2015-2016学年高一地理必修一课后作业3.1《自然界的水循环》(人教版)
高中地理第三章地球上的水3.1自然界的水循环课时作业新人教版必修1
第三章地球上的水 3.1 自然界的水循环(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)在可持续发展的原则下，人类使用的水资源受限于各种水体的储存量及循环更新时间，更新时间越快，可循环利用的水量就越多。
下表为全球淡水量的部分数据(单位：1 000 km3)。
读表完成1～2题。
( )B．地下水A．冰川C．湖泊D．河流水2．下列水体中，对新疆人民的生产和生活影响最大的是( )B．地下水A．冰川D．河流水C．湖泊解析：第1题，根据材料中“更新时间越快，可循环利用的水量就越多”可知，河流水的循环周期短，获得的水资源多。
第2题，新疆位于我国西北内陆，距海远，水汽难以深入，降水少，气候干旱，河流水源主要靠高山冰雪融水补给。
答案： 1.D 2.A读我国某河流中游水文观测站多年月平均降水量、径流量、输沙量变化图，回答3～4题。
3．该河流的主要补给水源是( )B．大气降水A．冰雪融水D．地下水C．湖泊水4．该河流最有可能位于我国的( )B．西北地区A．东南地区C．东北地区D．华北地区解析：第3题，读图可知，河流径流量随降水量的多少而变化，故该河流的主要补给水源是大气降水。
第4题，该地年降水量大约为600毫米，故可排除A项、B项；东北地区的河流一般有明显的春汛，该河流没有，故C项错误。
答案： 3.B 4.D下图为我国东部地区某河流两侧的地下水位等值线示意图(单位：米)，P为河岸的一处观测点，读图回答5～6题。
5．关于图中河流的叙述，正确的是( )B．可能位于黄土高原A．从东北流向西南D．一年有两个汛期C．可能会出现凌汛现象6．此时，该河流的剖面可能为( )解析：第5题，一般来说，海拔高处，地下水位也高。
从图上可以看出，该河流地下水位较低，不可能位于第二级阶梯的黄土高原上。
河流总是由水位高处流向水位低处，结合图中的数据和指向标分析可知，该河流由东南流向西北。
根据图中的纬度可知，该河流位于我国秦岭—淮河以北不远处，不可能有两次汛期；河流有冰期，加上流向高纬，故可能会出现凌汛现象。
最新人教版必修一高中地理过关习题3.1自然界的水循环2及答案
《自然界的水循环》过关习题同步测控下图为水圈的构成示意图，读图回答1～2题。
1．图中字母所表示的各水体，分布最广的是( )A．A B．B．D．D2．下列说法中，正确的是( )A．在水的三态中，固态水数量最多B．热带地区没有固体状态的水．陆地上的各种水体之间具有水相互补给的关系D．我国内流区域没有参与海陆间水循环过程解析：本题组主要考查地球上水体的组成。
第1题，气态水数量最少但分布最广。
第2题，水的三态中，液态水数量最多；陆地上的各种水体之间具有水相互补给的关系。
答案：1A 2(2011·山东省水平测试)下为“水循环联系四大圈层示意图”。
读图，回答3～4题。
3．甲、乙、丙、丁所代表的圈层依次是( )A．大气圈、生物圈、岩石圈、水圈B．水圈、大气圈、生物圈、岩石圈．岩石圈、水圈、大气圈、生物圈D．生物圈、岩石圈、水圈、大气圈4．水循环能( )A．使全球水资空间分布趋于平衡B．使水资短缺不再出现．使地球表面变得高低起伏D．促进物质迁移和能量交换答案：3A 4D5．读水循环示意图，回答下列问题。
(1)写出图中水循环各环节的名称：A________，B________，________，D________。
(2)图中缺少的水循环环节有____、________、____。
(3)图中包括____种水循环类型，它们是__________________。
(4)根据水循环和水平衡原理，如果该地区降水减少，人为原因可能是什么？解析：本题主要考查了水循环的环节、过程、意义等方面的内容，综合性强但比较简单，只要对基础知识把握牢固，不难作答。
答案：(1)蒸发植物蒸腾地表径流地下径流(2)降水水汽输送下渗(3)三海陆间循环、陆地内循环、海上内循环(4)大面积破坏植被和排干湖沼，使植物蒸腾和水面蒸发量减少，大气中的水汽含量减少。
课时作一、选择题1下列有关河流的叙述，正确的是( )A．以雨水补给为主的河流，流量季节变化都不大B．一切河流的流量，都有显著的季节变化．以永久性冰雪融水补给为主的河流，流量季节变化大D．世界上大多数河流主要靠稳定的地下水补给2．读下图，在野外获取纯净饮用水的合理方法和应用的地理原理连线正确的是( )A．①——水汽蒸发B．②——水汽凝结．③——生物循环D．④——水循环答案：1 2B3．下图是北半球某条河流上游水文站和下游水文站分别测得的径流量随着季节变化的曲线图，从图中可看出该河上游和下游的水最主要补给方式分别是( )A．雨水、雨水B．湖泊水、高山冰川融水．季节性积雪融水、雨水D．高山冰川融水、雨水解析：选D。
人教版高中地理必修一必修一3.1自然界的水循环5同步练习题含答案
《自然界的水循环》同步练习读地球上大陆和海洋各纬度带的水平衡(降水量减去蒸发量)图，结合所学知识，回答1-2题。
1.影响全球水平衡的根本因素是( )A.太阳辐射B.大气环流C.洋流D.下垫面2.下列说法与图示相符的是( )A.中纬度地区，大陆上降水量小于蒸发量B.南纬55°附近，降水量出现峰值C.低纬度地区，海洋上降水量小于蒸发量D.南、北极地区，降水量均小于蒸发量答案 A C读某地区1月份等潜水位线与等高线图，回答3-4题。
3.图中河流水与地下水的补给关系是 ( )A.河流水补给地下水B.地下水补给河流水C.河流左岸地下水补给河流水，右岸河流水补给地下水D.河流右岸地下水补给河流水，左岸河流水补给地下水4.在6月份，下列关于等潜水位线的变化，说法正确的是( )A.河流两侧的等潜水位线都向南弯曲B.河流东岸的等潜水位线向北弯曲C.河流东岸的等潜水位线向北弯曲，西岸向南弯曲D.河流两侧的等潜水线不会发生变化答案 D B图2为我国东南沿海某流域等流时线图(等流时线是流城内地表径流汇流到河口时间相等的各点连线)，读图回答5-6题。
5、据图中信息判断( )A、该河流干流的流向为东南向西北B、该流域S1、S2 、S3范围中，河床坡度较缓的是S3C、该河流干流长度约为20千米D、该图不能为防洪提供决策参考6、当该流域等流时线为一年中最密集时，下列说法正确的是( )A、该地日出东南日落西南B、福建正值台风多发季节C、该流域河流含沙量最大D、该流域面积最大答案 B A径流系数，就是某一时期的径流量(毫米)与这一时期的降水量(毫米)之比，用百分率表示。
