, destruction, such as a filing system。
Document Management is an indispensable management component。
Document information management system through the use of automated document management to achieve management objectives, providing a safe, reliable, open, efficient document management capabilities, document management is not only convenient for day—to—day operations, and management must be free of the hand of a series of errors, improve office efficiency of enterprises and enterprise level document management integrated.The use of modern document management systems to meet the ”paperless" offic e of seeking to achieve through computer tracking of document management objectives。
教师工作量统计系统
教师工作量统计系统在当今高速发展的信息时代,教育行业也日新月异。
作为教育行业中的关键人员,教师的工作负荷日益增加。
为了更好地管理教师工作量,提高教育教学质量,教师工作量统计系统应运而生。
一、教师工作量的重要性教师是教育中的中坚力量,他们从事着教学任务、科研和管理工作,承担着培养学生的重任。
教师工作量的合理统计能够体现教师的工作量和质量,为学校管理和教师职业发展提供参考。
二、教师工作量统计系统的作用教师工作量统计系统是一种工具,它可以帮助学校对教师的工作量进行全面的记录和统计。
通过该系统,学校可以了解教师的工作分配情况,合理安排教职工的工作任务,提高工作效率。
三、教师工作量统计系统的功能教师工作量统计系统应具备以下功能:1. 记录教师的工作时间和任务分配情况;2. 统计教师的工作量,包括教学、科研和管理方面的任务;3. 统计教师的工作质量,包括教学效果、科研成果和管理成绩等;4. 提供管理层和教师个人查阅的接口,方便了解教师的工作情况。
四、教师工作量统计系统的建设教师工作量统计系统的建设需要考虑以下几点:1. 确定系统的技术平台,包括硬件设备和软件开发;2. 构建系统的数据库,包括教师信息、工作任务和成绩记录等;3. 设计用户界面,使系统易于操作和使用;4. 建立数据安全机制,确保信息的保密性和完整性。
五、教师工作量统计系统的应用教师工作量统计系统可以应用于以下几个方面:1. 教师的工作任务分配。
学校可以根据教师的工作量统计结果,合理安排教师的工作任务,保证教师的工作负荷均衡。
2. 教师的绩效考核。
教师工作量统计系统可以帮助学校评估教师的工作质量,对教师进行绩效考核,并给予相应的奖励和激励措施。
3. 学校的管理决策。
通过对教师工作量的统计,学校可以了解教师的工作情况,为学校的管理决策提供支持和参考。
六、教师工作量统计系统的优势教师工作量统计系统的优势主要包括:1. 提高工作效率。
通过自动化的数据统计和记录,减轻了教师的工作负担,提高了工作效率。
教师教学质量评价系统设计
本科毕业论文院系:信息工程学院专业:班级:作者:指导教师:完成时间: 2011 年 4 月摘要教师教学质量评价系统是高校对教师教学质量评估的核心与基本,本系统采用Excel和VB6.0做为开发工具,考虑到学校的实际情况,认真分析了需求分析以及系统实现的可行性,明确了系统功能模块以及应该实现的功能,并利用在已经给出的excel评价表对教师教学评价分数进行平均计算、排名和打印。
该应用精巧实用,易于操作,在实际应用中效果很好,对提高教学管理水平和工作效率有很大帮助。
关键词:教师教学质量评价 VB6.0 需求引言在教育教学管理中,对教学质量的评价是必不可少的,而传统的通过初步的定量分析确定评价指标或根据调查表的分值进行加权求带有很大的主观片面性,缺乏坚实的科学基础。
因此,利用层次分析法计算各项指标的权重,用模糊综合评价法来建立评价模型,使评价结果更科学有效。
模糊综合评价方法是针对某些学位与研究生教育评估对象的复杂性及其评价指标模糊性,采用模糊数学的理论和技术对受多种因素影响的复杂的评估对象,进行综合评价,从而得到评估结果的方法。
由于计算评价结果相对复杂和一定重复性,因此利用办公系统软件Office中Excel强大的VBA(Visual Basic Application)功能,利用编程实现计算,使计算方便快速,结果准确。
第1章绪论1.1开发背景在科技飞速发展、知识日新月异的今天,教师的责任正逐步的夸大化、完善化,而教师这个行业的竞争也越演越烈,在Internet网的普及,电子商务的出现,更有“科学教学”之说,而竞争的核心是科学技术和管理,但归根到底却是教师资源素质及如何合测量一位教师教学质量合格与否的争议。
这使人们认识到教师教学质量是育人的“第一资源”,而如何正确的评价教师教学质量则是决定教学成败的关键。
在这种知识经济及“科学教学”快速发展的背景下,一套完整的科学地衡量教师上课内容的质量、综合学生对教师的客观评定、服务于教师与学生之间沟通的一个无干扰平台并包含了考核、调整等功能的教师教学质量评价软件则成为了各高校业必备,它带给高校重要的是管理,是一套电子时代全新理念的教师教学质量评价系统。
基于c语言的图书管理系统毕业(设计)论文
基于c语言的图书管理系统毕业(设计)论文图书分类号:密级:毕业设计论文基于C语言的图书管理系统Design and Implementation of Books Management System Based on C Language学生姓名学院名称专业名称指导教师2012年5月日摘要人类已经跨入了新世纪,正在进入信息化时代。
信息化浪潮、网络革命在给社会带来冲击的同时,也使图书馆业务受到了强烈的冲击,图书馆传统的管理和服务方式已不能适应读者对日益增长的文献信息的需求。
随着馆藏量的不断增加,图书资料的录入和查询的难度也就相应增加,数据处理手工操作,工作量大,出错率高,出错后不易更改的手工方式,已经不能满足要求。
基于此问题,建立一个规范化,系统化,程序化的图书管理系统迫不急待。
为方便对图书馆书籍、读者资料、借还书等进行高效的管理,特编写程序以提高图书馆的管理效率。
使用程序之后,工作人员可以查询某位读者、某种图书的借阅情况,还可以对当前图书借阅情况进行一些统计,以便全面掌握图书的流通情况等等。
关键词:C语言;图书管理;数据处理;信息技术AbstractMankind has entered the new century, which is entering the information age. Wave of information technology, the network revolution has brought about the impact, but also make the library service has been badly hit,and library management and services of traditional methods can not meet the growing literature on the information the reader needs. With the continuous increase in the collections, books, data entry and also a corresponding increase in the difficulty of queries, data processing manual operation, heavy workload, error rate, error is not easy to changeafter the manual mode can no longer meet the requirements.Based on this problem, the establishment of a standardized, systematic, process-oriented library management system can not wait. For the convenience of library books, readers information, such as borrowing and returning books for efficient management, especially the preparation of the management procedures to enhance the efficiency of the library. After using the program, staff can search for certain readers, borrow some books, can also borrow books on the current situation of some statistics in order to fully grasp the flow of books.KEY WORDS:C language, Library Management, Data Processing, Information Technology目录摘要IAbstract II1 绪论11.1 选题的背景和选题的意义 1 选题的背景 1选题的意义 11.2 系统的特点 21.3 需求分析 22 系统的总体设计 32.1 系统总体设计 32.2运行环境和开发工具 3具 3境 42.3 系统流程图 43 系统的详细设计 63.1主体界面设计 66块 7块 8块 9块 10块 12块 14数 154 系统调试165系统运行17结论21致谢22参考文献23附录程序源代码 241.1 选题的背景和选题的意义选题的背景随着社会,信息系统。
C语言的教务管理系统(2000行代码)
