古诗鉴赏 咏素蝶诗
咏素蝶诗(刘孝绰)阅读答案
咏素蝶诗
刘孝绰【注】
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
【注】刘孝绰(481～539)：南朝梁文学家，彭城(今江苏徐州)人。
文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
【赏析表达方式】这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？(3分)
【解题点拨】这道题的第二问考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。
细读全诗，可发现本诗主要运用细节描写的方法描写了素蝶的活动，如追随着蜜蜂绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然飞起，和风一起归去。
在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。
诗句从远近高低不同方位描写，并以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。
整合答案时，要先写出素蝶的活动，然后点明描写方法。
第一问只需具体描述，难度较低；第二问首先判断作者描写素蝶时使用的表达方式，然后结合具体诗句进行分析即可。
现场答案展示
①这首诗描写了素蝶的远近高低不同方位的动作。
②写素蝶，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。
得失分分析
①没有结合诗句写出素蝶随蜜蜂飞，遇黄雀而躲藏……顺着绿叶飞翔的具体活动，内容过于简略，失1分。
②没有点明诗人是运用细节描写来写素蝶的活动的，失1分。
实际得分：1分。
高考语文诗歌鉴赏《咏素蝶诗》含答案
高考语文诗歌鉴赏《咏素蝶诗》含答案(2010·大纲卷Ⅰ·T12)阅读下面这首诗，然后回答问题。
咏素蝶诗刘孝绰[注]随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
【注】刘孝绰(481—539)：南朝梁文学家，彭城(今江苏徐州)人。
文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
(1)这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。
是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。
解读出诗中各句的含意，即可总结、整理出素蝶的种种活动。
素蝶追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。
在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。
写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。
诗中没有孤立地描写素蝶，而是通过优美的环境表现其自由可爱的本性，所以是借助了其他景物来表现的。
(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。
刘孝绰咏素蝶诗阅读理解答案
刘孝绰咏素蝶诗阅读理解答案
刘孝绰咏素蝶诗阅读理解答案
咏素蝶诗
刘孝绰【注】
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
【注】刘孝绰(481～539)：南朝梁文学家，彭城(今江苏徐州)人。
文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
【赏析表达方式】这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？(3分)
【解题点拨】这道题的.第二问考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。
细读全诗，可发现本诗主要运用细节描写的方法描写了素蝶的活动，如追随着蜜蜂绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然飞起，和风一起归去。
在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。
诗句从远近高低不同方位描写，并以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。
整合答案时，要先写出素蝶的活动，然后点明描写方法。
第一问只需具体描述，难度较低；第二问首先判断作者描写素蝶时使用的表达方式，然后结合具体诗句进行分析即可。
现场答案展示
①这首诗描写了素蝶的远近高低不同方位的动作。
②写素蝶，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。
得失分分析
①没有结合诗句写出素蝶随蜜蜂飞，遇黄雀而躲藏……顺着绿叶飞翔的具体活动，内容过于简略，失1分。
②没有点明诗人是运用细节描写来写素蝶的活动的，失1分。
实际得分：1分。
历年高考古诗词鉴赏试题全解析
历年高考古诗词鉴赏试题全解析高考古诗词鉴赏试题一、全国卷阅读下面这首诗，然后回答问题。
咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。
文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？参考答案：（1）这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。
是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。
（2）这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。
采用了托物言志的手法。
赏析：这首《咏素蝶诗》是南朝齐梁之际有“神童”兼“彭城才子”之誉的刘孝绰所作。
此诗在形式上采用了白描手法描写蝴蝶在风中、花中的飞舞的情况，同时运用了对比手法，以及动态描写和静态描写相结合的方法将蝴蝶飞舞的姿态描写得十分形象和逼真。
诗人仅仅用了四十字就把蝴蝶的性格、姿态、情感表现出来，让人如于风和日丽之时，见蝴蝶随着蜂儿转于绿蕙丛中，时而避雀隐，时而浴日舞，令人叹为观止。
联系刘孝绰虽然自负才华自视甚高，但一生仅做到秘书监，一直得不到提拔的遭遇，可知诗中蕴含着期盼得遇明主之意。
“嘉树欲相依”为全诗主旨。
素蝶即白蝶，诗首联写蝴蝶为了躲避天敌（“蜂”、“雀”）时而绕着草花飞，时而躲藏在草花丛中。
颔联写蝴蝶在阳光照射下随风翩翩起舞。
颈联写出蝴蝶在花草树木间出没。
诗的前三联采用白描的手法，使红花、绿草、白蝶、阳光、嘉树，构成了一幅生动的画卷，充满了无限生机。
最后写出蝴蝶的期盼：希望这些提供蝴蝶栖息的花草树木能够永远存在。
这首咏物诗传达了古人朴素的人与自然和谐相处的良好愿望。
二、全国卷阅读下面这首诗，然后回答问题。
咏素蝶诗的含义和表现手法
《咏素蝶诗》是一首描绘白蝴蝶活动的诗歌。
这首诗通过表现素蝶在不同情境下的行为，传达了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，以及对美好事物的向往和依恋。
含义：
1. 诗中描绘了素蝶随蜂悠游、遇雀躲藏、映衬日光腾起、顺着风势返回、在花丛中时出时没、于树叶间上下翻飞等活动。
通过这些描绘，诗人展现了素蝶活泼、灵动的形象。
2. 诗人通过对素蝶活动的描写，抒发了自己在现实生活中的悲欢、沉浮。
最后两句“神农虞夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，嗟叹声中表达了诗人对美好事物的依恋和向往。
3. 诗中运用了典故，如“蕙”和“薇”，分别出自《离骚》和伯夷、叔齐《采薇歌》，借此表达诗人对高洁人格的向往和追求。
表现手法：
1. 托物言志：通过描绘素蝶的活动，诗人表达了自己在现实生活中的感慨和对美好事物的向往。
2. 对比手法：诗中通过对比素蝶在不同情况下的反应，如遇雀躲藏和顺风返回，展现了素蝶活泼灵动的特点。
3. 动态描写与静态描写相结合：诗人既描绘了素蝶在风中飞翔的动态，也表现了其在花丛、树叶间静态的美感。
4. 白描手法：诗人用简洁、真实的描绘手法，将蝴蝶的性格、姿态、情感表现得淋漓尽致。
5. 借景抒怀：通过素蝶的形象，诗人抒发了自己对高洁人格的向往和对美好事物的感慨。
《咏素蝶诗》通过描绘白蝴蝶的活动，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，以及对美好事物的向往和依恋。
诗人运用了托物言志、对比手法、动态描写与静态描写相结合等表现手法，使诗歌形象生动、寓意深刻。
诗歌《咏素蝶诗》——刘孝绰
题:这首诗有什么含意?采用了什么表达技巧?
赏析: 刘孝绰虽然自负才华,自视甚高,但一生仅做到秘书监,一直都得不到
提拔,知其遭遇,可感诗中蕴含着期昐得遇明主之意。 全诗可分两层,第一层,描写邦无道时期,春天的景象只是假象,以素蝶
的小心翼翼来告诚自己:邦无道,谨言慎行,候时以动；第二层,描写邦有 道时期,素蝶可以大展宏图,可以"出没花中见,参差叶际飞"。
1.审题。题干要求回答两个问题,一是分析诗歌的含意,二是指出运用的 表达技巧。要注意两个问题之间的内在联系。 2.第一问是对诗意的整体概括,要读懂全诗,关键是对"素蝶"形象意义的 准确理解。首联中的素蝶"随蜂""避雀",谨言慎行：领联、颈联中的素 蝶"争起""共归""花中现""叶际飞",显得相时而动,积极有为。素蝶是善 于把握"行藏"机遇的智者形象。 3.联系注释中作者的遭际可知,素蝶所寄托的就是诗人自己,托物言志。
答案:（第一问）这首诗通过对素蝶活动的描写,表现了诗人在现实生活 中的悲欢、沉浮,最后两句突出了诗人对美好事物的依恋和刘孝绰[注]
随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇。 映日忽争起,因风乍共归。 出没花中见,参差叶际飞。 芳华幸勿谢,嘉树欲相依。
[注]刘孝绰:南朝梁文学家,徐州人。文名颇盛,因恃才傲物,而为人所忌恨,仕途数起数伏。
《咏素蝶诗》阅读答案
《咏素蝶诗》阅读答案《咏素蝶诗》阅读答案咏素蝶诗刘孝绰[注]随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
【注】刘孝绰(481—539)：南朝梁文学家，彭城(今江苏徐州)人。
文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
