学籍管理系统-数据库课程设计
数据库学籍管理系统课程设计
数据库学籍管理系统课程设计一、引言随着信息技术的不断发展和普及，大量学生信息需要被高效地管理和记录。
数据库学籍管理系统应运而生，旨在提高学生信息管理的效率和准确性。
本文将针对数据库学籍管理系统进行设计与分析。
二、系统概述数据库学籍管理系统旨在管理学生的基本信息、课程信息、成绩信息等内容。
其主要功能包括学生信息录入、查询、修改、删除、课程表管理、成绩录入和查询等。
系统通过数据库技术实现数据的存储、管理和查询，提供方便快捷的操作界面供用户使用。
三、系统需求分析1.学生管理：包括学生基本信息、入学年份、学籍状态等；2.课程管理：包括课程名称、课程编号、学分等；3.成绩管理：录入、修改、查询学生成绩；4.用户权限管理：确定管理员和普通用户权限；5.界面友好性：设计简洁、易操作的用户界面。
四、数据库设计1. 学生信息表（Student）•字段：学生编号（StudentID）、姓名（Name）、性别（Gender）、入学年份（EnrollmentYear）等；•主键：学生编号（StudentID）。
2. 课程信息表（Course）•字段：课程编号（CourseID）、课程名称（CourseName）、学分（Credit）等；•主键：课程编号（CourseID）。
3. 成绩信息表（Score）•字段：学生编号（StudentID）、课程编号（CourseID）、成绩（Grade）等；•主键：学生编号（StudentID）、课程编号（CourseID）。
五、系统设计与实现1. 界面设计通过Web页面实现用户操作，包括学生信息录入、查询、修改、课程管理、成绩管理等功能。
2. 数据库设计使用MySQL数据库存储学生信息、课程信息和成绩信息，建立Student、Course、Score三张表。
3. 后端开发采用Python语言结合Flask框架实现后端逻辑，实现与数据库的交互和数据处理。
4. 前端开发利用HTML、CSS和JavaScript实现用户友好的前端界面，与后端进行数据交互。
数据库学籍管理系统课程设计
数据库学籍管理系统课程设计随着信息化的发展，各个领域的管理都越来越需要借助计算机来实现。
在高校中，学籍管理是一项非常重要的工作，其管理水平的高低直接影响着学校的办学质量。
为了提高学籍管理的效率和准确性，本文提出了一种基于数据库的学籍管理系统设计方案。
一、系统需求分析我们需要对学籍管理系统的功能需求进行分析。
学籍管理系统需要能够完成以下功能：1. 学生信息管理：包括学生基本信息、学籍信息、成绩信息等；2. 教师信息管理：包括教师基本信息、教学信息、教学成果等；3. 课程信息管理：包括课程基本信息、选课信息、考试信息等；4. 班级信息管理：包括班级基本信息、班级成员等；5. 用户管理：包括管理员、教师、学生等用户的权限管理。
二、系统设计方案1. 数据库设计在学籍管理系统中，数据库是至关重要的。
本系统中，采用MySQL数据库进行数据存储和管理。
数据库的设计应该遵循范式化设计原则，以保证数据的完整性和一致性。
具体地，可以考虑以下表的设计：- 学生表：包括学生ID、姓名、性别、出生日期、学籍号、年级、专业等字段；- 教师表：包括教师ID、姓名、性别、出生日期、职称、所属学院等字段；- 课程表：包括课程ID、课程名称、课程学分、任课教师等字段；- 成绩表：包括成绩ID、学生ID、课程ID、成绩等字段；- 班级表：包括班级ID、班级名称、班主任等字段。
2. 系统界面设计学籍管理系统的界面设计应该符合操作习惯，方便用户使用。
具体地，可以按照以下设计思路：- 登录界面：用户登录时需要输入用户名和密码，以验证身份；- 学生信息管理界面：管理员可以对学生的基本信息、学籍信息、成绩信息进行管理，包括添加、修改、删除等操作；- 教师信息管理界面：管理员可以对教师的基本信息、教学信息、教学成果进行管理，包括添加、修改、删除等操作；- 课程信息管理界面：管理员可以对课程的基本信息、选课信息、考试信息进行管理，包括添加、修改、删除等操作；- 班级信息管理界面：管理员可以对班级的基本信息、班级成员等进行管理，包括添加、修改、删除等操作；- 用户管理界面：管理员可以对管理员、教师、学生等用户的权限进行管理，包括添加、修改、删除等操作。
学生学籍管理系统SQL数据库课程设计
学生信息修改：修 改学生的姓名、性 别、年龄、班级等 信息
学生信息删除：删 除学生的信息
学生信息录入： 学籍状态管理：
包括姓名、性 包括入学、转
别、出生日期、 学、休学、复
身份证号等基 学、毕业等状本信息Fra bibliotek态变更
成绩管理：包 括各科成绩、 总成绩、排名
等
学籍档案查询： 学籍信息修改： 学籍信息删除： 包括学籍信息、 包括姓名、性 包括学籍信息 成绩、学籍状 别、出生日期、 的删除功能 态等查询功能 身份证号等基
GROUP BY语句：用于对查询结果进行 分组
HAVING语句：用于对分组结果进行过 滤
JOIN语句：用于连接多个表进行查询
添加项标题
权限管理：GRANT、REVOKE等语句用于授予和撤销用户权限
添加项标题
事务控制：BEGIN TRANSACTION、COMMIT、ROLLBACK等语 句用于管理事务
本信息的修改
课程添加：添加新的课程信息 课程修改：修改已存在的课程信息 课程删除：删除不需要的课程信息 课程查询：查询特定课程信息
成绩录入：支持手动录入和批量导入成绩信息 成绩查询：支持按学号、姓名、班级等条件查询成绩信息 成绩修改：支持修改已录入的成绩信息 成绩统计：支持按班级、学科等条件统计成绩信息
系统性能优化
使用索引：提高查询速度，减少磁盘I/O 避免全表扫描：使用WHERE子句过滤数据，减少扫描范围 避免子查询：使用JOIN操作代替子查询，提高查询效率 避免使用函数：在查询中使用函数可能会导致查询效率降低 避免使用OR操作符：使用IN操作符代替OR操作符，提高查询效率 避免使用LIKE操作符：使用正则表达式代替LIKE操作符，提高查询效率
学籍管理数据库课程设计
学籍管理数据库课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解学籍管理数据库的基本概念，掌握数据库的结构和功能。
2. 学生能够运用数据库操作语言，如SQL，进行学籍信息的增加、删除、修改和查询。
3. 学生能够掌握数据库的安全性和完整性原则，并应用于学籍管理数据库的维护。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立设计并实现一个简单的学籍管理数据库系统。
2. 学生能够通过实践操作，熟练使用数据库管理软件进行学籍信息的日常维护。
3. 学生能够运用数据库技术解决实际问题，提高数据处理和分析能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习数据库知识，培养对信息技术的兴趣和爱好，提高信息素养。
2. 学生在学习过程中，养成合作、探究的学习态度，增强解决问题的自信心。
3. 学生能够认识到学籍管理数据库在现代教育管理中的重要性，激发学习责任感。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论知识与实践操作的结合，培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供个性化的指导，确保课程目标的达成。
通过本课程的学习，使学生具备扎实的数据库知识，为未来从事教育管理工作打下基础。
二、教学内容本课程教学内容分为以下三个部分：第一部分：数据库基础知识1. 数据库概念、特点及其应用领域。
2. 数据模型：实体-关系模型、关系模型。
3. 关系数据库的基本结构：表、视图、索引。
4. 常用数据库管理系统简介。
第二部分：SQL语言及数据库操作1. SQL语言基础：数据定义、数据操纵、数据查询。
2. 约束和索引的创建与应用。
3. 学籍管理数据库的设计与实现。
4. 常用SQL查询语句的编写与实践。
第三部分：数据库维护与管理1. 数据库安全性与完整性原则。
2. 数据库备份与恢复。
3. 数据库性能优化。
4. 学籍管理数据库的日常维护操作。
教学内容依据教材章节进行安排，结合课程目标，注重理论与实践相结合。
在教学进度上，根据学生的接受程度和实际需求，适度调整教学节奏，确保学生能够扎实掌握每一个知识点。
数据库课程设计-学生学籍管理系统
课程设计报告科目：数据库系统设计题目：学生学籍管理系统专业：计算机科学与技术姓名：数据库设计一． 需求分析1．数据需求： （1）数据字典主要涉及到以下七个表，分别为：专业参照表、班级信息表、课程表、学生基本信息表、教学计划表、教师授课表、学生成绩表。
以下是数据字典：专业参照表班级信息表课程表学生基本信息表教学计划表教师授课表（假设教师无重名）学生成绩表 2． 功能需求：（1）录入一位学生，包含学号、姓名、性别、出生年月、班级等信息 （2）按学号、姓名、专业三种方式查询学生基本信息 （3）录入一学生成绩（5）查询一位学生的必修课平均成绩、所有课程平均成绩（平均成绩应按学分加权）（6）查询一位学生被哪些教师教过课（7）查询快要被开除的学生（距被开除差3学分之内）二．数据库设计1．概念结构设计局部ER图整体的ER图2. 逻辑结构设计(1)ER图转换为关系模型由ER图可见：图中有五个实体：专业，课程，班级，教师和学生；五个关系：专业和班级的1：n二元关系、专业和课程的1:n二元关系，学生和班级的1：n二元关系、教师、课程和班级的三元关系、学生和课程的1:n二元关系。