C语言教务管理系统一、程序结构图二、程序运行截图1. 个人信息简介2.修改颜色3.注册界面4. 信息保存至文件5.登录界面6.管理员录入信息7. 学生信息录入8.学生成绩录入9.学生课程表录入10.学生信息查询界面11学生信息查询12.学生成绩查询13.学生课表查询三、代码(一个cpp)#include<stdio.h> #include<stdlib.h> #include<string.h> #include<ctype.h> #include <conio.h>#include"windows.h"#define student_num 1000 /*定义1000个学生*/#define teacher_num 5 /*定义5个老师(管理员)*/int is_my_student(struct student *p,int *size); /*声明返回第i+1个学生的函数*/ int is_my_teacher(struct teacher *p,int *size); /*声明返回第i+1个老师的函数*/ int length_student_name(char *p); /*声明验证用户名函数*/int length_student_password(char *p); /*声明验证密码长度函数*/int length_teacher_name(char *p); /*声明验证用户名函数*/int length_teacher_password(char *p); /*声明验证密码长度函数*/int show_menu_login(); /*声明登录菜单函数*/int show_menu_register(); /*声明注册菜单函数*/int show_teacher_select(); /*声明教师录入菜单函数*/int show_student_select(); /*声明学生查询菜单函数*/int student_register(struct student *ptr_student,int *size); /*声明学生注册函数*/ int teacher_register(struct teacher *ptr_teacher,int *size); /*声明老师注册函数*/ int vaild_student_name(char *p); /*声明验证用户名函数*/int vaild_student_password(char *p); /*声明验证密码函数*/int vaild_teacher_name(char *p); /*声明验证用户名函数*/int vaild_teacher_password(char *p); /*声明验证密码函数*/int vaild_two_password(char *p1,char *p2); /*声明验证两次密码是否相同函数*/ int yes_no_return(); /*声明选择是否返回上一层函数*/void load(); /*声明加载函数*/void register_(int *count1,int *count2); /*声明注册函数*/void display_student(struct student stu); /*声明显示学生信息函数*/void display_teacher(struct teacher tea); /*声明显示老师信息函数*/void student_file1(); /*将保存的学生的账号密码存入文件中*/ void student_file2(); /*将保存的学生的个人信息存入文件中*/ void student_file3(); /*将保存的学生的成绩存入文件中*/void teacher_file(); /*将保存的老师的账号密码存入文件中*/ void input_information(int count); /*声明输入学生信息函数*/void input_score_menu(int count); /*声明输入学生成绩函数*/void color(); /*声明选择窗体颜色函数*/void print_stu_information(int count_stu); /*声明输出账号为num的学生的信息函数*/void print_stu_score(int count_stu); /*声明输出账号为num的学生的成绩函数*/void show_menu(); /*声明初始化界面函数*/void input(); /*声明输入函数*/void menu1(); /*声明教师录入课程表主菜单函数*/void menu2(); /*声明学生查询课程表主菜单函数*/void rank(); /*声明显示时间顺序函数*/void querymenu3(); /*声明查询函数*/void looktime(); /*声明按照时间查询函数*/void looklessonname(); /*声明按照课程名查询函数*/void add(); /*声明保存函数*/void amend(); /*声明修改课程函数*/void amend1(); /*声明修改课程子函数*/void amendnews(int i); /*声明修改整个课程信息函数*/void amendtime(int i); /*声明修改课程时间函数*/void amendlessonname(int i); /*声明修改课程课程名函数*/void amendclassroom(int i); /*声明修改课程教室函数*/void deleted(); /*声明删除函数*/void add_score(int count); /*声明添加学生成绩函数*/void xiugai_score(int count); /*声明修改学生成绩函数*/void shanchu_score(int count); /*声明删除学生成绩函数*/void chaxun_score(int count); /*声明按要求查询学生成绩函数*/void paixu_score(int count); /*声明学生成绩排序函数*/void tongji_score(int count); /*声明学生成绩统计函数*/float chinese(int count); /*声明计算语文成绩最大值函数*/int chr(int count); /*声明计算语文成绩及格人数的函数*/ float english(int count); /*声明计算英语成绩最大值函数*/int ehr(int count); /*声明计算英语成绩及格人数的函数*/ float math(int count); /*声明计算数学成绩最大值函数*/int mhr(int count); /*声明计算数学成绩及格人数的函数*/ float computer(int count); /*声明计算计算机成绩最大值函数*/int thr(int count); /*声明计算计算机成绩及格人数的函数*/float PE(int count); /*声明计算体育成绩最大值函数*/int phr(int count); /*声明计算体育成绩及格人数的函数*/ float sum_score(int count); /*声明计算总分成绩最大值函数*/ void load_student(int a); /*声明启动学生函数*/void load_teacher(int a); /*声明启动老师函数*/struct student /*学生结构体*/{/*个人信息*/int student_id; /*账号*/char student_name[20]; /*姓名*/char password[16]; /*密码*/int age; /*年龄*/char qq[12]; /*QQ号*/char tel[12]; /*电话*/int grade; /*年级*//*各科成绩*/float chinese; /*语文分数*/float english; /*英语分数*/float math; /*数学分数*/float computer; /*计算机分数*/float PE; /*体育分数*/float sum; /*总分*//*课程表*/char time[10]; /*时间*/char lessonname[20]; /*课程名*/char teacher[20]; /*授课老师*/char classroom[10]; /*教室*/char hours[10]; /*第几节课*/int weeks; /*周时*/};struct teacher /*老师结构体*/ {int teacher_id; /*账号*/char teacher_name[20]; /*姓名*/char password[16]; /*密码*/};struct student our_student[student_num]; struct teacher our_teacher[teacher_num];void main() /*主函数*/{system("color f0"); /*初始化背景颜色*/show_menu(); /*制作人信息简介*/load();}void load() /*启动函数*/{int flag=1; /*控制循环结束的变量*/int a=0,b=0; /*记录已注册的学生的人数a为学生个数b为老师个数*/int *count1=&a,*count2=&b; /*指向学生人数和老师人数的指针*/int correct_student,correct_teacher;color();register_(count1,count2); /*注册学生和老师的帐号*/student_file1();teacher_file();while(flag){switch(show_menu_login()) /*显示登录菜单*/{case 1: /*选择1,进入学生登录*/if(correct_student=is_my_student(our_student,count1)){printf("\n ◆学生登录成功!\n");display_student(our_student[correct_student-1]);printf("\n");printf(" ");system("pause");load_student(a);}elseprintf("\n登录失败!\n");printf("\n");printf(" 提示:按Y退出登录界面,按N返回登录界面!!!