初三化学·燃料与燃烧
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2 2
快
解：设10g样品中碳酸钙的质量为x CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+ H 2O 100 44 X 3.30g 样品中碳酸钙质量分数： 7.5g / 10g * 100% = 75% 答：样品中碳酸钙的质量分数为75%
x=7.5g
16、
是二氧化碳使紫色石蕊变红色
是CO2与H2O反应的产物使紫色石蕊变红色
（2013•铜仁市）实验是学习化学的重要手段，请给合下列实验 装置回答有关问题．
（1）写出图中仪器a的名称 ． 铁架台 （2）若实验室用装置①制取O2，其化学方程式为 实验前要检查装置的 气密性 （3）实验室制取CO2的反应原理是 （用化学方程式表示），应 选用的收集装置是 （填序号） 4 ． （4）①、②装置都可用于实验室制氧气，用②装置制氧气的优 点是 反应在常温下进行，不需要加热
13、面粉加工厂的车间里若悬浮着较多的面粉粉尘，遇明火就有发生爆炸的危险。这 是因为面粉粉尘与空气充分接触后，遇到明火急剧燃烧，在短时间内聚集大量的热，使 气体的体积在有限空间内迅速膨胀，从而引起爆炸。下面是模拟粉尘爆炸的一个实验： 如图，在无盖小塑料筒里放人干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓人 大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起。试问： (1)在上述实验中，鼓入空气的作用是使面粉充满金属筒，与空气混合均匀 。 (2)下列情况下，不会发生爆炸的是 ①② （填序号)； ①金属筒不加盖时； ②蜡烛没有点燃时； ③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时 (3)面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有： 严禁烟火（保持通风） （写出一种即可）
CO2在自然 界中具 有不可缺 少的作用
试从二氧化碳的循环角度来看，你们说说有 多少防止大气中的二氧化碳含量增多的途径？
开发新能源 减少化石燃料的燃烧量
保护绿色植物 植树造林
化石燃料及其利用
1、三大化石燃料 2、化石燃料与环境污染
3、化石燃料的综合利用
4、开发和利用的新能源
拓展
1、CO2的用途虽然不少，但是空气中的CO2是 否越多越好？太多会造成什么后果？ 2、什么叫“温室效应”？什么气体可以引起 “温室效应”？ 答：大气中的二氧化碳气体使地面吸收的太阳 光的热量不易散失，从而使 全球变暖，这种现 象叫“温室效应”除了CO2外、甲烷，臭氧、 氟氯代烷等都可以引起“温室效应”。
6. 下列物质的用途与其依据的性质不相符合的是( )
A．二氧化碳用于灭火——二氧化碳不可燃、不助燃且密度比 空气大
B．干冰用于人工降雨——干冰易升华同时吸收大量的热
C．金刚石用于裁玻璃——金刚石很硬 D．氧气用于火箭发射——氧气可燃 7.为证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，可在鸡蛋壳上滴加( ) A. 酒精 B. 水 C. 石灰水 D. 稀盐酸
长颈漏斗
烧杯
2HCl CaCO3 CaCl2 H 2O CO2
二氧化碳不能使紫色石蕊变红色
水不能使紫色石蕊变红，但 CO2与H2O反应后的产物碳酸 可使紫色石蕊变红色
（2013•永州）下图是教材中“二氧化碳的溶解性实 验”--向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料 瓶中加入约1 /3 体积的水，立即旋紧瓶盖，观察 塑料瓶的变化．请问： 烧杯 （1）指出仪器A的名称 ． （2）实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进行的操 作是 ．振荡 （3）最后可观察到的实验现象是 ． 塑料瓶变瘪 由此得出的结论是：二氧化碳能溶于水．
