创意口罩
diy口罩创意策划书3篇
diy口罩创意策划书3篇篇一《DIY 口罩创意策划书》一、活动背景在当前疫情防控的形势下，口罩成为了人们日常生活中必不可少的防护用品。
然而，市面上的口罩款式单一，缺乏个性化和创意。
为了满足人们对于口罩的个性化需求，同时提高人们的防疫意识，我们计划举办一场 DIY 口罩创意活动。
二、活动主题“创意无限，口罩也能玩出花”三、活动目的1. 提高人们的防疫意识，让人们更加重视口罩的作用。
2. 发挥人们的创意和想象力，设计出个性化的口罩。
3. 增强人们的动手能力和团队合作精神。
4. 丰富人们的业余生活，缓解疫情带来的压力。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地址]六、活动对象[具体参与人员]七、活动内容1. 口罩设计比赛：参与者可以根据自己的创意和想象，设计出个性化的口罩。
比赛将设置多个奖项，包括最佳创意奖、最佳设计奖、最佳人气奖等。
2. 口罩制作工作坊：邀请专业的手工艺人，现场指导参与者制作口罩。
参与者可以选择自己喜欢的材料和颜色，制作出独一无二的口罩。
3. 口罩展示和义卖：将参与者设计和制作的口罩进行展示，并进行义卖。
义卖所得将捐赠给当地的慈善机构，用于支持疫情防控工作。
八、活动流程1. 活动报名：在活动开始前，通过线上和线下的方式进行活动报名。
报名时需要填写个人信息和口罩设计方案。
2. 口罩设计比赛：在活动现场，参与者将自己设计的口罩展示给评委和观众，并进行现场讲解。
评委将根据口罩的创意、设计、实用性等方面进行评分，评选出各个奖项的获奖者。
3. 口罩制作工作坊：在工作坊区域，专业的手工艺人将现场指导参与者制作口罩。
参与者可以选择自己喜欢的材料和颜色，制作出独一无二的口罩。
4. 口罩展示和义卖：在展示区域，将参与者设计和制作的口罩进行展示，并进行义卖。
义卖所得将捐赠给当地的慈善机构，用于支持疫情防控工作。
九、活动宣传1. 线上宣传：通过社交媒体、官方网站、电子邮件等方式进行活动宣传，吸引更多的人参与活动。
创意口罩推送广告文案
创意口罩推送广告文案
尊敬的顾客们，大家好！
在这个特殊的时期，我们都深切地感受到了口罩的重要性。
为了保护您和您的家人的健康，我们推出了一款全新的创意口罩，让您在防疫期间也能够时尚而安心！
这款创意口罩是由高品质的面料制成，舒适且透气，完全符合人体工程学设计。
我们的设计团队汇集了众多艺术家和时尚设计师的智慧，为您带来了各种独特而精美的图案和图案组合。
您可以根据不同场合和心情选择您喜欢的款式，让口罩成为您日常造型的一部分。
我们的口罩除了美观外，也非常实用。
它具有多层过滤材料，可以有效阻挡细菌、病毒、灰尘和花粉，给您提供全方位的保护。
更重要的是，我们的口罩还有可调节的耳带，适应各种面部形状和大小。
我们坚信，保护自己的健康并不意味着我们就要放弃时尚和个性。
我们可以通过佩戴这款创意口罩，展示我们的品味和独特魅力。
无论是去购物、上班、运动还是社交，我们都可以自信地佩戴它，同时感到舒适和安全。
在这个特殊的时期，尽管我们必须保持社交距离，但这并不妨碍我们保持联系并共同分享美好。
佩戴我们的口罩，不仅是为了保护自己，更是为了保护他人。
通过团结和合作，我们一定能够战胜疫情。
购买我们的创意口罩，您不仅能够获得高品质的产品和时尚的造型，还能够为社会做出贡献。
我们将捐赠部分销售收入，用于支持疫情防控工作。
让我们携起手来，防疫有力，时尚有型。
选择我们的创意口罩，让我们一起为美好未来而努力！
谢谢大家的支持与关注！
此信，特发
（公司名称）。
四年级班会课《时间管理》1
手工达人
《创意口罩》
手 工 达 人
《温州大桥》
手工达人
《温州大桥》
手 工 达 人
《抗震不倒塔》
体育达人、才艺达人、家务活达人
金姣羽 侯瑜童 沈章湙 袁一 毛添锐 陈昱诺 林瑜杰 蔡越尔 杨 航 谷晨轩 李 想 章 战 王辰帆 吴承祺 朱晨悦 黄株演 林裕如 傅子宸 沈 芯 叶沁慧 胡佳娜
学生作业
家长作业
1、了解家人：写出家人的秘密。 2、对照成长的十大问题，写出自己的问题。 3、制定下周目标 4、制定星星表 5、制定兑换礼物表
1、写出孩子的秘密。 2、针对孩子做的计划，参考《30天时间管
理训练流程》做好计划和监督
作文课预习：1、第二单元习作
（9）没有上进心（总和弱的同学比）
（2）注意力不集中
（10）人际交往能力弱
（3）磨蹭拖拉（起床、吃饭、写作业、睡觉）
（4）粗心大意（丢三落四、抄错题）
（5）畏难情绪（遇到困难易放弃，找理由）
（6）不能批评（只能表扬）
（7）胆小退缩（不敢举手，不敢表现自己）
（8）做错事找理由（不认错，推卸责任）
五、时间管理的概念
父母的生日： 父母的兴趣爱好： 父母的优点、缺点： 父母最爱看的电视节目是： 父母最喜欢的菜是： 父母最不喜欢的菜是： 父母每天陪孩子几小时： 父母最喜欢的运用： 最崇拜父母的什么： 父母身体健康问题： 父母在家里最经常的话题是：（可选三个） 最想对父母说的话：
四、儿童成长的十大问题
（1）学习不主动
阅读不足
胡佳镜、贾依晨、林宸炫、马显皓、戚程量、 王翰林、王河婷、王致远、徐诺
一、时间管理的秘密
《装瓶
一等大事：做计划、主课作业、副课作业、关心家人 二等大事：劳动整理、兴趣爱好、看书、父母给的任务 三等事情：运动、出去玩、亲子活动、艺术课和艺术作业、洗漱 四等闲事：玩游戏、玩玩具、看电视、遛狗、做蛋糕、吃零食
大班美术公开课教案《小口罩》
大班美术公开课教案《小口罩》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第二节《小口罩》。
通过本节课的学习，学生将了解口罩的构造、功能以及设计原理，学会运用创意设计出独特的口罩。
二、教学目标1. 让学生掌握口罩的基本构造和功能，培养他们的观察能力和动手能力。
2. 培养学生运用美术元素进行创意设计，提高他们的审美意识和创新能力。
3. 培养学生关爱健康、预防疾病的意识，增强他们的社会责任感。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用美术元素进行创意设计，将口罩设计得既美观又实用。