\n");flag=yes_no_return();system("cls");break;case 2: /*选择2,进入老师登录,即管理员登录*/ if(correct_teacher=is_my_teacher(our_teacher,count2)){printf("\n ◆管理员登录成功!\n");display_teacher(our_teacher[correct_teacher-1]);printf("\n");printf(" ");system("pause");load_teacher(a);}elseprintf("\n登录失败!\n");printf("\n");printf(" 提示:按Y退出登录界面,按N返回登录界面!!!\n");flag=yes_no_return();system("cls");break;case 3: /*选择3,退出登录*/system("cls");flag=0;break;default:printf("请正确输入1-3:");system("cls");}}}void load_student(int a) /*启动学生函数*/{int flag=1;system("cls");while(flag){switch(show_student_select()){case 1: /*选择1,学生信息查询*/system("cls");print_stu_information(a);printf("\n");printf(" 提示:按Y退出学生查询界面,按N返回学生查询界面!!!\n");flag=yes_no_return();system("cls");break;case 2: /*选择2,学生成绩查询*/system("cls");print_stu_score(a);printf("\n");printf(" 提示:按Y退出学生查询界面,按N返回学生查询界面!!!\n");flag=yes_no_return();system("cls");break;case 3: /*选择3,学生课表查询*/menu2();printf(" 提示:按Y退出学生查询界面,按N返回学生查询界面!!!\n");flag=yes_no_return();system("cls");break;case 4: /*选择4,退出查询界面*/system("cls");flag=0;break;default:printf("请正确输入1-4:");system("cls");}}}void load_teacher(int a) /*启动老师函数*/{int flag=1;system("cls");while(flag){switch(show_teacher_select()){case 1: /*选择1,学生信息录入*/input_information(a);system("cls");student_file2();printf("\n 提示:按Y退出教师录入界面,按N返回教师录入界面!!!\n");flag=yes_no_return();system("cls");break;case 2: /*选择2,学生成绩录入*/input_score_menu(a);system("cls");student_file3();printf("\n 提示:按Y退出教师录入界面,按N返回教师录入界面!!!\n");flag=yes_no_return();system("cls");break;case 3: /*选择3,学生课表录入*/menu1();printf(" 提示:按Y退出教师录入界面,按N返回教师录入界面!!!\n");flag=yes_no_return();system("cls");break;case 4: /*选择4,退出管理界面*/system("cls");flag=0;break;default:printf("请正确输入1-4:");system("cls");}}}int length_student_name(char *p) /*验证用户名是否合法*/ {int l;l=strlen(p);if(l>20||l<1)return 0;elsereturn 1;}int vaild_student_name(char *p) /*判断用户名是否有效*/{int i=0;int len=strlen(p);if((*p>='a'&&*p<='z')||(*p>='A'&&*p<='Z')) /*判断首字母是不是字母*/ {for(i=0;i<len;i++){if(!(p[i]='_'||(p[i]>='a'&&p[i]<='z')||(p[i]>='A'&&p[i]<='Z')||(p[i]>='0'&&p[i]<=' 9'))) /*判断后面的字符是否有效*/return 0;}return 1;}elsereturn 0;}int length_student_password(char *p) /*密码长度有效性验证*/{int len;len=strlen(p);if(len<6||len>16)return 0;elsereturn 1;}int vaild_student_password(char *p) /*密码的有效性验证*/{int i=0;for(;*p!='\0';p++){if(!((*p>='a'&&*p<='z')||(*p>'A'&&*p<'Z')||(*p>='0'&&*p<='9'))) return 0;}return 1;}int vaild_two_password(char *p1,char *p2) /*验证两次密码是否相同*/{if(strcmp(p1,p2)==0)return 1;elsereturn 0;}int student_register(struct student *ptr_student,int *size) /*完成注册功能*/{char password[16];char repassword[16];if(*size==student_num){puts(" ◆注册人数已满!");printf("\n");return 0;}system("cls");printf("\n\n");printf(" ★请输入注册学生姓名:");fflush(stdin);gets(ptr_student[*size].student_name);if(!(length_student_name(ptr_student[*size].student_name)&&vaild_student_name(ptr_student[*size].student_name))){printf(" ◆您输入的姓名无效,学生姓名在1-20之间,首字符为字母,后面必须为字母、数字或下划线!!!");return 0;}printf("\n");printf(" ★请输入注册密码:");fflush(stdin);gets(password);printf("\n");printf(" ★请再次输入注册密码:");fflush(stdin);gets(repassword);printf("\n");if(!vaild_two_password(password,repassword)){printf("\n №:两次输入的密码不一致!!!");printf("\n");return 0;}elsestrcpy(ptr_student[*size].password,password);if(!(length_student_password(ptr_student[*size].password)&&vaild_student_pa ssword(ptr_student[*size].password))){printf(" ◆您输入的密码无效,密码应在6-16位之间,密码只能包含字母和数字!!!");printf("\n");return 0;}printf(" ★您的编号为:%d,这将是您的登录账号!!!",ptr_student[*size].student_id=20150000+*size);return 1;}int is_my_student(struct student *p,int *size) /*如果登录成功则返回第i+1个学生的信息,否则返回0*/{int i;int zhanghao;char mima[18];system("cls");printf("\n\n");printf(" ★请输入您的账号:");scanf("%d",&zhanghao);fflush(stdin);printf("\n");printf(" ★请输入您的密码:");gets(mima);for(i=0;i<*size;i++){if((zhanghao==p[i].student_id)&&(strcmp(mima,p[i].password)==0)) return i+1;}return 0;}void display_student(struct student stu) /*显示学生信息*/{printf("\n ★您的账号是:%d\n",stu.student_id);}int length_teacher_name(char *p) /*验证用户名是否合法*/{int l;l=strlen(p);if(l>20||l<1)return 0;elsereturn 1;}int vaild_teacher_name(char *p) /*判断用户名是否有效*/{int i=0;int len=strlen(p);if((*p>='a'&&*p<='z')||(*p>='A'&&*p<='Z')) /*判断首字母是不是字母*/ {for(i=0;i<len;i++){if(!(p[i]='_'||(p[i]>='a'&&p[i]<='z')||(p[i]>='A'&&p[i]<='Z')||(p[i]>='0'&&p[i]<=' 9'))) /*判断后面的字符是否有效*/return 0;}return 1;}elsereturn 0;}int length_teacher_password(char *p) /*密码长度有效性验证*/{int len;len=strlen(p);if(len<6||len>16)return 0;elsereturn 1;}int vaild_teacher_password(char *p) /*密码的有效性验证*/{int i=0;for(;*p!='\0';p++){if(!