14、⑴实验室制取CO2可选择下列装置中的 BD/BF （填字母序 2HCl CaCO3 CaCl 2 H 2 O CO2 号，任写一组）。反应方程式 验证二氧化碳的 方法是 （化学方程式表示） • ⑵实验室用B装置制取氧气的化学方程式为 。 若用D装置收集氧气，试写出验满的方法（包括操作、现 用带火星的木条，若木条复 象、结论） 燃，则收集满。 ；若用F装置内装满水收集氧 气时，还可用于测定氧气的体积，此时还需要 量筒 （填仪 器名称），氧气由 ② （填“①”或“②”）进入E中。
CO2+Ca（OH）2==CaCO3+H2O
2H 2O 2 MnO2 2H 2O+ O 2
⑶该同学想进一步研究该气体的性质。用烧 瓶收集满该气体，烧瓶用带导管（导管一 端绑有一个气球）的橡皮塞塞紧。如图所 示，挤捏胶头滴管，使液体X滴入烧瓶中， 她惊奇地发现气球逐渐胀大。 NaOH/Ca(OH) A．请你写出液体X的化学式： ，并简述 理由： CO 被液体X吸收使瓶内气压变小 B．该气体是灭火的常用材料，请再举一例该 物质的用途： • 促进植物光合作用（干冰人 工降雨等）
解析： 氧气具有助燃性，但没有可燃性；氮气和二 氧化碳都没有可燃性。氢气有可燃性，但也只 是有可能爆炸。 氢气的爆炸极限为：4.0%——75.0%
10、在反应4A+3B=2D中，已知A的相 对分子质量为 27 ， D 的相对分子质 量为 102 ， 则 B 的相对分子 质量为 （ ） A．75 B．24 C．32 ．8
解析：根据质量守恒定律可以判断生成水的质量为10g-1g=9g 写出该反应的化学方程式，并计算质量比
2H2+O2==2H2O
4 32 (1g) (8g) 36 9g
点燃
12、节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方 式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。 下列有关二氧化碳的说法正确的是( ) A. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色， 说明二氧化碳具有酸性 B. 二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此 应禁止使用化石燃料 C. 二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一 定条件下可以相互转化 D. 进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验， 是因为二氧化碳有毒
解析：换一种方式抄题 4A + 3B = 2D 4×27 3x 2×102 根据质量守恒定律可以列式 4×27+3x=2×102 解得x=32
11、氢气和氧气的混合气体10g，点燃后生成 水，并剩余1g氢气，则原混合气体中，氢气 和氧气的质量分别为( ) A．2g氢气和8g氧气 B．1g氢气和9g氧气 C．5g氢气和5g氧 D．4g氢气和6g氧气
•
A．人工增雨 C．制化肥、纯碱 B．植物的光合作用 D．灭火
实验室制取CO2时，为什么最好选用 石灰石（或大理石）和稀盐酸？
反应时速率适中，来源广泛。 石灰石与大理石的主要成分都是碳酸钙，它 们与盐酸反应时速率适中，易于控制，且来源 广泛，容易得到。 选用药品相互反应制取气体时，应尽量避免 混入杂质气体。盐酸是挥发性酸，浓度越大时挥 发性越强，制取二氧化碳时不用浓盐酸而用稀盐 酸，就是为了尽量减少挥发出来的氯化氢气混入 盐酸。
解析：1、根据可燃性气体或易燃物的粉尘在空气中的含量达到爆炸极限 时，遇到明火就会剧烈燃烧，导致有限空间里气体的体积急剧膨胀，从而 引起爆炸．鼓入空气的作用是：易燃物的粉尘在空气中的含量达到爆炸极 限即 使面粉充满金属筒，与空气混合均匀． 2、根据燃烧和发生爆炸的条件：在有限的空间内，可燃气体或粉尘与空 气混合达到爆炸极限，遇到明火
燃料与燃烧
（全章复习）
请同学们准备好学案、红笔
1.对燃烧与灭火的内容进行简单回顾。
2.回顾二氧化碳的制取与性质。 3.能以发展的观点看待二氧化碳在自然界 中的循环。