重点：掌握口罩的基本构造和功能，培养学生关爱健康、预防疾病的意识。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、实物口罩、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示实物口罩，引导学生观察口罩的构造和功能。
2. 美术元素讲解（5分钟）2.1 教师讲解口罩设计中的美术元素，如颜色、图案等。
2.2 学生跟随教师学习如何运用美术元素进行创意设计。
3. 例题讲解（10分钟）3.1 教师展示一个创意口罩设计案例，分析设计思路和步骤。
3.2 学生跟随教师一起完成案例的设计。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 学生自行设计一个创意口罩，教师巡回指导。
4.2 学生互相展示作品，进行评价和交流。
5.2 学生分享学习心得，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 口罩的基本构造和功能2. 美术元素在口罩设计中的应用3. 创意口罩设计步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有特色的口罩，要求美观、实用。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能积极运用美术元素进行创意设计。
但在评价环节，部分学生表达不够充分，今后需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，关注健康，为自己和家人设计美观实用的口罩。
同时，可以开展“我是防疫小卫士”主题活动，提高学生的社会责任感。
创意口罩策划活动主题
创意口罩策划活动主题随着全球疫情的爆发，戴口罩已经成为一种常态，但这不意味着我们就要放弃创意和个性。
创意口罩策划活动是一个有趣而有意义的主题，可以激发人们的创造力，同时也提醒大家保持健康和安全。
第一步：制定活动目标在策划活动之前，我们需要明确活动的目标。
这些目标可以包括激发人们的创造力、提升大众对口罩的认知、传达健康和安全的信息等。
制定明确的目标可以帮助我们更好地规划活动内容和形式。
第二步：设计口罩创意比赛创意比赛是一个很好的方式来激发人们的创造力。
我们可以邀请大众参与设计口罩的比赛，鼓励他们发挥想象力，设计出个性化的口罩。
可以将比赛分为不同的类别，例如最具创意口罩、最具艺术性口罩、最具环保口罩等。
通过评选出优胜者，可以展示并推广他们的作品。
第三步：举办创意口罩展览将获奖设计作品制作成实物，举办创意口罩展览。
通过展览，可以让更多的人欣赏到这些创意作品，同时也传递出健康和安全的信息。
展览期间，可以邀请设计师或专家进行讲座，分享他们对创意口罩设计的见解和观点。
此外，也可以设置互动环节，让观众参与其中，例如在展览现场提供DIY口罩的工作坊。
第四步：合作推广为了提高活动的影响力和知名度，可以与相关机构或品牌进行合作推广。
例如，与当地卫生部门合作，共同宣传健康和安全的信息，提醒大家佩戴口罩的重要性。
同时，可以与一些时尚品牌合作，在他们的产品中加入口罩设计元素，提高创意口罩的曝光度。
第五步：社交媒体宣传在活动期间，我们可以利用社交媒体平台进行宣传推广。
通过发布参赛口罩的照片和设计故事，引起公众的兴趣和关注。
可以邀请一些有影响力的博主或KOL（关键意见领袖）参与活动，在他们的社交媒体上分享创意口罩的设计。
第六步：开展公益活动创意口罩策划活动不仅仅是一个娱乐性质的活动，还可以融入公益元素。
我们可以将一部分参赛作品制作成实物口罩，并将其捐赠给一些有需要的人群，例如医护人员、贫困地区的居民等。
通过这样的公益活动，可以进一步传递出关爱和温暖的信息。
口罩美术ppt课件
雕塑家可以通过创作与口罩相 关的雕塑作品，来表达对社会 问题的关注和反思。
雕塑作品中的口罩可以是具象 或抽象的，通过形态、材质和 颜色的变化来传达不同的意义 和情感。
口罩在雕塑作品中的运用可以 引发观众对公共卫生、环境保 护等问题的思考和讨论。
口罩在服装设计中的应用
服装设计师可以将口罩作为时尚 元素之一，融入到服装设计中。
口罩美术 PPT 课件
目录
CONTENTS
• 口罩的历史与文化 • 口罩的美术元素 • 口罩在艺术作品中的应用 • 口罩的创意设计 • 口罩的未来展望
01
CHAPTER
口罩的历史与文化
口罩的起源
最早的口罩
最早的口罩可以追溯到公元前6 世纪，当时古希腊的哲学家毕达 哥拉斯用一块白布遮盖头部和嘴 部，以避免空气中的灰尘和细菌
通过创意设计和巧妙的搭配，口 罩可以成为时尚的配饰，为服装
增添独特的风格和魅力。
口罩在服装设计中的应用可以促 进时尚产业的发展，同时也为人
们提供更多的个性化选择。
04
CHAPTER
口罩的创意设计
基于功能的创意口罩设计
总结词
满足不同需求，提升使 用体验
透气性好
采用轻薄透气的材料， 提高佩戴舒适度。
20世纪流感大流行
在20世纪初的流感大流行期间，人们 开始广泛使用口罩来预防病毒传播。
现代口罩的种类与设计
医用口罩
医用口罩通常采用医用级别的 材料制成，具有较高的防护效 果，常用于医疗场所和手术室
等。
N95口罩
N95口罩是一种高效过滤口罩 ，能够过滤掉95%以上的微粒 ，常用于工业和实验室等场所 。
KN95口罩
KN95口罩是一种符合中国标准 的口罩，其防护效果与N95口 罩类似，常用于工业和日常防 护。
创意口罩策划方案
创意口罩策划方案引言随着近年来全球范围内新冠疫情的爆发，口罩成为了一种必备的防护用品。
然而，传统的口罩仅注重实用性，缺乏时尚感和创意性。
为了满足人们对于个性化和时尚的需求，我们计划推出一系列创意口罩，相信将能够吸引更多的用户。
本文将详细介绍我们的创意口罩策划方案。
一、目标群体我们的创意口罩将主要面向以下两个群体：1.年轻人：年轻人注重个性和时尚，他们乐于尝试新事物。
我们的创意口罩将满足他们展示个性和追求时尚的需求。