((*p>='a'&&*p<='z')||(*p>'A'&&*p<'Z')||(*p>='0'&&*p<='9'))) return 0;}return 1;}int teacher_register(struct teacher *ptr_teacher,int *size) /*完成注册功能*/{char password[16];char repassword[16];if(*size==teacher_num){puts(" ◆注册人数已满!");printf("\n");return 0;}system("cls");printf("\n\n");printf(" ★请输入注册教师姓名:");fflush(stdin);gets(ptr_teacher[*size].teacher_name);if(!(length_teacher_name(ptr_teacher[*size].teacher_name)&&vaild_teacher_na me(ptr_teacher[*size].teacher_name))){printf(" ◆您输入的姓名无效,教师姓名在1-20之间,首字符为字母,后面必须为字母、数字或下划线!!!");printf("\n");return 0;}printf("\n");printf(" ★请输入注册密码:");fflush(stdin);gets(password);printf("\n");printf(" ★请再次输入注册密码:");fflush(stdin);gets(repassword);printf("\n");if(!vaild_two_password(password,repassword)){printf("\n №:两次输入的密码不一致!!!");printf("\n");return 0;}elsestrcpy(ptr_teacher[*size].password,password);if(!(length_teacher_password(ptr_teacher[*size].password)&&vaild_teacher_password(ptr_teacher[*size].password))){printf(" ◆您输入的密码无效,密码应在6-16位之间,密码只能包含字母和数字!!!");printf("\n");return 0;}printf(" ★您的编号为:%d,这将是您的登录账号。
基于C的教育培训管理系统研究与设计
基于C的教育培训管理系统研究与设计教育培训管理系统是一种利用信息技术手段对教育培训过程进行管理和优化的系统。
在当今信息化时代,教育培训管理系统的设计和研究显得尤为重要。
本文将围绕基于C语言的教育培训管理系统展开探讨,从需求分析、系统设计到实现等方面展开详细介绍。
一、需求分析1.1 教育培训管理系统的背景教育培训机构日益增多,传统的手工管理已经无法满足日益增长的需求。
因此,建立一套高效、便捷的教育培训管理系统势在必行。
1.2 功能需求学员信息管理:包括学员基本信息、课程信息、成绩信息等。
教师信息管理:包括教师基本信息、授课信息、考核信息等。
课程管理:包括课程安排、课程内容、考试安排等。
考勤管理:记录学员和教师的考勤情况。
成绩管理:记录学员的考试成绩和平时成绩。
系统设置:包括权限设置、数据备份等功能。
1.3 非功能需求界面友好:操作简单直观,用户易上手。
安全性:保护学员和教师的隐私信息,防止数据泄露。
稳定性:系统稳定性高,能够长时间运行不出现故障。
二、系统设计2.1 系统架构设计基于C语言的教育培训管理系统采用客户端/服务器架构,客户端负责与用户交互,服务器负责处理业务逻辑和数据存储。
采用C/S 架构可以有效分离前端与后端逻辑,提高系统的灵活性和扩展性。
2.2 数据库设计数据库是教育培训管理系统的核心,需要设计合理的数据库结构来存储各类信息。
可以采用关系型数据库如MySQL来存储学员信息、教师信息、课程信息等数据,并通过SQL语句实现数据的增删改查操作。
2.3 界面设计界面设计是用户与系统交互的重要环节,需要考虑用户体验和操作便捷性。
可以采用C语言中的图形库如GTK+或Qt来实现界面设计,通过按钮、输入框等元素来实现用户与系统的交互。
三、系统实现3.1 开发环境选择在实际开发过程中,需要选择合适的开发环境来进行编码和调试。
可以选择在Linux平台下使用GCC编译器进行C语言程序开发,也可以选择在Windows平台下使用Visual Studio等集成开发环境进行开发。
C语言程序设计职工工作量统计系统设计
学院程序设计工程训练报告C语言程序设计职工工作量统计系统设计课程名称C语言程序设计工程训练姓名院(系)信息科学与技术学院专业班级学号指导教师教务处制目录1 需求分析 (1)2 系统总框图和功能模块说明 (1)2.1 系统总框图 (1)2.2 功能模块说明 (1)3 系统设计 (2)3.1 主要结构体................................................................ 错误!未定义书签。
3.2主要功能函数............................................................. 错误!未定义书签。
3.3 关键函数的流程图 (7)4 系统调试 (8)5 总结 (10)6 源程序清单 (11)1 需求分析设计职工工作量统计系统,使之能提供以下功能:●系统以菜单方式工作●输入职工工号和完成的产品数量,允许同一职工有多次输入●对其完成的产品数量实现累计。
程序按完成数量对他们排序,并确定他们的名次●完成的产品数量由多到少的顺序,输出名次、同一名次的职工人数及他们的工号(工号由小到大顺序输出)●要求程序用有序链表存储数据信息。
2 系统总框图和功能模块说明2.1 系统总框图图1 系统总框图2.2 功能模块说明1、输入信息模块,完成信息录入功能,把用户从终端键盘输入的信息(工作量,工号,姓名)保存在系统中。
2、浏览信息模块,完成信息输出功能,把系统中已经保存的信息输出,查看排名等3、初始化系统模块,完成系统初始化操作。
4.输出模块,按需求输出信息。
5、退出系统模块,完成关闭程序操作。
6、修改信息模块,包括修改或添加或删除职工工作量,姓名等信息。
3 系统设计3.1 主要结构体#include<iostream.h>#include<string.h>#include<fstream.h>class stu{char name[20];double much,sum;public:stu(){}stu(char n[20],double muc){strcpy(name,n);much=muc;}double getsum(){sum=much;return sum;}friend void main();};3.2主要功能函数输入信息函数此模块是输入职工信息模块的函数,输入职工的姓名,工号,及工作量。
项目6 教师信息管理系统功能模块界面设计-Visual C#.NET程序设计(第2版)-崔永红
2
Visual C#.NET
项目6 教师信息管理系统功能模块界面设计
任务6.2 基本操作
6.2.1 列表框类控件
1.ListBox控件
ListBox控件又称列表框,它显示一个项列表,用户可以从中
选择一项或多项。该控件在工具箱中的图标为
。
ListBox控件常用成员如表6-1所示。
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Visual C#.NET
项目6 教师信息管理系统功能模块界面设计
图6-1例6-1设计界面
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图6-2例6-1运行界面
Visual C#.NET
项目6 教师信息管理系统功能模块界面设计
(1)新建项目vcs6_1,添加控件。 (2)设置属性。 (3)选择ListBox控件,进入字符串集合编辑器。 (4)编写程序代码。编写程序代码:
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Visual C#.NET
项目6 教师信息管理系统功能模块界面设计
3.ComboBox控件 ComboBox控件又称组合框,它分两个部分显示: 顶部是一个允许输入文本的文本框,下面的列表框显示项列 表。
该控件在工具箱中的图标为
。
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Visual C#.NET
项目6 教师信息管理系统功能模块界面设计
Items属性 用于存放组合框中的列表项,是一个集合
Add方法
用于向组合框中添加一个项目。 调用格式:ComboBox对象名. Items. Add(项目);
Clear方法
用于清除组合框中所有项。 调用格式:ComboBox对象名. Items. Clear ();
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Visual C#.NET
项目6 教师信息管理系统功能模块界面设计
【例6-1】列表类控件应用。创建Windows应用程序, 在窗体上添加一个ListBox控件、一个 CheckedListBox控件、一个Button控件和二个Label 控件,如图6-1所示,程序运行后,当单击“确定” 按钮时,Label控件显示选择内容,如图6-2所示。
基于Excel VBA的高职院校教师教学工作量考评系统设计与实现
基于Excel VBA的高职院校教师教学工作量考评系统设计与实现陈广祥【摘要】教师教学工作量考评是高校教师激励机制的重要组成部分.以Excel VBA 为工具设计开发的教师教学工作量考评系统,具有稳定高效、灵活开发、简单易用等优点.该系统针对高职院校中四类教师(专任教师、基础课教师、兼职教师、外聘教师)从教学、科研、社会实践与服务等方面进行考评,实现了文件导入导出、文件合并、数据统计汇总、报表输出等功能,达到了考评数据管理的信息化、标准化、规范化.【期刊名称】《北京劳动保障职业学院学报》【年(卷),期】2012(006)004【总页数】5页(P53-57)【关键词】Excel VBA;高职院校;教学工作量考评【作者】陈广祥【作者单位】北京劳动保障职业学院北京 100029【正文语种】中文【中图分类】TP311.52教学工作量考评制度是高校科学管理的一项重要措施,是高校建立和完善激励机制的重要组成部分。