由于每个实体必须构造表，所以可以先得到五个实体的信息表，实体的码就是关系的码，实体的属性即关系模型的属性：（有下划线的属性为主码,斜体的属性为外码）学生信息表：S (sno, sname, ssex, sbirth)课程信息表：C (cno, cname, cnature, cterm, ccredit)专业信息表：M (mno, mname)教师信息表：T (tno, tname)班级信息表：L (lno)对应的属性分别为：学号，姓名，性别，出生日期课程编号，课程名，课程性质，课程学期，课程学分专业编号，专业名教师编号，教师名班级编号转换为关系的属性，而关系的码为n端实体的码。
以上ER图中学生和班级的关系、学生和课程的关系、专业和班级的关系、专业和课程的关系为1：n关系，所以转换的关系模式为：学生分班表：SL (sno, lno)专业分班表：LM (lno, mno)专业教学表：MC(mno, cno)学生选课表：SC (sno, cno, score)对于3个或3个以上实体间的一个多元关系可以转换为一个关系模式。
高校学籍管理系统数据库课程设计
高校学籍管理系统数据库课程设计一、介绍高校学籍管理系统是高校学生信息管理的重要组成部分，其建设涉及学生的各类信息管理和学校资源的整合利用。
数据库课程设计是计算机专业学生的重要课程之一，通过设计高校学籍管理系统数据库，可以帮助学生深入理解数据库的相关知识和实际应用，提高他们的数据库设计和管理能力。
二、深入评估1. 主题分析高校学籍管理系统数据库课程设计是一个综合性的课程设计项目，涉及数据库设计、数据管理、系统架构等多个方面的知识。
在课程设计过程中，学生需要综合运用所学的数据库理论知识和技术手段，设计一个完整的学籍管理系统数据库，包括学生信息、课程信息、教师信息、成绩管理等多个模块。
2. 深度分析在进行高校学籍管理系统数据库课程设计时，学生需要首先对系统的功能需求进行分析。
这包括对学校学籍管理的实际需求进行调研和分析，确定系统需要支持的功能和业务流程。
学生需要进行数据库设计，包括实体关系模型设计、数据库表结构设计、数据字典编制等，在设计过程中需要考虑到数据的一致性、完整性和安全性。
学生需要进行系统实现和测试，包括数据库的创建和填充、系统界面的设计和开发、系统功能的测试和调试等，最终完成一个完整的高校学籍管理系统数据库课程设计项目。
3. 广度分析高校学籍管理系统数据库课程设计涉及的知识领域非常广泛，涵盖了数据库理论、数据库设计、数据库管理、系统分析与设计、软件工程等多个方面的知识。
在课程设计过程中，学生需要综合运用这些知识，进行系统化的设计和实现工作。
高校学籍管理系统数据库课程设计不仅可以帮助学生巩固数据库理论知识，还可以培养他们的系统设计和实现能力，为他们未来的工作和学习打下坚实的基础。
三、文章撰写在这篇文章中，我将会结合深度和广度的要求，对高校学籍管理系统数据库课程设计进行全面的评估和探讨，帮助读者更深入地理解这一课程设计项目的重要性和复杂性。
高校学籍管理系统数据库课程设计的重要性不言而喻。
作为计算机专业学生的重要课程之一，这一课程设计项目对学生的数据库设计和管理能力有着重要的培养作用。
《学籍管理系统数据库设计》
《学籍管理系统数据库设计》实验指导书一学籍管理系统的数据库设计一、实验目的与要求⏹对学籍管理系统进行数据库设计，包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计⏹此部分所省略图形、表格等，由学生自己设计二、实验内容和步骤1.需求分析1.1 用户需求本系统是针对高等院校的学生学籍管理，因此学籍管理系统的用户包括系统管理员、教师和学生。
主要涉及系部信息、班级信息、任课教师信息、学生信息、课程信息以及选课记录和成绩等多种数据信息。
实现的具体功能如下：●基本信息管理——系统管理员负责对各种基本信息的录入、修改、删除等操作。
●学生成绩管理——系统管理员负责对学生成绩的录入、修改、删除等操作，学生可以查询各科成绩。
●信息查询统计——学生可以查询基本信息和各科的考试成绩，老师可以查询基本信息和授课信息，系统管理员负责把老师提交的学生成绩进行管理，计算总成绩和平均成绩，统计不及格学生信息和获得奖学金学生的信息，最后再输出所有的信息。
●毕业生信息管理——系统管理员负责计算毕业学生在学校期间所修课程的总学分，并进行审核，最后输出登记表和名册。
●系统用户管理——系统管理员负责用不同的权限来限制不同用户对系统的使用。
以上是用户对系统的基本的功能要求，此外用户还要求系统的效率要高，查询速度要快，比较小的冗余，易维护，具有较高的数据安全性。
1.2 划分功能模块根据系统功能的需求分析和高等院校学籍管理的特点，经过模块化的分析得到如下图1-1所示的系统功能模块结构图。
图1-1 系统功能模块图1.3数据结构数据结构反映了数据之间的组合关系。
一个数据结构可以由若干个数据项组成，也可以由若干个数据结构组成，或若干个数据项和数据结构混合组成。
经过数据项和用户需求的分析，我对本系统一共分了5个组，具体如下表所示：表 1.1 数据结构表1.4数据流数据流是数据结构在系统内传输的路径。
通过对用户的需求分析，以及数据项和数据流的设计，得出了相应的数据流描述如下表所示：1、数据流定义表表 1.2 数据流定义表2、外部项定义表表 1.3 外部项定义表2.概念设计概念结构设计是整个数据库设计的关键，它通过对用户需求进行综合、归纳与抽象，形成独立于具体DBMS的概念模型。
数据库课程设计学籍
数据库课程设计学籍一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握数据库的基本概念、原理和方法，培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解数据库的基本概念，如数据、数据库、表、字段等；（2）掌握数据库的常见操作，如创建、修改、删除表和字段；（3）了解数据库的索引、约束、视图和存储过程等高级功能；（4）熟悉数据库的性能优化和故障处理方法。
2.技能目标：（1）能够使用数据库管理工具进行数据库的创建、修改和维护；（2）能够编写简单的SQL语句进行数据的增、删、改、查操作；（3）具备数据库设计和实现简单应用系统的能力；（4）能够对数据库进行性能优化和故障排查。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心，激发学生主动学习和探索的精神；（2）培养学生团队协作意识和沟通能力，提高学生解决实际问题的能力；（3）培养学生热爱科学、追求真理的品质，树立正确的信息观和数据安全意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库的基本概念和原理：数据、数据库、表、字段、索引、约束等；2.数据库的操作：创建、修改、删除表和字段，实现数据的增、删、改、查；3.数据库的高级功能：索引、约束、视图、存储过程等；4.数据库性能优化和故障处理：性能监控、索引优化、故障排查等；5.数据库应用系统的设计与实现：需求分析、数据库设计、系统实现等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合，以提高学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解数据库的基本概念、原理和操作方法；2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解数据库在实际应用中的作用；3.实验法：让学生动手实践，掌握数据库的操作和应用；4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作意识和沟通能力。
四、教学资源1.教材：选用权威、实用的数据库教材，为学生提供系统、全面的学习资源；2.参考书：推荐一些优秀的数据库相关参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的教学课件，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：提供充足的数据库实验设备，保证学生实践操作的需要。
学生学籍管理系统SQL数据库课程设计
长安大学电控学院数据库课程设计报告——学生学籍管理系统小组：班级：专业：自动化（交通信息与控制）指导教师：***前言学生学籍管理系统一直是一个单位不可或缺的部分，他的内容对于学校决策者和管理者来说都很重要，所以学生学籍管理系统应该能够为用户提供足够的信息和快捷的查询手段。
但一直以来人们使用传统的查询方式来管理学生的学籍信息，这种方法存在很多的缺点，如效率低、保密性差，时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、维护和更新都带来很多麻烦。
作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生学籍进行管理，具有手工管理无法比拟的优越。
检索方便、方便查找、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低。
这些优点能够极大的提高学生学籍管理的效率。
一、课题总体介绍1、课程介绍高校学生学籍管理是一项即重要有繁琐的工作，为了更好的完成这一工作，提高工作效率，更好的为学校发展和一线教育服务，决定，自行研发一套学生学籍管理系统2、课题目的语意义计算机可以代替人工进行繁琐的工作计算机可以节省许多资源计算机可以提高人的工作效率计算机可以是文档，更加安全3、主要涉及功能1、实现学生基本情况的录入、修改、删除等基本操作。
2、对学生基本信息提供灵活的查询方式。
3、完成一个班级的学期选课功能。
4、实现学生成绩的录入、修改、删除等基本操作。
5、能方便的对学生的各学期成绩进行查询。
6、具有成绩统计、排名等功能。
7、具有留级、休学等特殊情况的处理功能。
8、能输出常用的各种报表。
9、具有数据备份和数据恢复功能。
