《电压》导学案.doc
《电压的测量导学案》
《电压的测量》导学案
导学目标：通过本节课的进修，学生将能够掌握电压的观点、电压的测量方法以及电压表的应用方法。
一、导入
1. 引入问题：你知道什么是电压吗？电压在电路中有什么作用？
2. 导入新知识：通过实际生活中的例子引入电压的观点，引起学生的兴趣。
二、进修内容
1. 电压的观点：电压是电流的驱动力，是电荷在电路中流动的动力来源。
2. 电压的测量方法：应用电压表进行测量，毗连电压表的方式有串联和并联两种。
3. 电压表的应用方法：选择恰当的量程和测量范围，注意毗连方式，读取电压表上的数值。
三、实践操作
1. 实验一：应用串联方式毗连电压表，测量电池的电压。
2. 实验二：应用并联方式毗连电压表，测量电路中的电压。
3. 实验三：自主设计实验，测量不同元件的电压并记录数据。
四、总结反思
1. 总结本节课的重点知识，强化学生对电压观点的理解。
2. 反思实验中出现的问题，让学生思考如何改进实验方法。
五、拓展延伸
1. 自主探究：让学生自行设计实验，探究电压与电流、电阻之间的干系。
2. 应用实践：通过实际案例分析，让学生了解电压在生活中的应用。
六、课后作业
1. 复习本节课的知识点，准备小测验。
2. 设计一个实验，测量家中某个电器的电压并记录下来。
3. 阅读相关资料，了解电压表的原理和结构。
通过本节课的进修，置信学生们能够更加深入地理解电压的观点，掌握电压测量的方法，并能够灵活运用电压表进行实验操作。
希望同砚们在实践中不息提升自己的实验能力和科学素养，为未来的进修和钻研奠定坚实的基础。
《电压的测量核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学浙教版2013》
《电压的测量》导学案
导学目标：
1. 了解电压的定义和单位。
2. 掌握利用万用表测量电压的方法。
3. 理解电压的作用和应用。
导学内容：
一、电压的定义和单位
1. 电压是电荷在电场中具有的能量，也称为电势差，用符号V表示，单位是伏特（V）。
2. 电压是电流产生的动力，是电子从负极流向正极的推动力量。
二、利用万用表测量电压的方法
1. 利用直流电压档位进行测量：
a. 将万用表旋钮拨到V符号位置，选择直流电压档位。
b. 将红表笔毗连到正极，黑表笔毗连到负极，读取显示屏上的电压数值。
2. 利用交流电压档位进行测量：
a. 将万用表旋钮拨到V符号位置，选择交流电压档位。
b. 将红表笔毗连到正极，黑表笔毗连到负极，读取显示屏上的电压数值。
三、电压的作用和应用
1. 电压是电路中的重要参数，可以控制电流的大小和方向。
2. 电压在各种电器设备中起着重要作用，如电池、发电机、变压器等。
导学练习：
1. 电压的单位是什么？电压的符号是什么？
2. 如何利用万用表测量直流电压？
3. 电压在电路中的作用是什么？
拓展练习：
1. 请设计一个实验，测量一个电池的电压值。
2. 请列举三种常见的电器设备，并说明它们的电压作用。
导学案总结：
通过本次导学，我们了解了电压的定义和单位，掌握了利用万用表测量电压的方法，理解了电压在电路中的作用和应用。
希望同砚们能够认真进修，并在实际操作中加深对电压的理解和掌握。
《电压》导学案
1、理解电压的意义；
2、会正确使用电压表。
学习过程
自主学习：
[学点一]
1、自学课本p4第一段，结合自己的生活，你还知道哪些电源电压？
2、阅读课本第4页第二自然段，回答下列问题：
（1）要在一段电路中产生电流，它的两端就要有＿＿＿＿＿＿。
电源的作用：＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）电压用字母＿＿＿＿ 表示，单位是＿＿＿，符号是＿＿＿。常用的单位还有：＿＿＿＿＿＿，它们之间的换算关系是怎样的，用自己的话总结出来。
达标检测：
1、用电压表测得电路中某用电器两端的电压示数如图所示，则这个用电器两端的电压可能是______V，也可能是______V，这是因为__________________。
2、如图所示电路中，开关S闭合时，电压表所测的电压是 （ ）
A、灯L1两端电压；B、灯L2两端电压；
C、灯L1和L2两端电压；D、电源两端电压
3、阅读课本小资料，记住常见生活中的一些电压值:
（1）一节干电池的电压是＿＿＿ V；
（2）我国家庭电路的电压值是＿＿V；
（3）对人体安全的电压是＿＿＿＿ V。
◆合作探究
[学点二]电压表的使用方法
1、电压表在电路图中的符号是＿＿＿＿。
2、自学课本电压表的使用说明书，弄清下列问题：
（1）、电压表应该怎样跟用电器连接？
石花四中导学案
年级：九年级（ ）班科目：物理姓名： 教师评价：
课题
电压
课型
新授课
号
学习目标
1、了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
2、知道电源的作用是什么？
3、知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值。
4、知道电压表的用途及符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数。
电压教学设计
《电压》教学设计峦庄中学王玉珍【教学目标】一、知识和技能1、初步认识电压，知道电源、电压和电流三者之间的关系。
2、知道电压的单位，并掌握它们之间的换算关系。
3、认识电压表，并会使用电压表、会读数。
二、过程和方法1、通过导学案学生自学获取知识。
2、通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。
3、通过实验学生练习使用电压表。
三、情感、态度、价值观通过实验对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。
【教学重点】认识电压表，并会使用电压表，会读数。
【教学难点】理解电源、电压和电流三者之间的关系【教学准备】导学案、小灯泡、开关、电源、导线、电压表。
【教学过程】教学内容教师活动学生活动一、课前预习出示预习要求：预习课本第55页到59页，结合生活实际自主完成下列问题。
1、请你说出生活中的电压值。
2、请你说出电压的国际制和常用单位及其换算。
3、怎样正确使用电压表测电压？完成预习任务，并完成自测题二、预习总结了解学生预习情况提出未解决和解决起来困难的问题三、目标展示1、初步认识电压，知道电源、电压和电流三者之间的关系。
2、知道电压的单位，并掌握它们之间的换算关系。
3、认识电压表，并会使用电压表、会读数。
展示目标明确目标四、探究学习1、电源的作用：给板书展示汇报自学成果用电器两端提供电压。
2、电压（U）(1)电压的作用：使自由电荷定向移动形成电流。
(2)电压的单位：kV V mV uV(3)关系：电源提供电压，电压形成电流。
(4)常见的电压：一节干电池 1.5V 家庭电路220V 铅蓄电池2V3、电压的测量（1）观察电压表：①V②接线柱③量程④分度值⑤读数（2）连接电压表①调零②并联③正入负出④选择合适的量程⑤电压表接入电路后所在电路相当于断路，故电压表可以接在电源两端。
（3）电压表的读数①确定量程②确定分度值③看偏转的格数，写上单位（4）有电压表测量电压巡视指导适当提示引导学生看小资料提问：测量电压用电压表，现在观察各小组实验器材中的学生电压表，看谁能说出它由那些部分构成的呢？同学们阅读电压表的说明书然后回答下面的问题：问题展示：①电压表使用之前需不需要调零？②电压表应该与被测用电器怎样连接？③电压表的红色、黑色的接线柱应该怎样连接？④什么情况下使用“3”接线柱？什么情况下使用“15”接线柱？⑤电压表能不能直接接在电源两端？（教师适当解释）⑥电压表怎么读数？⑦从说明书中你还看懂了什么？请你和同学们交流一下。
《第1节 电压》教案(附导学案)