它能反映一个地区降水量有多少变成径流补给河流，有多少被蒸发或下渗。
下表是我国部分地区的径流系数，根据表中数据，完成7-8题。
南岭地区 >60% 天山地区20—60%华北地区 <30% 江淮地区30—40%浙江丘陵 >60% 成都平原<40%云贵高原 <40% 西北地区(除天山地区) <5%7.根据表中的数据，分析得出( )A.华北地区和浙江丘陵径流系数差距较大，是因为华北地区蒸发量小B.降水量多的地区径流系数就一定大C.云贵高原的径流系数小于南岭地区，是因为地形平坦D.在其他条件相同的情况下，径流系数山区大于平原地区8.调查发现南岭地区径流系数有增大的趋势，下列叙述不正确的是 ( )A.南岭地区近些年来，森林植被被破坏，对水源涵养有减弱趋势，不稳定径流增大B.降水量增大，地表的侵蚀作用加强C.径流系数增大，对河流补给变得不够稳定，水位季节变化增大D.径流系数增大，对当地的气候也会产生一定的影响答案 D B9.图5为某区域等高线和等潜水线图，该区域为了进行绿化工程，要对ABCD四个区进行绿化，选择了4种植物进行种植，测得4种植物的根深分别为下表数据。
3.1人教版高中地理必修一第三章第1节自然界的水循环练习题 专题练习 带详解答案解析
自然界的水循环一、选择题下图所示地区是我国荒漠化扩大较快地区之一。
读图完成1～2题。
1．图中所示各河流()A．主要补给水源是大气降水B．下游流量大于上游C．流量季节变化小D．汛期为夏季2．下列水体中，水循环速度最快、周期最短的是()A．湖泊水B．河流水C．冰川水D．地下水读“某地区1月份等潜水位线与等高线图”，回答3～4题。
3．图中河流水与地下水的补给关系是()A．河流水补给地下水B．地下水补给河流水C．河流左岸地下水补给河流水，右岸河流水补给地下水D．河流右岸地下水补给河流水，左岸河流水补给地下水4．在6月份，下列关于等潜水位线的变化，说法正确的是() A．河流两侧的等潜水位线都向南弯曲B．河流东岸的等潜水位线向北弯曲C．河流东岸的等潜水位线向北弯曲，西岸向南弯曲D．河流两侧的等潜水线不会发生变化读“下面水循环示意图”，完成5～6题。
5．水循环的最主要动力是()A．太阳辐射能、地球重力能B．潮汐C．地热能D．生物能6．下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是()A．柴达木盆地的湖泊B．天山山区的冰雪融水C．滚滚东流的长江水D．太平洋上未登陆的台风城市建设深刻地改变了大自然的水循环过程。
下图为某城市土地覆盖变化示意图。
据此完成7～8题。
7．该城市城市化过程中对水循环各环节影响最明显的是()A．水汽输送B．下渗C．降水D．蒸发8．该城市城市化过程中最容易诱发()A．泥石流B．风沙侵袭C．洪涝灾害D．狭管效应2017年1月10日新闻网报道，在全国住房和城乡建设工作会议上，住房城乡建设部党组书记、部长陈政高全面总结了2016年住房城乡建设工作，对2017年工作任务作出部署。
他提出加快推动海绵城市建设，2017年要抓好120个试点项目。
“海绵城市”通过一系列的“绿色”措施滞水、蓄水、净水和排水，将有望缓解一系列城市问题。
读“海绵城市简图”，完成9～10题。
9．海绵城市建设对水循环的影响有()A．增加下渗量B．减少蒸发量C．增加地表径流D．减少地下径流10．海绵城市建设将有利于缓解城市()①淡水不足②雨季内涝③用地紧张④热岛效应A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④读图，完成11～12题。
人教版高中地理第一册(必修1)课时作业1：3.1 水循环
第一节水循环读“水循环示意图”，回答1～2题。
1．图中a、b、c、d、e分别表示()A．蒸发、地表径流、水汽输送、下渗、地下径流B．下渗、地表径流、蒸发、水汽输送、地下径流C．水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、蒸发D．水汽输送、下渗、地下径流、蒸发、地表径流2．下列有关水循环的说法，正确的是()①促使陆地水资源取之不尽，用之不竭②影响生态和气候，塑造地表形态③不影响地表各圈层之间的能量交换④维持全球水的动态平衡，促进陆地水体更新A．①②B．①③C．②③D．②④『答案』 1.C 2.D『解析』第1题，结合图分析，a为水汽输送，b为地表径流，c为下渗，d为地下径流，e为蒸发。
第2题，水循环的过程在不断地产生淡水，维持水的动态平衡，促进水体更新；水循环使得地表物质得以大规模地运动，塑造了多种地表形态，并影响着全球的气候和生态。
读“我国长江口附近地区水循环示意图”，回答3～5题。
3．图示地区水循环最活跃的季节是()A．春季B．夏季C．秋季D．冬季4．长江参与的水循环类型有()A．海上内循环B．海陆间循环C．陆地内循环D．海陆间循环和陆地内循环5．关于水循环各环节的叙述，正确的是()A．环节①参与地球表面形态的塑造B．环节②与地表温度无关C．环节③中的水分含量与海陆分布无关D．环节④受人类活动的影响最深刻『答案』 3.B 4.D 5.A『解析』第3题，我国长江三角洲地区在夏季受东南季风的影响，太平洋上的水汽在东南季风的吹送下到达陆地上空，在一定的条件下形成降水，而降水最终汇集成径流，流入海洋中，故图示地区水循环最活跃的季节是夏季。
第4题，长江为外流河，既参与了海陆间循环，又参与了陆地内循环。
第5题，环节①为地表径流，参与地球表面形态的塑造。
下图为“某地区水循环示意图”。
读图回答6～7题。
6．大型水库建成后对水循环各环节会造成影响，下列对影响的叙述不正确的是() A．库区下渗加强，周边地下水位上升B．库区水汽蒸发量增加，周边空气湿度增加C．库区受热力环流影响，冬季降水减少，夏季降水增加D．库区下游河流径流量变化幅度减小7．在F处建有一座海水淡化工厂，从水循环角度看其作用类似于()A．海陆间循环B．地表径流C．陆地内循环D．地下径流『答案』 6.C7.A『解析』第6题，大型水库建成后，该地区的水位上升，导致下渗加强，地下水位上升，蒸发量也会增加，同时会减小下游河流的径流量变化幅度；由于库区的水汽增加，无论是夏季还是冬季，库区的降水都会增加，故选项C不正确。
2016-2017学年高中地理人教版必修一练习：3.1自然界的水循环.pdf
有关。黄河的流域面积远大于闽江，黄河主要流经半干旱、半湿润地区，流域内年降水量较