4、数据需求分析学籍：学号、姓名、性别、年级、班级、出生年月、住址、邮政编码、联系电话、入学时间、备注成绩：学号、姓名、班级、学期、课程名称、分数班级：年级、专业、人数、教室、班主任课程：课程代码、课程名称、任课教师交费：学号、学期、交费、欠费、日期二、数据库概念设计1、用触发器对学生基本情况进行录入、修改、删除。
在学籍中分别建立insert、delete、update触发器，例如insert触发器，当向学籍中添加新的学生信息时，将会自动更新班级中的人数。
学生学籍管理系统课程设计
学生学籍管理系统课程设计一、设计背景学生学籍管理系统是现代教育管理的重要组成部分之一，它主要用于对学生的基本信息、课程信息、成绩信息等进行管理和统计。
随着信息技术的发展，学生学籍管理系统已经成为各大高校必备的教务管理工具。
本课程设计旨在通过实践，让学生掌握数据库设计和编程技能，实现一个简单的学生学籍管理系统。
二、需求分析1. 功能需求（1）管理员登录：管理员可以通过用户名和密码登录系统。
（2）添加学生：管理员可以添加新的学生信息，包括姓名、性别、年龄、班级等。
（3）修改学生：管理员可以修改已有的学生信息。
（4）删除学生：管理员可以删除不需要的学生信息。
（5）查询学生：管理员可以通过关键字查询需要的学生信息。
（6）添加课程：管理员可以添加新的课程信息，包括课程名称、授课教师等。
（7）修改课程：管理员可以修改已有的课程信息。
（8）删除课程：管理员可以删除不需要的课程信息。
（9）查询课程：管理员可以通过关键字查询需要的课程信息。
（10）录入成绩：教师可以录入某个班级某个科目下的学生成绩。
（11）修改成绩：教师可以修改已有的学生成绩。
（12）查询成绩：管理员和教师可以通过关键字查询需要的学生成绩信息。
2. 性能需求系统响应时间应该较短，对于常用功能应该进行优化，保证用户使用体验。
3. 安全需求系统需要进行身份验证，只有管理员和教师才能登录并进行相关操作。
同时，系统需要进行数据备份和恢复，以防止数据丢失或损坏。
三、设计方案1. 数据库设计本系统采用MySQL数据库进行存储和管理。
数据库中包含三张表：学生表、课程表和成绩表。
具体字段如下：（1）学生表：字段名类型说明id int(11) 主键name varchar(50) 姓名gender varchar(10) 性别age int(11) 年龄class varchar(50) 班级（2）课程表：字段名类型说明id int(11) 主键name varchar(50) 课程名称teacher varchar(50) 授课教师（3）成绩表：字段名类型说明id int(11) 主键student_id int(11) 外键，关联学生表id字段course_id int(11) 外键，关联课程表id字段score f loat 成绩2. 系统架构设计本系统采用B/S架构，前端使用HTML、CSS和JavaScript进行开发，后端使用PHP进行开发。
学生学籍数据库课程设计
学生学籍数据库课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解学生学籍数据库的基本概念和结构；2. 掌握使用数据库软件进行学生信息管理的基本操作；3. 学会运用数据库查询语句进行数据检索和分析；4. 了解数据安全与隐私保护在学生学籍数据库中的重要性。
技能目标：1. 能够独立创建、编辑和管理学生学籍数据库；2. 熟练运用数据库软件进行学生信息的增、删、改、查操作；3. 掌握基本的数据库查询语句，能够根据需求进行数据筛选和排序；4. 能够对数据库进行简单的维护和优化，提高数据处理效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生认真负责的态度，注重数据准确性和完整性；2. 增强学生的团队协作意识，学会在项目中与他人共同解决问题；3. 提高学生的信息素养，认识到数据安全与隐私保护的重要性；4. 培养学生对信息技术学科的兴趣和热情，激发其主动学习的动力。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重实践操作和理论知识的结合，旨在提高学生的数据库应用能力。
课程目标根据学生特点和教学要求进行设定，确保学生能够掌握数据库管理的基本技能，同时培养其良好的情感态度和价值观。
通过本课程的学习，学生将能够独立完成学生学籍数据库的管理和数据分析，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 学生学籍数据库基本概念：数据库定义、学生学籍信息组成、数据库结构；2. 数据库软件操作：安装与配置数据库软件、数据库创建与维护、数据表设计；3. 数据库操作：数据录入、编辑、删除、查询（SQL语句基础）；- 数据录入：如何输入学生信息；- 数据编辑：修改错误数据、更新学生状态；- 数据删除：正确删除不必要的数据；- 数据查询：基础查询语句编写，如SELECT、WHERE、ORDER BY等；4. 数据库安全与隐私保护：用户权限管理、数据备份与恢复、隐私保护措施；5. 实际应用案例：学校学生学籍管理系统案例分析；6. 数据库优化与维护：索引使用、性能监控、常见问题解决方案；7. 综合实践：设计并实现一个简化版的学生学籍数据库系统。
学生学籍管理系统课程设计
学生学籍管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解学籍管理系统的作用、功能及基本构成；2. 使学生掌握使用数据库进行学籍信息管理的基本操作；3. 帮助学生掌握学籍管理系统中常用的数据查询、更新和删除方法。
技能目标：1. 培养学生运用数据库技术设计简单学籍管理系统的能力；2. 提高学生利用计算机软件解决实际问题的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对信息技术的兴趣，激发他们主动学习的积极性；2. 培养学生严谨、细心的学习态度，提高他们的问题解决能力；3. 增强学生的网络安全意识，教育他们遵守网络道德规范。
课程性质：本课程为信息技术课程，以实践操作为主，理论讲解为辅。
学生特点：六年级学生，具备一定的计算机操作基础，对数据库技术有一定了解。
教学要求：结合学生特点，以实践操作为核心，注重培养学生的动手能力和团队协作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
通过本课程的学习，使学生能够独立设计并实现一个简单的学生学籍管理系统，提高他们的信息技术素养。
1. 学籍管理系统的基本概念与功能- 系统介绍：学籍管理系统的定义、作用及其在教育教学中的应用- 功能模块：系统功能划分，如学生信息管理、成绩管理、课程管理等2. 数据库基础知识- 数据库概念：数据库的定义、分类及其应用- 数据表设计：学籍管理系统中的数据表结构设计、字段定义3. 数据库操作- 数据插入、查询、更新和删除：SQL语句编写与执行- 数据备份与恢复：保证数据安全与完整性4. 学籍管理系统实践操作- 系统设计：分析需求，设计简单的学籍管理系统- 功能实现：利用数据库软件，实现学生信息管理、成绩管理等功能5. 教学内容安排与进度- 第一周：学籍管理系统基本概念与功能介绍- 第二周：数据库基础知识学习与数据表设计- 第三周：数据库操作学习与实践- 第四周：学籍管理系统实践操作与功能实现教学内容依据课程目标和教材章节进行选择和组织，确保科学性和系统性。
数据库课程设计学籍管理系统
学籍管理系统本次数据库课程设计是以Access数据库作为后台以VB作为前台的应用型设计课程。
综合我们所学的两大课程创建应用型的数据库系统，大大的提高了我们学生的动手能力，作到了理论与实践相结合.一．题目说明:学生学藉管理系统是典型的学藉管理系统(MIS）,其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面.对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库.而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。
本系统主要完成对学生情况和学生成绩的管理，包括数据库中表的添加、删除等.系统还可以完成对各类信息的浏览、添加、删除、等功能。
系统的核心是数据库中各个表联系，每一个表的修改都将联动的影响其它的表,当完成对数据的操作时系统会自动地完成数据库的修改。
查询功能也是系统的核心之一，在系统中即有单条件查询和多条件查询，也有精确查询和模糊查询，系统不仅有静态的条件查询，也有动态生成的条件查询，其目的都是为了方便用户使用。
系统有完整的用户添加、删除和密码修改功能，并具备报表打印功能. 关键字：窗体、数据库、vb6。
0、access2000。
学生学籍管理系统被广泛应用于各类学校的学生学籍管理工作中，要求其具有实用性强、使用方便、效率高和安全可靠等特点。
本管理系统正是围绕以上几个方面进行开发的，在开发过程中充分考虑到本系统的应用特点，并进行了大量的检验，证明其的确达到了设计的要求，是一个已具备了实际应用能力的软件。
本文主要论述学生学籍管理系统的开发过程，在涉及到VB及Access中的部分知识以举例的方式进行讲解二。
总体设计：我的总体设计如下：（1）。
利用Access建立数据库，并在该数据库下创建五张表格，分别是学生表、课程表、选课表、学生选课表以及口令表。
（2）利用VB来建立界面并对它进行设计和修改,大体框架如下：FORM1 用于首界面FORM2 用于登陆此系统的登录界面FORM3 是主窗体，在这上面建立相应的菜单如:文件——退出、添加用户（FORM4）数据信息—-管理使用（FORM5）基本操作——学生操作、选课操作、课程操作（FORM6、FORM7、FORM8）（3）对以上的界面进行设计以及对所要操作的部件进行编程。
学籍信息管理系统_数据库课程设计