2.儿童：在疫情期间，儿童需要戴口罩以保护自己。
我们的创意口罩将采用卡通形象和丰富多彩的设计，吸引儿童的关注，增强他们戴口罩的积极性。
二、设计理念我们的创意口罩设计理念如下：1.个性化：每个人的口罩都能体现自己的个性，可以选择不同的图案、颜色和样式，以展示自己的独特风格。
2.创新性：采用创新的设计元素，结合科技或者艺术元素，使口罩在保护功能的基础上，更具有创意和创新性。
3.可持续性：注重环保和可持续性，选用可再生材料制作口罩，减少对环境的影响。
三、创意口罩设计示例1.彩色口罩：采用各种鲜艳的颜色和图案设计，以吸引年轻人的关注。
可以根据个人喜好，选择适合自己的口罩样式。
2.LED发光口罩：在口罩的边缘或者表面加入LED灯，可以显示各种动态的图案或文字。
这种创意口罩将吸引众多年轻人和科技爱好者的关注。
3.情侣口罩：设计一对相互呼应的情侣口罩，可以选择相同的颜色和图案，以展示恩爱亲密的关系。
4.儿童卡通口罩：采用儿童喜爱的卡通形象，设计丰富多彩的口罩，增加儿童对戴口罩的兴趣。
四、创意口罩推广与销售为了有效推广和销售我们的创意口罩，我们将采取以下策略：1.社交媒体营销：利用各大社交媒体平台，发布创意口罩的图片和介绍，吸引目标群体的关注。
2.合作推广：与知名博主、明星或者时尚品牌合作，通过他们的影响力和粉丝群体，提高创意口罩的知名度和销量。
3.线上销售渠道：开设官方网店，通过电子商务平台销售创意口罩。
大班美术公开课教案《小口罩》
大班美术公开课教案《小口罩》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的日常生活》，详细内容为第三节《小口罩》。
通过本节课的学习，学生将了解口罩的用途和重要性，学会用自己的双手制作简单的口罩，提高动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握口罩的基本知识，了解口罩在日常生活中的重要作用。
2. 培养学生动手制作口罩的能力，提高学生的创新意识和审美观念。
3. 增强学生的健康防护意识，养成良好卫生习惯。
三、教学难点与重点教学难点：口罩的制作方法与步骤。
教学重点：口罩的用途、制作过程及健康防护知识。
四、教具与学具准备教师准备：口罩制作示范视频、PPT、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过展示生活中佩戴口罩的场景，让学生认识到口罩的重要性。
2. 讲解口罩知识（5分钟）详细讲解口罩的用途、分类、佩戴方法等，让学生对口罩有更深入的了解。
3. 示范口罩制作（10分钟）播放口罩制作示范视频，教师同步讲解制作步骤，让学生学会制作简单口罩。
4. 学生动手操作（15分钟）学生分组进行口罩制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生展示自己制作的口罩，大家互相评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 口罩的基本知识2. 口罩的制作步骤3. 健康防护意识七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意口罩，并写下制作过程及心得体会。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改，给出鼓励性评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，提高大家对口罩的认识和重视程度。
同时，引导学生关注生活中的其他防护用品，了解更多健康防护知识。
重点和难点解析1. 教学难点：口罩的制作方法与步骤。
2. 教学过程：示范口罩制作、学生动手操作、随堂练习。
“健康你我,笑对甲流”——口罩创意活动
河南大学青年志愿者协会“健康你我，笑对甲流”——口罩创意活动策划书主办单位：共青团河南大学委员会承办单位：河南大学青年志愿者协会协办单位：河南大学各院青年志愿者分队一.活动名称：“健康你我，笑对甲流”系列活动二．活动背景：近来，美国和墨西哥发生人感染猪流感病毒疫情，世界卫生组织已宣布此次疫情为“具有国际影响的公共卫生紧急事态”。
世界卫生组织总中国内地已确诊4.6万余例，治愈3万余例，重症90余例，干事陈冯富珍日前也表示，甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒的传播速度之快令人难以置信，且青壮年人在死亡病例中的比例相对较高。
截止10月31日，死亡6人。
香港确诊23898人，台湾447人，澳门2407人。
卫生部部长陈竺11月2日在全国卫生系统甲型H1N1流感防控工作视频会议上表示“目前我国防控已经进入关键时期。
各地卫生部门对疫情防控工作的艰巨性和复杂性要有一个清醒的认识，要把甲型H1N1流感防控工作作为今冬明春卫生工作的重中之重。
”卫生部表示：甲流第二波已经来临，高峰期可能持续2-3个月，高校已经成为甲流重灾区，做好防范甲流的工作已经刻不容缓。
我校也多次召开会议，并印发了《预防甲型H1N1流感应急预案》和《关于规范突发公共卫生事件上报工作的通知》等文件，对全校甲型H1N1流感防控工作进行安排部署。
为认真贯彻落实国务院、教育部和省教育厅的部署要求，为提高应对甲型H1N1流感的能力，做好甲型H1N1流感疫情防控工作，有效控制疫情的传播、蔓延，保障师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常教育教学秩序，河南大学青年志愿者协会在校团委的领导下，在全校范围内开展口罩设计大赛。
三．活动目的：1.宣传预防甲型H1N1流感知识，提高同学对应对甲流的方法意识。
2.使校园里刮起戴口罩的风潮，让同学们从行动上使人们有种忧患意识，同时在用轻松的心态面对甲流。