小，而闽江位于我国东南沿海，流域内年降水量较大。 7．读我国两条河流某水文站的流量图，完成下列问题。
(1)河流①全年最大流量出现在________月，________月河水断流，5 月水量少的原因是 __________________________________；该河流量是随________的变化而变化的。
学无止境
第一节 自然界的水循环
课时目标
课标要求 1.掌握水圈内各种水体类型的数量和分布。
2.理解陆地水体之间的相互关系。 3.掌握水循环的概念、领域、类型、环节和意义。
重要指数 ★★★★ ★★★★★ ★★★★
(10 分钟，10 分)
课前预习
1．我国东部地区河流的最主要补给水源是 ( ) A．湖泊水 B．地下水 C．雨水 D．季节性积雪融水
答案：C
解析：我国东部是季风区，河流的主要补给水源是大气降水。
2．属于内陆水循环的地理现象有( )
A．长江东流
B．塔里木河夏汛
C．台风登陆
D．海水蒸发
答案：B
解析：塔里木河是内流河，所以塔里木河只参与内陆水循环。
3．黄河下游河水与地下水的补给关系是 ( ) A．河水补给地下水 B．地下水补给河水 C．河水与地下水互补 D．夏季河水补给地下水，冬季相反
下水互补，当河水水位高于地下水时，河水补给地下水；反之，地下水补给河水。
读图，回答 3～4 题。
3．该河流的补给主要来源于( ) A．降水和少量地下水 B．春季融雪和夏季降雨 C．地下水，融雪和降雨 D．冰川融水和夏季降雨 答案：A
解析：根据该地径流量主要与降水量相关，得到该河流的主要补给是降雨。
高中地理人教版 必修一：课后作业布置练习题本 第三章 地球上的水 第一节 自然界的水循环 作业
第三章地球上的水第一节自然界的水循环❶地球上各水体的储量由多到少排列正确的是()A．海洋水、大气水、陆地水B．河流水、地下水、冰川水C．冰川水、地下水、河流水D．地下水、地表水、大气水❷下列有关陆地淡水资源的叙述，正确的是()A．人类大规模利用的陆地淡水是河流水B．陆地淡水是储量最大的水体C．陆地淡水的主体是深层地下淡水D．湖泊水都是淡水资源2015年8月31日，由中国某集团承建的印度尼西亚佳蒂格德大坝(如图3-1-1)正式下闸蓄水。
该项目位于印度尼西亚西爪哇省的芝马努河上，是印度尼西亚迄今最大的水利工程。
该大坝是一座由中国技术、中国资金、中国设备建成的大坝。
据此回答3～5题。
图3-1-1❸该水利项目调节了水资源的()A．空间分布B．时间分配C．时空分配D．区域分布❹芝马努河主要的补给水源应该是()A．雨水B．冰雪融水C．积雪融水D．地下水❺该水利工程主要影响的水循环环节是()A．蒸发B．降水C．地表径流D．水汽输送图3-1-2为某地水循环示意图。
据图回答6～7题。
图3-1-2❻图中参与了海陆间循环的箭头是()A．a、b、c、d B．b、c、h、eC．d、e、f、g D．e、f、g、h❼在目前的技术条件下，人类活动主要是影响水循环的哪个环节()A．a B．bC．c D．d“母亲水窖”是我国一项重点帮助西部地区老百姓摆脱严重缺水带来的贫困和落后的工程。
人们在地下修建的蓄积雨水的容器，被称为水窖。
图3-1-3为水循环示意图。
读图回答8～9题。
图3-1-3❽“母亲水窖”工程可缓解水资源的()A．空间分布不均B．时间分配不均C．地区利用不平衡D．循环利用率低❾修建“母亲水窖”，主要对水循环的哪些环节施加了影响()A．a、b B．b、cC．d、e D．a、d和田河发源于昆仑山脉北麓，流入塔克拉玛干沙漠。
据此回答10～11题。
○10和田河的主要补给水源是()A．湖泊水B．降水C．地下水D．冰雪融水○11图3-1-4所示四幅图中，与和田河径流变化最相近的是()A BC D图3-1-4雨水花园是自然形成或人工挖掘的种有灌木、花草、树木等植物的下沉式绿地，被用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，是一种生态可持续的雨水控制与雨水利用设施。
高中地理必修1课时作业16：3.1自然界的水循环练习题
第一节自然界的水循环一、选择题下图为“水圈的构成示意图”。
读图回答1～2题。
1．图中字母所表示的各水体，分布范围最广的是()A．a B．b C．c D．d2．下列说法中，正确的是()A．在水的三态中，固态水数量最多B．热带地区没有固体状态的水C．陆地上的各种水体之间具有相互补给的关系D．我国内流区域没有参与海陆间水循环过程解析第1题，气态水数量最少，但分布范围最广。
第2题，在陆地上的各种水体之间具有相互补给的关系；液态水数量最多。
答案 1.A 2.C下图为水循环示意图，读图回答3～4题。
3．能正确反映海陆间水循环过程的是()A．a→f→h→g B．e→f→h→dC．c→a→b→d D．d→a→b→c4．水循环中的()A．a环节主要动力是季风B．b环节主要集中在夏季C．c环节不断塑造着地表形态D．d环节为水汽输送解析第3题，图中d为蒸发，a为水汽输送，b为降水，c为地表径流，共同组成海陆间水循环过程。
第4题，陆地径流在地表有侵蚀、堆积作用，可以塑造地表形态。
答案 3.D 4.C2016年9月9日是为西部干旱缺水地区募集用于修建水窖所需善款的“母亲水窖·爱心信用卡”在全国推出八周年的日子。
下图为“水循环示意图”。
读图回答5～6题。
5．“母亲水窖”是重点帮助西部地区老百姓摆脱严重缺水带来的贫困和落后的工程，人们在地下修建的蓄积雨水的容器，被称为水窖。
该工程可缓解水资源的()A．空间分布不均B．时间分配不均C．地区利用不平衡D．循环利用率低6．修建“母亲水窖”，主要对水循环施加影响的环节有()A．A、B B．B、C C．D、E D．A、D解析第5题，“母亲水窖”工程是在降水多的季节收集雨水，在降水少的季节使用，它缓解了水资源的时间分配不均的问题。
第6题，集雨工程通过收集雨水用于生产生活，对地表径流和下渗两个环节有较大的影响。
答案 5.B 6.C图1中山顶到湖泊之间存在一条河流，图2是在该河流乙处测得的8月中旬一次降水过程中降水量与流量示意图。
高中地理必修一（人教版）练习：第3章第1节自然界的水循环课时作业
高中地理必修一（人教版）练习：第3章第1节自然界的水循环课时作业第三章第一节基础巩固一、单项选择题下图为“我国某河流年径流量变化统计图”，读图回答1～2题。