湖南人文科技学院计算机系课程设计说明书课程名称:《数据库原理课程设计》课程代码: 408015 题目:学籍管理系统数据库设计年级/专业/班:07级计算机科学技术系计科二班学生姓名:苏希、胡益明、钟国桥、陈福清、张秋、邹少杰学号:07408232、20、21、25、13、39 指导教师:刘刚常开题时间: 2009 年 12 月 21 日完成时间: 2010 年 1 月 3 日目录摘要 (1)一、引言 (3)二、设计目的与任务 (3)三、设计方案 (3)1.需求分析 (3)1.1数据需求 (3)1.2数据字典 (4)2、概念设计 (7)2.1实体集 (7)2.2联系集 (8)2.3 E-R图 (8)2.4概念模型 (9)3、逻辑设计 (10)3．1物理模型 (10)3.2关系模式 (11)4、数据库实现 (12)4.1 建立数据库模式、视图及索引 (12)4.2 装载数据 (18)四、结论 (19)五、致谢 (20)六、参考文献 (20)摘要目前许多学校的信息化程度都还不高，有部分学校还是以手工的方式记录学生的学籍信息。
针对这种现象我们设计了一个学籍管理数据库系统，实现对学生信息的高效管理。
本数据库系统主要设计学生、教师、成绩、课程、系部专业等实体，并详细的介绍了本数据库的概念、逻辑设计和实现，同时对实体之间的相互联系进行了详细的剖析。
本数据库的设计实现过程主要使用Sybase公司的Powerdesigner12.5和Microsoft公司的SQLServer2008。
关键词：逻辑设计，数据库，学籍，概念设计AbstractAt present, many schools are not high degree of information technology, there are some schools is still a way to manually record of any pupil information. In response to this phenomenon we have designed a student status management database system, to realize the efficient management of student information. This database system designed primarily students, teachers, achievement, curriculum, professional entities such as the Department of the Ministry, and a detailed description of the concept of this database, logic design and implementation, while the linkages between the entities to conduct a detailed analysis. The design of the database implementation process mainly used Sybase's Powerdesigner12.5 and Microsoft Corporation SQLServer2008.Key words: Logic Design,Database, Expulsion, Concept Design《数据库原理与应用》课程设计--学籍管理系统数据库设计一、引言随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。
学生学籍管理系统课程设计
课程设计报告课程名称数据库系统原理设计题目学生学籍管理系统学生姓名学号专业班级指导教师2012 年12 月22 日目录1.系统概述 (3)1.1开发目的和背景 (3)1.2开发环境和技术 (3)2.系统分析 (5)2.1系统需求分析 (5)2.2功能需求分析 (5)2.3.划分功能模块 (7)3.数据流程分析 (8)3.1数据流程图 (8)3.2数据流程字典 (9)4.数据库设计 (12)4.1概念结构设计 (12)4.2逻辑结构设计 (13)4.3物理结构设计 (14)5.应用程序设计 (16)5.1用户界面设计及相关程序代码 (16)5.2运行结果 (28)6.心得体会 (32)7.参考文献 (33)1.系统概述1.1开发目的和背景这次实验的主要目标是能利用课程中学习到的数据库知识与技术较好地开发设计出数据库应用系统，去解决各行各业信息化处理的要求。
本实验主要在于实现一个通用学籍管理系统，完成对学生学籍信息的增加、删除、修改、查询、显示全部学生学籍信息等功能。
数据库应用设计是指对于一个给定的应用环境，构造最优的数据库模式，建立数据库及其应用系统，有效存储数据，满足用户信息要求和处理要求。
为了使数据库应用系统开发设计合理、规范、有序、正确、高效进行，现在广泛采用的是工程化6个阶段开发设计过程与方法，它们是需求分析阶段、概念结构设计阶段、逻辑结构设计阶段、物理结构设计阶段、数据库的实施、数据库系统运行与维护阶段。
1.2开发环境和技术系统开发环境为局域网或校园网网络环境，网络中有一台安装Windows 2000 Server 的服务器，服务器上安装SQL Server 2000。
该软件是在Windows 2000 Advanced Server + Visual Basic 6.0 + SQL Server 2000的环境下完成的。
下面就对这些开发工具进行介绍1．2．1 Visual Basic 6.0微软公司的Visual Basic 6.0是Windows应用程序开发工具，是目前最为广泛的、易学易用的面向对象的开发工具。
学籍管理系统数据库设计
学籍管理系统数据库设计学生学籍管理系统实例分析 1.1 学籍管理系统简介学籍管理是高等院校学生管理事务中的一项重要工作，在管理过程中涉及大量的数据处理，而传统的人工管理已经无法完全胜任。
特别是实行学分制以后，涉及学生选课的相关数据的处理为人工学籍管理带来了更大的工作量。
为了解决学生学籍管理问题，学生学籍管理系统(student’s data managesystem)应运而生。
1.2 系统功能分析高等院校学籍管理涉及院系信息、班级信息、任课教师信息、学生信息、学籍变更信息、学生奖惩信息、课程信息以及选课信息和成绩等多种数据信息。
学籍管理用户包括系统管理员、教师和学生。
系统管理员负责日常的学籍管理工作，如各种基本信息的录入、修改、删除等操作。
教师使用该系统可完成教学班信息查询和成绩管理。
学生使用该系统主要完成选课和成绩查询等操作。
经过调研与分析，高等院校学籍管理系统主要应具有以下功能。
(1)院系信息管理。
院系信息管理包括院系信息数据的录入、修改与删除等功能。
(2)班级信息管理。
班级信息管理包括班级信息的录入、修改与删除等功能。
(3)教师信息管理。
教师信息管理包括任课教师信息的录入、修改与删除等功能。
(4)学生信息管理。
学生信息管理包括学生信息的录入、修改与删除等功能。
(5)课程信息管理。
课程信息管理包括课程信息的录入、修改与删除等第1章学生学籍管理系统实例分析3功能。
(6)学籍变更信息管理。
学籍变更信息管理包括学籍变更信息的录入、修改与删除等功能。
(7)学生奖惩信息管理。
学生奖惩信息管理包括学生奖惩信息的录入、修改与删除等功能。
(8)数据查询。
数据查询包括教学班学生信息的查询和学生成绩查询等功能。
详细的设计将在第8章介绍。
1.3 各数据表的结构学籍管理系统数据库各数据表的结构如下。
(1)数据库名:student。
(2)student表(学生信息表)如表1-1所示。
表1-1 student表(学生信息表) 字段名称类型宽度允许空值主键说明是学生学号 sno char 8 NOT NULL学生姓名 sname char 8 NOT NULL学生性别 sex char 2 NULL籍贯 native char 20 NULL学生出生日期 birthday smalldate 4 NULL学生所在院系编号(外键) dno char 6 NULL专业代码(外键) spno char 8 NULL班级号 classno char 4 NULL学生入校时间 entime smalldate 4 NULL学生家庭住址 home varchar 40 NULL学生联系电话 tel varchar 40 NULL(3)course表(课程信息表)如表1-2所示。
学籍管理系统课程设计
学籍管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解学籍管理系统的作用、功能及基本构成；2. 掌握学籍管理系统数据库的设计与操作方法；3. 学会使用学籍管理系统进行学生信息管理、查询、统计与分析。
技能目标：1. 能够运用所学知识设计简单的学籍管理系统；2. 熟练操作学籍管理系统，进行数据录入、查询、修改和删除；3. 培养学生的团队协作能力和问题解决能力，通过小组讨论和实践操作，解决实际使用过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学习积极性；2. 增强学生的信息意识，认识到信息技术在现实生活中的重要作用；3. 培养学生的责任感和诚信意识，在使用学籍管理系统时遵循相关法律法规，保护个人隐私。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生掌握学籍管理系统的设计与操作，提高实际应用能力。
2. 学生特点：学生为初中生，具备一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作。