3. 体现河大学子携手同心、勇抗甲流的必胜信心，表达河大人对未来美好生活的向往与祝福四．活动口号：用口罩温暖你我，“心心相罩”莫让口罩遮住微笑，众志成城抗击甲流五．活动时间：2009年11月28日至2009年12月5日六．活动地点：主场地：河南大学金明校区综合教学楼东、南苑广场河南大学明伦校区大礼堂广场、十号楼七．主办单位：共青团河南大学委员会承办单位：河南大学青年志愿者协会八.活动流程1.宣传准备：时间：2009年11月28日前形式：a)在校园内放置宣传板和张贴海报，发放传单。
大班美术公开课教案《小口罩》
大班美术公开课教案《小口罩》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的日常生活》，详细内容为第一节《小口罩》。
通过本节课的学习，让学生了解口罩在日常生活中的重要性，掌握口罩的基本造型和色彩搭配，培养其动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解口罩的作用，认识到佩戴口罩的重要性。
2. 培养学生运用基本造型和色彩搭配创作美术作品的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：口罩的基本造型和色彩搭配。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的口罩作品。
四、教具与学具准备教师准备：示范口罩、画纸、彩笔、水粉、调色板、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、彩笔、水粉、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生讨论佩戴口罩的重要性，引导学生关注日常生活用品的设计与创意。
2. 示范讲解（10分钟）教师展示口罩作品，讲解口罩的基本造型和色彩搭配，引导学生注意观察和想象。
3. 学生创作（15分钟）学生根据教师讲解，运用画纸、彩笔、水粉等材料，创作属于自己的口罩作品。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，教师进行点评和指导，帮助学生提高创作水平。
六、板书设计1. 口罩的基本造型2. 色彩搭配技巧3. 创意口罩作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一款富有创意的口罩作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥想象力，创作出具有个人特色的口罩作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，关注生活中的创意设计，提高审美素养。
同时，组织学生参加口罩设计比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 示范讲解的深度与广度5. 学生的创作环节6. 作业设计的要求与答案的开放性7. 课后反思及拓展延伸的实用性一、教学难点与重点的确定重点应放在口罩的基本造型和色彩搭配上，这是学生需要掌握的核心技能。
幼儿园中班美术《漂亮的小口罩》教案
在非洲和拉丁美洲等地区，由于气候炎热和医疗资源相对 匮乏等原因，口罩的普及程度相对较低。
口罩在生活中的作用
防护作用
保暖作用
口罩可以有效阻挡空气中的病毒、细菌、 粉尘等有害物质，保护呼吸道健康。
在寒冷的冬季，佩戴口罩可以减少冷空气 对呼吸道的刺激，起到保暖作用。
剪刀
确保剪刀适合幼儿使用，安全 且易于操作。
胶水或双面胶
用于固定口罩的各部分。
彩色笔或马克笔
供幼儿在口罩上绘制图案或添 加装饰。
制作步骤详解
1. 测量与裁剪
首先，指导幼儿使用尺子测量自己脸部的 尺寸，然后在卡纸上裁剪出相应大小的口
罩形状。
3. 固定与组装
使用胶水或双面胶将口罩的两边固定在一 起，形成一个立体的口罩形状。确保固定
随着医学的发展和人们对健康的认识加深，口罩逐渐从简单的遮挡物演变为具有防 护功能的医疗用品。
在现代社会，口罩不仅用于医疗领域，还广泛应用于工业、环保、日常生活等多个 领域。
不同地区的口罩文化
在亚洲地区，尤其是东亚和东南亚国家，口罩文化深入人 心。人们不仅在疫情期间佩戴口罩，平时也会因为空气污 染、花粉过敏等原因佩戴口罩。
家长可以引导孩子关注社会热点 问题，通过绘画等方式表达自己 的想法和感受，培养孩子的社会
责任感和公民意识。
THANKS
感谢观看
美观作用
社交作用
随着时尚的发展，口罩已经成为一种流行 的配饰。人们可以选择各种款式和颜色的 口罩来搭配自己的服饰，展现个性魅力。
在疫情期间，佩戴口罩已经成为一种社交礼 仪。佩戴口罩不仅是对自己健康的负责，也 是对他人的尊重。
幼儿园中班美术《漂亮的小口罩》教案反思
幼儿园中班美术《漂亮的小口罩》教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的平面造型》，详细内容为第二节《漂亮的小口罩》。
通过本节课的学习，让幼儿了解口罩的基本结构，学会运用色彩和图案装饰口罩，培养幼儿的动手能力和审美意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握口罩的基本结构，学会运用色彩和图案进行装饰。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用丰富的色彩和图案装饰口罩。
教学重点：让幼儿掌握口罩的基本结构，培养幼儿的动手能力和审美意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物口罩、水彩笔、记号笔、彩色纸等。
学具：每人一份口罩模板、水彩笔、记号笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片展示，引导幼儿观察口罩的用途和基本结构。
（2）邀请幼儿分享自己佩戴口罩的经历，激发幼儿对口罩的兴趣。
2. 实践情景引入（10分钟）（1）发放口罩模板，引导幼儿观察并讨论口罩的结构。
（2）教师示范如何运用水彩笔和彩色纸装饰口罩，强调色彩和图案的搭配。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示已完成的口罩样品，讲解装饰方法和技巧。