〖知识回顾〗一 --燃烧与灭火
1、燃烧定义： 氧化反应
２、燃烧的现象：
光、焰、烟、 ３、燃烧的条件（缺一不可）
完全燃烧与不完全燃烧
4.下列变化属于物理变化的是( ) A.煤和石油的形成 B. 分离石油制得汽油、煤油、柴油等 C.天然气燃烧 D.把煤隔绝空气加强热得到焦炭、煤焦油、焦炉气等 5. 新华社的消息曾经披露：我国南海海底发现巨大的 “可燃冰”分布带。目前发现的可燃冰储量大约是化石 燃料总和的2倍，“可燃冰”的主要成分是一水合甲烷晶 体（ CH4.H2O ）。请结合初中化学知识判断下列说法正 确的是 ( ) A.可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性 B.可燃冰由四种元素组成 C.可燃冰的主要成分是固态水 D.可燃冰的发现为我国在新世纪使用高效新能源开辟了 广阔的前景
完全燃烧 不完全燃烧
燃烧条件
燃烧速度 释放热量
碳氢的生成物
有充足的氧气
快 多 二氧化碳和水 高
来自百度文库
氧气不充足
慢 少 一氧化碳、碳氢化合物、 水和小的炭黑颗粒 低
燃烧效率 碳的燃烧
碳+氧气（充足） 生成二氧化碳
碳+氧气（不充足） 生成一氧化碳
物理性质 性质 二氧 用途 化碳 化学性质
通常是无色无味气体，能溶 于水，密度比空气大，加压 降温可变成固体二氧化碳即 干冰，干冰易升华
答：不是越多越好，太多会造成“温室效应”
1. 煤、石油、天然气是当今世界上最重要的化石燃料，对 这三种燃料的叙述不正确的是( ) A.都是混合物 B.燃 烧后都会放出热量 C.都是可再生能源 D.都是重要的化 工原料 2. 每年的4月22日为“世界地球日”。下列说法中与“世 界地球日”的主题无关的是( ) A.使用压缩天然气作燃料的汽车 B.开发利用太阳能、水 能等无污染能源 C.燃料脱硫以减少酸雨的产生 D.我国政府已向全世界承 诺：在全国消灭碘缺乏 3. 在大气层中，因CO2的含量不断增加而引起“温室效 应”，造成大气中CO2含量增加的主要原因是( ) A.由实验室逸出的CO2增加 B.由于大量燃烧矿物燃料 C.由于森林绿化面积迅速递减，使得自然界吸收CO2的能力 降低 D.由于动植物呼吸作用增加
8、在纸叠的小船上加入适量的水，用酒精灯点 燃，纸船没有燃烧的主要原因是（ ） A、纸不是可燃物 B、纸船没有与氧气接触 C、温度没有达到着火点 D、水能灭火
解析：燃烧的条件是： （1）物质具有可燃性． （2）可燃物与氧气接触． （3）温度达到可燃物的着火点． 三个条件必须同时具备，缺一不可．
9、下列气体与空气混合后遇明火，可能发 生爆炸的是（ ） A、氧气 B、氮气 C、氢气 D、二氧化碳
澄清石灰水
• 取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进 行如下操作，能够观察到纸花变红的是 （ ）
A喷石灰水 B直接喷水 C直接放入CO2中
D喷水后放入CO2中
纯碱
灭火 尿素
CO2
人工降雨
汽水
工业原料
致冷剂
光合作用
温 度 计
• 下图是二氧化碳的几种用途，其中既利用 了它的物理性质，又利用了它的化学性质 的是
实验室制法 制法 工业制法
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + CO2↑ + H2O
高温 CaCO3 === CaO + CO2↑
1、CO2与石灰水Ca(OH)2反应
CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓
2、CO2跟水反应 CO2+H2O = H2CO3
H2CO3 =CO2↑+H2O 3、一般情况下，CO2不能燃烧，不能 支持燃烧。 4、CO2不能供呼吸。 5、参与光合作用。
• 注意：
• 不用稀硫酸。因为硫酸与石灰石反应生成 微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石的表面， 阻止石灰石与稀硫酸的反应。 • 不用碳酸钠。因为碳酸钠与稀盐酸反应时 速度过快，不容易控制反应过程，不利于 收集气体。 • 不用浓盐酸。因为浓盐酸有强挥发性，可 挥发出氯化氢气体，使得到的二氧化碳不 纯。