3. 教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养实际操作能力。
二、教学内容1. 学籍管理系统概述- 学籍管理系统的定义与作用- 学籍管理系统的基本功能与模块划分2. 数据库设计与操作- 数据库的基本概念与结构- 学籍管理系统数据库设计方法- 常用数据库操作命令与应用3. 学籍管理系统功能模块介绍- 学生信息管理模块- 学生成绩管理模块- 课程信息管理模块- 查询、统计与分析功能模块4. 实践操作与案例分析- 学籍管理系统操作步骤与方法- 常见问题与解决方案- 案例分析：优秀学籍管理系统实例讲解5. 课堂讨论与小组协作- 小组讨论：探讨学籍管理系统在实际应用中的优缺点- 小组协作：设计并实现一个简单的学籍管理系统教学内容安排与进度：1. 第1课时：学籍管理系统概述，了解学籍管理系统的定义、作用与基本功能。
2. 第2课时：数据库设计与操作，学习数据库基本概念及学籍管理系统数据库设计方法。
数据库课程设计--学籍管理系统
数据库课程设计--学籍管理系统————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：学生学籍管理数据库系统专业班级：GIS1102姓名: 张涛学号： 2011303200217作业时间：2013年5月前言数据库技术是计算机科学技术发展最快，应用最为广泛的技术之一。
其在计算机设计，人工智能，电子商务，企业管理，科学计算等诸多领域均得到了广泛的应用，已经成为计算机信息系统和应用的核心技术和重要基础.随着信息技术的飞速发展,信息化的大环境给各成人高校提出了实现校际互联,国际互联，实现静态资源共享,动态信息发布的要求; 信息化对学生个人提出了驾驭和掌握最新信息技术的素质要求;信息技术提供了对教学进行重大革新的新手段；信息化也为提高教学质量，提高管理水平,工作效率创造了有效途径. 校园网信息系统建设的重要性越来越为成人高校所重视。
利用计算机支持教学高效率，完成教学管理的日常事务，是适应现代教学制度要求、推动教学管理走向科学化、规范化的必要条件;而教学管理是一项琐碎、复杂而又十分细致的工作,工资计算、发放、核算的工作量很大，不允许出错，如果实行手工操作，每月须手工填制大量的表格，这就会耗费工作人员大量的时间和精力，计算机进行教学管理工作，不仅能够保证各项准确无误、快速输出，而且还可以利用计算机对有关教学的各种信息进行统计，同时计算机具有手工管理所无法比拟的优点。
例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。
这些优点能够极大地提高员工工资管理的效率，也是教学的科学化、正规化管理，与世界接轨的件。
第一章绪论1课题简介随着现代科技的高速发展，设备和管理的现代化，在实际工作中如何提高工作效率成为一个很重要的问题。
而建立管理信息系统是一个很好的解决办法。
2设计目的应用对数据库系统原理的理论学习，通过上机实践的方式将理论知识与实践更好的结合起来，巩固所学知识.3设计内容运用基于E-R 模型的数据库设计方法和关系规范化理论做指导完成从系统的分析到设计直至系统的最终实现，开发教学管理信息系统，完成教学管理信息系统的全部功能，包括学生管理子系统，教师管理自系统，后勤管理子系统.首先做好需求分析，并完成数据流图和数据字典。
学生学籍管理系统数据库课程设计
课题: 学生学籍管理系统姓名：学号：同组姓名：专业班级：指导教师：设计时间：目录1、开发背景 (2)2、系统描述 (2)2.1、设计内容 (3)2.2、设计要求 (3)3、数据分析 (3)3.1、功能模块图 (3)3.2、数据流图 (3)3.3、数据字典 (6)4、概念模型设计 (14)5. 逻辑模型设计及优化 (15)6. 物理设计和实施 (17)7、应用程序设计（前台） (17)8、课程设计心得体会 (23)参考文献 (24)1、开发背景在学籍管理中，需要从大量的日常教学活动中提取相关信息，以反映教学情况。
传统的手工操作方式，易发生数据丢失，统计错误，劳动强度高，且速度慢。
使用计算机可以高速，快捷地完成以上工作。
在计算机联网后，数据在网上传递，可以实现数据共享，避免重复劳动，规范教学管理行为，从而提高了管理效率和水平，此外，现今学籍管理的繁索给具有强烈时间观念的行政人员带来了诸多不便，教学办公室缺少一种完善的学籍管理软件，为了对学生档案，学生信息的管理方便，因此开发了本软件。
2、系统描述2.1设计内容：(1)主要的数据表学生基本情况数据表，学生成绩数据表，课程表等等。
(2)主要功能模块1)实现学生基本情况的录入、修改、删除等基本操作。
2)对学生基本信息提供灵活的查询方式。
3)完成一个班级的学期选课功能。
4)实现学生成绩的录入、修改、删除等基本操作。
5)能方便的对学生的个学期成绩进行查询。
6)具有成绩统计、排名等功能。
7)具有留级、休学等特殊情况的处理功能。
8)能输出常用的各种报表。
9)具有数据备份和数据恢复功能。
2.2设计要求：(1)学生成绩表的设计，要考虑到不同年级的教学计划的变化情况。
(2)对于新生班级，应该首先进行基本情况录入、选课、然后才能进行成绩录入。
3、数据分析3.1、功能模块图图1 功能模块图3.2、数据流图图2 学生学籍管理系统第0层数据流图图3 学生学籍管理系统第1层数据流图查询处理：图4 学生学籍管理系统第2层数据流图图5 学生学籍管理系统第3层数据流图更新处理：图6 学生学籍管理系统第4层数据流图图7 学生学籍管理系统第5层数据流图3.3、数据字典（1）数据流的描述图2：数据流名称：注册信息简述：管理员相关信息数据流来源：管理员数据流去向：注册数据流组成：管理名+密码数据流名称：允许注册简述：允许注册信息数据流来源：注册数据流去向：管理员数据流组成：管理名+密码数据流名称：登录信息简述：学生登录相关信息数据流来源：学生数据流去向：登录数据流组成：学号+登录秘密数据流名称：反馈信息简述：学生登录成功反馈信息数据流来源：登录数据流去向：学生该数据流组成：登录成功提示图3：数据流名称：登录简述：登录信息数据流来源：外部实体数据流去向：审核学生数据流组成：登录信息图4：数据流名称：学生信息查询要求简述：学生所要查询学生基本信息的要求数据流来源：学生数据流去向：学生信息判断数据流组成：学号+姓名+性别+入学年份+照片+备注+专业号等数据流名称：专业信息查询要求简述：学生所要查询专业信息的要求数据流来源：学生数据流去向：学生信息判断数据流组成：学号+姓名+性别+入学年份+照片+备注+专业号等数据流名称：课程信息查询要求简述：学生所要查询的课程信息的要求数据流来源：学生数据流去向：学生信息判断数据流组成：学号+姓名+性别+入学年份+照片+备注+专业号等数据流名称：选课信息查询要求简述：学生所要选课的要求数据流来源：学生数据流去向：学生信息判断数据流组成：学号+姓名+性别+入学年份+照片+备注+专业号等图5：数据流名称：学生信息简述：核对学生是否为该校新生数据流来源：学生数据流去向：学生信息判断数据流组成：学号+姓名+性别+入学年份+照片+备注+专业号等数据流名称：核对成功简述：判断学生是为该校新生数据流来源：管理员数据流去向：学生信息判断数据流组成：学号+姓名+性别+入学年份+照片+备注+专业号等数据流名称：核对不成功简述：判断学生不是该校新生数据流来源：管理员数据流去向：学生信息判断数据流组成：学号+姓名+性别+入学年份+照片+备注+专业号等数据流名称：同意入学简述：核对学生是为该校新生，允许入学数据流来源：管理员数据流去向：学生信息判断数据流组成：学号+姓名+性别+入学年份+照片+备注+专业号等图6：数据流名称：学生信息更新要求简述：学生所要查询学生基本信息的要求数据流来源：学生数据流去向：学生信息判断数据流组成：学号+姓名+性别+入学年份+照片+备注+专业号等数据流名称：学生选课信息更新要求简述：学生所要选课的要求数据流来源：学生数据流去向：学生信息判断数据流组成：学号+姓名+性别+入学年份+照片+备注+专业号等图7：数据流名称：删除简述：学生所要删除基本信息的要求数据流来源：学生数据流去向：删除选择数据流名称：信息错误简述：核对信息错误数据流来源：学生数据流去向：删除选择（2）处理逻辑的描述图2：处理逻辑名称：注册简述：判断管理员信息的合法性输入的数据流：注册信息处理描述：根据管理员提供的注册信息，验证注册信息，验证通过则可允许注册，并将信息反馈给管理员处理逻辑名称：查询简述：根据相关信息查询其它需要信息输入的数据流：查询要求处理描述：根据查询要求，运用查询要求中的数据对管理人员信息表以及学生基本信息表进行查询处理逻辑名称：登录简述：判断登录信息的是否正确输入的数据流：登录信息处理描述：根据学生提供的登录信息，与学生基本信息表中的数据进行比较，满足要求就登录成功，否则登录不成功图3：处理逻辑名称：审核学生简述：审核学生的信息是否正确输入的数据流：登录信息处理描述：根据学生提供的信息进行登录，并审核数据是否满足要求，满足要求审核成功，否则审核不成功图4：处理逻辑名称：学生信息查询简述：查询学生的基本信息输入的数据流：学生信息信息处理描述：根据学生提供的学生信息，验证学生信息，验证通过则允许学生查阅学生信息，验证不通过则返回给学生信息指为非法学生信息处理逻辑名称：专业信息查询简述：查询专业的基本信息输入的数据流：学生信息信息处理描述：根据学生提供的学生信息，验证学生信息，验证通过则允许学生查阅专业信息，验证不通过则返回给学生信息指为非法学生信息处理逻辑名称：课程信息查询简述：查询课程的基本信息输入的数据流：学生信息信息处理描述：根据学生提供的学生信息，验证学生信息，验证通过则允许学生查阅课程信息，验证不通过则返回给学生信息指为非法学生信息处理逻辑名称：选课信息查询简述：查询选课的基本信息输入的数据流：学生信息信息处理描述：根据学生提供的学生信息，验证学生信息，验证通过则允许学生查阅选课信息，验证不通过则返回给学生信息指为非法学生信息图5：处理逻辑名称：核对信息简述：判断学生信息的正确性输入的数据流：学生信息处理描述：根据学生提供的学生信息，验证学生信息，验证通过则录入学生的信息，验证不通过则返回给学生信息指明为不是该校的新生。