（2）引导幼儿注意色彩的搭配，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据所学知识，自行设计并装饰口罩。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《漂亮的小口罩》2. 内容：（1）口罩的基本结构（2）装饰方法和技巧（3）色彩和图案搭配七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人设计一款漂亮的口罩。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课幼儿参与度较高，能够积极投入到口罩的设计和装饰中。
（2）部分幼儿在颜色搭配和图案设计上存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
口罩创意活动策划书3篇
口罩创意活动策划书3篇篇一《口罩创意活动策划书》一、活动主题“创意口罩，缤纷生活”二、活动目的通过举办口罩创意活动，激发参与者的创造力和想象力，提高对口罩重要性的认识，同时丰富大家的生活，在疫情背景下增添一份乐趣和色彩。
三、活动主体[具体参与对象]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动安排（一）创意设计阶段参与者在规定时间内设计并制作自己的创意口罩，可以使用各种材料和装饰手法。
（二）作品提交与展示将制作完成的口罩提交，统一进行展示，设置展示区域。
（三）评选环节邀请评委或通过公众投票的方式评选出优秀作品。
七、活动流程（一）活动开场主持人介绍活动背景、目的和流程。
（二）创意制作时间参与者开始进行口罩创意制作，提供必要的材料和工具。
（三）作品提交规定时间后，参与者提交作品。
（四）作品展示将所有作品进行展示，让大家欣赏。
（五）评选与颁奖进行评选并宣布结果，颁发奖品和证书。
八、奖项设置设立一等奖、二等奖、三等奖若干名，同时可设置最佳创意奖、最佳装饰奖等特别奖项。
九、宣传推广通过社交媒体、海报等多种渠道对活动进行宣传推广，吸引更多人参与。
十、活动预算主要包括材料费用、奖品费用、宣传费用等，列出详细预算清单。
十一、注意事项1. 确保活动现场的安全和秩序。
2. 提醒参与者注意使用材料的环保和卫生。
3. 合理安排活动时间和流程，确保活动顺利进行。
篇二《口罩创意活动策划书》一、活动背景在当前疫情防控常态化的背景下，口罩已成为人们生活中的重要防护用品。
为了提升公众对口罩的认知和使用意识，同时激发创意和创新，特举办此次口罩创意活动。
二、活动目的1. 提高公众对口罩重要性的认识。
2. 鼓励创意设计，展示口罩的多样性和功能性。
3. 增强公众的参与感和互动性。
三、活动主题“创意口罩，守护健康”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动对象面向社会大众七、活动内容1. 口罩创意设计比赛（1）参赛者围绕活动主题设计口罩图案或改造口罩功能。
创意口罩比赛策划书3篇
创意口罩比赛策划书3篇篇一创意口罩比赛策划书一、活动背景随着新冠疫情的全球爆发，口罩已经成为了人们日常生活中不可或缺的物品。
为了提高人们对口罩的重视，增强防护意识，同时也为了展示创意口罩的魅力，我们决定举办一场创意口罩比赛。
二、活动主题“口罩创意，展现自我”三、活动目的1. 提高人们对口罩的重视，增强防护意识。
2. 展示创意口罩的魅力，激发人们的创造力。
3. 促进口罩文化的发展，推动口罩设计的创新。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、参赛对象全体学生六、参赛要求1. 主题明确：作品应紧扣“口罩创意，展现自我”这一主题，体现创意和个性。
2. 材料环保：提倡使用环保材料，减少对环境的污染。
3. 制作精美：作品应制作精细，具有较高的艺术价值。
4. 实用性强：作品应具有一定的实用性，方便佩戴和使用。
七、活动流程1. 报名阶段：参赛者需在[报名截止日期]前提交参赛作品的设计图或实物照片，并附上作品名称、创意说明、作者姓名、联系方式等信息。
2. 初选阶段：由评委团对参赛作品进行初选，选出[X]件优秀作品进入决赛。
3. 决赛阶段：进入决赛的作品将在[决赛地点]进行展示，并由评委团和观众进行现场投票，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名以及优秀奖[X]名。
4. 颁奖典礼：在活动现场举行颁奖典礼，为获奖者颁发证书和奖品。
八、奖项设置1. 一等奖：奖金[X]元，荣誉证书，奖杯。
2. 二等奖：奖金[X]元，荣誉证书，奖杯。
3. 三等奖：奖金[X]元，荣誉证书，奖杯。
4. 优秀奖：荣誉证书，奖品。
九、评分标准1. 创意性（30 分）：作品的创意是否新颖、独特。
2. 美观性（30 分）：作品的外观是否美观、大方。
3. 实用性（20 分）：作品的实用性是否强，是否方便佩戴和使用。
4. 环保性（20 分）：作品所使用的材料是否环保。
十、活动预算1. 奖金和奖品：[X]元2. 场地租赁和布置：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 评审费用：[X]元5. 其他费用：[X]元十一、注意事项1. 参赛作品必须为原创，不得抄袭、剽窃他人作品。
创意口罩ppt课件
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风景 或者其他素材
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作业：设计口罩，图案自选，建议 根据当前疫情为题材设计口罩，内 容积极向上。
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哪位同学能说说知道口罩的作用？