1．该河流最主要的水源补给是( C )A．大气降水B．地下水C．冰雪融水D．湖泊水2．该河流可能是我国的( B )A．珠江B．塔里木河C．松花江D．长江【解析】该河径流量小，随气温变化而变化，其补给方式应为冰雪融水，可能是我国的塔里木河。
读下面“我国华南某河流下游剖面图”，回答3～4题。
3．下列四幅图中能正确反映河流水位与地下水位关系的是( A )4．当河水位于最低水位时，该河流的河口地区可能出现的自然现象是( C )A．水土流失 a B．滑坡C．咸潮D．凌汛【解析】第3题，我国华南地区的河流夏季处于洪水期，一般情况下，河流水位高于地下水位，河流水补给地下水。
冬季处于枯水期，河流水位低于地下水位，地下水补给河流水。
第4题，当河水位于最低水位时，在河口地区可能引起海水倒灌，出现咸潮现象。
下图为“我国某河流的年径流量变化示意图”。
读图，回答5～6题。
5．该河流位于( C )A．亚热带季风区B．我国西北地区C．温带季风区D．高寒地带6．该河流最有可能是( D )A．珠江B．塔里木河C．淮河D．松花江【解析】图中各月径流量呈现出不均匀现象，其中在7、8月和4月分别形成了两个汛期，可知此河有雨水补给和季节性积雪融水补给，位于我国东北地区，所属气候类型是温带季风气候。
水循环包括自然循环和社会循环。
读图回答7～8题。
7．图中①②③④分别为( B )A．蒸发、地表径流、跨流域调水、降水B．降水、地表径流、蒸发、跨流域调水C．跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发D．降水、蒸发、地表径流、跨流域调水8．在水资源的社会循环各环节中，下列做法不够恰当．．．．的是( D )A．取水——保护水源地B．输水——减少过程损耗C．用水——节约、综合利用D．排水——防止当地污染【解析】本组题考查学生对水循环过程及各个环节的掌握，以及人类活动对水循环的影响。
长江作业2015_2016学年高中地理第三章第1节自然界的水循环课时作业新人教版必修1
第三章第1节自然界的水循环课时作业[学业水平层次 A ]读下图，回答1～2题。
1．从图中信息可以判断出该河流的补给水源包括( )①大气降水②高山冰雪融水③湖泊水④地下水A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．若在图中甲处修建一水库，该工程对水循环影响最大的环节是 ( )A．蒸发B．地表径流C．植物蒸腾D．水汽输送【解析】第1题，图中河流发源于有冰川覆盖的高山，因而高山冰雪融水是重要的补给水源；从图中降水的信息可判断出大气降水是河流的一种补给方式；河流的上游有大型的湖泊，因而湖泊水也是其有效的补给形式，地下水位低于河流，地下水不是其补给方式。
第2题，修建水库，可以调蓄洪峰，起到削峰补枯的作用。
修建水库主要起到调节河流径流量的功能，而河流径流属于地表径流环节。
【答案】 1.A 2.B3．(2014·武汉高一检测)庐山小天池有“久雨不溢，久旱不涸”的特点，下列说法正确的是 ( )A．“久雨不溢”时地表水补给地下水B．“久雨不溢”时地下水补给地表水C．“久旱不涸”时地表水补给地下水D．“久雨不溢，久旱不涸”说明了庐山小天池不参与水循环【解析】“久雨不溢”说明小天池里的水有下渗，即地表水补给地下水；“久旱不涸”说明有地下水补给小天池，即地下水补给地表水；这就证明了小天池参与了水循环。
【答案】 A(2014·西安高一检测)读图，完成4～5题。
4．若该图表示某一尺度的水循环示意图，则该尺度的水循环类型是( )A．陆地内循环B．海陆间循环C．海上内循环D．海—气间的水循环5．海洋是大气中水汽的主要来源，为大气提供水汽最多的海域在 ( )A．低纬B．中纬C．高纬D．全球海域没有差别【解析】第4题，该循环仅在海洋内部完成蒸发、水汽凝结、降水过程，应为海上内循环。
第5题，海洋水蒸发为大气提供水汽，而海洋水蒸发低纬度大于高纬度。
【答案】 4.C 5.A2012年7月21日，北京市遭遇暴雨到大暴雨，为1951年来有完整记录的最大降水量，一天内，市气象台连发五个预警。
最新人教版必修1高中地理3-1自然界的水循环过关习题及答案
第一节自然界的水循环练习题1、下列四种陆地水的储量，从大到小排列正确的是（）A河水、湖泊水、地下水、冰川水B地下水、冰川水、河水、湖泊水冰川水、湖泊水、地下水、河水D 湖泊水、冰川水、地下水、河水2、下列地理现象，属于内陆循环的是（ )A黄河下游山东境内初冬和初春的凌汛B夏季，天山、昆仑山、帕米尔高原冰雪融水汇入塔里木河南极大陆边缘的冰川断裂成漂浮在海洋上的冰山D夏秋季节，台风在我国东南沿海一带登陆3、关于黄河下游河水和两岸潜水的补给关系是（）A潜水经常补给河水B河水经常补给潜水黄河处于枯水期时，潜水补给河水D核黄素和潜水游互补关系4、陆地水体水补给最主要的形式是( )A河流水 B湖泊水地下水 D大气降水5、河水中稳定而可靠的补给是（）A地下水B冰川水季节性积雪融水D雨水6、为了缓解水资空间颁布不平衡的矛盾，可采取的主要措施是A、兴建水库B、节约用水、植树造林D、跨流域调水二、问答题问答题：人类活动或多或少地会对水循环过程产生影响。
结合水循环原理，分析下列现象并回答问题。
（1）20世纪90年代末，黄河下游出现了严重的断流现象。
黄河下游断流与哪些自然或人为因素有关？应该采取什么措施缓解或者避免黄河断流现象？（2）济南素有“泉城”“泉都”之称，但近十年以，泉水经常断流。
请你分析出现这种现象的原因。
（据专家研究，只要大气降水达到650毫米左右，地下水位在27米以上，泉水就可以正常喷涌）分析：（1）黄河流域大部分处半温润、半干旱地区，江河径流量较小，且季节分配不均，冬春枯水期易造成断流。
从人为原因看，黄河沿岸水资供需矛盾突出，上中游沿岸城市及工业用水量大，影响下游径流量；农业用水浪费（漫灌等），水资利用率低。
（2）近几十年济南地区气候无大的异常变化，除个别年份水偏少外，大气降水相对稳定，因此造成泉水经常断流的主要原因是人为原因，而非自然原因。
答案：（1）黄河水资不丰富，平均年径流量比较小，且季节分配不均衡，冬春枯水期易造成断流；黄河沿岸水资供需矛盾突出，上中游沿岸城市及工业用水量大，影响下游径流量；农业用水浪费（漫灌等），水资利用利用率低。
人教版高中地理第一册(必修1)课时作业4：3.1水循环
第一节水循环基础巩固北方冬季大棚顶上常常结满露珠,影响棚内蔬菜光合作用,同时,较冷的水滴滴到蔬菜上,还容易导致蔬菜腐烂,造成减产。
所以,大棚设计要尽量减小棚内湿度,并且有利于露水的收集。