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课程设计报告科目：设计题目：学生学籍管理系统专业：计算机系软件工程0402班姓名：XXXXX 学号：XXXXXXX目录绪论 (2)数据库设计 (2)1．需求分析 (2)1.1数据需求 (2)1.2功能需求 (3)2．数据库设计 (3)2.1概念结构设计 (4)2.2逻辑结构设计 (5)2.3物理结构设计 (6)3．系统功能设计 (8)4．系统功能实现 (9)4.1程序的运行环境 (9)4.2系统的开发环境 (9)4.3数据库的创建和链接 (9)4.4运行界面及其对应的源代码 (10)5．实验总结 (23)6．参考文献 (23)绪论学生学籍管理是教育教学单位不可缺少的部分，它的内容对教学管理和学校的决策者都非常重要。
给学校教学管理提供了很大的方便性，提高了工作效率。
但是一直以来人们用传统人工的方式管理文件文档，这种管理方式效率低，保密性差，出错不易更改，同时也耗费了大量的人力财力，时间一长，将产生大量的文件数据，这对于查找，维护，更新都带来了很大的困难。
随着科学技术的不断发展，尤其是计算机软件水平的日益提高，使得以上问题得到了很好的解决。
使用计算机可以方便的对大量数据进行增加，删除，更新等操作。
它有着人工管理永远无法比拟的优点：检索迅速，查找方便，可靠性大，存储量大，保密性好，寿命长，成本低等。
例如：通过校园网，我们可以方便的进行学生信息查询，学生成绩的添加，以及最新的教务通知等。
当然，这些都离不开数据库技术和网络技术的支持。
数据库是数据管理的最新技术，是计算机计算机技术的重要分支，也是计算机领域发展最快的学科之一。
学生学籍管理系统就是数据库在网络上应用。
综上，开发这样的一套软件十分必要。
同时旧的人工管理机制必将被以计算机为基础的信息管理所取代，从而实现对数据的高效，长久，安全的管理。
数据库设计一．需求分析1．数据需求：（1）数据字典主要涉及到以下几个表，分别为：学生基本信息表，课程表，专业信息表，课程设置表，学生选课表，学生与专业之间的属于表以及管理人员的密码表。
以下是数据字典：专业信息表课程设置表学生与专业的属于表管理人员密码表（2）数据流图第一层第二层第三层第四层统计成绩第五层学生信息2．功能需求：（1）实现学生基本情况的录入,修改,删除等基本操作。
（2）对学生基本信息提供灵活的查询方式。
（3）完成一个班级的学期选课功能。
（4）实现学生成绩的录入,修改,删除等基本操作。
（5）能方便的对学生的个人学期成绩进行查询。
（6）具有成绩统计,排名等功能。
（7）具有留级,休学等特殊情况的处理功能。
（8）能输出常用的各种报表。
（9）具有数据备份和数据恢复功能。
二．数据库设计 1．概念结构设计 局部ER 图整体的ER 图2. 逻辑结构设计(1)ER图转换为关系模型由ER图可见：图中有三个实体：学生，课程，和专业；三个关系：学生选课关系，学生与专业之间的属于关系，专业的课程设置。
由于每个实体必须构造表，所以可以先得到三个实体的信息表，实体的码就是关系的码，实体的属性即关系模型的属性：学生基本信息表：S (sno, sname, ssex, sbirth, spasw)课程基本信息表：C (cno, cname, cperiord)专业基本信息表：P (pno, pname, pnum, psdept)对应的属性分别为：学号，姓名，性别，出生日期，登陆密码课程编号，课程名，学期专业编号，专业名，专业人数，所在院系对于多对多的关系来说，与该联系相连的实体的码以及本身的属性均转换为关系的属性，各实体之间的码组成关系的码或者关系的码的一部分。
以上ER图的三个联系为多对多，所以转换为关系模式为：课程设置表：pc ( pno, psenior, cno)与设置相连的实体有专业和课程，根据多对多的转换原则：专业的码pno，课程的码cno以及设置本身的属性共同构成该关系模式的码，所以该关系模式的码为全码。
学生选课表：SC (sno, psenior, cno, grade)与选课相连的实体有学生和课程，同上由学生的码sno,课程的码cno以及选课本身的码psenior构成该关系模式的码，即（sno,cno,psenior）。
此外，选课表还有一个非主属性grade。
学生与专业的属于表：SP(sno,pno)与属于关系相联的实体是学生和专业。
同上由学生的码sno,专业的码pno构成该关系模式的码，由于此关系没有其他的码也就没有非主属性。
（2）关系模式的优化：学生表s (sno,sname,ssex,sbirth,spasw)该关系模式的码为sno,由于只有一个码，所以不存在非主属性对码的部分函数依赖，可以达到2NCF。
另外，该关系模式的函数依赖为: sno -> sname, sno -> ssex, sno -> ssex,sno -> sbirth, sno -> spasw,其间不存在传递依赖，故学生表可达到3NCF.课程表C ( cno ,cname , cperiod)该关系模式的码为cno, cname，设主码为cno，因为该关系模式中的码都是单一的，即不存在有两个或者两个以上的属性组成的码，所以不存在非主属性对码的部分函数依赖，可以达到2NCF。
另外，该关系模式的函数依赖为：cno->cname, cno->cperiod, cname->cno ,cname -> cperiod. 因为cno -> cname，cname -> cperiod cno -> cperiod, 所以该关系模式中存在传递依赖，不能达到3NCF。
故优化该表为：C1(cno,period),C2（cname,cperiod）.从而两表都达到了3NCF。
专业表P (pno,pname,pnum,pdept)该关系模式的码为pno,pname,其中设定pno为主码。
同课程表，该表不存在有两个或者两个以上属性组成的码，即不存在非主属性对码的部分函数依赖，故可达到2NCF。
另外，此关系模式的函数依赖为：pno->pname, pno-> pnum, pno -> pdept , pname -> pno, pname->pnum, pname -> pdept; 由于存在传递依赖：pno -> pnum., 所以未能达到3NCF。
优化分解为：P1 (pno,pnum,pdept), P2 (pname,pnum,pdept)明显，两表都达到了3NCF.课程设置表PC(pno,psenior,cno),该关系模式的码为：(pno,psenior,cno)为全码，所以可直接达到3NCF学生选课表SC(sno,psenior,cno,grade)该关系模式的码为：（sno,psenior,cno）,因为不存在非主性grade对码的部分函数依赖，所以可达到2NCF，由于不存在函数依赖（表中的函数依赖只有（sno,psenior,cno）-> grade）故也达到了3NCF属于表SP(sno,pno)该关系模式的码(sno,pno)也是全码，所以也达到了3NCF用户表U(uname,upasw)该表的码为uname,明显upasw对码uname是完全函数依赖的，从而达到2NCF。
另外因为只有两个属性，所以不存在传递函数依赖，该表达到了3NCF3．物理结构设计（1）基本表学生表s课程表c1课程表c2专业表p1专业表p2管理人员密码表u(2)视图，索引a.索引：本数据库中的表除了主键本身生成的主索引外，没有定义其他的索引。
在查询时即引用主索引即可。
表s 的主索引列为：sno 表c1的主索引列为：cno 表c2的主索引列为：cname 表p1的主索引列为：pno 表p2的主索引列为：pname表sc 的主索引列为：(pno,psenior,cno) 表sp 的主索引列为：(sno,pno) 表u 的主索引列为：unameb ．视图：虽然关系数据模型分析的结果表示该数据库需要定义不同的用户视图，但考虑到数据库与前台开发程序的连接比较复杂，所以该数据库中没有单独定义用户视图，不同的用户视图被有选择性的的select 语句的结果集取. 三．系统功能设计四．系统实现3．数据库的创建和链接本系统的前台开发工具为Microsoft visual basic 6.0 ,除了一些常用的控件Commandbutton,Combobox,Textbox和Label外，这里还使用了控件ADO和DataGrid。
ADO 用来链接数据库与前台开发程序，指定链接的数据源和要访问的数据，并通过绑定要使用的数据来显示所获得的数据。
DataGrid控件的作用是以表格的形式显示结果中的全部数据，但允许在表格中增加，删除和修改纪录。
具体的链接过程如下：ADO（步骤）（1）选择“工程”菜单中的部件命令，打开部件对话框，在控件选项中选择Microsoft ADO Data Control 6.0(OLEDB)复选框，单击确定，工具栏中会出现ADO数据控件的图标，其微帮助名称为：Adodc。
（2）在当前窗体上添加一个ADO控件。
（3）打开ADO的属性页，设置使用的ODBC数据资源的名称，（如果没有则新建一个）即我所使用的数据库wangjiaDSN；设置身份验证，包括用户名称和密码；设置纪录源，命令类型选择adCmdTable.(因为我所用到的记录源都是表，所以设置为该属性。
adCmdTable.表示的是数据源的属性是一个表名，表示其结果级是对该表执行无条件查询后得到的结果)，表名或存储过程名则选择自己所要用到的表。
到此，便链接成功。
DataGrid（步骤）（1）同ADO控件一样，选择选择“工程”菜单中的部件命令，打开部件对话框，在控件选项中选择Microsoft DataGrid Control 6.0(OLEDB)复选框，单击确定，工具栏中会出现DataGrid数据控件的图标。