第十六章电压电阻第1节电压【知识目标】【教学过程】情景导入自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电的本领，像电鳐，简直可以说是“水中的发电机”。
播放“电鳐的捕食过程”视频：同时让学生思考：电鳐是怎样捕食的？它有什么秘密武器？从视频和学生的激动氛围中导入新课。
合作探究探究点一电压活动1：组织学生进行实验：各小组按照图进行实验，看看能观察到什么现象，并通过合作找出发生这种现象的原因是什么。
学生总结：要想使小灯泡发光，必须把小灯泡接入电路中，小灯泡发光时一定有电流通过。
当分别连入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度不一样，连入2节干电池时小灯泡较亮。
原因：电源给用电器两端提供电压，2节干电池比1节干电池产生的电压高，电压高时产生的电流大。
归纳总结：（1）电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因；（2）要使电路中获得持续电流，首先电路是一个通路，再就是电路中有电源。
活动2：自学课本的55页到56页，小组之间交流完成下列问题：（1）电压的符号是____；电压单位有______、______、______，你掌握这些单位之间的转换了么？（2）你知道了生活中哪些常见的电压呢？归纳总结：（1）电压的符号是U；电压单位有伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它们之间的转换关系为：1 kV＝103V 1mV＝10－3 V（2）生活中常见的电压，要记住：一节干电池两端的电压为1.5 V，对人体安全的电压不高于36 V，家庭电路的电压为220V。
探究点二电压的测量活动1：教师拿出几节不同的干电池让学生观察，干电池上的电压值已被磨掉，看不清楚。
设问大家对电压和电池已有所了解，能否通过什么方式确定这几节干电池的电压？此时展示材料：出示几种电表，让学生分辨。
归纳总结：表盘上标有“A”的是电流表，表盘上标有“V”的是电压表。
活动2：学生根据桌上所提供的电压表，仔细观察，小组交流、讨论通过观察的电压表所获取的信息有哪些？归纳总结：电压表有三个接线柱，两个量程；分别是0～3V和0～15V，对应的分度值分别是0.1V和0.5V。
《§6.1 电压》导学案
《§6.1 电压》导学案【课前检测】1.电流用字母表示，国际单位是，简称，符号是。
电流的单位还有、，它们的换算关系是。
2.电流表在使用时需要注意什么问题？一、学习目标1.知道电源的作用、电压的单位，知道生活、生产中常见的电压值。
2.知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号，通过练习会将电压表接到被测电路的两端测电压，会读电压表的读数。
3.通过阅读说明书,正确使用电压表技能的训练养成严谨的科学态度。
二、学习过程想想做做：在下图所示的电路中，先后用一节干电池和二节干电池作电源，观察在两种情况下小灯泡的亮度一样吗？此现象对你有什么启示？【学点一】电压（请你先阅读课本４-５页的相关内容，自主学习完成下列题目，然后小组内交流，看哪个小组做得又快又好）1.要在一段电路中产生电流，电路两端就要有，在电路中提供电压的装置是。
2.电压用字母表示，国际单位是，简称，符号是。
电压的单位还有、，它们的换算关系是。
3.记住几种常见的电压值：一节干电池的电压：一节蓄电池的电压：家庭照明电路的电压：手机电池的电压：对人体的安全电压：【学点二】怎样连接电压表（请你认真阅读课本５－６页“电压表的使用说明”，明确电压表的连接方法和读数方法，先自主完成下列问题，做完后小组内交流，并提出你们的疑惑。
）1.电压表要与被测电路联。
2.电压表接进电路时，应当使电流从接线柱流入，从接线柱流出。
请你思考：如果将电压表“+”“-”接线柱接反，会出现什么现象？3.被测电压能不能超过电压表的量程？请你思考：①如果被测电压超出了所选量程，会出现什么现象？②在不能估计被测电路两端电压的情况下，我们怎样选择合适的量程？跟踪练习：完成课本第6页想想议议（先独立完成，然后组内进行交流）【学点三】怎样在电压表上读数（学习要求：参照电流表的相关知识，试着说明电压表应怎样使用。
请你说出课本第７页图6.1-6电压表的读数，小组内交流。
）想想做做：电流表不允许直接接到电池两极，电压表可以吗？请完成课本第7页想想做做，将实验数据填写在下面的表格内，看哪个小组做得又快又好。
2022年《电压》导学案
一、电压【学习目标】1、能通过与水压的类比理解电压的作用，知道电源的作用。
2、知道电压的单位及单位之间的变换。
记住干电池和家庭电路的电压值。
3、能知道电压表的用途和符号。
掌握电压表的正确使用方法。
【重点难点】重点：掌握电压表的正确使用方法。
难点：理解电压的作用【学习器材】干电池、蓄电池、导线、开关、两个小灯泡、电压表、挂图。
【教学方法】类比—探究—归纳【课前准备】1、电流表是用来测量的仪表，使用时，应将电流表联地接到被测电路中；使电流从接线柱流入，从接线柱流出；绝不允许把电流表。
2、下表是局部用电器的电流值，电器1、电器2、电器3可能是台灯、计算器或电饭煲。
那么台灯应该是电器，计算器应该是电器；给充电，是把电能转化为3、如下图，假设接的是小量程，那么电流表的示数是________A。
假设接的是大量程，那么示数为________A。
4、如下图电路，闭合开关后，比拟a、b、c、d四处电流的大小，其中不正确．．．的选项是．．．．A、I a=I dB、I a＞I dC、I a＞I bD、I d＞I c5、通过预习答复以下问题。
〔1〕电路中电流的形成，是由于电路两端存在着，而电源的作用就是维持。
〔2〕电压的符号用＿＿表示。
电压的主单位是：，简称，用字母表示。
比它大的单位有，比它小的单位有。
＝KV＝mV×104V＝KV＝mV〔3〕一节干电池的电压为V，家庭电路的电压为V，对人体平安电压不高于V。
〔4〕测量电压要用专门的仪表叫表，阅读V 【练习】=____________KV×104KV＝V4、请同学们看课本上的几种电压值，要求记住的电压值有：一节干电池电压为______V，家庭电路的电压为_____V，对人体平安电压不高于_____V，一节蓄电池的电压为_____V。
二电压表1、定义：测量电路两端的电压要用_________表来测量。
元件符号__________2、量程与接线柱：实验室中常用的电压表有______个量程。
初中物理《电压》优秀教案教学设计
初中物理《电压》优秀教案教学设计一、教材分析教材利用生活中常见的“电器标牌标识的电压”直接引入“电压”的概念，这种通过生活实例展示电压的作用，让学生感知电压存在的做法，可以使学生感受到电压是有用的，这样降低教学难度，适应学生的认知水平。
学会“电压表的使用”，为以后电学实验打下基础。
二、课标分析知道电压的作用，熟悉常见的电压值，会使用电压表测电压。
三、学情分析学生对电路中为什么会有电流充满疑问，电路两端需要有电压，才能有电流，通过大量实例介绍，学生可以理解；有使用电流表的经验，电压表的使用难度不大。
四、教学目标（一）知识与技能1．初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。
2．知道电压的单位，记住干电池、家庭电路的电压值。
3．知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。
（二）过程与方法1．初步认识电源、电压、电流三者之间的关系。
2．通过练习使用电压表，使学生具有初步的观察能力、分析和推理能力。
（三）情感、态度与价值观通过正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度。