教学工作量考评是收集、处理、分析教师在教学工作过程中的行为表现和结果的一系列过程。
工作量考评是依据既定的标准,通过一套正式的结构化制度和系统的方法来评定教师对规定职责的履行情况,以确定其工作成效的一种人力资源管理方法。
[1]教学工作量的考评对于教师职称评定、评优评奖、职务聘任等工作起到重要的支撑作用。
教师教学工作量考评是对教师工作的现实的或潜在的价值做出判断的活动,它能促进教师队伍的发展,提高教学效能。
高职院校实施教学工作量管理的意义在于:(1)挖掘教职员工的潜力,提高其教学水平,改善教职员工的工作表现,提高教师的满意度和成就感,使得教师在实现组织目标的前提下满足个人需求,最终达到学校和教师个人发展的“双赢”状态。
(2)找出师资队伍存在的问题,找出差距,优化结构。
同时将各种评估信息反馈给教师本人,使其明确自己的优势与不足,促进自我提高和完善。
[2]传统的教学工作量考评方法大多停留在手工处理阶段,教师首先将个人在学年中教学、科研等方面取得的成绩作总结并填写考评登记表,考评部门按照学校制定的考评办法逐条对应计算出各项工作应得分值并汇总出结果。
c语言课程设计教务管理系统
c语言课程设计教务管理系统一、教学目标本课程的目标是使学生掌握C语言的基本语法、数据结构、算法和编程思想,能够运用C语言设计和实现简单的教务管理系统。
具体分为以下三个部分:1.知识目标:学生需要掌握C语言的基本语法、数据结构、算法和编程思想,了解教务管理系统的原理和实现方法。
2.技能目标:学生能够运用C语言进行编程,设计和实现一个简单的教务管理系统。
3.情感态度价值观目标:培养学生对计算机科学的兴趣和热情,提高学生的问题解决能力和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、算法和编程思想,以及教务管理系统的原理和实现方法。
具体安排如下:1.C语言的基本语法:包括变量、数据类型、运算符、表达式、控制语句等。
2.数据结构:包括数组、链表、栈、队列等。
3.算法:包括排序算法、查找算法等。
4.编程思想:包括结构化编程、面向对象编程等。
5.教务管理系统的原理和实现方法:包括学生信息管理、课程信息管理、成绩管理等。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
具体安排如下:1.讲授法:用于讲解C语言的基本语法、数据结构、算法和编程思想。
2.讨论法:用于讨论教务管理系统的原理和实现方法。
3.案例分析法:通过分析典型的教务管理系统案例,让学生了解和掌握教务管理系统的实现方法。
4.实验法:让学生动手实践,设计和实现一个简单的教务管理系统。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体安排如下:1.教材:选用《C程序设计语言》作为主要教材,辅助以《C语言编程实例解析》等参考书。
2.多媒体资料:包括PPT课件、教学视频等。
3.实验设备:包括计算机、网络设备等,用于实验和实践教学。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试。
具体安排如下:1.平时表现:通过课堂参与、提问、讨论等环节评估学生的学习态度和积极性。
2.作业:布置适量的作业,评估学生的理解和应用能力。
C语言程序设计——教室管理系统(源代码))
C语言程序设计——教室管理系统(源代码))C语言程序设计——教室管理系统(源代码)非常有用的。
#include#include#include#define szSTR 64#define fileDB "c:\\contact.txt"struct CONTACT {char num[szSTR];/*教室编号*/char site[szSTR];/*教室位置*/char snum[szSTR];/*座位数*/char tv[szSTR];/*有无多媒体*/char use[szSTR];/*是否可用*/};typedef struct CONTACT CON;#define ANUM 1#define ASITE 2#define ASNUM 3#define ATV 4#define AUSE 5#define BFULL 0xFFint OPER[6] = {BFULL, ANUM, ASITE, ASNUM, ATV,AUSE};void input(CON * s, int mask){if(mask & ANUM) { printf("请输入教室编号:"); scanf("%s", s->num); }if(mask & ASITE) { printf("请输入教室位置:"); scanf("%s", s->site); }if(mask & ASNUM) { printf("请输入座位数:"); scanf("%s", s->snum); }if(mask & ATV){printf("请输入是否有多媒体(有/Y*无/N):");scanf("%s",s->tv);}if(mask & AUSE) { printf("请输入是否可用(可/Y*否/N):"); scanf("%s", s->use); } }/*end input*/void show (int id, CON * s){if(!s) return ;if(id)printf("%d\t%s\t\t%s\t%s\t\t%s\t\t%s\n",id, s->num , s->site , s->snum , s->tv,s->use );elseprintf("【编号】%s【教室编号】%s【位置】%s【座位数】%s 【有无多媒体】%s【是否可用】%s\n",s->num , s->site , s->snum , s->tv,s->use );/*end if*/}/*end show*/void regist(void){CON s; FILE * f = 0;input(&s, BFULL);f = fopen(fileDB, "ab");fwrite(&s,sizeof(s),1,f);fclose(f);printf("资料已保存!\n\n\n\n");}/*end regist*/int browse(char * key, fpos_t * p, CON * s){FILE * f =0; int i = 0, r = 0; CON t;char * a = 0, * b = 0; fpos_t q;if(!s) return 0;f = fopen(fileDB, "rb");if(!f) {printf("数据库暂无记录\n\n\n\n");return 0;}/*end if*/printf("编号\t教室编号\t位置\t座位数\t有无多媒体(Y/N)\t是否可用(Y/N)\n");printf("----------------------------------------------------------------------\n");while(!feof(f)) {fgetpos(f, &q);r = fread(&t, sizeof(t), 1, f);if(r<1)break;if(t.num[0]==0) continue;if(key) {a = strstr(t.num , key);b = strstr(t.site , key);if(a == 0 && b == 0) continue;}/*end if*/if(p) *p = q;if(s) memcpy(s, &t, sizeof(t));i++;show(i, &t);}/*end while*/printf("----------------------------------------------------------------------\n\n\n\n\n");return i;}/*end browse*/fpos_t query(CON * s){char key[szSTR]=""; fpos_t p = 0; int r = 0;printf("请输入教室编号或者位置:");scanf("%s", key);r = browse(key, &p, s);return r?p:-1;}/*end query*/void clear(void){FILE * f = 0; CON s;fpos_t p = query(&s);if(p<0) return;f = fopen(fileDB, "rb+");fsetpos(f, &p);memset(&s, 0, sizeof(s));fwrite(&s, sizeof(s),1, f);fclose(f);printf("记录已删除!\n\n\n\n\n");}/*end clear*/void modify(void){FILE * f = 0; CON s; int cmd = 0;fpos_t p = query(&s);if(p<0) return;f = fopen(fileDB, "rb+");fsetpos(f, &p);for(;;) {show(0, &s);printf("请选择:1-编号;2-位置;3-座位数;4-有无多媒体;5-是否可用;6-保存并退出;7-放弃修改并退出\n\n\n\n");scanf("%d", &cmd);switch(cmd) {case 1:case 2:case 3:case 4:input(&s, OPER[cmd]);break;case 6:fsetpos(f, &p);fwrite(&s, sizeof(s), 1, f);case 7:fclose(f);return;default:printf("错误的操作,请重新输入。
教务管理系统解决方案
教务管理系统解决方案AOLONG综合教务管理系统采用了当前流行的C/S结构和Internet网络技术,突破了原先教务系统使用地域的局限性,使整个校园网乃至Internet上的用户都可访问本教务系统。
一、系统简介1 AOLONG综合教务管理系统包含注册管理、学籍管理、教学计划、选课管理、成绩管理、智能排课、用户管理、毕业审查、收费管理、旁听系统管理、四六级管理、科研管理等等多个模块,是一个集Client/Server和Browser/Web Server技术于一体、涉及教务管理各环节、面向学校各部门以及各层次用户的综合管理信息系统。
与原始的教务管理相比,它采用了当前流行的C/S结构和Internet网络技术,突破了原先教务系统使用地域的局限性,使整个校园网乃至Internet上的用户都可访问本教务系统。