读图,完成1～2题。
1.水滴由棚顶到集水容器的过程相当于水循环环节中的( )A.下渗B.降水C.水汽输送D.地表径流2.除棚内空气湿度外,影响集水量的因素还有( )A.大棚内外温差B.棚内昼夜温差C.棚外风力大小D.棚顶倾斜角度下图为地球圈层间的水循环示意图。
读图,完成3～4题。
3.①②③④表示的水循环环节分别是( )A.蒸发蒸腾降水径流B.蒸腾蒸发降水径流C.降水蒸腾蒸发径流D.蒸发降水蒸腾径流4.在下列水循环环节中,受人类活动影响最大的是( )A.①B.②C.③D.④下图为利用雨水设计的房屋效果图,通过这种方式收集到的雨水可用于洗车、冲厕等。
读图,完成5～6题。
5.图中雨水收集方式直接影响的水循环环节是( )A.降水B.径流C.蒸发D.水汽输送6.下列城市中,该类房屋在一年中能够发挥雨水收集作用时间最长的是( )A.长春B.拉萨C.乌鲁木齐D.广州读城市水循环系统模式图,完成7～9题。
7.图中①②③④分别表示( )A.蒸发、降水、下渗、污水B.下渗、降水、蒸发、污水C.降水、蒸发、下渗、污水D.降水、下渗、蒸发、污水8.为了完善自然界水循环,下列措施可取的是( )①加强人工降雨力度②实施跨流域调水工程③加强城市绿地的建设④道路两旁铺设渗水砖A.①②B.③④C.①③D.②④9.为了减小人类社会水循环对生态环境的影响,下列措施可取的是( )①减少深层地下水的开采,实施地下水回灌②提高河川径流的供水量③减少深层地下水的开采,加强对浅层地下水的开采④加强城市污水的处理力度A.①②B.③④C.①④D.②③10.阅读材料,完成下列各题。
材料一《中国西部经济发展报告》指出,我国西部地区要想实现可持续发展,必须注重开发新水源。
高中地理必修1课时作业15：3.1自然界的水循环练习题
第一节自然界的水循环下图示意我国西北某闭合流域的剖面。
该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层，据此完成1—3题。
1．盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量( )A．远大于2 000毫米B．约为2 000毫米C．约为210毫米D．远小于210毫米2．流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是( )A．坡面B．洪积扇C．河谷D．湖盆3．如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致( )A．湖盆蒸发量增多B．盐湖面积缩小C．湖水富营养化加重D．湖水盐度增大一般情况下，海水中的浮游植物数量与营养盐、光照、水温呈正相关，但在不同的季节、海域，影响浮游植物生长繁殖的主导因素不同。
下图示意长江口附近海域某年8月浮游植物密度的水平分布。
据此完成4—6题。
4．夏季图示海域浮游植物密度自西向东( )A．递减B．先减后增C．先增后减D．递增5．导致夏季图示海域浮游植物密度水平分布的主导因素是( )A．水体营养盐B．太阳辐射C．水体含沙量D．洋流流向6．与夏季相比，冬季图示海域浮游植物( )A．总数量减少，密度高值区向陆地方向移动B．总数量增多，密度高值区向外海方向移动C．总数量减少，密度高值区向外海方向移动D．总数量增多，密度高值区向陆地方向移动某河流位于浙江东部，下游河床受径流与潮汐共同影响：枯水期，以潮流带来的泥沙淤积为主；汛期，上游下泄的径流冲刷河床。
下图示意该河下游某地1962年两个时期河床断面形态，其中，甲是河床最低时期的断面。
1964年在该河上游建成水库；2000年，在该河河口建成大型水闸。
据此完成7—9题。
7．河床断面形态从甲至乙的变化过程发生在( )A．1—3月B．3—6月C．6—9月D．9—12月8．水库竣工后，水库下游河流( )A．径流量增大B．河道淤积C．流速加快D．河床展宽9．在该河河口修建大型水闸的主要作用是( )A．切断潮流泥沙补给B．加速汛期洪水下泄C．提高潮流冲淤能力D．拦截河流入海泥沙下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。
《第三章 第一节 自然界的水循环》作业设计方案-高中地理人教版必修1
《自然界的水循环》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 使学生通过自主学习，了解自然界水循环的基本原理和过程。
2. 培养学生分析水循环中各环节的相互关系及对地理环境的影响。
3. 提高学生的地理实践能力，通过观察和记录，加深对水循环现象的理解。
二、作业内容作业内容主要围绕《自然界的水循环》这一课题展开，具体包括以下几个方面：1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于水循环的章节，掌握水循环的基本概念、原理及各环节的相互关系。
2. 观察记录：学生需在日常生活中观察水循环的现象，如降雨、蒸发、凝结等，并记录下观察的时间、地点及现象描述。
3. 案例分析：选择一个具体的地区，分析该地区水循环的特点及其对当地自然环境和人类活动的影响。
4. 绘制图示：学生需根据水循环的原理，绘制水循环的示意图，并标注出各个环节及相互关系。
5. 小组讨论：学生需与小组同学就水循环的相关内容进行讨论，分享观察记录和案例分析的成果，互相交流学习心得。
三、作业要求1. 理论学习要求全面、深入，理解水循环的基本原理和各环节的相互关系。
2. 观察记录要详细、准确，记录的内容应包括时间、地点、天气状况及具体的水循环现象。
3. 案例分析要结合当地实际情况，分析水循环对当地自然环境和人类活动的影响，并给出自己的见解。
4. 图示绘制要清晰、准确，标注出各个环节及相互关系。
5. 小组讨论要求积极参与，尊重他人观点，共同探讨问题，互相学习进步。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论学习的深度和广度；2. 观察记录的详细程度和准确性；3. 案例分析的深度和逻辑性；4. 图示绘制的清晰度和准确性；5. 小组讨论的参与度和学习效果。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行认真批改，指出存在的问题和不足，提出改进意见。
2. 课堂讲解时，将优秀作业进行展示，分享给大家学习借鉴。