五、教学重难点及突破1.电压在初中物理教学中是比较抽象难理解的，根据课程标准要求，在进行教学时要结合学生的实际情况，从学生生活中熟悉的一些电压值入手，通过对小灯泡发光亮度和电压关系的探究实验，让学生在动手操作中了解电压的作用。
“常见的电压”使学生对电压的大小有一定的感性认识，体会到物理学就在自己的身边。
“怎样连接电压表”是本节的重点，也是难点。
要通过组织指导学生对“直流电压表的使用说明书”的阅读，使学生不但达到会连接和使用电压表，而且学会看及使用说明书，注意对学生综合能力和实际应用物理知识的能力的培养。
重点：通过实验观察理解电压的作用。
难点：电压表的正确使用。
2.教学策略要重视实验探究过程，能够对探究问题作出大胆猜想或假设，并能设计出合理的实验方案，注意操作过程的规范性，力求使实验现象更直观，更具有说服力，能够对实验数据分析、总结、概括出规律，培养学生动手操作能力、观察能力和科学探究的意识。
电压 课堂导学案
课题：电压导学案[导学目标]1.认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置;2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算;3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值;4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。
5、探究串联、并联电路中电压的规律。
[课前预习]1、电压是使电路中形成的原因，电源是提供的装置；2、电压的符号：；电压的单位：，简称：，符号：。
3、电压表是测量______的仪表，有____个接线柱，个量程，大量程是，分度值是______;小量程是 __ ,分度值是_______；电压表必须跟被测用电器联。
4、串联电路中电压的规律是：串联电路两端的总电压等于 ,即并联电路中电压的规律是：并联电路中,各支路两端的电压 ,即[课堂导学]一、电压自学课本59—60页的内容，完成：1、电压是的原因；电源是的装置。
2、电压用符号____表示,电压的国际单位是________,常用单位还有、、换算关系1V= KV 1mV= V 1mV= KV3、单位换算:1.5KV= V 3.6V= mV 10KV= V二、电压表自学课本60—61页的内容，并结合电压表实物,完成：1、电压表的符号是____.实验室电压表有个接线柱, 个量程.大量程为______V,分度值是 V；小量程为 V,分度值是。
2、用电压表测电压时,电压表必须跟被测用电器联；如右图所示。
在不知道被测电压的情况下，先用量程试触,以选择合适的量程进行测量。
三、串、并联电路中的电压关系自学课本62页的内容，并进行实验探究,完成：实验探究结论左图的串联电路中，U1___U2___U，即串联电路中电流_______________;右图的并联电路中，U1___U2___U,即并联电路中,_________________________________.[课堂导练]1．学生喜爱的便携式单放机通常需要的电压为 6V，它需要_ _节干电池__ 联使用，对人体安全的电压不高于__ V，我国家庭电路的电压为_ V．2．下列有关电压的说法中，正确的是（）A某电路中有电流，它的两端不一定有电压B某电路两端有电压，电路中一定有电流C自然界中，有的动物本身就可以产生电压，用来自卫D.电源是提供电压的装置，不同的电源提供的电压一定是不相同的3．右图所示的电路中，当开关S断开时，下列说法中正确的是（）A电源两端电压为零 B.电灯两端电压为零C 开关两端电压为零 D.以上说法都不正确4．小红在有关资料中查找出了几种电压值，你认为其中最大的是（ ）A.人体的安全电压B.洗衣机正常工作的电压C.手持移动电话电池的电压D.发生闪电时,云层间的电压5．图是装有两节干电池的手电筒的结构示意图,要使手电筒正常工作,两节干电池正确的是( )6．在下图所示的电路中，电源是由3节干电池串联组成的。
16.1电压导学案(个案)
课题16.1电压主备人谢文珉课型新授课课时安排 1 总课时数19 上课时间2014.10.16 二次备课审批人签字二次备课审批时间学习目标1、知道电源的作用、电压的单位，记住干电池及家庭电路的电压值。
2、知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号。
3、认识电压表，会正确使用电压表测电压。
学习重点能正确使用电流表。
会读电压表的读数。
学习难点电压表的正确使用教学准备学习过程一、温故互查：1、形成持续电流的条件是什么? 。
2、你知道家庭电路的电压是多少？_________________。
设计理由：再现电流的方向，便于本节课中准确判断电路中电流的流向。
使用说明：二人小组互述。
时间不超过5分钟。
二、新课引入：用自制水果电池使发光二极管发光，水果电池扮演了电源，提供了电压来引入新课。
三、学习探究：设问导读：问题1：阅读课本55、56页的内容，回答下列问题，1、形成持续电流的条件准确的说是什么？________________________________________。
2、电源的作用是什么？________________________________________________________。
多媒体展示，用水流类比电流，让学生观察，理解电压的作用。
3、电压的符号是什么？电压的常见单位是什么，符号是什么？______________________。
4、（多媒体展示）一些常见电压值：1节干电池的电压为________V 1节蓄电池的电压为 ______V 家庭电路的电压为_____V 人体安全电压为 36V设计理由：在学生已有知识的基础上，通过类比的方法认识和理解电源和电压的作用，同时激发学生的兴趣，发展学生的思维能力。
使用说明：要求学生记住干电池、家庭电路的电压，教师要指出电压是指某段电路两端的电压。
此环节时间不宜过长，控制在8分钟左右。
问题2：观察电压表，阅读课本P57电压表使用说明书，并回顾前面学过的电流表，完成下列问题：1．你如何从电表的外部结构知道这是一只电压表？。
电压导学案
第十六章电压电阻第一节电压导学目标知识点1.理解电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置;2.知道电压的单位,能对电压的不同单位实行换算;3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值;4.知道电压表的用途及符号,会准确使用电压表,能准确地读出电压表的示数。
导学方法：讲授法、实验法课时：一课时导学过程一、电压演示课本16.1-2实验，学生观察小灯泡的亮度一样吗？现象是：两个灯泡的亮度，1、电压：是的原因；电源就是的装置。
2、电压的单位有、、换算关系1V= KV 1mV= V 1mV= KV3、1.5KV= V 3.6V= mv 10KV= V4、常见的电压值一节干电池电压 V 我国家庭电路电压 V人体安全电压是不高于 V 工业电路电压 V二、电压表拿出实验室用的电压表，回顾以前学过的电流表，学生说出看到了哪些内容？1、实验室电压表有个接线柱，标有“+”的接线柱与电源的极相连；标有“—”的接线柱与电源的相连。
2、电压表有个量程，大量程为 V,分度值是 V；小量程为V,分度值是。
3、电压表的读数：甲： V 乙: V4、电压表必须跟被测用电器联；如右图所示，画出电压表使电压表测灯泡的电压，并且连接实物图。
5、在不知道被测电压的情况下，先用量程试触，若示数，则改用量程，若电压，则用。
6、回顾电流表的知识，归纳在电压表上的读数步骤：小结：电压表与电流表的异同（完成表格）图6-2 S 课后练习1、电压就是使电路中有 的条件，电源的作用就是 ；2、电压的符号： ；电压的单位： ；简称： ；符号： 。