(1)这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？(4分)答：_________________________________________________ _(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？(3分)答：_________________________________________________ 解析回答本题可以从诗歌的具体内容来进行分析。
前两句写了素蝶伴随蜜蜂绕蕙兰飞舞和在紫薇丛中躲避鸟雀的两个动作；三、四句写了素蝶在阳光和风中飞舞的姿态，表现了素蝶动态的美丽；五、六句写了素蝶在花中、叶间飞舞的姿态；最后两句表达了一种期盼：芳华勿谢，从对前六句的分析就可以得出第(1)题的答案。
而第(2)题所问的诗歌的含意则可以从对最后两句的分析中得出。
表现手法可从表达方式(如景与景之间的动静、虚实、古今、乐哀等关系，景与情之间的寓情于景、情景交融、托物言志等关系)、修辞方式(比喻、拟人、夸张等)、篇章结构(烘托渲染、过渡照应等)几个方面分析。
答案(1)这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。
是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。
(2)写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。
采用了托物言志的手法。
咏素蝶诗鉴赏
鹧鸪天代人赋①辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。
平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【鹧鸪天的注释】①鹧鸪天作于代人赋遭弹劾解官归居时。
②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
（1）鹧鸪天的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。
名师点拨：考查对诗歌形象的分析。
解题格式：形象：身份+性格+ （形象意义）意象含义：表层含义+深层含义(即解释诗句) 答题步骤：诗中形象（意象）倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。
答案：鹧鸪天的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。
田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。
名师总结：提问及变式：1.“╳╳的寓意是什么”，“╳╳指什么”，“╳╳在诗中是什么意思”等。
2.这首诗塑造了什么样的形象？3.试说说这首诗中的形象特点？回答时应包括三个要点：①是什么形象；②形象的具体特征是什么；③形象的意义是什么（作者情感）。
（2）鹧鸪天的最后两句辛弃疾用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，辛弃疾为什么要以此为题？请简要说明。
名师点拨：考查诗歌的表达技巧和思想感情及构思的分析与评价。
解题格式：①手法+表达作用②赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)③赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情④赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露/表达)什么感情思路分析：题目类型：①这首诗用了怎样的表现手法？请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。
诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？②“表达了怎样的思想感情”，“反映了怎样的社会现实”，“表现了怎样的情趣”，“主旨是什么”或结合意境提问，或就某句某联发问。
【诗歌鉴赏】刘孝绰《咏素蝶诗》原文翻译及赏析
【诗歌鉴赏】刘孝绰《咏素蝶诗》原文翻译及赏析刘孝绰《咏素蝶诗》原文随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
刘孝绰《咏素蝶诗》翻译素蝶随蜜蜂在翠绿的香草蕙间环绕，为了躲避雀而隐匿在青薇间。
和旭日一同起飞，争着飞向天空，忽然大风袭来，只好匆忙踏上回程。
经常在繁花、参差不齐的绿叶间飞荡。
希望花朵不要凋谢；愿与嘉树长久相依。
刘孝绰《咏素蝶诗》赏析《咏素蝶诗》是唐朝文学家刘孝绰的一首五言律诗，这首诗的首联写蝴蝶为了躲避天敌时而绕着草花飞，时而躲藏在草花丛中。
颔联写蝴蝶在阳光照射下随风翩翩起舞。
颔联写出蝴蝶在花草树木间出没。
最后写出蝴蝶的期盼：希望这些提供蝴蝶栖息的花草树木能够永远存在。
这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲观、沉浮，最后两句突出了诗人对美好事物的依恋和向往。
诗的前六句，诗人以细腻的笔触，描绘了素蝶的动人形象。
这些诗句犹如电影中的镜头，伴随着由绿蕙、青薇、阳光、春风、红花、碧树组成的背景的不断转换，展示出了素蝶轻盈飘然、千姿百态的身影。