3. 对于共性问题，将在课堂上进行集体讲解和纠正。
4. 教师将根据学生作业的完成情况，给出相应的平时成绩，并纳入最终成绩评定。
人教版高一地理必修1 3.1自然界的水循环课后作业
3.1自然界的水循环一、选择题读图，回答1～3题。
1．该区域河流的主要补给形式是()A．大气降水B．沙漠凝结水C．冰雪融水D．湖泊水2．该区域河流径流量变化特征一般有()①流量较平稳，没有明显的汛期②流量变化受气温的影响，丰水期出现在夏季③冬季出现明显的断流现象④季节变化小，年际变化大A．①②B．②③C．①③④D．②③④3．该地区的水循环类型多属于()A．海陆间循环B．陆地内循环C．海上内循环D．以上都不是读水循环示意图，回答4～5题。
4．图中①②③④代表的水循环的环节分别是()A．下渗、地表径流、蒸发、地下径流B．蒸发、地下径流、下渗、地表径流C．地表径流、蒸发、下渗、地下径流D．蒸发、地表径流、下渗、地下径流5．下图表示降水后各因素对②环节的影响，其中正确的是()水量盈余率是衡量水库蓄水量变化的重要指标(水量盈余率＝流入量/流出量)，下图为某区域略图，下表为图示水库各月水量盈余率统计表。
据此回答下题。
A．南半球、地中海气候B．北半球、热带草原气候C．南半球、热带草原气候D．北半球、地中海气候读三种陆地水体相互转化关系示意图，回答7～9题。
7．甲代表的水体是()A．雨水B．冰川融水C．海洋水D．地下水8．箭头a代表的现象一般发生在()A．1、2月B．3、4月C．6、7月D．10、11月9．若在鄱阳湖区进行大规模围湖造田，将导致箭头a、b流量的变化趋势是() A．a变大B．a变小C．b变稳定D．b在枯水期变大下图为某地区水循环示意图。
读图，回答10～11题。
10．图示地区建有大型水库，水库建成后对水循环的各环节可能造成的影响，说法正确的是()①库区下渗加强，周边地下水位下降②库区水汽蒸发增加，周边空气湿度增加③库区受热力环流影响，冬季降水减少，夏季降水增加④库区下游河流径流量变化幅度减小A．①②B．②④C．③④D．①③11．在F处建有一座海水淡化工厂，从水循环角度看()①其作用类似于海陆间循环②其作用类似于跨流域调水③增加水汽输送的数量④增加了地表径流的数量A．①②B．②④C．③④D．①③阅读下列表格，完成12～13题。
高中地理高一必修一(人教版)练习：3.1自然界的水循环_word版含解析
第一节自然界的水循环基础夯实下图示意某流域水系分布(图a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线(图b)。
读图,完成第1~2题。
(导学号51340041)图a图b1.此次局地暴雨可能出现在图a中的()。
A.①地B.②地C.③地D.④地2.乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站,主要是因为甲、乙水文站之间()。
A.河道淤积B.河谷变宽D.湖水补给量减小2.C,完成第3~5题。
3.图中序号与水循环环节对应正确的是()。
A.①②——蒸发B.③④——降水C.⑤——地下径流D.⑦——植物蒸腾4.能实现图中②功能的是()。
A.长江B.副热带高气压带C.影响我国的夏季风D.影响我国的冬季风5.南水北调工程主要体现人类活动对下列水循环哪个环节施加影响?()B.②C.④D.⑤4.C5.C,完成下列各题。
(1)图中A、B、C分别是这条河流水源的补给形式,A是补给,B是补给,C是补给。
(2)这条河流位于我国地区,判断理由是什么?(3)从图中可以看出河流水与地下水的补给关系为。
,哪一条是在修坝前测到的?判断理由是什么?地下水雨水季节性积雪融水东北有春汛和夏汛。
(3)互补关系(4)曲线②。
理由:全年流量很不稳定,径流量变化很大,显然没有受到水库的调节作用。
能力提升7.下图所示为我国东部季风区某河流流量和降水量年内变化,下列说法正确的是()。
A.该河径流量随气温变化而变化B.该河以雨水补给为主C.结合雨带推移规律分析,该河应位于我国东北地区:制作规格大小相同的M、N、O、P四个水槽,现将底部具有透水性能的M、N水槽置于同一水平高度,水槽内分别放置带土草坪和小砾石;在M、N水槽的正下方,斜放底部不透水的、倾角相同的O、P两水槽,如下图所示。
实验时,兴趣小组同时在M、N上方均匀洒入等量自来水,并立即观察记录O、P水槽出水口水流量的情况。
据此完成第8~9题。
8.此实验可以模拟的地理现象是()。
A.降水强度与水土流失B.植被涵养水源C.水污染的成因D.地表水补给地下水9.下图是兴趣小组两位同学分别绘制的上图中O、P水槽出水口水流量过程简图。
人教版地理必修一课后作业布置练习题：3.1自然界的水循环作业3
第三章第一节自然界的水循环一、选择题1、下图表示某地水循环示意图，据图完成小题。
(1)图中参与了海陆间水循环的箭头是（）A、a、b、c、dB、b、c、h、eC、d、e、f、gD、e、f、g、h(2)目前技术条件下，人类活动主要是影响水循环的哪个环节（）A、aB、bC、cD、d(3)下列能实现d环节功能的是（）A、湘江B、副热带高气压带C、我国夏季风D、我国冬季风2、下图为某区域R河流域图。
读图，完成小题。
(1)有关R河水文特征的叙述，正确的是（）A、源头河段以冰川融水补给为主B、源头到P点河段有凌汛现象C、P点到Q点河段水量逐渐减少D、Q点到河口河段水能最丰富(2)图中种植业区的主要环境问题可能是（）A、土壤盐碱化和土地沙化B、生物多样性减少和土地酸化C、水土流失和土壤盐碱化D、水土流失和生物多样性减少3、该图是我国海拔3800米某内陆湖的水位变化情况,回答问题。
(1)湖泊水位变化的主要原因是（）A、地形影响B、风沙影响C、降水影响D、气温影响(2)如湖泊水与潜水为互补关系，下列补给正确的是（）A、1月份湖水补给潜水B、7月份湖水补给潜水C、湖水常年补给潜水D、潜水常年补给湖水(3)当图中湖泊水面面积最大时，下列叙述中正确的是（）A、黄河下游地下水补给河水B、松花江出现春训C、尼罗河入海水量一年中最少D、罗马正值炎热干燥期4、下图是三种陆地水体相互转化关系图.读图完成小题.(1)甲代表的水体是( )A、雨水B、沼泽水C、冰川融水D、地下水(2)箭头a代表的现象一般发生在( )A、1～2月B、3～4月C、6～7月D、11～12月(3)近年来,鄱阳湖区实行退耕还湖,由此导致的箭头a、b流量的变化趋势是( )A、a，b都变小B、a、b都不变C、a在丰水期变小D、b在枯水期变大5、读图，回答问题。