3、干电池两极间的电压为 ；家庭电路的电压为 ；对人体的安全电压为4、电压表是测量 的仪表，有 个接线柱， 个量程，大量程是V ，小量程是 V ；电压表必须跟被测用电器 联。
4．一节干电池电压 V ，对人体安全的电压不高于__ V ，我国家庭电路的电压为__ V ． 5．以下相关电压的说法中，准确的是（ ）A ．某电路中有电流，它的两端不一定有电压B ．某电路两端有电压，电路中一定有电流C ．自然界中，有的动物本身就能够产生电压，用来自卫D.电源是提供电压的装置，不同的电源提供的电压一定是不相同的6．在图6-2所示的电路中，当开关S 断开时，以下说法中准确的是（ ）A ．电源两端电压为零 B.电灯两端电压为零 C. 开关两端电压为零 D.以上说法都不准确8．图6-3是装有两节干电池的手电筒的结构示意图,要使手电筒正常工作,两节干电池准确的是( )A B C D图6-3。
16.1《电压》导学案
第十六章第1节电压（学案）【学习目标】1、认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。
2 、知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路电压。
3、知道电压表的用途与符号，能识别和选择电压表的量程，会正确读数，会用电压表测量电压。
-----------------------------------课前预习案-------------------------------------------【预习任务】1、要在一段电路中产生电流，它的两端就要有，2、日常生活和工作中常用到电源，电源的作用是：．【我的疑惑】---------------------------课中探究案--------------------------------【我的任务】一、电压：活动1：观察右图实验（教材56页“想想做做”）思考: 两次实验小灯泡的亮度相同吗？你认为是什么原因引起的？1、符号：2、单位及换算3、阅读教材P56小资料，了解常见电压值（1）一节干电池电压（2）一节蓄电池电压（3）我国家庭照明电路的电压（4）对人体的安全电压二、电压的测量：1、测量工具：电路中符号：2、活动2：观察右图，认识电压表的构造：3、电压表的使用使用前：观察、使用时：（1）（2）（3）（4）4、用电压表测量电压活动3、完成教材图16.1-5 ，要求：画出对应的电路图并记录数据。
电压表两次读数是否相同？【我的收获】：【自我检测】：1、一节干电池的电压是 V，对人体安全的电压是 V，教室里九盏日光灯并联，每盏灯两端的电压是 V．2、完成以下单位换算： (1)50V= mV= kV；3、如图所示，要用电压表测量灯L两端的电压，正确的接法是( )4、如图所示，闭合开关S，电压表测出的是( )A．L1两端的电压 B．L2两端的电压C．L1和L2两端的电压 D．电源两端的电压。
第六节电压、电压的测量导学案
中学导学案——电压、电压的测量 学科：物理 编写者： 授课年级：初三 班授课时间：学习目标： 1.电源、电压的作用2.电压的单位及换算3.电压的测量及读数二、自主学习自学课本15页-16页的内容完成下列问题【问题一】：★_______是维持电路两端电压的装置，________是电路中形成电流的原因。
【问题二】：★1.电压用符号 表示。
2.在国际单位制中，电压的单位是______,用符号 表示。
3.单位的换算关系是：_____________ ，_____________ _，____________。
练习：3.5KV=______V; 200mV=______V4.常见的电压值：一节干电池的电压是_____________V; 家庭电路的电压是__________V;对人体安全的电压是_____________V;自学课本16页-17页的内容完成下列问题【问题三】：★1.测量电路中电压大小的仪表是__________，用符号 表示。
2.电压表0-3v 的量程中能测量的最大电压值是_____，分度值是______；电压表0-15v 的量程中能测量的最大电压值是_____，分度值是___ _.3.使用：（1）电压表必须与被测用电器_____联，可以不经_________直接将电压表接在电源的两级上，测量电源的电压值。
（2）电流要从电压表的_________流入，从___________流出.三、合作探究连接一个基本电路,按正确的方法把电压表接入电路 ，准确读出数。
四、小试牛刀 1. 是使电路中形成电流的原因.2.一节干电池的电压是________V,家庭电路的电压是_______V.3.经验证明，不高于 V 的电压对人体是安全的.4.完成下列的单位换算：1.8KV=______V; 50mV=______V图1姓名： 成绩：5.图1是一双量程电压表的示意图，当采用“—”和“3”接线柱时，电压表的量程是________V,最小分度值是_______V ，此时电压表的读数为______V.若采用“—”和“15”接线柱时，电压表的量程是________V,最小分度值是_______V ，电压表的读数为______V.6.电池组的电压是4.5V ，该电池组是由 节干电池串联而成.7.在图2中，填上电流表、电压表并标出它们的正、负接线柱.8.在图3中，若要用电压表测量L 1的电压，请在图9—12中完成电压表的连线.9.下流关于电流的说法正确的是（ ）A ．电路中只要有电源就一定有电流. B.电荷只要运动就能形成电流.C.电荷在电压的作用下发生定向移动形成电流.D.导体中只要有自由电荷，就能形成电流.五、拓展提高：1.如图所示电路中，符合电压表测量灯L2两端电压的是图（ ）2.某同学做电学实验时，不慎将电压表和电流表的位置对换，如图4所示，开关闭合后其后果是（ ）A 电流表、电压表都可能烧坏B 电流表可能烧坏、电压表不会烧坏C 电压表可能烧坏、电流表不会烧坏D 电流表、电压表都不会烧坏六、课后反思（本节课的重点内荣掌了那些写在横线上，没有记住的内容用铅笔补充在后面） 图2 图3 L 1S 图4中学导学案——电压、电压的测量学科：物理编写者：授课年级：初三班授课时间：。
16.第十六章第1节电压导学案
寨河中学2013-2014学年第一学期导学案印前签字：班级：姓名：课题：第十六章第1节电压课时安排：一课时年级：九年级科目：物理设计者：马学军内容学习注解学习目标：知识：初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。
知道电压的单位，能对单位进行换算。
记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值。
技能：通过实验，会连接电压表，会读电压表。
知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数情感态度与价值观：培养学生动手能力和分析能力。
重点：会使用电压表，会读数。
难点：能正确知道电压的含义及作用。
建立电压的初步概念。
学习过程：一、课前预习知识回顾电流表使用：“二要二不二看清”物理阅读电压是形成电流的原因电荷的定向移动形成了电流。
但为什么电荷会发生定向移动呢？我们拿身边的一个例子来研究一下：如图，左图是水流形成的过程图，右图是电流形成的过程图，利用类比的方法分析，其中水流相当于电流，涡轮（利用水流工作的机器，例如水车）相当于电灯，阀门相当于开关，抽水机相当于电源。
由图可知，水流的形成是由于水路中存在着水压的缘故，它由抽水机提供；同理，电流的形成是由于电路中存在着电压的缘故，电压由电源提供的。
二、创设情境，导入新课通过课前的阅读，同学们已经知道了电压这个名词，那这节课我们就来认识它。
三、课内学习，合作探究，展示汇报：电压1.根据自己的生活经验，比较并分析用一节干电池给小灯泡供电时和用两节干电池给小灯泡供电时，小灯泡的亮度一样吗？为什么？这说明什么？2.观察：①要在一段电路产生电流，它的两端就要有__________，②同一段电路，电压越高，小灯泡越_______，说明电路中的电流越_______。