不仅如此，诗人在表现素蝶时，还融人了感情色彩，既写它飞花舞叶的喜悦，也写它映日顺风的欢快，更写它受鸟雀追逐的悲哀，从而赋予了素蝶栩栩如生的神情。
这些传神的描摹，固然得之于表现手法的精巧，但若诗人不作细致的观察，不作设身处境的体验，恐怕不可能如此形神俱妙地将素蝶的风姿表现出来。
但如果仅止于此，那也不过是一幅蝴蝶写生而已，然而诗人并没有只停留在对素蝶作穷形尽相的描摹，，而是在动态描写中进步一写出了蝶蝴的“命运”。
不要看它是一只蝴蝶，它同样有悲欢，有升沉，有追求。
它要随蜂避雀，要映日因风，有“争起”的奋斗，也有“共归”的退隐，在花中叶际穿来飞去，归宿到底何在呢。
“芳华幸勿谢，嘉树欲相依”二句，进一层展示了它的情感，诗句以素蝶自诉的口吻诉说希望百花不要凋零。
这一感情的表白，透露出了素蝶内心对未来的不安以及对生命的追求，全诗由此而更显蕴藉深厚。
高三语文高考诗歌鉴赏——(全国卷Ⅰ)咏素蝶诗
2010年高考语文试题诗歌鉴赏专题解析全国卷Ⅰ12.阅读下面这首诗，然后回答问题。
（8分）咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。
文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）答______________________________________________________________________(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）答______________________________________________________________________________ 【参考答案】（1）这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。
是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。
（2）这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。
采用了托物言志的手法。
【赏析】这首《咏素蝶诗》是南朝齐梁之际有“神童”兼“彭城才子”之誉的刘孝绰所作。
此诗今天作为诗歌鉴赏题的材料出现在2010年普通高等学校招生全国统一考试全国卷的语文试题中。
此诗在形式上采用了白描手法描写蝴蝶在风中、花中的飞舞的情况，同时运用了对比手法，以及动态描写和静态描写相结合的方法将蝴蝶飞舞的姿态描写得十分形象和逼真。
诗人仅仅用了四十字就把蝴蝶的性格、姿态、情感表现出来，让人如于风和日丽之时，见蝴蝶随着蜂儿转于绿蕙丛中，时而避雀隐，时而浴日舞，令人叹为观止。
联系刘孝绰虽然自负才华自视甚高，但一生仅做到秘书监，一直得不到提拔的遭遇，可知诗中蕴含着期盼得遇明主之意。
“嘉树欲相依”为全诗主旨。
刘孝绰古诗《咏素蝶诗》阅读答案及全诗翻译赏析
《刘孝绰古诗《咏素蝶诗》阅读答案及全诗翻译赏析.doc》咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
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古诗鉴赏题二 符蕾
参考答案：
步骤1、全诗一句一景，各自独立，描绘了秋夜、春宵、棋罢、酒
阑四个不同的意境，如同四幅画。四句分叙的意境，都是梦里光景， 主题不易捉摸，因为诗人在这里表达的是一种曲折而复杂的情怀。 步骤2、 因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情； 步骤3、“客思家”表达诗人希望脱离官场返回家乡的心情。
欧阳修 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。 【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新 政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下 棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已烂掉．回家后发现早已 换了人间。③酒阑：酒尽。 （2)你认为这首诗在写作上有什么特色?
1、 “斜红叠翠”一句，“红”“翠”“叠”字 对春景的描写各有其妙，请简要分析。
参考答案：步骤1、运用借源自的艺术手法。 步骤2、以“红”代花，以“翠”代叶，达到 含蓄而不直露的效果； 步骤3、一个“斜”字，写出花朵娇柔多姿、 毫不呆板之态，一个“叠”字，则强调了叶 片争茂繁密的长势。
2）本词隐含了怎样的伤感之情？
欧阳修 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。 【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新 政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下 棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已烂掉．回家后发现早已 换了人间。③酒阑：酒尽。 (1)这首诗表现了作者什么样的心情?