因而就可在多地域、任意时间段以不同身份来访问教务系统中的数据,大大加强了系统数据共享的能力。
由于采用了先进的和标准的网络技术,极大地提高了系统的可移植性和可扩展性。
该系统自推入市场以来,为促进学校教务管理的科学化、规范化、信息化、减员增效、保障学分制的顺利实行提供了有力的支持,也获得用户的多次好评。
该系统经过几年的使用,并得到中国人民大学教务处的大力支持现已更加完善,已成为大专院校管理中不可替代的一部分。
二、系统特点先进的管理思想系统融合了多所大学多年来教务管理及教务改革的经验,将学生入学到毕业的所有数据统一管理,纳入到本系统当中,改变了以往教务模块分散,不全面的弊端。
教务数据集中管理,最大程度地实现了数据的共享,从而避免管理漏洞的产生,同时为学校管理层的决策支持提供详尽的数据。
它为促进学校教务管理的科学化、信息化提供了强有力的支持。
采用Visual C++、Visual Basic、Jsp、ASP等混合编程混合编程是目前国际上最热门的先进编程理念,是程序开发的趋势。
在本系统中采用由微软公司开发的Visual C++、Visual Basic、ASP,以及用于构件学校门户的Jsp、java语言。
Visual FoxPro6.0基础操作
Visual FoxPro6.0基础操作一、实验目的1、掌握启动与退出Visual FoxPro 6.0的方法。
2、掌握项目管理器的启动和使用方法。
3、掌握命令窗口的操作和简单输出命令的使用。
4、学会Visual FoxPro的环境设置。
5、熟悉Visual FoxPro的用户界面,掌握系统菜单中主要菜单项的功能。
二、实验内容及上机步骤【上机题1】Visual FoxPro 6.0的启动与退出。
【上机步骤】本题考查的知识点是Visual FoxPro的启动及退出的各种方法。
操作步骤如下:(1)Visual FoxPro 6.0的启动:方式一:单击“开始”按钮,在弹出的“程序”菜单下选择“Microsoft Visual FoxPro 6.0”菜单项,即可以启动Visual FoxPro 6.0。
启动系统后,会出现Microsoft Visual FoxPro6.0主窗口。
如图1-1所示:系统菜单工具栏主窗口状态栏命令窗口图1-1 Visual Foxpro用户界面方式二:如果用户已在Windows桌面上建立了指向Visual FoxPro 6.0系统的快捷方式图标,则只要双击快捷图标,即可以启动Visual FoxPro。
方式三:利用“我的电脑”或“资源管理器”启动。
通常是进入“c:\Program Files\Microsoft Visual Studio\Vfp98”这个路径,双击“vfp6.exe”应用程序来启动Visual FoxPro。
方式四:单击“开始”按钮,选择“运行”命令,弹出运行对话框,在打开文本框中输入“c:\program files\microsoft visual studio\vfp98\vfp6”,也可在运行对话框中选定“浏览”按钮,按照“c:\program files\microsoft visual studio\vfp98“路径,一层层打开文件夹,找到vfp6这个文件后选定“打开”按钮,再单击“确定”按钮即可。
Visual FoxPro上机考试系统的研究与实现
0 引
言
《 i a Fxr 程序设计》 目前许多高校各个专业都开设的计算机公共基础课 。它既包含了程序设计 Vs l oPo u 是
的方法又涉及到数据库的知识, 实践性非常强 。在教学中, 上机实验 占1 / 3至 1 或更大的比例 , 多知识 只 / 2 许 有通过 上 机实 验 才能 掌握 。 传统 的考试方式一般采用笔试 , 虽然笔试对学生的理论知识进行了考核 , 但是对学生的上机实际操作能 力却无从考核 , 以对该课程设计能力实现 自动考核是迫切需要的。 所
1 上 机考试 系统分析
一
般 的考试系统大都采用 了图 1 所示的上机考试 系统数据流图l 。 _ 考试 系统 的流程 主要包括 以下 四个 2 J
方面 。
1 1 试 题 库建 设 .
试题库的管理主要由系统员和教师实现。一个题量充分且经过 精心组织的题库是整个 系统的基础 , 也 决定 了 系统 考 试 的题 目类 型 。
我们根据教学大纲 , 参考国家计算机等级考试的考试大纲 , 结合 多年的教学经验 , 决定 试题库包括三种 类型的试题 : 一是简单操作题 , 主要考核学生对项 目, 数据库 , 表等的相关操作 ; 二是简单应用题 , 主要考核一 些简单 的应用 , 包括查询语言( E E I Q , 、 S L C— L )创建和生成菜单 、 S 生成 简单的报表等 ; 三是综合应用题 , 主要 利用设计表单 , 考核学生对面向对象 的设计方法和综合运用前面知识的能力。 1 2 组卷规 则 设计 . 由于考核的是学生的实际操作能力 , 考虑到试题库 的特点, 不可能随机进行组卷。因此 , 采用 了固定 的
维普资讯
实验一:Visual Basic6.0 集成开发环境及简单应用程序设计
注意: (1) “名称” 就是 Name 属性, 与 Caption 是不同的属性。 Name 是对象的内在名字, Caption 是对象的外在“标题” 。 (2) “名称”属性是只读属性,在属性窗口中标的是“名称” ,在程序中则用 Name。 (3)控件的 Font 属性和 ForeColor 属性用户可以根据需要设置。 第 4 步:编写事件驱动程序代码 1) 进入“程序代码窗口” (有 4 种办法) 双击要编写驱动程序的对象; 执行[视图]/[代码窗口]; 按 F7 键; 单击“工程资源管理器”的“查看代码” 程序代码窗口: 对象框 过程/事件 框
实验步骤 :
第 1 步:创建一个工程 单击“文件”-“新建工程” ,选“标准 EXE” ,按确定。 第 2 步:建立用户界面 在窗体上按照题目要求画出控件: 1) 画三个“文本框” ,框内自动标出“Text1、Text2、Text3” ; 2) 画三个标签, 标签内自动标出“Label1、Label3、Label3” 3) 画四个“命令按钮” ,按钮内自动标出“Command1、Command2、 Command3、Command4” 。 画完所有控件后,适当调整其位置和大小。 思考:一般情况下,同类按钮应该一样大,应怎样实现? 第 3 步:设置控件的属性 对象 窗体 标签 1 标签 2 标签 3 文本框 1 文本框 2 文本框 3 按钮 1 按钮 2 按钮 3 按钮 4 名称(Name) Form1 Label1 Label2 Label3 txtData1 txtData2 txtRel cmdAdd cmdSub cmdCls cmdEnd Caption VB 程序设计示例 数据 1 数据 2 计算结果 加法 减法 清屏 退出 Text 空 空 空 -
c语言课程设计报告 职工工资管理系统
一.设计需求说明一、职工工资管理系统功能设计要求1. 输入记录:将每一个职工的姓名、ID 号以及基本工资、职务工资、岗位津贴、医疗保险、公积金的数据作为一个记录。
•该软件能建立一个新的数据文件或给已建立好的数据文件增加记录。
2. 显示记录:根据用户提供的记录或者根据职工姓名显示一个或几个职工的各项工资和平均工资。
3. 修改记录:可以对数据文件的任意记录的数据进行修改并在修改前后对记录内容进行显示。
4.查找记录:可以对数据文件的任意记录的数据进行查找并在查找前后对记录内容进行显示。
5. 删除记录:可删除数据文件中的任一记录。
6.恢复记录:能恢复被删除的任一记录。
7. 统计: (A) 计算各项工资平均工资及总工资, (B)•统计符合指定条件(如职工工资前三项之和在2000 元以上、2000~1500 元、1500~1000 元) 以内的工资职工人数及占总职工人数的百分比。
(C)按字符表格形式打印全部职工工资信息表及平均工资(•包括各项总的平均工资)。
8.保存数据文件功能。
9.打开数据文件功能。
经过逐层逐块、不断细化、求精过程,编写程序并进行测试、验证,可以逐个模块地分开调试,并通过文件包含或用工程文件的形式进行逐步联合调试。
程序运行结果如下表所示(记录个数至少8 个)。
二.模块设计分析系统功能模块图:工作程序分析①输入:输入职工工资资料通过结构体的数组来进行操作,先头定义数组em[],先输入需要输入的职工人数m,然后进入循环,每次循环将各项输入结构体数组对应项的对应成员中,当循环次数等于人数时,完成全部员工的资料输入,退出循环。
同时将数据储存在ckerk_list文件中并自动保存至磁盘。
注:如首次使用,尚未输入数据,请先输入数据。
输入的数据将自动保存。
再次选择输入功能时原数据将被覆盖。
②保存:将输入的资料存入磁盘读取文件clerk_list,若文件不存在,打印“打开失败并退出。
若存在,则通过循环语句将输入到结构体数组的数据逐个输入磁盘。
教师工作量管理系统
教师工作量管理系统教师工作量管理一直以来都是学校管理团队面临的重要挑战之一。
为了合理分配教师的工作量和资源,提高教师的工作效率,学校需要一个高效的教师工作量管理系统。
本文将介绍一种满足这一需求的教师工作量管理系统,并探讨其优势和应用。
一、系统概述该教师工作量管理系统是基于云计算和大数据技术开发的,旨在帮助学校实现精细化、科学化的教师工作量管理。
系统通过自动化的流程,将教师工作量的数据收集、分析和管理整合到一个统一的平台中,实现教师工作量分配的准确性和透明度。
二、系统功能1. 教师信息管理:系统提供教师档案管理功能,包括教师个人信息、教育背景、职称等;同时,还可以自动从系统中获取教师的工作记录和业绩评价等信息。
2. 课程管理:系统可以记录每个教师所任教授的课程,包括课程名称、学时、学分等。
教师可以根据自己的专业特长和工作安排,选择适合自己的课程进行教学。
3. 任务分配:系统可以根据学校的教学计划和教师的工作情况,自动分配教师的教学任务。
系统会根据教师的教龄、学历、职称等因素进行综合评估,并根据学校的教学需求进行任务分配。
4. 工作量统计:系统可以自动生成教师的工作量报表,包括教学工作量、科研工作量、教务工作量等。
教师可以清晰地了解自己的工作量情况,并根据报表进行工作调整和安排。
5. 资源管理:系统可以管理学校的教育资源,包括教室、实验室、教材等。
教师可以通过系统查找和预约适合自己课程的教室和实验室,提高教学的效果和质量。