因此，电源的作用就是给用电器两端提供_________。
注意：说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。
3.自学教材P55—P56回答以下问题：（1）电压的作用：。
人教版九年级物理上册第1节电压(导学案)教案与反思
第十六章电压电阻知己知彼，百战不殆。
《孙子兵法·谋攻》原创不容易，【关注】，不迷路！前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》原创不容易，【关注】，不迷路！知人者智，自知者明。
《老子》原创不容易，【关注】，不迷路！工欲善其事，必先利其器。
《论语·卫灵公》原创不容易，【关注】，不迷路！三环：自学展示反馈我们的生活和生产建设都离不开电，这已是学生非常熟悉的事情了，但对电压、电阻却是不曾了解过.本章的教学内容就是以电压、电阻为出发点，学习电压的概念、电压的测量以及串、并联电路电压的关系，进一步利用控制变量法学习影响电阻大小的因素，最后学习了滑动变阻器的工作原理和使用方法.本章共分4节：1.第1节“电压”，本节教学可分成三部分：①初步认识电压的概念；②介绍电压的单位和符号并掌握它们的换算；③学习电压表的使用.要求学生明确电压的作用以及电压与电流的关系，并掌握电压表的使用方法.2.第2节“串、并联电路中电压的规律”，本节教学可分成两部分：①串联电路中电压的规律；②并联电路中电压的规律.教学时，要求学生在掌握前面第十五章“探究串、并联电路中电流的规律”的基础上，设计实验方案，利用电压表进行实验，并分析实验数据得出结论.最后通过比较，明确串、并联电路中电流规律与电压规律的区别和联系.3.第3节“电阻”，本节是在学生了解导体与绝缘体概念的基础上学习电阻的概念，探究影响导体电阻大小的因素，即导体的材料、长度、横截面积和温度.本节课的重点是掌握实验探究的方法，发挥学生的自主性，认真地从提出问题开始，制定解决问题的计划，认真细致地操作实验、收集证据，经过分析总结得出结论，然后交流和评估实验过程和研究结果.4.第4节“变阻器”，变阻器是电学中最常用的重要电路元件，是本章的教学重点.要求学生知道变阻器的原理和构造，会正确地连入电路，知道它在电路中的作用.本节教学内容包括两部分，一是变阻器的学习，二是电阻箱的学习，对于电阻箱，要求学生会把电阻箱正确地接入电路并能正确读出接入电路的电阻值.【教学目标】1.在知识与技能方面：①知道电压的作用，能正确使用电压表进行测量和读数，能使用电流表和电压表探究电路.②利用实验探究串、并联电路中电压的规律：串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压和，并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端的电压相等；③初步学习电阻概念、单位及其单位换算关系，理解电阻是导体本身的一种性质，利用实验探电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积的关系；④掌握变阻器的造、工作原理和使用方法.2.在过程与方法方面：①通过阅读电压表说明书，从中收集有关电压表连接方法和读数方法的一些信息，总结出电压表的使用方法；②在探究串、并联电路中电压规律的过程中，学习运用科学研究的方法和科学探究的步骤；③探究决定电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较和概括的能力；④通过理解滑变阻器的设计和制作过程，了解科学发明创造、科技革新的过程，通过探究滑变阻器的使用方法，培养学生的概括、归纳能力.3.在情感、态度与价观方面：明确实验探究目的，在探究实验中培养实事求是、尊重自规律的科学态度.在教学活动中，尤其注重培养学生参与、交流、合作的意识.【课时建议】本章共有4节，建议7课时：第1节电压……………………………………1课时第2节串、并联电路中电压的规律…………课时第1课时探究串联电路中电压的规律第2课时探究并联电路中电压规律第3节电阻…………………………………1.5时第4节变阻………………………………1.5课时本章复习训练…………………………1课时1.比较法：通过列表比较电流表、压表的使用异同点，巩固对两表使用要求的掌握.2.实验纳法：通过实验探究串、并联电路的电压规律时，通过多次实验，归纳得出结论.3.控制量法：例如：在探究电影响因素的实验中，具体说就是在材料、长度横截面积三个变量中让中的两个保持不变，研究电阻值随另外一个的变化情况.第1电压课题电压课型授课教学目知识与技能1.初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置.2.知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算.3.能记住干电池、家庭电路以及人体安全的电压值.4.知道电压的用途和符号，会在电路中正确连接电压表，能正确读出电压表的数.过程与方法1.通过实验观察小灯泡亮度的变化，得电路中电流的强弱、电压大小的信息.2.通过阅电压表说明书，从中收集有关电压表连接方法和读数方法的一些信息，然后利用这些信息进行实验探究，并用自己的语言进行概括，总结出电压表的使用方法.情感、态度与价值观1.通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度.2.通过实验探究，打破学生对电压的神秘感，增强实践能力，感受学习物理的愉悦，从而树立足够的学习物理的信心.在教学活动中，尤其注重培养学生参与、交流、合作的意识.教学重建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用教具准备干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、家用手电筒、多媒体课件等点教学难点电压表量程的正确选择，电压表的连接及读数教学课时1课时课前预习1.电压（1）电压是形成电流的原因，用符号U表示.（2）电压的单位是伏特，简称伏，用符号V表示.常用的电压单位还有kV和mV，单位换算为1kV=103V=106mV.（3）电源是提供电压的装置，它可以将其他形式的能转化为电能.（4）常见电压：一节干电池是1.5V，手机电池是3.7V，人体安全电压是不高于36V，家庭电路电压是220V.2.电压表（1）作用：测量电路两点之间的电压，在电路图中的符号是.（2）电压的使用规则：①电压表必须和被测的元件或用电器并联；②电压表有“-”“3”“15”三个接线柱，其中“3”“15”是正接线柱，应该与电源的正极相连接，“-”表示负接线柱，应该与电源的负极相连接；③被测电压不得超过电压表的量程.备课笔记课外拓展：电源的作用电源在把其他形式的能转化成电能的时候，使电源的正极上聚集大量的正电荷，负极上聚集大量的负电荷，如果某一电路与电源相连接，电压就会加在电路的两端，使导体中的自由电荷定向移动形成电流，因此电源是提供电压的装置，它把其他形式的能转化成了电能，而在对外提供电时，却又能把电能转化成其他形式的能.进行新课电压1.什么是电压师请两位同学在黑板上画出串联电路图，并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路.电路检查无误后，闭合开关，请同学们观察小灯泡的工作情况.生：开关闭合后，小灯光发光.师如果取走干电池，补上一段导线，再闭合开关，请同学们观察，会发生什么现象？生：小灯泡不亮了.师请同学们思考：导线和灯丝都是由金属制成的，金属中不是有大量自由移动的电子吗？为什么小灯泡不亮了呢？教师组织学生自由讨论，并积极发言回答问题.教师总结：只有电子产生了定向移动，才能形成电流，小灯泡才会发光.