（2）在当前窗体上添加一个DataGrid控件。
（3）打开DataGrid的属性页，设置标题名，列，列标题与其对应的数据段。
颜色，字体等可根据需要设定。
将DataGrid的Recordsource设置为该窗体对应的Adodc;另外可检索字段和删除字段，这样可以显示自己想要的字段，而不是将adodc所对应的内容全部显示出来。
到此，链接成功。
4．窗体及其所对应的源代码欢迎界面登陆界面源代码Option ExplicitDim stuflag As Boolean '标记用户是否为学生Public LoginSucceeded As BooleanPrivate Sub cmdCancel_Click()'设置全局变量为false'不提示失败的登录LoginSucceeded = FalseMe.HideEnd SubPrivate Sub cmdOK_Click()'检查正确的密码Dim num1 As IntegerDim num2 As IntegerIf Len(txtUserName.Text) > 0 And Len(txtPassword) > 0 And stuflag = False Then '管理人员Adodc1.Item(0).CommandType = adCmdTextAdodc1.Item(0).RecordSource = "select * from wjuser where uname='" & Trim(txtUserName.Text) & "'And upasw='" & Trim(txtPassword.Text) & "'"Adodc1.Item(0).Refreshnum1 = Adodc1.Item(0).Recordset.RecordCountElse '学生Adodc1.Item(1).CommandType = adCmdTextAdodc1.Item(1).RecordSource = "select sname spasw from wjstudent where sname= '" & Trim(txtUserName.Text) & "'And spasw='" & Trim(txtPassword.Text) & "'"Adodc1.Item(1).Refreshnum2 = Adodc1.Item(1).Recordset.RecordCountEnd IfIf num1 <= 0 And num2 <= 0 ThenMsgBox "无效的密码，请重试!", , "登录"txtPassword.SetFocusSendKeys "{Home}+{End}"ElseLoginSucceeded = TrueMe.HideMDIForm1.ShowEnd IfEnd SubPrivate Sub Option1_Click(Index As Integer)If Index = 0 ThenIf stuflag = False Thenstuflag = TrueEnd IfElseIf stuflag = True Thenstuflag = FalseEnd IfEnd IfEnd Sub主界面添加用户界面源代码Private Sub Command1_Click() '添加用户Adodc1.Recordset.AddNewEnd SubPrivate Sub Command2_Click() '更新Adodc1.Recordset.Fields("uname") = Trim(Text1.Text) Adodc1.Recordset.Fields("upasw") = Trim(Text2.Text) Adodc1.Recordset.UpdateMsgBox "添加成功!", , "提示"End Sub用户密码修改界面源代码Private Sub Command1_Click()Command2.Enabled = False '使取消按钮不可用If Len(Text4.Text) <> 0 Then '查看输入用户是否存在mandType = adCmdTextAdodc1.RecordSource = "select * from wjuser where uname='" & Trim(Text1.Text) & "'"Adodc1.RefreshIf Adodc1.Recordset.RecordCount <= 0 ThenMsgBox "没有该用户!,请重新输入", , "提示"ElseIf Len(Text1.Text) <> 0 Then '查看旧密码是否正确mandType = adCmdTextAdodc1.RecordSource = "select * from wjuser where upasw='" & Trim(Text4.Text) & "'"Adodc1.RefreshIf Adodc1.Recordset.RecordCount <= 0 ThenMsgBox "密码不正确,请重新输入!", , "提示"ElseIf Len(Text2.Text) <> 0 Then '确认密码并修改If Len(Text3.Text) <> 0 ThenIf Text2.Text <> Text3.Text ThenMsgBox "您的输入不一致,请重新确认!", , "提示"ElseAdodc1.Recordset.Fields("upasw") = Trim(Text3.Text)Adodc1.Recordset.UpdateMsgBox "修改成功", , "提示"End IfEnd IfEnd IfEnd IfEnd IfEnd IfEnd IfEnd SubPrivate Sub Command2_Click() '取消Command1.Enabled = False '使修改按钮不可用Adodc1.Recordset.CancelUpdateEnd SubPrivate Sub Command3_Click()Unload MeEnd Sub学生密码修改界面源代码Private Sub Command1_Click() '修改Command2.Enabled = False '使取消按钮不可用If Len(Text4.Text) <> 0 Then '查看输入学号是否存在mandType = adCmdTextAdodc1.RecordSource = "select * from wjstudent where sno='" & Trim(Text4.Text) & "'"Adodc1.RefreshIf Adodc1.Recordset.RecordCount <= 0 ThenMsgBox "没有该学号!,请重新输入", , "提示"ElseIf Len(Text1.Text) <> 0 Then '查看旧密码是否正确mandType = adCmdTextAdodc1.RecordSource = "select * from wjstudent where spasw='" &Trim(Text1.Text) & "'"Adodc1.RefreshIf Adodc1.Recordset.RecordCount <= 0 ThenMsgBox "密码不正确,请重新输入!", , "提示"ElseIf Len(Text2.Text) <> 0 Then '确认密码并修改If Len(Text3.Text) <> 0 ThenIf Text2.Text <> Text3.Text ThenMsgBox "您的输入不一致,请重新确认!", , "提示"ElseAdodc1.Recordset.Fields("spasw") = Trim(Text3.Text)Adodc1.Recordset.UpdateMsgBox "修改成功", , "提示"End IfEnd IfEnd IfEnd IfEnd IfEnd IfEnd IfEnd SubPrivate Sub Command2_Click() '取消Adodc1.Recordset.CancelUpdateCommand1.Enabled = False '使修改按钮不可用End SubPrivate Sub Command3_Click() '退出Unload MeEnd Sub个人信息维护界面源代码Private Sub Command1_Click() '第一条Adodc1.Recordset.MoveFirstEnd SubPrivate Sub Command2_Click() '上一条Adodc1.Recordset.MovePreviousIf Adodc1.Recordset.BOF = True Then '如果已经移到了第一行之前,则指针定位在第一行Adodc1.Recordset.MoveFirstEnd IfEnd SubPrivate Sub Command3_Click() '下一条Adodc1.Recordset.MoveNextIf Adodc1.Recordset.EOF = True Then '如果已经移到了最后一行之后，则指针定位在最后一行Adodc1.Recordset.MoveLastEnd IfEnd SubPrivate Sub Command4_Click() '末一条Adodc1.Recordset.MoveLastEnd SubPrivate Sub Command5_Click() '添加Adodc1.Recordset.AddNewCommand5.Enabled = FalseCommand6.Enabled = FalseCommand7.Enabled = TrueCommand8.Enabled = TrueEnd SubPrivate