防风保暖、防止病 毒传染、防雾霾
；.巴、鼻子等 部位。
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你们会正确戴口罩吗？ 谁能来给我们演示一下？
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谁能告诉大家口罩的历史？
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小花也戴着口罩来到幼儿园，可是她不开心，它为什么不开心？（因为她的口罩 是白色的，不漂亮。小花想请小朋友帮忙设计一个漂亮的口罩，你们愿意吗？）
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• 1.观察图案的口罩，
• 提问:我们先一起来看看这些漂亮的口罩是 怎样设计的?有什么特点？
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（1）植物花卉 小猫在口罩的哪里？
（四周）口罩上还有什么？（边框图案设计）植物花卉装饰方法在口罩的哪里？ 这个漂亮的小口罩是怎样设计的？
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（2）动物装饰
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活动目标
1.感受口罩的图案色彩美感特征。 2.创造性地运用自己喜欢的花纹、 图案，有规律地装饰口罩。
3.体验设计新颖美观的口罩带来的 快乐。
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• 讲故事：小河马看病 小河马感冒了，不停 地打喷嚏。它去医院 看病，熊医生给它一 包药和一只大口罩。 小河马戴上大口罩， 捧着药回家去。小白 兔捡到大口罩，觉得 好玩口罩挺好玩，路 遇小羊和小鹿，大同 学伙儿就拿着小河马 的丢掉的口罩你戴戴， 我戴戴，结果大伙都 感冒了，同学们说说， 小兔他们这样做对吗？
创意口罩设计创作理念有哪些
创意口罩设计创作理念有哪些创意口罩设计创作理念有很多，以下是其中几个：1. 美学与保护的结合：口罩是我们日常必需品，但它的外观往往平凡乏味。
通过将美学元素融入口罩设计中，如印花、刺绣、立体造型等，可以增加口罩的艺术性和时尚感，让人们在保护自己的同时也能展示个性和品味。
2. 环保与可持续发展：所使用的材料对环境友好是当下设计的重要考虑因素之一。
例如，选用可降解材料制作口罩，或者设计可重复使用的口罩，可以减少废弃物的产生，对环境造成的负面影响。
此外，还可以考虑将废弃的口罩进行再利用，如制作成其他有用的物品。
3. 个性化与定制化：每个人的面部形态和需求都不同，因此设计不同尺寸和形状的口罩，以适应不同人群的需求是一种创意。
同时，可以提供个性化的定制服务，通过提供不同颜色、图案、字母等选择，让人们根据自己的喜好和需求设计独特的口罩。
4. 科技与智能化：科技的发展为口罩设计提供了更多可能性。
例如，通过嵌入传感器来监测口罩的使用情况和过滤效果，以提醒人们更换口罩；或者添加蓝牙功能，与手机APP相连，提供更多的个性化设置和使用数据。
这样的设计不仅提升了口罩的功能性，也方便了人们的使用。
5. 传递信息与社会关怀：口罩不仅是一种防护工具，也是传递信息和社会关怀的媒介。
设计师可以在口罩上印刷鼓励、正能量的话语，或者以图案的形式表达对特定社会群体的支持和关怀，如医护人员、病患者等。
这样的设计不仅能提高口罩的艺术性，还能传达积极的社会价值观。
总之，创意口罩设计不仅要关注功能性和保护性，还应考虑美学、可持续发展、个性化、科技化以及社会价值，以满足人们对口罩的各种需求。
这样的设计既能提高口罩的使用率和效果，也能为人们的日常生活增添乐趣和美感。
大班美术教案《动物口罩》含反思
大班美术教案《动物口罩》含反思一、教学目标：1. 了解口罩的作用和意义，知道在疫情期间佩戴口罩的重要性。
2. 发挥想象力，创作出富有创意的动物口罩作品。
3. 培养幼儿的动手能力、审美能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 口罩的作用和意义2. 动物特征的了解3. 绘画和手工制作技巧三、教学准备：1. 口罩样品若干2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 剪刀、胶水等手工制作材料4. 动物图片素材四、教学过程：1. 导入：教师展示口罩样品，引导幼儿讲述口罩的作用和意义，了解在疫情期间佩戴口罩的重要性。
2. 讲解：教师展示动物图片素材，引导幼儿观察并讲述动物的特征。
3. 创作：教师发放绘画材料，引导幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的动物口罩作品。
4. 制作：教师发放手工制作材料，引导幼儿动手制作动物口罩，注意培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了预期的教学目标？3. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进？4. 幼儿对口罩的认识和理解是否有所提高？5. 如何在今后的教学中更好地培养幼儿的想象力、动手能力和审美能力？六、教学评价：1. 观察幼儿在创作和制作过程中的表现，评价他们的动手能力、想象力和团队协作能力。
2. 收集幼儿的作品，评价他们的审美能力和创造力。
3. 通过幼儿的讲述和提问，了解他们对口罩和动物特征的认识程度。
七、安全注意事项：1. 在使用剪刀和胶水等手工制作材料时，教师要确保幼儿的安全，必要时进行亲自操作。
2. 确保绘画材料不含有毒有害物质，使用的颜料应为水溶性颜料，避免幼儿误食。
3. 活动前，教师应检查教室环境，确保没有危险隐患。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行动物角色扮演，让幼儿在扮演过程中体验不同动物的特点。