二氧化碳与环境
快
解：设10g样品中碳酸钙的质量为x CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+ H 2O 100 44 X 3.30g 样品中碳酸钙质量分数： 7.5g / 10g * 100% = 75% 答：样品中碳酸钙的质量分数为75%
x=7.5g
16、
是二氧化碳使紫色石蕊变红色
是CO2与H2O反应的产物使紫色石蕊变红色
（2013•铜仁市）实验是学习化学的重要手段，请给合下列实验 装置回答有关问题．
（1）写出图中仪器a的名称 ． 铁架台 （2）若实验室用装置①制取O2，其化学方程式为 实验前要检查装置的 气密性 （3）实验室制取CO2的反应原理是 （用化学方程式表示），应 选用的收集装置是 （填序号） 4 ． （4）①、②装置都可用于实验室制氧气，用②装置制氧气的优 点是 反应在常温下进行，不需要加热
13、面粉加工厂的车间里若悬浮着较多的面粉粉尘，遇明火就有发生爆炸的危险。这 是因为面粉粉尘与空气充分接触后，遇到明火急剧燃烧，在短时间内聚集大量的热，使 气体的体积在有限空间内迅速膨胀，从而引起爆炸。下面是模拟粉尘爆炸的一个实验： 如图，在无盖小塑料筒里放人干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓人 大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起。试问： (1)在上述实验中，鼓入空气的作用是使面粉充满金属筒，与空气混合均匀 。 (2)下列情况下，不会发生爆炸的是 ①② （填序号)； ①金属筒不加盖时； ②蜡烛没有点燃时； ③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时 (3)面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有： 严禁烟火（保持通风） （写出一种即可）
CO2在自然 界中具 有不可缺 少的作用
试从二氧化碳的循环角度来看，你们说说有 多少防止大气中的二氧化碳含量增多的途径？
开发新能源 减少化石燃料的燃烧量
保护绿色植物 植树造林
化石燃料及其利用
1、三大化石燃料 2、化石燃料与环境污染
3、化石燃料的综合利用
4、开发和利用的新能源
拓展
1、CO2的用途虽然不少，但是空气中的CO2是 否越多越好？太多会造成什么后果？ 2、什么叫“温室效应”？什么气体可以引起 “温室效应”？ 答：大气中的二氧化碳气体使地面吸收的太阳 光的热量不易散失，从而使 全球变暖，这种现 象叫“温室效应”除了CO2外、甲烷，臭氧、 氟氯代烷等都可以引起“温室效应”。
6. 下列物质的用途与其依据的性质不相符合的是( )
A．二氧化碳用于灭火——二氧化碳不可燃、不助燃且密度比 空气大
B．干冰用于人工降雨——干冰易升华同时吸收大量的热
C．金刚石用于裁玻璃——金刚石很硬 D．氧气用于火箭发射——氧气可燃 7.为证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，可在鸡蛋壳上滴加( ) A. 酒精 B. 水 C. 石灰水 D. 稀盐酸
长颈漏斗
烧杯
2HCl CaCO3 CaCl2 H 2O CO2
二氧化碳不能使紫色石蕊变红色
水不能使紫色石蕊变红，但 CO2与H2O反应后的产物碳酸 可使紫色石蕊变红色
（2013•永州）下图是教材中“二氧化碳的溶解性实 验”--向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料 瓶中加入约1 /3 体积的水，立即旋紧瓶盖，观察 塑料瓶的变化．请问： 烧杯 （1）指出仪器A的名称 ． （2）实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进行的操 作是 ．振荡 （3）最后可观察到的实验现象是 ． 塑料瓶变瘪 由此得出的结论是：二氧化碳能溶于水．