Sub Command6_Click() '删除Dim res As Integerres = MsgBox("要删除此记录吗？", vbExclamation + vbYesNo + vbDefaultButton2) '提示用户If res = vbYes ThenAdodc1.Recordset.DeleteAdodc1.Recordset.MoveNextIf Adodc1.Recordset.EOF = True ThenAdodc1.Recordset.MoveLastEnd IfEnd IfEnd SubPrivate Sub Command7_Click() '更新Adodc1.Recordset.Fields("sno") = Trim(Text1.Text)Adodc1.Recordset.Fields("sname") = Trim(Text2.Text)Adodc1.Recordset.Fields("ssex") = Trim(Text3.Text)Adodc1.Recordset.Fields("sbirth") = Trim(Text4.Text)Adodc1.Recordset.UpdateCommand5.Enabled = True '使添加和删除按钮可用Command6.Enabled = TrueCommand8.Enabled = False '使取消按钮不可用End SubPrivate Sub Command8_Click()Adodc1.Recordset.CancelUpdateCommand5.Enabled = True '使添加和删除按钮可用Command6.Enabled = TrueCommand8.Enabled = False '使取消按钮不可用End SubPrivate Sub Command9_Click() '退出Unload MeEnd SubPrivate Sub Form_Load() '载入界面Command8.Enabled = False '使取消按钮不可用End Sub成绩维护界面源代码Private Sub Command1_Click() '添加Adodc1.Recordset.AddNewCommand1.Enabled = False '使添加,修改,删除按钮不可用Command3.Enabled = FalseCommand6.Enabled = True '使添加退出可用Command4.Enabled = TrueEnd SubPrivate Sub Command2_Click()Adodc1.Recordset.MoveFirstEnd SubPrivate Sub Command3_Click() '删除Dim res As Integerres = MsgBox("要删除该纪录吗？", vbExclamation + vbYesNo + vbDefaultButton2) '提示用户If res = vbYes ThenAdodc1.Recordset.DeleteAdodc1.Recordset.MoveNextIf Adodc1.Recordset.EOF = True ThenAdodc1.Recordset.MoveLastEnd IfEnd IfEnd SubPrivate Sub Command4_Click() '退出Unload MeEnd SubPrivate Sub Command5_Click() '更新Adodc1.Recordset.Fields("sno") = Trim(Text1.Text) Adodc1.Recordset.Fields("cno") = Trim(Text2.Text) Adodc1.Recordset.Fields("grade") = Trim(Text3.Text) Adodc1.Recordset.UpdateCommand1.Enabled = True '使添加和删除按钮可用Command3.Enabled = TrueCommand6.Enabled = False '使取消按钮不可用End SubPrivate Sub Command6_Click() '取消Adodc1.Recordset.CancelUpdateCommand1.Enabled = TrueCommand3.Enabled = TrueEnd SubPrivate Sub Command7_Click()Adodc1.Recordset.MovePreviousIf Adodc1.Recordset.BOF = True ThenAdodc1.Recordset.MoveFirstEnd IfEnd SubPrivate Sub Command8_Click()Adodc1.Recordset.MoveNextIf Adodc1.Recordset.EOF = True ThenAdodc1.Recordset.MoveLastEnd IfEnd SubPrivate Sub Command9_Click()Adodc1.Recordset.MoveLastEnd Sub成绩统计源代码：Private Sub Command1_Click()If Len(Text1.Text) <> 0 ThenmandType = adCmdTextAdodc1.RecordSource = "select * from wjsc where sno='" & Trim(Text1.Text) & "'"Adodc1.RefreshIf Adodc1.Recordset.RecordCount <= 0 ThenMsgBox "该学号不存在!请重新输入", , "提示"Else '求平均分和最高分Adodc1.RecordSource = "select avg(grade) as [avggrade],Max(grade) as [high] from wjsc where sno='" & Trim(Text1.Text) & "'and psenior='" & Trim(Combo1.Text) & "'"Adodc1.RefreshLabel4.Caption = Adodc1.Recordset.Fields("avggrade")Label6.Caption = Adodc1.Recordset.Fields("high")Label4.Alignment = 2 '使文字居中Label6.Alignment = 2Adodc1.RecordSource = "select * from wjsc where sno='" & Trim(Text1.Text) & "'and psenior='" & Trim(Combo1.Text) & "' and grade <= 59 "Adodc1.RefreshIf Adodc1.Recordset.RecordCount <= 0 ThenMsgBox "该同学没有不及格的课程", , "提示"End IfEnd IfEnd IfEnd SubPrivate Sub Command2_Click()Unload MeEnd Sub信息查询源代码Dim nameflag As Boolean '标记是否按姓名查询Private Sub Command1_Click() '个人信息查询Dim searchSQL As StringmandType = adCmdTextIf nameflag = False ThensearchSQL = "select * from wjstudent where sno ='" & Trim(Text1.Text) & "'" '按学号查询ElsesearchSQL = "select *from wjstudent where sname ='" & Trim(Text1.Text) & "'" '按姓名查询End IfAdodc1.RecordSource = searchSQLAdodc1.RefreshIf Adodc1.Recordset.RecordCount <= 0 ThenMsgBox "不存在此纪录!请重新输入", , "警告"End IfEnd SubPrivate Sub Command2_Click() '退出查询信息窗体Unload MeEnd SubPrivate Sub Option1_Click(Index As Integer) '选择查询标准nameflag = FalseIf Index = 0 ThenIf nameflag = True Thennameflag = FalseEnd IfEnd IfIf Index = 1 ThenIf nameflag = False Thennameflag = TrueEnd IfEnd IfEnd Sub成绩查询源代码Private Sub Command1_Click()Dim str As StringmandType = adCmdTextAdodc1.RecordSource = "select * from wjsc where sno ='" & Trim(Text1.Text) & "'and psenior='" & Trim(Combo1.Text) & "'" '按学号查询Adodc1.RefreshIf Adodc1.Recordset.RecordCount <= 0 ThenMsgBox "不存在此纪录!请重新输入", , "警告"End IfEnd SubPrivate Sub Command2_Click()Unload MeEnd Sub关于界面六．设计总结通过这次的实验，我对数据库在生活中的广泛应用有了更深的体会，同时也加深了对SQL2000的认识，了解了相关的VB知识，尤其对数据库与开发程序的链接有了进一步的认识。