2. 邀请家长参与，让家长和幼儿一起制作家庭动物口罩，增进亲子关系。
中班美术教案创意口罩
中班美术教案创意口罩教案标题：中班美术教案创意口罩教案目标：1. 培养中班学生的创造力和想象力。
2. 提高学生的美术技能，包括色彩搭配、图案设计等。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 准备彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等美术工具。
2. 准备一些关于口罩的图片或样本，以供学生参考。
3. 创意口罩的设计素材，如装饰物、纽扣等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回忆上一堂课所学的关于口罩的知识，激发学生对美术创作的兴趣。
- 展示一些创意口罩的图片，让学生欣赏并讨论它们的特点。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍不同种类的口罩，如医用口罩、布口罩等，并解释它们的用途和重要性。
- 引导学生思考创意口罩的设计理念，如可以选择自己喜欢的主题或图案。
3. 创作活动（30分钟）：- 分发彩色纸、剪刀、胶水等美术工具给学生。
- 指导学生根据自己的创意和设计理念，制作创意口罩。
- 鼓励学生尝试不同的色彩搭配、图案设计和装饰物的运用。
4. 展示与分享（10分钟）：- 让每位学生展示自己设计的创意口罩，并向其他同学分享自己的设计灵感和创作过程。
- 鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品，培养他们的团队合作意识和友善交往能力。
5. 总结（5分钟）：- 引导学生回顾整个创作过程，总结所学到的美术知识和技能。
- 提醒学生将自己的创意口罩带回家，与家人分享自己的创作成果。
教学延伸：1. 可以邀请一位专业美术老师或艺术家来学校，给学生进行专业指导和讲解。
2. 可以组织学生参观当地的艺术展览或美术馆，拓展学生的艺术视野和欣赏能力。
3. 可以组织学生参加创意口罩设计比赛，激发学生的竞争意识和创造力。
通过这个教案，学生将有机会发挥自己的创造力和想象力，提高美术技能，同时培养团队合作意识和沟通能力。
希望这个教案能够帮助您进行中班美术教学的设计和指导。
摘口罩变装教学设计方案
一、教学目标1. 了解口罩变装的基本原理和技巧。
2. 学会根据不同场合和需求进行变装。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
4. 提高学生的自信心和社交能力。
二、教学内容1. 口罩变装的起源和发展。
2. 口罩变装的基本技巧和方法。
3. 不同场合下的口罩变装案例。
4. 口罩变装的创意设计。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示一些有趣的口罩变装图片，引起学生兴趣。
（2）提问：口罩变装有哪些特点和优势？2. 讲解口罩变装的基本原理和技巧（1）讲解口罩变装的起源和发展，让学生了解这一领域的背景。
（2）讲解口罩变装的基本技巧和方法，如：色彩搭配、图案设计、材质选择等。
3. 分析不同场合下的口罩变装案例（1）展示不同场合下的口罩变装案例，如：节日庆典、演出、派对等。
（2）分析案例中的变装技巧，让学生了解如何在不同场合进行变装。
4. 口罩变装的创意设计（1）引导学生进行口罩变装的创意设计，如：设计一款具有特色的口罩、创作一幅以口罩为主题的画作等。
（2）鼓励学生发挥想象力，大胆尝试，培养创新思维。
5. 实践操作（1）让学生分组进行口罩变装实践，将所学知识运用到实际操作中。
（2）教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价（1）让学生展示自己的作品，分享变装心得。
（2）教师和学生共同评价作品，总结优点和不足。
四、教学评价1. 学生对口罩变装的基本原理和技巧的掌握程度。
2. 学生在不同场合下的变装能力。
3. 学生在创意设计方面的表现。
4. 学生在实践操作中的团队协作能力。
五、教学反思1. 教师应关注学生的兴趣和需求，灵活调整教学内容和方法。
2. 鼓励学生发挥想象力，大胆尝试，培养创新思维。
3. 注重培养学生的审美能力和社交能力，提高学生的综合素质。
4. 加强与学生的互动，关注学生在学习过程中的心理变化，营造良好的学习氛围。
艺术活动设计教案
艺术活动设计教案一、活动名称：手工制作——创意口罩二、活动目标：1. 培养幼儿对手工制作的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神。
三、活动准备：1. 彩色纸张、剪刀、胶水、订书机等手工制作材料。
2. 口罩样品或图片。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示口罩样品或图片，引导幼儿观察口罩的形状、颜色和图案，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解手工制作口罩的步骤和注意事项。
3. 示范：教师示范制作一个简单的口罩，边示范边讲解制作过程。
4. 制作：幼儿按照教师的要求，分组进行手工制作口罩。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿完成制作后，教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手工制作活动，让家长与幼儿共同完成创意口罩。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的手工口罩布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 主题延伸：教师可根据本次活动的主题，组织幼儿进行相关的绘画、唱歌、舞蹈等艺术活动。