取走电源，换上导线，导线中虽然有大量的自由电子，但不发生“定向”移动，所以没有电流，小灯泡不亮.教师引出电压的概念：电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路中才会有电流.也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动.我们把电源两极间的这种作用称为“电压”.（注：电压作用在某电路或用电器的两端）教学提示：对于电压概念的引出，由于它很抽象，教师在教学时可以用水压是形成水流的原因类比电压是形成电流的原因，帮助学生进行理解．板书：电压是使电路中形成电流的原因，而电源是提供电压的装置.电压的符号是“U”.【例1】下列说法中正确的是（）A.电路中只要有电压，就会有电流B.电压一定会使物体中的电子不断移动C.电路中有电流，电路两端一定有电压D.电流使导体中不断形成电压备课笔记规律总结：电源、电压、电流三者之间的关系：电压是使电路中形成电流的原因；电源是提供电压的装置.电路中有电流通过时，电流两端一定有电压，但电路两端有电压时，电路中并不一定就有电流通过，这与电路是否是通路有关.D.3V=3×1kV=3×10-3kV1000解析：单位换算的过程就是对数据后所带的单位变更的过程，正确的解答为：A.36V=36×1V=36×1kV=3.6×10-2kV;1000B.100V=100×1V=100×1000mV=105mV;V=0.15V;C.150mV=150×1mV=150×11000kV=3×10-3kV.D.3V=3×1V=3×11000答案：D电压表的连接1.辨别电压表师请一位同学从这两个电表中选出电压表（如图），并说出选择的依据.生：观察表盘上标有的字母，可知左边的电表是电流表，右边的电表是电压表.因为电流的单位是安培（A），标有“A”的是电流表.而电压的单位是伏特（V），标有“V”的就是电压表.备课笔记进行新课师同学们一定还记得电流表在电路图中的符号，电路中电压表又该如何表示呢？生：电路中电流表符号是○A，电压表符号应该是○V..2.观察认识电压表师教师用多媒体播放图片“电压表”，引导学生观察如投影所示的电压表，并根据以前学过的电流表的知识，说出电压表的结构特点.3.电压表的连接师同学们已经认识了电压表，那我们应该如何使用电压表呢？请同学们带着以下两个问题去阅读P57的电压表说明书，并在“使用说明书”中找出关键词.教师提出以下问题，并请学生积极回答：问题1：电压表应该与被测用电器怎样连接？具体接法是什么？生：用直流电压表测量某元件两端电压时应与这个元件并联.具体的接法是：标有“+”号的接线柱要靠近电源的正极，标有“-”号的接线柱要靠近电源的负极.问题2：如何确定电压表要使用的量程？生1：电压表的量程必须大于被测电路两端的电压.生2：如果能判定被测电压不超过15V，可以先用“0~15V”的量程测；如果测出的电压不超过3V，可以改接“0~3V”的量程，从而提高测量的精确性.师现在请两位同学，一位同学将电压表接入我们开始连接的串联电路中，让电压表测量小灯泡两端的电压.另一位同学在原来画出的电路图（如图）上加入电压表，并在图中标出电压表的“+”“-”接线端.师学生在电路中接入电压表，认真检查电路无误后合上开关，观察电压表的示数.师请同学们再思考以下问题：问题1：如果正、负接线柱接反了，会出现什么现象？问题2：如果被测电压超过了电压表的量程会出现什么现象？生1：如果正、负接线柱接反了，指针会反向偏转，即向没有刻度的方向偏转.生2：如果被测电压超过了电压表的量程，电压表的指针会超出刻度盘上的刻度线，测不出电压值.教师引导学生讨论后进行实验演示（注意不允许学生效仿），并肯定学生的回答.强调问题1、2两种情况的后果是不仅测不出电压值，而且电压表指针还会被打弯甚至损坏电压表.师请同学们思考：如果事先不能估计被测电压的大小，应怎样选择量程？学生思考并积极发言.【例3】如图所示的电路，能用电压表测出灯泡L1两端电压的是（）解析：当开关S闭合后，A中电压表与电源并联，所以电压表测的是电源两端的电压（或者说是两只灯泡两端的总电压）；B中电压表与L1并联，正负接线柱的接法也正确；C中电压表与L2并联，测的是L2两端的电压；D中电压表虽然与L1备课笔记课外拓展：1.在事先不能估计被测电压的情况下，可以用“试触”的办法来选择量程（连接好电路后，在合上开关时轻轻接触一下就断开），同时观察电压表指针的偏转情况.如偏转过激，指针超出了表盘刻度线，则电压表量程太小，应换用较大量程；如果电压表指针偏转角度太小，则电压表量程太大，应换用小量程.2.“试触”的方法在电学中很重要，利用试触的方法不仅可以选择电压表的量程，还可以判断电源的正负极；判断电压表正、负接线柱的连接是否正确.进行新课并联，但电流从电压表的负接线柱流入电压表，这样电压表的指针会反向偏转，不能测出L1两端的电压.答案：B教师总结并板书电压表的使用规则.板书：电压表的使用规则——二看、二要、一不准（1）二看：读数时一要看清电压表所用的量程；二要看清每一小格所表示的数值.（2）二要：电压表要并联在被测电路的两端，要使电流从电压表的“+”接线柱流入，从电压表的“-”接线柱流出.（3）一不准：被测电压不能超过电压表的量程.电压表的读数请大家回顾电流表的读数方法.生：①明确电流表可以测量的最大电流，明确电流表所使用的量程；②确定电流表的一个小格代表多大的电流；③接通电路后，看看表针向右总共偏转了多少个小格.教学板书课堂小结继学习了电流概念之后，为了能揭示出电路中电流产生的原因，本课我们引入了电压的概念，知道其符号为U，单位为伏特，符号为V；电压的大小用电压表来测量，电压表使用时要并联在电路中，让电流从它的正接线柱流入，从它的负接线柱流出，被测电压值不能超过它的量程，如何才能判断出被测电压有没有超出其量程呢？一是估测，二是试触.读数时一定要先看电压表所接量程，明确每一小格是多少，视线与刻度盘是否垂直等，否则读数可能有错误.教材习题解答想想做做(P56)小灯泡发光时，电路中一定有电流通过.试试看，电路中先后接入一节和两节干电池时，小灯泡的亮度一样吗？你看到的现象对我们有什么启示？解：小灯泡的亮度不一样，电路中接入两节干电池时小灯泡的亮度比接入一节干电池时要亮，这个现象给我们的启示是电路中串联接入的干电池节数越多，灯泡越亮，灯泡越亮，说明灯泡两端的电压越高，即电压有高低.备课笔记规律总结：电压表的读数方法①明确所使用电压表的量程.②认清所使用量程的分度值.③由指针所指的位置，读出电压表的示数，必要时，要进行估读.（如果指针没有指在刻度线上，而是指在两刻度线之间，测量时，指针更靠近哪个刻度线就以这根刻度线为准）例如，观察下列两个电压表，图甲所示电压表使用的量程为0~15V，刻度盘上每大格表示5V，每小格表示0.5V，指针示数为11.5V（即2×5V+3×0.5V=11.5V）.图乙所示电压表使用的量程为0~3V，刻度盘上每大格表示1V，每小格表示0.1V，指针示数为2.3V.教材习题解答想想议议(P58)如图，电压表已与被测电阻并联.如果要把这三个串联着的电阻与电源连接，哪端应该接电源的正极？哪端应该接电源的负极？请在图上标出电流的方向.解：解：右端接电源的正极，左端接电源的负极，电流方向是从右到左.动手动脑学物理(P59)1.在图中，请用笔画线表示导线来连接实物图，使小灯泡能够发光并且电压表能够测出灯泡两端的电压（估计在2~3V之间）.解：线路的连接如图所示.2.在烧杯中加入盐水，将铜片和锌片放在盐水中，这就是一个电池.试着用电压表测量这个自制电池的电压，其现象如图所示.这个电池的电压是多少？哪个金属片是电池的正极？解：电池的电压是0.5V，铜片是电池的正极.3.图中，三个电压表的示数各是多少？解：甲电压表的读数为2V，乙电压表的读数为12.5V，丙电压表的读数为1V.4.如图是一位同学所连的电路，他要测量小灯泡L2两端的电压.图中有一根导线接错了.