(1)若该图表示某一尺度的水循环示意图，则该尺度的水循环类型是( )A、陆地内循环B、海陆问大循环C、海上内循环D、海气问的水循环(2)海洋是大气中水汽的主要来源，为大气提供水汽最多的海域在( )A、低纬B、中纬C、高纬D、全球海域没有差别6、越来越多的国家和地区重视对于水的拦蓄和利用。
人教版高中地理必修一必修一3.1自然界的水循环1同步练习题含答案
《自然界的水循环》习题一、单选题1. 下列地理现象中直接参与海陆间水循环的是（）①长江②大西洋上未登陆的飓风③东南季风④塔里木河河水蒸发A. ①②B. ①③C. ①④D. ②④2. 塔里木河的补给主要是（）A. 降水B. 地下水C. 冰川融水D. 湖泊水3. 长江中上游防护林的主要功能是（）A. 防风固沙、保护农田B. 涵养水源、保持水土C. 调节气候D. 保护珍稀动、植物资源4. 地球上各种水体的储量由多到少依次是（）A. 海洋水、大气水、陆地水B. 冰川水、大气水、河流水C. 冰川水、河流水、地下水D. 海洋水、陆地水、大气水5. 在下列水循环的各环节中，目前人类活动在某些时候可以施加影响的环节是（）A. 地下径流B. 地表径流C. 水汽蒸发D. 水汽输送读“我国甲、乙、丙三条河流流量变化图”，完成第（1）～（2）题。
6. 甲、乙、丙三条河流所在地区依次是（）。
A. 东北地区、华北地区、南部沿海地区B. 华北地区、东北地区、西北地区C. 南方地区、东北地区、西北地区D. 南方地区、西北地区、东北地区7. 乙河1、2月份断流的主要原因是（）。
A. 降水少，导致径流量小B. 气温高，蒸发强C. 气温低，冰川难以融化D. 东南季风难以到达8. 对陆地水资源更新起重要作用的是（）A. 海上内循环B. 内陆循环C. 海陆间循环D. 三种一样重要二、综合题()9. 图3.2为地球上的水循环图，读图，完成下列各题。
图3.2 地球上的水循环图(1) 在图中再画出七个箭头，完成水循环的全过程。
(2) 填写出图中各代号在循环中所代表的环节：A__________ B__________ C__________ D__________ E__________ F__________G__________(3) 图上水循环发生的领域有__________之间、__________之间、__________之间。
(4) 如果这个地区植被遭到破坏，湖泊也被开垦为耕地，可能会对该地区降水造成什么影响？10. 读下图，完成下列问题。
《第三章第一节自然界的水循环》作业设计方案-高中地理人教版必修1
《自然界的水循环》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在加深学生对自然界水循环基本原理的理解，提高分析实际水循环问题与现象的能力，通过自主学习与合作学习，激发学生对地理科学的兴趣和探究精神。
二、作业内容本课时作业将通过多个任务引导学生深入理解水循环的各个环节。
具体内容如下：1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于水循环的章节，并观看相关教学视频，理解水循环的基本概念、过程和意义。
2. 概念理解：学生需掌握水循环中各个节点的定义和功能，如降水、蒸发、地表径流等，并能解释这些环节对自然界及人类生活的影响。
3. 案例分析：选择一至两个关于水循环的实例（如某地洪涝灾害、某地水资源利用等），分析其中水循环的各个环节及其相互关系。
4. 绘图练习：根据所学知识绘制简化的水循环示意图，标注清楚各个环节，并尝试用色彩表示不同环节的水体形态。
5. 小组讨论：分组讨论本地水循环的特点和可能存在的问题，并提出改善水循环的措施和建议。
三、作业要求1. 理论学习部分要求学生在阅读教材和观看视频后，完成相关笔记，记录重点与疑问。
2. 案例分析需结合实际，可利用网络资源查找相关资料，并撰写分析报告，报告需包括问题描述、水循环环节分析、影响分析等部分。
3. 绘图练习要求图示清晰，环节标注准确，色彩搭配合理。
4. 小组讨论时，组内成员需积极参与，提出有建设性的建议和意见，并形成小组报告，记录讨论过程与结论。
四、作业评价本作业将根据以下标准进行评价：1. 理论学习部分评价学生笔记的完整性和对知识点的理解程度。
2. 案例分析报告的评价标准包括资料查找的准确性、问题分析的深度和广度、以及提出的解决方案的可行性。
3. 绘图练习的评价将依据图示的清晰度、环节标注的准确性以及色彩搭配的合理性进行。
4. 小组讨论的评价标准包括组内成员的参与度、讨论的深度和广度以及最终报告的完整性。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行批改，并给出详细的评语和建议。
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第三章地球上的水
第一节自然界的水循环
(创新题)图1中山顶到湖泊之间存在一条河流,图2是在该河流乙处测得的8月中旬一次降水过程中降水量与流量示意图。
据此完成第1~2题。
图1
图2
1.甲处的水体类型可能是( )
A.冰川
B.咸水湖泊水
C.冻土底冰
D.土壤水
2.图中8月中旬的一次降水过程中,最大降水量与最大流量之间有一个时间差,近年观测发现,这个时间差逐年变大,这可能是由于该流域( )
A.水土流失现象加剧
B.种草种树,植被覆盖率不断提高
C.降水强度逐年增大
D.气候趋暖,蒸发量不断增大
解析:第1题,由图可知,甲不在山顶,因此甲处不可能是冰川;甲处未形成湖泊,不可能是咸水湖泊水;该地植被茂密,不可能有冻土底冰;该地河、湖发育从河道弯曲上可知地势低平,多沙质土壤,故D项正确。
第2题,最大降水量与最大河流流量的时间差逐年变大,说明植被涵养水源的能力增强,降水转化为地下径流增多,地表水汇集成洪流的时间延长。
答案:1.D 2.B
3.(创新题)下图所示为我国东部季风区某河流流量和降水量年内变化,下列说法正确的是( )
A.该河径流量随气温变化而变化
B.该河以雨水补给为主
C.结合雨带推移规律分析,该河应位于我国东北地区
D.该河确定只有一种水源补给
解析:该河径流量随降水量的变化而变化,应以雨水补给为主。
该河流域4~7月为汛期,因此判断应位于我国长江中下游地区。
该河为一大河,一般有多种水源补给,从图中无法判断有多少种补给水源。
答案:B
4.庐山小天池有“久雨不溢,久旱不涸”的特点,下列说法正确的是( )