14、⑴实验室制取CO2可选择下列装置中的 BD/BF （填字母序 2HCl CaCO3 CaCl 2 H 2 O CO2 号，任写一组）。反应方程式 验证二氧化碳的 方法是 （化学方程式表示） • ⑵实验室用B装置制取氧气的化学方程式为 。 若用D装置收集氧气，试写出验满的方法（包括操作、现 用带火星的木条，若木条复 象、结论） 燃，则收集满。 ；若用F装置内装满水收集氧 气时，还可用于测定氧气的体积，此时还需要 量筒 （填仪 器名称），氧气由 ② （填“①”或“②”）进入E中。
CO2+Ca（OH）2==CaCO3+H2O
2H 2O 2 MnO2 2H 2O+ O 2
⑶该同学想进一步研究该气体的性质。用烧 瓶收集满该气体，烧瓶用带导管（导管一 端绑有一个气球）的橡皮塞塞紧。如图所 示，挤捏胶头滴管，使液体X滴入烧瓶中， 她惊奇地发现气球逐渐胀大。 NaOH/Ca(OH) A．请你写出液体X的化学式： ，并简述 理由： CO 被液体X吸收使瓶内气压变小 B．该气体是灭火的常用材料，请再举一例该 物质的用途： • 促进植物光合作用（干冰人 工降雨等）
解析： 氧气具有助燃性，但没有可燃性；氮气和二 氧化碳都没有可燃性。氢气有可燃性，但也只 是有可能爆炸。 氢气的爆炸极限为：4.0%——75.0%
10、在反应4A+3B=2D中，已知A的相 对分子质量为 27 ， D 的相对分子质 量为 102 ， 则 B 的相对分子 质量为 （ ） A．75 B．24 C．32 ．8
解析：根据质量守恒定律可以判断生成水的质量为10g-1g=9g 写出该反应的化学方程式，并计算质量比
2H2+O2==2H2O
4 32 (1g) (8g) 36 9g
点燃
12、节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方 式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。 下列有关二氧化碳的说法正确的是( ) A. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色， 说明二氧化碳具有酸性 B. 二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此 应禁止使用化石燃料 C. 二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一 定条件下可以相互转化 D. 进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验， 是因为二氧化碳有毒
解析：换一种方式抄题 4A + 3B = 2D 4×27 3x 2×102 根据质量守恒定律可以列式 4×27+3x=2×102 解得x=32
11、氢气和氧气的混合气体10g，点燃后生成 水，并剩余1g氢气，则原混合气体中，氢气 和氧气的质量分别为( ) A．2g氢气和8g氧气 B．1g氢气和9g氧气 C．5g氢气和5g氧 D．4g氢气和6g氧气
•
A．人工增雨 C．制化肥、纯碱 B．植物的光合作用 D．灭火
实验室制取CO2时，为什么最好选用 石灰石（或大理石）和稀盐酸？
反应时速率适中，来源广泛。 石灰石与大理石的主要成分都是碳酸钙，它 们与盐酸反应时速率适中，易于控制，且来源 广泛，容易得到。 选用药品相互反应制取气体时，应尽量避免 混入杂质气体。盐酸是挥发性酸，浓度越大时挥 发性越强，制取二氧化碳时不用浓盐酸而用稀盐 酸，就是为了尽量减少挥发出来的氯化氢气混入 盐酸。
解析：1、根据可燃性气体或易燃物的粉尘在空气中的含量达到爆炸极限 时，遇到明火就会剧烈燃烧，导致有限空间里气体的体积急剧膨胀，从而 引起爆炸．鼓入空气的作用是：易燃物的粉尘在空气中的含量达到爆炸极 限即 使面粉充满金属筒，与空气混合均匀． 2、根据燃烧和发生爆炸的条件：在有限的空间内，可燃气体或粉尘与空 气混合达到爆炸极限，遇到明火
燃料与燃烧
（全章复习）
请同学们准备好学案、红笔
1.对燃烧与灭火的内容进行简单回顾。
2.回顾二氧化碳的制取与性质。 3.能以发展的观点看待二氧化碳在自然界 中的循环。
〖知识回顾〗一 --燃烧与灭火
1、燃烧定义： 氧化反应