（1）请你找出这根接错的导线，在这根导线上打“×”（表示不要），并用笔重新画一根正确连接的导线.（2）画出正确接线的电路图.备课笔记特别提醒：为了使测量更准确，在被测电压不超过量程的前提下，尽量使用小量程.小组问题探究：1.若不慎将电压表串联在电路中会出现什么情况？2.若电压表的指针在两个刻度之间时应当如何读数？小组问题探讨：将铜片和锌片放入盐水中形成的简易电池，为什么锌片是正极？是否可以用其他金属片和溶液来代替呢？教材习题解答解：（1）（2）难题解答【例4】如图所示电压表，若选用“-”和“15”两个接线柱，它的量程是_______，表盘上每一大格表示_______，每一小格表示_______，指针所指的示数是_______；若选用“-”和“3”两个接线柱，它的量程是_______，表盘上每一大格表示_______，每一小格表示，电压表的示数是_______.解析：实验室中常用的电压表有三个接线柱，对应着两个量程，如图所示.如果选用“-”和“3”两个接线柱时，它的量程是0~3V，读数时要按表盘的下刻度来读，这时表盘上每一大格是1V，每一小格是0.1V;如果选用“-”和“15”两个接线柱时，它的量程是0~15V，读数时要按表盘的上刻度来读，这时表盘上每一大格是5V，每一小格是0.5V.答案：0~15V5V0.5V9V0~3V1V0.1V1.8V布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时备课笔记知识拓展：电压表与电流表的对比教学反思4.《想想做做》这部分内容的处理，教师可大胆放手，让学生自己探究出串联电池组的电压与每节电池的电压之间的关系.这样更容易激发学生的学习兴趣.然后让学生思考：电流表不能直接接到电源两极上，电压表是否可以？这样更加深了学生对电压表、电流表在使用上的区别的理解.教学过程中老师的疑问：教师点评和总结路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。
电压 导学案
《6.1电压》导学案一1、提出问题：电与我们的生活息息相关.“电压”这个词听起来也不陌生.同学们知道哪些知识与电压有关呢?到底什么是电压?电压是哪来的?1.认识：什么是电压?小灯泡发光.，取走干电池,补上一段导线,再闭合开关,观察.小灯泡导线和灯丝都是金属制成的,不是有大量自由移动的电子吗?为什么灯不发光呢?注意：电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置.2.改变电路中接入的电池的多少,请同学们仔细观察,灯泡的亮度相同吗?接入电路中的电池不同时,灯泡的亮度 .接入两节电池时比用一节电池时灯这样的现象说明了什么问题呢?用一节电池做电源和两节电池做电源的不同,不同的电压产生的效果 .电源的电压越大,电路中的电流就 ,灯泡就越 .3.电压的代表符号及单位是什么?电压的符号是 .电压的单位是，简称为，单位符号是 .电压常用的单位还有：它们之间的换算关系是：1 kV= V 1 mV= V 1 μV= V.，阅读书中小数据，了解常见电压值，记住干电池的电压值 .课本P5人体安全电压值及家庭电路的电压值 .4.电池有电压，在闪电的云层间也会有很高的电压，以前的学习中大家还了解过“生物电”，生物体内也会产生电压吗？举例5.我们对电池及电压已有所了解.如果有几节不同的电池,由于不小心将电池上标称的电压值磨掉了看不清楚,但必须知道其电压值是多少,可以怎样做？1.2. .6.什么样的表是电压表呢?请一位同学从这几块表中选出电压表，并说出选择的依据.表盘上标有字母的就是电压表.因为电流的单位是，标有的是电流表.电压的单位是伏特，标有的就是电压表.电压表的分类，如等.7.电路中电压表又该如何表示呢？电压表符号应该是 .二根据以前学过的电流表的知识，1.认识电压表.①该电压表的零刻度线在表盘的 .②该电压表有三个接线柱，两个量程.一个公共的“-”接线柱和两个“+”接线柱.③使用“-”和“3”两个接线柱时，量程是，刻度盘上每一大格表示，每一小格表示；使用“-”和“15”两个接线柱时，量程是，刻度盘上每一大格表示，每一小格表示 .④电压表中间的旋钮可以用来 .“使用说明书”，2.如何使用电压表呢？请同学们仔细阅读教材P6问题（1）：电压表应该和被测用电器怎样连接？具体接法是什么？用直流电压表测量某元件两端电压时应与这个元件 .具体的接法是：标有“+”号的接线柱应靠近电源的极，标有“-”号的接线柱要靠近电源的极.问题（2）：如何确定电压表要使用的量程？电压表的量程必须大于 .如果能判定被测电压不超过15 V，可以先用的量程测；如果测出的电压不超过3 V，可以改接的量程，提高测量的 .三全体同学认真检查.电路无误后合上开关，观察电压表的示数.1.电压表的示数是多少？如何读数呢？2.电压表的指针向右偏得越多，表示 .读数时，第一看清，知道满刻度表示的电压值.第二认清第三，看清测量时，指针停在哪个大格，哪个小格上.然后读出来.3.如果指针没有指在刻度线上，而是指在两刻线之间，该如何读数呢？练习：完成课件上的练习题。
《电压》教案
《电压》教案
一、教学目标
1. 了解电压的概念及其单位。
2. 理解电压在电路中的作用。
3. 学习使用电压表测量电压。
二、教学重难点
1. 重点：电压的概念及其单位，电压表的使用方法。
2. 难点：理解电压在电路中的作用。
三、教学方法
讲授法、实验法、直观演示法
四、教学过程
1. 导入
通过演示实验，如连接一个简单的电路，让学生观察灯泡的亮度变化，引发学生对电流和电压的思考。
提问：为什么灯泡的亮度会发生变化？
2. 新课呈现
讲解电压的概念：电压是使电路中电荷定向移动形成电流的原因。
介绍电压的单位：伏特（V），并通过实例让学生理解不同电压单位之间的换算关系。
讲解电压在电路中的作用：电压使电荷在电路中定向移动，形成电流。
3. 实验探究
学生分组进行实验，使用电压表测量不同电路中的电压值。
记录并分析实验数据，让学生亲身体验电压的存在和作用。
4. 课堂总结
总结本节课所学的内容，包括电压的概念、单位以及在电路中的作用。
强调电压表的使用方法和注意事项。
5. 布置作业
完成课后练习题，巩固所学知识。
思考日常生活中哪些现象与电压有关，并尝试解释。
五、教学总结
通过本次教学，学生了解了电压的概念及其单位，理解了电压在电路中的作用，并学会了使用电压表测量电压。
希望学生能够在日常
生活中更加注意观察和分析与电压相关的现象，并通过不断学习提高自己的科学素养。
第27期 学案设计
《电压》导学案高密市阚家镇阚家中学邓晓【学习目标】1、初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。
2、知道电压的单位：伏、千伏、毫伏及各自的单位。
3、会动手连接电压表，会从电压表上读出对应的电压。
【未讲先知】1.要在一段电路中产生电流，它的两端就要有______，也就是说电压就是形成______的原因。
2.电源的作用就是给用电器两端提供______，也就是说电源是提供______的装置。
3.电压用字母______表示，电压的单位是______，简称______，符号是______，此外还有______、______，它们的换算关系为1kV=______V，1mV=______V。
4.干电池的电压：______，对人体安全的电压______，家庭生活用电的电压______。
5.电压的大小用______测量，其符号为______。
6.仔细观察电压表，了解电压表的构造。
（1）电压表共有____个接线柱，分别标有__ _、__ _、_ __符号。
（2）电压表有两个量程，分别是___ ___、___ ___。
刻度盘每一小格表示的电压分别是______、______。
7.电压表的使用。
（1）测量前应使指针调到____________。
（2）电压表必须______联在电路中，并使电压表的正接线柱靠近电源的___极，负接线柱靠近电源的______极。