A.“久雨不溢”时地表水补给地下水
B.“久雨不溢”时地下水补给地表水
C.“久旱不涸”时地表水补给地下水
D.“久雨不溢,久旱不涸”说明了庐山小天池不参与水循环
解析:“久雨不溢”说明小天池里的水有下渗,即地表水补给地下水;“久旱不涸”说明有地下水补给小天池即地下水补给地表水;这就证明了小天池参与了水循环。
答案:A
(创新题)右图为我国某河流的年径流量变化示意图。
读图,完成第5~6题。
5.关于该河流的说法,正确的是( )
A.该河有两个汛期,分别为雨水补给和冰川融水补给形成
B.该河7、8月汛期的主要补给形式是季节性积雪融水补给
C.该河以地下水补给为主
D.该河4月份的汛期是季节性积雪融水补给形成的
6.该河流最有可能是( )
A.珠江
B.塔里木河
C.淮河
D.松花江
解析:图中各月径流量呈现出不均匀现象,其中在7、8月和4月分别形成了两个汛期,可知此河有雨水补给和季节性积雪融水补给,位于我国东北地区。
答案:5.D 6.D
7.下图为某次长江洪水过程洞庭湖入、岀湖径流量的变化。
这段时间洞庭湖对长江洪水产生蓄积作用的时段是( )
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
解析:湖泊对河流有调节作用,入湖水量大于出湖水量时,湖泊对河流洪水产生蓄积作用;相反,出湖水量大于入湖水量时,湖泊对河流有补给作用。
答案:C
8.(2013·湖北武汉高一检测)读水循环的局部示意图,其中乙表示海洋,甲、丙表示陆地,则
①②可能表示( )
A.地表径流
B.地下径流
C.水汽输送
D.大气降水
解析:若乙表示海洋,甲、丙表示陆地,则①②可能表示水汽输送。
答案:C
读下图,完成第9~10题。
9.在图示水循环的各个环节中,受人类活动影响最大的是( )
A.蒸发
B.地表径流
C.降水
D.水汽输送
10.能够密切联系大气圈、水圈、岩石圈、生物圈,并促进各圈层物质迁移和能量交换的是( )
A.大洋环流
B.水循环
C.大气环流
D.岩石圈物质循环
解析:人类活动对水循环的影响主要体现在地表径流上,如修建水库等。
水循环能将地球表面的四大圈层紧密地联系起来。
答案:9.B 10.B
读图,完成第11~12题。
11.该图表示的物质循环类型是( )
A.生物循环
B.岩石圈物质循环
C.大气循环
D.水循环
12.有关该物质循环的意义,不正确的是( )
A.维持着地球上各水体之间的动态平衡,使淡水资源不断更新
B.促进了自然界的物质运动和能量交换,由此对生态、气候、地貌等都产生了深刻的影响
C.通过搬运与侵蚀,重塑地表形态,使地球面貌发生根本变化
D.使各个地区的气温、湿度等不断得到调整,有效避免了极端天气现象的出现
解析:第11题,图中所示的降水、蒸发、径流等体现的是水循环环节。
第12题,水循环对地表形态有影响,但并非从根本上改变地球面貌。
答案:11.D 12.C
(2014·北京高一检测)2012年7月21日,北京城遭遇特大暴雨。
读城市水循环示意图,完成第13~14题。
13.此次暴雨过程中,各环节水量( )
A.只参与内陆水循环,不与海洋相通
B.e大于a、b、c之和,水资源供大于求
C.e远大于b、d之和,造成a迅速增多
D.a大于c,导致城市内涝严重
14.此次暴雨过程( )
A.使北京水质得到改善
B.缓解了城市的热岛效应
C.导致环境中物质大量迁移
D.泥沙沉积使城区的地形改变
解析:城市的暴雨是由进入到内陆的海洋水汽形成的,加上城市的地表硬化和地下排水设施不完善,导致了城市内涝,在图中的体现是e远大于b、d之和。
城市内涝的过程中导致了大量的地表物质随水迁移。
答案:13.C 14.C
15.下图为某河流中游一断面不同年份枯水期与洪水期水位线示意图。
图示2000年较1990年水位年变幅减小,若不同年份的降水量相同,则这种差异的原因可能是1990~2000年间流域内( )
A.上游围湖造田
B.上游植被覆盖率增大
C.下游用水增加
D.下游水土流失减轻
解析:若降水量相同,则说明外力对河流的调节作用增强,如湖泊面积增大、植被覆盖率提高等。
答案:B
16.下图为北半球温带地区两区域的河流图,图中甲河流AB段为“地上河”,乙河流8月份流量最大。
读图,完成下列问题。
(1)图中三个湖泊中,对河流补给作用最大的是(填数字序号),对河流径流调节作用最大的是(填数字序号),主要由河流提供补给水源的是(填数字序号)。
(2)河水与地下水的补给关系通常是丰水期,枯水期;请描述河流AB段的河水与地下水的补给关系。
(3)图乙中河流主要补给水源可能是,该种补给形式在我国分布较普遍的地区是(东北、西北、西南、东南)地区。
(4)图乙所示地区水循环的主要类型是。
解析:本题通过图示的形式考查河流补给形式的变化及水体之间的相互补给关系。
图中的三个湖泊中,①补给河流,②对河流的径流具有调节作用,③主要靠河流补给。
丰水期时地下水对河流具有延缓、削弱洪峰的作用,枯水期时地下水对河流具有补给作用。
图中乙河流位于内流区域,主要的水循环方式是陆地内循环。
答案:(1)①②③
(2)河水补给地下水地下水补给河水始终是河水补给地下水。
(3)冰雪融水西北
(4)陆地内循环
17.(研究性学习)我国某地理研究性学习小组的同学利用课余时间考察家乡的河流水文状况,并结合所学的水循环原理进行分析。
下面是他们查阅资料并结合实际情况绘成的家乡某河流域特征示意图(图甲)和①②两水文站测得的河流径流量年变化示意图(图乙)。
读图,完成下列问题。
图甲
图乙
(1)在图甲中画上箭头表示使该区域水资源得以不断更新的水循环类型。
(2)表示图甲中②水文站流量变化曲线的是图乙中的,理由是。
(3)该区域河流的主要补给形式是。
(4)图中④处近年来时有咸潮发生,其发生的季节大多在季。
(5)图中③⑥处近年来地下水减少,说明与⑤处生态环境的关系。
(6)图中⑦处地下水易受人类污染,说明其自然原因。
解析:图中②处河流流量经湖泊调节变得平缓;该区域位于我国东部季风区,河流主要补给形式应为大气降水补给;咸潮是枯水期河口海水上溯导致河流水变咸的现象;③⑥处地下水减少,可能与⑤处破坏森林有关;⑦处地下水为浅层地下水,易受污染。
答案:(1)画图略。
(海陆间水循环)
(2)b 经过湖泊的调节,河流流量变得平缓
(3)大气降水补给
(4)冬春(或枯水)
(5)⑤处破坏森林,涵养水源能力下降。
(6)浅层地下水埋藏浅,易受地表下渗的污水影响。