水映衬着这一艘小船（一蓑就是代指小船），把小船都映衬得似乎 染上了一层新绿。色彩明快、对比强烈，可以想象出一幅山水画。 步骤2、“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观 长短参差，远望绵延润泽，形象生动 步骤3、 “映”字体物甚细，将绿草与前句之白苹、红蓼相映衬， 构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，足以怡悦人心。
咏物诗鉴赏习题及答案
诗词鉴赏—咏物诗1、（10年全国I卷）.阅读下面这首诗，然后回答问题。
（8分）咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。
文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）2、（10年山东）阅读下面这首古诗，回答问题。
（8分）咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟。
自言是凤凰。
清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风①起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔。
但恨处非位，怆悢②使心伤。
【注】①商风：秋风。
②怆悢（liàng）:悲伤。
（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。
（5分）3、（10年辽宁）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
雨陈与义①潇潇十日雨，稳送祝融②归。
燕子经年梦，梧桐昨暮非。
一凉恩到骨，四壁③事多违。
衮衮繁华地④，西风吹客衣。
【注】①陈与义（1090-1138）：字去非，号简斋，洛阳人。
这首诗作于政和八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。
②祝融：火神，这里指夏季。
③四壁：家徒四壁，指穷困。
④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。
繁华地：指京城。
（1）第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分）（2）前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。
（6分）4、（09年广东）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
（7分）月杜甫万里瞿唐①月，春来六上弦②。
时时开暗室，故故③满青天。
爽合风襟静，高当泪脸悬。
南飞有乌鹊，夜久落江边。
[注]①瞿唐：瞿塘峡,位于长江三峡奉节至巫山段,安史之乱后,杜甫曾闲居于此。
2010高考语文诗歌鉴赏资料
2010全国高考诗歌鉴赏汇总咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
这首《咏素蝶诗》是南朝齐梁之际有“神童”兼“彭城才子”之誉的刘孝绰所作。
此诗在形式上采用了白描手法描写蝴蝶在风中、花中的飞舞的情况，同时运用了对比手法，以及动态描写和静态描写相结合的方法将蝴蝶飞舞的姿态描写得十分形象和逼真。
诗人仅仅用了四十字就把蝴蝶的性格、姿态、情感表现出来，让人如于风和日丽之时，见蝴蝶随着蜂儿转于绿蕙丛中，时而避雀隐，时而浴日舞，令人叹为观止。
联系刘孝绰虽然自负才华自视甚高，但一生仅做到秘书监，一直得不到提拔的遭遇，可知诗中蕴含着期盼得遇明主之意。
“嘉树欲相依”为全诗主旨。
素蝶”即是那种没有华丽外表的蝶，它是素的，可以理解为白蝴蝶，质朴而脱俗。
素蝶随蜂在翠绿的香草蕙间环绕，为了躲避雀而隐匿在青薇间。
和旭日一同起飞，争着飞向天空，忽然大风袭来，只好匆忙踏上回程。
经常在繁花、参差不齐的绿叶间飞荡。
希望花朵不要凋谢；愿与嘉树长久相依。
“ 蕙”一种香草，象征心芳志杰。
“薇”，伯夷采薇，同样喻指高洁的品行。
素蝶在这些象征高洁的香草间飞舞，表现了素蝶对高洁的向往。
诗人借物喻人，托物言志，借素蝶的清高喻指自己品行高洁。
“映日忽争起，因风乍共归。
”实际是诗人宦场沉浮的写照，诗人志向高远堪比旭日，映日争起，渴望一展自己的抱负与才华，但有时宦途不顺，因为恃才傲物，不愿屈服，只好归去。
全诗格调清新，积极向上，语言精炼，构思奇妙，比喻精当，言语间透露着一代文人刘孝绰的恃才傲物，和超然的才气！芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
梦中作欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。
欧阳修此诗四句分叙四个不同的意境，都是梦里光景，主题不大容易捉摸，因为诗人在这里表达的是一种曲折而复杂的情怀。
首句写静夜景色。
从“凉”“月”等字中可知时间大约是在秋天。
一轮明月把远近山头照得如同白昼，作者在夜凉如水、万籁俱寂中吹笛，周围的环境显得格外恬静。
【初中诗歌阅读】初中诗歌阅读及答案：咏素蝶诗
【初中诗歌阅读】初中诗歌阅读及答案：咏素蝶诗
诗歌是世界人民在表达自己的感情，和歌颂一些事物所用的一种文体，下面这篇初中诗歌阅读及答案，为大家推荐
初中诗歌阅读与回答：咏苏蝴蝶诗
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
花丛中见，叶继飞惊愕不已。
不要因为你的幸福而感谢你的青春。
嘉树想相互依赖。
{注｝刘孝绰(481-539)：南朝梁文学家，彭城*(今江苏徐州)人。
文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
（1）哪首诗描述了苏蝶的活动？如何描述？（3分）
答________________________________________________________________
[答：]跟随蜜蜂在绿色的大花蕙兰周围飞来飞去。