三、系统优势1. 提高管理效率:通过自动化的数据收集和处理,系统可以大大减少人工管理的工作量,提高管理效率。
学校管理团队可以更加便捷地进行工作量分配和资源管理。
2. 优化工作安排:系统可以根据教师的个人情况和学校的需求,合理分配教师的工作任务,避免工作重复和浪费。
教师可以更好地安排自己的工作时间,提高工作效率。
3. 提升工作质量:通过对教师工作量的详细统计和分析,系统可以发现工作量不均衡和过重的问题,并及时采取措施进行调整。
C语言课程设计——职工工作量统计系统
湖北师范学院计科院C语言课程设计报告题目:职工工作量统计系统完成人:赵天宇、梁可学号:2020批阅人:夏端峰2014年6月15日目录一、课程设计的目的与意义........................................................... 错误!未定义书签。
二、总体设计思路........................................................................... 错误!未定义书签。
三、详细设计................................................................................... 错误!未定义书签。
1、模块功能介绍....................................................................... 错误!未定义书签。
(1)、菜单设计....................................................................... 错误!未定义书签。
(2)、输入职工基本信息....................................................... 错误!未定义书签。
(3)、工作量输入并累加....................................................... 错误!未定义书签。
(4)、职工按照量化得分排序............................................... 错误!未定义书签。
(5)、查询、修改或删除某工号人员信息........................... 错误!未定义书签。
(6)、信息浏览功能............................................................... 错误!未定义书签。
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本科生课程设计(实践)任务书、设计报告(C/C++ 语言程序设计)题目教师工作量管理系统设计开发学生姓名指导教师学院专业班级学生学号计算机基础教学实验中心教师工作量管理系统设计开发摘要:本课程设计是一个实现对教师工作量数据库库进行一定基本操作的程序设计,本课程设计中,程序设计设计语言采用Visual C++,运用数组、指针、函数结构体和各种变量编写程序,程序通过调试运行,基本实现开发目标中管理员查找,修改,添加,删除等功能,经过部分完善后,可以应用在实际教师工作量管理中。
关键词:简易教师工作量管理程序功能需求分析(功能要求),简易学生成绩管理程序概要设计,简易学生成绩管理程序详细设计及系统功能实现,遇到的问题及解决的办法,总结。
1、教师工作量管理系统程序功能需求分析(功能要求):采用文件和数组(或链表)等建立一个简单的教师工作量管理程序。
程序运行时下述班级成绩表格(或其部分内容)在内存中用数组(或链表)表示,假设一学期开设课程不超过10名。
程序运行结束时将表格保存到文件中以便下次使用。
要求:A、教师信息处理(1) 输入教师授课教学信息,包括教师号、姓名、性别、职称、认教课程、班级、班级数目、理论课时、实验课时。
(2) 插入(修改)教师授课教学信息:(3) 删除教师授课教学信息:(4) 浏览教师授课教学信息:B、教师工作量数据处理:(1) 计算单个教学任务总课时。
计算原则如下表:(2) 计算一个教师一个学期总的教学工作量。
总的教学工作量=所有单个教学任务总课时之和。
(3) 教师数据查询:提示:输入教师号或其他信息,即读出所有数据信息,并显示出来。
C、教师综合信息输出提示:输出教师信息到屏幕。
(总分之后的列要用程序语句计算)2、简易学生成绩管理程序程序概要设计:(1)系统模块层次结构图:(2)主模块算法流程:“开始”→“输出菜单及提示信息”→“输入选择”→“输入学生成绩”→“分课程等级”→“添加某学生信息”→“查找某学生信息”→“修改某学生信息”→“按指定顺序排序链表”→“回收链表的内存”→“交换两个结点的内容”→“退出系统”。
(3)全局变量或数据结构说明:#include<iostream>#include<fstream>#include<string>struct Item//保存学生信息的结构体,附加链表链接指针struct Temp//保存学生信息的结构体,用于记录到文件void numberOfRank(Item *p)//计算课程等级情况的函数Item *Create() //创建链表void addAItem(Item *head) //添加一个学生信息,加到链表的末尾void searchTheItem(Item *head,char s[10])//查找学生信息,参数指定的是学号或者姓名void searchTheItem(Item *head,int numberOfA,int numberOfB,int numberOfC,int numberOfD) //重载,按课程等级查找void freshTheItem(Item *head,char s[10])//修改学生信息Item *deleteTheItem(Item *h,char s[10])//删除某学生的信息void memoryTheInformation(Item *head) //存储链表到文件,下次可以使用void createFromHighToLow(Item *head)//按总成绩从高到低排序链表void createFromHighToLow(Item *head , int x)//重载,按每一单科从高到低排序链表void Del(Item *head)//回收链表的内存void change(Item *a,Item *b) // 交换两个结点的内容(4)程序开发和运行的环境:Visual C++ 6.03、简易学生成绩管理程序详细设计及系统功能实现:(1)详细设计:#include <iostream>#include <stdio.h>#include <string>#include <iomanip>using namespace std;struct node // 定义课程情况的存储结构{string Title; // 课程名称(字符串型)int Class_number,Class[40]; // 班级数目以及班级(整型)double Theory,Experiment,Single_summary; // 理论课时实验课时以及该门课的教学任务总课时(浮点型)};struct data // 定义教师信息存储结构{string ID,Name,Sex,Position; // 教师号教师名称性别职称(字符串型)node Course[10]; // 教师所教课程具体信息(可以是多门课程)int Course_number; // 教师所教课程数目(整型)double Summary; // 教师一个学期总的教学工作量(浮点型)}Teacher[2000]; // 用数组存储教师信息void Input() //输入教师信息{int i,j,m,n,k;double mm;k=0;while (Teacher[k].ID != "") k++; // 在存储数组中找出一个空的存储空间来存储输入信息cout <<"请输入教师ID:";cin >>Teacher[k].ID; // 输入教师号cout <<endl<<"请输入教师姓名:";cin >>Teacher[k].Name; // 输入教师姓名cout <<endl<<"请输入教师性别:";cin >>Teacher[k].Sex; // 输入教师性别cout <<endl<<"请输入教师职称:";cin >>Teacher[k].Position; // 输入教师职称cout <<endl<<"请输入共任教几门课程:";cin >>Teacher[k].Course_number; // 输入教师任教课程数Teacher[k].Summary=0;for (i=1;i<=Teacher[k].Course_number;i++) // 循环结构实现任教多门课程的信息录入{cout <<endl<<"请输入第 "<<i<<" 门课程名称:";cin >>Teacher[k].Course[i].Title;cout <<endl<<"请输入该门课程共教几个班:";cin >>Teacher[k].Course[i].Class_number;cout <<endl<<"请输入该门课程所教班级:";for (j=1;j<=Teacher[k].Course[i].Class_number;j++)cin >>Teacher[k].Course[i].Class[j];cout <<endl<<"请输入该门课程的理论课时:";cin >>Teacher[k].Course[i].Theory;cout <<endl<<"请输入该门课程的实验课时:";cin >>Teacher[k].Course[i].Experiment;switch (Teacher[k].Course[i].Class_number)//----------------------------------------------------------------------------{case1:mm=1*(Teacher[k].Course[i].Theory+Teacher[k].Course[i].Experiment);break;case2:mm=1.5*(Teacher[k].Course[i].Theory+Teacher[k].Course[i].Experiment);break;case 