（3）使用时，所测电压不得超过电压表的______。
在不能估测被测电压高低的情况下，可选用______量程，用_______方法判断被测电压是否超过电压表的量程。
(4)电压表直接连到电源的两极上．测量的数值就是。
【导入点拨】电压是形成电流的原因，因而有电流就一定有电压，但有电压不一定有电流，要在电路中得到持续的电流，必须满足两个条件：一是有电源（提供电压），二是电路时通路。
【合作探究】1.电压表和电流表在使用中有许多相同和不同的地方，你能总结一下，它们有哪些相同点和不同点吗？将你的结果写在下面，并与同学们交流一下。
《电压》导学案
《电压》导学案一、学习目标1、知道电压的概念，知道电源是提供电压的装置。
2、了解电压的单位，记住常见的电压值。
3、会使用电压表测量电压。
二、重点难点1、重点（1）理解电压的概念。
（2）正确使用电压表测量电压。
2、难点（1）对电压概念的理解。
（2）电压表的正确读数和使用。
三、知识回顾1、电流是电荷的定向移动形成的。
2、电路中有持续电流的条件：一是电路中有电源，二是电路是闭合的。
四、新课导入我们知道，水在水管中流动是因为水管两端存在水压。
那么，电荷在电路中定向移动是不是也需要类似的“压力”呢？带着这个问题，让我们一起来学习今天的新知识——电压。
五、知识讲解1、电压的概念电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
就像水泵提供水压一样，电源提供电压，使得电荷能够在电路中定向移动形成电流。
2、电压的单位（1）国际单位：伏特（V），简称伏。
（2）常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。
（3）单位换算：1kV ＝1000V，1V ＝1000mV，1mV ＝1000μV。
3、常见的电压值（1）一节干电池的电压：15V。
（2）一节蓄电池的电压：2V。
（3）家庭电路的电压：220V。
（4）对人体安全的电压：不高于 36V。
4、电压表（1）作用：测量电路两端的电压。
（2）符号：。
（3）量程：通常有 0～3V 和 0～15V 两个量程。
（4）读数：首先明确所选量程，然后根据量程对应的刻度进行读数。
（5）使用规则①电压表要与被测电路并联。
②电流要从电压表的“＋”接线柱流入，从“”接线柱流出。
③被测电压不能超过电压表的量程。
六、实验探究1、练习使用电压表（1）按照电路图连接电路，用电压表分别测量电池组、灯泡两端和电路总电压。
（2）改变电池的节数，再次测量上述电压。
2、探究串联电路中电压的规律（1）提出问题：串联电路中各用电器两端的电压与电源两端的电压有什么关系？（2）猜想与假设：学生进行猜想，如串联电路中各用电器两端的电压之和等于电源两端的电压。
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第十六章电压电阻
第1节电压
学习目标
1.描述电源的作用，掌握电压的单位，会进行单位换算。
2.重点:练习使用电压表测量电压,总结并常握正确使用电压表的规则，识别和选择电压表量程，会正确读数
自主学习
一、电压
1.小实验，如课本16.1-2所示，电路中先后接入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度一样吗?你看到的现彖对你有什么启示？
现彖：电路中连入2节干电池时，灯泡较_。
启示:说明电路中电流的强弱与—有关。
2.电源的作用就是给用电器两端提供_o
3.____________________________________________________________________________________________ 电压通常用字母_代表，它的单位是—，简称—，符号是—。
电压的常用单位还有—、________________ 。
不同的电压单位跟伏的换算关系是_______________ , ____________ 。
4.一节干电池的电压是 ____ V, 一个铅蓄电池的电压为 ___ V,我国家庭电路的电压是_V- kV,手机
电池电压是—V,对人体安全的电压一般不高于______ V(最后一空可通过上网或查阅有关资料获得正确结果)。
二、电压的测量
阅读课本“电压表的使用说明书”，回答下列问题。
5.电压表的连接。
第一，电压表应该跟被测用电器—。
第二，电压表标有“-”号的接线柱应靠近________ ,另一个接线柱应靠近__________________ o
第三,如果被测电压________ 时，应使用标有“3”字样的接线柱，当被测电压__________时，应使用标有“15”字样的接线柱，在事先不知被测电压的大约值时，为了保护电压表,应先用—量稈试测。
6.电压表的读数(参照电流表的读数方法完成下列问题)。
第一步：明确所选电压表的量程，如o:_v或o:_V。
第二步:确定电压表的分度值，即表盘的一个小格代表的电压的大小。
如图所示，表盘上从0到最右端共有—个小格,0戈V量程时，每小格代表—V,如果量程是0 j5 V,每小格就代表—Vo 第三步:接通电路后，看看表针向右总共偏过了__________________________ ,这样就知道电压的大小了。
填一填，在图中如果接的是“-”和“3”接线柱，则读数为_ V。
如果连接的是“-” 和
“15”接线柱，则读数为—V。
7.用电压表测量电压。
(1)按课本中的要求，接通电路，测得小灯泡两端的电压为____ V,电源两端的电压
为_______ Vo
(2)实验结果表明，电压表两次的示数是—,即在只有一个用电器的电路中用电器两端的电压与电源两端
的电压___ 。
探究实验
1.电压表和电流表在使用上的相同点和不同点(小组总结)。
相同点：
(1)使用前都要—；
(2)使用吋必须让电流从_____________ 流进去，从_____________ 流11!来；
(3)被测电流或电压的大小都不能超过电表的；
（4）都有_ 接线柱,_量程。
不同点：
⑴电压表测量电路两端的—,电流表测量电路中的_；
⑵电压表的符号是_,电流表的符号是_；
⑶电压表需与被测电路—联，电流表则要—联在被测电路中；
⑷电压表可以_____ 在电源的两端，用来测量—两端的电压;绝对不能将电流表—到电源两端。
当堂训练
6000伏二____ 千伏二____ 毫伏
1、如图所示，电压表测L2两端的电压，哪一个是正确的（）
2、电压表和电流表是电路测量中的常用工具，有关它们的使用方法符合使用要求的是（）
A.电压表和电流表只能单独使用
B.电压表和电流表的“ + ”接线柱要和电源的“ + ”极相接
C.电压表和电流表选用最大量程时比较保险
D.电压表要与被测电路并联而电流表一定不能并联
3、关于电压，下列说法正确的是（）
A.有电源就一定有电压且有电流
B.同一个小灯泡在不同的电压下的亮度是一样的
C.电压是形成电流的条件之一
D.有电压就一定能形成电流
4、小聪同学的部分电学学习
记录如下，其中错误的是（）
A.电源是提供电压的装置
B.电压表是测量电路两端电压的仪表
C.断开的电路叫做短路0.电流表必须串联在待测电路屮
5、如图所示的电路中a、b是电表，闭合开关要使电灯发光，则（）
A. a> b都是电流表
B. a> b都是电压表
C. a是电流表，b是电压表I）, a是电压表，b是电流表
6、在图中的O里填上适当的电表符号，填上后要求电路成为正确的并联电路
7、如图所示的电路中，闭合开关s,灯L不亮，电压表V有示数，已知电路中各处
均接触良好，除灯L和电阻R外，其余元件均完好
（1）该电路中存在的故障可能是______________ 或____________________ o
（2）为进一步确定故障，小明将一个电流表正确串联在电路中，闭合开关s,
观察电流表的示数情况，若电流表有示数，说明故障是。