为了躲避躲在绿叶中的黄雀，它们突然争先恐后地在阳光下飞翔，一起在风中归来。
在花丛中出没，沿着不同高度的绿叶飞翔。
它用蜜蜂、鸟、太阳、风、花和树叶的细节描述了普通蝴蝶在不同方向上的运动。
(2)这首诗有什么含意?采用了什么表现手法?(5分)
回答__________________________________________________________________
【答案提示】托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。
这首初中诗
阅读
这是一篇表达清晰、措辞简洁的好文章。
全国卷诗歌鉴赏
2010全国卷12．阅读下面这首诗，然后回答问题。
（8分）咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
【刘孝绰】（481----539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。
文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）答：__________________ __ (2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）答：__________________ __2011全国卷12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
关河令周邦彦①秋阴时作渐向暝。
变一庭凄冷。
伫听寒声②，云深无雁影③。
更深人去寂静。
但照壁孤灯相映。
酒已都醒，如何消夜永！【注】①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。
②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。
③雁：古人认为雁能传书。
（1）从上、下两阙的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。
答：__________________ __（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。
答：__________________ __2012全国卷12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（８）落叶修睦注雨过闲田地，重重落叶红。
翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。
只应松自立，二不与君同。
［注］修睦：晚唐诗人。
（１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同时如何体现出来的？这样写有什么作用？答：__________________ __ （２）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。
答：__________________ __2013全国卷（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，完成8~9题。
鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一一取封候，独去作江边渔父。
轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨②。
镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与？【注】①这三句是追忆当年军中的生活。
古诗鉴赏咏素蝶诗(共10张PPT)
好的愿望，或包涵生了素蝶的哪些活动？
是怎样描写的？
(2)这首诗有什么含了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？
【答案】这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中 时出时没，于树叶间上下翻飞。是通过素蝶与周围事物的关系、对不同情况的反应来绰
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江
苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌
恨，仕途数起数伏。
嘉树：佳树，美树。
【分析】采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。注意动词“绕、隐、 争、归、见、飞”等。 【考点】鉴赏诗歌意象及其作用。[解析]此小题两问，第一问要求从全诗穷尽筛选 素蝶的全部动态，关键是要表述全面，不可漏掉一个。第二问问得含糊，像是在 问表现手法，但第2小题明确问了表现手法，因此，第1小题第二问必须紧扣“描 写”这个表现手法，结合具体的描写情形来作答。注意审题，特别要留心题干中 的核心词。
在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。
人辑有《刘秘书集》。卒年五十九。
它注要意随 动蜂词避“绕雀、，隐要、映争日、因归风、，见有、“飞争起”等”的。奋斗，也有“共归”的退隐代，表在作花中品叶：际穿《来昭飞明去，文归选宿》到底何在呢。
芳华：亦作“ 芳花 ”。
古这人首说 诗写通咏过物对诗素要蝶做活到动的“不描即写不，离表”，现就了是诗说人既在不现停实留生在活事中物的的悲表观咏面、（物沉不浮诗滞，于（最物后诗）两歌，句又形突要出式切了）合诗所人咏对之美物好的事特物点的（依曲恋尽和其向妙往）。。 【分析】采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。 咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思
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能象彩蝶那样风云际会，洋洋得意，而必须寻求一个有力的保护者才有前途。