六、活动名称：绘画创作——我的梦想世界七、活动目标：1. 培养幼儿对绘画的兴趣和热情。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 引导幼儿表达自己的梦想和愿望。
八、活动准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 幼儿梦想相关图片或故事素材。
九、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示幼儿梦想相关图片或故事素材，引导幼儿谈论自己的梦想。
2. 讲解：教师简要讲解绘画创作的步骤和技巧。
3. 示范：教师示范创作一幅展示自己梦想的画作，边示范边讲解创作思路。
4. 创作：幼儿按照教师的要求，进行绘画创作，表达自己的梦想和愿望。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
5. 展示：幼儿完成创作后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的梦想和创作心得。
十、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画创作活动，让家长与幼儿共同完成一幅展示梦想的画作。
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设计意图：
近年来，雾霾日趋严重，流感病毒越来越多，很多家长会给孩子佩戴口罩。
口罩的颜色、图案常常会引起幼儿的兴趣。
《指南》中指出：要充分创造条件和机会，在大自
然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿
用心灵去感受和发现美，用自己的方式去想象和创造美。
中班幼儿能运用绘画、手工
制作等表现自己观察到或想象的事物。
本活动抓住幼儿的兴趣点，结合预防雾霾和流
感的目标，引导幼儿创造性地设计口罩。
同时，了解戴口罩的意义以及佩戴口罩该注
意的问题，帮助幼儿树立科学的预防雾霾和流感的意识。
活动目标
1.感受图案色彩组合带来美感。
2.创造性地运用自己喜欢的花纹、图案，有规律地装饰口罩。
3.体验设计新颖美观的口罩带来的快乐。
重点：了解口罩的作用及佩戴口罩时应注意的问题，学习从中心放射装饰的方法。
难点：创造性地运用自己喜欢的花纹、图案，有规律地装饰口罩。
活动准备：经验准备：活动前了解各种线条和图案。
物质准备：
1.普通口罩、各种图案的口罩图片
2.美术用纸、马克笔、方体、圆点、固体胶
活动过程：一）创设情境，激发学习兴趣。
了解口罩的作用及佩戴方法。
1.导入：由于疫情大家不能出门，但是宅家不虚度，同学们在家还要多动手动脑
搞创作。
我们人主题是“祈福中国，创意口罩”，设计美观新颖功能独特的口
罩。
2.讲故事：小河马看病小河马感冒了，不停地打喷嚏。
它去医院看病，熊医生给它一
包药和一只大口罩。
小河马戴上大口罩，捧着药回家去。
小白兔捡到大口罩，觉得
好玩口罩挺好玩，路遇小羊和小鹿，大同学伙儿就拿着小河马的丢掉的口罩你戴戴，我戴戴，结果大伙都感冒了，同学们说说，这样做对吗？
3.哪位同学能说说知道口罩的作用？（防风保暖、防止病毒传染、防雾霾）
4.你们会戴口罩吗？谁能来给我们演示一下（演示）了解口罩的正确佩戴方法。
小结：戴口罩时应该罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位。
（二）出示图片，观察口罩上图案的特点，学习多种方法设计漂亮美观的口罩。
教师：小花也戴着口罩来到幼儿园，可是她不开心，它为什么不开心？（因为她的口罩是白色的，不漂亮。
小花想请小朋友帮忙设计一个漂亮的口罩，你们愿意吗？）
1.观察图案的口罩，
提问:我们先一起来看看这些漂亮的口罩是怎样设计的?有什么特点？
（1）植物花卉小猫在口罩的哪里？（四周）口罩上还有什么？（边框图案设计）植物花卉装饰方法在口罩的哪里？这个漂亮的小口罩是怎样设计的？
（2）动物装饰小熊的鼻子在口罩的哪里？口罩上还有什么？在口罩的哪里？
（3）风景图案
（三）2.除了这些花纹和图案，你还见过哪些花纹、图案？幼儿示范。
小结：老师还见过这样的花纹，你们看它像什么？
（羊角纹、弹簧线、折线、弧线）
（三）用画笔画出一个个创意、美观的“口罩”，以表达自己对防控防疫的理解和对美好明天的期待。
让我们一起进行“彩绘口罩”吧！
创造性地运用自己喜欢的花纹、图案，色彩创造性地装饰口罩。
教师巡回指导。
1.作画要求：（1）漂亮的口罩要创意性装饰（2）及时上级作业
2.学生进行绘画。
教师进行个别指导，重点指导多种装饰方法。
（四）组织交流展示作品，重点欣赏富有创意的作品。
1.画完的同学将你设计好的小口罩粘贴到黑板上，和你旁边的同学介绍一下你设计的口罩。
2.谁能来说说你是用什么方法装饰的？你的口罩上有什么花纹和图案？
（五）懂得口罩对预防疾病的重要性及戴口罩时应注意的问题。
（1）如果医生不戴口罩会怎样？（会被病人传染上病毒）
（2）雾霾天气不戴口罩会怎样？（会对人体的呼吸道产生影响，可能会引起呼
吸道感染）
（3）戴口罩时要注意什么问题？
小结：口罩的作用很大，小朋友口罩要每天清洗晒干，小朋友之间不能交换戴，
用完后要注意收放。
活动延伸：引导幼儿在美工区给小口罩涂上漂亮的颜色。
教师：小花一定非常喜欢小朋友设计的口罩，我们去美工区装饰上漂亮的颜色，
送给小花吧。
活动反思：
通过本次活动，为了使孩子更好地掌握对称这一手法，我用示范法演示，请幼儿
说出口罩上应画什么图形，孩子们的兴趣很高，说出了很多图形，从而培养了幼儿的
想象力。
《指南》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的
艺术形式表达自己的感受和体验。
美术是一门特别的学科，它能让幼儿学到绘画与制
作的本领；能培养幼儿生活的综合能力，发挥幼儿在各个方面的才华；能使幼儿发现美、感受美、创造美。
让我们积极为幼儿营造一个美术创作的乐园，让幼儿学得轻松，学得快乐。