3:mm=2*(Teacher[k].Course[i].Theory+Teacher[k].Course[i].Experiment);break; // 计算该门课程的教学任务总课时}if (Teacher[k].Course[i].Class_number > 3)mm=2.5*(Teacher[k].Course[i].Theory+Teacher[k].Course[i].Experiment);Teacher[k].Course[i].Single_summary=mm;//-----------------------------------------------------------------------------Teacher[k].Summary += Teacher[k].Course[i].Single_summary; // 累计教师一学期总的教学工作量}}void Output(int x) // 输出教师信息{int i,j;cout <<"教师号:"<<Teacher[x].ID<<endl;cout <<"教师姓名:"<<Teacher[x].Name<<endl;cout <<"教师性别:"<<Teacher[x].Sex<<endl;cout <<"教师职称:"<<Teacher[x].Position<<endl;for (i=1;i <= Teacher[x].Course_number;i++){cout <<setprecision(2);cout <<"所教的第 "<<i<<" 门课程为:"<<Teacher[x].Course[i].Title<<endl;cout <<"共有理论课时为 "<<Teacher[x].Course[i].Theory<<"小时"<<endl<<"共有实验课时为 "<<Teacher[x].Course[i].Experiment<<"小时"<<endl;cout <<"分别给以下班级上课:";for (j=1;j<=Teacher[x].Course[i].Class_number;j++) cout <<Teacher[x].Course[i].Class[j]<<" ";cout <<endl<<"该门课教学任务总课时为:"<<Teacher[x].Course[i].Single_summary<<"小时";cout <<endl;}cout <<"一学期总的教学工作量为:"<<Teacher[x].Summary<<"小时"<<endl;}void Output_all(){int i;for (i=0;i<=1999;i++) // 循环查找记录数组,找出非空区间输出教师信息if (Teacher[i].ID != "") {Output(i);cout <<endl;}}int Find () //查看教师信息!!!{int i,j,m,n,k;string st;cout <<"请输入所要寻找的教师姓名(或ID):";cin >>st;for (i=0;i<=1999;i++) // 利用循环结构根据教师姓名(或者教师号)查找教师信息{if (st == Teacher[i].ID || st == Teacher[i].Name){Output(i);return 0;}}cout <<endl<<"对不起,没有您要查找的教师或者您的输入信息有误,请核对您的输入!"<<endl; }void Delete() //删除教师信息!{int i;string st;cout <<"请输入您要删除的教师姓名或教师号:";cin >>st;for (i=0;i<=1999;i++) // 利用循环结构根据教师姓名(或者教师号)查找教师信息{if (Teacher[i].Name == st || Teacher[i].ID == st) break;}if (Teacher[i].Name == st || Teacher[i].ID == st) // 如果找到目标信息,执行删除命令{ Teacher[i].ID=""; Teacher[i].Name=""; }else cout <<endl<<"对不起,未找到您要删除的教师信息,请核对您的输入!"<<endl;}void Change_name(int x) //更改教师姓名{string st;cout <<"请输入新姓名:";cin >>st;Teacher[x].Name=st;cout <<endl<<"修改成功!!!"<<endl;}void Change_ID(int x) //更改教师号string st;cout <<"请输入新教师号:";cin >>st;Teacher[x].ID=st;cout <<endl<<"修改成功!!!"<<endl;}void Change_sex(int x) //更改教师性别{string st;cout <<"请输入教师性别:";cin >>st;Teacher[x].Sex=st;cout <<endl<<"修改成功!!!"<<endl;}void Change_position(int x) //更改教师职称{string st;cout <<"请输入新职称:";cin >>st;Teacher[x].Position=st;cout <<endl<<"修改成功!!!"<<endl;}void Change_course(int k) //更改教师授课信息大体过程与输入教师授课信息相似{int i,j;string st;double mm;cout <<endl<<"请输入共任教几门课程:";cin >>Teacher[k].Course_number;Teacher[k].Summary=0;for (i=1;i<=Teacher[k].Course_number;i++){cout <<endl<<"请输入第 "<<i<<" 门课程名称:";cin >>Teacher[k].Course[i].Title;cout <<endl<<"请输入该门课程共教几个班:";cin >>Teacher[k].Course[i].Class_number;cout <<endl<<"请输入该门课程所教班级:";for (j=1;j<=Teacher[k].Course[i].Class_number;j++)cin >>Teacher[k].Course[i].Class[j];cout <<endl<<"请输入该门课程的理论课时:";cin >>Teacher[k].Course[i].Theory;cout <<endl<<"请输入该门课程的实验课时:";cin >>Teacher[k].Course[i].Experiment;switch (Teacher[k].Course[i].Class_number){case 1:mm=Teacher[k].Course[i].Theory+Teacher[k].Course[i].Experiment;case 2:mm=1.5*(Teacher[k].Course[i].Theory+Teacher[k].Course[i].Experiment); case 3:mm=2*(Teacher[k].Course[i].Theory+Teacher[k].Course[i].Experiment); }if (Teacher[k].Course[i].Class_number > 3)mm=2.5*(Teacher[k].Course[i].Theory+Teacher[k].Course[i].Experiment);Teacher[k].Course[i].Single_summary=mm;Teacher[k].Summary += Teacher[k].Course[i].Single_summary;}cout <<endl<<"修改成功!!!" <<endl;}int Change () //教师信息更改菜单{int i,j;string st;bool bo;char ch;cout <<"请输入您想要修改的教师姓名或教师号:";cin >>st; // 输入希望更改的教师姓名(或者教师号)for (i=0;i<=1999;i++) // 根据教师号(或者姓名)查找教师{if (Teacher[i].Name == st || Teacher[i].ID == st) break;}if (Teacher[i].Name == st || Teacher[i].ID == st) j=1;else {cout <<endl<<"对不起,未找到您要修改的教师信息,请核对您的输入!"<<endl;return 0;}bo=true;while ( bo ){cout <<endl<<"请输入您要修改的信息:A(姓名);B(教师号);C(性别);D(职称);E(任教课程):"<<endl; // 教师信息更改菜单cin >>ch; // 输入更改选项switch (ch){case 'A':Change_name(i);break;case 'B':Change_ID(i);break;case 'C':Change_sex(i);break;case 'D':Change_position(i);break;case 'E':Change_course(i);break;}cout <<endl<<"继续修改请输入 1 退出请输入 0 : ";cin >>bo;}}void work() //工作菜单{char ch;cout <<"请输入您需要的操作:"<<endl;cout <<"A(输入教师信息),B(查找并输出教师信息),C(查找并修改教师信息),D(删除教师信息),E(输出所有教师信息)"<<endl; //操作菜单cin >>ch; //输入操作选项switch (ch){case 'A':Input();break;case 'B':Find();break;case 'C':Change();break;case 'D':Delete();break;case 'E':Output_all();break;}}main (){int i;bool cool=1;for (i=0;i<=1999;i++) { Teacher[i].ID = ""; Teacher[i].Name = ""; } //将教师存储数组置空,方便信息存储判断while (cool){work();cout <<"继续操作请输入 1 ,退出请输入 0 "<<endl;cin >>cool;}}(2)调试和运行该程序,即可实现预期的系统功能。