２、燃烧的现象：
光、焰、烟、 ３、燃烧的条件（缺一不可）
完全燃烧与不完全燃烧
4.下列变化属于物理变化的是( ) A.煤和石油的形成 B. 分离石油制得汽油、煤油、柴油等 C.天然气燃烧 D.把煤隔绝空气加强热得到焦炭、煤焦油、焦炉气等 5. 新华社的消息曾经披露：我国南海海底发现巨大的 “可燃冰”分布带。目前发现的可燃冰储量大约是化石 燃料总和的2倍，“可燃冰”的主要成分是一水合甲烷晶 体（ CH4.H2O ）。请结合初中化学知识判断下列说法正 确的是 ( ) A.可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性 B.可燃冰由四种元素组成 C.可燃冰的主要成分是固态水 D.可燃冰的发现为我国在新世纪使用高效新能源开辟了 广阔的前景
完全燃烧 不完全燃烧
燃烧条件
燃烧速度 释放热量
碳氢的生成物
有充足的氧气
快 多 二氧化碳和水 高
来自百度文库
氧气不充足
慢 少 一氧化碳、碳氢化合物、 水和小的炭黑颗粒 低
燃烧效率 碳的燃烧
碳+氧气（充足） 生成二氧化碳
碳+氧气（不充足） 生成一氧化碳
物理性质 性质 二氧 用途 化碳 化学性质
通常是无色无味气体，能溶 于水，密度比空气大，加压 降温可变成固体二氧化碳即 干冰，干冰易升华
答：不是越多越好，太多会造成“温室效应”
1. 煤、石油、天然气是当今世界上最重要的化石燃料，对 这三种燃料的叙述不正确的是( ) A.都是混合物 B.燃 烧后都会放出热量 C.都是可再生能源 D.都是重要的化 工原料 2. 每年的4月22日为“世界地球日”。下列说法中与“世 界地球日”的主题无关的是( ) A.使用压缩天然气作燃料的汽车 B.开发利用太阳能、水 能等无污染能源 C.燃料脱硫以减少酸雨的产生 D.我国政府已向全世界承 诺：在全国消灭碘缺乏 3. 在大气层中，因CO2的含量不断增加而引起“温室效 应”，造成大气中CO2含量增加的主要原因是( ) A.由实验室逸出的CO2增加 B.由于大量燃烧矿物燃料 C.由于森林绿化面积迅速递减，使得自然界吸收CO2的能力 降低 D.由于动植物呼吸作用增加
8、在纸叠的小船上加入适量的水，用酒精灯点 燃，纸船没有燃烧的主要原因是（ ） A、纸不是可燃物 B、纸船没有与氧气接触 C、温度没有达到着火点 D、水能灭火
解析：燃烧的条件是： （1）物质具有可燃性． （2）可燃物与氧气接触． （3）温度达到可燃物的着火点． 三个条件必须同时具备，缺一不可．
9、下列气体与空气混合后遇明火，可能发 生爆炸的是（ ） A、氧气 B、氮气 C、氢气 D、二氧化碳
澄清石灰水
• 取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进 行如下操作，能够观察到纸花变红的是 （ ）
A喷石灰水 B直接喷水 C直接放入CO2中
D喷水后放入CO2中
纯碱
灭火 尿素
CO2
人工降雨
汽水
工业原料
致冷剂
光合作用
温 度 计
• 下图是二氧化碳的几种用途，其中既利用 了它的物理性质，又利用了它的化学性质 的是
实验室制法 制法 工业制法
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + CO2↑ + H2O
高温 CaCO3 === CaO + CO2↑
1、CO2与石灰水Ca(OH)2反应
CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓
2、CO2跟水反应 CO2+H2O = H2CO3
H2CO3 =CO2↑+H2O 3、一般情况下，CO2不能燃烧，不能 支持燃烧。 4、CO2不能供呼吸。 5、参与光合作用。
• 注意：
• 不用稀硫酸。因为硫酸与石灰石反应生成 微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石的表面， 阻止石灰石与稀硫酸的反应。 • 不用碳酸钠。因为碳酸钠与稀盐酸反应时 速度过快，不容易控制反应过程，不利于 收集气体。 • 不用浓盐酸。因为浓盐酸有强挥发性，可 挥发出氯化氢气体，使得到的二氧化碳不 纯。
二氧化碳与环境