刘孝绰的一生并不平坦。“前后五免”，多次遭受打击。这首《咏素蝶诗》
或许就是他的一种自我表白。
这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲观、沉
浮，最后两句突以下几个角度去掌握
零。这一感情的表白，透露出了素蝶内心对未来的不安以及对生命的追求，
全诗由此而更显蕴藉深厚。同时，在这两句中诗人假托蝴蝶的口吻，对蝴蝶
的前途给出了答案：它所向往的是一株花繁叶茂、生机无限的“嘉树”以求
庇护依托。因此也可以懂得为什么诗人钟情于“素蝶”而不是“彩蝶”。显
然，“素蝶”是一种象征。“素”既表出没花中见，参差叶际飞。 ❖ 见：通“现”。 ❖直译：白蝴蝶在花丛中出没，忽隐忽现，（有时）在参差的密叶间飞来飞去。 ❖赏析：颈联通过白描借景抒情的表现手法，表达了诗人对美好人格的喜爱。 ❖芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 ❖芳华：亦作“ 芳花 ”。香花。 幸：希望。 嘉树：佳树，美树。 ❖直译：香花啊希望你不要凋谢，美树啊（我白蝴蝶）要依傍着你。 ❖赏析：尾联通过托物言志的表现手法，表达了诗人对高尚人格的坚守之情。
意 ？ 采 用
到别人赏识的愿望。
了
【考点】鉴赏诗歌的手法和思想感情。[解析]
什
第2小题共两问，第一问要求回答 诗的主旨。其一般表述方式为：通过……表现 了……。答此类题时，必须结合作者，结合注
么 表 现 法
释，透过诗句的表层义理解其深层含义。第二
？
问只明确地问此诗的表现手法的名称，考生要
立足全诗选择最重要的表现手法来作答，而不
宜盲目地堆砌多种表现手法。【荼靡如花】【解析】随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。 ❖ 直译：白蝴蝶随着蜜蜂围绕着碧绿的蕙草飞，（有时）为了躲避鸟雀而隐藏 在青薇间。 ❖赏析：首联通过用典借景抒情的表现手法表达了诗人对高洁人格向往与追求。 ❖ 映日忽争起，因风乍共归。 ❖映日：映照着日光。 乍：忽然 ❖ 直译：白蝴蝶在花丛中出没，忽隐忽现，（有时）在参差的密叶间飞来去。 ❖赏析：颈联通过白描借景抒情的表现手怎样描写的？
【答案】这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返 回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。是通过素蝶与周围事物的关系、 对不同情况的反应来描写的。 【分析】采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。注意动词“绕、 隐、争、归、见、飞”等。 【考点】鉴赏诗歌意象及其作用。[解析]此小题两问，第一问要求从全诗穷尽 筛选素蝶的全部动态，关键是要表述全面，不可漏掉一个。第二问问得含糊， 像是在问表现手法，但第2小题明确问了表现手法，因此，第1小题第二问必须 紧扣“描写”这个表现手法，结合具体的描写情形来作答。注意审题，特别要 留心题干中的核心词。古 诗 鉴 赏【荼靡如花】咏素蝶诗 刘孝绰
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。 映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶81-539）：南朝梁文学家，彭城
（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物， 而为人所忌恨，仕途数起数伏。
刘孝绰能文善草隶，号“神童”。年十四， 代父起草诏诰。初为著作佐郎，后官秘书丞。 它迁廷尉卿，被到洽所劾，免职。后复为秘书 监。明人辑有《刘秘书集》。卒年五十九。 代表作品 ：《昭明文选》
咏物诗 （诗歌形式） 咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏
叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往 是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在 一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。 在诗中作者或流露出自己的人生态度，或寄寓 美好的愿望，或包涵生活了素蝶的哪些活动？ 是怎样描写的？ (2)这首诗有）
这
首
【答案】这首诗通过对素蝶活动的描写，表现 了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句
诗 有 什
突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了
么
托物言志的手法。
含
【分析】从注释看，作者“文名颇盛，因恃才 傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏”，可知 作者借素蝶抒发怀才不遇的感慨，尾联希望得
①欣赏作者对于所咏之物特点的把握和刻画，即意象分析。 古人说写咏物诗要做到“不即不离”，就是说既不停留在事物的表面 （不滞于物），又要切合所咏之物的特点（曲尽其妙）。古人激赏林 和靖的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，就是因为作者通过月 下水边的梅枝横斜的侧影，写出它凛然冰清的神态品格。
②把握作者在描摹事物中所寄托的感情。 咏物诗既是托物言志，就要表达自己寄托的感情。在解题过程中要联 系作者自身的经历，由于作者的经历遭际、情趣爱好以至对事物观察 的角度、认识的深浅不同，同一事物，往往会有不有只停留在对素蝶作穷形尽相的描摹，，而是在动态描写中进
步一写出了蝶蝴的“命运”。不要看它是一只蝴蝶，它同样有悲欢，有升沉，
有追求。它要随蜂避雀，要映日因风，有“争起”的奋斗，也有“共归”的
退隐，在花中叶际穿来飞去，归宿到底何在呢。“芳华幸勿谢，嘉树欲相依”
二句，进一层展示了它的情感，诗句以【荼靡如花】